WORKSHOP BAHASA INDONESIA DI SD
ISAH CAHYANI Diadaptasi dari berbagai sumber
Bahasa Indonesia sangat penting dipelajari anak-anak sekolah dasar
BI mengembangkan kemampuan berkomunikasi dengan lingkungan mengembangkan kemampuan intelektual anak mengembangkan ekspresi anak mempelajari berbagai ilmu dan tingkatan pendidikan selanjutnya
Karakteristik anak SD pada masa awal
1. adanya korelasi positif yang tinggi antara keadaan kesehatan pertumbuhan jasmani dengan prestasi sekolah
1. adanya sikap yang cenderung untuk mematuhi peraturan-peraturan permainan yang tradisional
3. adanya kecenderungan memuji sendiri 4. suka membandingbandingkan dirinya dengan orang lain kalau hal itu dirasanya menguntungkan untuk meremehkan anak lain
5. kalau tidak menyelesaikan suatu soal, maka soal itu dianggapnya tidak penting
6. pada masa ini terutama pada umur 6-8 tahun anak menghendaki nilai yang baik tanpa mengingat apakah prestasinya memang pantas diberi nilai baik atau tidak
Karakteristik anak SD pada kelas lanjut 1. adanya minat terhadap kehidupan praktis sehari-hari yang konkret. Hal ini menimbulkan adanya kecenderungan untuk membandingkan pekerjaan-pekerjaan yang praktis 2. amat realistik, ingin tahu, dan ingin belajar
3. menjelang akhir masa ini telah ada minat terhadap hal-hal dan mata pelajaran khusus, yang oleh ahli-ahli yang mengikuti teori faktor ditafsirkan sebagai mulainya menonjol faktor-faktor 4. sampai kira-kira umur 11 tahun, anak membutuhkan guru atau orang-orang dewasa lainnya untuk menyelesaikan tugasnya dan memenuhi keinginannya; setelah melewati umur 11 pada umumnya anak menghadapi tugas-tugasnya dengan bebas dan berusaha menyelesaikan sendiri,
5. pada masa ini anak memandang nilai/angka rapor) sebagai ukuran yang tepat (sebaik-baiknya) mengenai prestasi sekolah
6. anak-anak pada masa ini gemar membentuk kelompok sebaya, biasanya untuk dapat bermain bersama-sama. Di dalam permainan ini biasanya anak-anak tidak lagi terikat kepada aturan permainan tradisional, mereka membuat peraturan sendiri
SIMULASI KREATIF Strategi pembelajaran dengan cara mempertunjukkan suatu permainan yang bermakna dalam menggambarkan pesan dan suasana, mengembangkan pengetahuan dan keterampilan serta nilai bagi anak dalam memperoleh pengalaman belajar.
MANFAAT SIMULASI KREATIF Mengembangkan kognisi Mengembangkan sosial Mengembangkan fisik Mengembangkan emosional
kemampuan
kemampuan kemampuan
kemampuan
Teknik pembelajaran menyimak: – – – – – – – – – – –
simak-tulis (dikte) simak-kerjakan simak-terka memperluas kalimat menyelesaikan cerita membuat rangkuman menemukan benda bisik berantai melanjutkan cerita parafrase Identifikasi kata kunci
Teknik pembelajaran berbicara – – – – – – – – – – – – – –
ulang-ucap lihat-ucapkan memerikan menjawab pertanyaan bertanya pertanyaan menggali Melanjutkan cerita menceritakan kembali percakapan diskusi reka cerita gambar bermain peran wawancara memperlihatkan dan bercerita
Teknik pembelajaran membaca – – – – – – – – – – –
lihat-baca mencari kalimat topik mempraktikkan petunjuk membaca survei membaca sekilas membaca dangkal membaca nyaring membaca dalam hati membaca kritis membaca teliti membaca pemahaman
Teknik pembelajaran menulis – menyalin kalimat – menyusun kalimat – menyelesaikan cerita – mengarang bersama, – menyusun kembali – mendeskripsikan – mengembangkan kalimat topik
– mengembangkan judul – menulis surat – menyusun dialog – menusun wacana – meniru model – menulis cerita dengan gambar berseri
– menulis catatan harian – menulis berdasarkan foto – meringkas – parafrase – melengkapi kalimat – menyusun kalimat – mengembangkan kata kunci
TERIMA KASIH
