Základní škola, Most, J. A. Komenského 474, příspěvková organizace

Základní škola, Most, J. A. Komenského 474, příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2013 - 2014

Zpracovala: Mgr. Dagmar Šolarová ředitelka školy září 2014 1

a) základní údaje o škole, jimiž jsou název, sídlo, charakteristika školy, zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě, Název školy: Základní škola, Most, J. A. Komenského 474, příspěvková organizace Identifikátor zařízení: 600 083 764 Škola sdružuje: Základní škola: kapacita 620 žáků IZO:116 701 471 Školní družina: kapacita 150 žáků IZO:116 701 480 Školní klub: kapacita 120 žáků IZO:150 070 209 Školní jídelna: kapacita se neuvádí IZO:116 701 498 Adresa: Most, ulice J. A. Komenského 474, PSČ: 4534 01 Most Telefon: 603 839 532 Ředitel: Mgr. Dagmar Šolarová E-MAIL: [email protected] WEB: www.mostzs15.cz Zřizovatel: Statutární Město Most právní forma: obec adresa: Radniční 1, 434 69 Most tel. ústředna: + 420 476 448 111 obecná e-mailová schránka: [email protected] web: http://www.mesto-most.cz/ Školská rada: Školská rada Základní školy, Most, J. A. Komenského 474, p. o., 434 01 Most pracuje v období 2013 - 2016 ve složení: Za zřizovatele: pan Roman Antoš – zastupitel, jmenován v souladu s usnesením Rady města Mostu č. 341/6/2014 ze dne 29. 5. 2014 na funkční období 2014 - 2017. paní Jitka Fabiánová – pracovnice Magistrátu, jmenována v souladu s usnesením Rady města Mostu č.č341/6/2014 ze dne 29. 5. 2014 na funkční období 2014 - 2017. Za pedagogy: Mgr. Jaroslav Hasil, učitel, zř. – zvolen na pedagogické radě dne 29. 08. 2013, mandát do 29. 08. 2016 Ivana Žilková, učitelka – zvolena na pedagogické radě dne 29. 08. 2013, mandát do 29. 08. 2016 Za rodiče: Stanislav Šebek – rodič žákyně školy, zvolen na schůzi Klubu rodičů dne 04. 03. 2014, mandát končí 04. 03. 2017 Radko Veselý – zákonný zástupce žáka školy, zvolen na schůzi Klubu rodičů dne 10. 09. 2013, mandát končí 10. 09. 2016

2

b) přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku, Vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání „Radost – Úspěch – Zdraví“: platnost dokumentu od 1. 9. 2007. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Radost – Úspěch – Zdraví II. přepracovaná verze: platnost dokumentu od 1. 9. 2009 – vyučuje se ve všech ročnících. III. přepracovaná verze od 1. 09. 2013.

c) rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy, PRACOVNÍCI ŠKOLY - ŠKOLNÍ ROK - 2013 – 2014

ŠOLAROVÁ Dagmar

Mgr.

ředitelka školy, výchovný poradce, Ch-Př

HASIL Jaroslav

Mgr.

statutární zástupce ředitele, výchovný poradce, Čj-Vv

SVOBODOVÁ Libuše

Mgr.

zástupce ředitele pro ped. činnost

-

zástupce ředitele pro ekonomiku

CIELECKÁ Eva PAVLÍKOVÁ Zdena

PhDr. psycholožka

1.STUPEŇ HEBKÁ Gabriela

Mgr.

př.tř. 1.st.

FUCHSOVÁ Zuzana

Mgr.

1.A

1.st.

JANATOVÁ Eva

Mgr.

1.B

1.st.

NEKOLOVÁ Anna

Mgr.

1.C

1.st.

KOČOVÁ Naděžda

Mgr.

2.A

1.st.

KRČMÁŘOVÁ Romana

Mgr.

2.B

1.st.

ONDRÁČKOVÁ Lucie

Mgr.

2.C

1.st.-speciální pedagogika

ŠNEJDAROVÁ Lenka

Mgr.

3.A

1.st.

RYJÁČKOVÁ Miroslava

Mgr.

3.B

1.st.

VRABCOVÁ Lenka

Mgr.

3.C

1.st.-speciální pedagogika

STANISAVLJEVIČOVÁ Marika

Mgr.

4.A

1.st.

VITVAROVÁ Marie

Mgr.

4.B

1.st., poradce pro poruchy učení

SKRAMUŠSKÁ Martina

Mgr.

5.A

-

5.A

2.st., Čj-Dě - koordinátor školního vzdělávacího programu studuje VŠ PF, M-Ov

Mgr.

5.B

2.st., Nj, Rj, Dě

DVOŘÁK David HASILOVÁ Dagmar DACHOVÁ Lucie

Bc.

asistentka pedagoga

KASLOVÁ Jana

-

asistentka pedagoga

TOMÁŠKOVÁ Zlata

Bc.

asistentka pedagoga

KELLEROVÁ Hana

-

sociální asistentka

3

KUČEROVÁ Alena

sociální asistentka

-

2.STUPEŇ Mgr.

6.A

1.st., učí M, Z, Inf

-

6.B

učí Fy,Tv

BECKOVÁ Martina

Ing.

6.C

M,

DOLEŽALOVÁ Edita

Mgr.

7.A

1.a 2.st.- Aj

KRATOCHVÍLOVÁ Petra

Mgr.

7.B

2.st.-Čj, Vv

GLASEROVÁ Kamila

Ing.

7.C

M, PČ

-

8.A

učí Čj, Dě, Ov, Rv

KASTNEROVÁ Milena

Mgr.

8.B

2.st.-Čj,Dě

PAPOUŠKOVÁ Irena

Ing.

9.A

učí Př, Ch, Vv

VRTIŠKA Jan

Ing.

9.B

HYKOVÁ Václava

Mgr.

-

metodik informačních a kom. technologií, učí Inf.,Fy,volbu povolání 1.st., učí Aj

POŠTOVÁ Barbora

Bc.

-

učí Aj, Hv, Čj

RYBÁK Milan

Ing.

-

učí Tv, trenér

SCHEREROVÁ Karin

Mgr.

-

Tv - Ov, učí Aj

-

-

učí M, PČ

Mgr.

-

2.st.-Z,Dě,trenér

FIRMANOVÁ Lenka JANOŠOVÁ Iva

ŽILKOVÁ Ivana

SÝKOROVÁ Milena VŠETULA Vadim

ŠKOLNÍ DRUŽINA - ŠKOLNÍ KLUB LHOTÁKOVÁ Ivana

vedoucí vychovatelka ŠD a ŠK

DACHOVÁ Lucie

školní klub, asistentka pedagoga

CSESZNOKOVÁ Simona

barevná ŠD, asistentka pedagoga

PERGLOVÁ Iveta

žlutá ŠD

POKORNÁ Marcela

asistentka pedagoga

SCHEJBALOVÁ Jana

modrá ŠD

STRUŽIKOVÁ Michaela

červená školní družina, asistentka pedagoga

VYDROVÁ Jana

zelená ŠD

PROVOZNÍ PRACOVNÍCI JANÁTOVÁ Miroslava

sekretářka, mzdová účetní

ŽENÍŠEK Ladislav

školník, správce budov

UKLÍZEČKY BERNHARTOVÁ Marie ČERNOHORSKÁ Lenka HENDRYCHOVÁ Monika SLÁDKOVÁ Soňa SRBOVÁ Eva 4

ŠKOLNÍ JÍDELNA PRUŽINOVÁ Věra

vedoucí školní jídelny

BÁRTOVÁ Jana

kuchařka

BREJCHOVÁ Helena

kuchařka

HOLÁ Jaroslava

kuchařka

SCHEJBALOVÁ Petra

kuchařka

SCHOPOVÁ Zuzana

kuchařka

ŠIMKOVÁ Alena

kuchařka

ŠINDLEROVÁ Eva

kuchařka

d) údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy, Přijetí k následnému vzdělávání 1 C praktická škola 15 H střední odborné s výučním listem 7 K úplné střední všeobecné vzdělání 25 M úplné střední odborné vzdělání s maturitou (bez vyučení) 48 CELKEM Zápisu do první třídy ZŠ K zápisu do 1. tříd na školní rok 2014/2015 se v 20. a 21. 01. 2014 dostavilo 73 dětí. O odklad povinné školní docházky požádalo 7 rodičů. O přípravnou třídu požádalo 7 rodičů. Do třech prvních tříd bylo přijato 72 žáků. Termín: 20. a 21. 01. 2014 Organizační zajištění: Mgr. M. Ryjáčková 72 zapsaných žáků Byly otevřeny tři první třídy: 1.A – 25 žáků – třídní učitelka Mgr. Miroslava Ryjáčková 1.B – 23 žáků – třídní učitelka Mgr. Naděžda Kočová 1.C – 23 žáků – třídní učitelka Mgr. Lenka Vrabcová P.0 – 12 dětí – třídu povede Štěpánka Komůrková

5

e) údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek a absolutorií, CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Od roku 1992 se škola zapojila do projektu „Škola podporující zdraví“. Škola podporující zdraví je založena na demokratických principech vedoucích k podpoře učení, osobnostního i sociálního rozvoje a zdraví. Program podpory zdraví ve škole je založen na třech pilířích:  pohoda prostředí  zdravé učení  otevřené partnerství Škola je charakteristická svým bezpečným, klidným a příjemným prostředím. Při výuce jsou používány efektivní metody a formy práce inspirované různými pedagogickými směry. Zvýšená pozornost je věnována práci s informacemi, zdravému životnímu stylu včetně vytváření podmínek pro větší možnost přirozeného pohybu žáků, environmentální výchově, cizím jazykům, prevenci sociálně patologických jevů, dalšímu vzdělávání učitelů a spolupráci s rodiči žáků a veřejností. SPOLEČNÁ ORGANIZAČNÍ PRAVIDLA Pravidla byla ve škole nastavena již před několika lety. Jsou ověřená, přínosná pro život ve škole a jsou součástí image školy. Je potřeba mít je stále na paměti, usilovat o to, aby je přijali noví pracovníci a aby byla v co největší míře naplňována. 

 

      

Začátek ani konec vyučovací hodiny není oznamován zvoněním. Učitel plynule ukončí vyučovací hodinu. Cílem je zklidnění celkového provozu školy a přiblížení se běžnému životu. Od žáků není vyžadován pozdrav formou povstání, vstoupí-li do třídy jiná osoba. Žákům je umožněn volný pohyb v prostorách školy. o Žáci nedostávají poznámky. Problémy jsou řešeny klidně, věcně, osobně. Jsme důslední v jednání se žáky i s rodiči. Vytváříme bezpečné prostředí, v němž žáci mohou pracovat i relaxovat. Častěji je používána pochvala. K práci žáků je přistupováno diferencovaně a individuálně, rovněž k hodnocení. Prokazatelným způsobem jsou rodiče žáka průběžně informováni o jeho prospěchu. První úterý v měsíci probíhá informační odpoledne pro rodiče. Škola organizuje Den otevřených dveří a Školní akademii. Ve školní jídelně dbáme na kulturu stolování a estetické prostředí.

Musíme zachovat dětem jejich dětství, zbavit školu strachu z chyby, která je ve skutečnosti jedním ze stupňů učení. Platí to pro žáky stejně jako pro učitele. Dítě se musí naučit, že si při vyučování může nejen hrát a pracovat volným tempem, ale že se musí také umět ovládat i pozorně naslouchat slovům učitele a zodpovědně plnit své úkoly. Školou s dobrými výsledky může být jen škola s pozitivním klimatem, s mimořádně dobrou spoluprací učitelského sboru i ostatních pracovníků školy.

6

Nikdy nemůžeme odhadnout, co se stane, když zavedeme nějakou nepřirozenost. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Ve škole se vyučuje ve všech ročnících podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání - RADOST – ÚSPĚCH – ZDRAVÍ. V tomto programu jsou uplatňovány principy „Moderních alternativních škol“:  samospráva – školní parlament  samostatnost žáků  antiautoritativní přístup učitele  bohatá a pestrá mimoškolní činnost Jde o změnu školy z její tradiční formy na školu, která se snaží vědomě a záměrně jak svou výukou i výchovou, tak svým prostředím, vnitřním životem i vztahy s rodiči a komunitou být místem, které přispívá k podpoře zdraví. Systematicky posiluje důležité životní dovednosti žáků:  umění komunikovat a naslouchat  řešit nové problémy  spolupracovat, uvědomovat si odpovědnost za své konání  respektovat a tolerovat druhé  učit se po celý život, hledat konstruktivní nápady  umět se rozhodovat, zaujímat vlastní postoje  umět se vcítit do pocitů, stanovisek a situací druhých lidí V tom všem musí být učitel žákům příkladem. VIZE ŠKOLY: Chceme být školou bezpečnou, která rozvíjí vrozené předpoklady každého dítěte, učí ho vnímat život kolem sebe, porozumět mu a nacházet v něm uplatnění a uspokojení jako svobodná zodpovědná osobnost. Jako priority jsme zvolili výuku:    

cizích jazyků informatiky a výpočetní techniky, digitálních technologií environmentální výchovu pohyb a zdravý životní styl

Hlavní myšlenkové linie:  zpřístupnit školu dítěti  otevřít školu životu  vytvořit školu přirozenou, smysluplnou, bezpečnou Škola je přístupná všem dětem bez rozdílu. A tak se vedle sebe učí děti běžné populace, děti nadané i děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Vymyká-li se žák hlavnímu proudu vzdělávání, je pro něho ve spolupráci s dalšími odborníky vypracován individuální vzdělávací plán. Vzdělávání zabezpečují mimo běžných učitelů také školní psycholog, speciální pedagog, asistenti pedagoga, sociální asistent. Úspěšné výchově a vzdělávání napomáhá i využití různých organizačních forem např. předškolní příprava (školička před školou), přípravná třída, třída pro žáky se speciálními

7

vzdělávacími potřebami, individuální integrace, speciální cvičení vedená odborníkem, volitelné předměty, mimoškolní aktivity, soutěže, akce a aktivity školy ve škole i mimo školu. Za zásadní považuji naučit děti dobře se v životě vyznat, uplatnit se a prospívat sobě i druhým. Nepostradatelným pro školu je učitel na vysoké odborné, morální a lidské úrovni s dobrou fyzickou kondicí a optimistickým pohledem na svět. Proto je nutné podporovat další vzdělávání pedagogických pracovníků a týmovou spolupráci. Zásady v práci pedagogického pracovníka školy:       

Školu chápat jako otevřený systém, ve kterém žijí, učí se a pracují lidé na základě vzájemné důvěry, úcty a společného zájmu. Využívat všech vhodných příležitostí k nenásilným rozhovorům a besedám v duchu demokratických hodnot, vycházet z přítomnosti všedních dní. Působit na žáka takovým způsobem, aby formou hry a vlastní činnosti získával správné návyky a vědomosti ze všech oblastí lidské činnosti. Působit na své okolí vlastním příkladem zdravého způsobu života. Vyhledávat a upozorňovat na další možnosti ve vytváření optimálního prostředí ve škole, spolupracovat při jejich realizaci. V cestě ke vzdělání nevidět pouze práci, ale hru, která přináší radost, lepší mezilidské vztahy, lepší prostředí, odstranění napětí a stresu. Pozor na syndrom vyhořelého učitele. Uvědomit si, že cesta ke zdraví nás provází celý život, jde o nekončící proces plánování, uskutečňování představ, hodnocení a zase plánování.

ŠKOLNÍ DRUŽINA A ŠKOLNÍ KLUB Nedílnou součástí školy je také školní družina a školní klub. Setkávají se zde žáci různých věkových skupin, učí se spolu spolupracovat a vzájemně si pomáhat. Činnost je zaměřena především na odpočinek, relaxaci a vyžití v zájmových kroužcích. Probíhají zde celodružinové akce, výjezdy do hor a dalších míst, návštěvy kina či divadla, děti pracují na projektech. Školní klub pomáhá a umožňuje vhodně trávit čas v době mezi vyučováním, hlavně o přestávkách a po vyučování. Vytváří dětem zázemí. Vychovatelky umí naslouchat i poradit. V informačním centru děti vyhledávají informace a pracují s časopisy, knihami a internetem. Svůj vztah ke školnímu klubu vyjádřili žáci následovně: „S námi jste O. K. – bez nás K. O.“ ŠKOLNÍ JÍDELNA Prostředí školní jídelny je vkusné a čisté. Jídla jsou ve školní jídelně připravována podle zásad a současného stavu výzkumu zdravé výživy. Do jídelníčku je co nejčastěji zařazováno ovoce a zelenina. Nikdo nenutí děti do jídla, ani k dojídání. Jídelna je vkusně a netradičně upravena. Netypický nábytek, květiny, dekorace. Každý den mají strávníci k dispozici vitamínový nápoj, v chladných dnech teplý čaj, mléko, ochucené mléko a pramenitou vodu. Množství nápojů pro strávníka není omezeno. Podařilo se zvýšit množství zeleniny podávané k obědu. Zásady zdravé výživy jsou u dětí upevňovány prostřednictvím soutěží. Každý dělá dobře to, co dělá rád.

8

DLOUHODOBÉ CÍLE V KONCEPCI ROZVOJE ŠKOLY Koncepce rozvoje školy musí vycházet z předcházejících období a plynule na ně navazovat. Protože v projektu „Zdravá škola“ pracujeme již 20 let, nepůjde o žádné převratné změny. Je třeba však reagovat na změny, které činnost školy ovlivňují a do koncepce zapracovat i nová zjištění z oblastí, která ovlivňují především zdraví žáků, jejich prospěch, chování a postoje. I nadále zůstaneme u osvědčených zásad, které jsou uvedeny v části „Charakteristika školy“. Stále je třeba mít na mysli to, že kolektiv pracovníků se přirozeně obměňuje a nově příchozí mnohé slyší poprvé. Těmto pracovníkům je třeba věnovat zvýšenou pozornost a pro realizaci projektu je získat. Mnohdy jde o změnu přístupu k žákům samotným, o přehodnocení vlastních životních priorit a hodnot. POHODA PROSTŘEDÍ – 1. PILÍŘ 1. Pohoda věcného prostředí  Modernizovat školní prostředí. 2. Pohoda sociálního prostředí  Podporovat optimistické chování a humanistické postoje jeden k druhému. 3. Pohoda organizačního prostředí  Zlepšovat podmínky pro naplňování fyziologických potřeb žáků a zvýšit četnost pohybových a relaxačních aktivit během dne. ZDRAVÉ UČENÍ – 2. PILÍŘ 1. Smysluplnost  Aktualizovat školní vzdělávací program, vypracovat modelové roční učební plány jednotlivých vyučovacích předmětů. Do učebního plánu aktuálně zařazovat nové předměty, které reagují na vývoj společnosti, např. finanční gramotnost, eTwinning, využití digitálních technologií (časopis, fotografie, film, a pod). 2. Přiměřenost - možnost výběru  Rozvíjet výuku volitelných předmětů a podporovat možnost výběru.  Mimo klasických tříd zřizovat přípravné a speciální třídy, zvýšenou pozornost věnovat dětem nadaným. 3. Spolupráce a spoluúčast  Organizovat příležitosti, kdy se žáci učí navzájem nejen v rámci své třídy, ale kdy starší žáci pracují s mladšími. 4. Motivující hodnocení  Častěji používat pochvalu  Vycházet z toho, co žák umí.  Vytvořit systém ocenění žáků, kteří dosáhli mimořádného úspěchu. OTEVŘENÉ PARTNERSTVÍ – 3. PILÍŘ 1. Škola, model demokratického společenství  Vytvářet příležitosti pro zapojení rodičů do života školy.  Aktivně spolupracovat s institucemi, organizacemi i jedinci vně školy.  Aktivně spolupracovat se zahraničními školami 2. Škola, kulturní a vzdělávací středisko obce  Pořádat školní akademii a účastnit se na kulturním dění města.  V rámci doplňkové činnosti poskytovat vybrané služby občanům. 9

Prostředí školy hraje pro vytváření podnětného klimatu školy velkou roli a děti na něj citlivě reagují. Proto je třeba mu i nadále věnovat zvýšenou pozornost. Od malování přes další obměnu nábytku až po výměnu oken a zateplení celé budovy. Ve škole jsou ještě nevyužitá místa (zákoutí), která je vhodné přeměnit na místa aktivního odpočinku. A samozřejmě zvýšit pohybovou aktivitu dětí tak, aby se pohyb stal přirozenou a vyhledávanou součástí života. Za velmi důležité považuji vybavování tříd moderními učebními pomůckami od těch nejjednodušších až po interaktivní tabule. V oblasti sociálního prostředí považuji za nutné i nadále vytvářet bezpečné prostředí pro všechny žáky. Udržet nízkou úrazovost žáků. Věnovat se prevenci sociálně patologických jevů, ale také oceňovat humanistické postoje jednoho k druhému. Velký kus práce nás čeká na aktualizaci školního vzdělávacího plánu. Chceme vytvořit modelové plány učitele. To proto, aby při změně učitele během roku nebo při jeho dlouhodobé nemoci a častějším suplování se zastupující učitelé snadněji orientovali a aby byl plynule realizován ŠVP. Mnoho dalších informací o škole je uveřejněno na webových stránkách školy http://www.mostzs15.cz/ kde vznikají i třídní blogy. Každá koncepce školy může být úspěšná jedině tehdy, přijmou-li ji za svou pracovníci školy. Aby ji přijali za svou, je třeba, aby se aktivně podíleli na její tvorbě a mohli spoluvytvářet její obsah, který jsou potom schopni realizovat a dále doplňovat. K tomu všemu je potřeba vzdělaných učitelů s optimistickým pohledem na svět a se schopností uvědomovat si svoje přednosti, dovednosti a kvality. Učitelů, kteří nepodléhají depresím v zátěži a jsou schopni se stále učit, měnit zažité, hledat nové cesty.

10

11

ŠK a ŠD za školní rok 2013/2014 Ve školním roce 2013/2014 navštěvovalo: ŠD k červnu 2014 celkem 154 dětí (v září 164) z OP, 1. – 5.tříd v šesti školních družinách. ŠK 161 dětí z 5. – 9. tříd.

12

Kroužků pro žáky z 1. – 9. tříd bylo otevřeno 13 (2x výtvarné hrátky, 2x keramika, 2x kytara, 2x šprtec, 1x aerobic, 1x stolní tenis, 1x cvičínek, 1x tancování, 1x házená) Celkem jsme uspořádali 122 akcí, které navštívilo 10 066 účastníků. Po celý školní rok se hrála celoroční hra „Travel country tour“. V rámci celoroční hry jsme navštívili 22 zemí ve 22 soutěžích. Tradiční akce: Vánoční těšení pro zaměstnance školy, Den naruby, Oslava MDD, Čarodějnice, Den země, Velikonoční zvyky a tradice, Sběrové týdny a sběrové pondělky. … Oblíbené akce: Nocování ve škole pro ŠK i ŠD, stezka odvahy, korálkování, batikování, Velikonoční jarmark. Zavedli jsme: nové akce - Jablkobraní, Lampionový průvod, akci ke světovému dni zdraví. Ve druhém pololetí nový program pro náctiletá děvčata „BEUTY KLUB“ a vrátili jsme se k programu „Dnes si vyberu sám, kde si mají děti možnost 1x měsíčně vybrat program z nabídky dle vlastního zájmu. Navštívili jsme: kino, dopravní hřiště, planetárium, bazén, dopravní podnik, městskou knihovnu, muzeum, koňskou farmu Splněný sen, Středisko volného času v Mostě. Školní družinu navštívilo: „Divadlo Krabice Teplice“, kouzelník Kamil Burda, trenér Kimbollu. Vyjeli jsme na výlet: do Beckilandu v Praze, Divadla S+H v Praze, do Oseka na Velikonoční zvyky a tradice, Liberce a Mstišova. Uspořádali jsme turnaje : ve fotbale, florbale, vybíjené, ringu a jojování. Pro rodiče s dětmi jsme uspořádali: Mikulášskou nadílku, Karneval, Zvířátkový pětiboj, Pálení čarodějnic na Resslu, Den dětí. Spolupracovali jsme: MŠ Růžová, MŠ Albrechtická, MŠ Lidická – společné akce, tělocvična, počítače, keramika. MC Pojďte si k nám hrát Most, Klub dětí CVČ v Mostě – akce a kroužky. Biliard hockey klub - kroužky šprtce, turnaje ve šprtci, chemoplastu, air-hockey. Fit klub D+M - kroužky aerobiku, prázdninové pobytové akce (podzimní prázdniny v Janově n. Nisou). OR AŠSK (Okresní rada Asociace školních sportovních klubů Most) - spolupráce školy a tělocvikářů na okresních kolech. Neziskové organizace v rámci komunitního plánu města – KS 4 – akce „Květen pro veřejnost“, „Den pro celou rodinu na Matyldě“, „Mostík“. V prvním pololetí byla vedoucí vychovatelka školního klubu Danuše Lískovcová zároveň vedoucí vychovatelkou pro školní družinu, kde pracovalo šest vychovatelek. Ve druhém

13

pololetí došlo ke změně. Po odchodu Danuše Lískovcové se stala vedoucí vychovatelkou ŠD Ivana Lhotáková a vedoucí ŠK Bc. Lucie Dachová.

f) údaje o prevenci sociálně patologických jevů, Prevence Dlouhodobé cíle MPP byly v 1. pololetí školního roku 2013/2014 naplňovány. Na škole vytváříme pozitivní sociální klima, žáky vedeme ke zdravému životnímu stylu, k osvojování pozitivního sociálního chování. Žáci jsou také vedeni k účelnému trávení volného času v rámci četných zájmových útvarů, účasti v rozmanitých akcích, soutěžích a projektech. S rodiči spolupracujeme v rámci tradičních informačních odpolední (1x měsíčně), ale i mimo ně, formou ukázkových hodin a také zapojení rodičů do školních akcí. Poradenské služby zajišťuje na naší škole školní poradenské pracoviště – školní psycholožka PhDr. Zdena Pavlíková, školní metodička prevence a výchovní poradci. Dlouhodobě spolupracujeme se strážníky Městské policie v Mostě, Policií ČR v Mostě, také spolupracujeme s Městskou knihovnou v Mostě, Českým červeným křížem a K-Centrem. Z hlediska krátkodobých cílů MPP se podařilo v 1. pololetí školního roku 2013/2014 zajistit a realizovat celkem 35 besed a přednášek. (22 na 1. stupni a 13 na 2. stupni) Akce probíhaly během tří měsíců od konce října 2013 do konce ledna 2014. Tentokrát zajistili všechny programy pouze dva pracovníci Městské policie v Mostě, paní Bc. Lucie Jungmannová a pan Miroslav Větrovec, kterým patří velké díky. Celkově na prevenci na naší škole spolupracují všichni pedagogičtí pracovníci s výchovnými poradci, metodičkou prevence rizikového chování a školní psycholožkou. I v 2. pololetí školního roku 2013/2014 jsme naplňovali dlouhodobé cíle MPP. Žáci jsou vedeni ke zdravému životnímu stylu a k osvojování pozitivního sociálního chování. Na škole usilujeme dlouhodobě o vytvoření pozitivního sociálního klimatu, což je jednou z našich priorit. S rodiči jsme spolupracovali nejen v rámci pravidelných informačních odpolední, ale i mimo ně. Rodiče se účastní nejrůznějších akcí, aktivit a projektů pořádaných školou. Žáci naší školy i v 2. pololetí pracovali v zájmových útvarech, účastnili se mnohých akcí pořádaných ŠK a ŠD, či jednotlivými učiteli, ale i akcí, soutěží, olympiád pořádaných různými organizacemi mimo naši školu. Z hlediska krátkodobých cílů MPP se podařilo v 2. pololetí školního roku 2013/2014 zrealizovat celkem 18 akcí - besed, přednášek, soutěží a vycházek především ve spolupráci s Městskou policií v Mostě, dále s Českým červeným křížem a Hasičským záchranným sborem. Na prevenci participovali všichni pedagogičtí pracovníci s výchovnými poradci, metodičkou prevence rizikového chování a školní psycholožkou. Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí Datum konání 5.12.2013

Umístění Název soutěže ------------------- Den zdraví

Soutěž (kolo) Návštěva SZŠ Most

Jména 9. A a 9. B (PAI, VRJ)

Zhodnocení: Akce je již každoročně zaměřena na prevenci, a to jak rakoviny kůže, varlat, prsů, tak i na prevenci civilizačních chorob. Žáci měli možnost si změřit své vlastní BMI, tlak, tep v klidu a po fyzické námaze. Seznámili se se správnou dentální hygienou, „nahmatali“ 14

rakovinný nález na modelech, zopakovali si zásady první pomoci. Vyzkoušeli si techniky psychohygieny. Též pronikli do tajemství kuchyně hmyzu.

Datum konání 22.4.2014

Umístění Název soutěže ------------------- Den Země

Soutěž (kolo) Návštěva Hipodromu a golfového hřiště

Jména Druhý stupeň

Zhodnocení: Žáci měli za cíl plnit úkoly na jednotlivých stanovištích. Ta byla zaměřena na dopravní výchovu, přežití v přírodě, odpady, požáry a jejich rizika, terorismus, psychické a fyzické zdraví, osobní bezpečí či péči o zdraví a poskytování první pomoci. Zároveň si žáci prošli trasu, kde měli možnost se seznámit s rekultivací na vlastní oči.

Datum konání 5.5.2014

Umístění 3. místo

Název soutěže Mladý zdravotník

Soutěž (kolo) Oblastní kolo, ČČK Most

Jména Škrip, Marek, Kotlár, Zelenka, Kočinová (PAI)

Zhodnocení: Žáci prakticky plnili na jednotlivých stanovištích zadané úkoly. Šlo například o ošetření tepenného krvácení, otevřené zlomeniny, popálenin, neodkladnou resuscitaci či uložení nemocného do zotavovací polohy. Též měli žáci za úkol vyprostit raněného z automobilu či ho přemístit dle charakteru zranění. Také obvazová technika byla jednou ze stanovišť.

Datum konání 27.5.2014

Umístění

Název soutěže

Soutěž (kolo)

Jména

5. místo

Mladý záchranář 2014

Oblastní kolo, HZS Most

Vlková, Vávrová, Hendrych, Seifert (PAI)

Zhodnocení: Cílem této branné, ale i vědomostní soutěže je ověřit si a zároveň prohloubit znalosti v záchranářské problematice, zejména v oblasti poskytování první pomoci, sebeobrany a pomoci osobám v ohrožení.

Datum konání 10.6.2014

Umístění Název soutěže ------------------ Praktická výuka na aquadromu Most

Soutěž (kolo) ---------------------

Jména ZŽS 6.A, 6.B, 6.C (PAI)

Zhodnocení: Cílem této praktické výuky bylo žákům ukázat, jak se správně zachovat při záchraně tonoucího.

15

Datum konání Umístění 20.6.2014 ---------------

Název soutěže Den otevřených dveří Chempark Záluží (Unipetrol RPA a Česká rafinérská)

Soutěž (kolo) Jména ------------------------ 9. A, 7. A, 7.C (PAI, DOE, GLK)

Zhodnocení: Tato akce nese podtitul „Tvoříme svět z ropy“ a odkazuje na nezastupitelný význam této suroviny pro každodenní život člověka. Žáci se seznámili s prací hasičů Unipetrolu RPA, požární technikou a s riziky požárů. Dále měli možnost se zúčastnit okružní jízdy po chemickém areálu, vyzkoušet si chemické pokusy a seznámit se s možností havárií s únikem nebezpečných látek.

g)údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, 10. 09. 2013 – Mgr. Kastnerová, Mgr. Nekolová – Čtenářské dovednosti 26. 05. 2014 – Mgr. Šnejdarová seminář PC

h) údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti, SOUTĚŽE VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/14 Datum konání 2012/13 9.-11. 18.9. 9.-10. 14.18.10.

Umístění ocenění projekt 8.místo 37.místo 43.místo 1..,2.,3. 1. 2. 3.-4.

2012/132013/14 ocenění 23.10.

projekt

říjen 5.11.

projekt 1. 2. 3.-4. 1.

Zdravé zuby Krušné hory-Domov můj Mladý záchranář Logická olympiáda " Sběrový týdentřídy,jednotlivci " " " Certifikát Quality Labelmatematika v životě Nebojte se matematikytestování (gymnázium) …….do krajského kola postupují Evropský certifikát-volný čas mládeže v Evropě školní kolo Sudoku,6.-7.r.

školní kolo Sudoku,8.-9.

Soutěž (kolo) celostátní regionální krajská celostátní celostátní

Jména Kuncová Patricie(2.B) 6.A,B,9.A Doležal Lukáš (5.C) Šlégelová Eliška(5.A)

Školní

celá škola D.Korf (0.p) Šustek (4.A) Číčelová(2.C),Číčel(6.A)

evropský

5.A

okresní

8.A,B,9.A N.Kočinová,D.Král,T.Kůrka(8.A), D.Uherová(9.A)

evropský školní

8.ročník Brzoňová Nela (7.C) Bakusová Lenka (7.A) Faustová Kateřinaa,Bienebergová Barbora (6.A) Sirková Andrea (9.A)

školní 16

Froněk David (9.A) Pivničková Eva (9.A)

2. 3. říjenlistopad

projekt

5.11.

8. 11. 15.

9.-11.

projekt

listopad 8.11.

2. 14. 1-2. 1-2. 3. 1. 2. 3.

25.11.29.11.

1. 2. 3.

říjenlistopad projekt k 1.12.

projekt

3.12.

1. 2. 3. 1. 2. 3.

listopadprosinec ocenění 2.-24. říjenprosinec

12.12.

ocenění

postup do kraje

Krušné hory-Domov můj matematická soutěž Logik pro 9.ročník " " Záložka do knihy spojuje školy Slovensko- Nové Sady Vv-Znamení zvěrokruhu, kat. 8.-9.r. Logická olympiáda Dějepisná olympiáda " " Olympiáda v ČJ " " Týden zdravé svačiny pro př.tř.,1.-5.roč. " " Cenové srovnání supermarketů Čtení pomáhá -umístění ve škole " " Sudoku-3.r. " " " " "

oblastní

6.A,,C,9.A

oblastní

Jirátko Jakub (9.A) Skopař Matěj (9:A) Uherová Daniela (9.A)

evropský

2.C,3.A,B,C,5.A,6.A,7.B,8.A,B,9.A,B

okresní krajská školní

Škript Daniel(8.B) Šlégelová Eliška(5.A) ze 46 Kůrka Tomáš (8.A) Kozel Martin (9.A) Zelenka Pavel (8.B) Smitka Kryštof (9.A) Koutníková Nikol(9.A) Škrip Daniel (8.B)

školní

školní

2.B 3.B,1.C,2.C,1.A 1.B

školní

8.A,B

celostátní

Doležal Lukáš (5.C) Tomko Lukáš(3.C) Šlégelová Eliška(5.A) Letová Anna(3.A) Šimková Tereza(3.A) Havlová Beáta(3.A) Šlégelová Eliška(5.A) Nguyenová Hana(5.A) Štorch Adam(5.A) BubákováKateřina(8.A),Škrip Daniel(8.B),Kozel M.(9.A) Žižková Karolína( ),Petrásek Jiří(8.B),Nováková K(8.A)

školní

školní

Vv-známá osobnost - 6.-9.r. oblastní " Vv/FY-Tonda Obal na cestách " Astronomická olympiáda,kaergorie GH Astronomická

oblastní

Škript Daniel(8.B) Kamírová Adéla(7.A)

školní školní

6.A,B(6 )a 7.A (3) 8.B (3)

17

14.1.

1. 2. 3. 1. 2. 3.

28.1.

1.

28.1.

1.

29.1.

1. 2. 3. 3.

29.1.

1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2.-6.

4.2.

ledenúnor

14.2. 25.2. ledenúnor

olympiáda,kategorieEF Mladý Demosthenes,kat. 6.7.r. " " Mladý Demosthenes,kat.8.9.r. " " Mladý Demosthenes,kat. 6.7.r. Mladý Demosthenes,kat. 8.9.r. Astronomická olympiáda, kat.GH " " " Astronomická olympiáda, kat.EF " " Pythagoriáda pro 5.r. " " Pythagoriáda pro 6.r. " Pythagoriáda pro 7.r. " " Pythagoriáda pro 8.r. "

školní

Let Ondřej(6.B) Hofmanová Blanka (6.A) Kamírová Adéla(7.A)

školní

Hauschildová Veronika (8.B) Škrip Daniel (8.B) Teplá Izabela(9.B)

regionální

Let Ondřej(6.B)

regionální

Hauschildová Veronika (8.B)

školní

Kamírová Adéla(7.A) Vajdová Karolína(7.A) Hofmanová Blanka (6.A),Seifert Alex(6.A), Faustová Kateřina(6.A)

školní

Marek Dominik(8.B) Škrip Daniel (8.B) Kuchařík Petr(8.A) Nguyenová Hana(5.A) Šlégelová Eliška(5.A) Doležal Lukáš(5.C) Laštůvka Martin(6.B) Bienebergová Barbora(6.A) Kotlárová Nikola(7.C) Tran Ngoc Khién(7.C) Vajdová Karolína(7.A),Ondráček Lukáš(7.A) Žižková Karolína(8.B) Kočinová Natálie(8.A),Kůrka Tomáš(8.A), Kuchařík Petr, Petrásek Tomáš,Marek Domink(8.B)

školní

školní školní

školní

1. 2. 3. 1. 2. 3. 4.-5. 2.

Sběrová akce

školní

Sběrová akce

školní

Olympiáda v ČJ 0lympiáda v AJ

okresní okresní

2.A 4.A 1.C Sládek Michálek Štrosnerová Smitka Kryštof (9.A) Roháčová Markéta(9.A)

3.

Vv-Kvetoucí strom

oblastní

Jírová Karolína(1.A)

18

12.3

13.3. březen

2. 3. 1. 1. 1. 1. 3. 1. 2.

21.3. 1. 1. 1. 1. 24.3. duben

čest uzn 5.

23.4.

1. 1. 1.

6.5. 23.5. 14.5.

1. 4.

celoročně projekt 1. 2. 3. 4. celoročně projekt 1. 2. 3. 15.5. ocenění celoročně 1. 2. 3. 4. Červen

1.

Vv-Slunce v duši Vv-Slunce v duši Recitační soutěž - 2.-3.r. Recitační soutěž - 4.-5.r. Recitační soutěž - 6.-7.r. Recitační soutěž - 8.-9.r. Vv-Indiáni Dějepisná olympiáda Dějepisná olympiáda Matematický Klokan pro 2.9.ročník Cvrček,kat. 2.-3.r. Klokánek,kat.4.-5.r. Benjamín,kat.6.-7.r. Kadet,kat. 8.-9.r. Přehlídka dětských recitátorů Mladý záchranář matemat.Logik pro integr.žáky 6.-7.r. matemat.Logik pro integr.žáky 6.-7.r. Dopravní soutěž mladých cyklistů,2.kat. Krušné hory-Domov můj Pythagoriáda Čtení pomáhá -umístění ve škole,2.-4.r. " " " " Čtení pomáhá -umístění ve škole - třídy " " " Mladý Demosthenes Nejlepší sběrači papíru

Fyzikální olymp pro integrované žáky -6.r.

oblastní oblastní školní

oblastní školní školní

Appeltová Michaela(7.B) Škript Daniel(8.B) Furstová Natálie(2.C) Blažková Natálie(4.B) Lecková Barbora(7.B),Hofmanová Blanka(6.A) Kovačová Jana(8.A) Záhrobská Vanesa(1.A) Kůrka Tomáš (8.A) Kozel Martin (9.A)

mezinárodní vyučující matematiky Tran Ngoc,Hrodek Tomáš Zuzka Jan(4.B) Let Ondřej(6.B) Smitka Kryštof (9.A) ,Konopásková Karolína(8.A) okresní okresní

Hofmanová Blanka(6.A) Hendrych,Seifert(7.A),Vlková,Vávrová(7.B)

školní

Vaníšek Tomáš(7.C )

školní

Sádlíková Lenka(9.A)

oblastní oblastní okresní

Laštůvka Martin(6.B) 6.A Nguenová Hana(5.A)

celostátní Doležal Lukáš5.C), 28knih Šlégelová Eliška(5.A),18 knih Lamová Jenifer(5.C),17 knih Nguyen Hoa Viet(5.A) celostátní

celostátní školní

5.C 5.A 3.B Let Ondřej(6.B ) Jírová Karolína(1.A) Šustek (4.A) Sládek(2.A) Boháč(1.A )

školní

Srb Pavel,Klasová Kateřina

19

Fyzikální olymp pro integrované žáky -8.-9.r.

školní

Růžičková Tereza

Základní škola, Most, J.A. Komenského 474, p.o., 434 01 Most SPORTOVNÍ SOUTĚŽE VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014 Datum konání 20.9.2013 25.9.2013 7.10.2013 18.11.2013 11.11.2013 18.11.2013 6.11.2013 23.10.2013 16.12.2013 10.12.2013 21.2.2014 14.2.2014 6.3.2014 5.3.2014 29.4.2014 26.3.2014 27.3.2014 15.4.2014 13.6.2014 22.5.2014

Umístění 8 3 8 2 4 2 3 7 2 7 3 4 4 7 2 7 6 7 9 2

Sportovní disciplína Soutěž (kolo) Atlet. Čtyřboj okresní Přespolní běh okresní Stolní tenis okresní Florbal st. okresní Florbal st. okresní Florbal ml. okresní Florbal ml. okresní Přehazovaná ml. okresní Plavecké štafety okresní Šplh okresní Basketbal okresní Basketbal okresní Gymnastický trojboj okresní Gymnastický trojboj okresní Vybíjená ml. okresní Volejbal okresní Volejbal okresní Malá kopaná okresní Memoriál M.Břacha - štaf.závody okresní Štafetový pohár krajská

Hoši

Dívky

10 4

10 4 10

Smíše né 18

10 10 10 14 24 19 12 14 5 1 19 9 8 12 24 9

8

soutěže ZŠ - AŠŠK

- z uvedených soutěží jsme se zúčastnili všech vypsaných soutěží. V celkovém hodnocení jsme skončili na 7. místě z celkových 29 účastníků.

soutěže mimo soutěž ZŠ

- z celkem vypsaných akcí jsme se zúčastnili soutěže ve stolním tenisu. Neúčast na zbylých třech akcích byla dána nevhodností termínu. (MC Donald-kopaná, atletického Poháru rozhlasu, maratonská štafeta).

Štafetový pohár

- krajská postupová soutěž. Asi náš největší úspěch. Od postupu na celostátní finále nás dělilo jen jedno místo. I tak celkové 2.místo v Ústeckém kraji je úspěch.

Mimo uvedené se naše ZŠ zapojila do soutěže v miniházené dívek a do soutěže ve florbalu ml.žákyň a do soutěží pro nižší stupeň. Nad rámec vypsaných soutěží se naše škola úspěšně ještě zhostila organizace akce Atletika pro děti, pořádané Českým atletickým svazem. Jako součást sportovního života školy je nutné započítat i každoročně pořádané rámcové sportovní soutěže jako sportovní den, školní turnaje, lyžařský výcvik a turistické vycházky 1. - 4. tříd ( celkem 36 vycházek viz přiložená tabulka) 20

Školní rok 2013/2014 Datum

1.ročník (I.A, B, C)

2.ročník (II.A, B,C)

3.ročník (III.A, B, C)

11.9.2013

Hipodrom

18.9.2013

Hipodrom

25.9.2013 2.10.2013

Hipodrom Hipodrom Šibeník

9.10.2013 Šibeník

16.10.2013 Šibeník

23.10.2013 30.10.2013

podzimní prázdniny

6.11.2013

Šibeník

13.11.2013

Jezero Most

20.11.2013

Jezero Most

27.11.2013 4.12.2013

Jezero Most Jezero Most

11.12.2013

Ressl

18.12.2013

Ressl

25.12.2013

vánoční prázdniny

1.1.2014

vánoční prázdniny

8.1.2014 15.1.2014

Ressl Ressl Klíny

22.1.2014 Klíny

29.1.2014 5.2.2014

Jarní prázdniny Klíny

12.2.2014 19.2.2014

Klíny

26.2.2014 5.3.2014

Matylda Lyžařský kurz

12.3.2014

Matylda

19.3.2014 26.3.2014

Matylda Matylda Špičák

2.4.2014 Špičák

9.4.2014 Špičák

16.4.2014 23.4.2014

Špičák Hněvín

30.4.2014 Hněvín

7.5.2014 Hněvín

14.5.2014 21.5.2014

4.ročník (IV.A, B)

Hněvín Bedřichův Světec

28.5.2014 21

Bedřichův Světec

4.6.2014 11.6.2014 18.6.2014

Lesopark Chomutov Lesopark Chomutov

BILLIARD-HOCKEY ŠPRTEC Liga škol - družstva Liga škol – školní kolo 12.-13.prosince 2013 – 15.ZŠ Most 77 účastníků Liga škol – městské kolo 15.listopadu 2013 – 15.ZŠ Most Žáků 15.ZŠ Most: 10 Umístění družstev 15.ZŠ Most: 2., 7. Liga škol – krajské kolo 6.prosince 2013 – 18.ZŠ Most Žáků 15.ZŠ Most: 5 Umístění družstva 15.ZŠ Most: 5. Další výsledky žáků v soutěžích (výběr):     

23.11.2013 – Říčany – mistrovství ČR (mladší žáci) – 1. Vojtěch Jandečka, 5. Šimon Jandečka; mistrovství ČR (starší žáci) – 5. Michal Jindrák, 7. Rostislav Peták Český pohár 2013 – celkové pořadí (mladší žáci) – Vojtěch Jandečka – 2.místo 12.10.2013 – Meziboří – Český pohár ČP12 – 3. Vojtěch Jandečka 06.03.2014 – Most - Český pohár Expres – 2. Miroslav Suchomel, 3. Milan Slepička 08.03.2014 – Marienberg – Český pohár Expres / WTHA Tour Challenger – 2. Michal Jindrák, 3. Miroslav Suchomel

TÁHLOVÝ HOKEJ CHEMOPLAST Výsledky žáků v soutěžích (výběr):          

24.05.2014 – Krakov, Polsko – mistrovství Evropy (junioři) – 2. Lukáš Doležal 07.12.2013 – Žďár n.S. – mistrovství ČR (junioři) – Lukáš Doležal – 1.místo Český pohár 2013 (celkové pořadí) – Lukáš Doležal – 1.místo (junioři) WTHA Tour 2013 (celkové pořadí) – Martin Laštůvka – 3.místo (junioři) 22.09.2013 – Strakonice - Český pohár, kat B – 1. Lukáš Doležal, 2. Martin Laštůvka 25.09.2013 – Most - Český pohár, kat B – 2. Lukáš Doležal, 3. Milan Hendrych 18.10.2013 – Most - Český pohár, kat B – 1. Martin Laštůvka, 2. Lukáš Doležal 26.10.2013 – Brno – Český pohár, kat. B, WTHA Tour Challenger – 2. Martin Laštůvka 15.11.2013 – Most - Český pohár, kat. B – 1. Martin Laštůvka, 3. Lukáš Doležal 13.12.2013 – Most - Český pohár, kat. B – 1. Martin Laštůvka, 2. Lukáš Doležal 22

  

12.03.2014 – Most - Český pohár, kat. B – 1. Martin Laštůvka, 3. Lukáš Doležal 30.03.2014 – Praha - Český pohár, kat. A – 3. Lukáš Doležal 12.05.2014 – Most - Český pohár, kat. B – 1. Martin Laštůvka, 2. Lukáš Doležal

AIR-HOCKEY Výsledky žáků v soutěžích (výběr):    

25.05.2014 – Krakov, Polsko – mistrovství Evropy (junioři) – 1. Lukáš Doležal 16.11.2013 – Most - Český pohár – 2. Lukáš Doležal 13.12.2013 – Most - Český pohár – 2. Martin Laštůvka 09.04.2014 – Most - Český pohár – 1. Martin Laštůvka, 2. Lukáš Doležal, 3. Pavel Strakušev

VÍCEBOJ STOLNÍ HOKEJE – MULTITABLE-HOCKEY Výsledky žáků v soutěžích (výběr): 

25.05.2014 – Krakov, Polsko – mistrovství Evropy (junioři) – 3. Lukáš Doležal

SPOLUPOŘADATELSTVÍ SOUTĚŽÍ VE STOLNÍM HOKEJI – výběr  

15.-16.listopadu 2013 – 24 hodin stolního hokeje 19.června 2014 – Sportovní setkání Most-Marienberg (stolní hokej a další sportovní disciplíny)

i) údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí, Inspekce nebyla v dotčeném období provedena.

j) základní údaje o hospodaření školy, Je v samostatných přílohách.

k) údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů, Pro výroční zprávu školy – německý jazyk 2013/2014 8.10. 2013 – Projekt „Řeka Labe – naše společné dědictví“, zkoumání vodního ekosystému společná akce s partnerskou školou, 8.a 9.roč., asi 20 žáků 10.12. 2013 – Vánoční trhy + Muzeum hygieny v Drážďanech – asi 35 žáků / 2.stupeň 8.3. 2014 - Den otevřených dveří v partnerské škole v Marienbergu, účast žáků obou škol v Biliard - hokejovém turnaji

23

19.6. 2014 - Sportovní den - Pokračování projektu Sporttreffen Most – Marienberg, účast žáků partnerské školy Oberschule Heinrich von Trebra Marienberg (Fotbal, 10 účastníků partnerské školy) Projekty e-twinning ve školním roce 2013 – 2014 Aktivita eTwinning podporuje spolupráci evropských škol postavenou na používání informačních a komunikačních technologií (ICT). Účastníci využívají IT nástroje a služby pro mezinárodní spolupráci. Na portálu www.etwinning.net mohou učitelé pomocí nástrojů přizpůsobených jejich potřebám vyhledávat partnery, zakládat projekty, vzájemně si vyměňovat nápady a fungující metody práce. V naší škole realizujeme úspěšné mezinárodní projekty v anglickém jazyce. V letošním roce proběhly celkem 4 projekty. Název projektu: Geometry in our house or flat around us (Geometrie v našem domě nebo bytě kolem nás) Účastníci: žáci 5.ročníku ZŠ Komenského Most, Polsko, Slovensko Cíl: Matematický a výtvarný projekt je zaměřen na geometrii kolem nás, v našich obydlích, praktické využití nových poznatků. Deskové hry, výtvarné zpracování, rozvoj logického myšlení a vytvoření modelů bytů – to vše je součástí spolupráce. Komunikačním jazykem je angličtina. Trvání: 10 měsíců Věk žáků: 9-13 let Koordinátoři projektu: David Dvořák a Lenka Šnejdarová ………………………………………………………………… Název projektu: Euro friends (Evropští kamarádi) Účastníci: žáci 7. ročníku ZŠ Komenského Most, Řecko, Itálie Cíl: Stejně staří žáci si navzájem představili své školy, města, stát, tradice a způsob slavení svátků, své idoly, jak tráví volný čas atd. Porovnávali odlišnosti vyplývající z různých kultur. Několikrát se uskutečnila vzájemná videosetkání, kde žáci spolupracovali a komunikovali anglicky v přímém přenosu. Ke spolupráci využívali virtuální prostředí twinspace a různé ICT nástroje. Trvání: 8 měsíců Věk žáků: 12-14 let Koordinátor projektu: Mgr. Doležalová ………………………………………………………………… Název projektu: Meet us in newspaper (Setkejme se v novinách) Účastníci: žáci 9. ročníku ZŠ Komenského Most, Polsko, Itálie Cíl: Vytvoření školních novin v elektronické i tištěné podobě. Témata odráží zájmy žáků, místa odkud pochází, porovnávání tradičních svátků aj. Trvání: 8 měsíců Věk žáků: 14-16 let Koordinátor projektu: Bc. Barbora Poštová ………………………………………………………………… Název projektu: Three wishes (Tři přání) 24

Účastníci: žáci 7. ročníku ZŠ Komenského Most, Británie, Turecko, Řecko, Itálie, Bulharsko a další státy Cíl: Kreativně ztvárnit přání pro své kamarády, rodiny a pro svět. Všechna přání publikovat elektronicky ve společném souboru. Využívat různé IT nástroje, spolupracovat a vzájemně se inspirovat. Trvání: 3 měsíce Věk žáků: 6-15 let Koordinátor projektu: Mgr. Doležalová ………………………………………………………………………………….. Olympiáda v anglickém jazyce – konverzační soutěž - okresní kolo, březen 2014 Organizátorem bylo Středisko volného času. Naší školu reprezentovala žákyně 9. třídy Markéta Roháčová, která obsadila 3. místo.

l) údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení, David Dvořák – Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta – jednooborové studium matematiky, bakalářské studium Bc. Barbora Poštová – Metropolitní univerzita Praha, magisterské anglofonní studium Michaela Stružíková – UJEP, učitelství předškolní pedagogika, bakalářské studium Štěpánka Komůrková – VOS pedagogická a sociální, obor předškolní a mimoškolní pedagogika, Praha Bc. Lucie Dachová – UJEP Ústí nad Labem, speciální pedagogika, 2 semestry

m) údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů, 1. EU peníze školám. R.č. projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1781 – nositel projektu

Operační program Prioritní osa Oblast podpory Číslo výzvy

EU peníze školám Vzdělávání pro konkurenceschopnost 1 – Počáteční vzdělávání 1.4 - Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách 21

Odučených hodin v rámci projektu Vytvořeno DUMů (digitálních učebních materiálů) Proškoleno učitelů v DVPP

864 600 24

Realizační tým projektu: 25

Manažer projektu Věcný manažer - administrátor projektu Metodik projektu ICT technik projektu Finanční manažer projektu Účetní projektu

Mgr. Dagmar Šolarová Mgr. Jaroslav Hasil Mgr. Libuše Svobodová Ing. Jan Vrtiška Eva Cielecká Miroslava Janátová

Březen 2013 - Byla podána a schválena třetí monitorovací zpráva. Září 2013 - Byla podána a schválena čtvrtá monitorovací zpráva. Březen 2014 - Byla podána a schválena pátá závěrečná monitorovací zpráva. (03. 04. 2014) 2. Informace bez legrace Reg. č. projektu: CZ.1.07/1.1.34/02.0038 – partner projektu Období realizace projektu: 1.1.2013 – 31.12.2014 Tento projekt společnosti AC Education s.r.o. se orientuje na vytvoření sítě aktivně spolupracujících kariérových a výchovných poradců na základních školách v Ústeckém kraji. Cíle projektu: Hlavním cílem projektu je realizace kroků vedoucích k vytvoření podmínek pro možnost vzniku, vznik a následná odborná i metodická podpora sítě spolupracujících kariérových a výchovných poradců na základních školách a zaměstnavatelů v Ústeckém kraji, jejíž práce povede, spolu s dalšími výstupy projektu, ve výsledku ke zvýšení kvality výuky a poradenských aktivit na školách a především lepší schopnosti žáků kvalifikovaně se lépe rozhodovat o svém dalším studijním, resp. profesním směřování.

3. Projekt Rozvoj a metodická podpora Poradenských služeb RAMPS VIP III - RŠPP - VIP III - ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ – ukončen Rozvojový program na podporu školních psychologů, školních speciálních pedagogů ve školách a metodiků ve školských poradenských zařízeních v roce 2014 č.j.: MŠMT – 9621/2014-2 MŠMT vyhlásilo dne 23. dubna 2014 Rozvojový program na podporu školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách a metodiků – specialistů ve školských poradenských zařízeních v roce 2014 č.j.: MŠMT-9621/2014-2. Vyhlášení rozvojového programu je k dispozici na webových stránkách MŠMT a rovněž jako příloha tohoto článku. Dodatkem č. 1 ze dne 26. května 2014 č.j.: MSMT-9621/2014-2 byl rozšířen okruh oprávněných příjemců o školy a školská poradenská zařízení jiných zřizovatelů než jen zřizovaných kraji a obcemi. Dodatek rozvojového programu také v příloze. Účelem rozvojového programu je zajistit zlepšení kvality vzdělávání právnických osob vykonávajících činnost základních škol a středních škol zapsaných do rejstříku škol a školských zařízení, a to prostřednictvím: zajištění podpůrných a vyrovnávacích opatření poskytovaných žákům v souladu s § 1 vyhlášky č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími 26

potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, ve znění pozdějších předpisů. Zlepšení kvality ve vzdělávání bude dosaženo poskytnutím mzdových prostředků na činnost školních psychologů a školních speciálních pedagogů. vytvořením pozice metodika – specialisty ve školském poradenském zařízení – PPP nebo SPC (jeden specialista na kraj) Zajištění podpůrných a vyrovnávacích opatření poskytovaných školními psychology a školními speciálními pedagogy lze realizovat buď rozšířením školního poradenského pracoviště o činnost školního psychologa nebo speciálního pedagoga či financováním stávajících pozic těchto odborníků na škole již vytvořených. 4. Škola je zapojena v Projektu NAŠE VIRTUÁLNÍ ŠKOLA reg.č.projektu : CZ.1.07/1.1.34/02.0030 Projekt rozvíjí u žáků v rámci mediální výchovy praktické dovednosti v práci s digitální videokamerou, fotoaparátem a diktafonem. Žáci zpracovávají zpravodajství ze života školy v redakčním týmu a publikují jej. 5. Škola jako úřad „Škola jako úřad“, reg. č. CZ.1.07/1.3.49/02.0015, který je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. Tento projekt je zaměřený na vytvoření Manuálu pro vedoucí pracovníky zahrnující následující oblasti: Podezření na domácí násilí u žáků; Vyřízení stížností na pedagogy; Integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami; Přestup žáka na jinou školu; Zápis žáků ke studiu; Podezření na požití omamných látek ze strany žáka; Škodní událost na půdě školy; Úraz žáka na půdě školy; Archivační postupy; Řešení hromadných výjezdů mimo školu (1 x denní x vícedenní; sportovní x kulturní). Na tomto projektu se podílíme aktivitou na vytváření tohoto manuálu, jeho ověřování a následném vzdělávání v práci s tímto manuálem. Realizátorem projektu je společnost Sykora Swiss Consulting CZ, s.r.o. 6. Asistent pedagoga pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním 7. Inkluzivní vzdělávání žáků 8. Krušné hory – domov můj – jedna třída, zvítězila, odměna týdenní pobyt na Lesné

n) údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. Ve škole není zřízena odborová organizace.

27