Základní škola P O H O Ř E L I C E,okres Zlín, příspěvková organizace Pohořelice 126,763 61 Napajedla, tel. 577 944 191, email zspoh@ zlinedu.cz
Čj. ZŠ/164/07
Vyřizuje Nedvědová
Pohořelice dne 10. 9. 2007
Věc:
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI
V souladu s ustanovením § 11 a § 12 odst. 2 zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základní,středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání /školský zákon/ předkládám výroční zprávu o činnosti ZŠ Pohořelice ve školním roce 2006/2007.
Zpracovala: Mgr. Věra Nedvědová, ředitelka školy
1 Základní údaje o škole 1.1 škola název školy adresa školy právní forma IČO IZO identifikátor školy vedení školy kontakt
Základní škola Pohořelice, okres Zlín, příspěvková organizace Pohořelice 126, 763 61 Napajedla příspěvková organizace 75024268 600114163 102307831 ředitelka: Mgr. Věra Nedvědová Tel.: 577 944 191 e-mail:
[email protected] www: -
1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele kontakt
Obec Pohořelice Pohořelice 35, 763 61 Napajedla Tel.: 577 944 721
1.3 součásti školy Základní škola Školní družina
kapacita 90 žáků 25 žáků
1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ Počet žáků oddělení 1. stupeň ZŠ 5 79 Školní družina 1 25
Počet žáků na třídu 15,8 25
Komentář: Jsme spádovou školou pro žáky z Pohořelic, Oldřichovic a Komárova. Vyučování probíhá v pěti třídách a v pěti ročnících.
1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Sportovní zařízení Žákovský nábytek
5 0 Společné s MŠ Pohořelice K TV je využíván společenský sál nebo hřiště Sokola a u školy Kromě jedné třídy jsou všechny ostatní vybaveny novými výškově nastavitelnými
školními lavicemi Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Vybavení učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou Investiční rozvoj
Žáci používají při výuce učebnice a učební texty, které mají platné doložky. Jejich množství a kvalita odpovídá potřebám. Každá třída je vybavena nástěnnými obrazy potřebnými k výuce, ve dvou třídách je meotar, v každé třídě je PC s připojením na internet Škola používá 10 počítačů, z toho jeden slouží ředitelce školy a jeden je umístěn ve sborovně V tomto roce byly zakoupeny dvě nové tabule do tříd v 1. poschodí a další třída byly vybavena novými lavicemi.
Komentář:Vzhled a vybavenost školy se postupně zlepšují v závislosti na finančních prostředcích
1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Kontakt 1.7 Údaje o občanském sdružení při škole Registrace Zaměření Kontakt
K 1.9.2005 3 Ing. Jitka Hudečková
[email protected] 1992 Pomoc při školních i mimoškolních akcích, financování některých pomůcek a šk. vybavení Josef Krejč
[email protected]
2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy Vzdělávací programy Vzdělávací program ZÁKLADNÍ ŠKOLA - č.j. 16847/96-2 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22)
3 Přehled pracovníků školy
Zařazené třídy 1. - 5. -
3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ Počet vychovatelů ŠD Počet správních zaměstnanců ZŠ
10 5 1 1 + 3 zaměstnanci na Dohodu o činnosti
3.2 Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci 1 2 3 4 5 6 6
Funkce
Úvazek.
ředitelka učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Vychovatelka učitelka
1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 0,77 0,41
Roků ped.praxe nad 32 nad 32 nad 20 nad 15 nad 3 nad 30
Stupeň vzdělání VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ SŠ SŠ
Aprobace 1.- 5. r.+ JR 1.- 5. r. 1.- 5. r. 1.- 5. r. +VV 1.- 5. r. Vychovatelství
Komentář:Vychovatelka ŠD má vyučuje TV a PČ v počtu 10 hodin týdně
3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Odborná kvalifikace Učitelé 1. stupně Vychovatelky ŠD
% 92 100
Aprobovanost ve výuce Učitelé 1. stupně Vychovatelky ŠD
% 91 100
Komentář: Vychovatelka nemá vysokoškolské vzdělání pro výuku TV a PČ. Hodiny vyučované vychovatelkou ŠD jsou vyučovány neaprobovaně.
3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let muži
ženy 1
35 – 45 let muži
ženy 2
45 – 55 let muži
ženy 2
nad 55 let do důch. věku muži
ženy 1
v důchod. věku muži
ženy 1
Celkem muži
ženy 7
Komentář:V kolektivu jsou samé ženy, kolektiv pracovnic je stabilní. V důchodovém věku pracovala jen katechetka. Je zaměstnána na Dohodu o pracovní činnosti.
3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících
Ostatní pracovníci 1 2 3
Funkce školnice topič Účetní
Úvazek 1,0 4hod/týd 6hod/týd
Stupeň vzdělání SOU základní SŠ
Komentář: Topič a účetní jsou zaměstnáni na Dohodu o činnosti
4 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd počet dětí přijatých do z toho počet dětí počet odkladů pro školní první třídy starších 6ti let (nástup rok 2007/08 po odkladu) 1 15 4 1 Komentář: K zápisu se dostavilo 16 dětí, z toho 4 po odkladu školní docházky. Rodiče jednoho dítěte požádali o odklad a bylo jim vyhověno.
5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu Třída I. II. III. IV. V. Celkem
Počet žáků 14 16 16 17 16 79
Prospělo 14 16 16 17 16 79
Prospělo s vyzn. 14 15 15 12 10 66
Neprospělo 0 0 0 0 0 0
Žáci s dostatečnou 0 1 0 1 0 0
Nehodnoceno 0 0 0 0 0 0
Komentář: Prospěli všichni žáci,nikdo nebyl hodnocen nedostatečnou. Jeden žák byl hodnocen na doporučení PPP částečně slovně, a to z hlavních předmětů – český jazyk, matematika. Ze zdravotních důvodů byl uvolněn z tělesné výchovy. Všichni integrovaní žáci byli po domluvě s rodiči hodnoceni známkou.
Přehled o chování
Třída I. II. III. IV. V.
Počet žáků Pochvaly TU 14 16 17 16 16
Pochvaly ŘŠ
Napomenutí
Důtky TU
Důtky ŘŠ
1 2
Komentář: Napomenutí tř. učitele byla udělena za neplnění školních povinností – časté zapomínání školních pomůcek, časté neplnění domácích úkolů
5.2 Údaje o zameškaných hodinách
1. stupeň -celkem
Počet omluvených hodin 1989
Počet Počet omluvených neomluvených hodin na žáka hodin 24,82 0
Počet neomluvených hodin na žáka 0
5.3 Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení : Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení
Ročník
Počet žáků
1. 4.
1 1
4. a 5.
3
Komentář: Pro všechny integrované byly vypracovány individuální vzdělávací plány, navštěvovali kroužky dyslektický a logopedický. Na vzdělávání těchto žáků byly čerpány i dotace KÚ Zlín.
5.4 Komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu
Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy Rozvrh hodin jednotlivých předmětů v jednotlivých ročnících odpovídal požadavkům §1 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání. Počet vyučovacích hodin byl dodržen dle vzdělávacího programu. Přestávky mezi jednotlivými hodinami byly nejméně desetiminutové, hlavní přestávka dvacetiminutová. Při ní mohli žáci využívat všech prostor školy, odpočinkového koutku i školního hřiště. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami bylo zajišťováno v souladu s § 6 vyhlášky č. 73/2005 Sb., ve znění č. 62/2007 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Pro každého tohoto žáka byl vypracován individuální vzdělávací plán, který vycházel ze školního vzdělávacího programu a ze závěrů speciálně pedagogického vyšetření, popřípadě doporučení odborného lékaře. Byl konzultován i s rodiči těchto žáků. Pravidelné byly i konzultace s odbornými pracovišti, a to formou dotazníků a návštěv pracovníků v hodinách při vyučování. Vypracovaný školní řád (§30 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon) byl schválen radou školy. Školní řád upravuje • podrobnosti k výkonu práv a povinností žáků, • provoz a vnitřní režim školy, • podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků a jejich ochrany před patologickými jevy, projevy násilí a diskriminace, • podmínky zacházení s majetkem, • obsahuje též pravidla pro hodnocení žáků Školní řád je veřejně přístupný všem žákům, učitelům i rodičům žáků. Školním metodikem prevence byla zpracována a vyhodnocena Strategie a prevence sociálně patologických jevů. Pro žáky byly zajištěny programy a besedy s touto tematikou přiměřené věku našich žáků. Byl zorganizován Den s Policií ČR, kde měli žáci možnost poznat práci policie v určitých situacích, seznámit se s výcvikem policejních psů a zopakovat si a prohloubit znalosti v dopravní výchově. Tato akce se velmi líbila všem zúčastněným. Vztahy žáků i vyučujících v naší škole jsou srdečné a přátelské. Všechny pracovnice se snaží atmosféru dobrých vztahů v kolektivu přenášet i na své žáky. Vedeme je k solidárnosti, přátelství a vzájemné úctě. Některé výchovné problémy, které se občas vyskytnou se snažíme důkladně prošetřit a okamžitě řešit. S většími kázeňskými přestupky jsme se v tomto školním roce nesetkali. Dobré vztahy jsou rozvíjeny i mezi učitelkami a rodiči. Dosavadní informační systém formou třídních schůzek, zápisů v žákovských knížkách a konzultačních hodin jsou zatím dostatečné. V přípravách jsou webové stránky školy, které informační systém ještě vylepší.
Průběh a výsledky vzdělávání
Výuka probíhala v souladu se vzdělávacím programem Základní škola, čj. 16 847/96-2 ve znění pozdějších úprav. Pro každý ročník a předmět byly vyučujícími zpracovány tematické plány. Učivo bylo žákům předkládáno v souladu s obecnými cíli a zásadami vzdělávání, byly užívány metody přiměřené stanoveným cílům výuky a aktuálnímu stavu třídy, přičemž byly respektovány individuální vzdělávací potřeby integrovaných žáků. Žáci 2. a 3. tř. absolvovali výuku plavání v Plavecké škole ve Zlíně v rámci povinné tělesné výchovy. Všichni žáci školy prošli výukou k dopravní výchově zajištěnou pracovnicí Dopravního hřiště v Otrokovicích. Žáci 4. třídy složili na dopravním hřišti zkoušky cyklistů. Materiální podpora výuky Učebny jsou prostorné, světlé a podnětně vyzdobené. V jedné třídě jsou čtyři počítače propojené v síti, které mohou vyučující užívat při výuce, ale i žáci je mohou využívat o hlavní přestávce nebo po vyučování. Ostatní třídy jsou vybaveny jedním počítačem připojeným k internetu. I ostatní moderní pomůcky, které škola vlastní, jsou ve výuce využívány. Tyto jsou pořizovány postupně v závislosti na financích. Vyučovací formy a metody Vyučující se snaží používat při výuce metod aktivního, prožitkového učení. Vedle frontální výuky je zařazována skupinová a individuální práce. Důraz je kladen na uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností. To vše umožňují i příznivé počty žáků ve třídách. Vyučující využívají i poznatků z kurzů Tvořivé školy a činnostního učení. Jejich metody jsou využívány hlavně v 1. a 2. ročníku. K tomu byly zakoupeny pro tyto ročníky učebnice z nakladatelství Nová škola. Žáci jsou vedeni k prožitkovému učení, a to manipulováním, experimentováním, objevováním i prací s chybou. Do hodin jsou účelně zařazovány relaxační chvilky. Celý školní rok pracovaly učitelky na tvorbě ŠVP. Motivace žáků Aktivita žáků v hodinách je většinou velká, z hospitačních zápisů je zřejmé, že žáci mají o výuku zájem. Vyučující se snaží o propojení teorie s praxí, a to při konkrétních činnostech žáků. K motivaci žáků jsou využívány zkušenosti žáků, analýza chyb, ale i osobní příklad učitele. Interakce a komunikace Vyučující se snaží udržovat příjemné klima ve třídě, třídní kolektivy si tvoří pravidla chování, komunikace, argumentace. Žáci mají možnost vyjádřit svůj názor, učí se dodržovat stanovená pravidla komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem. Vzájemným respektováním jsou vedeni k toleranci. Hodnocení žáků Hodnocení žáků je v souladu s klasifikačním řádem, který je přílohou školního řádu. Vyučující při hodnocení respektují individuální schopnosti žáků, využívají vzájemného hodnocení a učí žáky sebehodnocení. Oceněním pokroku se snaží motivovat žáky k dalším úspěchům. Dbají na to, aby žákům své hodnocení zdůvodnily. V oblasti hodnocení má malá škola výhodu, protože každá vyučující zná dokonale každého žáka ve škole a může sledovat jeho rozvoj během doby vzdělávání.
6 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy
Údaje jsou za školní rok 2006/2007 Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili Kurikulum pro ředitele škol a škol.zařízení Autoevaluace BOZP pro vedoucí pracovníky Kroky k tvorbě ŠVP ŠVP pro školní družiny Zájmové vzdělávání na ZŠ Modul PO-P Tvořivá škola – činnostní učení English for primary teachers Zdravé zuby
počet účastníků 1 1 1 6 1 1 2 1 1 1
7 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Spolupráce školy a dalších subjektů
Obec Pohořelice, DPS, DDM Napajedla, Dopravní hřiště Otrokovice, neúplné okolní školy, spádová škola Napajedla Významné akce školy Divadelní představení v Otrokovické besedě, vánoční besídka pro důchodce, ke Dni matek, Školní akademie, soutěžní výstava „O jablku...“ Akce k prevenci sociálně patologických jevů Den s Polici ČR, besedy dle „Strategie a prevence... Akce k environmentální výchově Exkurze žáků 4.a5.roč. Sběr papíru a léčivých rostlin Komentář: Nadále je velmi dobrá spolupráce školy s obecním úřadem. Pro obyvatele DPS připravili žáci již tradičně několik vystoupení. S okolními školami jsme uspořádali několik soutěží. Žáci 5. roč. se letos poprvé zúčastnili společné výuky formou projektového dne ve spádové škole v Napajedlech. Mohli se tak seznámit se svými budoucími spolužáky, poměřit své síly ve florbalu a poprvé se seznámit se školou, kterou budou na 2. stupni navštěvovat. Žáci v tomto školním roce předvedli své divadelní představení i v Otrokovické besedě pro žáky otrokovických základních a mateřských škol. Současně proběhla výstava výtvarných prací žáků ve foyeru Besedy. Se školním rokem jsme se rozloučili na školní akademii, tam byli slavnostně za přítomnosti starosty obce vyřazeni žáci 5. ročníku.
Úspěch i na veřejnosti má soutěžní výstava O jablku . Žáci 1. ,4. a 5. ročníku se v tomto školním roce zúčastnili exkurzí do Slováckého muzea v Uh. Hradišti, do muzea J.A. Komenského v Přerově, do ornitologické stanice v Přerově a v Předmostí u Přerova byli v muzeu Lovců mamutů. To vše společně s DDM Napajedla. Výtěžek ze sběrů papíru a léčivých rostlin byl předán do pokladny SRPŠ. To zakoupilo škole nový počítač.
7.2 Účast žáků školy v soutěžích Název soutěže Recitační Matematická - Cvrček Klokánek Pěvecká Výtvarná
1. kolo 70 žáků 32 žáci 33 žáci 78 žáků 76 žáků
2. kolo 4 žáci 6 žáků 5 žáků
Komentář: V recitační soutěži získali účastníci 2 diplomy(2. a 3. místo), v pěvecké 3 diplomy (1.,2. a 3. místo), ve výtvarné 1. místo v krajském kole soutěže firmy VEOLIA.
7.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích Název soutěže Vybíjená /okrskové kolo/ Malá kopaná /okresní kolo/
Počet žáků 12 10
Umístění 3. místo 6. místo
8 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí V tomto školním roce provedla ČŠI ve škole veřejnosprávní kontrolu podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. e)zákona 561/2004 Sb.(školský zákon), ve znění pozdějších předpisů a zákona 320/2001 Sb., o finanční kontrole ve veřejné správě a o změně některých předpisů (zákon o finanční kontrole), ve znění pozdějších předpisů. Protokol čj. ČŠI 146/07 – 15 ze dne 20. dubna 2007 uložen u ředitelky školy.
9 Základní údaje o hospodaření školy
Údaje jsou uvedeny v Kč za kalendářní rok 2006. a) příjmy 1. celkové příjmy, 2. poplatky od rodičů nebo jiných zákonných zástupců, 3. příjmy z doplňkové činnosti, 4. ostatní příjmy;
3 074 490,-
b) výdaje 1. investiční výdaje celkem, 2. neinvestiční výdaje celkem a z toho - náklady na platy pracovníků školy, - ostatní osobní náklady, - zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění, - FKSP
3 074 490,1 865 293,26 000,660 733,37 305,-
- Další vzdělávání pedagogických pracovníků - výdaje na učebnice, učební texty a učební pomůcky -ostatní provozní náklady;
6 025,140 770,338 364,-
Podrobné informace o hospodaření školy viz schválený rozpočet provozních i přímých NIV a výkazy za 1. - 12.měsíc sledovaného období, výkaz P1-04, hlavní účetní kniha.
Výroční zpráva o činnosti školy za rok 2006/2007 byla projednána na poradě pracovníků školy dne: 30.8.2007 Na schůzi rodičů přednesena dne: 18. 9. 2007 Projednána v Radě školy dne: 18. 9. 2007 Předána zřizovateli dne: 20. 9. 2007
V Pohořelicích dne: 10. 9. 2007
Mgr. Věra Nedvědová, ředitelka školy
