ZÁKLADNÁ ŠKOLA S MATERSKOU ŠKOLOU LIKAVKA
Plán práce Školského klubu detí
Školský rok: 2014/2015
Obsah: -
Analýza šk. roka 2013/2014 Úlohy vyplývajúce z legislatívy Organizácia ŠKD Ciele a zameranie ŠKD Hlavné úlohy ŠKD Plán spoločných činností ŠKD Plán úloh v jednotlivých tematických oblastiach výchovy Režim dňa
2
I. Analýza činnosti v ŠKD K 15. septembru 2013 bolo do ŠKD prihlásených 73 detí. Školský rok v ŠKD končilo 69 detí. Deti pracovali v troch oddeleniach: 1. oddelenie – 1. A, 1. B, 2. B, 3. A (dochádzajúce deti) – vychovávateľka M. Šatarová 2. oddelenie – 2. A, 2. B – vychovávateľka Mgr. V. Ondečková 3. oddelenie – 3. A, 4. A – vychovávateľka Mgr. K. Šatarová a pracovali podľa plánu práce výchovno-vzdelávacej činnosti. Jednotlivé úlohy boli plnené počas celého školského roka. (viď. Správa o činnosti ŠKD v školskom roku 2013/2014). Akcie ŠKD v školskom roku 2013/2014: September: - vzájomné zoznamovanie sa, aklimatizácia prvákov, oboznamovanie sa s prostredím - zostavenie režimu dňa - vychádzky, pobyt na čerstvom vzduchu, pozorovanie, zberateľská činnosť prírodnín - celoročný projekt Čarovné slovíčka - celoročný projekt Nenič svoje múdre telo – nástrahy drog - prvácka pasovačka - estetické a pracovné aktivity – kalendár prírody, záložka do knihy, netradičné jablko, jesenný venček, Likavské jabĺčko Október: - beseda na tému Rodina a ja - jabĺčkový šalátik – zdravý olovrant v rámci národného programu prevencie obezity - olovrant pre starých rodičov - beseda so zdravotnou sestrou o zdravých zuboch v rámci Mesiaca zdravých zubov - návšteva školskej knižnice – aktivity k Medzinárodnému týždňu školských knižníc - 1. číslo časopisu ŠKD Smejko - estetické a pracovné aktivity – darček pre starších spoluobčanov, puzzle, práca s prírodným materiálom, šarkany November: - zábavno-náučné popoludnie Zahádam ti hádanku - Dušičkové nálady – návšteva likavského cintorína - Zober loptu – nie drogy! – športová súťaž v rámci Európskeho týždňa boja proti drogám - Maj rád seba a svoj život: Prečo sme rozdielni? – pomoc hendikepovaným ľuďom - potulky po Slovensku – naše hlavné mesto - dôležité telefónne čísla - estetické a pracovné aktivity – venčeky z prírodného materiálu pre zosnulých, strašidielka, práca s prírodným materiálom, príprava programu na mikulášsku besiedku, adventný kalendár, zimná výzdoba školy December: - mikulášska besiedka - preventívny program Nenič svoje múdre telo – Ako si chránime zdravie pred zimou - zima a zvieratká – prikrmovanie vtáčikov - hry v snehu – guľovačka, stavby zo snehu, šmýkanie sa na ľade - Vianoce – zvyky a tradície - 2. číslo časopisu ŠKD Smejko - estetické a pracovné aktivity – vianočný stromček, Mikuláškovia, perníková dedina z kartónu, rozprávky s vianočnou tematikou, vianočné koledy, vianočné darčeky pre blízkych 3
Január: - novoročné predsavzatia - aj Slovensko má svoj sviatok - riešenie konfliktov – prosociálne hry -preventívny program – Nenič svoje múdre telo – Význam pestrého oblečenia – reflexné prvky - ľudské telo - podoby vody – zmyslové poznávanie - šetrenie vodou a elektrinou - súťaživé hry na školskom dvore - estetické a pracovné aktivity – darčeky pre budúcich prvákov, karnevalové škrabošky, masky, reťaze - detský karneval Február: - zimné športy bez snehu - práca s encyklopédiami - význam priateľstva pre človeka - križovatka – semafor – konštrukčné hry s dopravnou tematikou - Smejkovia a vodný škriatok - mladí ochrancovia prírody – vodné zdroje, ich ochrana, využitie, zmyslové poznávanie, pokusy - estetické a pracovné aktivity - Fašiangy – učíme sa jednoduché ľudové tance, svetové karnevaly – - karnevalový kostým, módna prehliadka, práca s odpadom a netradičným materiálom – snehové zvieratká, - triedenie a ošetrovanie hier a hračiek Marec: - Smejkovia majú rady knihy – návšteva obecnej knižnice, beseda - Deľba práce v rodine – vzťahové prepojenia v rodine, úlohy a povinnosti členov rodiny - Smejkovia sa rady smejú – vtipnejší vyhráva - Prečo som iný ako ostatní? – úcta k iným etnikám, rozlúčka s deťmi z detského domova - Nenič svoje múdre telo – Deň bez úrazu - jarné hry v prírode - Maj rád seba a svoj život – ako zvládnuť chrípku - Význam pôdy pre človeka – zmyslové poznávanie - Plody a semená – pokusné sadenie a siatie - Potulky svetom – Sme súčasťou Európy - 3. číslo časopisu ŠKD Smejko - estetické a pracovné aktivity – jarná výzdoba školy, čitateľský maratón, výroba vlastnej knihy, Pozdravy k MDŽ, ku Dňu učiteľov, hudobno-pohybové hry našich starých rodičov Apríl: - Apríl – mesiac lesov - projekt Strom - Deň Zeme – enviroaktivity, projekt - zdravý olovrant - národný program prevencie obezity - veľkonočné tradície - Môj vzor - pohybové hry, cvičenia so švihadlami - dopravné ihrisko – súťaž v jazde na kolobežke - estetické a pracovné aktivity – veľkonočné dekorácie, vinšovačky, krása z odpadu, dopravné značky 4
Máj: - Na koho dáva pozor sv. Florián – Medzinárodný deň hasičov - Rodina nadovšetko – úloha matky v rodine - besiedka ku Dňu matiek, olovrant pre mamičky - potulky po Slovensku - Smejkovia a rastliny – tvorba pexesa - Ako sa zachovať počas búrky - moderný tanec - estetické a pracovné aktivity –darčeky pre mamičky, vyjadrenie pocitov pri počúvaní hudby, Superstar ŠKD Jún: - MDD – 3. ročník miniolympiády ŠKD - nepečené torty - Deň otcov – význam otca v rodine - futbalový zápas medzi oddeleniami - učíme sa hry našich starých rodičov – škôlka - 4. číslo časopisu Smejko - estetické a pracovné aktivity – čítanie povestí, kreslenie na chodník, darčeky pre škôlkárov a družobnú školu v Hlučíne, spomienkové predmety na DFF Likavka a pre absolventov našej školy, kompletizácia hier, odkladanie výzdoby
II. Úlohy vyplývajúce z legislatívy Činnosť Školského klubu detí /ďalej len ŠKD/ je usmerňovaná podľa Vyhlášky Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 306/2009 Z. z. z 15. júla 2009, riadi sa Zákonom č. 245/2008 Z. z. (o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov), Zákonom č. 324/2012 Z. z. (ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 184/2009 Z. z. a Zákonom č. 464/2013 Z. z. (ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní školský zákon) a zároveň sa bude riadiť Pedagogicko-organizačnými pokynmi pre školský rok 2014/2015. Z Pedagogicko - organizačných pokynov pre šk. rok 2014/2015 vyplývajú nasledujúce úlohy: 1. V súlade so Stratégiou prevencie kriminality sa odporúča realizovať projekty a aktivity prevencie rizikového správania, delikvencie a kriminality, záškoláctva, šikanovania, bezpečného používania internetu, ako aj na podporu právneho vedomia detí a žiakov. 2. V spolupráci so zriaďovateľmi umožniť deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia pravidelne navštevovať školské kluby detí s cieľom podporovať ich adaptáciu na školu a rozvíjať cieľavedomú a systematickú prípravu na vyučovanie. 3. Podporovať výchovu mládeže k ľudským právam, tolerancii, odstraňovaniu predsudkov k menšinám, zdravotne a mentálne hendikepovaným. 4. Rozvíjať čitateľskú gramotnosť detí formovaním kladného vzťahu detí ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity. 5. Rozvíjať prírodovednú gramotnosť, zameranú na zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov, na vytváranie správnych postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia. 6. Rozvíjať finančnú gramotnosť detí. 5
7. Posilniť výchovu detí a žiakov k zdravému životnému štýlu a realizovať aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu. Zapájať sa do kampaní: „Odstráň obezitu“ a projektu „Hovorme o jedle“, pri príležitosti Svetového dňa výživy a Svetového dňa mlieka vyhlásiť tematické týždne zamerané na podporu zvýšenia spotreby mlieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny. 8. V rámci využitia možnosti predkladať projekty v rámci Programov pre mládež na roky 2014 – 2020 vypracovať projekt s environmentálnym zameraním a získať grant na vybudovanie enviro – ihriska, ktoré bude využiteľné aj pri výučbe predmetov ako prírodoveda, svet práce, vlastiveda.
III. Organizácia ŠKD Školský klub detí v Likavke je štátne zariadenie s poldennou starostlivosťou. Pracuje formou zmiešanej skupiny. K 15. septembru školského roka 2014/2015 ŠKD navštevuje 75 detí. Vytvorené sú tri oddelenia. Oddelenie
Deti z triedy:
Vychovávateľka
1.
1. A, 2. A
Miroslava Šatarová
2.
3. A, 3. B
Mgr. Veronika Ondečková
3.
4. A, 2. A
Mgr. Marta Fainová
Prevádzka ŠKD začína rannou smenou od 6.30 do 7.30 hod. a pokračuje od 11.20 do 16.00 hod. Činnosť s deťmi je podľa týždenných plánov rozdelená na odpočinkovú, rekreačnú, činnosti podľa jednotlivých tematických oblastí výchovy /ďalej TOV/ a prípravu na vyučovanie. Odpočinkové a relaxačné činnosti prinášajú deťom uvoľnenie po vyučovaní. Zaraďujeme sem hry kľudného charakteru, rozhovory, čítanie, sledovanie rozprávok, práca s časopismi, kreslenie, modelovanie, didaktické hry. Deti sa v závislosti od rozvrhu vyučovacích hodín schádzajú v zbernej miestnosti ŠKD, ktorá sa nachádza na prízemí B pavilónu v troch etapách. Po 4. vyučovacej hodine o 11:15 do odpočinkovej činnosti do 11:45 zaraďujeme prevažne informačné rozhovory v komunitnom kruhu a kľudné spoločenské hry. Po vykonaní hygieny v sprievode službukonajúcej vychovávateľky odchádzajú na obed v školskej jedálni, kde obedujú približne do 12:10 hod. Po príchode do zbernej miestnosti ŠKD sa opäť venujú odpočinkovej činnosti, zameranej väčšinou na prácu s literatúrou – čítanie, počúvanie, kreslenie, pozeranie rozprávok, počúvanie a spev piesní, konštrukčné, spoločenské, didaktické, kreatívne, tematické hry približne do 13:00 hod. V tom čase deti, ktoré končili vyučovanie 5. vyučovacou hodinou o 12:10 hod. spoločne s druhou vychovávateľkou po vykonaní hygieny odchádzajú na obed do školskej jedálne, kde obedujú približne do 13:00. Po príchode týchto detí do zbernej miestnosti dochádzajúce deti z Martinčeka a Valaskej Dubovej odchádzajú na autobusové spoje podľa pokynov v zápisných lístkoch a ostatné deti sa rozdeľujú do svojich oddelení. Tam sa venujú výchovným činnostiam podľa obsahu jednotlivých tematických oblastí výchovy, prípadne idú von, kde sa venujú rekreačnej činnosti. Deti, ktoré končia vyučovanie o 13:00 hod. idú spolu s treťou vychovávateľkou po vykonaní hygieny rovno na obed približne do 13: 25 hod. Z obedu prichádzajú do svojho oddelenia, kde sa venujú výchovným činnostiam podľa jednotlivých oblastí výchovy, resp. na školský dvor, kde sa približne do 14:15 venujú rekreačnej činnosti. 6
V rekreačnej činnosti sa zameriavame na pobyt vonku, vychádzky, súťaže, pohybové hry, súťaže. Výchovno-vzdelávacia činnosť v ŠKD prebieha v jednotlivých oddeleniach podľa týždenných plánov, vychádzajúc z Výchovného programu ŠKD, v ktorých sa rešpektujú individuálne záujmy, princíp dobrovoľnosti, príťažlivosti pre dieťa. Využívaním a striedaním rôznych metód a foriem práce sa pedagógovia snažia zaujať a aktívne zapojiť deti do činnosti. Kreatívnou, tvorivou manuálnou činnosťou, prácou s rozličným materiálom, využívaním netradičných pracovných postupov, rozvojom jemnej motoriky a manipulačných zručností. sa snažíme rozvíjať kľúčové kompetencie detí. Významnou činnosťou ŠKD je učiť deti pravidelne sa pripravovať na vyučovanie a osvojiť si správny spôsob učenia. Príprava na vyučovanie poskytuje deťom možnosť vypracovať si domáce úlohy a formou didaktických hier si upevňovať vedomosti získané na vyučovaní. Všetky tieto činnosti sú obohacované rôznymi spoločenskými akciami, súťažami a besedami. Na základe Všeobecne záväzného nariadenia Obecného úradu v Likavke príspevok na úhradu za pobyt žiaka v ŠKD je 4,- € mesačne na jedného žiaka. Príspevok na úhradu za pobyt žiaka v ŠKD uhrádza zákonný zástupca raz mesačne, a to v hotovosti priamo do pokladne školy alebo bezhotovostným prevodom na účet školy číslo 8338901005/5600, ktorý je vedený v Dexia banka Slovensko, a. s. Ružomberok alebo poštovou poukážkou do 10. dňa v príslušnom kalendárnom mesiaci.
IV. Ciele a zameranie ŠKD Ideálom výchovy a vzdelávania by mal byť zdravý, šťastný, čestný, vzdelaný a tvorivý človek. Výchovno-vzdelávaciu činnosť chceme smerovať k príprave žiakov na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo a účinne riešiť problémy.
Zabezpečovať rozvoj relaxácie formou kolektívnych hier, súťaží, pohybových aktivít a vychádzok. ŠKD bude poskytovať také podmienky, aby malo každé dieťa možnosť v čase mimo vyučovania rozvíjať poznatky získané v škole, rozvíjať svoje nadanie, talent, získať zručnosti a naučiť sa kreatívnemu spôsobu života. Pripravovať deti na vyučovanie, prehlbovať ich vedomosti, zručnosti a vytvárať priestor na doplňovanie vedomostí u slabšie prospievajúcich žiakov. Rozvíjať čitateľskú, finančnú a prírodovednú gramotnosť detí. Pedagogický prístup orientovať na posilňovanie humánnych, priateľských vzťahov medzi rovesníkmi, na rozvíjanie prosociálneho správania detí s rešpektovaním ich individuálnych osobitostí, potrieb a záujmov. ŠKD bude rozvíjať výchovu k životnému prostrediu, venovať pozornosť súčasným ekologickým problémom a ochrane prírody. ŠKD sa bude aktívne venovať organizovanému využitiu voľného času detí, prevencii pred drogovou závislosťou ako aj začleňovaním sa do rôznych spoločenských skupín.
7
V. Hlavné úlohy ŠKD
Zaujímavou a kvalitnou úrovňou rôznych činností motivovať deti k radostnému a spokojnému pobytu v ŠKD. V rekreačnej činnosti využívať športové, pohybové a súťaživé hry. Veľkú pozornosť venovať bezpečnosti, najmä pri športových činnostiach. V príprave na vyučovanie venovať pozornosť upevňovaniu a precvičovaniu učiva formou didaktických hier, písaniu domácich úloh a čítaniu. Pestovať u detí lásku k materinskému jazyku, dbať na používanie spisovného jazyka. Aktívne spolupracovať s triednymi učiteľkami. Venovať pozornosť rozvoju fantázie pri práci s rôznym prírodným materiálom, učiť deti prírodu nielen spoznávať, ale ju aj rešpektovať, využívať vychádzky do prírody na ochranu životného prostredia. Individuálnym prístupom podporovať rozvoj detí prejavujúcich talent a nadanie, vytvárať podmienky pre ich rozvoj. Rozvíjať estetické cítenie detí, zamerať sa na skrášľovanie priestorov ŠKD a okolia školy. Spolupracovať s rodičmi pri riešení výchovných problémov žiakov. Aplikovať takú výchovu, ktorá by viedla deti k zdravému životnému štýlu, k posilňovaniu komunikačných zručností, zvyšovaniu sociálnych kompetencií, schopnosti spolupráce, rozvoju tvorivosti a fantázie, aktívnemu odpočinku a formovaniu správnych životných postojov.
8
VI. Plán spoločných akcií ŠKD September
Netradičné jablko Smejkovská pasovačka 1. číslo časopisu Smejko v šk. roku 2014/2015
Október
Mesiac úcty k starším – darčeky pre starších občanov Starký, starká, naučte ma tú vašu Jabĺčkový šalátik – zdravý olovrant v rámci národného programu prevencie
November
Dušičkové nálady – návšteva cintorína V očakávaní chvíľ vianočných - adventný kalendár Zober loptu – nie drogy! – športová súťaž v rámci Európskeho týždňa boja proti drogám Mikuláš – mikulášska besiedka s mikulášskymi balíčkami Rozdeľ sa s tými menej šťastnými – zbierka hračiek a sladkostí na charitu 2. číslo časopisu Smejko v šk. roku 2014/2015
December
Január
Príprava darčekov pre budúcich prvákov na zápis detí do l. ročníka Polícia nie je strašiak Sánkovačka
Február
Snehové sochy Detský karneval v kultúrnom dome Hokejbalový turnaj oddelení
Marec
Aby si každá knižka našla svoje oči – návšteva obecnej knižnice Čitateľský maratón 3. číslo časopisu Smejko v šk. roku 2014/2015
Apríl
Deň Zeme - enviroaktivity Stravujeme sa zdravo – olovrant plný vitamínov v rámci národného programu prevencie obezity Beseda s ujom lesníkom
Máj
Deň matiek – príprava darčekov To čarovné slovo mama - posedenie s mamičkami Superstar
Jún
Deň detí – 4. ročník detskej olympiády Nepečená torta Opekačka s oteckom 4. číslo časopisu Smejko v šk. roku 2014/2015
Tento plán bude pružne reagovať na ponuky činností, ktoré sa v priebehu šk. roka vyskytnú. Pri tvorbe týždenných plánov budeme vychádzať z Výchovno-vzdelávacích plánov, v ktorých je rozpísaný konkrétny obsah a ciele činností pre jednotlivé tematické oblasti výchovy. Prioritou je pre nás plnenie úloh, ktorými budeme posilňovať kľúčové kompetencie.
9
VII. Plán úloh v jednotlivých tematických oblastiach výchovy Vzdelávacia oblasť
Rozvíjať autonómnosť v príprave na vyučovanie Získavať nové poznatky a informácie Rozvíjať získané poznatky Rozvíjať efektívne spôsoby učenia Rozvíjať čitateľskú gramotnosť detí Rozvíjať finančnú gramotnosť detí Rozvíjať prírodovednú gramotnosť detí
Úlohy: 1. Zamerať sa na samostatnosť detí pri vypracovávaní domácich úloh. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 2. Do činností zaraďovať získavanie informácií z internetu a náučnej literatúry. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 3. Opakovať a utvrdzovať prebraté učivo formou didaktických hier. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 4. Sústrediť sa na prehlbovanie čitateľskej gramotnosti formou uvedomelého čítania s porozumením. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 5. Rozvíjať finančnú gramotnosť detí formou hry. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 6. Rozvíjať prírodovednú gramotnosť detí zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, na vytváranie správnych postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD Spoločensko-vedná oblasť
Rozvíjať u detí primerane veku záujem o spoločenský život, život v rodine, spoločnosti. Pozornosť venovať prejavom citov, vzťahov, vyjadrovaniu a celkovému spôsobu správania detí. Zamerať sa na výchovu k ľudským právam, tolerancii, odstraňovaniu predsudkov k menšinám, zdravotne a mentálne hendikepovaným a k marginalizovaným skupinám.
10
Úlohy: 1. Poučiť deti o BOZP, oboznámiť ich so Školským poriadkom ŠKD, denným režimom. T: september Z: vychovávateľky ŠKD 2. Rozvíjať základné návyky osobnej hygieny, hygieny a estetiky prostredia, správneho stolovania. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 3. Využívať správnu formu oslovenia, poďakovania a ospravedlnenia. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 4. Pozornosť venovať aj spoločenskému správaniu detí v ŠKD, ŠJ, na vychádzkach, športoviskách a na spoločenských podujatiach organizovaných školou. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 5. Pripravovať darčeky k Mesiacu úcty k starším, ku Dňu matiek, ku Dňu otcov, k zápisu do 1. ročníka. T: október, január, máj, jún Z: vychovávateľky ŠKD 6. Aktívne zapájať deti do organizácie spoločenských a kultúrnych podujatí na prezentáciu práce ŠKD (Netradičné jablko, Mikuláš, návšteva miestneho cintorína, časopis Smejko). T: priebežne Z: vychovávateľky ŠKD 7. Zorganizovať stretnutie so starými rodičmi. T: október Z: M. Šatarová 8. Zorganizovať stretnutie s mamičkami. T: máj Z: M. Šatarová + vychovávateľky ŠKD 9. Zorganizovať opekačku s oteckami. T: jún Z: Mgr. V. Ondečková 10. Prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím, zorganizovať zbierku hračiek a sladkostí na charitu. T: november, december Z: vychovávateľky ŠKD Esteticko-výchovná oblasť
Zamerať sa na prežívanie a chápanie krásy v prírode, v pracovnom prostredí a v umeleckej tvorbe 11
Využívať formy recitácie, spevu, tanca, rozličných výtvarných techník Zvýšenú pozornosť venovať úprave zošitov a kultúre vyjadrovania Pestovať vzťah k spevu, lásku k hudbe, schopnosť vnímať spevácke a hudobné prejavy Rozvoj výtvarného myslenia, predstavivosti, tvorivosti na základe predstáv, fantázie, rozvoj výtvarného vnímania na základe rozvíjania schopností a analýzy Všímať si prejavy talentu u detí v estetickej oblasti
Úlohy: 1.Pokračovať vo vydávaní časopisu ŠKD Smejko so štvrťročnou periodicitou. T: september, december, marec, jún Z: M. Šatarová + vychovávateľky ŠKD 2. Zorganizovať prijatie detí do ŠKD svojimi kamarátmi – smejkovskú pasovačku. T: september Z: M. Šatarová + vychovávateľky ŠKD 3. Podieľať sa na organizácii karnevalu a príprave masiek. T: február Z: vychovávateľky ŠKD 4. Prakticky oboznámiť deti s regionálnou ľudovou tvorivosťou. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 5. Poznávať rôzne výtvarné techniky. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 6. Pri výtvarných činnostiach využívať odpadový materiál. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 7. Oboznámiť deti so známymi ilustrátormi detských kníh a ich prácami, zorganizovať besedu v obecnej knižnici. T. marec Z: M. Šatarová + vychovávateľky ŠKD 8. Zorganizovať čitateľský maratón T: marec Z: Mgr. Fainová 9. Vzbudiť záujem detí o úžitkové výtvarné umenie nášho regiónu v minulosti. T: november Z: vychovávateľky ŠKD 10. Naučiť sa ľudové hudobno-pohybové hry. T: apríl – máj Z: vychovávateľky ŠKD 11. Zoznámiť sa s piesňami didaktického zamerania na precvičenie a utvrdenie učiva z JS, 12
M, prírodovedy. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 12. Zorganizovať rozprávkové popoludnie pri príležitosti Medzinárodného dňa školských knižníc. T: október Z: Mgr. V. Ondečková 13. Zapojiť sa do česko-slovenského projektu Záložka do knihy spája školy. T: september, október Z: vychovávateľky ŠKD Pracovno-technická oblasť
Podporovať a rozvíjať záujem detí o tvorivú činnosť estetického charakteru Rozvíjať u detí technickú zručnosť Upevňovať vzťah k práci, chápať jej význam pre spoločnosť
Úlohy: 1. Rozvíjať pracovnú zručnosť s jednoduchými pracovnými nástrojmi. T: stály Z. vychovávateľky ŠKD 2. Zhotoviť pozdravy k Vianociam, Veľkej noci, darčeky pre starých rodičov, mamičky, oteckov, budúcich prvákov. T: december, apríl, október, máj, jún, január Z: vychovávateľky ŠKD 3. Viesť deti k tomu, aby si vytvárali kladný vzťah k práci. T. stály Z: vychovávateľky ŠKD 4. Podieľať sa na priebežnej estetickej úprave školy. T: priebežne v obdobiach jeseň, zima, jar, leto Z: vychovávateľky ŠKD 5. V rámci výchovy k manželstvu a rodičovstvu zorganizovať prípravu štyroch „minikurzov prípravy jedla“: T: október – jabĺčkový šalátik Z: M. Šatarová T: december – vianočné medovníčky Z: Mgr. V. Ondečková T: apríl – zdravý olovrant Z: Mgr. M. Fainová T: jún – rozlúčková torta Z: M. Šatarová
13
Prírodno-environmentálna oblasť
Pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia Rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia Vytvorením zberných odpadových nádob aktívne sa zapojiť do triedenia odpadu
Úlohy: 1. Poznávať rastlinstvo a živočíšstvo v našom regióne prostredníctvom vychádzok a literatúry. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 2. Pozorovať zmeny v prírode. T: jeseň, zima, jar, leto Z: vychovávateľky ŠKD 3. Šetriť vodou a energiami. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 4. Aktívne sa zapájať do rôznych zberov druhotných surovín. T: podľa termínov zberov, vyhlásených školou a priebežne Z: vychovávateľky ŠKD 5. Vytvoriť kútik živej prírody a starať sa o izbové rastliny. T: september a stály Z: M. Šatarová + vychovávateľky ŠKD 6. Starať sa o čistotu školského areálu pravidelným zbieraním odpadkov. T. stály Z. vychovávateľky ŠKD 7. Využívať odpadový materiál na zhotovovanie estetických predmetov. T. apríl Z. vychovávateľky ŠKD 8. Zorganizovať besedu s lesníkom pri príležitosti Mesiaca lesov. T: apríl Z: Mgr. M Fainová
Telovýchovná, zdravotná, športová oblasť
Naučiť deti odpočívať, relaxovať tak, aby to zodpovedalo psychohygienickým zásadám Pochopiť význam pravidelného cvičenia Rozvíjať športový talent a schopnosti Pochopiť škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog Pochopiť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy Pochopiť význam dodržiavania základných hygienických návykov a zásad 14
Úlohy: 1. Upevňovať zdravie detí pohybom na čerstvom vzduchu. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 2. Využívať relaxačné cvičenia. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 3. Otužovať deti aj v zimnom období – pobyt a hry na snehu, stavanie snehuliakov, sánkovačka. T: január, február Z: vychovávateľky ŠKD 4. Zaradiť do dennej činnosti detí pravidelné telovýchovné chvíľky. T: stály Z: vychovávateľky ŠKD 5. Zorganizovať súťaž vo vybíjanej v rámci Týždňa boja proti drogám pod názvom „Zober loptu, nie drogu“. T: november Z: Mgr. V. Ondečková 6. Zorganizovať besedu s preventistami policajného zboru. T: január Z: Mgr. V. Ondečková 7. Zorganizovať hokejbalový turnaj medzi oddeleniami. T: február Z: Mgr. V. Ondečková 8. Zorganizovať jazdu zručnosti na bicykli a kolobežke, spojenú s overením teoretických vedomostí. T: jún Z: Mgr. V Ondečková 9. Zorganizovať olympiádu pre deti v rámci MDD. T: jún Z: Mgr. V. Ondečková
15
VIII. Režim dňa
6:30 – 7:30
11:15-13:30
13:30 -14:15
14:15-15:15
15:15-16:00
Ranné schádzanie detí, individuálna činnosť podľa záujmu - usmerňovanie vychovávateľkou, odchod do školy pod dohľadom vychovávateľky
Nenáročné činnosti odpočinkového charakteru (ukľudňujúce hry, a činnosti usmerňované vychovávateľkou, rozhovory na rôzne témy) Príprava na obed, režimové momenty (hygiena, presun do ŠJ) Obed (odchod detí do ŠJ v 3 etapách – podľa skončenia vyučovania: 11:45, 13:20,13:05) Rekreačná činnosť, pobyt vonku (hry rušného charakteru, súťaže, vychádzky) Výchovno-vzdelávacia činnosť podľa jednotlivých tematických oblastí výchovy, účasť na krúžkovej činnosti, organizovanej školou, SZUŠ. Zvedavý pondelok – spoločensko-vedná TOV Umelecký utorok – esteticko-výchovná TOV Neposedná streda – telových., zdravotná, šport. TOV EKO štvrtok – prírodovedno-environmentálna TOV Majster piatok – pracovno-technická TOV Príprava na vyučovanie – vypracovanie písomných úloh z SJL a M, nácvik čítania, tajničky, rébusy, doplňovačky, práca s knihou, časopismi, internetom, didaktické hry Činnosti relaxačného charakteru, spoločenské, kolektívne, konštrukčné hry, úprava prostredia ŠKD pred odchodom domov
Dochádzka detí do ŠKD je dobrovoľná. Okrem iného je ovplyvňovaná aj rozvrhom hodín, preto sa režim dňa v prípade potreby môže prispôsobiť rozumným požiadavkám školy, rodičov aj detí.
16
Vypracovala:
Prerokované na MZ:
Schválil:
........................................ Miroslava Šatarová vychovávateľka ŠKD
............................................ PaedDr. Bibiana Peniaková vedúca MZ
......................................... Mgr. Ľuboš Birtus riaditeľ ZŠ s MŠ
V Likavke 3. septembra 2014.
17
