za školní rok

Gymnázium a Střední odborná škola, Frýdek - Místek, Cihelní 410, příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI

za školní rok 2010 - 2011

Zpracoval: Ing. Jaroslav Konečný ředitel školy

Školní rok 2010/ 2011 1.

2. 3. 4.

5.

6.

7.

8.

9. 10. 11. 12. 13. 14.

Základní údaje o škole 1.1 Název 1.2 Sídlo 1.3 Charakteristika 1.4 Zřizovatel 1.5 Údaje o vedení školy 1.6 Adresa pro dálkový přístup 1.7 Údaje o školské radě Přehled oborů vzdělání Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Údaje o přijímacím řízení 4.1 Přijímací řízení na denní studium 4.2 Přijímací řízení na večerní studium Údaje o výsledcích vzdělávání žáků včetně výsledků maturitních zkoušek 5.1 Údaje o žácích - tabulky 5.2 Účast žáků v soutěžích, SOČ a evaluačních akcích 5.3 Odborná praxe 5.4 Práce předmětových komisí 5.5 Zpráva koordinátora EVVO 5.6 Poznávací zájezdy a exkurze 5.7 Maturity Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 6.1 Zprávy o činnosti VP 6.2 Plnění minimálního preventivního programu Údaje o dalším vzdělávání 7.1 Údaje o dalším vzdělávání ped.prac. ze zpráv předsedů PK 7.2 Údaje o dalším vzdělávání provozních zaměstnanců Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8.1 Hlavní aktivity mimo vyučování a prezentace školy 8.2 Spolupráce s Klubem rodičů 8.2.1 Nejúspěšnější žák 8.2.2 Nejoblíbenější učitel 8.3 Spolupráce se ZŠ a SŠ a zahraničními školami 8.4 Spolupráce s NFGF 8.5 Účast v metodických a dalších orgánech Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a dalšími orgány Základní údaje o hospodaření školy v roce 2010 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 14.1. Spolupráce s odborovými organizacemi 14.2. Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů 14.3. Asociace ředitelů gymnázií 2

1. Základní údaje o škole (Ký) 1.1 Název školy (od 1.1.2006) Gymnázium a Střední odborná škola, Frýdek-Místek, Cihelní 410, příspěvková organizace 1.2 Sídlo školy (od 1.9.2004) Cihelní 410 738 01 Frýdek-Místek 1.3 Charakteristika školy Naše škola vznikla 1.7.2000 sloučením do té doby samostatné Střední odborné školy, FrýdekMístek,tř. T. G. Masaryka 451 a Gymnázia, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 451. SOŠ je pokračovatelkou Rodinné školy, která začala působit od 1.9.1990 v rámci tehdejšího SOU, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 451, osamostatnila se 1.1.1992 a k 1.9.1997 se transformovala na SOŠ. Gymnázium zahájilo svou činnost 1.9.1992. Škola působila v prostorách školního areálu, který měla pronajatý, a částečně ho sdílela s jmenovaným SOU, které bylo správcem nemovitosti. Od 1.7.2004 do 31.8.2004 proběhl přesun školy do školního areálu na ul. Cihelní 410, kde Gymnázium a SOŠ působily v nájmu u vlastníka objektu Města Frýdek-Místek, a to do 31.8.2005. Tento areál byl Městem Frýdek - Místek převeden formou daru na Moravskoslezský kraj. Smlouva byla podepsána starostkou města paní Ing. Richtrovou a hejtmanem MSK panem Ing. Tošenovským. Ředitel školy, který byl pověřen správou areálu, převzal jej 31.8.2005 od zástupce města i s částí technické dokumentace. V areálu spravovaném naší školou dále sídlí: 1. Čtyřleté a osmileté gymnázium, s.r.o. (dále jen ČOG) – formou nájmu na dobu neurčitou. 2. Střední škola gastronomie a služeb (dále jen SŠGaS), která zde provozuje kuchyň s jídelnou (formou 10leté výpůjčky prostor). Od 1. 7. 2011 zní název této školy Střední škola gastronomie, oděvnictví a služeb. 1.4 Zřizovatel školy Moravskoslezský kraj 1.5 Údaje o vedení školy Ředitel školy: Ing. Jaroslav Konečný Zástupci ředitele: Zástupce statut. orgánu: Mgr. Jaroslava Dvořáková Zástupce ředitele: PaedDr. Iva Krulikovská Zástupce ředitele – vedoucí provozního úseku (dále jen ZŘ-VPÚ): Mgr. Lenka Horutová 1.6 Adresa pro dálkový přístup http://www.gsos.cz

3

1.7 Údaje o školské radě (zprac. Ki) Školská rada při Gymnáziu a SOŠ, Frýdek-Místek, Cihelní 410, p. o. je orgán školy, který umoţňuje zákonným zástupcům nezletilých ţáků, zletilým ţákům, pedagogickým pracovníkům, zřizovateli a dalším osobám podílet se na správě školy. Školská rada pracovala ve šk. roce 2010/2011 v tomto sloţení: a) členové jmenovaní zřizovatelem: Mgr. Zbyněk Šostý – předseda Bc. Jana Bozenhardová Stanislav Braţina b) členové zastupující zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky: Mgr. Naděţda Kurowská Mgr. Libor Lepík Zdeněk Bednář c) členové zastupující pedagogické pracovníky: PaedDr. Iva Krulikovská – místopředseda Mgr. Pavel Král Mgr. et PhDr. Pavel Carbol Ve školním roce 2010/2011 svolal předseda školské rady 3 zasedání. Zúčastnil se jich i ředitel školy. Školská rada schválila školní řád, výroční zprávu o činnosti školy, vyjádřila se k rozboru hospodaření za rok 2010, byla informována o investičních záměrech na rok 2011, zkušenostech se zaváděním školského vzdělávacího programu u obou oborů vzdělání v 1. a 2. ročníku, o průběhu přijímacího řízení na školní rok 2011/2012.

4

2. Přehled oborů vzdělání (zprac.Ký) 1. Obor 79-41-K/401 Gymnázium – všeobecné, denní forma vzdělávání, čtyřletý obor, 3.– 4. ročník. 2. Obor 79-41-K/41 Gymnázium, denní forma vzdělávání (dle ŠVP), čtyřletý obor, 2. ročník. Žáci těchto oborů, s ohledem na to, že dle záměru státu má projít 60% populace nějakou formou terciálního vzdělávání, jsou připravováni především pro další studium na VŠ, příp. VOŠ. 3. Obor 79-41-K/41 Gymnázium, zaměření: všeobecné, denní forma vzdělávání (dle ŠVP), čtyřletý obor, 1. ročník. 4. Obor 79-41-K/41 Gymnázium, zaměření: matematika, výp. technika a fyzika, denní forma vzdělávání (dle ŠVP), čtyřletý obor, 1. ročník. 5. Obor 68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost, denní forma vzdělávání, čtyřletý obor, 3. – 4. ročník. 6. Obor 68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost, denní forma vzdělávání (dle ŠVP), čtyřletý obor, 1. – 2. ročník. 7. Obor 68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost, večerní forma vzdělávání, pětiletý obor, 3. ročník. Žáci tohoto oboru jsou (v denní i večerní formě vzdělávání) připravováni na výkon různých funkcí ve veřejné a státní správě, v různých sociálních ústavech a institucích, ale také pro práci v cestovních, obchodních i výrobních firmách. Nemalá část absolventů denního studia se také zapojuje do terciálního vzdělávacího cyklu - vyšší odborné školy (VOŠ) a vysoké školy (VŠ). Učební plány: 2.1 Obor 79-41-K/401 Gymnázium - všeobecné Třetí a čtvrté ročníky byly vyučovány dle učebního plánu schváleného MŠMT ČR, č.j.20595/9922 ze dne 5. 5. 1999, s platností od 1. 9. 1999 pro I. ročník. Na tento plán byl modifikován konkretizovaný plán školy vycházející z předcházejícího plánu schváleného 29. 11. 1994. V rámci rozvojového programu „Podpora zvýšení počtu vyučovacích hodin v oborech vzdělání gymnázia“ byla navýšena od 1. 9. 2006 hodinová dotace všech tříd 1. – 4. ročníku o dvě vyučovací hodiny. 2.2 Obor 79-41-K/41 Gymnázium Druhý ročník je vyučován od 1. 9. 2010 dle školního vzdělávacího programu s názvem Všestrannost pro každého. Ten vychází z RVP pro gymnázia vydaného VÚP v Praze v r. 2007. 2.3 Obor 79-41-K/41 Gymnázium, zaměření: všeobecné První ročník je od 1. 9. 2010 vyučován dle ŠVP s názvem Všestrannost pro každého. Ten vychází z RVP pro gymnázia vydaného VÚP v Praze v r. 2007. 2.4 Obor 79-41-K/41 Gymnázium, zaměření: matematika, výp. technika a fyzika První ročník je od 1. 9. 2010 vyučován dle ŠVP s názvem Od povrchnosti k přesnosti a zodpovědnosti. Ten vychází z RVP pro gymnázia vydaného VÚP v Praze v r. 2007.

5

2.5 Obor 68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost, denní i večerní forma vzdělávání Třetí a čtvrté ročníky denního i třetí ročník večerního studia byly vyučovány dle učebního plánu schváleného MŠMT ČR ze dne 13.5.2003, pod č.j. 19 468/2003-23, s platností od 1.9.2003 aplikovaného na podmínky naší školy. 2.6 Obor 68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost, denní forma vzdělávání První a druhý ročník je od 1. 9. 2009 vyučován dle školního vzdělávacího programu Prakticky do praxe, který vychází z RVP MŠMT ČR dne 28. 6. 2007, č. j. 12698/2007-23.

6

3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy (zprac. Ký) Ve školním roce 2010/2011 zaměstnávala škola celkem 66 pracovníků. Z toho bylo 46 pedagogů včetně ředitele a jeho tří zástupkyň, provozní úsek měl 14 zaměstnanců, které řídila na částečný úvazek zástupkyně ředitele – vedoucí provozního úseku. V personální oblasti jsme se opět, z důvodu nemocí a úrazů, neobešli bez dlouhodobějších zástupů, jejichž koordinace a realizace byla poměrně složitá. Pedagogický úsek fungoval bez větších problémů, drobné nesnáze byly řešeny za pochodu. Nejsložitější je situace v předmětové komisi německého jazyka, kde tři vyučující pobývali na nemocenské, mateřské a rodičovské dovolené. Několik dalších kolegyň pracovalo na zkrácený úvazek, takže vnitřní komunikace byla složitá. V PK anglického jazyka a matematiky jsme přistoupili ke zřízení podpůrné funkce místopředsedy PK, stejně jako ke zřízení funkce zástupce TU, což se osvědčilo. Provozní úsek pod vedením ZŘ – VPÚ Mgr. Horutové pracoval rovněž velmi dobře. Technicko hospodářské pracovnice se musely vyrovnávat se stále rostoucím rozsahem úkolů. Také pracovníci údržby a úklidu řešili a odstraňovali po celou dobu vyučovací i prázdninové části uplynulého školního roku řadu drobných i rozsáhlejších oprav a provozních problémů. Tento úsek rovněž z větší části zabezpečuje službu ve vrátnici a částečně ji zajišťuje svými zaměstnanci ČOG. Někteří pracovníci se podílí i na zabezpečení investičních akcí. V průběhu šk. roku 2010/2011 pracovalo na plný úvazek 47 zaměstnanců (39 pedagogů a 8 provozních pracovníků). Na zkrácený pracovní úvazek pracovalo 13 zaměstnanců (z toho 7 pedagogů a 6 provozních pracovníků). Mimo zaměstnanců v pracovním poměru škola spolupracovala v rámci dohod s instruktory a zdravotníky na kurzech, s prázdninovými brigádníky atd. V rámci dohod o provedení práce byli najímáni pracovníci na lyžařský a turistický kurz a na různé přednášky a další akce.

Seznam provozních zaměstnanců k 30. 6. 2011 PŘÍJMENÍ A JMÉNO Bandíková Zuzana Božoň Blažej Eschnerová Blanka Fábryová Jana Fanta Peter Golíková Alena Houzar Jiří Jenknerová Monika Matzová Petra Plouhar Jaroslav Sačková Lucie Horutová Lenka Oháňková Lenka

FUNKCE uklízečka školník-údržbář hospodářská referentka - personalistka uklízečka domovník uklízečka údržbář uklízečka účetní údržbář referentka zást. ředitele - ved. provoz. úseku uklízečka

7

Seznam pedagogických pracovníků k 30. 6. 2010 PŘÍJMENÍ A JMÉNO Adamusová Lucie Baierová Ruth Bednářová Marie Bužková Brigita Brzezná Zuzana Carbol Pavel Dvořáková Hana Dvořáková Jaroslava Eddins Christopher Exner Petr Friedlová Alena Fucimanová Jana Gottwaldová Irena RD Haganová Eva Holubová Jindřiška RD Horut Tomáš Horutová Lenka Hradil Lumír Hůlová Hana Janecká Martina Konečná Hana Konečný Jaroslav Koval David Král Pavel Krpešová Jarmila Krplová Irena Krublová Dagmar Krulikovská Iva Krulikovský Jan Kuběna Pavel Kupčová Kateřina Kurowská Naděžda Langrová Kateřina Lepík Libor Marečková Kateřina Molinová Jarmila Mynář Pavel Nytrová Dagmar Rudzká Pavla Samiecová Ivana Schneiderová Lenka Sojková Jana Steblová Daniela Svobodová Lenka Ševčík Zbyněk Šrubařová Milena Typovská Stanislava

APROBACE Aj, Bi, TV Bi,CH,Nj TV,ZSV Čj,Nj Nj, ZSV, Špj, Jap.j D,ZSV Aj CH,M Aj- konverzace Aj,D,ZSV Aj M, Ch Nj,ZSV D,EV,Rj Z,Nj M, F, IVT CH,M Čj,ZSV F,M PN,VS EV,IVT,M EKL,CH Aj, Bi F,IVT,M NJ PN,VS Aj,Z,Fj Čj,D,Nj M,F, EV ČJ Aj Bi,M Nj, TV F,IVT,M Ch, Bi ČJ.ZSV TV, Z HOK,TA Aj,Rj,Z DG,M Čj, D EK,TA Z, Nj, Aj Nj,ZSV IVT, F Rj,TV EKL,Rj,Z

8

FUNKCE učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel statut.zást. ředitele učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel zást. ředitele- VPÚ učitel učitel učitel učitel, VP, ŠMP ředitel učitel učitel, koord. ICT, metodik ICT učitel učitel učitel zást. ředitele učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel učitel, VP, ŠMP učitel,koord. EVVO

4. Údaje o přijímacím řízení (zprac. Ki) 4.1 Přijímací řízení - denní forma vzdělávání GYMNÁZIUM, zaměření: M, VT a F

Žáci byli přijímáni na základě údajů ze ZŠ a podle dosaženého bodového výsledku u přijímacích zkoušek. GYMNÁZIUM, zaměření: všeobecné

Žáci byli přijímáni podle dosaženého bodového výsledku u přijímacích zkoušek a na základě údajů ze ZŠ. VEŘEJNOSPRÁVNÍ ČINNOST

Žáci byli přijímáni na základě údajů ze ZŠ, přijímací zkoušky se nekonaly. Kód a název oboru

Předpoklad pro přijetí

Přihlášení do 1.ročníku v 1. kole

Přijatí do 1. ročníku v 1. kole

Počet odevzdaných zápisových lístků v 1.kole

102

Přihlášení do 1.ročníku v 2. a dalších kolech 3

68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost 79-41-K/41 Gymnázium (zaměření: mat., výp. technika a fyzika) 79-41-K/41 Gymnázium (zaměření:všeobecné) 68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost, večerní

30

Počet odevzdaných zápisových lístků v 2. a dalších kolech 3

Počet zpětvzetí zápisového lístku

43

Přijatí do 1. ročníku v 2. a dalších kolech 3

54

30

32

7

30

17

7

4

3

60

174

0

101

73

0

0

1

30

13

12

13

13

12

12

0

4.2 Přijímací řízení – večerní forma vzdělávání Žáci byli přijímáni na základě předložených údajů o nejvyšším dosaženém vzdělání a pohovoru. Přijímací zkoušky se nekonaly.

9

14

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků včetně výsledků maturitních zkoušek 5.1 Údaje o žácích - tabulky (zprac. Dv) - Souhrnná statistika tříd za 1. pololetí šk. roku 2010/2011 - Souhrnná statistika tříd za 2. pololetí šk. roku 2010/2011 - Přehled prospěchu dle jednotlivých předmětů v 1. pololetí šk. roku 2010/11 - Přehled prospěchu dle jednotlivých předmětů ve 2. pololetí šk.roku 2010/11 Viz. tabulkové přehledy

10

11

12

13

14

15

16

5. 2 Účast ţáků v soutěţích, SOČ a evaluačních akcích (zprac. Ki) Tyto údaje jsou podrobně zpracovány v hodnotících zprávách předsedů předmětových komisí, které jsou přílohou originálu této zprávy. Uvádíme proto jen nejdůleţitější z nich. OLYMPIÁDY PŘEDMĚT KOLO Místo JMÉNO ŽÁKA TŘÍDA Český jazyk školní 1. R. Michaláková 3. C 2. K. Aberlová 3. A 3. M. Hurkalová 3. B okresní 4. K. Aberlová 3. A Ekonomickoškolní 1. P. Klapil 4. B manaţerská (ZSV) celostátní 11. P. Klapil 4. B Soutěţ z práva regionální 1. Tým studentů 3. S (odborné předměty) ZSV školní 1. T. Pustková 2. C M. Hurkalová 3. B 2. D. Zajícová 2. D N. Střádalová 3. D 3. L. Muţíková 2. D L. Adamovská 3. A Zeměpis školní 1. J. Syřínek 1. A 2. J. Lapčík 2. B okresní 7. J. Syřínek 1. A 10. J. Lapčík 2. B Matematika školní - Klokan 1.(kat. Junior) V. Václavík 1. A 2. P. Pospíšil 2. D 3. PHAM Viet 2. C Hung školní - Klokan 1.(kat. Student) F. Řeha 3. C 2. A. Šmídová 3. D 3. T. Měcháčková 4. C 3. M. Pavlásek 4. C Logická olymp. školní 16 ţáků 1. - 4. ročník krajské K. Flachsová 4. A F. Řeha 3. C T. Kalus 3. B celostátní T. Kalus 3. B Chemie školní (kat. C) 1. J. Syřínek 1. A 2. A. Broţová 2. A 3. R. Neoral 2. A školní (kat. B) 1. P. Birke 3. A 2. Z. Grosmannová 3. A 3. D. Gavlasová 3. A krajské 15. J. Syřínek 1. A Fyzika školní úspěšný řešitel J. Syřínek, 1. A V. Václavík R. Niemczyk 17

Dějepis

okresní

J. Hrbáček J. Kašík M. Zbončáková

1.B 4. B

JMÉNO ŽÁKA R. Michaláková Z. Brňovjáková D. Školová R. Michaláková P. Vjatrák E. Zientková A. Sarköziová P. Vjatrák

TŘÍDA 3. C 3. A 3. D 3. C 2. C 2. C 3. A 2. C

JMÉNO ŽÁKA K. Aberlová L. Kuchařová A. Šmídová Z. Brňovjáková

TŘÍDA 3. A 2. C 3. D 3. A

J. Ondračka

4. C

1.

J. Ondračka

4. C

2.

P. Klapil

4. B

3.

E. Zientková

2. C

úspěšný řešitel

KONVERZAČNÍ SOUTĚŢE V CIZÍM JAZYCE PŘEDMĚT KOLO Místo Anglický jazyk školní 1. 2. 3. okresní 2. Německý jazyk školní 1. 2. 3. okresní 7. PŘEKLADATELSKÁ SOUTĚŢ PŘEDMĚT KOLO Anglický jazyk školní

Juvenes Translatores Německý jazyk

republikové školní kategorie písně školní kategorie povídka

Místo 1. – 3. umístění mezi 10% nejlepších 1.

18

DALŠÍ EVALUAČNÍ AKCE PŘEDMĚT NÁZEV SOUTĚŽE Chemie KSICHT Fyzika Fyzikální liga Hronův Buňát MEF - EBAV

Biologie Estetická výchova

Soutěţ z biologie pro ţáky 1.-3. ročníku Makro a mikro svět Pet lahve a spol.

ZSV Tělesná výchova

PROJEKTY PŘEDMĚT Český jazyk Německý jazyk Matematika IVT Estetická výchova Odborné předměty

Nebojte se myslet, FF UP Olomouc volejbal volejbal NÁZEV, POŘADATEL Studenti čtou a píší noviny, MF Dnes Deutschsprachige Länder Týden s matematikou Co pro nás znamená euro? (fotografická soutěţ) Dobrovolníci mění svět, Evropská komise v ČR Jaro Evropy Němčina pro bystré hlavy

Fyzika, matematika, biologie, chemie

19

VÝSTUP korespondenční soutěţ účast 20 ţáků účast ţáků 1. A – 5. místo 20. ročník International research projects exhibition (Turecko), prezentace pokusů z fyziky školní kolo školní kolo, ţáci 1. a 2. ročníku školní kolo, ţáci 1. a 2. ročníku celostátní soutěţ z filosofie pro studenty středních škol 1. místo chlapci, okresní kolo 1. místo dívky, okresní kolo VÝSTUP uveřejněné články v novinách (10 článků) plakát, prezentace v Power Pointu soutěţe mezi třídami postup do celoevropského kola výtvarné práce prezentace účast ţáků 1. A vyhodnocení Goethe institutem Praha

5.3 Odborná praxe (zprac. Šk) Odborné praxe se účastní žáci 2., 3. a 4. ročníku oboru vzdělání Veřejnosprávní činnost. 2.S

17.5. – 28.5.2010 (2 týdny celá třída)

3.S

od 5. 10. 2010 (průběžná praxe 2 žáci/týden - ÚSP) 15.2. – 19.2.2010 (1 týden celá třída) 17.5. – 28.5.2010 (2 týdny celá třída)

4.S

25.9. – 9.10.2009 (2 týdny celá třída)

V3.S

17.5. – 28.5.2010 (2 týdny celá třída)

Výsledky praxe škola kontroluje. S firmami jsou sepisovány dohody (náplň práce, bezpečnost, délka a doba trvání, způsob hodnocení). Žáci si vedou záznamy o náplni práce. Na závěr firmy písemnou formou žáky zhodnotí. Firmám jsme zasílali předtištěné hodnotící formuláře. Žáci obsah formulářů znají, více se tedy snaží. Při negativním hodnocení bude žákům doporučeno zopakování praxe v náhradním termínu. Odborná praxe splňuje svůj účel. Se začleňováním žáků na praxi jsou značné problémy, ne všechny firmy vycházejí vstříc našim žádostem. 5.4 Práce předmětových komisí (dále jen PK) (zprac. Ki) Práce předsedů PK je velmi náročná a její materiální podmínky se vzhledem k nelehké situaci v oblasti provozních prostředků krajských středních škol nadále nelepší. Jako hlavní úkoly i pro příští rok zůstávají: - průběžná kontrola plnění tematických plánů daných předmětů, - sjednocování klasifikačních požadavků v rámci PK, - především u oboru Gymnázium stanovení klasifikačních nároků tak, aby studijní výsledky našich žáků korespondovaly s jejich úspěšností v dalším studiu, - sjednocení nároků u maturitních zkoušek (hlavně u ČJ, AJ, NJ a M).

PK – český jazyk a literatura (dále jen ČJ) Výsledky maturitních zkoušek Maturitní zkoušku z českého jazyka a literatury konali všichni žáci v rámci společné části MZ. Ústní zkouška se bodovala a tvořila jen třetinu výsledné známky. V profilové části MZ nikdo z žáků zkoušku z ČJ a lit. nekonal.

20

PK – anglický jazyk (dále jen AJ) Celoroční přítomnost asistentky (rodilé mluvčí) v hodinách anglického jazyka.

-

Výsledky maturitních zkoušek Třída/známka 1. 2. 3. 4. 5. průměr 4. A 3 1 0 0 0 1,25 4. B 3 3 0 1 0 1,86 4. C 0 2 0 0 0 2,00 4. D 1 6 2 0 0 2,11 V tabulce jsou uvedeny výsledky žáků, kteří vykonali zkoušku v rámci profilové části maturitní zkoušky. přednášky: 24. 11. 2010, Možnosti studia v zahraničí pro české studenty (stipendijní programy).

PK – německý jazyk (dále jen NJ) Výsledky maturitních zkoušek Třída/známka 1. 2. 4. A 1 0 4. B 1 0 4. C 3 1 4. D 0 0 4. S 0 0

3. 0 0 0 0 0

4. 0 0 0 0 0

5. 0 0 0 0 0

průměr 1 1 1,25 0 0

V tabulce jsou uvedeny výsledky žáků, kteří vykonali zkoušku v rámci profilové části maturitní zkoušky. - přednášky: 6. června 2011, Bělohlávková, Do Německa na zkušenou, vybraní žáci tříd 1. S, 2. A, 2. C, 3. A, 3. C, 3. B, 3. D, 3. S PK – základy společenských věd (dále jen ZSV) Výsledky maturitních zkoušek Třída/známka 1. 2. 4. A 8 4 4. B 8 5 4. C 12 5 4. D 5 5 4. S 0 0 -

3. 3 0 1 2 0

4. 0 1 1 1 0

5. 0 0 0 0 0

průměr 1,66 1,57 1,52 1,92 0

přednášky: 9. a 16. 5. 2011, Klinická psychologie, Mgr. Dokoupilová, 2. ročníky – Mgr. Lenka Svobodová

21

PK – dějepis Další aktivity vyučujících: - P. Exner a P. Carbol – vytvořili pracovní listy k maturitám z dějepisu - P. Carbol a P. Exner – zorganizovali ve spolupráci s Čs. obcí legionářskou mimořádnou exkurzi pro žáky 4. ročníku - památník v Hrabyni a vojenská opevnění na Opavsku(viz. web školy), září 2010 - P. Carbol – zorganizoval besedu s plk. A. Kaletou o bojích na západní frontě v jídelně školy pro 3. ročník( viz. web školy) , květen 2011 - P. Carbol a P. Exner – vedli exkurze pro 1. a 2. ročník v Okresním archivu Frýdek – Místek, duben 2011 - P. Carbol - reprezentoval školu na vzpomínkové akci k výročí bojů u Czajankových kasáren, kterou organizovala Čs. obec legionářská a Magistrát města FM, březen 2011 - P. Carbol, P. Exner, E. Haganová napsali a vyhodnotili vstupní testy s žáky 1. ročníku - P. Carbol publikoval odborné články (sborníky a odborný tisk) Výsledky maturitních zkoušek Třída/známka 1. 2. 4. A 4 3 4. B 2 2 4. C 7 1 4. D 5 1 4. S 0 0

3. 2 2 3 0 0

4. 0 0 0 0 0

5. 0 0 0 0 0

průměr 1,78 2,00 1,64 1,17 0

PK – zeměpis Další aktivity vyučujících: - příprava akcí pro žáky – vypracování a ověřování pracovních listů MAN – Mgr.Pavla Rudzká, Mgr. Stanislava Typovská Výsledky maturitních zkoušek Třída/známka 1. 2. 4. A 1 0 4. B 0 1 4. C 3 3 4. D 0 2 4. S 0 0 -

3. 0 1 1 0 0

4. 0 2 1 0 0

5. 0 0 0 0 0

přednášky: 2. 5., Markéta Lepíková, Jihovýchodní Asie, 2. ročník gymnázia, 4. 5., Hynek Adámek, Antarktida, 1. ročník Gymnázia a SOŠ, 5. 5., Hynek Adámek, Češi v Antarktidě, 3. ročník gymnázia,

22

průměr 1 3,25 2 2 0

PK- matematika Další aktivity vyučujících: Dotazník - Vazba mezi přírodovědnými předměty, učitelé matematiky, Přf UP Olomouc, G a SOŠ 1. 4. 2011, G a SOŠ, Frýdek-Místek, Matematický marathon (příprava k maturitě z matematiky), Mgr. Libor Lepík, Mgr. Tomáš Horut Příprava maturitních otázek pro školní část maturitní zkoušky, učitelé matematiky. Příprava úloh a testování studentů pro státní část maturitní zkoušky z matematiky, učitelé matematiky. 8. 4. 2011, G a SOŠ, Frýdek-Místek, příprava k maturitě z matematiky (stereometrie), Mgr. Iva Samiecová 9. 4. 2011, G a SOŠ, Frýdek-Místek, Testování z matematiky I - pro žáky ZŠ, Mgr. Libor Lepík, Mgr. Tomáš Horut, Mgr. Iva Samiecová 16. 4. 2011, G a SOŠ, Frýdek-Místek, Testování z matematiky II - pro žáky ZŠ, Mgr. Libor Lepík, Mgr. Tomáš Horut, Mgr. Iva Samiecová Oprava přijímacích zkoušek 26. – 28. 4. 2011, členové předmětové komise z matematiky. Fyzikální a přírodovědná liga 1. kolo 14. března 2011 od 14.15 h do 15.15 h , 2. kolo 18. dubna 2011 od 14.15 h do 15.15 h, 3. kolo 16. května 2011 od 14.15 h do 15.15 h, žáci G a SOŠ. Týden s matematikou: Den s čísly, 15. 3. 2011; Reklamní den čísel, měsíc březen – výstava, Turnaj v piškvorkách, Matematické chuťovky, Přebor školy ve skládání Rubicovy kostky, Soutěž v sudoku, Znám Ludolfovo číslo, Matematický klokan, zájezd školy po stopách italských matematiků a fyziků. Výsledky maturitních zkoušek Třída/známka 1. 2. 4. A 3 2 4. B 6 1 4. C 3 2 4. D 7 0 4. S 0 0

3. 3 3 2 1 0

4. 2 1 1 0 0

5. 0 0 0 0 0

průměr 2,4 1,909 2,125 1,250 0

Vstupní test z matematiky pro žáky 1. ročníku, 1. A, 1. B, 1. C, 1. S, G a SOŠ, září 2010. PK – chemie Další aktivity vyučujících: Exkurze dle plánu exkurzí – Mgr. Jana Fucimanová Příprava CHO – šk. kolo /duben 2011/ - Mgr. Lenka Horutová, Mgr. Kateřina Marečková, doprovod v krajském kole /duben 2011/ Mgr. Lenka Horutová Příprava a realizace účasti na akci Ostravské univerzity – katedry chemie: CHEMIE NA SLEZSKOOSTRAVSKÉM HRADĚ /červen 2011/- příprava a doprovod Mgr. Kateřina Marečková.

23

Výsledky maturitních zkoušek Třída/známka 1. 2. 4. A 1 0 4. B 2 0 4. C 1 0 4. D 0 2 4. S 0 0

3. 0 1 0 0 0

4. 0 1 0 1 0

5. 0 0 0 0 0

průměr 1,0 2,25 1.0 2.67 0

- přednášky: říjen, listopad 2010, Jan Martyčák, 2x přednáška a prezentace O STUDIU CHEMIE NA VŠCHT v Praze, CHS4, CHS3, 4. roč. – Mgr. Jana Fucimanová. duben 2011, Mgr. Rabinský:,VYUŽITÍ GENETIKY V PRAXI, 4. roč. – Mgr. Kateřina Marečková. PK – fyzika Výsledky maturitních zkoušek Třída/známka 1. 2. 4. A 1 2 4. B 2 2 4. C 1 0 4. D 0 0 4. S 0 0

3. 1 0 1 0 0

4. 0 0 0 0 0

5. 0 0 0 0 0

průměr 2 1,5 2 0 0

PK – biologie a ekologie příprava soutěže z biologie pro 1. – 3. ročník (Marečková, Kurowská) - organizování exkurzí (Adamusová, Kurowská) - organizování besedy (Marečková) Výsledky maturitních zkoušek Třída/známka 1. 4.A 9 4.B 8 4.C 3 4.D 8 4.S 0

2. 2 0 1 1 0

3. 0 0 0 0 0

4. 0 0 0 0 0

5. 0 0 0 0 0

- přednášky: 4. 4. 2011 , Mgr. Rabinský, Využití genetiky v praxi, 4. ročník.

PK – ruský jazyk Výsledky maturitních zkoušek Maturitní zkouška z ruského jazyka se v tomto školním roce nekonala.

24

průměr 1,18 1,0 1,25 1,11 0

PK – informatika a výpočetní technika (dále jen IVT) Výsledky maturitních zkoušek Třída/známka 1. 2. 4. A 0 1 4. B 0 0 4. C 0 0 4. D 0 0 4. S 0 0

3. 0 0 0 0 0

4. 0 0 0 0 0

5. 0 0 0 0 0

průměr 2,00 0 0 0 0

PK- odborných předmětů (dále jen OP) Příprava studentů 4. ročníku ke státní zkoušce z PEK, zkoušku absolvovalo 18 studentů, 15 z nich ji vykonalo úspěšně (garant D. Nytrová). Metodické vedení soutěže z práva- I. Krplová Metodické vedení soutěže z ekonomiky - J. Sojková Propagace školy ve vzdělávání dospělých, Úřad práce ve Frýdku-Místku, 9. 2. 2011 - M. Janecká, J. Sojková Výsledky maturitních zkoušek Třída/známka 1. 2. 4.S-VS 14 6 4.S-PN 11 6 4.S-Praktická MZ 8 10

-

3. 4 6 11

4. 5 8 2

5. 2 1 0

průměr 2,194 2,355 2,266

přednášky: Třídy 4. S a V3. S se zúčastní přednášky ke změnám v legislativě v oblasti zaměstnanosti v září 2011- přesunuto z důvodu organizačních změn na Úřadu práce ve frýdku-Místku.

PK – estetická výchova (dále jen EV) - v rámci Dne otevřených dveří výstava prací výtvarně nadaných žáků 1. - 4. ročníku, - výstava papírových modelů hradů a zámků, práce žákyně M. K. ze třídy 3. B. Výsledky maturitních zkoušek Třída/známka 1. 2. 4. A 0 0 4. B 2 0 4. C 2 1 4. D 8 0 4. S 0 0

3. 0 0 0 0 0

25

4. 0 0 0 0 0

5. 0 0 0 0 0

průměr 0 1,00 1,33 1,00 0

-

přednášky: 3. 5. 2011, Mgr. Jan Krulikovský, Umělecké památky Frýdku – Místku, třída 2. C

PK – tělesná výchova (dále jen TV) - Volejbalový maraton – 26. - 27. 11. 2010 – obě tělocvičny školy – 2 družstva modří a fuchsioví, vyhrálo družstvo modrých. Hlavními organizátory byli Mgr. Pavel Mynář, PaedDr. Marie Bednářová, dalšími aktivními účastníky byli Mgr. Lucie Adamusová, Mgr. Zuzana Brezná, Mgr. Libor Lepík, PhDr. Pavel Carbol, Mgr. Hana Konečná a další. - Říjen 2010 – duben 2011 – probíhala Cihelní liga ve volejbale mezi třídami 2. D, 3. A, 3. B, 3. C, 4. B, 4. C. Putovní pohár si letos odnesla třída 2. D: P. Pospíšil, D. Šoltéz, S. Štukner, M. Šprla, L. Uhlářová, K. Sekerášová, L. Pavlásková, l. Vavříková. - Sportovní kurzy: lyžařský kurz 1. ročníku, chata Kohútka 14. – 18. 2. 2011 – vedoucí kurzu Mgr. Milena Šrubařová, instruktoři Mgr. Lucie Adamusová, PhDr. Pavel Carbol, Viktor Fišer, Jana Filová, zdravotník - Denisa Nováková. Kurz probíhal v lyžařském areálu Kohútka a zúčastnilo se celkem 55 žáků z prvního ročníku. - cykloturistický kurz 3. ročníku – Dolní Lomná, RS Armáda - 13. – 17. 6. 2011 – třídy 3. A, 3. C, celkem 37 žáků – vedoucí kurzu Mgr. Pavel Mynář, instruktoři – PaedDr. Marie Bednářová, Mgr. Hana Konečná, Bc. Radim Jurek, zdravotník – PaedDr. Marie Bednářová. - 20. – 24. 6. 2011 – třídy – 3. B, 3. D, 3. S, celkem 38 žáků – vedoucí kurzu Mgr. Pavel Mynář, Instruktoři – PaedDr. Marie Bednářová, Mgr. Kateřina Marečková, Mgr. Tomáš Horut, David Ulrich, zdravotník – PaedDr. Marie Bednářová. - příprava testů v rámci výuky TV – volejbal, košíková, atletika, zdatnost – všichni vyučující tělesné výchovy. - příprava žáků na talentové zkoušky na VŠ – probíhala v průběhu 2. pololetí školního roku – Mgr. Pavel Mynář, PaedDr. Marie Bednářová, Mgr. Lucie Adamusová. - individuální zdokonalování vlastní fyzické zdatnosti – všichni vyučující TV. - úprava venkovního hřiště – Mgr. Pavel Mynář, PaedDr. Marie Bednářová.

26

5.5 Závěrečná zpráva o činnosti koordinátora environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty (dále jen EVVO) (zprac. Ty) Závěrečná zpráva vychází z programu environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. Závěrečná zpráva o práci koordinátora EVVO ve školním roce 2010/11 1. Práce koordinátora EVVO: - Ekologie a nauka o životním prostředí se vyučovala jako všeobecně vzdělávací předmět. - Ve 4. ročníku oboru Gymnázium, žáci SOŠ studovali problematiku především v odborných předmětech. - Všichni pedagogičtí pracovníci v rámci svých předmětových komisí plnili projekty, exkurze a činnosti dle rámcového plánu- viz závěrečné zprávy PK. - V rámci ŠVP byl zpracován Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty s přehledem aktivit pro jednotlivé ročníky a obory studia, postupně byl realizován v jednotlivých předmětových komisích nebo individuálně pod vedením pedagogických pracovníků. - Škola pokračovala v odběru ekologického časopisu hnutí Duha Sedmá generace a časopisu Příroda. - Pravidelně byla zveřejňována významná data v kalendáři na nástěnce 2.NP bloku A. - Škola pokračovala v třídění plastů a papíru, na začátku roku poučil koordinátor žáky 1. ročníku o třídění odpadu ve škole a šetření energiemi. - Vedením školy byl schválen pronájem kontejneru na papír a úprava smlouvy s Frýdeckou skládkou, a.s. o pronájmu a svozu separovaného odpadu s účinností od tohoto školního roku. - Žáci 1. ročníku obou oborů vzdělávání vyplnili vstupní dotazník environmentálních znalostí a dovedností - V rámci ekologizace provozu školy pokračovala v některých částech budovy oprava elektroinstalace. Projekty: V Operačním programu Životní prostředí postoupil projekt Zateplení Gymnázia a SOŠ ve Frýdku-Místku na ulici Cihelní do další fáze realizace. Proběhla výběrová řízení, včetně VŘ na zhotovitele stavebních prací. V projektu Člověk a příroda experimentálně z OPVK se koordinátor zapojil do tvorby výukových materiálů předmětu Environmentální výchova společně s kolegy Mgr. Adamusovou a Mgr. Kovalem, v tomto školním roce probíhala pilotáž těchto vytvořených materiálů a tisk publikace v učitelské a žákovské verzi. Na titulní straně byly použity fotografie žáka školy Radima Znišťala. Od 1.6. 2011 se v novém projektu z OPVK s názvem eMAN koordinátor evvo zapojuje do tvorby testů v programu Moodle . V červnu byl zahájen další projekt z OPVK s názvem Student a konkurenceschopnost, v němž se koordinátor zapojí tvorbou výukových materiálů s tematikou životního prostředí a účastí na odborných exkurzích.

27

2. Celkové zhodnocení práce: Program EVVO byl ve školním roce splněn.

Ve Frýdku – Místku dne 16. 6. 2011 Koordinátor EVVO: Mgr. Stanislava Typovská

28

5.6. Poznávací a studijní zájezdy a exkurze (zprac. Ki) PŘEDMĚT Německý jazyk Zeměpis

TERMÍN 10. 12. 2010 15. 10. 2010

Český jazyk a lit. Chemie

IX. 2010 I. 2011

Biologie a ekologie

Fyzika

Matematika

Základy společenských věd

ROČNÍK 1. - 4. 3.,4. (seminář) 4. 4. (seminář)

I. - II. 2011 IV. 2011 V. 2011 2. 5. 2011

4. 3., 4. (seminář) 3. 1.

17. 6. 2011 9. 3. 2011 24. 2. 2011

2. 1. 4.

25. 2. – 26. 2. 2011 4. 3. – 5. 3. 2011 17. 3. – 23. 3. 2011

3., 4. 1. 1. – 4.

III. 2011

3., 4.

29

MÍSTO Vánoční Vídeň Zeměpisná vycházka-Profil řek Morávky a Ostravice Praha OU Ostrava, katedra chemievysokoškolské laboratoře Mystická mydlárna, Vratimov Biochemická laboratoř, FM Lékárna, Frýdek-Místek Arboretum, Nový Dvůr u Opavy ZOO Ostrava Planetárium, Ostrava Jaderná elektrárna Dukovany, vodní elektrárny Dalešice Hvězdárna, Valašské Meziříčí Hvězdárna, Valašské Meziříčí Po stopách italských matematiků a fyziků, Itálie a Vatikán Okresní soud, Frýdek-Místek

5.7 Maturitní zkoušky (zprac. Dv) Ve školním roce 2010/2011 maturovalo celkem 5 tříd; z toho 4 třídy oboru Gymnázium – všeobecné, denní forma vzdělávání (4. A, 4. B, 4. C, 4.D ), 1 třída oboru Veřejnosprávní činnost, denní forma vzdělávání (4. S). Profilová část maturitní zkoušky u oboru vzdělání Gymnázium obsahovala 2 povinné ústní zkoušky, u oboru Veřejnosprávní činnost 2 povinné ústní zkoušky a 1 povinnou praktickou zkoušku z odborných předmětů. Praktická zkouška proběhla dne 20. 4. 2011. Ústní zkoušky profilové a společné části proběhly ve dnech 2. 5. – 13. 5. 2011. Písemné zkoušky společné části proběhly ve dnech 30. 5. – 7. 6. 2011. Ústní maturitní zkoušky profilové a společné části TŘÍDA

TŘÍDNÍ UČ.

ZE ŠKOLY

Mgr. Stanislava Typovská

PŘEDSEDA MATURITNÍ KOMISE Mgr. Zdeněk Laník

4. A

4. B

p. Kateřina Kupčová

PaedDr. Alena Vrublová

Gymnázium P. Bezruče, ČSA 517, F-M

Mgr. Dagmar Krublová

4.C

Mgr. Ivana Samiecová

PhDr. Irena Ručková

Mgr. Naděžda Kurowská

4.D

Mgr. Pavel Kuběna

Mgr. Daniel Svoboda

4.S

Mgr. Irena Krplová

Ing. Eva Chvajová

Gymnázium P. Bezruče, ČSA 517, F-M Gymnázium P. Bezruče, ČSA 517, F-M SPŠ, 28. října 1598, F-M

30

Gymnázium, Komenského 713, Třinec

MÍSTOPŘEDSEDA MATURITNÍ KOMISE Mgr. Hana Hůlová

Mgr. Jana Fucimanová Mgr. Milena Šrubařová

VÝSLEDKY MATURITNÍCH ZKOUŠEK

TŘÍDA 4.A 4.B 4.C 4.D celkem Gymn. 4.S Celkem škola

POČET ŽÁKŮ

POČET ŽÁKŮ

S PROSPĚCHEM

PVZ

PROSPĚL 16 16 15 20

NEPROSPĚL 1 1

29 30 31 29

12 14 16 8

119

50

67

2

31

-

24

7

150

50

91

9

U maturitních zkoušek neuspěli v řádném termínu v oboru Gymnázium 2 žáci, tj. 1,33%, v oboru Veřejnosprávní činnost 7 žáků, tj. 22,5%.

31

6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Závěrečná hodnotící zpráva výchovného poradce za školní rok 2010/2011 obor vzdělání VEŘEJNOSPRÁVNÍ ČINNOST, denní a večerní forma vzdělávání

Činnost výchovného poradce vycházela z plánu práce, který byl schválen ředitelstvím Gymnázia a SOŠ. Týkala se: Spolupráce s vedením školy

 

Průběţné informování o závaţných problémech ţáků a spolupráce při jejich řešení, informace o stavu výchovného poradenství ve škole. Spolupráce při organizování a zajišťování besed pro studenty, zajišťování informací o pomaturitním studiu.

 

Podpora účasti VP na školeních a dalších akcích souvisejících s prací výchovného poradce. Podpora při organizaci adaptačního pobytu ţáků prvního ročníku.

Informace pro rodiče  Třídním učitelům prvních ročníků byly předány informace pro rodiče o výchovném poradenství na naší škole a o moţnostech poskytování poradenských sluţeb.  Prostřednictvím nástěnek, webových stránek školy a ve spolupráci s třídními učiteli byli informováni i rodiče ostatních ročníků o konzultačních hodinách a práci VP.  Rodiče nastupujícího 1. ročníku byli na informativní schůzce v červnu seznámeni s prací VP a připravovaným adaptačním pobytem. Informace pro žáky 4. ročníku  Ţáci byli informováni o moţnostech pomaturitního studia. Na webu školy byly umístěny pro ţáky zajímavé odkazy týkající se vysokých škol, informace o systému uplatnění absolventů na trhu práce, informace o vyplnění přihlášek na VŠ, psaní odvolání atd.  Aktuální dostupné informace o pomaturitním studiu, nabídkách VOŠ a VŠ jsou také na nástěnce výchovného poradenství. Poskytování poradenských služeb o studiu na naší škole  Na Trhu vzdělávání 2010 ve Frýdku-Místku a Třinci, ve dnech 16. a 23. 11. 2010.  Na setkání s výchovnými poradci základních škol, které proběhlo dne 2. 12. 2010, kde ve spolupráci s vedením školy byly předány informace o systému přijímacího řízení pro školní rok 2011/12.  Na informativních schůzkách základních škol, které projevily přání informovat zájemce o moţnosti studia na naší škole, do těchto akcí byli zapojeni nejen výchovní poradci, ale i ostatní pedagogičtí pracovníci školy.  Na Dnech otevřených dveří na naší škole (2. 12. 2010 a 11. 2. 2010), kde byly rodičům a ţákům devátých ročníků ZŠ poskytnuty informace a materiály o studiu na naší škole.  V rámci individuálních konzultací pro rodiče budoucích ţáků.  V rámci vytvořených propagačních materiálů o škole.

32

Oblast volby povolání a pomaturitního studia  Kaţdoročně dobrá spolupráce je s vyučujícími odborných předmětů, kteří seznamují ţáky s postupy při nepřijetí na VŠ či VOŠ, či případnou registrací na Úřadu práce.  Z 31 ţáků 4. ročníku oboru vzdělání Veřejnosprávní činnost, denní forma vzdělávání, podalo 27 přihlášku na VŠ.  V tomto školním roce bylo v maturitním ročníku v oboru vzdělání Veřejnosprávní činnost,denní forma vzdělávání, 31 ţáků třídy 4.S, maturitu neudělalo 7. Další činnost výchovného poradce se týkala Zajištění přednášek pro ţáky na téma  Komunikace (1. ročník), RENARKON Ostrava  Základní právní vědomí (1. ročník) ve spolupráci s Policií ČR  Prevence proti násilí (1. a 2. ročník), CNN  S tebou o tobě (1. ročník)  Tolerance a akceptace menšin (3. ročník), RENARKON Ostrava Příprava a uskutečnění adaptačního pobytu pro ţáky prvního ročníku zaměřeného na aklimatizaci a lepší začlenění ţáků do nových třídních kolektivů. Zajištění přednášky pro pedagogy na téma Jak jednat s agresívním rodičem, ţákem ( Dr. Jan Svoboda). Informativní schůzka s Bc. Zdeňkou Kučnou, vedoucí oddělení sociálního poradenství pro mládeţ, která nás seznámila s projektem Systém včasné intervence a moţnostmi, jak pomoci ohroţeným dětem.

Spolupráce s třídními učiteli a rodiči při řešení problémů žáků Byly řešeny nejen problémy ţáků oboru vzdělání Veřejnosprávní činnost, ale i problémy, které nastaly v průběhu nepřítomnosti VP pro obor vzdělání Gymnázium. O.J. – třída 4.B Ve spolupráci s TU vypracování IVP k integraci ţáka se sluchovým postiţením, projednání moţnosti uzpůsobení podmínek pro konání maturitní zkoušky, pravidelná spolupráce s Mgr. A. Duţíkovou, pracovnicí SPC. K. B. - třída 1. S Rozhovor se zákonným zástupcem a ve spolupráci s TU vypracování IVP k integraci ţákyně se sluchovým postiţením, seznámení vyučujících se zdravotním problémem ţákyně a pravidelná spolupráce s Mgr. A. Duţíkovou, pracovnicí SPC. I.P. – třída 2. S S matkou byla v průběhu roku projednávána zvýšená absence a přestupky proti školnímu řádu. Byl dohodnut způsob spolupráce se školou a projednány případné sankce při opětovném porušování školního řádu. M.K. – třída 2. S Ukončení studia na naší škole ke dni 13. 1. 2011.

33

G.S., M.G., M.V. – třída 2.S Projednání navýšení limitu absence z důvodu zhoršeného zdravotního stavu. P.M., G.B – třída 3. S Zařazení ţákyň ze zdravotních důvodů do reţimu docházky dle čl. VII, hlava II školního řádu. A.S., M.Ř., H.J. – třída 3.S Projednání navýšení limitu absence z důvodu zhoršeného zdravotního stavu. P.K. – třída 2.B Zařazení ţákyně do reţimu docházky dle čl. VII, hlava II školního řádu z důvodu sportovní aktivity. M.O. – třída 2.B Se zákonnými zástupci byla řešena zvýšená absence ţáka. I.J.- třída 4.B Zařazení ţákyně do reţimu docházky dle čl. VII, hlava II školního řádu z důvodu sportovní aktivity. L.K. – třída 4. B Projednání navýšení limitu absence z důvodu zhoršeného zdravotního stavu. M.Ţ. – ţák nastupující do prvního ročníku ve šk. roce 2011/2012 Jednání s matkou o moţnostech a podmínkách přijetí ţáka s potřebou asistenta pedagoga. Spolupráce s třídními učiteli oboru vzdělání Veřejnosprávní činnost, večerní formy vzdělávání Tato spolupráce se týká především řešení problémů docházky, případného přerušení studia, či ukončení studia.

Ve Frýdku-Místku dne 21. 6. 2011

Mgr. Hana Konečná

výchovný poradce pro obor vzdělání Veřejnosprávní činnost, denní a večerní forma vzdělávání

34

Závěrečná hodnotící zpráva výchovného poradce za školní rok 2010 /2011 obor vzdělání GYMNÁZIUM, denní forma vzdělávání Spolupráce s vedením školy Spolupráce při organizaci besed pro ţáky, náborových akcí a prezentací zástupců VŠ a VOŠ k dalšímu pomaturitnímu studiu absolventů školy. Projednávání stále vyššího počtu ţádostí ţáků o povolení navýšení % omluvené absence. Spolupráce při zajišťování informačních schůzek pro testování SCIO (4. ročník) k přijímacímu řízení na VŠ. Zajištění Učitelských novin se seznamem všech vysokých a vyšších odborných škol a další dostupné literatury o moţnostech dalšího studia. Informace o problémových ţácích a moţnostech řešení jejich přestupků. Spolupráce při zajišťování účasti výchovných poradců na vzdělávacích akcích pořádaných PPP a KVIC. Účast na Trhu vzdělávání pořádaném Úřadem práce ve Frýdku-Místku a Třinci a na náboru ţáků ze ZŠ do l. ročníku. Informace pro rodiče Rodiče ţáků l. ročníku byli informováni o moţnosti vyuţívání sluţeb výchovného poradce na škole. Rodiče ţáků nastupujících do l. ročníku byli informováni o konání adaptačního pobytu na počátku školního roku (informační schůzka v červnu). Na nástěnce výchovného poradenství byly vyvěšeny konzultační hodiny jednotlivých výchovných poradců a na webových stránkách školy byly zveřejněny kontakty na ně. Na Dni otevřených dveří, který se uskutečnil počátkem prosince 2010 a v únoru 2011, byli rodiče informováni o přijímacím řízení pro příští školní rok. Informace pro žáky Aktuálně byly na nástěnce výchovného poradenství zveřejňovány pro všechny ţáky naší školy informace o moţnostech dalšího studia po maturitě. Ţákům 4. ročníku byla poskytnuta pomoc při vyplňování e-mailových přihlášek na VŠ a VOŠ. Pro vybrané ţáky 4. ročníku (tzv. hlasové profesionály) byla zajištěna odborná logopedická a foniatrická vyšetření v době mimo vyučování (u vybraných škol). Ve spolupráci s PK ČJ byl pro studenty vytvořen vzor ţivotopisu a odvolání proti nepřijetí na VŠ (VOŠ). Výchovná poradkyně měla individuální konzultace pro zájemce o studium architektury, uměleckých VŠ a tělovýchovy. Pro ţáky niţších ročníků byly poskytovány individuální konzultace dle aktuálních poţadavků. Poskytování poradenských služeb a informací o studiu na naší škole Na setkání s výchovnými poradci základních škol, které proběhlo v rámci Dne otevřených dveří, byli tito vedením školy informováni o přijímacím řízení pro školní rok 2010/ 2011. Informace o studiu pro veřejnost byly poskytovány na Trhu vzdělávání ve Frýdku –

35

Místku a Třinci. Pro zájemce z jednotlivých ZŠ proběhly na jejich školách informativní schůzky o moţnostech studia na naší škole. Byly poskytovány poradenské sluţby i rodičům a ţákům naší školy (studijní problémy, problémy v komunikaci v rodině apod.) – po předchozí domluvě a dohodnutí termínu.

Ve Frýdku –Místku dne 7. 6. 2011

Mgr. Milena Šrubařová výchovný poradce pro obor vzdělání Gymnázium

36

6.2. Plnění minimálního preventivního programu (zprac. Ka, Šr)

Závěrečná hodnotící zpráva minimálního preventivního programu pro školní rok 2010/2011 Činnost preventistů vycházela z plánu, který byl schválen ředitelstvím Gymnázia a SOŠ.

Týkala se: Zajištění přednášek a akcí pro žáky:  Ve spolupráci s centrem primární prevence RENARKON v Ostravě byl pro ţáky připraven cyklus přednášek a proţitkových programům na téma: o Komunikace – 1. ročník o Drogy a já – 2. ročník o Tolerance a akceptace menšin – 3. ročník o Vztahy v kolektivu 2. S  Ţáci 1. ročníku se zúčastnili přednášky tematicky zaměřené na sexuální výchovu s názvem S tebou o Tobě.  Ve spolupráci s Preventivně informačním oddělením Policie ČR byla pro ţáky prvního ročníku připravena přednáška Základní právní vědomí – 1. ročník  Třídy 2. S a 2. C byly zapojeny do preventivního programu na téma Drogy. Přednášky pro rodiče  Na úvodní schůzce byli rodiče ţáků nastupujícího prvního ročníku seznámeni s činností školního metodika prevence. Byli také informováni o připravovaném adaptačním pobytu pro ţáky prvního ročníku.  Rodiče vyšších ročníků byli ve spolupráci s třídními učiteli informováni o moţnostech vyuţití spolupráce školních metodiků prevence při řešení případných problémů a zájemcům byly poskytnuty různé informační materiály. Další akce  Organizace a uskutečnění adaptačního pobytu pro ţáky nastupujícího prvního ročníku. Cílem tohoto pobytu bylo pomoci začínajícím ţákům rychleji se adaptovat v novém kolektivu a tím i pomoci v oblasti předcházení a prevence sociálně pat. jevů.  Vzhledem k tomu, ţe v minulém školním roce byl zpracován projekt zaměřený na realizaci aktivit v oblasti prevence rizikového chování, který byl vyhlášen MŠMT ČR, pod názvem Adaptační pobyt pro ţáky prvního ročníku a nebyl schválen, úkolem bylo zjistit během roku co nejvíce údajů a podkladů pro jeho opětovné zpracování v příštím školním roce.  Ţáci a rodiče byli seznámeni s časy konzultačních hodin, byla dána moţnost řešit problémy po domluvě i kdykoli jindy mimo určený čas.  Pravidelné sledování schránky důvěry – během roku nebylo nutno řešit ţádný konkrétní problém tohoto druhu.  Spolupráce s třídními učiteli a vedením školy.  Vedení informační nástěnky k tématu – Stop drogám, rasismu, xenofobii.  Vyučující byli seznámeni s Metodickým doporučením MŠMT k primární prevenci rizikového chování ţáků ve školách a školských zařízeních, které nabylo účinnosti dnem 1. 11. 2010. Zároveň byli informováni o situaci na škole.  Na webových stránkách školy byli se zněním Metodického doporučením MŠMT k primární prevenci seznámeni i rodiče. 37

Práce s třídními kolektivy  Stmelování kolektivů a vytváření pozitivního klimatu jednotlivých tříd je podporováno ve spolupráci s dalšími vyučujícími i jednorázovými akcemi, jako jsou např. lyţařské a turistické kurzy, exkurze, školní výlety, ples školy, akce s druţebními školami, adaptační pobyt pro ţáky prvního ročníku a různé sportovní akce organizované během školního roku - 24 hodinový volejbalový turnaj, turnaj v kopané atd.  Do učiva jednotlivých předmětů bylo doporučeno zařadit témata přispívající k rozvoji sociálních dovedností, odpovědnosti, zdravému ţivotnímu stylu, kladnému přístupu k sobě, společnosti a podpoře protidrogových postojů.  Těsnější spolupráce s třídními učiteli a třídními kolektivy, u kterých se objevilo podezření na uţívání drog. Spolupráce se zákonnými zástupci ţáků, vedením školy, pracovníky Renarkonu. Akce pro žáky, volnočasové aktivity  Ţáci byli zapojeni do práce krouţků, které působily na škole (výtvarný, různé sportovní a jazykové krouţky, fotografický krouţek …).  Zájemci se mohli účastnit společenských a kulturních akcí (pravidelné zájezdy na divadelní představení ostravských divadel, taneční kurzy, výstavy…), pro zájemce byl uspořádán zájezd do Vídně a Itálie.  Byla připravena spousta akcí pro ţáky ve škole jako: turnaj ve stolním tenise, Cihelní volejbalová liga (celoroční soutěţ mezi třídními kolektivy), 24 hodinový turnaj ve volejbale, fotbalový turnaj a účast ţáků na přátelských fotbalových utkáních, týden s čísly, vydávání školního studentského časopisu, zájemci z řad ţáků se mohli zapojit do řady dalších akcí pořádaných vyučujícími v jednotlivých předmětech jako konverzační soutěţ v NJ, překladatelská soutěţ v AJ, FJ - Napříč Francií s cestovní kanceláří, M – Klokan, atd.  Zájemcům o práci s PC je umoţněno pravidelně v odpoledních hodinách vyuţívat učebny výpočetní techniky. Účast na školeních:  „Kaţdý má svou závislost, ale někdo má to štěstí, ţe ji nepotká“, kde byly předány informace o CPP, systému péče o závislé, moţnostech ambulantní léčby drogově závislých (Magistrát města Ostravy).  Vzdělávací seminář „Dotace na prevenci rizikových forem chování“ PPP - lektor Tomáš Velička (krajský školský koordinátor prevence KÚ MSK).  Porada školních metodiků prevence – aktuální informace z MŠMT týkající se ŠMP, dotace a moţnost jejich vyuţití, oblast protidrogové politiky (PPP FM)

38

7. Údaje o dalším vzdělávání(zprac. Ki) 7.1 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ze zpráv předsedů PK a ved. provozního úseku Český jazyk a) Výuka s interaktivní tabulí I. - Mgr. Pavel Kuběna, Mgr. Jarmila Molinová, KVIC, Gymnázium a SOŠ Frýdek-Místek. b) Hodnotitel ústní zkoušky pro žáky s PUP MZ – Mgr. Pavel Kuběna, Mgr. Jarmila Molinová, PaedDr. Lenka Schneiderová, CISKOM, E-learning školení. c) Hodnotitel písemné zkoušky pro žáky s PUP MZ – Mgr. Pavel Kuběna, Mgr. Jarmila Molinová, PaedDr. Lenka Schneiderová, CISKOM, E-learning školení. Anglický jazyk Moodle pro učitele

Mgr. Lucie Adamusová Mgr. Dagmar Krublová Kateřina Kupčová

KVIC

Frýdek-Místek

Mgr. Lucie Adamusová Mgr. David Koval Mgr. Pavla Rudzká

KVIC

Frýdek-Místek

Online semináře pro hodnotitele žáků s PUP Mgr. David Koval Mgr. Dagmar Krublová Kateřina Kupčová

NIDV

Frýdek-Místek

LMS Moodle - začínáme v naší škole

Praktické využití e-learningového prostředí LMS Moodle ve škole Mgr. Lucie Adamusová KVIC

Frýdek-Místek

Projektová a tematická výuka ve společenskovědních předmětech Mgr. Pavla Rudzká KVIC

Frýdek-Místek

Výuka s interaktivní tabulí

Frýdek-Místek

Mgr. Lucie Adamusová Mgr. Alena Friedlová Mgr. Dagmar Krublová Mgr. David Koval Mgr. Pavla Rudzká Ing. Hana Dvořáková Christopher Eddins

KVIC

Mezinárodní konference učitelů anglického jazyka Mgr. David Koval

ATECR Ústí n. Labem

Metodický den Cambridge

KVIC

Mgr. Pavla Rudzká

39

Ostrava

Celoživotní vzdělávání Anglický jazyk a literatura

Ing. Hana Dvořáková

OSU

Ostrava

Německý jazyk Hodnotitel ústní zkoušky (německý jazyk), Mgr. Brigita Bužková, Mgr. Lenka Svobodová, Mgr. Kateřina Langrová, CERMAT, Ostrava Hodnotitel písemné práce (německý jazyk), Mgr. Brigita Bužková, Mgr. Lenka Svobodová, Mgr. Kateřina Langrová, CERMAT, Ostrava Hodnotitel písemné práce pro žáky s PUP MZ, Mgr. Zuzana Brzezná, Mgr. Lenka Svobodová, CERMAT, e-learning Moodle pro učitele, Mgr. Lenka Svobodová, Mgr. Zuzana Brzezná, Mgr. Brigita Bužková, KVIC, Frýdek-Místek Rozvoj kompetencí učitelů 1 – Příprava na novou maturitu z cizího jazyka 5 – němčina, Mgr. Zuzana Brzezná, Slezská univerzita v Opavě, Ostrava Výuka s interaktivní tabulí I., Mgr. Zuzana Brzezná, PaedDr. Iva Krulikovská, Mgr. Kateřina Langrová, KVIC, Frýdek-Místek Další: Aktuálně o ICT ve škole, PaedDr. Iva Krulikovská, KVIC, Ostrava Krajská roadshow Microsoft a BOXED, PaedDr. Iva Krulikovská, KVIC, Ostrava Motivační seminář projektu EduČas, PaedDr. Iva Krulikovská, KVIC, Ostrava Španělský jazyk Zájmena, zájmena, hejbejte se: pronominální systém současné španělštiny z hlediska didaktického, Mgr. Zuzana Brzezná, SYNERGIE, Ostrava Francouzský jazyk Seminář o interaktivních učebnicích nakl. Hachette CŽV Francouzský jazyk a literatura Alliance française - konverzační kurz francouzského jazyka

Mgr. D. Krublová, Ostrava Mgr. D. Krublová, Ostrava Mgr. D. Krublová, Ostrava

Dějepis Doktorská zkouška z německého jazyka, Dr. Pavel Carbol, FF OU Certifikát pro předsedy maturitních komisí, Dr. Pavel Carbol, KVIC, Ostrava duben 2011 Zeměpis XXII. sjezd ČGS, Mgr. Pavla Rudzká, Ostravská univerzita, Ostrava školení Moodle – Mgr. Pavla Rudzká, Mgr. Stanislava Typovská – v rámci MAN 18. -19. 2. 2011- Projektová výuka ve společenskovědních předmětech-Mgr. Pavla Rudzká, KVIC, Trojanovice Matematika Graduation seminaire – Bexhill High School a výuka přírodovědných předmětů, Mgr. Libor Lepík, AMD ČR, 23. - 28. 10. 2010, Michael P. Conn, Principal Bexhill High School Seminář k problematice implementace Rámcového vzdělávacího programu základního vzdělávání a Rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia na základních a středních

40

školách v působnosti Univerzity Palackého ve vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace, Mgr. Libor Lepík, Katedra matematiky Pedagogické fakulty UP v Olomouci, 25. 11. 2010, Olomouc Klokani v Jeseníkách pojedenácté, Mgr. Libor Lepík, MPS JČMF Olomouc za podpory nakladatelství Prodos, 13. 1. - 16. 1. 2011, Malá Morávka Klokani v Pomoraví 2011 - pracovní teambildingové setkání pořadatelů Matematického Klokana a Přírodovědného Klokana v ČR na všech úrovních, Mgr. Libor Lepík, Přírodovědecká fakulta UP Olomouc, 4. - 5. 6. 2011, Olomouc Moodle pro učitele, Mgr. Ivana Samiecová, Mgr. Libor Lepík, KVIC, 11. 11. 2010, G a SOŠ, Frýdek-Místek LMS Moodle – začínáme v naší škole, Mgr. Ivana Samiecová, Mgr. Libor Lepík, Mgr. Jana Fucimanová, Mgr. Tomáš Horut, Mgr. Lenka Horutová, Mgr. Hana Konečná, Mgr. Naděžda Kurowská, KVIC Nový Jičín, 20. 5. 2011, G a SOŠ, Frýdek-Místek Praktické využití e-learningového prostředí LMS Moodle ve škole, Mgr. Ivana Samiecová, Mgr. Libor Lepík, Mgr. Jana Fucimanová, Mgr. Tomáš Horut, Mgr. Lenka Horutová, Mgr. Hana Konečná, Mgr. Naděžda Kurowská, KVIC Nový Jičín, 16. 6. 2011, G a SOŠ, Frýdek-Místek Fyzika Jarní seminář- Jak vyučovat fyziku moderně a zábavně, lektor-Mgr. L. Lepík, Ostrava. Odborné předměty Všichni členové průběžně absolvovali školení a testy ke státní MZ. Dagmar Nytrová: Textový editor, 14. 9. 2010 Služby informačních sítí, 18. 10. 2010 Používání PC a správa souborů 7. 12. 2010 Ruský jazyk 24. 9. 2010 – Den s ruštinou, Mgr. Milena Šrubařová, KVIC, Ostrava. 8. - 9. 4. 2011- Konverzační kurz ruštiny, Mgr. Pavla Rudzká, Mgr. Milena Šrubařová, KVIC, Lučina. 29. 3. a 5. 4. – Ruština v komunikaci pro podnikání, Mgr. Pavla Rudzká, Ostravská univerzita, Ostrava (v rámci projektu Synergie). IVT Začínáme programovat v Javě, Pavel Král, Ostravská univerzita, Ostrava Začínáme programovat v Javě, Zbyněk Ševčík, Ostravská univerzita, Ostrava Krajská roadshow Microsoft a BOXED, Pavel Král, KVIC, Ostrava Krajská konference k ICT, Pavel Král, KVIC, Ostrava Windows 7 pro administrátory, Pavel Král, KVIC, Ostrava Windows 7 pro administrátory, Zbyněk Ševčík, KVIC, Ostrava Používání počítače a správa souborů, Pavel Král, KVIC, Frýdek-Místek Používání počítače a správa souborů, Zbyněk Ševčík, KVIC, Frýdek-Místek Používání počítače a správa souborů, Hana Konečná, KVIC, Frýdek-Místek Moodle pro učitele, Pavel Král, KVIC, Frýdek-Místek Služby informačních sítí, Pavel Král, KVIC, Frýdek-Místek

41

Služby informačních sítí, Zbyněk Ševčík, KVIC, Frýdek-Místek Služby informačních sítí, Hana Konečná, KVIC, Frýdek-Místek Textový editor, Pavel Král, KVIC, Frýdek-Místek Textový editor, Zbyněk Ševčík, KVIC, Frýdek-Místek Textový editor, Hana Konečná, KVIC, Frýdek-Místek LMS Moodle - začínáme v naší škole, Tomáš Horut, KVIC, Frýdek-Místek Praktické využití e-learningového prostředí LMS Moodle ve škole, Pavel Král, KVIC, FrýdekMístek Praktické využití e-learningového prostředí LMS Moodle ve škole, Zbyněk Ševčík, KVIC, FM Praktické využití e-learningového prostředí LMS Moodle ve škole, Hana Konečná, KVIC, FM Praktické využití e-learningového prostředí LMS Moodle ve škole, Tomáš Horut, KVIC, FM Krajská konference k ICT ve Škole 21, Pavel Král, KVIC, Ostrava Krajská roadshow Microsoft a BOXED, Pavel Král, KVIC, Ostrava Seminář – PHP, Pavel Král, Ostravská univerzita, Ostrava Seminář – PHP, Zbyněk Ševčík, Ostravská univerzita, Ostrava Estetická výchova H. Konečná, E. Haganová absolvovaly průběžně studium a testy k nové státní MZ (komisař, zadavatel). Hana Konečná absolvovala školení: Praktické využití e-learningového prostředí Moodle ve škole, GSOŠ F-M. Tělesná výchova Všichni vyučující Tv měli během roku samostudium ve sportech dle svého výběru a dle možností navštěvovali sportovní aktivity a zvyšovali si svou fyzickou kondici.

Vedení školy 12. 1. 2011

Seminář Změny právních předpisů (Ing. Jaroslav Konečný, PaedDr. Iva Krulikovská)

28. - 30. 3. 2011

Kvalita vzdělávání a role gymnázií (Ing. Jaroslav Konečný)

6. 5. 2011

Odměňování pedagog. pracovníků a pracovně právní problematika ve školství (Ing. Jaroslav Konečný)

42

7.2 Údaje o dalším vzdělávání provozních pracovníků (zprac.Ht) Účetní i mzdová účetní naší organizace průběžně absolvovaly školení nezbytná pro výkon jejich funkce: pí Eschnerová – mzdová školení: 24. 9. 2010 Seminář Mzdový program VEMA 17. 12. 2010 Seminář Mzdový program VEMA 12. 1. 2011 Seminář Změny právních předpisů 27. 1. 2011 Seminář Mzdový program VEMA 28. 3. 2011 Seminář Mzdový program VEMA 6. 5. 2011 Seminář Odměňování pedagog.pracovníků a pracovně právní vztahy Bc. Matzová – účetní školení: 8. 3. 2011 Seminář Aktuality v hospodaření a účtování přísp. organizací 20. 7. 2011 Spisová služba pí Sačková – referentka školy: 20. 7. 2011 Spisová služba

43

8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8.1 Hlavní aktivity mimo vyučování a prezentace školy (zprac. Ki) PROJEKTY SE ŽÁKY Realizace celostátního projektu Studenti čtou a píší noviny (říjen – listopad 2010 a duben 2011, žáci 1. – 4. ročníku). 6. 9. – 7. 9. 2010 adaptační pobyt pro žáky 1. ročníku, zvyšování právního vědomí v oblasti primární prevence sociálně patologických jevů, komunikace a navazování interpersonálních vztahů. Evropská cena za šetření energií EESA, kategorie video – zisk národní ceny, postup do evropského kola v Terstu (podzim 2010), 7. místo 27. 9. 2010, 20. 12. 2010 nácvik chování za mimořádných situací. Juvenes Translatores, účast žáků v republikovém kole v rámci EU. Ekonomicko-manažerská olympiáda, účast ve finálovém kole, pořadatel Univerzita T. Bati ve Zlíně. Příprava akcí pro žáky v rámci projektu Jaro Evropy 2011. Týden s matematikou, 14. 3. – 18. 3. 2011. Příprava, realizace a vyhodnocení soutěží. Regionální soutěž z práva, pořadatel OA a VOŠ sociální Ostrava, příprava žáků ze třídy 3. S. TESTOVÁNÍ ÚROVNĚ ZNALOSTÍ ŽÁKŮ SŠ – CELOSTÁTNÍ PROJEKTY VECTOR SCIO – 27. 9. 2010, testování žáků tříd 3. ročníku z OSP. MAG (CERMAT) - 11. 10. – 12. 10. 2010, testování žáků 4. ročníku. KVALITA 2010 – 9. 11. 2010, testování žáků tříd 1. ročníku z ČJ, CJ, M a OSP.. KVALITA 2011 – duben 2010, testování žáků tříd 3. ročníku z ČJ, CJ, M a OSP. Státní zkouška z písemné a elektronické komunikace, květen 2011. CHARITA 13. 9. 2010 - zabezpečení charitativní sbírky Srdíčkové dny. prosinec 2010 - zabezpečení charitativní sbírky Krtek. duben 2011 - zabezpečení charitativní sbírky Krtek. 2010/2011 – průběžná spolupráce s Nadačním fondem dětské onkologie Fakultní nemocnice v Brně. ZÁJEZDY A VÝMĚNNÉ POBYTY prosinec 2010 – poznávací a jazykový zájezd žáků do Vídně. 13. 2. – 18. 2. 2011 – realizace LVVZ pro žáky 1. ročníku v lyžařském areálu Kohútka v Javorníkách. 17. 3. – 23. 3. 2011 – exkurzně vzdělávací zájezd po stopách slavných italských matematiků a fyziků do Itálie a Vatikánu. 13. 6. – 24. 6. 2011 - příprava a realizace turistického kurzu v Dolní Lomné.

MIMOŠKOLNÍ AKCE září 2010 – únor 2011 - Cihelní liga ve volejbale, průběžně hraný turnaj mezi třídami. 26. 11. – 27. 11. 2010 - Volejbalový maraton – 24 hodinový turnaj v prostorách školy. 7. 12. 2010 Vánoční turnaj v kopané. Zabezpečení zájezdů žáků do ostravských divadel (průběžně). 4. 3. – 5. 3. 2011 - soustředění z matematiky a fyziky, hvězdárna ve Valašském Meziříčí.

13. 5. – 14. 5. 2011 - Bambiriáda ve Frýdku-Místku. Podpora činnosti sportovních kroužků (fotbal, odbíjená, horolezectví) ve škole v rámci spolupráce s ASŠK. Využití školního hřiště pro žáky i veřejnost v době prázdnin.

44

SPOLUPRÁCE SE ŠKOLAMI V ČR A V ZAHRANIČÍ 25. 10. – 26. 10. 2010 - zájezd žáků do družební školy v Osvětimi. Podpora rozvoje spolupráce s Přírodovědeckou fakultou UP v Olomouci, exkurze žáků v rámci výuky M a F. Rozvoj spolupráce s Přírodovědeckou fakultou UK Praha. Spolupráce s Jazykovou akademií Language Academy. Spolupráce s občanským sdružením AFS – Mezikulturní programy, Praha. Podpora spolupráce s Fulbrightovou nadací. PROPAGACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI 16. 11. 2010 - prezentace oborů vzdělání na Trhu vzdělávání ve Frýdku-Místku. 23. 11. 2010 - prezentace oborů vzdělání na Trhu vzdělávání v Třinci. 2. 12. 2010 - Den otevřených dveří na Gymnáziu a SOŠ. 17. 2. 2011 - Den otevřených dveří na Gymnáziu a SOŠ. 18. 2. 2011 - ples Klubu rodičů při Gymnáziu a SOŠ s představením maturitních tříd. Pokusy z fyziky, 10 dílů, natočeno pro televizi NOE. Informační schůzky s vedením školy a rodiči ZŠ v okrese FM, celková propagace činnosti školy a zvláště nového zaměření oboru vzdělání Gymnázium (M, VT a F). Podpora žáků při pravidelném měsíčním vydávání školního časopisu RAZZAČAS. červen 2011 Chemie na Slezskoostravském hradě. MEF, 20th International Research Projects Exhibition, vystoupení žáků na mezinárodní konferenci v Istanbulu.

8.2 Spolupráce s Klubem rodičů (zprac. Ký) Funkci předsedy vykonávala paní Karin Šebestová, funkci místopředsedy paní Marie Mücková. Funkci pokladníka/hospodáře Klubu rodičů obětavě vykonávala paní Blažena Vincurová. Klub podporoval všechny společenské akce školy - setkání s výchovnými poradci ZŠ, Dny otevřených dveří, setkání se zaměstnanci a studenty družební školy z polské Osvětimi, byl rovněž garantem „Plesu Klubu rodičů 2011“ a také vyhlašovatelem anket: O nejoblíbenějšího učitele ve šk. r. 2010/2011 O nejúspěšnějšího žáka ve šk. r. 2010/2011 V současné nelehké situaci v oblasti provozních prostředků rovněž rodičovská organizace finančně podporovala základní provoz školy. Řada aktivit se mohla konat jen díky podpoře Klubu rodičů (nákup nezbytného spotřebního materiálu pro výuku, odborná literatura, zabezpečení občerstvení u maturit, propagace školy, atd.). Celkový příspěvek Klubu rodičů na aktivity školy činil ve šk. r. 2010/2011 154 899 Kč. Bohužel, stejný duch dělné spolupráce nevládne vždy při jednáních s rodiči na třídních schůzkách a při řešení konkrétních kázeňských či prospěchových problémů. Rodiče si poměrně často budují své stanovisko pouze na základě leckdy zkreslených informací od svých potomků, aniž by konzultovali problém s druhou stranou. Další problém je se seznámením rodičů a zákonných zástupců se zásadami školního řádu, i když je tento přístupný ve škole, na jejich webových stránkách a škola má písemné potvrzení o seznámení jmenovaných s tímto dokumentem. V některých případech narážejí třídní učitelé, výchovní poradci i další pracovníci školy na poměrně značnou a narůstající agresivitu ze strany rodičů, jindy se setkávají s hlubokým nezájmem o vlastní potomky. Nastávají však bohužel situace, kdy se i při velmi dobré spolupráci rodičů a zástupců školy nepodaří některé problémové záležitosti žáků vyřešit. 8.2.1. Nejúspěšnější žák (zprac. Ki) 45

Anketu vyhlašuje tradičně Klub rodičů při Gymnáziu a SOŠ. 1. místo: Kateřina Máčalová, Pavel Vjatrák, žáci třídy 2. C Ţáci zvítězili v celostátním kole mezinárodní soutěţe Evropská cena za šetření energií EESA, v kategorii video natočili dokument Cesta. V celoevropském finále v Terstu obsadili 7. místo. Jiţ dva roky se aktivně podílejí na vydávání školního časopisu RAZZAČAS, jsou členy jeho redakční rady. Oba ţáci pomáhají při organizaci charitativních sbírek pro nadační fond Krtek, který shromaţďuje finanční prostředky pro dětské pacienty Onkologické kliniky v Brně. Za své aktivity byli ţáci vyhodnoceni i představiteli statutárního města Frýdek-Místek a byli vybráni mezi nejúspěšnější ţáky středních škol v Moravskoslezském kraji ve školním roce 2010/2011. 2. místo: Petr Klapil, žák třídy 4. B Ţák dosáhl významného úspěchu na Ekonomicko - manaţerské olympiádě ve Zlíně, které se účastnilo 1 589 ţáků z 53 středních škol z celé České i Slovenské republiky. Obsadil zde 11. místo. Prvních 29 ţáků, tedy i Petr, se dostalo bez přijímacích zkoušek na Univerzitu Tomáše Bati ve Zlíně, kde si mohou vybrat studijní obor na ekonomické fakultě. 3. místo: Jakub Syřínek, žák třídy 1. A Ţák navštěvuje třídu se zaměřením na matematiku, výpočetní techniku a fyziku. Účastnil se krajského kola chemické olympiády v Ostravě, krajského kola fyzikální olympiády, soutěţe MUDRC-fyzika, soutěţe Němčina pro bystré hlavy – pokusy z chemie (vyhlašovatelem je Goethe institut Praha), byl úspěšným řešitelem Fyzikální ligy a obsadil 7. místo v okresním kole zeměpisné olympiády.

8.2.2. Anketa o nejoblíbenějšího učitele (zprac. Ký) Anketa byla Klubem rodičů při Gymnáziu a SOŠ vyhlášena v tomto školním roce již po dvanácté. Hlasy žáků rozhodly o následujícím pořadí: 1. místo: Mgr. Kateřina Marečková 2. místo: Mgr. Naděžda Kurowská 3. místo: Mgr. Stanislava Typovská

46

8.3 Spolupráce se základními a dalšími středními školami (zprac.Ký) 8.3.1 Spolupráce se základními školami Kontakty vedení školy s řediteli základních škol byly vždy na velmi dobré úrovni. V minulých letech se však ukázalo, že změna zřizovatele u SŠ má nechtěný dopad v omezení kontaktů mezi řediteli základních a středních škol, neboť jejich pracovní porady, základní místo pro výměnu informací i zkušeností, již nejsou společné. Členové vedení školy dříve nahrazovali částečně tento handicap tím, že se účastnili řady školení a kurzů navštěvovaných rovněž řediteli ZŠ. Tato školení měla vedle vlastní náplně také i doprovodný význam v udržování kontaktů mezi řediteli škol. Ty ovšem pochopitelně nezůstaly v takové šíři jako před zahájením reformy veřejné správy. Bohužel i tyto kontakty, z důvodu enormního vytížení vedení prakticky všech škol v minulých letech, ekonomické krizi a změnám na postech ředitelů, vyhasínají. Domníváme se, že v budoucnu bude třeba hledat obnovení předcházejícího stavu alespoň na bilatelární úrovni. Spolupráce se ZŠ je rovněž vedena na bázi spolupráce s výchovnými poradci těchto škol. Základní informace o škole, aktivitách a především o předpokládaných počtech přijímaných žáků pro příští školní roky poskytuje vedení školy výchovným poradcům na pravidelných Trzích vzdělávání organizovaných Úřadem práce ve Frýdku-Místku. Tyto údaje jsou rovněž zasílány na většinu úplných ZŠ okresu v písemné podobě. Za velmi dobrou možnost kontaktu s kolegy - výchovnými poradci - považujeme pravidelná setkání, která s nimi organizujeme v rámci Dne otevřených dveří. Ředitelství školy seznamuje hosty se svými plány pro příští šk. rok i další léta. V rámci tohoto přátelského posezení pak vedení našeho Gymnázia a SOŠ zodpovídá nejen dotazy kolegů ze ZŠ, ale také získávají informace o životě a činnosti základních škol v regionu. Blízkou a trvalou spolupráci má naše škola s I. ZŠ (řed. Mgr. Zbyněk Šostý), se kterou již roky sdílíme některé pedagogické pracovníky a spolupracujeme, je-li to možné, i v dalších oblastech. Mgr. Šostý zároveň vykonává funkci předsedy školské rady působící na naší škole. V rámci propagace nové studijní možnosti na naší škole od šk. roku 2010/2011 – studijního oboru 79-41-K/41 Gymnázium, zaměření: matematika, výpočetní technika a fyzika (dále jen Gymnázium, M,VT, F) udělali těžko kvantifikovatelný kus práce především ZŘ Dr. Iva Krulikovská a garant tohoto zaměření Mgr. Libor Lepík, kteří s velkým nasazením objížděli řadu základních škol v blízkém i vzdálenějším regionu. Věříme, že v rámci tohoto zaměření navážeme spolupráci i se ZŠ, které nepatří přímo do naší spádové oblasti. 8.3.2. Spolupráce se středními školami V rámci toho, že sdílíme společný školní areál, spolupracujeme nejúžeji se soukromým Čtyřletým a osmiletým gymnáziem, s.r.o., Frýdek-Místek, Cihelní 410 (dále jen ČOG) a se Střední školou gastronomie a služeb, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 451, p.o. (dále jen SŠGaS). SŠGaS má od 1. 3. 2006 v desetileté výpůjčce pavilon E, kde provozuje činnost kuchyně a jídelny. Kvalita produkované stravy byla v minulém šk. roce na velmi dobré úrovni. V rámci setkání většího rozsahu (přednášky, schůzky s rodiči) si my, stejně jako ČOG, můžeme od SŠGaS pronajmout prostor jídelny. Spolupráce s ČOGem je ještě užší, neboť s ním společně užíváme některé odborné učebny (chemie, tělocvičny) a některé z našich učeben se v důsledku historického vývoje nacházejí v části areálu, který má pronajat ČOG (NJ, Bi, Ch, F). Snažíme se o nalezení mechanizmů, které by zabezpečily dlouhodobou spolupráci, pokud možno s minimem závažnějších problémů, a to platí i ve vztahu k SŠGaS.

47

Z dalších SŠ spolupracuje naše škola tradičně především se SPŠ v Místku (ředitel Mgr.Martin Tobiáš), a to v různých oblastech (materiálně, personálně…). Personálně dále spolupracujeme s VOŠ Goodwill (zřizovatel Ing. Jiří Uherek). V rámci osobních kontaktů, společných akcí, výměn, tvorby a realizace projektů spolupracujeme s Gymnáziem P. Bezruče v Místku, Gymnáziem ve Frýdlantě nad Ostr., SPŠ v Ostravě Vítkovicích, SOŠ a SOU v Novém Jičíně, Gymnáziem a SOŠ v Orlové, Gymnáziem v Havířově i dalšími školami. 8.3.3 Spolupráce se školami v zahraničí Po letech neúspěšných snah o nalezení partnerské školy v západní či severní Evropě jsme se začali orientovat na partnery v oblasti bližšího regionu. Tato snaha přináší od šk.r.2002/2003 ovoce. Ředitel ustanovil tým pro zabezpečování zahraničních kontaktů ve složení: Mgr. Zuzana Škorňoková, Dr. Marie Bednářová, Mgr. Tomáš Horut, Mgr. Libor Lepík, který se zabývá konkretizací jednotlivých akcí. Velice dobře funguje spolupráce s polskou střední školou v Oswietimi, jejíž název je Powiatowy Zespól Nr.4 Szkól Ekonomiczno-Gastronomicznych im. Komisji Edukacji Narodowej. V uplynulém školním roce se uskutečnily následující společné akce: Zájezd do Osvětimi, Krakova a Věličky – studenti G a SOŠ. Na druhé straně se tradiční výměnný pobyt polských studentů v Beskydech neuskutečnil z důvodů posunutí termínu maturitních zkoušek v ČR. Spolupráce s Gymnáziem ve slovenském Rajci bohužel vyhasla. Pro budoucnost bychom rádi rozšířili naše kontakty o spolupráci s některou střední školou v Německu – z důvodu dosahu v jeho východní části. Na získání konkrétního kontaktu pracuje především ZŘ Dr. Iva Krulikovská, Mgr. Libor Lepík a členové PK NJ. 8.4 Spolupráce s Nadačním fondem Gymnázia Frýdek (NFGF) (zprac. Ki) Tento fond byl veden Správní radou NFGF ve složení: předseda – PaedDr. Iva Krulikovská místopředseda – Mgr. Jaroslava Dvořáková člen – pí Jana Zmijová NFGF slouží potřebám celé školy. V rámci svých možností maximálně podporoval materiálně - technický rozvoj školy a mimoškolní aktivity žáků. Ve šk. roce 2010/2011 vydal částku 200 Kč na náklady spojené s účastí žáků na semináři ke státním maturitám. Částkou 4 224 Kč podpořil materiální vybavení školy. 8.5 Účast v metodických a dalších orgánech (zprac. Dv) Mgr. Pavel Král je vedoucí Informačního centra Moravskoslezského kraje na naší škole. Mgr. Libor Lepík je předsedou Okresního výboru fyzikální olympiády ČR, zástupcem ČR v MILSET za AMD (Asociace malých debrujárů) ČR, prezident AMD ČR Moravskoslezského regionu. PaedDr. Iva Krulikovská působí v metodických orgánech jazyka českého, je členkou komise pro okresní a regionální kolo Olympiády v českém jazyce. Mgr. Stanislava Typovská pracuje v okresní komisi zeměpisné olympiády. Mgr. Pavla Rudzká je vedoucí čtenářské skupiny při Britském centru Ostrava. PaedDr. Lenka Schneiderová působí v metodických orgánech jazyka českého, je členkou komise pro okresní kolo Olympiády v českém jazyce.

48

9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a dalšími orgány (zprac. Ký) 9.1 Inspekce ČŠI Ve školním roce 2010/2011 na Gymnáziu a SOŠ, Frýdek-Místek, Cihelní 410, p. o. ze strany ČŠI inspekce neproběhla. 9.2 Kontrola KÚ MS kraje Kontrolní pracovníci: Ing. Pavlína Volná – vedoucí kontrolní skupiny Ing. Pavla Sládečková – člen kontrolní skupiny Za organizaci:

Mgr. Hana Hůlová Bc. Petra Matzová

Předmět kontroly:

Realizace grantového projektu s registračním číslem CZ.1.07/1.1.07/11.0007 s názvem Člověk a příroda experimentálně.

Datum kontroly:

15. 11. 2010

Kontrolní zjištění:

Kontrolou nebyly zjištěny žádné nedostatky.

9.3 Kontrola VZP Kontrolní pracovníci: pí Daniela Oborná Ing. Naděžda Kanioková Za organizaci:

pí Blanka Eschnerová Ing. Jaroslav Konečný (ředitel)

Datum kontroly:

14. 4. 2011

Předmět kontroly:

Kontrolované období 8/2008 – 2/2011.

Kontrolní zjištění:

Nebyly zjištěny závady a nedostatky.

9.4 Kontrola Oblastního inspektorátu práce Kontrolní pracovník: Ing. Zuzana Blažmová (inspektor) Za organizaci:

pí Lucie Sačková Mgr. Lenka Horutová (ZŘ – VPÚ) Ing. Jaroslav Konečný (ředitel)

49

Datum kontroly:

29. 4. 2011 6. 5. 2011

Předmět kontroly:

Dodržování povinností vyplývajících z právních předpisů k zajištění bezpečnosti práce a technických zařízení, používání OOPP a provozu elektr. zařízení.

Kontrolní zjištění:

Zjištěné nedostatky byly odstraněny do 12. 5. 2011, přičemž termín byl stanoven na 20. 5. 2011.

50

10. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2010 (zprac. Mat.) 1 Výnosy Moravskoslezský kraj, jako zřizovatel naší organizace, uplatňuje při finančním řízení diferencovaně soustavu závazných ukazatelů, dle § 12 zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů. Finanční prostředky jsou určeny k použití do 31. 12. 2010 a podléhají ročnímu zúčtování za daný rok. Konečný závazný ukazatel byl schválen Radou Moravskoslezského kraje usnesením č.70/4331 ze dne 16. 12. 2010. Konečné závazné ukazatele na rok 2010

Příspěvek na provoz celkem

30 074 895,70

1. na přímé náklady na vzdělávání 24 738 702,00 2. na provozní náklady 4 614 575,00 3. na projekt neinvestiční-projekt OP VK 721 613,70 Odvod do rozpočtu kraje-odvod z odpisů 330 000,00 Výsledek hospodaření za rok 2010 0 Dle § 14 zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, je příspěvková organizace povinna se těmito závaznými ukazateli při svém hospodaření řídit. Limit počtu zaměstnanců 59,00 Závazný ukazatel limit přepočteného stavu zaměstnanců organizace splnila. Příspěvky a dotace–MŠMT (dle § 160, 163 a 171 zák.č. 561/2004 Sb.a § 14 zákona č. 250/2000 Sb. 25 692 200,00 Přímé náklady na vzdělávání CELKEM ÚZ 33353 Přímé náklady na vzdělávání - kraje v tom:prostředky na platy ostatní osobní náklady zákonné odvody FKSP přímý ONIV - náhrady přímý ONIV - přímý ÚZ 33026 účelové prostředky na financování odměn pro hodnotitele písemných prací v rámci pokusného ověřování maturitní zkoušky v r. 2010 v tom: prostředky na platy zákonné odvody FKSP

51

24 708 000,00 17 811 000,00 155 000,00 6 109 000,00 357 000,00 81 000,00 195 000,00 30 702,00 22 575,00 7 675,50 451,50

Přímé náklady na vzdělávání jsou největším zdrojem příjmů v naší organizaci, a to prostředky na platy, OPPP a zákonné odvody (sociální a zdravotní pojištění) pedagogických a provozních pracovníků.

Příspěvky a dotace od zřizovatele

Provozní náklady CELKEM

4 614 575,00

ÚZ 1 – provozní náklady ÚZ 1 –provozní náklady-zajištění přístupu ICT

2 721 000,00 50 000,00

ÚZ 1-provozní náklady – akce „Vybavení kmenových tříd výškově stavitelným nábytkem“

ÚZ 205 – účelové prostředky na krytí odpisů DHM a DNM v hlavní činnosti ÚZ 206-účelově určeno na akci „Oprava podlahy v tělocvičně“

270 000,00 717 000,00 856 575,00

Peněžní prostředky na příspěvek na provozní náklady ze strany zřizovatele jsou dalším nezbytným zdrojem příjmů k zabezpečení nákladů na provozní náklady.

Projekty neinvestiční (dle § 28 odst. 2 zák. č. 250/2000 Sb.) ÚZ 33006 – účelově určeno na projekt v rámci globálního grantu „Zvyšování kvality ve vzdělávání v kraji Moravskoslezském“ z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost – na projekt Člověk a příroda experimentálně – časová použitelnost do 31. 12. 2011

721 613,70

Naší organizaci schválila Rada Moravskoslezského kraje usnesením č. 2/58 ze dne 3. 12. 2009 účelové prostředky na financování grantových projektů v rámci oblasti podpory 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání v kraji Moravskoslezském z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost - na grantový projekt Člověk a příroda experimentálně s časovou použitelností od 1. 1. 2009 do 31. 12. 2011.

Závazný ukazatel – odvod z investičního fondu Odvod z investičního fondu

330 000,00

Odvod z investičního fondu do rozpočtu zřizovatele v částce 330 000,00 Kč organizace odvedla ve stanovených čtvrtletních splátkách v daném měsíci.

52

2 Náklady Přímé náklady

Projekt

Provozní náklady

OP VK

Celkem

v Kč Vlastní náklady

113 211,50

901 419,05

86 552,00

1 101 182,55

0

Spotřeba energie

0

1 321 154,38

0

1 825 618,38

504 464,00

Opravy a udržování

0

0

904 678,27

7 781,10

0

93 033,00

700,00

1 352,00

0

Spotřeba materiálu

Cestovné

896 897,17 86 041,50

6 991,50

0

1 352,00

22 210,00

581 569,50

3 000,00

606 921,50

142,00

17 988 125,00

0

471 900,00

18 460 475,00

450,00

6 081 896,00

0

25 500,00

6 107 396,00

0

356 919,00

116 610,40

0

473 529,40

0

12 334,00

14 630,00

0

1 950,00

77 515,00

32 342,00

4 355,00

18 304,00

1 092,00

23 765,00

14,00

0

717 000,00

0

717 000,00

0

588 014,00 29 940 840,55

537 150,10

Náklady na repre

Ostatní služby Mzdové náklady Soc., zdrav.pojištění

0

a soc. náklady Zákonné sociální náklady Jiné soc. náklady

26 964,00

Ostatní daně a poplatky Ostatní náklady z činnosti Ostatní finanční náklady Odpisy DHM a DNM

CELKEM

24 738 252,00

4 650 270,00

0

1 950,00

109 857,00

bez ostat.zdrojů

53

0

Zdroje celkem rok 2010 Přímé náklady Provozní na vzdělávání náklady 24 738 702,00 4 614 575,00

Projekt OP VK

CELKEM

Vlastní zdroje 512 851,10

Převod z RF 1.1.2010

Vratka do SR - 450,00 24 738 252,00

Převod do RF 31.12.2010

-30 132,08 4 614 575,00

588 013,55

29 940 840,55

512 851,10

bez ostat.zdrojů

. CELKEM příjem v hlavní činnosti Náklady rok 2010 29 865 678,10

29 865 678,10 Výnosy rok 2010 29 865 678,10

Výsledek hospodaření k 31. 12. 2010 0

Doplňková činnost Na základě usnesení č. 12/1117 ze dne 23. června 2010 zastupitelstvo kraje vydalo naší organizaci nové úplné znění zřizovací listiny a vymezilo v článku X – Doplňková činnost organizace - okruhy doplňkové činnosti příspěvkové organizace: 1. Provádění rekvalifikačních kurzů, vzdělávacích kurzů a odborného školení včetně zprostředkování. 2. Pronájem majetku. 3. Kopírovací práce. Změnou zřizovací listiny organizace od 1. 1. 2010 provozuje doplňkovou činnost. Oblast pronájmu majetku, provádění rekvalifikačních kurzů a jejich zprostředkování (KVIC) a kopírovací práce je přesunuta do doplňkové činnosti. Výnosy a náklady, které jsou spojeny s touto činností a byly doposud účtovány v hlavní činnosti, se touto změnou přesouvají z hlavní činnosti do činnosti doplňkové.

54

DOPLŇKOVÁ ČINNOST - VÝNOSY Výnosy z prodeje služeb Pronájem budovy ČOG Služby spojené s pronájmem-energie ČOG Pronájem ostatní Služby spojené s pronájmem-energie ostatní Služby - zprostředkování školení (KVIC) Kopírovací práce, tisk CELKEM výnosy v doplňkové činnosti

v Kč 350,00 375 733,20 553 250,00 21 403,00 112 713,50 50 900,00 58 939,00 1 158 782,70

DOPLŇKOVÁ ČINNOST - NÁKLADY Spotřeba materiálu Energie Opravy a udržování Telefonní poplatky Kopírovací práce, tisk Ostatní náklady z činnosti Odpisy budovy CELKEM náklady v doplňkové činnosti

v Kč 17 540,00 532 250,00 319 624,23 9 326,00 44 433,00 5 539,00 156 076,00 1 084 698,23

Výnosy rok 2010

Náklady rok 2010

1 158 782,70

1 084 698,23

Výsledek hospodaření k 31. 12. 2010 74 084,47

Výsledek hospodaření Výsledek hospodaření v HLAVNÍ ČINNOSTI: Výsledek hospodaření v DOPLŇKOVÉ ČINNOSTI:

0 74 084,47

Dle zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, lze navrhnout příděl VH do následujících fondů (do fondů lze navrhnout příděl pouze, je-li vypořádána ztráta minulých let) : Návrh na rozdělení výsledku hospodaření: Příděl ze Rozdělení do fondů Stav k 1. 1. 2011 zlepšeného VH Stav po přídělu roku 2010 Fond odměn 151 174 59 000 210 174 Rezervní fond 95 371 15 084 110 455 CELKEM 246 545 74 084 320 629

55

Stručná analýza nákladů v letech 2005 - 2010 (zprac. Ký) A) Analýza přímých nákladů Průměrné platy v organizaci po celé sledované období 2005 – 2010 narůstaly, byť s různou intenzitou. Graf č. 1: VÝVOJ PRŮMĚRNÉHO PLATU V ORGANIZACI

Graf č. 2: VÝVOJ PRŮMĚRNÉHO PLATU PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ

56

Graf č. 3: VÝVOJ PRŮMĚRNÉHO PLATU NEPEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ

Po celé sledované období vycházela mzdová politika organizace z přesvědčení, že dobře může pracovat jen ten člověk, který má možnost se práci dostatečně věnovat a je za ni, v rámci možností, i solidně ohodnocen. Toho se naše organizace snažila dosáhnout pomocí dostatečného počtu nadúvazkových hodin, případně zaměstnáváním důchodců. Domníváme se, že průměrné mzdy byly ve sledovaném období v organizaci na solidní úrovni. Ostatní neinvestiční náklady se do roku 2010 skládaly z normativní části (částka na žáka) a náhrad proplácených ve dnech nemoci za zaměstnance. Normativní část – částka na žáka nebyla již v roce 2005 dostačující. V první části hodnoceného období byl však patrný pozitivní trend v jejím růstu. Ten však končí rokem 2007 a od té doby je možno považovat tuto část přímých nákladů za neproblematičtější část rozpočtu školy. Tabulka č. 1: VÝVOJ NORMATIVNÍHO ONIVu NA ŽÁKA ROK NORMATIVNÍ ONIV NA ŢÁKA

2005

2006

2007

2008

2009

2010

360 Kč

400 Kč

560 Kč

420 Kč

420 Kč

370 Kč

B) Analýza provozních nákladů Vývoj velikosti částky přidělené na provozní výdaje zřizovatelem a očistěné od účelových zdrojů (viz. tab. č. 2) naznačuje, že zřizovatel vyvíjí nemalou snahu zabezpečit provozní financování naší školy. Na straně druhé je ovšem zřejmé, že nárůst provozních prostředků ani zdaleka nedosahuje růstu cen ve společnosti, a to především v oblasti cen energií. Zvýšená provozní dotace v r. 2005 souvisela s podporou zřizovatele na přestěhování školy, které proběhlo v létě předcházejícího roku. Tabulka č. 2: PROVOZNÍ DOTACE OD ZŘIZOVATELE (bez účelových zdrojů) ROK 2005 2006 2007 2008 2009 Výše dotace 2 816 600 2 472 000 2 624 000 2 633 000 2 704 000 57

2010 2 771 000

Provozní náklady organizace můžeme rozdělit zhruba do tří skupin. První skupinu označme jako mandatorní výdaje. Tam můžeme zařadit náklady za služby a platby v oblastech, které jsou pro chod školy nezbytné a jejichž rozsah je úzce navázán na chod školy a je ze strany vedení školy jen málo ovlivnitelný. Jedná se o oblasti, jako jsou knihy pro vyučující a učebnice, dle legislativy bezplatně zapůjčené sociálně potřebným žákům, kancelářské potřeby a tonery, služby pošt, náklady na provoz internetu a telefonní poplatky, likvidace odpadů, náklady na revize, střežení objektu, BOZP a PO, licence, bankovní poplatky atd. Zafinancování této oblasti je prakticky nezbytné a rozsah financování je ovlivnitelný jen výjimečně. Druhou skupinou nákladů jsou platby za energie, tedy za teplo, el. energii, teplou užitkovou vodu (TUV), studenou pitnou vodu (SPV) a plyn (jeho spotřeba je v naší organizaci minimální). Jednotkové ceny energií stále rostou. Každoroční rozsah plateb za energie ovlivňují především klimatické podmínky, od nichž se odvíjí výše platby za teplo. Co do výše je tato platba nejrozsáhlejší, do jisté míry je možno výši plateb ovlivnit i realizováním úsporných opatření, případně zadáním a zajištěním centralizované dodávky některých druhů energií ze strany zřizovatele (el., en., plyn). TEPLO (ÚT) Co se týče spotřeby tepla, je hlavním cílem realizace zateplení areálu v rámci projektu ESF. Na jeho realizaci již vedení školy několik let společně se zřizovatelem spolupracuje. Zatím se nám podařilo uskutečnit následující úsporná opatření. Od topné sezóny 2004/2005, kdy jsme se s areálem po přestěhování teprve seznamovali a kdy byly venkovní teploty poměrně nízké, jsme se jakžtakž naučili používat náš relativně zastaralý regulační systém ústředního topení (ÚT). Z důvodu úspor jsme tam, kde to bylo možné, budovali potřebné skladové prostory tak, aby zároveň převzaly i roli tepelné izolace (zastavění prosklených konců chodeb). Systém ÚT pravidelně proplachujeme, rekonstruovali jsme hlavní rozvodný uzel a úpravami zvýšili účinnost vytápění v I. NP bloku C a některých učebnách a kancelářích bloků A a B, které nebylo možno při regulovaném provozu vytopit na požadovanou úroveň. Ve školním řádu jsou pak zakotveny zásady větrání a svícení v učebnách. Přes všechna výše uvedená opatření, díky enormně chladným měsícům v roce 2010, se spotřeba tepla v GJ vyrovnala zatím rekordní spotřebě z r. 2005. Jelikož však jednotková cena narostla, je platba za tepelnou energii v r. 2010 nejvyšší platbou v historii školy vůbec. Graf č. 4

58

ELEKTRICKÁ ENERGIE Náklady v této oblasti se zvyšují nejen nárůstem jednotkové ceny, ale také tím, že ve škole stále roste počet elektrických spotřebičů. Domníváme se, že se jejich počet (především u počítačů a další audiovizuální techniky) blíží hranici ufinancovatelnosti. Další extenzivní růst již nepovažujeme za možný. Z realizovaných úsporných opatření bych zmínil především instalaci orientačního osvětlení v částech školního areálu, které je potřeba dosvěcovat i přes den (I. a II. NP bloku A, II. NP bloku B, I. NP bloku C). Rovněž se snažíme bedlivě hlídat vypínání osvětlení prázdných učeben a nepracujících přístrojů. I v roce 2010 spotřeba el. energie bohužel opět narůstala a to o 2107 kWh (+ 3,1%). Situace však byla zachráněna opatřením zřizovatele (MSK), který vyhlásil soutěž na centralizovanou dodávku el. energie (a plyn) pro své zřizované organizace. Vysoutěžená cena za 1 kWh byla výrazně nižší než jednotkové ceny v předcházejících letech. Graf č. 5

STUDENÁ PITNÁ VODA (SPV) I když cena m3 SPV rovněž pravidelně roste, platby jsou závislé od kolísající spotřeby SPV (viz. tabulka č. 3). Obrovská spotřeba roku 2005 je dána neznalostí areálu a jeho celkovou zanedbaností. V následujícím roce došlo k výměně protékajících kohoutků a dalším technologickým úpravám rozvodu SPV, k výměně splachovačů atd. Nárůst spotřeby SPV v roce 2007 je spojen se stavebními rekonstrukcemi tělocvičných sálů. V roce 2010 zaznamenáváme výrazný pokles spotřeby SPV. Ten by mohl být způsobený nejen realizací přísných úsporných opatření, ale zřejmě se v něm začíná odrážet i pokles počtu žáků školy vůči roku 2009. TEPLÁ UŽITKOVÁ VODA (TUV) Obecně pro rozvody TUV platí totéž co pro rozvody SPV. Nárůst spotřeby TUV v r. 2007 je dán zprovozněním odstavených sprch v šatnách u tělocvičen (viz. tabulka č. 3). V následujícím roce jsme již nalezli jisté racionalizační opatření i v jejich provozu a spotřeba TUV se opět snížila. V roce 2010 se podařilo stabilizovat spotřebu TUV na úroveň roku 2009, což je pozitivním jevem. 59

Tabulka č. 3: VÝVOJ SPOTŘEBY SPV A TUV Spotřeba SPV (m3) Platba za SPV (tis. Kč) Spotřeba TUV (m3-nepřepočt.) Platba za TUV (tis. Kč)

2005 1223

2006 1193

2007 1215

2008 1186

2009 1186

2010 1051

45,8

46,7

50,8

55,3

58,8

55,2

182

216

300

229

206

205

37,5

42,4

63,2

66,8

62,3

64,9

Třetí skupinu nákladů můžeme nazvat jako rozvojovou (a udržovací). Patří sem platby za materiál pro výuku i údržbu, náklady na pomůcky, přístroje a vybavení školy, veškeré opravy, vzdělávání a cestovné zaměstnanců atd. Tuto skupinu můžeme označit za zbytkovou, neboť je realizovaná v rozsahu financí, které zůstanou, odečteme-li od dotace náklady mandatorní a náklady na energie. Prioritu v této oblasti mají pochopitelně havarijní opravy. Prostor pro tuto oblast se zužuje i krácením přímého ONIVu a chladnými zimami v posledních letech. To, že je tato oblast u naší organizace již na skromnější, ale nadále na velmi snesitelné úrovni, je způsobeno především příjmy za nájem od Čtyřletého a osmiletého gymnázia, s.r.o., které působí v našem areálu. Bez těchto prostředků bychom udržitelný rozvoj školy zabezpečovali zřejmě jen stěží.

60

11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů (zprac. Ký) MAN AND NATURE – Člověk a příroda experimentálně, MSK, OPVK eMAN - MSK, OPVK SAKO – Student a konkurenceschopnost, ESF PPP – Podpora přírodovědných předmětů, MSK, OPVK

12.Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení (zprac. Ki) Vzdělávání učitelů v rámci celoživotního učení: Mgr. Dagmar Krublová – rozšiřující studium francouzského jazyka a literatury pro střední školy, Ostravská univerzita, Filosofická fakulta – katedra romanistiky. Mgr. Zuzana Brzezná – rozšiřující studium španělského jazyka a literatury pro střední školy, Ostravská univerzita, Filosofická fakulta. Ing. Hana Dvořáková - rozšiřující studium anglického jazyka a literatury pro střední školy, Ostravská univerzita, Filosofická fakulta – katedra anglistiky a ameristiky. Nabídka dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení: Obor vzdělání Veřejnosprávní činnost, večerní forma vzdělávání – možnost získání úplného středního vzdělání s maturitní zkouškou, 24 žáků ve 3. ročníku. ICe MSK – realizace vzdělávacích aktivit s ICT tematikou pro pracovníky základních a středních škol v MSK. Projekt CISKOM - vzdělávání k nové maturitě.

13.Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů (zprac. Dv) V rámci globálního grantu Zvyšování kvality ve vzdělávání v kraji Moravskoslezském probíhala na naší škole od 1. 1. 2009 realizace grantového projektu Člověk a příroda experimentálně. V tomto projektu byly vytvořeny výukové materiály pro přírodovědné předměty fyzika, chemie, biologie, zeměpis a environmentální výchova. Do projektu bylo zapojeno 16 pedagogů školy, vedoucím manažerem byla Mgr. Hana Hůlová. Projekt byl spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR, celková výše finanční podpory je 2 133 893 Kč. Projekt byl ukončen 30. 6. 2011. V rámci globálního grantu Zvyšování kvality ve vzdělávání v kraji Moravskoslezském byla na naší škole od 1. 6. 2011 zahájena realizace grantového projektu Elearning – Člověk a příroda. Tento projekt je zaměřen na tvorbu výukových materiálů IC techniky – testů z přírodovědných předmětů fyziky, chemie, biologie. Do projektu je zapojeno 15 pedagogů

61

školy, vedoucím manažerem je Mgr. Hana Hůlová. Projekt je spolufinancován sociálním fondem a státním rozpočtem ČR, celková výše finanční podpory je 1 543 676,00 Kč. Projekt bude ukončen 30. 6. 2012. V rámci operačního programu „Vzdělávání pro konkurenceschopnost“ bude na naší škole probíhat projekt „Student a konkurenceschopnost“, v němž jsme partnerskou školou. Projekt byl zahájen v červnu r. 2011. V rámci projektu bude vytvořen výukový program a nové studijní centrum se zaměřením na rozvoj výuky v oblasti technických věd a uplatnění žáků na trhu práce.

14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání (zprac. Ký) 14.1. SPOLUPRÁCE S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI Ve škole nepůsobí odborová organizace. Vedení školy však odebírá odborný tisk s odborovou tematikou vydávaný ČMOS PŠ. Zástupci vedení školy a správní zaměstnanci se účastní řady odborných seminářů organizovaných ČMOS PŠ. 14.2. SPOLUPRÁCE S ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ Zde snad můžeme zařadit spolupráci Gymnázia a SOŠ s vysokými školami. Naše škola je fakultní školou Přírodovědecké fakulty Univerzity Palackého v Olomouci. Spolupráce se rozvíjí v několika oblastech a je, dle našeho mínění, přínosem pro obě strany. V současné době jednáme o navázání bližší spolupráce se Strojní fakultou Vysoké školy báňské – technické univerzity Ostrava. Tento zájem je podmíněn naší snahou vyprofilovat v rámci gymnaziálního vzdělávání vedle všeobecného zaměření i gymnaziální studium se zaměřením na matematiku, případně na matematiku a fyziku. Stejný zájem máme i se Strojní fakultou ČVUT Praha. Spolupráce se začíná rozvíjet s Přírodovědeckou fakultou Karlovy univerzity. Naopak Podnikatelská fakulta VUT Brno ztratila, zřejmě změnou na postu děkana (prof. Putnová), o spolupráci s námi zájem. 14.3. ASOCIACE ŘEDITELŮ GYMNÁZIÍ (AŘG) Ředitel školy je členem AŘG a podílí se pravidelně na celostátních odborových akcích této asociace. Ředitel, případně jeho zástupce se podílejí na aktivitách moravskoslezské sekce této organizace. Asociace ředitelů veřejnosprávních akademií a škol, kde se tento obor vyučuje, zanikla v důsledku integrace těchto škol s dalšími subjekty. 14.4. HOSPODÁŘSKÁ KOMORA MS-KRAJE Co se týče této organizace nelze mluvit o spolupráci, spíše naopak. Aniž by zatím došlo k nějakému kontaktu mezi vedením HK MSK a vedením G a SOŠ, poměrně jednoznačně vnímáme tlaky této organizace, byť nepřímé, na snižování počtu žáků gymnázií v MS kraji. Je ražena teorie, že gymnázia by mělo absolvovat maximálně 20% populačního ročníku. Toto číslo je, při snaze centrálních orgánů hovořících o 60% populace, které mají projít nějakou

62

formou vysokoškolského studia, a současně při stanovené funkci gymnázií ve vzdělávacím systému ČR (hlavní dodavatel maturantů pro studium na VŠ), velmi podivné. Je nám jasné, že na vysokých školách budou studovat i absolventi odborných škol – to je výjimečná tradice tohoto státu. Těžko však můžeme souhlasit s tím, že by měli tvořit dvě třetiny vysokoškoláků, a absolventi gymnázií, škol pro přípravu vysokoškoláků předurčených, pouze zbylou třetinu.

Ve Frýdku-Místku dne 27. 8. 2011 Ing. Jaroslav Konečný ředitel Gymnázia a SOŠ Podklady pro jednotlivé kapitoly: Dv – SZŘ Mgr. Jaroslava Dvořáková Šk – Mgr. Zuzana Škorňoková (odborná praxe) Ki – ZŘ PaedDr. Iva Krulikovská Ht – ZŘ VPÚ Mgr. Lenka Horutová Mat – účetní Bc. Petra Matzová Ka – VP Mgr. Hana Konečná Šr – VP Mgr. Milena Šrubařová Ty – Koordinátor EVVO Mgr. Stanislava Typovská Poznámka: Jména a příjmení v tabulce 5.2 jsou uváděna ve zkráceném tvaru – např. I. Krulikovská. V ostatním textu jsou jména a příjmení i s tituly uváděna v plném znění.

63

SEZNAM PŘÍLOH 1. Přehled – počty žáků podle ročníků. 2. Přehled – počty žáků ve třídách podle oborů. 3. Závěrečné zprávy předsedů předmětových komisí (pouze u originálu zprávy uloženého ve škole).

64

Příloha č.1

Gymnázium a SOŠ, Frýdek-Místek, Cihelní 410 Počty žáků podle ročníků školní rok 2010/2011 DENNÍ STUDIUM Třída

Chlapci

Děvčata

Celkem

1.A 1.B 1.C 1.S

12 8 6 4

18 21 25 27

30 29 31 31

1. ročník

30

91

121

2.A 2.B 2.C 2.D 2.S

11 12 12 11 2

18 16 18 18 29

29 28 30 29 31

2.ročník

48

99

147

3.A 3.B 3.C 3.D 3.S

13 13 13 0 0

19 20 19 30 32

32 33 32 30 32

3. ročník

39

120

159

4.A 4.B 4.C 4.D 4.S

10 11 13 10 3

19 19 18 19 28

29 30 31 29 31

4. ročník

47

103

150

CELKEM

164

413

577

Třídní učitel Mgr. David Koval Mgr. Lucie Adamusová PhDr. Pavel Carbol Ing. Jana Sojková Mgr. Naděžda Kurowská Mgr. Milena Šrubařová Mgr. Kateřina Marečková Mgr. Libor Lepík Mgr. Zuzana Brzezná Mgr. Hana Konečná Mgr. Tomáš Horut Mgr. Hana Hůlová Mgr. Jarmila Molinová Dagmar Nytrová Mgr. Stanislava Typovská Kateřina Kupčová Mgr. Samiecová Ivana Mgr. Kuběna Pavel Mgr. Krplová Irena

VEČERNÍ STUDIUM Třída

Chlapci

Děvčata

Celkem

V3.S

1

23

24

CELKEM

1

23

24

65

Třídní učitel PaedDr. Lenka Schneiderová

Příloha č. 2/1

Gymnázium a SOŠ, Frýdek-Místek, Cihelní 410 POČTY ŽÁKŮ VE TŘÍDÁCH PODLE OBORŮ Studium denní: GYMNÁZIUM: Třída/třídní uč.

Počet

D

H

1.A/Kv 1.B/Ad 1.C/Ca

30 29 31

18 21 25

12 8 6

-

2.A/Kw 2.B/Šr 2.C/Ma 2.D/Le

29 28 30 29

18 16 18 18

11 12 12 11

1 Vietnamská soc. republika 1 Vietnamská soc. republika -

3.A/Ka 3.B/Hr 3.C/Hl 3.D/Mo

32 33 32 30

19 20 19 30

13 13 13 0

-

4.A/Ty 4.B/Kp 4.C/Sa 4.D/Kp

29 30 31 29

19 19 18 19

10 11 13 10

1 Slovenská republika -

Cizí st.příslušnost

__________________________________________________________________________ Gymnázium: 452 297 155 3 __________________________________________________________________________ VEŘEJNOSPRÁVNÍ ČINNOST: Třída/třídní uč. Počet

D

H

1.S/So

31

27

4

-

2.S/Bz

31

29

2

-

3.S/Ny

32

32

0

-

4.S/Ko

31

28

3

-

Cizí st.příslušnost

___________________________________________________________________________ Veřejnosprávní činnost 125 116 9 0 denní _________________________________________________________________________ CELKEM 577 413 164 3

66

Příloha č.2/2

Gymnázium a SOŠ, Frýdek-Místek, Cihelní 410 POČTY ŽÁKŮ VE TŘÍDÁCH Studium večerní: VEŘEJNOSPRÁVNÍ ČINNOST: Třída/třídní uč. Počet

D

H

Cizí st.příslušnost

V 3.S/Sh

23

1

-

24

________________________________________________________________ Veřejnosprávní činnost 24 23 1 0 večerní _________________________________________________________________________

67

Tato výroční zpráva byla projednána pedagogickým sborem dne 29. 6. 2011.

Tato výroční zpráva byla schválena Školskou radou při Gymnáziu a SOŠ, Frýdek-Místek, Cihelní 410, p.o. dne 10. 10. 2011.

Písemný souhlas se zveřejněním jmen zaměstnanců, uvedených žáků, příp. dalších osob je k dispozici na sekretariátu školy.

68