Az andragógia és a gyógypedagógia kapcsolata Készítette: Pap A
Tudományelm Oktató: Dr. Kereszty Orsolya 2013. novembe
Vázlat •
Saját tapasztalatok, érdeklődés
•
Különbségek
•
Hasonlóságok - Közös módszerek, alapok
•
Andragógia speciális célcsoportjai
•
Néhány elmélet (kulturális integráció, Gyarmathy Éva)
•
A két terület együttműködésének haszna
Saját tapasztalatok Érdeklődés
Különbségek Gyógypedagógia
Andragógia
•
Ismert, elismert tudomány
•
•
Több évszázados múlt, erős, komoly hagyományos
Alakuló tudomány, kevésbé ismert, nem tisztázott
•
Keményebb tudomány, kutatásmódszertan
Nincsenek igazán kialakult hagyományok?
•
Erősen és kizárólagosan gyerekekre koncentrál
Puhább tudomány, kevesebb kutatásmódszertan
•
Szemléletmódot, attitűdöt alakít ki (elfogadás, integráció…)
Elvileg csak felnőttekre orientálódik (de kurzuskínálat?)
•
Szemlélet itt nem olyan erős
• • •
(Gordosné, 1981; Illyés, 1987)
(Csoma, 2005 ; Henczi, 2009)
Hasonlóságok •
Humán tudományok, segítő szakmák, oktatás
•
Komoly elhivatottság és nyitottság, kreativitás szükséges
•
Közös, vagy hasonló • • • • •
•
Módszerek (pl.: csoportmunka) Alapgondolatok (pl.: egyé középpontba helyezése) Kompetenciák (pl.: empátia) Célok (pl.: oktatás) Veszélyek, nehézségek (pl.: kiégés, törvényi szabályozás változása)
…
(Gordosné, 1981; Illyés, 1987; Csoma, 2005 ; Henczi, 2009)
Andragógia speciális célcsoportjai – második esély •
Nehezen tanuló felnőttek
•
Fogyatékkal élő felnőtt tanulók
•
Kriminálandragógia
•
Etnikai kisebbségek
•
Munkaerő-piaci reintegráció (kismamák, hosszú ideig álláskeresők)
•
Idős tanulók
•
Egyéb hátrányos helyzet
Pótló, társadalmi, általános, orientáló és személyiségfejlesztő
funkciók
Elméleti keretek 1. – Kulturális integráció •
Göllesz Zoltán, 1989
•
Olyan folyamat, amiben az andragógia és a gyógypedagógia összekapcsolódik
•
Óvodáskortól élethosszig
•
Ha egy akadályozott személyt a munkamunka és szabadidős tevékenységeiben integrálni tudunk, akkor egy adott csoportba is könnyebben integráljuk.
•
Animáció, mint csoportvezetési mód
•
Ismeret, tudás, kompetencia – andragógiából; speciális célcsoportok ismerete, módszertan - gyógypedagógiából
Kulturális integráció •
„… A népművelő nem lehet kompetens a rehabilitáció és a kulturális integráció egész területén, ahogy a gyógypedagógus sem kompetens a népművelés elméletében és gyakorlatában. A kölcsönös illetékesség viszont elengedhetetlen a kulturális integráció egyes feladatainak megvalósítása szempontjából.” (Göllesz, ( 1989, 12. o.)
Elméleti keretek 2. – Gyarmathy Éva •
MTA pszichológusa, kutatási területei pl.: diszlexia, tehetség
•
Tudományterületek összeolvadása – interdiszcplinaritás
•
„Különlegesség”
•
Egyre több a „különleges”, mert az oktatási rendszer csak egy szűk középmezőnynek megfelelő
Az együttműködés haszna •
Kiegészítik egymást, mivel hiányoznak egymás ismeretei
•
Gyógypedagógiai szemléletmód kellene az andragógiába, de az andragógiai ismeretek hiányoznak a gyógypedagógiából
•
Speciális célcsoportokhoz való közelítéshez gyógypedagógiai ismeretek
•
Jó példák kiterjesztése (FSZK Felnőttképzési csoport)
•
Új lehetőségek (pl.: BGGYK és PPK közti kapcsolatépítés)
•
Gazdasági haszon (munkaképes személyek munkába állítása)
•
Út az esélyegyenlőség és a befogadó társadalom felé
•
….
(Kevéssé ismert)
• • • •
•
Felhasznált irodalom (az andragógia területéről)
Csoma Gyula (2005): Andragógiai szemelvények, Bevezetés a felnőttképzés tanulmányozásába,, Nyitott Könyv Kiadó, Budapest Göllesz Zoltán (1989): Kulturális Integráció, Alfa Ipari Vállalat, Könyv- és Lapkiadó, Budapest Henczi Lajos (szerk., 2009): Felnőttoktató, Felnőttoktató Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Kraiciné Szokoly Mária (2006., szerk.): Felnőttképzési kísérlet a hátrányos helyzetű társadalmi csoportok felzárkóztatásában, PTE FEEK, Pécs Kraiciné Szokoly Mária (2011): Sajátos tanulási-tanítási tanulási igényű felnőttek, In:: Henczi Lajos (szerk.): A szakszak és felnőttképzésszervezés gyakorlata, Raabe Kiadó, Budapest
Gordosné Szabó Anna (1981): Gyógypedagógia, Gyógypedagógia Tankönyvkiadó, Budapest • Illyés Sándor (szerk., 1987): Gyógypedagógiai alapismeretek, alapismeretek Tankönyvkiadó, Budapest •
Köszönöm a figyelmet! anna.pap24@
[email protected]
