Mateřská škola Napajedla, Komenského 1159, okres Zlín, příspěvková organizace
Výroční zpráva Mateřské školy Napajedla za školní rok 2014 – 2015
Vypracovala: Martina Švandová, ředitelka Mateřské školy Napajedla
1
Obsah:
1. Základní údaje o mateřské škole 2. Charakteristika školy 3. Vzdělávací program školy 4. Rámcový popis personálního zabezpečení školy 5. Údaje o přijetí dětí k předškolnímu vzdělávání 6. Výsledky vzdělávání 7. Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta 8. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 9. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 10. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 11. Údaje o výsledcích inspekce 12. Základní údaje o hospodaření školy 13. Spolupráce školy a dalších subjektů 14. Závěr výroční zprávy
1
1. Základní údaje o mateřské škole Název školy:
Mateřská škola Napajedla, Komenského 1159,okres Zlín, příspěvková organizace
Adresa škol :
Právní forma:
Komenského 1159,763 61 Napajedla součástí školy dle zřizovací listiny školní jídelna a odloučené pracoviště školy - Komenského 1659 příspěvková organizace
IČO:
70979995
Zřizovatel :
Město Napajedla, Masarykovo náměstí 89,763 61 Napajedla
Kapacita školy: nejvýše 200 dětí Provoz školy:
(od – do) 6:00 – 16:00
Počet tříd:
8
odloučené pracoviště :
budova A 3 třídy cca 75 dětí budova B 3 třídy cca 81 dětí budova D 2 třídy cca 42 dětí
Údaje o vedení školy: Ředitelka školy – statutární orgán: Martina Švandová Zástupkyně ředitelky školy – zástupce statutárního orgánu: Jitka Zábojníková
Adresa pro dálkový přístup: Komenského 1159,763 61 Napajedla Tel. 577941861,tel/fax 577941860 E-mail:
[email protected] Web. adresa: ms.napajedla.net
2. Charakteristika školy Mateřská škola Napajedla, Komenského 1159, okres Zlín je od 1. 1. 2003 příspěvkovou organizací a nachází se v areálu napajedelských škol v centru města. Škola je 8 třídní –7 tříd je běžného typu od roku 2005 je zde se souhlasem Krajského úřadu Zlínského kraje zřízena 1 třída pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami (s vadami řeči). Součásti školy: Mateřská škola Komenského 1159 : Odloučené pracoviště školy Komenského 1659 : Školní jídelna :
156 dětí 43 dětí 200 jídel
Mateřská škola Komenského 1159 se nachází v budovách: 2
„A“ – provoz zde byl zahájen v lednu 1967, je 3 třídní s kapacitou 75 dětí „B“ - provoz zde byl zahájen v říjnu 1978, je 3 třídní s kapacitou 81 dětí „C“ - provoz zde byl zahájen v roce 1967 – jedná se o školní kuchyň Odloučené pracoviště Komenského 1659 se nachází v budově D Provoz zde byl zahájen v říjnu 2005 - budova původně sloužila jako jesle, v roce 1995 byla oddělena od zbytku areálu MŠ a prodána spolu s okolním pozemkem původním vlastníkem mateřské školy fa Fatra Napajedla firmě Davex. V roce 2005 Město Napajedla odkoupilo objekt od fa Davex za účelem rozšíření kapacity mateřské školy o dvě třídy umístněné v tomto objektu. Byla provedena celková rekonstrukce budovy (07 –09 2005) a v říjnu 2005 byl obnoven její provoz. Budova a její vybavení splňuje podmínky vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí se zdravotním postižením nebo znevýhodněním. V říjnu 2010 se podařilo zajistit pro tuto část mateřské školy status odloučeného pracoviště z důvodu toho, že budova není součástí ostatních částí školy a tudíž ji nelze organizačně propojovat s ostatními třídami školy.
Škola je obklopena velkou školní zahradou, kde se nachází plavecký bazén, dětské brouzdaliště, sportovní hřiště a devět herních prvků. V květnu-červnu 2014 prošel venkovní bazén rekonstrukcí technologického zařízení a novým opláštěním tak, aby vše vyhovovalo hygienickým a bezpečnostním normám platným pro provoz venkovních bazénů. V březnu 2015 se podařilo realizovat usazení dřevěných pergol nad další 2 pískoviště a zajistit potřebné zastínění pro pobyt dětí na zahradě školy. Dále se podařilo zrealizovat vybudování bylinkového záhonu a vyvýšeného výukového záhonu pro pěstování užitkových rostlin ( sponzorské dary od rodičů dětí). V budově B je od roku 1981 vybudována suchá sauna s ochlazovacím bazénkem, která je využívána dětmi školy v rámci naplňování ŠVP pravidelně v období od listopadu do dubna každého školního roku. Spojovacím koridorem pouze pro přepravu jednotlivých jídel jsou propojeny budovy A , B a D. 3
Škola má světlé a estetické prostory, materiální vybavení je průběžně doplňováno a obnovováno dle potřeb a nároků na výchovně-vzdělávací práci. V červenci 2015 proběhla celková výmalba budovy A školy, tj. prostor 3 tříd, 3 šaten, dětských umýváren, spojovacích chodeb a hlavního schodiště. V září -říjnu 2014 proběhla v suterénu školní kuchyně rekonstrukce prostor pro umístění škrabky brambor pro potřeby školního stravování a šetření ekonomických nákladů spojených s nákupem potravin pro školní stravování. V červenci 2015 proběhla výmalba prostor školní kuchyně, přilehlých skladů a technického zázemí.
Údaje o zařazení dětí ve školním roce 2014-2015 Celkový počet dětí v mateřské škole
198
Počet tříd v mateřské škole
8
Počet dětí s odkladem školní docházky
6
Počet dětí odcházejících do ZŠ
57
Počet integrovaných děti
14
3. Vzdělávací program školy: vzdělávací program
č. j. MŠMT ŠVP
Předškolní vzdělávání 32405/2004 22 ŠVP pro předškolní vzdělávání ŠVP pro předškolní vzdělávání
počet dětí
1.9.2009 Barevné korálky 1.9.2012 Krok zákrokem 4
198 198
celým rokem Mateřská škola pracovala třetím rokem podle Školního vzdělávacího programu „Krok za krokem, celým rokem“, který vychází z Rámcového programu pro předškolní vzdělávání. Hlavními úkoly výchovně-vzdělávací činnosti podle ŠVP jsou: *maximální rozvoj každého dítěte po všech stránkách jeho individuálních možností a předpokladů a to ve vzájemné spolupráci s rodinou *vytvářet odpovídající společenské vztahy k lidem, k živé i neživé přírodě a okolnímu světu vůbec *zvýšenou pozornost věnovat dětem s odkladem školní docházky *maximální rozvoj schopností a dovedností dětí ve třídě se speciálními vzdělávacími potřebami ( s narušenou komunikační schopností) dětí nadaných Nadstandartní aktivity MŠ ve školním roce 2014 –2015: Možnost využití zařazení dětí do třídy pro děti s narušenou komunikační schopností, která je zřizována Krajským úřadem Zlínského kraje. Seznamování dětí 5 – 6 letých s cizím jazykem( angličtinou ) Cooky and friends 1x týdně v MŠ formou zájmových kroužků. Logopedická prevence u dětí 4 -7 letých ve všech třídách školy pod vedením p. učitelek, logopedických preventistek. Kurzy nápravy grafomotorických obtíží u dětí „Nebojte se psaní „ pro děti 5 – 7 leté v délce10 lekcí v MŠ. Předplavecký výcvik pro děti 5-7 leté v Plavecké škole v Uherském Hradišti v délce 10 lekcí 2x ročně. Celoroční tělovýchovné a sportovní aktivity dětí MŠ (využívání prostor tělocvičny v budově Nového kláštera 1x týdně ), hřiště v prostoru zahrady MŠ. Týdny splněných přání pro děti z nejstarších ročníků. Pravidelné „Veselé dny v MŠ“ pro děti 5 – 7 leté. Saunování dětí 4 -7 letých 1x týdně, v období od listopadu do dubna v sauně mateřské školy ( budova B). Navázání spolupráce s Domovem pro seniory v Napajedlích, příprava kulturních programů pro seniory, výstavky prací dětí. Celoroční sběr papíru v MŠ v rámci akce „ Papír za papír“ do kontejneru a areálu školní zahrady.
4. Rámcový popis personálního zabezpečení školy : Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2014 –2015:
pedagogičtí pracovníci Pedagogičtí pracovníci poř.číslo 1.
počet fyzických osob 16
přepočtené úvazky 16,26
Pracovní zařazení, funkce
Úvazek
Kvalifikace,stupeň vzdělání
Ředitelka
1
SPgŠ
5
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.
Zástupkyně ředitelky Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka Učitelka
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ
SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ VŠ - magisterské
Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2014 – 2015 Věková struktura pedagogických pracovníků : Do 30 let Věk 1 Počet pracovníků
do 35 2
do 40 let 0
do 45 2
do 50 let 2
do 60 let 9
Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2014-2015:
interní pracovníci externí pracovníci
počet fyzických osob 13 0
přepočtené úvazky 12,8 0
Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2014-2015: Ostatní pracovníci - poř.číslo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Školní jídelna 1. 2.
Pracovní zařazení, funkce ekonomkahospodářka uklizečka uklizečka uklizečka uklizečka uklizečka pradlena školník-údržbář
Úvazek
Stupeň vzdělání
1
VŠ
1 1 1 1 1 0,5 1
SO SO SO SO SO SO SO
vedoucí ŠJ kuchařka
0,7 1
ÚSO SO
6
3. 4. 5.
kuchařka kuchařka kuchařka
1 1 1
SO SO ÚSO
5. Údaje o přijetí dětí k předškolnímu vzdělávání: K 1. 9. 2014 bylo do MŠ zapsáno 198 dětí. Zápis do MŠ na školní rok 2014-2015 se uskutečnil 9. 4. 2015. Bylo zapsáno 82 dětí, 61 dětí bylo přijato, 21 dětí nepřijato (z toho 8 mimo trvalé bydliště v Napajedlích). Přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání se řídí platnou legislativou. Při přijímání dítěte do mateřské školy postupuje ředitelka školy v souladu s § 165 ods.2 písmene b) zákona č.561/2005 Sb., zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání a zákonem č. 500/2004 Sb., správní řád a vydává písemné rozhodnutí o přijetí či nepřijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání.
Počet žádostí o přijetí Počet přijatých dětí k předškolnímu od 1. 9. 2014 vzdělávání od 1. 9. 2014 82 61
Počet nepřijatých dětí od 1. 9. 2014
21
6. Výsledky vzdělávání: ANALÝZA Zaměření vzdělávací činnosti bylo úzce spjato s prožitkovým učením v těsné symbióze s přírodou, která nás obklopuje a umožňuje čerpat zážitky i praktické zkušenosti. Podle ŠVP KROK ZA KROKEM…jsme pracovali třetím rokem a rozšiřovali zkušenosti s jeho naplňováním a konkrétní realizací v třídních vzdělávacích programech jednotlivých tříd. Každá třída si do svého programu zařadila tématické bloky blízké věkové skupině a individuálním zvláštnostem a schopnostem dětí. Paní učitelky se zaměřovaly na osvojování nových poznatků, zkušeností i praktických dovedností spojených s poznáváním okolního světa lidí, techniky, živé i neživé přírody. Pokračovaly v prohlubování poznatků z oblasti přírody, poznávání blízkých ekosystémů v okolí MŠ a kladly důraz na problematiku třídění odpadů. Zároveň se zaměřovaly na vytváření a rozvoj kladných interpersonálních vztahů mezi dětmi a chápání a udržování lidových tradic.
Třídní vzdělávací plány (TVP) jednotlivých tříd : děti 2,5- 4 leté -1.A Ptáčci : Hrajeme si s kosíkem Pepíkem a jeho kamarády 1.B Stonožky : Barevný rok děti 4-5 leté - 2.A Zajíčci : Zajíčku hop, za námi skoč, společně zvládneme celičký rok. děti 5-6 leté 3.AVeverky: S veverkou Zrzečkou poznáváme tajemství přírody i světa lidí 3. B Motýlci: Motýlek Emanuel a jeho kamarádi děti 5-7 leté 1.D Včeličky: Včelka letí světem, co zná ukazuje dětem 2.D Mravenečci:Mraveneček poznává svět 7
TVP dětí z nejstarších ročníků školy obsahovaly mimo environmentálního zaměření i důraz na cílenou přípravu před nástupem do základního vzdělávání a rozvoj kognitivních schopností. Děti pracovaly s metodickými sešity Písanka pro předškoláky a Matematika pro předškoláky, využívaly pracovní listy a didaktické materiály pro rozvoj myšlení, volních vlastností, estetického vnímání, prostorových vztahů, grafického záznamu písmen, číslic apod. Děti se v průběhu školního roku účastnily 2 cyklů předplaveckého výcviku v Plavecké škole v Uherském Hradišti, kulturních a vzdělávacích programů v rámci akcí mateřské školy, Klubu kultury Napajedla a ZUŠ v Napajedlích. Děti z nejstarších tříd se zapojily do kurzů : Nebojte se psaní, které probíhaly na podzim a na jaře pod vedením vyškolených p. učitelek Chrástkové a Konečné v MŠ v celkovém počtu 11 dětí a do kurzu seznamování s cizím jazykem-angličtinou Cooky and friends pod vedení p. učitelek G. Podešvové, E. Krejčové a M. Švandové – celkem sem docházelo 24 dětí. V závěru školního roku se děti tříd 3.A,1.D a 2.D účastnily Týdne splněných přání v MŠ, který byl zaměřen na objevování přírodních a kulturních zajímavostí v okolí Napajedel a jehož součástí bylo i noční dobrodružství v MŠ. Pro děti s odkladem školní docházky – vypracovaly p. učitelky Z. Konečná a J. Nesrstová individuální vzdělávací plány dle závěrů KPPP Zlín a celoročně je naplňovaly ve spolupráci s rodiči dětí. Škola se zúčastnila výtvarných soutěží: Pohádková skládanka, Napajedelské mosty Požární ochrana očima dětí, Svět očima skutečnosti a fantazie a Školka plná dětí . Již po páté se škola zapojila do projektu Fondu Sidus – ( získává prostředky pro vybavení dětských zdravotnických zařízení přístroji a obdržela Certifikát za aktivní účast v tomto projektu. I v letošním roce se MŠ zapojila do preventivního screeningového vyšetření zraku předškolních dětí Prima Vizus a obdržela certifikát o aktivním zapojení do projektu, který včas odhaluje vznik očních vad u předškolních dětí. Pokračovali jsme ve spolupráci s celostátní sítí mateřských škol se zájmem o ekologickou výchovu Mrkvička a snažili se využívat jejich metodických materiálů a aktivit v rámci plnění cílů školního vzdělávacího programu. Ve školním roce 2014-2015 jsme se opět zapojili do ekologické soutěže zaměřené na třídění odpadů – sběru plastových víček Plastožrout, kde jsme získali finanční odměnu pro nákup pomůcek pro mateřskou školu. Zpráva z oblasti speciální pedagogiky Ve školním roce 2014-2015 pracovaly s dětmi p. učitelky v rámci logopedické prevence, aby včas odstraňovaly vznikající vady výslovnosti u dětí 4-7 letých. Děti pracovaly pod vedením p. učitelek : R. Tomkové, V. Reptové , E. Kašné, B. Dolečkové a L. Řehové. Celkem prošlo jejich péči 37 dětí. Ve škole je zřízena Krajským úřadem Zlínského kraje od r. 2005 třída pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami-narušenou komunikační schopností. Zajišťovala systematickou, intenzivní péči dětem s vadami řeči. Měla pozitivní vliv na rozvíjení komunikačních schopností a dovedností. Vzhledem ke sníženému počtu dětí ve třídě, individuálnímu přístupu a odbornému personálnímu obsazení učitelek se speciálním, logopedickým vzděláním byla zajištěna kvalitní péče. Speciální třída a její chod je založen na spolupráci MŠ, SPC pro sluchově postižené a vady řeči Zlín a rodičů dětí. 8
Ve školním roce 2014/2015 zde bylo integrováno 14 dětí. Odbornou péči zde zajišťovaly p. učitelky Mgr. B. Florišová a R. Kašná. Pro všechny děti byly vypracovány individuální vzdělávací plány, které se zaměřovaly na jejich závažné vady výslovnosti. Obě p. učitelky pravidelně spolupracovaly s rodiči dětí při společných konzultacích přímo v MŠ -1x týdně. S dětmi pracovaly v průběhu režimu dne. Denně prováděly skupinovou logopedickou práci, artikulační cvičení, cviky jazyka, individuální logopedickou péči. S rodiči dětí konzultovaly správné postupy při cvičeních prováděných doma dle logopedického sešitu. To vše proto, aby byly co nejefektivněji splněny podmínky dobrého staru dítěte před zahájením základního vzdělávání. Odbornou péči v této třídě zastřešuje pracovnice SPC pro vady řeči a sluchu ve Zlíně p. Mgr. M. Ševelová, která činnost třídy koriguje a pravidelně ji 1x za měsíc v průběhu celého školního roku navštěvuje. Integrované děti do 31. 12. 2014: druh postižení Děti s vadami řeči
počet dětí 14
Integrované děti od 1. 1. 2015 druh postižení s vadami řeči
počet dětí 14
7. Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO ) 2014-2015 Škola pracovala v tomto roce v souladu s ŠVP“ Krok za krokem …“ a dle hlavních záměrů ročního plánu s názvem „Naše školka školička pěkná je jak kytička, máme se tu všichni rádi, všichni jsme tu kamarádi“, v němž jsme se zaměřili zejména na rozvoj kladných interpersonálních vztahů, vzájemné tolerance a chápání a vnímání lidových tradic. Využívali jsme spolupráce s Alcedem Vsetín, které má v oblasti environmentálního vzdělávání dlouholeté zkušenosti a podílí se na akcích pro děti i pedagogy, občanským sdružením Líska, které se zabývá ekologickou výchovou a vzděláváním dětí, žáků, studentů a dospělé veřejnosti a využili jsme nabídky výukových programů fa Kovostéél ve Starém Městě. V letošním roce jsme zahájili spolupráci s fa Sita, která se zabývá zpracováním odpadů a která nám dodala do areálu školy bezplatně kontejner pro celoroční sběr papíru v MŠ v rámci akce Papír za papír. Opět jsme se zapojili do soutěže ve sběru víček z pet lahví - Plastožrout a její výtěžek jsme použili na nákup pomůcek pro potřeby dětí. Podařilo se zajistit vybudování bylinkového záhonu, vyvýšeného výukového záhonu pro pěstování užitkových rostlin v prostoru školní zahrady, díky sponzorským darům od rodičů dětí. Zároveň je škola součástí celorepublikové sítě škol se zájmem o ekologickou výchovu „Mrkvička „ a zapojila se do projektu „Zelená škola“, v jehož rámci se podílí na sběru vysloužilých elektrospotřebičů přímo v areálu mateřské školy. Stanovení dlouhodobých, výchovně vzdělávacích cílů v oblasti environmentálního vzdělávání v MŠ Napajedla : 9
Vytváření elementárních poznatků o životním prostředí, místě, ve kterém dítě žije a vytváření pozitivního vztahu k němu, rozvoj úcty k životu ve všech jeho formách. Zapojení děti do praktických aktivit environmentálního vzdělávání, díky nimž by dítě přiměřeně věku, mělo pochopit, že změny způsobené lidskou činností mohou prostředí chránit, zlepšovat, ale také poškozovat a ničit. Osvojení si poznatků a dovedností potřebných k vykonávání jednoduchých činností v péči o prostředí mateřské školy a její blízké okolí Výchovně vzdělávací strategie v oblasti EVVO v MŠ Napajedla Pravidelné pracovní wokshopy dětí a rodičů v mateřské škole – 2x ročně ( prosinec, duben). Prožitkové metody – pokus, pozorování, experiment, péče o rostlinu, strom v areálu školní zahrady. Výstavky výrobků dětí z přírodnin a různých materiálů v MŠ i mimo ni. Pravidelné vycházky dětí do okolí školy – praktické pozorování živé a neživé přírody. Využívání prostor školní zahrady jako venkovní učebny. Činnostní metody – úklid a údržba zahrady, práce na zahradě, sběr přírodnin Besedy s odborníky, exkurze. Práce s obrázkovým matriálem – obrázky, fotky, kalendáře přírody Pracovní a výtvarné činnosti spojené s použitím přírodního materiálu, již použitých surovin Situační učení – jednoduché praktické aktivity na zahradě, v přírodě – blízké okolí MŠ Simulační hry- hry na zvířátka, rostliny apod. Smyslové hry- rozvoj smyslového vnímání při použití přírodního materiálu Ekohry- péče o místa na zahradě MŠ, osobnostně sociální dovednosti Ve všech třídních vzdělávacích programech se prolínaly prvky EVVO, jejich naplňování probíhalo různorodými formami a prostředky (např. pracovní listy, tematické vycházky s pozorováním, využívání smyslových her, tvořivé činnosti s přírodninami, experimentování s živou i neživou přírodou, apod.). Environmentální vzdělávání probíhalo nenásilně a dětem nejbližší formou pravidelně při každodenních pobytech venku v rámci režimu dne v MŠ, byly realizovány výchovně-vzdělávací projekty se zaměřením na EVVO jako např. „Putování za švestkovou vůní“, Podzimní zamykání stromů… “Poznáváme planetu Země“. Důležitou součástí plánu EVVO byl i tematicky zaměřené Týdny splněných přání pro předškoláky, které se uskutečnily ve dvou termínech (jeden pod názvem „Cestujeme a poznáváme“ a „ Cesta nejen do pravěku“) pro děti ze tříd: 3.A,1.D a 2.D a byly ukončeny nočním dobrodružstvím v mateřské škole. Letos poprvé probíhal v MŠ celoroční sběr papíru do kontejneru v areálu školní zahrady. Ten nám bezplatně poskytuje fa Sita, zabývající se zpracováním odpadů. V průběhu školního roku 2014/2015 se každý měsíc uskutečnily jako součást plánu EVVO následující akce: září:
vycházky dětí do okolí MŠ – prohlídka lesoparku Kalvárie, sběr přírodnin, poznávání podzimní přírody a jejích pokladů beseda Aby zoubky nebolely- program zaměřený na prevenci vzniku zubního kazu u dětí projektový týden v MŠ – Putování za švestkovou vůní ( všechny třídy)
říjen:
beseda s myslivkyní v MŠ 10
soutěžní výstava dětí a rodičů „ Podzim s draky“ projektový týden „ Zamykání stromů v areálu školní zahrady“ všechny třídy beseda pro děti a rodiče: Bosou nohou ke zdraví –využití a význam reflektologické kamenné desky pro zdravý vývoj dětí zahájení předplaveckého kuru dětí 6-7 letých v Uherském hradišti listopad: zahájení saunování dětí v sauně MŠ exkurze do Napajedelského muzea – Hřiště hraček
prosinec: rozsvěcování vánočních stromů v MŠ předvánoční pracovní workshop dětí a rodičů projektový týden „ S čerty nejsou žerty“ ,vánoční tradice a zvyky leden:
olympiáda kapříků plavecká soutěž dětí v Aquaparku v Uherském Hradišti Zimní olympiáda v MŠ –hry na sněhu a se sněhem
únor:
masopustní průvod dětí městem, seznámení s tradicí masopustu
březen: vynášení Moreny k řece Moravě – tradice loučení se zimou a vítání jara velikonoční tvořivý workshop dětí a rodičů v MŠ, projektový den „ Hledání velikonočního zajíčka“
duben:
projektový týden „Naše planeta Země“, Canysterapie v MŠ, třídění a sběr odpadů-Plastožrout,
květen: tematicky zaměřené projekty pro předškoláky „Týdny splněných přání aneb cestujeme poznáváme“, třídní výlety
červen: projektový den pro všechny třídy MŠ „Kloboukový den “, účast na zábavném dopoledni Hasiči dětem vystoupení Afrikany v MŠ –program zaměřený na multikulturní výchovu červenec-srpen : koupání dětí, využívání venkovních bazénů v areálu školní zahrady
11
8. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Prevence je realizována formami, které odpovídají věkovým a individuálních schopnostem dětí. V letošním roce byl ve škole řešen 1 konkrétní případ vlivu patologických jevů na děti, který se podařilo zvládnout ve spolupráci s OSPOD Otrokovice. Průběžně jsme se zabývali některými náznaky, které by v dalším věkovém období mohly přerůstat do šikany, vandalismu, násilného chování. Svým zaměřením na zdraví a zdravý životní styl se škola snažila umožnit výběr aktivit tak, aby byl vytvořen základ pro pozitivní seberealizaci a sebeuplatnění dětí. Hlavními cíli minimálního preventivního programu bylo : • • •
zvyšování odolnosti dětí vůči působení negativních sociálně patologických jevů, snížení rizik a vlivů, které narušují zdravý osobnostní a sociální vývoj posilování sociálních kompetencí dětí ve smyslu plného přebírání zodpovědnosti za své jednání a chování spolupráce s rodiči a osvětová činnost pro rodiče v oblasti zdravého životního stylu a v oblasti prevence problémů ve fyzickém i psychickém vývoji a výchově dětí
9. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Na začátku školního roku 2014- 2015 byl zpracován plán DVPP, který byl realizován dle nabídky a možností vzdělávacích institucí a agentur (NIDV,KPS apod). Ve vysokoškolském vzdělávání pokračovaly paní učitelka R. Kašná a paní ředitelka M. Švandová. DVPP bylo realizováno rovněž formou samostudia, při kterém p. učitelky studovaly jimi 12
vybranou odbornou literaturu se zaměřením na oblast předškolní výchovy a vzdělávání. Každá p. učitelka se zaměřovala na specifickou oblast vzdělávání předškolních dětí. Stručný přehled účasti pedagogických pracovníků na DVPP : Poznávání živé a neživé přírody- pokusy s dětmi Angličtina od začátku …Jak začít, Jak dál Rozvoj logického myšlenípředmatematická gramotnost Předčtenářská gramotnost v MŠ Modul pro práci s ŠVP InspIS DATA,HELPDESK,PORTÁL pro MŠ Speciální pedagogikabakalářské studium na MU Brno Specializace v pedagogice – bakalářské studium UTB Zlín Diagnostika narušené komunikační schopnosti Školní zralost a zápis do školy Ohrožené dítě a jeho detekce ve školním prostředí Základní postupy při aktualizaci ŠVP Metoda dobrého startu Proměny předškolního vzdělávání Krizové situace v MŠ Zpracování hudby na PC
Kašná E.
500,-
Krejčová E.
1200,-
Řehová L.
120,-
Kašná E.,Reptová V.
120,-
Švandová Řehová, Stojanová
Projekt NIQES, ČŠI Projekt NIQES,ČŠI
Kašná R.
na vlastní náklady
Švandová M.
na vlastní náklady
Florišová B.
790,-
Krejčová E. Švandová
780,680-
Zábojníková
600,-
Podešvová G. Zábojníková
600,1200,-
Švandová Konečná
650,200,-
10. Údaje o aktivitách a prezentace školy na veřejnosti Přehled vzdělávacích, kulturních a preventivních akcí pro děti ve školním roce 2014-2015: měsíc září:
říjen:
akce třídní schůzky v MŠ podzimní vycházka na Kalvárii beseda pro děti - Aby zoubky nebolely.. zahájení předplaveckého kurzu v Uherském Hradišti děti 5-6 leté zahájení I. kurzu grafomotoriky zahájení kurzu seznamování se s cizím jazykem (angličtinou) 13
místo MŠ Napajedla Lesopark Kalvárie MŠ Napajedla Aquapark Uherské Hradiště MŠ Napajedla MŠ Napajedla
zahájení kroužků logopedie zahájení „Veselých dnů v MŠ loutkové představení Podzim s draky – výstava výrobků dětí a rodičů beseda s myslivkyní projektový týden „Zamykání stromů…“ beseda pro rodiče a děti –Bosou nohou ke zdraví listopad: návštěva knihovny B.Benešové zahájení saunování dětí v sauně MŠ návštěva napajedelského muzea- Hřiště hraček prosinec:
leden:
únor :
březen :
duben:
květen :
rozsvěcování vánočních stromků v MŠ tvořivé vánoční workshopy dětí a rodičů Mikulášská nadílka v MŠ výzdoba vánočního stromu před radnicí koledování dětí v Domově pro seniory projektový týden „ S čerty nejsou žerty“ loutková pohádka Půjdem spolu do Betléma olympiáda kapříků zimní olympiáda beseda- školní zralost Návštěva 1.a2.ZŠ Napajedla „Hračkový den v MŠ „ divadelní představení pohádky masopustní karneval 2.kurzu předplaveckého výcviku zahájení II. kurzu grafomotoriky vynášení Morény k řece Moravě návštěva knihovny
MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla Knihovna B.Benešové Napajedla MŠ Napajedla MuzeumNapajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla radnice DPS Husova Napajedla MŠ Napajedla MŠ Napajedla Plavecký bazén v Uherském Hradišti MŠ Napajedla MŠ Napajedla 1.a2.ZŠ Napajedla
MŠ Napajedla Divadlo v Uherském Hradišti MŠ Napajedla Aquapark Uherské Hradiště MŠ Napajedla Napajedla Knihovna B. Benešové Napajedla humorné kreslení – s výtvarníkem MŠ Napajedla velikonoční tvořivý worshop dětí +rodičů MŠ Napajedla hledání velikonočního zajíčka- projektový den MŠ Napajedla Canysterapie s dětmi MŠ Napajedla projektový týden „Naše zdravá planeta Země Areál zahrady MŠ „ Den otevřených dveří v MŠ MŠ Napajedla Zápis dětí k předškolnímu vzdělávání pro MŠ Napajedla školní rok 2015/2016 Návštěva výstavy 100 let včelařství Muzeum Napajedla Ptogram ke Dni Země Kovostél Staré Město besídky ke Dni matek MŠ Napajedla VII.Akademie MŠ Sokolovna Napajedla Týdny spněných přání MŠ Napajedla vystoupení dětí ke Dni matek DPS Husova Napajedla Hudební pohádka v ZUŠ Napajedla Kino Napajedla 14
červen:
Keramická dílna v ZUŠ Napajedla Exkurze Archeoskanzen Modrá Afrikana- multikulturní program Hasiči dětem Kloboukový den – oslava MDD Rozloučení s předškoláky
ZUŠ Napajedla Archeoskanzen Modrá MŠ Napajedla SDH Napajedla MŠ Napajedla Kaple R .Firkušného
Mimořádné pedagogické aktivity paní učitelek: V. Reptová, L. Řehová, B. Dolečková, R. Tomková - logopedická prevence u dětí G .Podešvová, M. Švandová, E .Krejčová - seznamování dětí předškolního věku s cizím jazykem- angličtinou H. Chrástková , Z .Konečná – vedení kurzu nápravy grafomotorických obtíží u dětí E. Kašná, M. Švandová, I. Šupková, G. Podešvová, R. Kašná, B. Florišová – předplavecký výcvik Z. Konečná, P. Stojanová - účast dětí v celoročním projektu Co se skrývá za vůní medu… E. Kašná, M. Švandová, Z. Konečná, P. Stojanová - zapojení do výtvarných soutěží Z. Konečná, P. Stojanová – IVP s dětmi s odkladem školní docházky
Ad A/ Spolupráce školy s rodiči, vliv vzájemných vztahů školy, dětí a rodičů Ve školním roce 2014/2015 proběhly v září třídní schůzky na úrovni všech tříd, aby byli rodiče dětí informováni o provozu a organizaci předškolního vzdělávání v naší škole. Společná schůzka rodičů a ředitelů 1.a 2.ZŠ Napajedla se konala 2. 2. 2015 v mateřské škole. Tradiční schůzka pro rodiče nově přijatých dětí se uskutečnila 2.6.2015, aby zde získali základní přehled o vzdělávání a organizaci školy. V průběhu školního roku byla spolupráce s rodiči na dobré úrovni. Nejvíce se nám osvědčily pravidelné denní konzultace při příchodu a odchodu dětí z mateřské školy. Většina rodičů se svými třídními učitelkami hovoří, sdělují si navzájem své poznatky o dítěti, o jeho pokrocích, potřebách nebo zvláštnostech. Pokračujeme v 3 letém cyklu vedení dětí od nejnižší věkové 15
skupiny po nejstarší. Umožňuje to lépe spolupracovat s rodiči dětí, předávat si důležité informace o pokrocích i vzniklých problémech. K prohloubení spolupráce školy s rodičovskou veřejností napomáhaly i aktualizované informace na webu mateřské školy, kde jsou příspěvky o činnosti naší školy a také pravidelné příspěvky ve vysílání Napajedelské kabelové televize. Ředitelka školy měla vyhraněny pravidelné konzultační hodiny pro rodičovskou veřejnost. Škola organizovala již tradiční společné akce, které si mezi rodičovskou veřejností získaly oblibu. K nejvýznamnějším patřily: vánoční a velikonoční tvořivé workshopy, dny otevřených dveří v MŠ, předvánoční zpívání a koledování dětí, Akademie MŠ, Rozloučení s předškoláky v Kapli R. Firkušného, besídky pro maminky. Potvrzuje se nám, že rodiče mají zájem o prezentaci svých dětí ve veřejném životě školy i města. V letošním roce proběhlo rovněž dotazníkové šetření, které mělo vyhodnotit spokojenost rodičů s činností a výchovně vzdělávací úrovní mateřské školy. Proběhlo v průběhu června 2015. Celkem bylo rozdáno 194 dotazníků, vráceno 114. Bylo položeno 16 otázek, které rodiče hodnotili stupnicí 1-5.Vyhodnocení jednotlivých otázek viz příloha č 1. V rámci spolupráce s rodiči se ve školním roce 2014-2015 podařily zajistit sponzorsky: výukový záhon pro užitkové rostliny, bylinkový záhon v areálu školní zahrady, 6 kusů reflektologických desek pro zdravý tělesný vývoj dětí v hodnotě 5000,- Kč.
Ad B/ Spolupráce s ostatními organizacemi Trvale je velmi dobrá spolupráce se zřizovatelem Městem Napajedla. Úzce jsme rovněž spolupracovali s 1.a 2. ZŠ Napajedla, se ZUŠ R. Firkušného Napajedla, s DDM Matýsek, Klubem kultury Napajedla, knihovnou B. Benešové v Napajedlích. Nově jsme navázali celoroční spolupráci s Domovem pro seniory v Napajedlích, kam děti docházely 4x ročně. Po celý školní rok škola úzce spolupracovala s Krajskou pedagogicko- psychologickou poradnou ve Zlíně, s SPC pro sluchově postižené a vady řeči ve Zlíně, SPC Kroměříž. Rodiče i široká veřejnost byla informována o dění v MŠ Napajedla na webových stránkách školy – http://ms.napajedla.net, které jsou v provozu od května 2009. Škola je spravuje sama a pravidelně je aktualizuje. Na velmi dobré úrovni byla i spolupráce s NTV cable, která nám uvádí pravidelné příspěvky v živém vysílání a napomáhá k propagaci školy na veřejnosti.
11. Údaje o výsledcích inspekce: Ve školním roce 2014-2015 kontrola ze strany ČŠI neproběhla.
12. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2014 Rozpočet pro rok 2014 plán
skutečnost
obec
2 527 000,00 Kč
2 527 000,00 Kč
kraj
8 210 810,00 Kč
8 210 810,00 Kč
16
celkem
10 737 810,00 Kč
10 737 810,00 Kč
Celkové výnosy roku 2014 Plánované výnosy školy: 12,078.662,72 Kč Skutečné výnosy školy: 12,360.596,46 Kč
Rozpis výnosů za rok 2014 v tis. Kč Tržby z prodeje služeb školné
676
Tržby z prodeje služeb - angličtina
13
Tržby z prodeje služeb - grafomotorika + logo
5
Tržby z prodeje služeb stravné děti
906
Zúčtování fondů - použití rezervního fondu
10
Jiné ostatní výnosy - přeúčtování
5
Ostatní výnosy z činnosti - sběr
2
Ostatní výnosy z činnosti - akademie
2
Úroky
3
Výnosy územních rozpočtů z transferů
10 738
celkem výnosy
12 360
Rozpis nákladů za rok 2014 v tis. Kč
celkem
stát, kraj
1 409
Spotřeba materiálu
27
město
vlastní
42
1 340 0
Spotřeba energie
908
908
Opravy a udržování
114
114
Cestovné
2
2
Náklady na reprezentaci
4
4
273
7
266
Mzdové náklady
6 601
6 043
558
Zákonné sociální pojištění
2 232
2 049
183
Ostatní sociální pojištění
27
25
2
Zákonné sociální náklady
65
60
5
Ostatní služby
Jiné ostatní náklady
3
3
Jiné daně a poplatky - daň z úroku
1
1
Náklady z vyřazených pohledávek
17
17
17
Odpisy dlouhodob.nehm.a hmot.majetku Náklady z drobného dlouhodobého majetku celkem náklady
62
62
360
360
0
2 527
1 340
12 078
8 211
Schválený obecní rozpočet nebyl překročen, také výše účelových dotací státních finančních prostředků byla dodržena. Fondy v Kč
Finanční fondy
fond odměn FKSP fond rezervní fond investiční Celkem
Účet
411 412 413,4 416
Stav k 1.1.2014
Příděl z HV
47 000,00
29 000,00
Jiné zdroje
Plán čerpání
skutečnost Stav k čerpání 31.12.2014
50 000,00
0,00
76 000,00
65 856,00
67 000,00
54 152,00
213 571,90
9 800,00
517 460,00
460 415,00
246 685,92
512 122,00
560 000,00
428 150,00
328 122,66
864 689,38 354 630,10 587 778,00
1 194 460,00
942 717,00
864 380,48
201 867,90 371 670,82 325 630,10 244 150,66
Nedočerpaný příspěvek na činnost od obce, společně s výnosy je hospodářským výsledkem za rok 2014 – ve výši, 281.933,74 Kč. Na základě rozhodnutí RM Napajedla byl zlepšený hospodářský výsledek rozdělen do rezervního fondu a fondu odměn. FKSP Byl čerpán dle kritérií stanovených na počátku roku a na počátku následujícího je vždy vypracováno podrobné čerpání uvedeného fondu. Závazky Závazky tvoří pouze faktury přijaté za poslední měsíc a ty byly splatné na počátku roku 2015. Další závazky nemáme. Závěr Rozpočet školy byl dodržen ve všech ukazatelích a vzniklý kladný hospodářský výsledek je rozdělen a bude použit v roce 2015 na základě rozhodnutí RM Napajedla. Celkový hospodářský výsledek za rok 2014 byl 281.933,74 Kč. Uvedená částka byla pouze z hlavní činnosti.
13. Spolupráce školy a dalších subjektů: Spolupráce se zřizovatelem školy Město Napajedla jako zřizovatel školy zajišťoval materiální zabezpečení pro školu, odbor SMIR plánované opravy a investiční akce. Nejvýznamnější akcí byla celková úprava prostor suterénu pod školní kuchyní pro instalaci a provoz škrabky brambor a zeleniny. Její zakoupení a uvedení do provozu napomohlo ke snížení ekonomických nákladů školního stravování. 18
Zástupci města byli zváni na akce školy především na ty s účastí široké rodičovské veřejnosti. Ředitelka školy se účastnila pravidelných porad vedení a jednání zastupitelstva města. Spolupráce se školami spádových obcí Škola spolupracuje se okolními mateřskými školami v Halenkovicích, Pohořelicích, Komárově, Žlutavě a Spytihněvi. V průběhu školního roku se uskutečňovaly se pravidelné konzultační dny se všemi ředitelkami jmenovaných škol, probíhaly vzájemné návštěvy a předávání zkušeností a informací mezi školami. Spolupráce s 1. a 2. ZŠ Napajedla Mateřská škola spolupracuje s oběma základními školami, které pro nás každoročně organizují návštěvu obou zařízení před Zápisem dětí do ZŠ. V únoru 2015 jsme v naší škole uspořádali společnou schůzku rodičů se řediteli 1.a 2. ZŠ, které se rodiče zúčastnili ve vysokém počtu a měli možnost blíže se seznámit se specifikami obou škol a problematikou školní zralosti. Spolupráce s DDM Matýsek Napajedla Již několik let úzce spolupracujeme s Domem dětí a mládeže Matýsek Napajedla. Pravidelně se účastníme akcí, které jsou připravovány pro věkovou kategorii dětí předškolního věku. V rámci dobré spolupráce obou zařízení využily děti – účastníci příměstských táborů DDM v červenci a srpnu 2015 koupání ve venkovním bazénu na zahradě mateřské školy Spolupráce se ZUŠ R. Firkušného Pravidelná spolupráce se ZUŠ má již několikaletou dobrou tradici. Využívali jsme nabídky hudebních výchovných koncertů, praktických tvořivých dílen z nabídky výtvarného oboru. Do MŠ přicházeli představovat jednotlivé hudební nástroje učitelé a žáci ZUŠ. Spolupracovali jsme při náboru dětí do hudebního a výtvarného oboru. Spolupráce s kulturními institucemi města – Klubem kultury Napajedla Spolupráce s Klubem kultury Napajedla probíhá již několik let na velmi dobré úrovni. MŠ spolupracovala s KK Napajedla při organizaci některých akcí ( vystoupení dětí MŠ na Rozsvěcování stromu města, Ples Města Napajedla, výzdoba stromečků u radnice, účast na akcích KK Napajedla apod). V letošním roce jsme se s dětmi účastnily na akcích Muzea Napajedla- 100 let včelařství, Hřiště hraček, do výtvarné soutěže Mosty. Dlouhodobě spolupracujeme také s knihovnou B. Benešové, kam děti pravidelně 2x ročně docházely na tematická čtení spojená s dramatizací. Návštěvy zde pro ně byly zajímavým setkáním se světem pohádek a literatury a staly se součástí projektu Kniha je můj kamarádv rámci realizace projektu předčtenářské gramotnosti. .
14. Závěr výroční zprávy A) Analýza v oblasti výchovně vzdělávacího procesu :
19
Úkoly školního roku 2014/2015 : • • • • • • • •
zlepšovat a prohlubovat spolupráci se zákonnými zástupci dětí- informace a sdělění o dětech v jednotlivých třídách, seznámení s prováděnou diagnostikou a portfóliem dítěte výrazněji využívat nabídek DVPP, zaměřit se na rozvoj komunikačních schopností dětí a předčtenářské gramotnosti zaměřit se na rozvíjení programů pro předškoláky, přípravu do základního vzdělávání umožnit zapojení co nejvíce dětí do kurzů v MŠ ( Nebojte se psaní, Cooki a friends, předplavecký výcvik, saunování ) prohloubit a zkvalitnit vnitřní informační systém v mateřské škole, zaměřit se na rozvíjení týmové spolupráce mezi pedagogy a ostatními pracovníky školy využívat a posilovat nově navázanou spolupráci s Domovem pro seniory k rozvoji interpersonálních vztahů dětí a seniorů zaměřit se na prožitkové učení propagovat práci školy na veřejnosti – web stránky, příspěvky v živém vysílání NTV cable, příspěvky v Napajedelských novinách
Ze stanovených úkolů se podařilo v průběhu roku zrealizovat: + Třídní učitelky všech tříd se snažily prohlubovat vzájemnou komunikaci a spolupráci se zákonnými zástupci dětí. Všechny p. učitelky zpracovávaly portolium dítěte dle zvolených parametrů včetně vybraných diagnostických záznamů. + Podrobná diagnostika byla prováděna s vytypovanými dětmi nejmémě 2x ročně, podle zjištěných nedostatků. + Podařilo se obnovit vnitřní informační systém – propojení PC v jednotlivých třídách s centrální tiskárnou. + Přípravou a organizací akcí školy se pracovníci školy snažili o naplňování preventivního programu – předcházení vzniku sociálně-patologických jevů. + Ve školním roce 2014/2015 jsme prohloubili spolupráci s Domovem pro seniory, kam děti docházely 4x ročně se svým programem a zároveň se seznamovaly se životem seniorů. + Svou výchovně-vzdělávací činnost škola propagovala prostřednictvím vysílání NTV Cable, články v Napajedelských novinách, při propagaci na veřejných plochách města a především při akcích, kde vystupovaly děti mateřské školy pro širokou, nejen rodičovskou veřejnost. + V průběhu školního roku se děti všech tříd zapojily a účastnily akcí připravených mateřskou školou – kulturních programů, sportovních soutěží, saunování, předplaveckého výcviku, her se zaměřením na environmentální vzdělávání, poznávacích programů, workshopů společně s rodiči, výletů, exkurzí. Celkově v období září 2014- červen 2015 mateřská škola připravila pro děti 45 akcí.
20
B) analýza v oblasti materiálních podmínek školy: Úkoly školního roku 2014/2015 • • • • • •
rekonstrukce zázemí – okolí venkovního bazénu v areálu školní zahrady dovybavení školní zahrady o prvky přírodní zahrady (hmatový chodník) vybudování nové bylinkové zahrádky v areálu školní zahrady, vybudování vyvýšeného výukového záhonu pro děti, obnova výsadby v areálu školní zahrady zastínění pískoviště u budovy A + B celková rekonstrukce rampy pro zásobování školní kuchyně rekonstrukce prostor pro umístění škrabky brambor – suterén školní kuchyně
Ze stanovených úkolů se ve školním roce 2014/2015 v materiální oblasti se podařilo zabezpečit: + Dovybavení školní zahrady o prvky přírodní zahrady(hmatový chodník, vyvýšený výukový záhon, bylinková zahrádka). +Zastínění dalších 2 pískovišť v areálu školní zahrady u budov A a B. +Rekonstrukci prostor suterénu školní kuchyně pro instalaci a provoz škrabky brambor a zeleniny. +Díky sponzorským darům zakoupení 5 reflektologických kamenných desek pro správný vývoj dětské klenby a aktivizaci centra polohy a rovnováhy (využíváno v sauně MŠ i některých třídách školy). Nepodařilo se dokončit rekonstrukci zázemí v okolí venkovního bazénu a brouzdaliště. Po dohodě se zřizovatelem termín přesunut na podzim 2015. Nepodařila se uskutečnit celková rekonstrukce rampy pro zásobování školní kuchyně mateřské školy.
21
Úkoly pro školní rok 2015/2016 v oblasti výchovně-vzdělávacího procesu: *ve výchovně-vzdělávací práci se zaměřit na prohlubování základů společenského chování, zdvořilostních návyků: pozdravy, poděkování, požádání, kladných projevů chování ke starším, slabým, handicapovaným lidem *zaměřit se na rozvíjení multikulturní výchovy v MŠ, využívání edukačních programů, her a činností k přirozenému seznamování dětí s jinými kulturami, zvyklostmi, národnostmi *v rámci environmentálního vzdělávání využívat přímého experimentování s živou a neživou přírodou, více děti zapojovat do praktických činností na školní zahradě *více využívat areálu školní zahrady pro pohybové a sportovní činnosti a aktivity dětí v průběhu celého školního roku v MŠ (umělý svah pro běhání, lopatování, slaňování, plavání a hry v brouzdališti a venkovním bazénu, míčové hry a hry s pravidly na hřišti) *podporovat zájem pedagogických pracovníků o prohloubení kvalifikace formou studia, výrazněji využívat nabídek DVPP, zaměřit se na rozvoj environmentálního vzdělávání *zkvalitňovat vzájemnou komunikaci mezi pedagogy v MŠ, prohlubovat naplňování a provázanost ŠVP v TVP jednotlivých tříd *zaměřit se na průběžnou obnovu a doplnění pedagogické knihovny odbornými tituly . Úkoly pro školní rok 2015 -2016 v oblasti materiálních podmínek školy : *Celková rekonstrukce rampy pro zásobování školní kuchyně. *Oprava venkovních schodů u služebního vchodu do MŠ. *Výměna venkovního oplocení areálu školní zahrady ze severní strany (od ulice Komenského). 22
*Rekonstrukce venkovního osvětlení v areálu školní zahrady. *Dokončení rekonstrukce okolních odpočinkových ploch u venkovního bazénu v areálu školní zahrady (dlažba, sprchy). *Oprava odpočívárny u sauny mateřské školy, rekonstrukce vnitřního bazénu u sauny.
V průběhu školního roku 2014-2015 byla prováděna průběžně údržba a drobné opravy na všech 4 budovách školy. V roce 2014 bylo hospodaření mateřské školy velmi dobré. Škola dosáhla kladného hospodářského výsledku ve výši 281,933 Kč, který byl na základě souhlasu rady města rozdělen do rezervního fondu a fondu odměn. Úkoly a cíle v oblasti výchovně-vzdělávacího procesu a materiálních podmínek, které jsme si stanovili na začátku školního roku 2014-2015 se nám podařilo splnit ve většině bodů.
Datum zpracování výroční zprávy: Datum projednání na pedagogické radě:
19.8.2015 2. 9. 2015
Výroční zpráva o činnosti školy 2014/2015 bude veřejně přístupná na webových stránkách školy : www.ms.napajedla.net i ve vestibulech na budovách A,B a D mateřské školy.
Podpis ředitelky a razítko školy :
Martina Švandová v.r.
.
23
