Mateřská škola Napajedla, Komenského 1159, okres Zlín, příspěvková organizace
Výroční zpráva Mateřské školy Napajedla za školní rok 2013 – 2014
Vypracovala: Martina Švandová, ředitelka Mateřské školy Napajedla
1
Obsah:
1. Základní údaje o mateřské škole 2. Charakteristika školy 3. Vzdělávací program školy 4. Rámcový popis personálního zabezpečení školy 5. Údaje o přijetí dětí k předškolnímu vzdělávání 6. Výsledky vzdělávání 7. Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta 8. Zpráva z oblasti speciální pedagogiky 9. Údaje o prevenci sociálně-patologických jevů 10. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 11. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 12. Údaje o výsledcích inspekce 13. Základní údaje o hospodaření školy 14. Spolupráce školy a dalších subjektů 15. Závěr výroční zprávy
1
1. Základní údaje o mateřské škole Název školy:
Mateřská škola Napajedla, Komenského 1159,okres Zlín, příspěvková organizace
Adresa škol :
Právní forma:
Komenského 1159,763 61 Napajedla součástí školy dle zřizovací listiny školní jídelna a odloučené pracoviště školy - Komenského 1659 příspěvková organizace
IČO:
70979995
Zřizovatel :
Město Napajedla, Masarykovo náměstí 89,763 61 Napajedla
Kapacita školy: nejvýše 200 dětí Provoz školy:
(od – do) 6:00 – 16:00
Počet tříd:
8
odloučené pracoviště :
budova A 3 třídy cca 75 dětí budova B 3 třídy cca 81 dětí budova D 2 třídy cca 42 dětí
Údaje o vedení školy: Ředitelka školy – statutární orgán: Martina Švandová Zástupkyně ředitelky školy – zástupce statutárního orgánu: Jitka Zábojníková
Adresa pro dálkový přístup: Komenského 1159,763 61 Napajedla Tel. 577941861,tel/fax 577941860 E-mail:
[email protected] Web. adresa: ms.napajedla.net
2. Charakteristika školy Mateřská škola Napajedla, Komenského 1159, okres Zlín je od 1. 1. 2003 příspěvkovou organizací a nachází se v areálu napajedelských škol v centru města. Škola je 8 třídní –7 tříd je běžného typu od roku 2005 je zde se souhlasem Krajského úřadu Zlínského kraje zřízena 1 třída pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami (s vadami řeči). Součásti školy: Mateřská škola Komenského 1159 : Odloučené pracoviště školy Komenského 1659 : Školní jídelna : 2
156 dětí 43 dětí 200 jídel
Mateřská škola Komenského 1159 se nachází v budovách: „A“ – provoz zde byl zahájen v lednu 1967, je 3 třídní s kapacitou 75 dětí „B“ - provoz zde byl zahájen v říjnu 1978, je 3 třídní s kapacitou 81 dětí „C“ - provoz zde byl zahájen v roce 1967 – jedná se o školní kuchyň Odloučené pracoviště Komenského 1659 se nachází v budově „D“- provoz zde byl zahájen v říjnu 2005 - budova původně sloužila jako jesle, v roce 1995 byla oddělena od zbytku areálu MŠ a prodána spolu s okolním pozemkem původním vlastníkem mateřské školy fa Fatra Napajedla firmě Davex. V roce 2005 Město Napajedla odkoupilo objekt od fa Davex za účelem rozšíření kapacity mateřské školy o dvě třídy umístněné v tomto objektu. Byla provedena celková rekonstrukce budovy (07 –09 2005) a v říjnu 2005 byl obnoven její provoz. Budova a její vybavení splňuje podmínky vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí se zdravotním postižením nebo znevýhodněním. V říjnu 2010 získala budova D statut odloučeného pracoviště.
3
Škola je obklopena velkou školní zahradou, kde se nachází plavecký bazén, dětské brouzdaliště, sportovní hřiště a devět herních prvků. V budově B je vybudována sauna, která je využívána dětmi od 4 – 7 let každoročně od měsíce listopadu do měsíce dubna. Spojovacím koridorem jsou propojeny pouze budovy A a B. Škola má světlé a estetické prostory, materiální vybavení je průběžně doplňováno a obnovováno dle potřeb a nároků na výchovně-vzdělávací práci.
Údaje o zařazení dětí ve školním roce 2013-2014 Celkový počet dětí v mateřské škole
199
Počet tříd v mateřské škole
8
Počet dětí s odkladem školní docházky
6
Počet dětí odcházejících do ZŠ
58
Počet integrovaných děti
14-15
3. Vzdělávací program školy: vzdělávací program
č. j. MŠMT ŠVP
Předškolní vzdělávání 32405/2004 22 ŠVP pro předškolní vzdělávání ŠVP pro předškolní vzdělávání
počet dětí
1.9.2009 Barevné korálky 1.9.2012 Krok zákrokem celým rokem
198 198
Mateřská škola pracovala již druhým rokem podle Školního vzdělávacího programu „Krok za krokem, celým rokem“ ,který vychází z Rámcového programu pro předškolní vzdělávání. Hlavními úkoly výchovně-vzdělávací činnosti podle ŠVP jsou: - maximální rozvoj každého dítěte po všech stránkách jeho individuálních možností a předpokladů a to ve vzájemné spolupráci s rodinou - vytvářet odpovídající společenské vztahy k lidem, k živé i neživé přírodě - zvýšenou pozornost věnovat dětem s odkladem školní docházky ,dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a dětem nadaným Nadstandartní aktivity MŠ ve školním roce 2013 –2014: - seznamování dětí 5 – 6 letých s cizím jazykem( angličtinou ) Cooky and friends 1x týdně v MŠ - kroužky logopedické prevence pod vedení logopedických preventistek na budovách A,B a D - kurzy nápravy grafomotorických obtíží „Nebojte se psaní „ pro děti 5 – 6 leté v délce 10 lekcí - předplavecký výcvik pro předškoláky v Uherském Hradišti - celoroční tělovýchovné a sportovní aktivity dětí z MŠ (využívání prostor tělocvičny v budově Nového kláštera 1x týdně ) 4
- týdny splněných přání pro nejstarší děti - celoroční „Veselé dny v MŠ“ pro děti 5 – 6 leté - pravidelné saunování dětí 4 -7 letých od listopadu do dubna v sauně mateřské školy
4. Rámcový popis personálního zabezpečení školy : Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2013 –2014:
pedagogičtí pracovníci Pedagogičtí pracovníci poř.číslo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
počet fyzických osob 16
přepočtené úvazky 16,26
Pracovní zařazení, funkce
Úvazek
Kvalifikace,stupeň vzdělání
Ředitelka Zástupkyně ředitelky Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ
SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ VŠ - bakalářské VŠ - magisterské
Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2013 – 2014 Věková struktura pedagogických pracovníků : Do 30 let Věk 2 Počet pracovníků
do 35 1
do 40 let 0
do 45 2
do 50 let 2
do 60 let 9
Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2013-2014:
interní pracovníci externí pracovníci
počet fyzických osob 13 0
přepočtené úvazky 12,8 0
Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2013-2014: Ostatní pracovníci
Úvazek
Pracovní zařazení, 5
Stupeň vzdělání
- poř.číslo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Školní jídelna 1. 2. 3. 4. 5.
funkce ekonomkahospodářka uklizečka uklizečka uklizečka uklizečka uklizečka pradlena školník-údržbář
1
VŠ
1 1 1 1 1 0,5 1
SO SO SO SO SO SO SO
vedoucí ŠJ kuchařka kuchařka kuchařka kuchařka
0,7 1 1 1 1
ÚSO SO SO SO ÚSO
5. Údaje o přijetí dětí k předškolnímu vzdělávání: K 1. 9. 2013 bylo do MŠ zapsáno 198 dětí. Zápis do MŠ na školní rok 2013-2014 se uskutečnil 10. 4. 2013. Bylo zapsáno 79 dětí, 63 dětí bylo přijato, 16 dětí nepřijato( z toho 5 mimo trvalé bydliště v Napajedlích). Přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání se řídí platnou legislativou. Při přijímání dítěte do mateřské školy postupuje ředitelka školy v souladu s § 165 ods.2 písmene b) zákona č.561/2005 Sb., zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání a zákonem č. 500/2004 Sb., správní řád a vydává písemné rozhodnutí o přijetí či nepřijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání.
Počet žádostí o přijetí Počet přijatých dětí k předškolnímu od 1. 9. 2013 vzdělávání od 1. 9. 2013 79 63
Počet nepřijatých dětí od 1. 9. 2013
16
6. Výsledky výchovně vzdělávací činnosti: ANALÝZA Zaměření vzdělávací činnosti bylo úzce spjato s prožitkovým učením v těsné symbióze s přírodou, která nás obklopuje a umožňuje čerpat zážitky i praktické zkušenosti. Podle ŠVP KROK ZA KROKEM…jsme pracovaly druhým rokem a rozšiřovali zkušenosti s jeho naplňováním a konkrétní relizací v TVP jednotlivých tříd. Každá třída si do svých programů vybírala tématické bloky blízké věkové skupině a individuálním možnostem a schopnostem dětí. Paní učitelky se zaměřovaly na osvojování nových poznatků, zkušeností i praktických dovedností spojených s poznáváním okolního světa živé i neživé přírody. 6
Pokračovaly v prohlubování poznatků z oblasti živé přírody, poznávání blízkých ekosystémů v okolí MŠ a kladly důraz na problematiku třídění odpadů. Třídní vzdělávací plány (TVP) jednotlivých tříd : děti 2,5- 4 leté -1.A Ptáčci : Ptačí říše plná písní a pohádek 1.B Stonožky Sto ponožek, sto botiček to chce velkou píli … děti 4-5 leté - 2.A Zajíčci : Hop, hop zajíčku počkej na mě chviličku … 3.AVeverky: Veverka nás z lesa zdraví, objevovat svět nás baví … děti5-7 leté - 3. B Motýlci: Rok předškoláka 1.D Včeličky:Naše Země kulatá… 2.D Mravenečci: Ferda jde do světa… TVP dětí z nejstarších ročníků školy obsahovaly mimo environmentálního zaměření i důraz na cílenou přípravu před nástupem do základního vzdělávání a rozvoj kognitivních schopností. Pracovaly s metodickými sešity Psaní pro předškoláky a Matematika pro předškoláky, využívaly pracovní listy a didaktické materiály pro rozvoj logického myšlení, prostorových vztahů, grafického záznamu písmen, číslic apod. Děti se v průběhu školního roku účastnily 2 cyklů předplaveckého výcviku v Aquaparku v Uherském Hradišti, kulturních a vzdělávacích programů v rámci akcí celé mateřské školy. Děti z nejstarších tříd měly možnost zapojit se do kurzů : Nebojte se psaní, které probíhaly na podzim a na jaře pod vedením vyškolených p. učitelek Chrástkové a Konečné přímo v MŠ, do kurzu seznamování s cizím jazykem-angličtinou Cooky and friends pod vedení p. učitelky Podešvové. V závěru školního roku se děti tříd 3.B,1.D a 2.D účastnily Kouzelného týdne v MŠ, který byl zaměřen na objevování přírodních a kulturních zajímavostí v blízkém okolí Napajedel a jehož součástí bylo i noční dobrodružství v MŠ. Pro děti s odkladem školní docházky – vypracovaly p. učitelky Chrástková a Šubíková individuální vzdělávací plány dle závěrů KPPP Zlín dle specifiky dítěte. Škola se zúčastnila výtvarných soutěží: Pohádková skládanka, Rytíři z nosu, Požární ochrana očima dětí, Svět očima skutečnosti a fantazie a Školka plná dětí . V této celorepublikové přehlídce jsme získali dvě 1. místa v kategorii výtvarných prací dětí do 5 let a to V. Vávra a D.N. Michnová. Zároveň jsme obdrželi Poděkování škole za účast v této celorepublikové výtvarné přehlídce škol a školských zařízení. Za aktivní účast v projektu Fondu Sidus – ( získává prostředky pro vybavení dětských zdravotnických zařízení přístroji)MŠ obdržela již druhý Certifikát za aktivní účast v tomto projektu. I v letošním roce se MŠ zapojila do preventivního screeningového vyšetření zraku předškolních dětí Prima Vizus a obdržela certifikát o aktivním zapojení do projektu. Pokračovali jsme ve spolupráci s celostátní sítí mateřských škol se zájmem o ekologickou výchovu Mrkvička a snažili se využívat jejich metodických materiálů a aktivit v rámci plnění cílů školního vzdělávacího programu. zpráva z oblasti speciální pedagogiky Ve školním roce 2013-2014 pracovaly na naší škole 4 kroužky logopedické prevence pod vedením p. učitelek-logopedických preventistek R. Tomkové, V. Reptové ,E. Kašné, a L. Řehové. Celkem kroužky navštěvovalo 29 dětí. 7
Ve škole je zřízena od r. 2005 třída pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami-narušenou komunikační schopností. Zajišťovala systematickou, intenzivní péči dětem s vadami řeči. Měla pozitivní vliv na rozvíjení komunikačních schopností a dovedností. Vzhledem ke sníženému počtu dětí ve třídě, individuálnímu přístupu a odbornému personálnímu obsazení učitelek s logopedickým vzděláním byla zajištěna kvalitní péče. Speciální třída a její chod je založen na spolupráci MŠ, SPC pro sluchově postižené a vady řeči Zlín a rodičů dětí. Ve školním roce 2013/2014 zde bylo integrováno až 15 dětí. Odbornou péči zde zajišťovaly p. učitelky Mgr. Jahodová a Mgr. Machovská. Pro všechny děti vypracovaly individuální vzdělávací plány, ve kterých se zaměřovaly na jejich závažné vady výslovnosti. Obě p. učitelky výrazně spolupracovaly s rodiči dětí při pravidelných konzultacích -1x týdně. S dětmi pracovaly v průběhu celého režimu dne. Denně prováděly skupinovou logopedickou práci, artikulační cvičení, cviky jazyka, individuální logopedickou péči. S rodiči dětí konzultovaly správné postupy při cvičeních prováděných doma dle logopedického sešitu. To vše proto, aby byly co nejefektivněji splněny podmínky dobrého staru dítěte před zahájením základního vzdělávání. Vedení třídy prošlo ve školním roce 2013/2014 v jeho průběhu významnou změnou – ve II. pololetí školního roku odešly p. učitelky Mgr. Jahodová a Mgr. Machovská na rodičovskou dovolenou a za ně nastoupily dvě nové p. učitelky – I. Zaoralová a Mgr. M. Kaláčová.
Integrované děti do 31. 12. 2013: druh postižení Děti s vadami řeči
počet dětí 14
Integrované děti od 1. 1. 2014 druh postižení s vadami řeči
počet dětí 15
Od 1.1.2014 došlo k navýšení počtu dětí ve třídě pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami ze 14 na 15. Důvodem bylo přeřazení 1 dítěte ze ZŠ zpět do předškolního vzdělávání. Péči o integrované děti ve speciální třídě zastřešovala Mgr. M.Ševelová z SPC pro sluchově postižené a vady řeči ve Valašském Meziříčí, pobočka Zlín. která do MŠ dojížděla pravidelně 1-2x měsíčně.
7. Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO )– 2013-2014 Škola pracovala v tomto roce v souladu s ŠVP“ Krok za krokem …“ a dle hlavních záměrů ročního plánu s názvem „Pojďte s námi objevovat svět… Využívali jsme spolupráce s Alcedem Vsetín, které má v oblasti environmentálního vzdělávání dlouholeté zkušenosti a podílí se na akcích pro děti i pedagogy a občanským sdružením Líska, které se zabývá ekologickou výchovou a vzděláváním dětí, žáků, studentů a dospělé veřejnosti. Zároveň je škola součástí celorepublikové sítě MŠ se zájmem o ekologickou výchovu „Mrkvička „ a zapojila se do projektu „Zelená škola“, v jehož rámci se podílí na sběru vysloužilých elektrospotřebičů přímo v areálu mateřské školy. 8
Stanovení dlouhodobých, výchovně vzdělávacích cílů v oblasti environmentálního vzdělávání v MŠ • • •
vytváření elementárních poznatků o životním prostředí, místě, ve kterém dítě žije a vytváření pozitivního vztahu k němu, rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách. zapojení děti do praktických aktivit environmentálního vzdělávání, díky nimž by dítě přiměřeně věku, mělo pochopit, že změny způsobené lidskou činností mohou prostředí chránit, zlepšovat, ale také poškozovat a ničit. osvojení si poznatků a dovedností potřebných k vykonávání jednoduchých činností v péči o prostředí mateřské školy a její blízké okolí
Výchovně vzdělávací strategie v oblasti EVVO v MŠ Prožitkové metody – pokus, pozorování, experiment, péče o rostlinu, strom Činnostní metody – úklid a údržba zahrady, práce na zahradě, sběr přírodnin Besedy s odborníky, exkurze Práce s obrázkovým matriálem – obrázky, fotky, kalendáře přírody Pracovní a výtvarné činnosti spojené s použitím přírodního materiálu, již použitých surovin Situační učení – jednoduché praktické aktivity na zahradě, v přírodě – blízké okolí MŠ Simulační hry- hry na zvířátka, rostliny apod. Smyslové hry- rozvoj smyslového vnímání při použití přírodního materiálu Ekohry- péče o místa na zahradě MŠ, osobnostně sociální dovednosti
Ve všech třídních vzdělávacích programech se prolínaly prvky EVVO, jejich naplňování probíhalo různorodými formami a prostředky (např. pracovní listy, tematické vycházky s pozorováním, využívání smyslových her, tvořivé činnosti s přírodninami, experimentování s živou i neživou přírodou, apod.). Environmentální vzdělávání probíhalo nenásilně a dětem nejbližší formou pravidelně při každodenních pobytech venku v rámci režimu dne v MŠ, byly realizovány výchovně-vzdělávací projekty se zaměřením na EVVO jako „Jablíčko se kutálelo“, “Týden s planetou Země“. Důležitou součástí plánu EVVO byl i tematicky zaměřený „Kouzelný týden „ pro předškoláky, které se uskutečnily ve dvou turnusech (jeden pod názvem „Cestujeme a poznáváme“ a „ Týden nejen s pohádkou“) pro děti ze tříd: 3.B,1.D a 2.D a byly ukončeny nočním dobrodružstvím v mateřské škole. V průběhu školního roku 2013/2014 se každý měsíc uskutečnily jako součást plánu EVVO následující akce: září:
vycházky dětí do okolí MŠ – prohlídka lesoparku Kalvárie, sběr přírodnin, poznávání podzimní přírody a jejích pokladů – ( plody,rostliny…)
říjen:
beseda s myslivkyní v MŠ, soutěžní výstava dětí a rodičů „Kouzlíme z přírodnin“ projektový týden „ Jablíčko se kutálelo“ – zapojeny všechny třídy školy
listopad: beseda Ryby v našich řekách a rybnících, zapojení so soutěže Rytíři z nosu
9
prosinec: zpívání a rozsvěcování vánočního stromu MŠ, předvánoční tvoření dětí a rodičů adventní workshop pro děti a rodiče, projektový týden „ S čerty nejsou žerty“ leden: únor:
olympiáda kapříků – v Aquaparku v Uherském Hradišti masopustní karneval v MŠ, vycházka ke krmelci do lesa
březen:
vynášení Moreny k řece Moravě, velikonoční tvořivé dílničky dětí a rodičů v MŠ, projektový den „ Hledání velikonočního zajíčka“ Canysterapie v MŠ
duben:
projektový týden „Naše zdravá planeta Země“, VI celoškolkový sběr papíru, Poznáváme zvířata – vzdělávací program spojený s ukázkou živých zvířat
květen:
tematicky zaměřené týdny pro předškoláky „Kouzelný týden v MŠ aneb cestujeme poznáváme“, třídní výlety – Zoo Hodonín, prameny Luhačovic, Vodní svět a Archeoskanzen v Modré, Kovosteel Staré Město
červen:
projektový den pro všechny třídy MŠ „Barevná školka“, účast na zábavném dopoledni Hasiči dětem, naučně .zábavné dopoledne v MŠ „Den s policií ČR“,
10
9. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Prevence je realizována formami, které jsou dětem nejvíce blízké a přijatelné pro jejich vnímání a pochopení. Konkrétní případy vlivu patologických jevů na děti škola neřešila, ale zabývala se některými náznaky, které by v dalším věkovém období mohly přerůstat do šikany, vandalismu, násilného chování. Svým zaměřením na zdraví a zdravý životní styl se snažila umožnit výběr aktivit tak, aby byl vytvořen základ pozitivní seberealizace a sebeuplatnění. Hlavními cíli minimálního preventivního programu jsou : •
zvyšování odolnosti dětí vůči působení negativních sociálně patologických jevů, snížení rizik a vlivů, které narušují zdravý osobnostní a sociální vývoj • posilování sociálních kompetencí dětí ve smyslu plného přebírání zodpovědnosti za své jednání a chování • spolupráce s rodiči a osvětová činnost pro rodiče v oblasti zdravého životního stylu a v oblasti prevence problémů ve vývoji a výchově dětí
10. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Začátkem školního roku 2013- 2014 byl zpracován plán DVPP, který byl realizován dle nabídky a možností vzdělávacích institucí a agentur (NIDV,KPS apod). Všechny absolvované kurzy a odborné semináře byly akreditovány MŠMT.. V září 2013 začala studovat paní učitelka Romana Kašná na MU Brno –obor speciální pedagogika se zaměřěním na logopedii a ředitelka M. Švandová zahájila studium na UTB Zlín – obor specializace v pedagogice sociální pedagogika. DVPP bylo realizováno rovněž formou samostudia, při kterém p. učitelky studovaly jimi vybranou odbornou literaturu se zaměřením na oblast předškolní výchovy a vzdělávání. Školní zralost Chrástková 500,Metoda dobrého startu Kašná E. 550,Pohybové hry s hudbou Chrástková, 500,Předčtenářská gramotnost v Kašná E.,Reptová V. 120,MŠ Speciální pedagogikaKašná R. na vlastní náklady bakalářské studium na MU Brno Specializace v pedagogice – Švandová M. na vlastní náklady bakalářské studium UTB Zlín Řečová výchova u dětí Řehová 550Setkání logopedických Řehová, Tomková, Kašná E., bezplatné asistentek Poznávání živé a neživé Šupková 650přírody - experimentování Efektivní evaluace dítěte Zábojníková 600,Zahrada není jen hra Švandová 550,11
11. Údaje o aktivitách a prezentace školy na veřejnosti Přehled vzdělávacích, kulturních a preventivních akcí pro děti ve školním roce 2013-2014: měsíc září: říjen:
listopad:
akce třídní schůzky v MŠ podzimní vycházka na kalvárii zahájení předplaveckého kurzu v Uherském Hradišti děti 5-6 leté Zahájení I. kurzu grafomotoriky zahájení kurzu seznamování se s cizím jazykem (angličtinou) zahájení kroužků logopedie zahájení „Veselých dnů v MŠ loutkové představení kouzlíme z přírodnin – výstava výrobků dětí a rodičů beseda s myslivkyní projektový týden „Jablíčko…“ Zapojení do soutěže Rytíři z nosu účast na dětském divad.festivalu návštěva knihovny B.Benešové ryby našich řek a rybníků-beseda pro děti vystoupení dětí a rozsvěcování stromu města Napajedla
místo MŠ Napajedla Lesopark Kalvárie Aquapark Uherské Hradiště MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla KK Napajedla Knihovna B.Benešové Napajedla MŠ Napajedla Město Napajedla
rozsvěcování vánočních stromků v MŠ tvořivé vánoční workshopy dětí a rodičů Mikulášská nadílka v MŠ
MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla Skanzen Strážnice
leden:
návštěva Skanzenu ve Strážnici- vánoční zvyky a tradice koledování dětí v DPS projektový týden „ S čerty nejsou žerty“ loutková pohádka Půjdem spolu do Betléma Olympiáda kapříků
únor :
beseda o školní zralosti Exkurze do ZŠ Napajedla Kouzelnická show
DPS Pod Kalvárií Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla Plavecký bazén v Uherském Hradišti MŠ Napajedla 1.a2.ZŠ Napajedla MŠ Napajedla
„Hračkový den „ Představení v Městském divadle Zlín masopustní karneval 2.cyklus předplaveckého výcviku
MŠ Napajedla Městské divadlo Zlín MŠ Napajedla Aquapark Uherské Hradiště
prosinec:
12
březen :
zahájení II. kurzu grafomotoriky vynášení Morény k řece Moravě návštěva knihovny Canysterapie v MŠ Humorné kreslení – s výtvarníkem
duben:
květen :
červen:
Velikonoční tvořivý worshop dětí +rodičů Hledání velikonočního zajíčka- projektový den III.celoškolkový sběr papíru projektový týden „Naše zdravá planeta Země „ Den otevřených dveří v MŠ Zápis dětí k předškolnímu vzdělávání pro školní rok 2014/2015 Poznáváme zvířata Loutkové představení besídky ke Dni matek VI.Akademie MŠ „Kouzelný týden v MŠ“ vystoupení dětí ke Dni matek Hudební pohádka v ZUŠ Napajedla Keramická dílna v ZUŠ Napajedla Exkurze Archeoskanzen Modrá Den s Policií Hasiči dětem Barevný den – oslava MDD Rozloučení s předškoláky
13
MŠ Napajedla Napajedla Knihovna B. Benešové Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla Areál zahrady MŠ MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla Tělocvična Nový klášter MŠ Napajedla DPS Napajedla ZUŠ Napajedla ZUŠ Napajedla Archeoskanzen Modrá MŠ Napajedla SDH Napajedla MŠ Napajedla Kaple R .Firkušného
Mimořádné pedagogické aktivity paní učitelek: V. Reptová, L. Řehová G .Podešvová
- práce s dětmi mimořádně nadanými - seznamování dětí předškolního věku s cizím jazykem- angličtinou H. Chrástková , Z .Konečná náprava grafomotorických obtíží u dětí 5 – 7 letých V.Reptová, R. Tomková, E...Kašná , - kroužky logopedické prevence V. Reptová,L. Řehová, H.Chrástková, J. Šubíková - účast dětí ve výtvarných soutěžích
Ad A/ Spolupráce školy s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, dětí a rodičů Ve školním roce 2013/2014 proběhly v září třídní schůzky na úrovni všech tříd v době mimořádného provozu z důvodu rekonstrukce budovy B. Rodiče budoucích školáků se sešli se zástupci MŠ a obou ZŠ v Napajedlích 20.1.2014 a pro rodiče nově přijatých dětí se uskutečnila informativní schůzka s vedením MŠ 16.6.2014. V průběhu školního roku byla spolupráce s rodiči na dobré úrovni. Nejvíce se nám osvědčily pravidelné denní konzultace při příchodu a odchodu dětí z mateřské školy. Většina rodičů se 14
svými třídními učitelkami hovoří, sdělují si navzájem své poznatky o dítěti, o jeho pokrocích, potřebách nebo zvláštnostech. Osvědčil se nám 3 letý cyklus vedení dětí od nejnižší věkové skupiny po nejstarší. Umožnilo to lépe spolupracovat s rodiči dětí , předávat si důležité informace o pokrocích i vzniklých problémech. K prohloubení spolupráce školy s rodičovskou veřejností napomáhaly i aktualizované informace na webu mateřské školy, kde jsou příspěvky o činnosti naší školy a také pravidelné příspěvky ve vysílání Napajedelské kabelové televize. Ředitelka školy měla vyhrazené pravidelné konzultační hodiny pro rodičovskou veřejnost. Škola organizovala již tradiční společné akce, které si mezi rodičovskou veřejností získaly oblibu. K nejvýznamnějším patřily: vánoční a velikonoční tvořivé workshopy, dny otevřených dveří v MŠ, předvánoční zpívání a koledování dětí, Akademie MŠ, Rozloučení s předškoláky v Kapli R. Firkušného, besídky pro maminky. Potvrzuje se nám, že rodiče mají zájem o prezentaci svých dětí ve veřejném životě školy i města. Ad B/ Spolupráce s ostatními organizacemi Trvale je velmi dobrá spolupráce se zřizovatelem Městem Napajedla. Úzce jsme dále spolupracovali s oběma ZŠ v Napajedlích, se ZUŠ R. Firkušného Napajedla, s DDM Matýsek, Klubem kultury Napajedla a knihovnou B. Benešové v Napajedlích. Po celý školní rok škola úzce spolupracovala s Krajskou pedagogicko psychologickou poradnou ve Zlíně, s SPC pro sluchově postižené a vady řeči ve Zlíně, SPC Kroměříž. Rodiče i široká veřejnost byla informována o dění v MŠ Napajedla na webových stránkách školy – http://ms.napajedla.net, které jsou v provozu od května 2009, které si škola spravuje sama a pravidelně je aktualizuje.
12. Údaje o výsledcích inspekce: Ve školním roce 2013-2014 kontrola ze strany ČŠI neproběhla.
13. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2013 Rozpočet pro rok 2013 plán
skutečnost
obec
2 482 000,00 Kč
2 482 000,00 Kč
kraj
7 956 298,00 Kč
7 956 298,00 Kč
Celkové výnosy roku 2013 Plánované výnosy školy: 11,772.000,- Kč Skutečné výnosy školy: 11,111.507,59 Kč
15
Rozpis výnosů za rok 2013 v tis. Kč Tržby z prodeje služeb školné
656
Tržby z prodeje služeb - angličtina
6
Tržby z prodeje služeb - grafomotorika + logo
6
Tržby z prodeje služeb stravné děti
898
Zúčtování fondů - použití rezervního fondu
8
Zúčtování fondů - použití mzdového fondu
50
Jiné ostatní výnosy - přeúčtování
33
Výnosy z prodeje dlouhodobého majetku
1
Jiné ostatní výnosy - pronájem bazénu
1
Ostatní výnosy z činnosti - sběr
2
Ostatní výnosy z činnosti - akademie
6
Úroky
6
Úroky - fksp
0
Výnosy územních rozpočtů z transferů
7 956
Výnosy územních rozpočtů z transferů
1 732
Výnosy územních rozpočtů z transferů
750
celkem výnosy
12 111
Rozpis nákladů za rok 2013 v tis. Kč celkem
stát, kraj
Spotřeba materiálu
1 289
Spotřeba energie
vlastní
15
1 244
1 075
1 075
0
26
26
Cestovné
2
2
Náklady na reprezentaci
3
3
Opravy a udržování
30
město
358
2
356
Mzdové náklady
6 483
5 856
557
Zákonné sociální pojištění
2 191
1 984
207
Ostatní sociální pojištění
27
25
2
Zákonné sociální náklady
65
59
6
Ostatní služby
Jiné ostatní náklady Odpisy dlouhodob.nehm.a hmot.majetku Náklady z drobného dlouhodobého majektu celkem náklady
3
3
61
61
173
169
4
2 482
1 318
11 756
16
70
7 956
Schválený obecní rozpočet nebyl překročen, také výše účelových dotací státních finančních prostředků byla dodržena. Fondy Stav k 1.1.2013
Finanční fondy
Účet
fond odměn
411
68 000,00
FKSP
412
204 528,90
fond rezervní
413,4
188 040,29
fond investiční
416
182 742,66
Celkem
643 311,85
Příděl z HV
Jiné zdroje
29 000,00
269 270,53
298 270,53
Plán čerpání
skutečnost čerpání
Stav k 31.12.2013
50 000,00
50 000,00
47 000,00
64 729,00
80 500,00
67 390,00
201 867,90
25 000,00
310 640,00
110 640,00
371 670,82
164 508,00
203 100,00
103 100,00
244 150,66
254 237,00
644 240,00
331 130,00
864 689,38
Nedočerpaný příspěvek na činnost od obce, společně s výnosy je hospodářským výsledkem za rok 2013 – ve výši, 354.630,10 Kč. Na základě rozhodnutí RM Napajedla byl zlepšený hospodářský výsledek rozdělen do rezervního fondu a fondu odměn. FKSP Byl čerpán dle kritérií stanovených na počátku roku a na počátku následujícího je vždy vypracováno podrobné čerpání uvedeného fondu. Závazky Závazky tvoří pouze faktury přijaté za poslední měsíc a ty byly splatné na počátku roku 2014. Další závazky nemáme. Závěr Rozpočet školy byl dodržen ve všech ukazatelích a vzniklý kladný hospodářský výsledek je rozdělen a bude použit v roce 2014 na základě rozhodnutí RM Napajedla. Celkový hospodářský výsledek za rok 2013 byl 354.630,10 Kč. Uvedená částka byla pouze z hlavní činnosti.
17
14. Spolupráce školy a dalších subjektů: Spolupráce se zřizovatelem školy Začátek školního roku 2013/2014 byl komplikován situací vzniklou po živelné pohromě v srpnu 2013. V jejím důsledku došlo k destrukci střechy na budově B školy a následnému průsaku vody do všech tříd a jim přilehlých prostor. Bylo nutno zajistit náhradní prostory pro pobyt dětí ze 3 tříd zmiňované budovy. Město Napajedla jako zřizovatel školy pomohl najít náhradní prostory, které by co nejlépe vyhovovaly požadavkům provozu a organizace mateřské školy. Staly se jím prostory budovy Nového kláštera, která se nachází v těsné blízkosti školy a umožnovaly tak provoz celé mateřské školy s minimálním omezením( naplňování výchovněvzdělávací práce, převoz jídla pro děti, úklid pracovnicemi MŠ apod.) Pracovníci odboru SMIR městského úřadu pak úzce spolupracovali s vedením školy při rekonstrukci a organizaci prací po havárii. Společnými silami se tak podařilo obnovit provoz budovy B od ledna 2014. Díky zřizovateli školy započaly v únoru 2014 práce na zateplení všech budovy mateřské školy, které proběhly bez závažnějších problémů a byly ukončeny v červnu 2014. Po celou dobu spolu obě organizace aktivně spolupracovaly a řešily vzniklé problémy či nedostatky. Současně od března 2014 probíhaly práce na opravě technologického zařízení venkovního bazénu v areálu školní zahrady. Práce zde byly ukončeny v červnu 2014, tak aby zde mohl začít provoz pro koupání dětí z mateřské školy a dětí, účastníků příměstských táborů DDM Matýsek Napajedla. Město Napajedla jako zřizovatel školy zajišťoval u všech zmíněných akcí materiální a organizační zabezpečení. Zástupci města byli zváni na akce školy především na ty s účastí široké rodičovské veřejnosti. Ředitelka školy se účastnila pravidelných porad vedení a jednání zastupitelstva města.
18
září 2013 – třída Stonožek po živelné pohromě
leden 2014 – zahájení provozu ve třídě Stonožek
19
Spolupráce se školami spádových obcí Škola spolupracuje se školami v Halenkovicích, Pohořelicích, Komárově, Žlutavě a Spytihněvi. Uskutečňovaly se pravidelné konzultační dny se všemi ředitelkami jmenovaných škol, probíhaly vzájemné návštěvy a předávání zkušeností a informací mezi školami. Spolupráce s 1. a 2. ZŠ Napajedla Mateřská škola spolupracuje s oběma základními školami, které pro nás každoročně organizují návštěvu obou zařízení před Zápisem dětí do ZŠ. V lednu 2014 jsme v naší škole uspořádali společnou schůzku rodičů se zástupci obou základních škol, na které se měli rodiče možnost blíže seznámit se specifikami obou škol a problematikou školní zralosti. Spolupráce s DDM Matýsek Napajedla Již několik let úzce spolupracujeme s Domem dětí a mládeže Napajedla, jehož nabídky zájmových kroužků využívají především předškolní děti. Rovněž jsme se účastnili programů, které DDM Matýsek připravil. V rámci dobré spolupráce obou zařízení využily děti – účastníci příměstských táborů DDM v červenci a srpnu 2013 koupání ve venkovním bazénu na zahradě mateřské školy Spolupráce se ZUŠ R. Firkušného Pravidelná spolupráce se ZUŠ má již několikaletou dobrou tradici. Využívali jsme nabídky hudebních výchovných koncertů, praktických tvořivých dílen z nabídky výtvarného oboru. Do MŠ přicházeli představovat jednotlivé hudební nástroje učitelé a žáci ZUŠ. Spolupracovali jsme při náboru dětí do hudebního a výtvarného oboru a při akcích určených pro rodiče – Rozloučení s předškoláky. Spolupráce s kulturními institucemi města – Klubem kultury, Knihovnou B. Benešové Spolupráce s Klubem kultury Napajedla probíhá již několik let na velmi dobré úrovni. MŠ spolupracovala s KK Napajedla při organizaci některých akcí ( vystoupení dětí MŠ na Rozsvěcování stromu města, Ples Města Napajedla, výzdoba stromečků u radnice, účast na akcích KK Napajedla, prohlídka muzea apod). Dlouhodobě spolupracujeme také s knihovnou B. Benešové, kam děti pravidelně 2x ročně docházely na tematická čtení spojená s dramatizací. Návštěvy zde pro ně byly zajímavým setkánim se světem pohádek a literatury a staly se součástí projektu Kniha je můj kamarádv rámci realizace projektu předčtenářské gramotnosti. .
15. Závěr výroční zprávy A) Analýza v oblasti výchovně vzdělávacího procesu : Úkoly školního roku 2013/2014 :
20
• • • • • • • •
zlepšovat spolupráci se zákonnými zástupci dětí- informovanost o dětech v jednotlivých třídách, seznámení s prováděnou diagnostikou a portfóliem dítěte výrazněji využívat nabídek DVPP, zaměřit se na environmentální vzdělávání pedagogického sboru zaměřit se na preventivní program – působení sociálně patologických jevů prohloubit a zkvalitnit vnitřní informační systému v MŠ mezi všemi zaměstnanci propagovat práci školy – webové stránky ,nástěnky, příspěvky do Napajedelských novin a vysílání v NTV sledovat naplňování ŠVP v TVP jednotlivých tříd využívat exkurzí, návštěv kulturních událostí a ekologických programů pro MŠ zaměřit se na praktickou výchovně-vzdělávací činnost v areálu školní zahrady
Ze stanovených úkolů se podařilo v průběhu roku zrealizovat: Třídní učitelky všech tříd se snažily prohlubovat vzájemnou komunikaci a spoluráci se zákonnými zástupci dětí - výrazněji v době mimořádného provozu MŠ v období září-leden a v době rozsáhlých prací při zateplování všech částí školy od února do června. Všechny p. učitelky zpracovávaly portfolium dítěte dle stejných parametrů včetně diagnostických záznamů. Podrobná diagnostika byla prováděna s vytypovanými dětmi nejméně 2x ročně, podle zjištěných nedostatků. Podařilo se obnovit vnitřní informační systém – propojení PC v jednotlivých třídách s centrální tiskárnou. Přípravou a organizací akcí školy se pracovníci školy snažili o naplňování preventivního programu – předcházení vzniku sociálně-patologických jevů. Svou výchovně - vzdělávací činnost škola propagovala prostřednictvím vysílání NTV Cable, články v Napajedelských novinách, při propagaci na veřejných plochách města a především při akcích, kde vystupovaly děti mateřské školy pro širokou nejen rodičovskou veřejnost. V průběhu školního roku se děti všech tříd zapojily a účastnily akcí připravených mateřskou školou – kulturní programy, sportovní soutěže, saunování, předplavecký výcvik, hry se zaměřením na environmentální vzdělávání, poznávací programy, workshopy společně s rodiči, výlety, exkurze. Celkově v období září 2013 - červen 2014 mateřská škola připravila pro děti 74 akcí. ÚKOLY PRO ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 : • • • • •
zlepšovat a prohlubovat spolupráci se zákonnými zástupci dětí- informovanost o dětech v jednotlivých třídách, seznámení s prováděnou diagnostikou a portfoliem dítěte výrazněji využívat nabídek DVPP, zaměřit se na rozvoj komunikačních schopností dětí a předčtenářské gramotnosti zaměřit se na rozvíjení programu pro předškoláky ( příprava na vstup do ZŠ), spolupracovat se ZŠ v Napajedlích umožnit zapojení co nejvíce dětí do kurzů v MŠ „ Nebojte se psaní, Veselé malování, Cooky a jeho kamarádi- seznamování s angličtinou prohloubit a zkvalitnit vnitřní informační systému v MŠ, zaměřit se na rozvíjení týmové spolupráce mezi pedagogy i ostatními pracovníky školy 21
• • • •
propagovat práci školy – webové stránky ,nástěnky, příspěvky v Napajedelských novin a vysílání v NTV sledovat naplňování ŠVP v TVP jednotlivých tříd využívat a posilovat nově navázanou spolupráci s Domovem pro seniory k rozvoji interpersonálních vztahů dětí a seniorů zaměřit se na prožitkové učení
. B) analýza v oblasti materiálních podmínek školy:
Úkoly školního roku 2013/2014: • • • • • • • •
zateplení všech budov mateřské školy, úprava fasád na budovách oprava střech na budovách školy rekonstrukce venkovního bazénu v areálu školní zahrady dovybavení školní zahrady stolečky a lavicemi pro tvořivou činnost dětí rekonstrukce střechy v „zimní zahradě „ u budovy D školy zastínění pískoviště u budovy A rekonstrukce rampy pro zásobování školní kuchyně vybudování vnitřního informačního systému v MŠ
Ze stanovených úkolů se ve školním roce 2013/2014 v materiální oblasti se podařilo zabezpečit: Zateplení všech budov mateřské školy, úpravu fasád. Rovněž se podařilo provést celkovou rekonstrukci střech všech částí školy, včetně rekonstrukce střechy zimní zahrady u budovy D. V první polovině roku 2014 se podařilo ve spolupráci se zřizovatelem-Městem Napajedla zajistit celkovou rekonstrukci technologického zařízení venkovního bazénu a brouzdaliště v areálu zahrady MŠ, z prostředků školy se podařilo zajistit a nainstalovat zastínění pískoviště dřevěnou pergolou v jižní části zahrady a renovaci venkovních stolečků a lavic pro tvořivou činnost. Nově byla vybudována a vybavena logopedická pracovna u třídy 2.D Mravenečci pro individuální práci s dětmi a jejich rodiči.
22
Vzhled budovy B po provedení zateplení
ÚKOLY PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 -2015 : • • • • • •
rekonstrukce zázemí – okolí venkovního bazénu v areálu školní zahrady dovybavení školní zahrady o prvky přírodní zahrady ( hmatový chodník, kompost) vybudování nové bylinkové zahrádky v areálu školní zahrady, obnova výsadby v areálu školní zahrady zastínění pískoviště u budovy A + B celková rekonstrukce rampy pro zásobování školní kuchyně rekonstrukce prostor pro umístění škrabky brambor – suterén školní kuchyně
V průběhu roku byla prováděna průběžně běžná údržba a opravy všech budov školy. V roce 2013 bylo hospodaření mateřské školy velmi dobré. Škola dosáhla kladného hospodářského výsledku ve výši 354 630,10 Kč. Úkoly a cíle v oblasti materiálních podmínek a výchovně-vzdělávacího procesu, které jsme si stanovili na začátku školního roku 2013-2014 se nám podařilo splnit ve většině bodů.
23
Datum zpracování výroční zprávy: Datum projednání na pedagogické radě:
15.8.2014 28. 8.2014
Výroční zpráva o činnosti školy 2013/2014 bude veřejně přístupná na webových stránkách školy : www.ms.napajedla.net i ve vestibulech na budovách A,B a D mateřské školy.
Podpis ředitelky a razítko školy :
Martina Švandová v.r.
.
24
