Základní škola, Most, J. A. Komenského 474, příspěvková organizace
VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2011 - 2012
Zpracovala: Mgr. Dagmar Šolarová ředitelka školy září 2012
1
A) ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE, JIMIŽ JSOU NÁZEV, SÍDLO, CHARAKTERISTIKA ŠKOLY, ZŘIZOVATEL ŠKOLY, ÚDAJE O VEDENÍ ŠKOLY, ADRESA PRO DÁLKOVÝ PŘÍSTUP, ÚDAJE O ŠKOLSKÉ RADĚ Název školy: Základní škola, Most, J. A. Komenského 474, příspěvková organizace Identifikátor zařízení: 600 083 764 Škola sdružuje: Základní škola: kapacita 620 žáků IZO:116 701 471 Školní družina: kapacita 150 žáků IZO:116 701 480 Školní klub: kapacita 120 žáků IZO:150 070 209 Školní jídelna: kapacita se neuvádí IZO:116 701 498 Adresa: Most, ulice J. A. Komenského 474, PSČ: 4534 01 Most Telefon/Fax: 478 611 501 Ředitel: Mgr. Dagmar Šolarová E-MAIL:
[email protected] WEB: www.mostzs15.cz Zřizovatel: Statutární Město Most právní forma: obec adresa: Radniční 1, 434 69 Most tel. ústředna: + 420 476 448 111 obecná e-mailová schránka:
[email protected] web: http://www.mumost.cz/ Školská rada: Školská rada Základní školy, Most, J.A. Komenského 474, p.o., 434 01 Most pracuje v období 2010 – 2013, resp. 2014 ve složení: pan Roman Antoš – zastupitel, jmenován v souladu s usnesením Rady města Mostu č. 187/6/2011 ze dne 10.3.2011 na funkční období 2011 - 2014. paní Jitka Fabiánová – pracovnice Magistrátu, jmenována v souladu s usnesením Rady města Mostu č.č. 187/6/2011 ze dne 10.3.2011 na funkční období 2011 2014. Mgr. Jaroslav Hasil, učitel, zř. – zvolen na pedagogické radě dne 21.4. 2010, mandát do 21.4. 2013 Ivana Žilková, učitelka – zvolena na pedagogické radě dne 21.4. 2010, mandát do 21.4. 2013 Ing. Jiří Jiřička – rodič žákyně školy, zvolen na schůzi Klubu rodičů dne 8.6.2010, mandát končí 8.6. 2013 Radko Veselý – zákonný zástupce žáka školy, zvolen na schůzi Klubu rodičů dne 8.6.2010, mandát končí 8.6. 2013
B) PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ, KTERÉ ŠKOLA VYUČUJE V SOULADU SE ZÁPISEM VE ŠKOLSKÉM REJSTŘÍKU
2
Vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „Radost – Úspěch – Zdraví“: platnost dokumentu od 1. 9. 2007. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Radost – Úspěch – Zdraví II. přepracovaná verze: platnost dokumentu od 1. 9. 2009 – vyučuje se ve všech ročnících. C) RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY
PRACOVNÍCI ŠKOLY - ŠKOLNÍ ROK - 2011 – 2012 VEDENÍ ŠKOLY ŠOLAROVÁ Dagmar
Mgr. ředitelka školy, výchovný poradce, Ch-Př
HASIL Jaroslav
Mgr. statutární zástupce ředitele, výchovný poradce, Čj-Vv
SVOBODOVÁ Libuše
Mgr. zástupce ředitele pro ped. Činnost, M-Z
CIELECKÁ Eva
-
zástupce ředitele pro ekonomiku
1.STUPEŇ HEBKÁ Gabriela
Mgr.
Př. tř.
FUCHSOVÁ Zuzana
Mgr.
1.A
1.st.
RYJÁČKOVÁ Miroslava
Mgr.
1.B
1.st.
VRABCOVÁ Lenka
Mgr.
1.C
1.st., speciální pedagogika
JANATOVÁ Eva
Mgr.
2.A
1.st.
NEKOLOVÁ Anna
Mgr.
2.B
1.st.
KRČMÁŘOVÁ Romana
Mgr.
3.A
1.st.
ONDRÁČKOVÁ Lucie
Mgr.
3.B
1.st.-speciální pedagogika
VITVAROVÁ Marie
Mgr.
3.C
1.st., poradce pro poruchy učení
SKRAMUŠSKÁ Martina
Mgr.
4.A
2.st., Čj-Dě
HASILOVÁ Dagmar
Mgr.
4.B
2.st., Nj, Rj, Dě
MACALOVÁ Jana
Mgr.
4.C
1.st.
BABOUČEK Tomáš
Mgr.
5.A
ŠNEJDAROVÁ Lenka
Mgr.
5.B
protidrogový koordinátor, Dě-Rj, učí Tv, Čj, Pč 1.st.
1.st.-speciální
HOFMANOVÁ Eva
-
asistentka pedagoga
VALOUCHOVÁ Jana
-
asistentka pedagoga
2.STUPEŇ FIRMANOVÁ Lenka
Mgr.
6.A
1.st., učí M, Z, Inf
3
KASTNEROVÁ Milena
Mgr.
6.B
2.st.-Čj,Dě
DOLEŽALOVÁ Edita
Mgr.
7.A
1.a 2.st.- Aj
RYBÁK Milan
Ing.
7.B
učí Tv, trenér
VRTIŠKA Jan
Ing.
7.C
ŽILKOVÁ Ivana
-
8.A
metodik informačních a kom technologií, učí Inf.,Fy,volbu povolání učí Čj, Dě, Ov, Rv
JANOŠOVÁ Ivana
-
8.B
učí Fy,Tv
KRATOCHVÍLOVÁ Petra
Mgr.
9.A
2.st.-Čj, Vv
PAPOUŠKOVÁ Irena
Ing.
9.B
učí Př, Ch, Vv
DVOŘÁK David
-
-
studuje VŠ PF, M-Ov
HRDÁ Jaroslava
Mgr.
-
Ch-Př
HYKOVÁ Václava
Mgr.
-
1.st., učí Aj
SCHEREROVÁ Karin
Mgr.
-
Tv - Ov, učí Aj
SVATOŠOVÁ Květoslava
Mgr.
-
2.st.-M,Pč
VŠETULA Vadim
Mgr.
-
2.st.-Z,Dě,trenér
ŠKOLNÍ DRUŽINA - ŠKOLNÍ KLUB LÍSKOVCOVÁ Danuše
vedoucí vychovatelka ŠD a ŠK - školní klub
CSESZNOKOVÁ Simona
barevná ŠD
PERGLOVÁ Iveta
žlutá ŠD
POKORNÁ Marcela
červená ŠD
SCHEJBALOVÁ Jana
modrá ŠD
VYDROVÁ Jana
zelená ŠD
PROVOZNÍ PRACOVNÍCI JANÁTOVÁ Miroslava
sekretářka, mzdová účetní
ŽENÍŠEK Ladislav
školník, správce budov
UKLÍZEČKY BERNHARTOVÁ Marie ČERNOHORSKÁ Lenka HENDRYCHOVÁ Monika NEUBERTOVÁ Kristina SRBOVÁ Eva ŠKOLNÍ JÍDELNA PRUŽINOVÁ Věra
vedoucí školní jídelny
BREJCHOVÁ Helena
kuchařka
HOLÁ Jaroslava
kuchařka
4
SCHÖPOVÁ Zuzana
kuchařka
ŠIMKOVÁ Alena
kuchařka
VĚTVIČKOVÁ Jana
kuchařka
D) ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ NEBO O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY Zápis k povinné školní docházce: K zápisu do 1. tříd na školní rok 2012/2013 se v lednu 2012 dostavilo 81 dětí. O odklad povinné školní docházky požádalo 17 rodičů. O přípravnou třídu požádalo 10 rodičů. Do třech prvních tříd bylo přijato 65 žáků. Personální obsazení: 1. A – 21 žáků, třídní učitelka Mgr. Naděžda Kočová 1. B – 22 žáků, třídní učitelka Mgr. Romana Krčmářová 1. C – 22 žáků, třídní učitelka Mgr. Lucie Ondráčková Přípravnou třídu povede Mgr. Gabriela Hebká
E) ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ PODLE CÍLŮ STANOVENÝCH VZDĚLÁVACÍMI PROGRAMY A PODLE POSKYTOVANÉHO STUPNĚ VZDĚLÁNÍ VČETNĚ VÝSLEDKŮ ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK, MATURITNÍCH ZKOUŠEK A ABSOLUTORIÍ
CHARAKTERISTIKA ŠKOL Y
Od roku 1992 zaujímá škola významné místo v projektu „Škola podporující zdraví“. Škola podporující zdraví je založena na demokratických principech vedoucích k podpoře učení, osobnostního i sociálního rozvoje a zdraví. Program podpory zdraví ve škole je založen na třech pilířích: pohoda prostředí zdravé učení otevřené partnerství Škola je charakteristická svým bezpečným, klidným a příjemným prostředím. Při výuce jsou používány efektivní metody a formy práce inspirované různými pedagogickými směry. Zvýšená pozornost je věnována práci s informacemi, zdravému životnímu stylu včetně vytváření podmínek pro větší možnost přirozeného pohybu žáků, environmentální výchově, cizím jazykům, prevenci sociálně patologických jevů, dalšímu vzdělávání učitelů a spolupráci s rodiči žáků a veřejností.
5
SPOLEČNÁ ORGANIZAČNÍ PRAVIDLA Pravidla byla ve škole nastavena již před několika lety. Jsou ověřená, přínosná pro život ve škole a jsou součástí image školy. Je potřeba mít je stále na paměti, usilovat o to, aby je přijali noví pracovníci a aby byla v co největší míře naplňována. Začátek ani konec vyučovací hodiny není oznamován zvoněním. Učitel plynule ukončí vyučovací hodinu. Cílem je zklidnění celkového provozu školy a přiblížení se běžnému životu. Od žáků není vyžadován pozdrav formou povstání, vstoupí-li do třídy jiná osoba. Žákům je umožněn volný pohyb v prostorách školy. Žáci nedostávají poznámky (ani do žákovské knížky ani do notýsků). Problémy jsou řešeny klidně, věcně, osobně. Jsme důslední v jednání se žáky i s rodiči. Nejsou zavedeny “kázeňské sešity”. Prostředky k posílení kázně jsou rodičům sdělovány prostřednictvím žákovské knížky nebo dopisem. Vždy předchází projednání s rodiči. Vytváříme bezpečné prostředí, v němž žáci mohou pracovat i relaxovat. Častěji je používána pochvala. K práci žáků je přistupováno diferencovaně a individuálně, rovněž k hodnocení. Prokazatelným způsobem jsou rodiče žáka průběžně informováni o jeho prospěchu. První úterý v měsíci probíhá informační odpoledne pro rodiče. Škola organizuje Den otevřených dveří a Školní akademii. Ve školní jídelně dbáme na kulturu stolování a estetické prostředí. Musíme zachovat dětem jejich dětství, zbavit školu strachu z chyby, která je ve skutečnosti jedním ze stupňů učení. Platí to pro žáky stejně jako pro učitele. Dítě se musí naučit, že si při vyučování může nejen hrát a pracovat volným tempem, ale že se musí také umět ovládat i pozorně naslouchat slovům učitele a zodpovědně plnit své úkoly. Školou s dobrými výsledky může být jen škola s pozitivním klimatem, s mimořádně dobrou spoluprací učitelského sboru i ostatních pracovníků školy. Nikdy nemůžeme odhadnout, co se stane, když zavedeme nějakou nepřirozenost. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Ve škole se vyučuje ve všech ročnících podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání - RADOST – ÚSPĚCH – ZDRAVÍ. V tomto programu jsou uplatňovány principy „Moderních alternativních škol“: samospráva – školní parlament samostatnost žáků antiautoritativní přístup učitele bohatá a pestrá mimoškolní činnost Jde o změnu školy z její tradiční formy na školu, která se snaží vědomě a záměrně jak svou výukou i výchovou, tak svým prostředím, vnitřním životem i vztahy s rodiči a komunitou být místem, které přispívá k podpoře zdraví. Systematicky posiluje důležité životní dovednosti žáků: umění komunikovat a naslouchat řešit nové problémy
6
spolupracovat, uvědomovat si odpovědnost za své konání respektovat a tolerovat druhé učit se po celý život, hledat konstruktivní nápady umět se rozhodovat, zaujímat vlastní postoje umět se vcítit do pocitů, stanovisek a situací druhých lidí V tom všem musí být učitel žákům příkladem. VIZE ŠKOLY:
Chceme být školou bezpečnou, která rozvíjí vrozené předpoklady každého dítěte, učí ho vnímat život kolem sebe, porozumět mu a nacházet v něm uplatnění a uspokojení jako svobodná zodpovědná osobnost. Jako priority jsme zvolili výuku: cizích jazyků informatiky a výpočetní techniky, digitálních technologií environmentální výchovu pohyb a zdravý životní styl
Hlavní myšlenkové linie: zpřístupnit školu dítěti otevřít školu životu vytvořit školu přirozenou, smysluplnou, bezpečnou Škola je přístupná všem dětem bez rozdílu. A tak se vedle sebe učí děti běžné populace, děti nadané i děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Vymyká-li se žák hlavnímu proudu vzdělávání, je pro něho ve spolupráci s dalšími odborníky vypracován individuální vzdělávací plán. Vzdělávání zabezpečují mimo běžných učitelů také školní psycholog, speciální pedagog, asistenti pedagoga, sociální asistent. Úspěšné výchově a vzdělávání napomáhá i využití různých organizačních forem např. předškolní příprava (školička před školou), přípravná třída, třída pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, individuální integrace, speciální cvičení vedená odborníkem, volitelné předměty, mimoškolní aktivity, soutěže, akce a aktivity školy ve škole i mimo školu. Za zásadní považuji naučit děti dobře se v životě vyznat, uplatnit se a prospívat sobě i druhým. Nepostradatelným pro školu je učitel na vysoké odborné, morální a lidské úrovni s dobrou fyzickou kondicí a optimistickým pohledem na svět. Proto je nutné podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků a týmovou spolupráci. Zásady v práci pedagogického pracovníka školy: Školu chápat jako otevřený systém, ve kterém žijí, učí se a pracují lidé na základě vzájemné důvěry, úcty a společného zájmu. Využívat všech vhodných příležitostí k nenásilným rozhovorům a besedám v duchu demokratických hodnot, vycházet z přítomnosti všedních dní. Působit na žáka takovým způsobem, aby formou hry a vlastní činnosti získával správné návyky a vědomosti ze všech oblastí lidské činnosti. Působit na své okolí vlastním příkladem zdravého způsobu života. Vyhledávat a upozorňovat na další možnosti ve vytváření optimálního prostředí ve škole, spolupracovat při jejich realizaci. V cestě ke vzdělání nevidět pouze práci, ale hru, která přináší radost, lepší mezilidské vztahy, lepší prostředí, odstranění napětí a stresu. Pozor na syndrom vyhořelého učitele.
7
Uvědomit si, že cesta ke zdraví nás provází celý život, jde o nekončící proces plánování, uskutečňování představ, hodnocení a zase plánování. ŠKOLNÍ DRUŽINA A ŠKOLNÍ KLUB Nedílnou součástí školy je také školní družina a školní klub. Setkávají se zde žáci různých věkových skupin, učí se spolu spolupracovat a vzájemně si pomáhat. Činnost je zaměřena především na odpočinek, relaxaci a vyžití v zájmových kroužcích. Probíhají zde celodružinové akce, výjezdy do hor a dalších míst, návštěvy kina či divadla, děti pracují na projektech. Školní klub pomáhá a umožňuje vhodně trávit čas v době mezi vyučováním, hlavně o přestávkách a po vyučování. Vytváří dětem zázemí. Vychovatelky umí naslouchat i poradit. V informačním centru děti vyhledávají informace a pracují s časopisy, knihami a internetem. Svůj vztah ke školnímu klubu vyjádřili žáci následovně: „S námi jste O. K. – bez nás K. O.“ ŠKOLNÍ JÍDELNA Prostředí školní jídelny je vkusné a čisté. Jídla jsou ve školní jídelně připravována podle zásad a současného stavu výzkumu zdravé výživy. Do jídelníčku je co nejčasněji zařazováno ovoce a zelenina. Nikdo nenutí děti do jídla, ani k dojídání. Jídelna je vkusně a netradičně upravena. Netypický nábytek, květiny, dekorace. Každý den mají strávníci k dispozici vitamínový nápoj, v chladných dnech teplý čaj, mléko, ochucené mléko a pramenitou vodu. Množství nápojů pro strávníka není omezeno. Podařilo se zvýšit množství zeleniny podávané k obědu. Zásady zdravé výživy jsou u dětí upevňovány prostřednictvím soutěží. Každý dělá dobře to, co dělá rád. DLOUHODOBÉ CÍLE V KOCEPCI ROZVOJE ŠKOLY
Koncepce rozvoje školy musí vycházet z předcházejících období a plynule na ně navazovat. Protože v projektu „Zdravá škola“ pracujeme již 20 let, nepůjde o žádné převratné změny. Je třeba však reagovat na změny, které činnost školy ovlivňují a do koncepce zapracovat i nová zjištění z oblastí, které ovlivňují především zdraví žáků, jejich prospěch, chování a postoje. I nadále zůstaneme u osvědčených zásad, které jsou uvedeny v části „Charakteristika školy“. Stále je třeba mít na mysli to, že kolektiv pracovníků se přirozeně obměňuje a nově příchozí mnohé slyší poprvé. Těmto pracovníkům je třeba věnovat zvýšenou pozornost a pro realizaci projektu je získat. Mnohdy jde o změnu přístupu k žákům samotným, o přehodnocení vlastních životních priorit a hodnot. POHODA PROSTŘEDÍ – 1. PILÍŘ 1 . Pohoda věcného prostředí
Modernizovat školní prostředí. 2. Pohoda sociálního prostředí Podporovat optimistické chování a humanistické postoje jeden k druhému. 3. Pohoda organizačního prostředí Zlepšovat podmínky pro naplňování fyziologických potřeb žáků a zvýšit četnost pohybových a relaxačních aktivit během dne.
8
ZDRAVÉ UČENÍ – 2. PILÍŘ 1. Smysluplnost
Aktualizovat školní vzdělávací program, vypracovat modelové roční učební plány jednotlivých vyučovacích předmětů. Do učebního plánu aktuálně zařazovat nové předměty, které reagují na vývoj společnosti, např. finanční gramotnost, eTwinning, využití digitálních technologií (časopis, fotografie, film, a pod). 2. Přiměřenost - možnost výběru Rozvíjet výuku volitelných předmětů a podporovat možnost výběru. Mimo klasických tříd zřizovat přípravné a speciální třídy, zvýšenou pozornost věnovat dětem nadaným. 3. Spolupráce a spoluúčast Organizovat příležitosti, kdy se žáci učí navzájem nejen v rámci své třídy, ale kdy starší žáci pracují s mladšími. 4. Motivující hodnocení Častěji používat pochvalu Vycházet z toho, co žák umí. Vytvořit systém ocenění žáků, kteří dosáhli mimořádného úspěchu. OTEVŘENÉ PARTNERSTVÍ – 3. PILÍŘ 1. Škola, model demokratického společenství
Vytvářet příležitosti pro zapojení rodičů do života školy. Aktivně spolupracovat s institucemi, organizacemi i jedinci vně školy. Aktivně spolupracovat se zahraničními školami 2. Škola, kulturní a vzdělávací středisko obce Pořádat školní akademii a účastnit se na kulturním dění města. V rámci doplňkové činnosti poskytovat vybrané služby občanům. Prostředí školy hraje pro vytváření podnětného klimatu školy velkou roli a děti na něj citlivě reagují. Proto je třeba mu i nadále věnovat zvýšenou pozornost. Od malování přes další obměnu nábytku až po výměnu oken a zateplení celé budovy. Ve škole jsou ještě nevyužitá místa (zákoutí), která je vhodné přeměnit na místa aktivního odpočinku. A samozřejmě zvýšit pohybovou aktivitu dětí tak, aby se pohyb stal přirozenou a vyhledávanou součástí života. Za velmi důležité považuji vybavování tříd moderními učebními pomůckami od těch nejjednodušších až po interaktivní tabule. V oblasti sociálního prostředí považuji za nutné i nadále vytvářet bezpečné prostředí pro všechny žáky. Udržet nízkou úrazovost žáků. Věnovat se prevenci sociálně patologických jevů, ale také oceňovat humanistické postoje jednoho k druhému. Velký kus práce nás čeká na aktualizaci školního vzdělávacího plánu. Chceme vytvořit modelové plány učitele. To proto, aby při změně učitele během roku nebo při jeho dlouhodobé nemoci a častějším suplování se zastupující učitelé snadněji orientovali a aby byl plynule realizován ŠVP. Mnoho dalších informací o škole je uveřejněno na webových stránkách školy http://www.mostzs15.cz/ kde vznikají i třídní blogy.
9
Každá koncepce školy může být úspěšná jedině tehdy, přijmou-li ji za svou pracovníci školy. Aby ji přijali za svou, je třeba, aby se aktivně podíleli na její tvorbě a mohli spoluvytvářet její obsah, který jsou potom schopni realizovat a dále doplňovat. K tomu všemu je potřeba vzdělaných učitelů s optimistickým pohledem na svět a se schopností uvědomovat si svoje přednosti, dovednosti a kvality. Učitelů, kteří nepodléhají depresím v zátěži a jsou schopni se stále učit, měnit zažité, hledat nové cesty.
V
počet
hoši
třda 0.P Mgr. Hebká Gabriela
dívky
Souhrnná statistika školy 1. pololetí školního roku 2011/2012 P
5
N
Ch prospě absence Neoml. ch 557
8 8 11
6 6 12
14 14 23
21
2
- -
-
1.101
790
-
12
11
23
22
1
- -
-
1.075
447
-
12
12
24
23
1
- -
-
1.042
566
-
36 14
34 8
70 22
19
3
- -
-
1.110
621
-
12
9
21
17
4
- -
-
1.224
598
-
26 12
17 12
43 24
21
3
- -
-
1.204
1034
-
10
14
24
22
2
- -
-
1.151
945
-
6
5
11
4
7
- -
-
1.621
608
-
28 10
31 8
59 18
14
4
- -
-
1.368
582
-
9
10
19
14
5
- -
-
1.388
588
-
9
9
18
8
10
- -
-
1.632
763
-
28 15
27 11
55 26
11
14
9
17
26
16
10
- -
1.481
894
24 6
28 14
52 20
6
13
1 -
828
43
6.B Mgr. Kastnerová Milena
10
8
18
8
10
- -
1 1.656 (1+0) 1 1.611 (1+0)
514
62
6. ročník
16 10
22 10
38 20
10
8
2 -
917
44
7.B Ing. Rybák Milan 7.C Ing. Vrtiška Jan
13
6
19
4
14
- 1
2 1.621 (2+0) 2.088
994
37
10
4
14
1
13
- -
2 2.211 (2+0)
898
15
7. ročník
33 6
20 16
53 22
6
14
- 2
1354
28
0. ročník 1.A Mgr. Fuchsová Zuzana 1.B Mgr. Ryjáčková Miroslava 1.C Mgr. Vrabcová Lenka 1. ročník 2.A Mgr. Janatová Eva 2.B Mgr. Nekolová Anna 2. ročník 3.A Mgr. Krčmářová Romana 3.B Mgr. Ondráčková Lucie 3.C Mgr. Vitvarová Marie 3. ročník 4.A Mgr. Skramušská Martina 4.B Mgr. Hasilová Dagmar 4.C Mgr. Macalová Jana 4. ročník 5.A Mgr. Babouček Tomáš 5.B Mgr. Šnejdarová Lenka 5. ročník 6.A Mgr. Firmanová Lenka
7.A Mgr. Doležalová Edita
8.A
1
1012
-
2.037
5 -
10
12
20
3
14
3 -
-
2.182
965
8
14 8
28 14
42 22
6
16
- -
-
1.888
1516
2
9
9
18
2
16
- -
-
2.034
1099
0
17
23
40
258
185
Celkem škola:
7
3
6(2)
18533 40,822
244 0,537
Neoml.
9.A Mgr. Kratochvílová Petra 9.B Ing. Papoušková Irena 9. ročník
8
absence
Žilková Ivana 8.B Janošová Ivana 8. ročník
Počty žáků - celkem 229 237 466 1. stupeň 149 144 293 2. stupeň 80 93 173
1.A Mgr. Fuchsová Zuzana 1.B Mgr. Ryjáčková Miroslava 1.C Mgr. Vrabcová Lenka 1. ročník 2.A Mgr. Janatová Eva 2.B Mgr. Nekolová Anna 2. ročník 3.A Mgr. Krčmářová Romana 3.B Mgr. Ondráčková Lucie 3.C Mgr. Vitvarová Marie 3. ročník 4.A Mgr. Skramušská Martina 4.B Mgr. Hasilová Dagmar 4.C Mgr. Macalová Jana 4. ročník 5.A Mgr. Babouček Tomáš 5.B Mgr. Šnejdarová Lenka 5. ročník 6.A Mgr. Firmanová Lenka 6.B Mgr. Kastnerová Milena
N
Ch
počet
0. ročník
5
dívky
0.P Mgr. Hebká Gabriela
P
hoši
třda
V
prospěch
Souhrnná statistika školy 2. pololetí školního roku 2011/2012
9 9 11
4 4 14
13 13 25
21
2
2
-
1,2
1239
-
12
12
24
21
2
1
-
1,107
971
-
12
12
24
23
1
-
-
1,095
859
-
35 14
38 8
73 22
65 19
5 3
3 -
-
1,135 1,162
974
-
12
8
20
15
5
-
-
2(2+0)
1,264
836
-
26 12
16 12
42 24
34 18
8 5
1
-
2(2+0)
1,210 1,283
1169
-
10
13
23
20
3
-
-
1,234
925
-
6
6
12
4
8
-
-
1,811
561
43
28 10
31 8
59 18
42 9
16 9
1 -
-
1,371 1,444
963
-
9
10
19
10
9
-
-
1,480
1055
8
9
9
18
8
9
1
-
1,639
1238
-
28 15
27 10
55 25
27 11
27 12
1 2
-
1,52 1,73
973
14
9
17
26
15
11
-
-
1,591
1038
-
24 7
27 14
51 21
26 8
23 12
2 1
-
1,659 1,729
1366
126
9
8
17
8
9
-
-
1,68
982
62
817
1(1+0)
1(1+0) 1(1+0)
11
6. ročník 7.A Mgr. Doležalová Edita 7.B Ing. Rybák Milan 7.C Ing. Vrtiška Jan 7. ročník 8.A Žilková Ivana 8.B Janošová Ivana 8. ročník 9.A Mgr. Kratochvílová Petra 9.B Ing. Papoušková Irena 9. ročník
16 10
22 10
38 20
16 10
21 9
1 1
-
1(1+0) 1(1+0)
1,707 1,595
1149
15
13
5
18
4
13
1
-
2(1+1)
2,143
1084
20
10
4
14
0
13
1
-
3(3+0)
2,397
1663
26
33 6
19 16
52 22
14 6
35 16
3 -
-
5(5+0) 2(2+0)
2,010 2,017
2312
58
8
12
20
5
13
2
-
1(1+0)
2,209
1156
23
14 7
28 14
42 21
11 3
29 18
2 -
-
3(3+0) 1,982
1729
5
9
9
18
3
14
1
-
1(1+0)
2,195
1346
9
16
23
39
6
32
1
-
1(1+0)
2,080
0
13
1,726
Celkem škola:
241 196 14
18533 244 40,822 0,537
Počty žáků (bez P.O) celkem 220 231 451 1. stupeň 141 139 280 2. stupeň 79 92 171
Vycházející žáci, počty přijatých k následnému vzdělávání: SUMA
Gymnázium a Střední průmyslová škola, Duchcov, příspěvková organizace Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640, příspěvková organizace Podkrušnohorské gymnázium, Most, příspěvková organizace Soukromá hotelová škola Bukaschool s.r.o. Soukromá střední škola pro marketing a ekonomiku podnikání s.r.o. Střední odborná škola podnikatelská, s.r.o. Střední odborná škola, Litvínov-Hamr, příspěvková organizace Střední průmyslová škola, Most, Topolová 584, příspěvková organizace Střední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o. Střední škola gastronomie a služeb, Most, Jana Palacha 711, příspěvková organizace Střední škola technická, Most, příspěvková organizace VOŠ,OA, SPgŠ, SZŠ, p.o. Celkem
H Střední vzdělání s výučním listem K Střední vzdělání s maturitní zkouškou L Střední vzdělání s maturitní zkouškou (s vyučením) M Střední vzdělání s maturitní zkouškou |(bez vyučení)
1 1 7 2 4 1 2 2 1 4 10 7 42
SUMA 9 8 3 22
12
ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Dlouhodobé cíle byly v 1. pololetí školního roku 2011/2012 naplňovány. Na škole je vytvořeno pozitivní sociální klima, žáci byli vedeni ke zdravému životnímu stylu, k osvojování pozitivního sociálního chování. Žáci byli také vedeni k účelnému trávení volného času v rámci četných zájmových útvarů, účasti v rozmanitých akcích, soutěžích a projektech. S rodiči spolupracujeme v rámci tradičních informačních odpolední (1x měsíčně), ale i mimo ně, formou ukázkových hodin a také zapojení rodičů do školních akcí. Z hlediska krátkodobých cílů byla na naší škole v září 2011 zmapována situace pomocí anonymního dotazníku pro žáky od 5. tříd do 9. tříd. Vyhodnocením tohoto dotazníkového šetření byla zjištěna nejčastější rizika v rámci prevence. Pro žáky byly zajištěny a zrealizovány besedy a přednášky ve spolupráci s Městskou policií v Mostě a Policií ČR. Kromě naplánovaných akcí se realizovaly i jiné (viz bod 2) aktuální akce, soutěže vztahující se k prevenci rizikového chování. V říjnu 2011 se na naší škole uskutečnilo dotazníkové šetření v rámci projektu „Prevence rizikového chování dětí a mládeže aneb Jak prožít šťastné dětství“ zaměřené především na prevenci úrazů, jehož partnery jsou Česká pojišťovna a Nakladatelství Fraus. Za aktivní zapojení do projektu získala naše škola interaktivní učebnici primární prevence. Na prevenci spolupracovali všichni pedagogičtí pracovníci s výchovnými poradci, metodiky prevence rizikového chování. Realizace přednášek a besed pro žáky 1. stupeň ZŠ – 0. – 5. ročník 0. - 1. třídy - besedy a přednášky jsou naplánované až na 2. pololetí školního roku 2011/2012. 2. ročník - 2. AB absolvovala program zaměřený na zvyšování bezpečnosti dětí venku – na hřišti, ulici „BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ VENKU“. Tento program zrealizovala MP 3. ročník - 3. AB – zde byl realizován program v plánovaném termínu 25. 10. 2011 MP Most. Beseda na téma „BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ DOMA“ byla vedena přiměřeně věku žáků. 4. ročník - Ve třídě 4. A se realizoval podle plánu 4. 11. 2011 preventivní program „PUNŤA – BEZPEČNÝ KONTAKT SE ZVÍŘATY“ zaměřený na soužití lidí a zvířat, pořízení si zvířete, péči o něj i úklid psích exkrementů. 5. ročník - 5. AB absolvovala v plánovaných termínech 7. a 9. 11. 2011 program zaměřený na bezpečnost dětí v silničním provozu. I tento program připravila Městská policie Most „BEZPEČNOST NA SILNICÍCH – DOPRAVNÍ VÝCHOVA. 2. stupeň ZŠ – 6. – 9. ročník 6. ročník V 6. AB proběhla beseda „MEZILIDSKÉ VZTAHY –RODINNÉ i MEZI DĚTMI“ 7. ročník Policie ČR připravila pro žáky 7. ABC program „ŠIKANA – KYBERŠIKANA 8. ročník - ve třídách 8. AB byla realizována beseda „DROGY- KOUŘENÍ – ALKOHOL – ZÁVISLOSTI“.
13
9. ročník - pro žáky 9. AB byla naplánována na 2. 11. 2011 beseda s preventistkou Policie ČR „EXTRÉMISMUS – RASISMUS – INTOLERANCE“, kterou však nebylo možné realizovat ze strany Policie ČR. Její případná realizace v 2. pololetí je v jednání. Besedy a přednášky realizovali: Za Městskou policii v Mostě – paní L. Jungmannová a M. Větrovec. Za Policii ČR v Mostě – paní A. Bartošová Za PPP v Mostě – paní K. Králíčková a J. Honzíková. Školní poradenské pracoviště Na prevenci rizikového chování žáků se podíleli a podílejí na naší škole všichni pedagogičtí pracovníci, zejména třídní učitelé, dále učitelé vyučující výchovu ke zdraví, výchovu k občanství a volitelný předmět zdravý životní styl ve spolupráci s vedením školy – výchovnými poradci a školními metodiky prevence. Také vychovatelky školní družiny a školního klubu, vedoucí zájmových útvarů tvoří širší tým spolupracovníků podílejících se na prevenci rizikového chování. Velkou posilou v rámci prevence rizikového chování se stala od 1. 1. 2012 i nová školní psycholožka PhDr. Zdeňka Pavlíková. G) ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
DVPP z projektu Peníze do škol Mgr. Anna Nekolová – Rozvíjíme čtenářskou a informační gramotnost Mgr. Lenka Šnejdarová - Rozvíjíme čtenářskou a informační gramotnost Ing. Jan Vrtiška – Testujeme s Googlem ( Google – formulář jako test) Mgr. Lenka Šnejdarová – Testujeme s Googlem ( Google – formulář jako test) Mgr. Libuše Svobodová – Testujeme s Googlem ( Google – formulář jako test) Mgr. Martina Skramušská – Testujeme s Googlem ( Google – formulář jako test) Mgr. Dagmar Hasilová – Testujeme s Googlem ( Google – formulář jako test) Ing. Irena Papoušková – Testujeme s Googlem ( Google – formulář jako test) Mgr. Petra Kratochvílová – Testujeme s Googlem ( Google – formulář jako test) Mgr. Dagmar Šolarová – Testujeme s Googlem ( Google – formulář jako test) Mgr. Jaroslav Hasil – Testujeme s Googlem ( Google – formulář jako test) Mgr. Lenka Firmanová – Testujeme s Googlem ( Google – formulář jako test) Mgr. Edita Doležalová – Testujeme s Googlem ( Google – formulář jako test) Mgr. Tomáš Babouček – Testujeme s Googlem ( Google – formulář jako test) Mgr. Milena Kastnerová – Možnosti k rozvíjení informační a čtenářské gramotnosti Mgr. Martina Skramušská – Možnosti k rozvíjení informační a čtenářské gramotnosti DVPP Mgr. Tomáš Babouček, Ing. Miln Rybák – Školení pro vedoucí kurzů lyžování Mgr. Libuše Svobodová, David Dvořák – školení Descartes
14
H) ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Základní škola, Most, J.A. Komenského 474, p.o., 434 01 Most SOUTĚŽE VE ŠKOLNÍM ROCE 2011/12 vědomostní,umělecké Datum Umístění srpen ocenění
srpen
ocenění
září
ocenění
8.10.
říjen
říjen
Soutěže, olympiády Do kosmu s Krtečkemvv
Do kosmu s Krtečkemcelostátní liter. Evropská jazyková cena evropská
Label 2011 certifikát Evropský certifikát kvality kvality v projektech etwinningu a) COOL SCHOOLlearning can be fun(Prima škola) b) THE WORLD is changing (Svět se mění) 43.-44. Logická olymp. z Melektronicky (KRAJ) (POSTUP DO KRAJSKÉHO KOLA) mezi 100 Videonahrávka v AJMoje novinka
1.11.
1.
SUDOKU kat.6.-7.r.
3.11.
2. 3. 1. 2. 3. 1.
SUDOKU kat.6.-7.r. SUDOKU kat.6.-7.r. SUDOKU kat.8.-9.r. SUDOKU kat.8.-9.r. SUDOKU kat.8.-9.r. Astronomická olympiáda pro 7. ročník
2. 3. 7.11.
1.
Soutěž celostátní
Perfektní dobrovolník kat.do 14 let 3 postavy z recyklovaného odpadu
Jména OBERLANDOVÁ Diana,ŠTĚPÁNKOVÁ FUZ Tereza,TŘEŠŇÁKOVÁ Karolína BIENEBERGOVÁ Barbora Cool School-learning can be fun DOE (projekt v AJ )
evropská
6.ročník
evropská
7.ročník
celostátní
SÝKOROVÁ Barbora DVD
mezinárodní SVOBODOVÁ Lenka,KAMÍROVÁ Adéla ONDRÁČEK Lukáš - 5.A DOE školní APPELTOVÁ Michaela 6.B DVD,SVL,SVK,FIL školní ADAMEC Matyáš 7.A školní MIKULOVÁ Tereza 6.A školní JAGRROVÁ Alena 9.A školní JIŘIČKOVÁ Tereza 8.A školní HLOUŽEK Tomáš 9.B školní SKOPAŘ Matěj 7.A JAI školní FABIÁNOVÁ Silvie 7.A školní PIVNIČKOVÁ E, KOUTNÍKOVÁ N, SMITKA K 7.A oblastní 8.B,9.A,9.B JAI,KRP,PAI
15
4.11.
36.
Logická olympiáda
krajská
2.11.
1.
matematická soutěž Logik - družstva
okresní
2.11.
3.
okresní
2.11.
11.
listopad
1.
matematická soutěž Logik matematická soutěž Logik Dějepisná olympiáda
28.11.
1.
Okresní kolo v sudoku
okresní
2.
Okresní kolo v sudoku
okresní
6.12.
3. 1.
Okresní kolo v sudoku Sudoku, 1.- 2.r.
okresní školní
6.12.
1. 2. 3. 1. 2. 1.
Sudoku, 3.- 4.r. Sudoku Sudoku Sudoku,5.r. Sudoku Pythagoriada,6.r.
školní školní školní školní školní školní
2.
Pythagoriada,6.r.
školní
3 1.-3.
Pythagoriada,6.r. Pythagoriada,7..r.
školní školní
1.-3. 1.-3. 1. 2.-6.
Pythagoriada,7..r. Pythagoriada,7..r. Pythagoriada,8.r. Pythagoriada,8.r.
školní školní školní školní
1.
Mladý Demosthenes kat. 6.-7. Mladý Demosthenes Mladý Demosthenes Mladý Demosthenes kat. 8.-9. Mladý Demosthenes
školní
7.12.
2. 3. 1. 2.
okresní školní
SÝKOROVÁ Barbora DVD 9.ATRANOVÁ,KRAITL,MARKACZOVÁ, 9.B- TOMKO SVL 9.B- TOMKO SVL 9.A-TRANOVÁ SVL 9.A- Radovan KUBÍK SKM 7.A-SIRKOVÁ Andrea,JIRÁTKO Jakub 6.B-PETRÁSEK Tomáš 8.B-CHARAMZOVÁ Lenka,POTŮČKOVÁ Michaela 7.A-UHEROVÁ Daniela 2.A-KOKENY David DVD,ŠNL 4.B-LET Ondřej 3.B -STEJSKAL Václav 3.A -ŠLÉGELOVÁ Eliška 5.A -SVOBODOVÁ Lenka 5.A -SAZIMOVÁ Klára 6.A-BUBÁKOVÁ Kateřina FIL 6.B-ZELENKA Pavel
školní školní školní
6.B -ŽIŽKOVÁ Karolína 7.A - ROHÁČOVÁ Markéta DVD 7.A - FABIÁNOVÁ Silvie 7.A -PIVNIČKOVÁ Eva 8.A - ROŽKOVÁ Dominika 8.A -BRZONOVÁ Bára,BUI QUO HUNG, SVK LESNIAK Tomáš,VAN Patrik, 8.B POTŮČKOVÁ Mich. 7.B-TEPLÁ Izabela SVL.SKM,NEA,KRR 7.A -KOZEL Martin 7.A -ROHÁČOVÁ Markéta 9.A - GREÉOVÁ Barbora
školní
8.B -HOLUB Jiří
16
10.12.
3. 1.
14.12.
1.
Mladý Demosthenes Nejhezčí obrázek na plot u MSSS Most Olympiáda v ČJ
23.1.
2. 3. 1.
Olympiáda v ČJ Olympiáda v ČJ Mladý Demosthenes
školní školní regionální
9.2.
2. 8.
Mladý Demosthenes Konverzační soutěž v AJ Olympiáda v D Pythagoriada,5.r. Pythagoriada,5.r. Pythagoriada,5.r. Recitační soutěž , 1.kat.2. a 3. r. Recitační soutěž , 1.kat.2. a 3. r. Recitační soutěž , 2.kat.4. a 5. r. Recitační soutěž , 2.kat.4. a 5. r. Recitační soutěž , 3.kat.5. a 6. r. Recitační soutěž , 3.kat.5. a 6. r. Zeměpisná olympiáda Zeměpisná olympiáda Zeměpisná olympiáda Cvrček, 2.3.roč..,matematika Cvrček, 2.-3.roč. Cvrček, 2.-3.roč Klokánek, 4.5.,matematika Klokánek, 4.-5. Klokánek, 4.-5. Benjamín, 6.7.roč.,matematika Benjamín, 6.-7.roč. Benjamín, 6.-7.roč. Kadet,8.-9.,matematika Kadet,8.-9. Kadet,8.-9. Kadet,8.-9.
regionální okresní
2.2. 22.2.
22.2.
13.-14. 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1. 2.
14.3. 14.3. 14.3. 22.3.
6. 4. 8. 1
22.3.
2.-3. 2.-3. 1.
22.3.
2. 3. 1.
22.3.
2.-3. 2.-3. 1. 2. 3.-4. 3.-4.
školní městská školní
okresní školní školní školní školní
9.A - TRANOVÁ Vendula 7.A,8.A,9.A PAI,KRP,RYM 9.A-TRANOVÁ Vendula KAM,ŽII 8.A- ROŽKOVÁ Dominika 8.A-SÝKOROVÁ Zuzana 7.B-TEPLÁ Izabela SKM 9.A - GREÉOVÁ Barbora - kat 8.-9. 9.A - GREÉOVÁ Barbora - kat 8.-9.
školní
9.A-KUBÍK Radovan 5.A-PODOLAN Petr 5.B-VANÍČEK Tomáš 5.-KOTLÁROVÁ Nikola 2.A-JONÁK Tomáš ŽII,NEA,KRR,KAM,SKM 3.C-VIKTORA Tomáš
školní
4.A-HOFMANOVÁ Blanka
školní
4.A-JERMAKOVOVÁ Kateřina
školní
6.A-KOVAČOVÁ Jana
školní
6.A-NOVÁKOVÁ Kateřina
okresní okresní okresní mezinárodní
6.-ZELENKA Pavel 7.- SMITKA Kryštof 9.A-KUBÍK Radovan 3.A-NIET HOA N GUYENOVÁ
mezinárodní 3.A-ŠTORCH Adam mezinárodní 3.A- DOLEŽAL Lukáš mezinárodní 4.B-LET Ondřej mezinárodní 5.A -BUDVESELOVÁ Kateřina mezinárodní 4.A-POTŮČEK Martin mezinárodní 6.B -KUCHAŘÍK Petr mezinárodní mezinárodní mezinárodní mezinárodní mezinárodní mezinárodní
6.A-KOČINOVÁ Natálie 6.A-KRÁL David 9.B- TOMKO Michal 8.A-REJMAN Jïří 9.A-MARKACZOVÁ Martina 8.B-COOPEROVÁ HAYLEY
17
23.4.
12/20114/2012
1.
Matematický Logik
školní
2.
pro integrované žáky 6. a 7.r
školní
3. 2 9.
duben
2
duben
1.
22.5.
4. 5. 1.
9/20115/2012
Astronomická olympiáda Astronomická olympiáda Pohádky z čarodějné zahrádky2.kat.jednotlivci,liter.soutěž Tanec o čarodějné noci vv soutěž
2. 1.
matem. Logik pro integrované žáky kategorie 8.-9.ročník Čtení pomáhá
2.
umístění na 15.ZŠ
školní krajská krajská
7.A- ROHÁČOVÁ Markéta DVD 7.C- RYBÁŘ Jan 7.C- KOZEMPEL Kamil 7.A-SKOPAŘ Matěj JAI 7.A-FABIÁNOVÁ Silvie
oblastní
9.A-KLÁROVÁ Kateřina KRP
oblastní
8.A-JIŘIČKOVÁ Tereza PAI 6.A -BUBÁKOVÁ Katewřina 8.B -POTŮČKOVÁ Michaela 8.B-FIRMAN Petr SVL 9.B-KUŘINA Matěj 3.A -ŠLÉGELOVÁ Eliška 41knih/2050Kč charita 4.A-POTŮČEK Martin 20knih/1000Kč charita 4.A-BIENEBERGOVÁ Barbora knih/700Kč charita
oblastní oblastní školní
celostátní
3.
14
SPORTOVNÍ SOUTĚŽE VE ŠKOLNÍM ROCE 2011/2012 Datum konání
Umístění
Sportovní disciplína
21.9.2011 6.10.2011 6.10.2011 22.11.2011 22.11.2011 24.11.2011 24.11.2011 30.11.2011 20.12.2011 18.1.2012 25.1.2012 8.2.2012. 9.2.2012 28.3.2012 29.3.2012 11.4.2012 18.4.2012
8. 4.-6. 9.-12. 5. 10.-12. 4. 4.-6. 4. 6. 7. 7.-9. 3. 7.-8. 12. 9. 7.-10. 7.-8.
Přespolní běh Stolní tenis Stolní tenis Florbal st. Florbal st. Florbal ml. Florbal ml. Přehazovaná ml. Plavecké štafety Šplh Přehazovaná st. Basketbal Basketbal Gymnastický trojboj Gymnastický trojboj Vybíjená ml. Volejbal
Soutěž (kolo) okresní okresní okresní okresní okresní okresní okresní okresní okresní okresní okresní okresní okresní okresní okresní okresní okresní
Hoši
Dívky Smíšené
10
10 4
4 10 10 10 10 15 20 20 15 12 12 5 5 15 10
18
19.4.2012 24.4.2012 16.5.2012 16.5.2012 16.5.2012 16.5.2012 16.5.2012 22.6.2012
7.-8. 7.-9. 12. 9. 11. 6. 10. 9.
30.5.2012
21
Volejbal Malá kopaná Atletický čtyřboj Atletický čtyřboj ml. Atletický čtyřboj ml. Atletický čtyřboj st. Atletický čtyřboj st. Memoriál M.Břacha štaf.závody Kinderiáda - atletika 2.-5.tř.
okresní okresní okresní okresní okresní okresní okresní okresní
10 12
krajská
5
20 5 5 5 5 20 5
Škola se zapojovala do školních soutěží, organizovaných ASŠK, Střediskem volného času i kabinetem (komisí) Tv. Přestože škola v současné době nedisponuje velkým počtem dětí, které pravidelně sportují v rámci sportovních oddílů a dosahují nadprůměrných výsledků (což je předpokladem pro kvalitní výsledek školy ve výše uvedených soutěžích), umisťovala se naše ZŠ ve středu výsledkové listiny. Velice pozitivní je, že se nám podařilo zajistit účast dětí na všech vyhlášených soutěžích. Středeční vycházky – jsou realizovány s tímto záměrem: a) Zabezpečit dětem pohyb na zdravém vzduchu a s tím spojené otužování, adaptaci na zátěž, zvyšování přirozené dětské kondice, návyk na pohyb v přírodě, ….. b) Rozvinout dovednost samostatně si připravit věci na turistickou vycházku, tj. připravit si batoh, rozhodnout se pro správnou obuv, zvolit vhodnou svačinu, …… c) Seznámit děti s nejbližším okolím města. Ukázat jim zajímavé turistické cíle a hry, které během vycházky je možné hrát Ve školním roce 2011 / 2012 byly navštíveny tyto lokality : Benedikt, Šibeník, Hipodrom, Ressl, Klíny, Matylda, jezero Most, Ranná a Meziboří a bylo do těchto lokalit celkem uskutečněno 37 akcí. Potěšitelné je, že akce jsou pozitivně vnímány rodiči dětí a dle poznatků vyučujících na nižším stupni, došlo ke snížení absence způsobované onemocněním angínou, nastuzením, chřipkou, atd … BILLIARD-HOCKEY ŠPRTEC
Liga škol - družstva Liga škol – školní kolo 8. -9. prosince 2011 – 15. ZŠ Most 63 účastníků Liga škol – městské kolo 11.listopadu 2011 – 15. ZŠ Most Žáků 15.ZŠ Most: 8 Umístění družstev 15. ZŠ Most: 5. , 7. Česko-saská liga 2011 (celoroční soutěž) Ročník ukončen 5.října 2011 v Marienbergu Celkové umístění družstva 15.ZŠ Most: 2.
19
Nejlepší žák 15.ZŠ Most: Edward Malkinski – celkové 1.místo Nejlepší žákyně 15.ZŠ Most: Kristýna Srbová – 1.místo v kategorii žen/dívek Žáků 15.ZŠ Most v celém ročníku soutěže: 53 Další výsledky žáků v soutěžích (výběr): 26.11.2011 – Boskovice – mistrovství ČR (mladší žáci) – Vojtěch Jandečka – 5.místo Český pohár 2011 – celkové pořadí (mladší žáci) – Vojtěch Jandečka – 4.místo TÁHLOVÝ HOKEJ CHEMOPLAST Česko-saská liga 2011 (celoroční soutěž) Ročník ukončen 5.října 2011 v Marienbergu Celkové umístění družstva 15.ZŠ Most: 3. Nejlepší z žáků 15.ZŠ Most: Jaroslav Plhák – celkové 1.místo Nejlepší hráčka 15.ZŠ Most: Dagmar Hasilová – 3.místo v kategorii žen/dívek Žáků 15.ZŠ Most v celém ročníku soutěže: 17 Další výsledky žáků/učitelů v soutěžích (výběr): 13.09.2011 – Most – Český pohár, kat B – Martin Laštůvka – 2.místo 05.10.2011 – Marienberg – Český pohár, kat B – Martin Laštůvka – 1.místo Český pohár 2011 – celkové pořadí (junioři) – Martin Laštůvka – 2.místo, Jaroslav Plhák – 4.místo, celkové pořadí (ženy) – Karolína Sládková – 4.místo 17.12.2011 – Most – mistrovství ČR (junioři) – Martin Laštůvka – 4.místo, Jaroslav Plhák – 6.místo, Milan Hendrych – 7.místo, mistrovství ČR (ženy) – Karolína Sládková – 2.místo WTHA Tour 2011 – celkové pořadí (junioři) – Jaroslav Plhák – 2.místo, Martin Laštůvka – 3.místo, celkové pořadí (ženy) – Dagmar Hasilová – 3.místo 23.02.2012 – Most – Český pohár, kat B – Martin Laštůvka – 3.místo 03.05.2012 – Most – Český pohár, kat B – Martin Laštůvka – 3.místo 26.05.2012 – Wodzsislaw Ślaski – mistrovství světa (junioři) – Martin Laštůvka – 4.místo AIR-HOCKEY Výsledky žáků v soutěžích (výběr): 25.05.2012 – Wodzsislaw Ślaski – mistrovství Evropy (junioři) – Martin Laštůvka – 6.místo SPOLUPOŘADATELSTVÍ SOUTĚŽÍ VE STOLNÍM HOKEJI – výběr 12. -13 .listopadu 2011 – Českomoravský pohár družstev – billiard-hockey šprtec 18. prosince 2011 - Pohár města Mostu – Český pohár (billiard-hockey)
I) ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ Nebyla provedena. J) ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY viz příloha
20
K) ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ 3.roč. Projekt : Hola, česko-slovenská zvířátková škola Koordinátorka Mgr. Krčmářová Žáci 3.třídy pod vedením Mgr. Romany Krčmářové realizovali mezinárodní projekt se školou ze slovenského Martina. Jejich spolupráce se promítla do všech školních předmětů. Společně se všichni domlouvali česky, slovensky a objevil se také anglický jazyk. Název Hola, česko-slovenská zvířátková škola, vysvětluje zaměření spolupráce. Děti se zajímaly o zvířata a jejich život. Hotové práce, videa, hádanky, obrázky, pracovní listy, komentáře, návrhy, fotografie, vkládaly děti i paní učitelky do virtuální třídy (viz uvedený link). Děti se naučily pracovat s novými ICT nástroji a dověděly se jak používat bezpečně internet. Projekt trval 5 měsíců. 7.roč. Projekt : Together actively and creatively (Společně aktivně a kreativně) Koordinátorka Mgr. Doležalová Mezinárodní spolupráci realizovali žáci ze ZŠ Komenského v rámci volitelného předmětu s Polskem, Estonskem, Tureckem a Portugalskem. Žáci prohlubovali své znalosti z anglického jazyka, který používali pro komunikaci v rámci projektu. Naučili se používat nové ICT nástroje a navázali přátelství s vrstevníky z několika evropských zemí. Dověděli si nové informace o jejich běžném životě, tradicích a kultuře. Projekt trval 8 měsíců. Září 2011 – získání Evropské jazykové ceny Label 2011 za mezinárodní projekt Cool school Říjen 2011 - získání Evropského certifikátu kvality za projekty Cool school a za další projekt The world is changing Březen 2012 – poznávací zájezd do Anglie – jako cena Label 2011 pro kolektiv žáků zapojených do projektu (19 žáků 7.ročníku) Zájezdu se zúčastnili také další zájemci z 9.ročníků Besedy s hosty ze Súdánu a Namibie – ověření komunikačních dovedností v cizím jazyce – angličtině. Seznámení s životními podmínkami a kulturními tradicemi uvedených zemí. Německý jazyk – spolupráce s partnerskou školou – Mittelschule Heinrich von Trebra v Marienbergu. Září 2011 (20.9.2011) – účast žáků 8.roč. na ekologickém projektu s partnerskou školou, Naturbildungsprojekt – ochrana životního prostředí na hřebech Krušných hor; Téma: Bergwiesen-Kräutergeschichten vom Erzgebirgskamm, organizováno ekologickým spolkem Förderverein Natura Miriquidica e.V. Říjen 2011 (5.10.2011) – ukončení projektu Česko – Saská Liga, BHC Most společně se školou zorganizoval 4 hrací dny ve stolních hokejích, včetně tréninků a metodiky. Prosinec 2011 – Vánoční trhy v Drážďanech pro starší žáky – tradice a zvyky německy mluvících zemí Duben 2012 – zapojení do projektu „Řeka Labe – naše společné dědic
21
naše škole se v minulém školním roce zůčastnila projektu Ekopolis od společnosti Scio. Tento projekt je zaměřen na enviromentální výchovu, kdy jsme obdrželi deskovou hru Ekopolis, která je pro 4. - 9. ročník. V minulém roce došlo k proškolení učitelů. Využití ve vlastivědě, přírodovědě, zeměpisu, přírodopisu, v občanské výchově, v matematice. Z kopírovno ze strnek www.ekopolis.cz Základní informace o projektu Ekopolis Oficiální název: Vývoj metodické pomůcky pro výukovou aktivitu zaměřenou na environmentální vzdělávání Identifikační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.00/08.0024 Cílem projektu je vytvořit atraktivní stolní didaktickou hru, která bude široce využitelná při výuce průřezového tématu environmentální výchova. Každý žák se ocitne v roli starosty, který postupně rozvíjí svoje městečko, a musí při tom vhodně skloubit ekonomické, sociální i ekologické projekty. Součástí projektu budou jak podrobné metodiky a pracovní listy, které ulehčí učitelům práci, tak i atraktivní internetové rozhraní pro plnění úkolů navázaných na reálné prostředí, ve kterém žáci žijí. L) ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Mgr. Petra Kratochvílová – Praha PF UK - zápis ke studiu - školní metodik prevence Mgr. Martina Skramušská – Studium koordinátorů ŠVP Praha M) ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ Projekt EU - Peníze do škol. Investice do rozvoje vzdělávání. RADOST – ÚSPĚCH –ZDRAVÍ R.Č. CZ.1.07/1.4.00/21.1781 Výše zálohy : 1 322 756,- Kč Suma celkem: učební pomůcky, školení, 1 124 971,20 Kč
mzdy a odvody, FKSP, DDHM
Dotační program Volný čas 2011 – dotace Ústeckým krajem Provozní příspěvek 30 000,- Kč – sportovní vybavení, mzdy, odvody 30 000,- Kč Program na podporu škol, které realizují inkluzivní vzdělávání… na rok 2011, č.j.25165/2011-27 Rozvojový program – finanční příspěvek 629 520,- Kč, Platy 466 311,- Kč, Odvody 158 546,- Kč, FKSP 4 663,- Kč Rozvoj a metodická podpora školních a školských poradenských služeb – VZDĚLÁVÁNÍ – INFORMACE – PORADENSTVÍ III. RAMPS VIP III. Ve škole je zřízeno školní poradenské pracoviště. NIDV v Praze zaměstnává školní psycholožku, která poskytuje odborné služby přímo ve škole žákům, rodičům i pedagogickým pracovníkům.
22
V rozvojovém programu na podporu financování asistentů pro děti, žáky a studenty se znevýhodněním v roce 2012 pracují ve škole dvě asistentky pedagoga. Každá roční plat 115 389,-, poj. 39 232,-, FKSP 1154,-, úvazek 0,6, NIV ceklem 155775,-Kč. Podána žádost na Podporu ze Státního fondu životního prostředí ČR – zaevidována pod č.j. SFŽP126494/2012. Radostně, úspěšně a zdravě doma, ve škole i v přírodě, kde poznám, co neznám. SFŽP ČR reg. číslo 04461262. Neschváleno.
N) ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Ve škole není odborová organizace. Veškeré dokumenty jsou předkládány k projednání či připomínkovému řízení na provozních poradách. Všechny zákonné normy jsou předkládány na pedagogických radách v souladu se Zákoníkem práce.
23
