Wij wensen u veel plezier bij het lezen van dit locatiespecifieke pedagogisch werkplan van peuterdagopvang Kaboutertjes

1

Voorwoord Hier voor u ligt het locatiespecifieke pedagogisch werkplan voor peuterdagopvang Kaboutertjes. In dit plan is nauwkeurig beschreven hoe onze locatie eruitziet, welk dagritme wordt gehanteerd en welke (locatie-eigen) regels wij hanteren. Ook kunt u lezen welke activiteiten er worden georganiseerd en welke thema’s aan bod zullen komen. Dit is niet zomaar een plan. Dit plan is de rode draad die we het gehele jaar zullen volgen. Dit plan biedt de ouder en/of verzorger, de kinderen en de pedagogisch medewerkers een stevige en duidelijke basis om een fijne, leerzame en leuke tijd bij peuterdagopvang Kaboutertjes te hebben. Dit plan is opgesteld door de locatiemanager, samen met de pedagogisch medewerkers van de locatie zelf. Diegenen met de expertise op het gebied van peuterdagopvang, de pedagogisch medewerkers, kunnen juist die kleine details benoemen die nodig zijn om een eigen, veilige en geborgen omgeving te creëren voor het kind. De kreet ‘Alles Kids’ wordt overigens niet voor niets dagelijks gebruikt binnen SKS Alles Kids. Plezier voor het kind en enthousiasme vanuit de pedagogisch medewerker staat centraal. Uiteindelijk gaat het er om, dat zowel het kind, de ouder en/of verzorger, maar ook de pedagogisch medewerker met een tevreden gevoel de dag weer afsluiten bij peuterdagopvang Kaboutertjes! Wij wensen u veel plezier bij het lezen van dit locatiespecifieke pedagogisch werkplan van peuterdagopvang Kaboutertjes.

Waninka van Gent Locatiemanager peuterdagopvang Kaboutertjes December 2014

2

De stamgroepen Peuterdagopvang Kaboutertjes heeft 7 stamgroepen met kinderen in de leeftijd van 2 t/m 4 jaar. Er worden per groep maximaal 16 kinderen opgevangen. Peuterdagopvang Kaboutertjes is elke ochtend geopend vanaf 8.45 uur tot 11.45 uur en ’s middags van 12.45 uur tot 14.45 uur. Bij Kaboutertjes werken dagelijks maximaal twee pedagogisch medewerkers per groep. De kinderen spelen twee dagdelen per week bij de peuterdagopvang. Voor peuters met een VVE indicatie is er de mogelijkheid om twee extra dagdelen te spelen. In de schoolvakanties zijn wij gesloten. De achterwacht: vanaf 7.30 uur is de planner van de peuterdagopvang bereikbaar. Deze heeft een invalpoule ter beschikking met mensen die direct inzetbaar zijn. Tevens gelden de pedagogisch medewerkers van KDV Beer Balou voor ons als achterwacht. Wij werken met ‘contactpersonen’. Ieder kind heeft een contactpersoon, die tevens het aanspreekpunt is voor de ouders. Mocht het voor komen dat de contactpersoon niet aanwezig is vanwege bijvoorbeeld verlof, dan blijven de vaste pedagogisch medewerkers van de groep het aanspreekpunt voor de ouders. Geef ze de vijf De pedagogische visie van SKS Alles Kids is in belangrijke mate gebaseerd op en geïnspireerd door de opvoedingstheorieën van Maria Montessori, Emmi Pikler en de Reggio Emilia-benadering. Dit is op onze locatie terug te zien doordat we de kinderen een vaste groep aanbieden met vaste pedagogisch medewerkers. Dit geeft de kinderen een gevoel van veiligheid en geborgenheid. We geven de kinderen de mogelijkheid om een persoonlijke band op te bouwen met de kinderen uit de groep en de pedagogisch medewerkers. We hanteren een vast dagritme met momenten van rust, zoals eten en kringactiviteiten en momenten van actief bezig zijn, zoals lekker dansen of knutselen. We geven de kinderen de gelegenheid om deel te nemen aan activiteiten, maar bieden ook de ruimte om hen zelf de wereld om hen heen te laten ontdekken. De 5 speerpunten in het pedagogische beleid van SKS Alles Kids. Onze pedagogische visie dragen wij uit door dagelijks de volgende doelen na te streven: Alles Kids: Wij zorgen er voor dat de kinderen het naar hun zin hebben bij ons en dat zij met een plezierig gevoel op iedere dag bij ons terug kijken; Samen en Alleen: Wij gebruiken de groepsdynamiek om kinderen uit te dagen en zorgen er tegelijkertijd voor ieder individueel kind echt te leren kennen; Geborgenheid en veiligheid: Wij zorgen er voor dat de kinderen zich emotioneel veilig, gerespecteerd, gewaardeerd en geaccepteerd voelen bij ons; Ontwikkeling naar zelfstandigheid: Wij motiveren en stimuleren de kinderen om hun persoonlijke en sociale competenties op hun eigen unieke wijze, in hun eigen unieke tempo, te ontwikkelen; Normen en waarden: Wij stellen de kinderen in de gelegenheid zich normen en waarden, de cultuur van onze samenleving, eigen te maken; Om deze vijf speerpunten te realiseren maken wij gebruik van vijf pedagogische middelen. 

De interactie tussen de pedagogisch medewerker en het kind De interactie tussen de pedagogisch medewerker en het kind bij Kaboutertjes vindt op verschillende manieren plaats, namelijk doordat we bijvoorbeeld de kinderen aanspreken op ooghoogte, waardoor er een gelijkwaardig contact ontstaat. Ook voeren we kleine gesprekjes 3

tussendoor met de kinderen, bijvoorbeeld tijdens het verschonen of wanneer ze hen helpen bij een spelletje. 

De interactie tussen de kinderen onderling: de groep In de kringen worden de namen van de kinderen genoemd. Zo leren de kinderen elkaars namen kennen. Bij het eten leren de kinderen op elkaar wachten, gezamenlijk eten en drinken.



De fysieke omgeving Bij Kaboutertjes hechten we veel waarde aan veiligheid. Zo wordt ons buitenspelmateriaal jaarlijks gecontroleerd. Onze groepsruimte houden we schoon, zodat de kinderen er veilig kunnen spelen. Door onze ruimte in te delen in hoeken zetten we onze ruimte ook in als pedagogisch middel. Kinderen kunnen hierdoor in kleine groepjes spelen, waardoor de interactie verhoogd wordt. Beschrijving van de locatie binnen In de hal kunnen de kinderen hun jassen aan de kapstok hangen. Er staat een schaal in het lokaal waar ze hun fruit op kunnen leggen en een mand waarin ze de bekers kunnen zetten. In het voorportaal hangt een memobord met mededelingen en informatie over de peuterdagopvang voor de ouders. Beide groepsruimtes zijn als volgt ingedeeld: Er staat een bureau voor de pedagogisch medewerkers. Er is een hoge tafel en een twee lage tafel aanwezig. De ruimte is ingedeeld in hoeken, zo is er een huishoek, poppenhoek een winkeltje en een leeshoek. Er ligt op de grond een speelkleed waar de kinderen met constructiemateriaal en/of auto ‘s kunnen spelen. Er zijn open kasten, zodat de kinderen zelf het speelgoed kunnen pakken. Er is een grote wasbak aanwezig waar de kinderen hun handen kunnen wassen. Aangrenzend aan de groepsruimte is de toiletruimte, hier zijn drie kindertoiletten, in het lokaal is een lage wasbak zodat de kinderen zelf hun handen kunnen wassen. De commode is in het invalidentoilet. De kinderen kunnen ook in de hal spelen. Hier is spelmateriaal voor de kinderen aanwezig waarmee de grove motoriek wordt gestimuleerd. De kinderen ontmoeten op de hal zo ook de kinderen van de naastgelegen groep. Omdat BSO Jungle groepsruimtes naast de peuterdagopvang heeft, kunnen de kinderen ook onder begeleiding van een pedagogisch medewerker spelen in deze ruimtes. Er is geen slaapruimte aanwezig, omdat de kinderen slechts 3 uur achtereenvolgens komen spelen en dus niet hoeven te slapen. Mocht een kind moe zijn, dan kan hij/zij uitrusten. Beschrijving van de locatie buiten Kaboutertjes heeft twee buitenspeelplaatsen: Een grote buitenruimte aan de voorzijde van ongeveer 300 m² en een kleine binnenplaats, beiden worden gedeeld met kinderdagverblijf Beer Balou. De buitenruimte aan de voorzijde is grotendeels betegeld en rondom volledig afgesloten met een hek. Er zijn allerlei speeltoestellen aanwezig, zoals een schommel, glijbaan, klim- en klautertoestellen, een speelhuisje en een zandbak waar de kinderen heerlijk kunnen spelen. Er is een gedeelte speciaal afgeschermd voor de jongere kinderen van het kinderdagverblijf, waar ze lekker kunnen kruipen op het gras. Ze kunnen aan de vlinder gaan staan en lopen. Dit stukje is afgeschermd met beplanting zodat de peuterdagopvangkinderen niet met de fietsen erop kunnen. Ook is er stukje gras waar de grotere kinderen op kunnen spelen. Er staan twee schuurtjes met daarin buitenspelmateriaal zoals fietsjes, ballen etc. De buitenspeelplaats grenst aan een lange groenstrook.

4



Ons activiteitenaanbod Ons activiteiten aanbod is heel divers er is tijd voor vrij spel, maar ook voor gerichte activiteiten, zoals puzzelen, plakken en kleuren. Ook zingen we samen met de kinderen en doen we kringspelletjes met ze. Dit alles passend binnen ons VVE thema.



Het spelmateriaal dat wij aanbieden Ons spelmateriaal is aangepast aan de leeftijd van de kinderen, hun ontwikkeling en hun interesses. Zo hebben we voor de kinderen bijvoorbeeld duplo en nopper, dit past prima bij de ontwikkeling van de fijne motoriek van de peuters.

Wennen Het intakegesprek vindt plaats op de eerste dag dat het kind komt spelen, dit gesprek vindt plaats in het lokaal. In dit gesprek worden de groepsregels en het dagritme besproken en kunnen ouders bijzonderheden melden. Ook wordt meteen besproken hoe de ouders afscheid kunnen nemen en wat we kunnen doen als het kind moeite heeft met wennen. Na het gesprek nemen de ouders afscheid van hun kind en blijft deze spelen. Tussendoor mogen ouders altijd even bellen om te vragen hoe het gaat. Mocht een kind moeite hebben met wennen, dan kunnen er andere afspraken worden gemaakt. Kinderen die nieuw zijn worden de eerste weken extra gevolgd door de pedagogisch medewerkers. Dagritme van Kaboutertjes Om 8.45 uur opent peuterdagopvang Kaboutertjes haar deuren. De kinderen mogen meteen gaan spelen, ouders kunnen even meespelen als ze dit willen en hebben de gelegenheid om de pedagogisch medewerkers iets te vragen/ door te geven of om even te kletsen. Om 9.00 uur nemen de laatste ouders afscheid en gaan we in de kring. De presentielijst wordt ingevuld, en we wensen elkaar allemaal een goedemorgen. Het kindje van de dag (‘hulpje’) wordt gekozen en we bespreken de dagritmekaarten. Ook doen we een activiteit passend bij ons VVE thema. Rond 9.30 uur is er tijd om vrij te spelen, de kinderen mogen in de hoeken spelen, maar er wordt ook vaak een knutselactiviteit aangeboden, of wij spelen met de kinderen mee. Om 10.00 uur wordt er gezamenlijk opgeruimd, één van de pedagogisch medewerkers schilt dan alvast het fruit. We gaan in de kring zitten en de kinderen en pedagogisch medewerkers wassen hun handen met handgel. Er wordt nu fruit gegeten, als iedereen klaar is deelt het kindje van de dag de bekers uit en wordt er gedronken. Kinderen die nog niet zindelijk zijn worden verschoond en gestimuleerd ook naar het toilet te gaan. Tussendoor worden kinderen ook verschoond als dit nodig is. Kinderen die al zindelijk zijn, mogen tussendoor ook naar het toilet. Als het weer het toelaat gaan we naar buiten, dit doen wij met een wandelkoord met ringen. De kinderen houden ieder een ring vast en zo lopen we in een treintje naar buiten. Dit koord gebruiken we ook bij calamiteiten en zo oefenen we dus iedere keer weer met de peuters. De kinderen worden gestimuleerd zelf hun jas aan te trekken. Buiten kunnen de kinderen fietsen, rennen, klimmen, klauteren, spelen in de zandbak, etc. Mochten we niet naar buiten gaan, dan kunnen we binnen met de kinderen ‘gymmen’ in de speelhal. Rond half 12 ruimen we alles weer op. De kinderen mogen nog even in de kring gaan zitten. Knutselwerkjes en brieven die mee naar huis mogen, worden nu uitgedeeld. Het kindje van de dag tovert de deur open zodat de ouders naar binnen kunnen. Voor een duidelijk overzicht moeten de kinderen blijven zitten totdat hun ouders binnen zijn. Ook nu is er voor de ouders weer de gelegenheid om vragen te stellen aan de pedagogisch medewerkers. De middag verloopt vrijwel hetzelfde, alleen spelen de kinderen dan 2 uur.

5

Locatie-eigen regels Aandachtspunten rondom het eten  Voor het eten wassen wij onze handen en de handen van de kinderen handgel (de oudere doen dit zelf)  We zingen eerst een liedje voor we gaan eten  We houden rekening met allergieën en geloofsovertuiging  Het kindje van de dag mag de bekers uitdelen  De kinderen worden gestimuleerd zelfstandig te eten en drinken  Tijdens het eten en drinken blijven we zitten  Even wachten totdat iedereen een kaakje heeft, voordat je het opeet Aandachtpunten in de groep  We stimuleren de grotere kinderen ons en/of andere kinderen te helpen  We laten de kinderen niet klimmen en klauteren op het meubilair  We laten de kinderen niet met speelgoed gooien, tenzij het daarvoor is bedoeld  We laten de kinderen zelfstandig naar de wc gaan  We stimuleren de kinderen om samen met ons op te ruimen  We zien er op toe dat de kinderen elkaar geen pijn doen  We bieden wisselende activiteiten aan Aandachtpunten bij het buitenspelen  We zorgen ervoor dat alle hekken zijn gesloten  We laten geen kinderen tegen elkaar botsen  We laten de kinderen geen zand gooien naar elkaar  Het hek is voorzien van een draaiknopcilinder, deze kunnen de kinderen niet zelf open maken  We bieden wisselende activiteiten aan Locatie-eigen tradities en rituelen Rituelen zijn voor kinderen erg belangrijk. Herhaling geeft hen zekerheid en vertrouwen. Hieronder geven we een opsomming van de belangrijkste rituelen bij Kaboutertjes. Rituelen bij het afscheid nemen Wij attenderen ouders er op dat zij bewust afscheid moeten nemen. Dit geeft duidelijkheid naar het kind. De pedagogisch medewerkers kunnen hierin een rol spelen, zeker wanneer het afscheid nemen moeilijk gaat. Zij vangen zowel de ouders als het kind op. Het afscheid moet niet te lang duren. Ouders kunnen te allen tijde bellen om te vragen hoe het gaat met hun kind. Rituelen bij de verjaardag Wanneer een kind jarig is, is hij/zij kindje van de dag. Er wordt een feestmuts voor hem/haar gemaakt. Het kind krijgt een feeststoel en mag een muziekinstrument kiezen. In de kring wordt er dan gezongen en het kind mag uit de grabbelton een cadeautje pakken. Natuurlijk wordt er ook getrakteerd. De ouders mogen er altijd bij aanwezig zijn. Indien deze zijn verhinderd, maken we op verzoek foto’s met hun camera Rituelen met knutselwerkjes Voor Moeder- en Vaderdag wordt geknutseld, het kind neemt het werkje ingepakt en wel mee naar huis. De knutselwerkjes voor deze dagen en de feestdagen, worden in het groeps-/werkoverleg bedacht en besproken. We verplichten de kinderen niet om knutselwerkjes te maken, maar stimuleren hen wel.

6

Rituelen bij het zindelijk worden Zodra de ouder/verzorger aangeeft dat het kind bezig is met zindelijkheidstraining, houden wij hier rekening mee. Kinderen worden gestimuleerd, het liefst met een oefenbroekje, zelf hun luier uit te trekken en zelfstandig naar het toilet te gaan. Zo proberen wij op een plezierige manier hun zindelijkheid te trainen. Uitstapjes Er worden kleine themagerichte uitstapjes gedaan met de kinderen. Bijvoorbeeld naar de kinderboerderij, de speeltuin, of gewoon even mee naar de supermarkt. Kaboutertjes in de wijk Peuterdagopvang Kaboutertjes is gevestigd in het wijkcentrum de Akkers in de wijk Akkers. SKS Alles Kids heeft naast de peuterdagopvang ook een kinderdagverblijf, Beer Balou en buitenschoolse opvang Jungle in hetzelfde pand ondergebracht. Ook is er in de nabijheid een basisschool gevestigd, de Akkers. Er is een voetbalveld aan de voorkant van de peuterdagopvang en aan de achterkant van het gebouw ligt winkelcentrum Akkerhof met diverse winkels. De Akkers is een multiculturele wijk waar vele culturen samenkomen. Dit zie je ook terug bij de peuterdagopvang. Doelen 2015 In de jaarplanning van de locatie worden ieder jaar pedagogische doelen opgenomen, zodat wij aandacht blijven houden voor het pedagogisch klimaat binnen onze locatie. Activiteiten planning 2015 Blok 1: Hier woon ik, Blok2: Brandweer Blok 3: Oef! Wat warm Blok 4: Ik en mijn familie Blok 5: Muziek Adresgegevens Peuterdagopvang Kaboutertjes Noordakker 4 3206 TC Spijkenisse 0181- 63 99 45 [email protected] Locatiemanager Waninka van Gent 06 - 46 11 17 43 [email protected] Manager Kinderopvang Linda van der Stelt 06 - 51 23 38 86 [email protected]

7

8