Wij stellen ons aan u voor

Groepsgids De Rupsen 2014-2015 1

Wij stellen ons aan u voor................... Dit schooljaar bestaat Samen Leren in de Betuwe (SLB) uit twee groepen. De Rupsen is de groep met jonge leerlingen (zowel in kalenderleeftijd als in ontwikkelingsleeftijd). Linda van Raaij staat, als leerkracht, full time voor deze groep. Anke Kosters werkt 5 ochtenden en 1 middag als onderwijsassistent. Linda en Anke werken voor de Onderwijsspecialisten. De Vlinders, onze bovenbouwgroep. Valerie van der Kemp staat, als leerkracht, 5 ochtenden en de vrijdagmiddag voor de groep. Ingrid Zwartkruis werkt fulltime als onderwijsassistent. Valerie en Ingrid werken voor de Onderwijsspecialisten. Chaqueline Souhoka werkt als onderwijsassistent vanuit de Esdoorn de 3 middagen in onze groepen. Vanuit de zorgindicaties werken Monica Tap en Ineke Folmer ook als onderwijs- assistenten binnen onze groepen. Beiden zijn werkzaam bij de Driestroom. Monica werkt op dinsdag, woensdag en vrijdag. Ineke op maandag en donderdag. Zoals u wellicht weet worden de kinderen door het CIZ steeds per één of twee jaar opnieuw behoordeeld en ge(her)indiceerd. Dit kan gevolgen hebben voor de werkuren van Monica en Ineke. Uiteraard houden wij u hiervan op de hoogte. Wie zijn wij: Linda van Raaij: Ik ben Linda van Raaij, 39 jaar en woon ik samen met mijn man Willem, zoon Cane en hond in Arnhem. In mijn vrije tijd breng ik veel tijd door met mijn gezin en zing ik nog in een hele leuke Vocal Group. In 1997 ben ik als leerkracht onderbouw begonnen op de Esdoorn. Kort daarna ben ik intern begeleider geworden en werd zo verantwoordelijk voor de zorg(leerlingen) op de Esdoorn. Vanuit die functie kreeg ik in 2005 de kans om in het speciaal onderwijs (cluster 3) te gaan werken. Als ambulant begeleider ben ik cluster 3 leerlingen op reguliere scholen gaan begeleiden. Leerzaam en interessant, maar ik miste het directe contact met leerlingen enorm!! Ergens aan het begin van 2010 werd ik benaderd voor de SLB groep… Ik heb nog geen seconde spijt gehad!!! Sinds augustus 2010 ben ik werkzaam binnen de SLB groep op de Esdoorn. Dit jaar

2

hebben we voor het eerst twee groepen. Ik ben de leerkracht van de Rupsen. Daarnaast zal ik de groepsoverstijgende werkzaamheden van de SLB groepen op me nemen.

Valerie van der Kemp Ik ben 35 jaar en woon in Arnhem-Noord. Daar geniet ik enorm van al het groen rondom de stadscentrum. Wandelen, fietsen en een picknick op zijn tijd doe ik daar dan ook graag. Met veel plezier werk ik sinds 2005 in het Speciaal Onderwijs, cluster 3. Mijn interesse, ervaring en specialisatie zijn dan ook specifiek op deze doelgroep gericht. In het afgelopen voorjaar werd mij de kans geboden te solliciteren voor de tweede SLB-groep op De Esdoorn. Deze kans heb ik beide handen aangegrepen. Ik heb ontzettend veel zin in een nieuwe uitdaging. En zal er met mijn collega’s een –voor ons allen- leerzaam jaar van maken.

Ingrid Zwartkruis Ik ben Ingrid Zwartkruis, ben 42 jaar en woon samen met mijn twee zoons in Elst. Ik heb 13 jaar gewerkt bij Lichtenbeek als Onderwijsassistenten en ben nu gedetacheerd naar de “Esdoorn” om daar te gaan werken in de tweede SLB Groep, Ik heb er erg veel zin in. In mijn vrije tijd, ga ik graag leuke dingen doen met mijn kinderen, Mike van 16jr. en Bryan van 14. Ook ben ik regelmatig in het bos te vinden samen met mijn 2 hondjes.

Anke Kosters Ik ben Anke Kosters, ben 39 jaar en woon samen met mijn man en twee zonen in Elst. In mijn vrije tijd mag ik graag lezen, koken en gezellige dingen doen met mijn gezin. Sinds maart 2013 ben ik werkzaam in de SLB groep. Ik werk gedetacheerd vanuit Lichtenbeek, waar ik 17 jaar gewerkt heb als onderwijsassistente. Met heel veel plezier kom ik dagelijks naar mijn werk.

3

Chaqueline Souhoka: Ik ben Chaquelin Souhoka, 43 jaar en woon met mijn man en zoon in Elst. Mijn zoon Jericho van 13 gaat nu voor zijn tweede jaar naar Lyceum Elst. Op maan-, dins- en donderdagmiddag ben ik, vanaf de start in 2010, als onderwijsassistent werkzaam in de SLB groep. Dat doe ik met heel veel plezier! De rest van de week ondersteun ik in de andere groepen van de Esdoorn. Van groep 1 t/m groep 8!

Monica Tap: Mijn naam is Monica Tap- Nijenhuis, ben 39 jaar en kom oorspronkelijk uit Zetten. Woon nu alweer 16 jaar in Elst, samen met m`n man Hans en kinderen Colin van 14 en Lizzy van 11 jaar.

Voorheen heb ik gewerkt in een Gezinsvervangend tehuis in Arnhem, toen ik zelf kinderen kreeg wilde ik niet mee onregelmatig werken en ben daar toen gestopt. Daarna heb ik velen jaren met plezier bij Kinderdag verblijf de Klompjes in Oosterhout gewerkt, maar kinderen met extra zorg is mij altijd blijven trekken. Zodoende ging ik solliciteren bij De Driestroom, en kreeg daar een geweldige baan bij speciaal onderwijs Lichtenbeek in Arnhem. Via de Driestroom kwam een plekje vrij bij de SLB klas van de Esdoorn, Hier werk ik nu mijn vierde schooljaar, en ben elke keer weer blij dat ik zo`n geweldige baan mag hebben. Met de kinderen samen zoveel verschillende dingen doen, om ze maar te leren, stimuleren en genieten van iedere schooldag.

Ineke Folmer Mijn naam is Ineke Folmer. Ik woon met mijn man en twee kinderen in Westervoort. Mijn oudste zoon studeert door de weeks Bouwkunde in Eindhoven en mijn jongste zoon begint aan zijn laatste jaar op de middelbare school, in 6VWO.

Ik werk op maandag en donderdag bij de Rupsen en de Vlinders, de twee SLB groepen. Ik ben in dienst van de Driestroom, bij ZBO (zorg binnen onderwijs). Ik vind

4

het heel leuk weer terug te zijn op de Esdoorn, drie jaar terug heb ik ook bij Linda in de groep van de Rupsen gewerkt, dat was toen het eerste jaar van de zorggroep binnen de Esdoorn.

Ik werk vanaf 2007 bij de Driestroom. Ik heb vooral binnen het normale basisonderwijs kinderen begeleid in de klas, maar ik heb ook op Lichtenbeek, een speciale basisschool, gewerkt in diverse klassen. Ik weet zeker dat we een leuk jaar tegemoet gaan!

5

Ons lesrooster Bij het maken van ons rooster is “voorspelbaarheid” een belangrijk kenmerk geweest. Iedere dag ziet er zoveel mogelijk hetzelfde uit voor de kinderen. Op woensdag en vrijdag is de planning hetzelfde als de andere ochtenden. We starten iedere dag met een inloop, deze duurt ruim een half uur (8.20-8.55). Binnen deze inloop hangen de kinderen eerst hun jas op. Vervolgens nemen zij hun tas mee naar de klas en pakken deze uit. Ieder kind heeft een eigen mandje (voorzien van foto) waar de spullen in gaan. Mandje in de kast, tas ophangen en naar de klas. Wij vragen de kinderen altijd of zij naar het toilet moeten. Bij kinderen die de zindelijkheid aan het trainen zijn gaat de luier af en volgt het eerste toiletbezoek. Voor iedere leerling ligt een werkje klaar. Hier gaat hij/zij aan tafel mee aan de slag. Deze werkjes zijn iedere dag anders en heel divers. Een aantal voorbeelden: spelmateriaal, constructiemateriaal, puzzel, kleuren, ontwikkelingsmateriaal, werkblad. In de loop van het jaar wordt op het planbord in beeld gebracht wat de kinderen moeten gaan doen tijdens de inloop. Op die manier kunnen zij zelf zien wat zij moeten doen en pakken ook zelf het materiaal. Om 9.00u zitten we in de kring, de kinderen hebben een vaste plek. We starten iedere dag met liedjes: goedemorgen allemaal, de dagen van de week en wat gaan we doen? De juf maakt samen met het hulpje (per dag een ander kind aan de beurt) het bord in orde: -picto van de dag -hulpje -foto’s van de juffen + kinderen -therapie -picto’s van de activiteiten We sluiten de kring af met een spelletje, liedje of korte les. Om 9.30u start de eerste werkles. We werken met een roulatiesysteem, zodat de kinderen gedurende de week bij verschillende activiteiten aan bod komen. Iedere week wordt er een nieuw schema gemaakt. Vaste onderdelen: taal/rekenen/fijne motoriek/spel. De kinderen werken afwisselend zelfstandig of onder begeleiding aan een activiteit. Ook wisselen we de werkvorm af: individueel, tweetal en groepje. Daarna volgt de fruitpauze van een half uur (10.00u-10.30u), aansluitend spelen we een half uur buiten. Bij regen maken we gebruik van de speelruimte in de gezamenlijke hal. Om 11.00u ruimen we buiten op, hangen we onze jas binnen op en start de tweede werkles, waarbij we gebruik maken van hetzelfde schema. Na een half uur ruimen we alles op en gaan we aan onze eigen tafel zitten. Als we allemaal rustig zitten leest de juf een boekje voor. Rond 11.45u is het tijd voor een toiletbezoek en tafel dekken. De kinderen eten aan hun eigen tafel. Klaar? Dan ruimen zij hun eigen spullen weer op en pakken iets te spelen uit de kieskast. Rond 12.30u zijn de meeste kinderen klaar met eten en gaan we naar buiten.

6

Om 13.00u gaan we in de kring en starten we weer met het dagritme. Aansluitend volgt een activiteit of les. De laatste werkles van de dag begint om 13.30u. Nu mogen de kinderen zelf kiezen wat zij gaan doen en met wie. We ruimen rond 14.00u alles op en gaan weer aan onze eigen tafel zitten. Het laatste half uur wordt gebruikt om nog even wat te drinken (verzorgt school), tv kijken, voorlezen. De kinderen pakken zelf hun tas in, jas pakken en als de taxi er is…naar huis!

Thema We werken gedurende het jaar steeds zo’n 5-6 weken aan een thema. De thema’s sluiten aan bij de belevingswereld van onze kinderen. Afwisselend sluiten we aan bij de groepen 1/2 of 3 van De Esdoorn. Tijdens de taalkring en de werklessen wordt veel over het thema gesproken. Ook de knutselen tekenlessen sluiten aan bij het thema.

Ouderbetrokkenheid Op de website van De Esdoorn (www.obsdeesdoorn.nl) hebben wij een eigen pagina. Behalve de dagverslagen zetten we daar ook het thema op. Wij vertellen hier over de inhoud, doelen en activiteiten die bij het thema horen. Ouders kunnen thuis ook met de kinderen over het thema praten, stimuleren en spullen verzamelen, die we kunnen gebruiken in de klas. Er zijn ook veel ouders met veel verschillende beroepen (die passend in onze thema’s) iets kunnen vertellen op school. Meldt u zich gerust aan bij de leerkracht.  Hoe komt u bij de dagverslagen? -www.obsdeesdoorn.nl -kies groepen -kies onderbouw -kies samen leren in de betuwe (SLB) -hier vindt u de dagverslagen per week Werken met methodes Binnen onze groep werken we met een aantal vaste methodes. Een aantal methodes zijn afkomstig uit het speciaal onderwijs, maar we gebruiken ook de methodes van De Esdoorn. Per kind kijken we wat er mogelijk is en welke methode het beste aansluit.

7

Werken met ontwikkelingsmateriaal Tijdens de werklessen wordt er naast instructie en werkbladen ook veel gewerkt met ontwikkelingsmateriaal. Onder begeleiding van de klassenleiding, maar ook zelfstandig (samen of individueel). Ontwikkelingsmateriaal is gericht op allerlei onderwijsdoelen en is vaak breed inzetbaar. Gezelschapsspelletjes als memory, lotto of kwartet worden ook ingezet. Buitenspelen/gym Iedere dag gaan wij op een vast moment buiten spelen. Alleen als het echt noodweer is zoeken we naar een alternatief. Wij vinden dit zo belangrijk omdat de kinderen gedurende de schooldag intensief door ons worden begeleid. Tijdens het buiten spelen kunnen ze even lekker hun eigen gang gaan en (samen) spelen. Klimmen, glijden, duikelen, fietsen en sinds kort…. spelen in onze nieuwe zandbak! Dit schooljaar gaan we iedere woensdagochtend naar de gymzaal om te gymmen. Hiervoor zijn gymkleren (t- shirt, korte broek) en schoenen nodig. Schoenen met lichte, stroeve en flexibele zolen. Het liefst ook schoenen die de kinderen zelf aan en uit kunnen doen. De gymtas krijgen de kinderen van school en deze blijft ook op school. Rond iedere vakantie geven we de gymkleding mee naar huis zodat deze gewassen en/of vervangen kan worden. De tas hangt in de gang, aan de kapstok.

Op maandag- of donderdagmiddag gaan we ook nog een half uurnaar de gymzaal, dit is de spelles. Allerlei spelletjes komen langs, ook op muziek. Bij deze les trekken we alleen onze gymschoenen aan.

Muziek Iedere dag ‘doen’ we iets aan muzikale vorming. U moet daarbij denken aan liedjes aanleren/zingen, maat/ritme klappen/lopen, naar muziek luisteren of muziek maken met instrumentjes. Veel activiteiten worden d.m.v. een liedje ‘aangekondigd’, zoals eten, opruimen. Één keer per week staat de middagkring in het teken van muziek en wordt er gericht aan de doelen gewerkt.

8

Handvaardigheid/knutselen Bij ieder thema worden een aantal knutsel- en tekenopdrachten bedacht. De motorische vaardigheden van de kinderen loopt nogal uiteen. We proberen ook deze lessen zoveel mogelijk op de mogelijkheden van de kinderen aan te passen.

Wat vragen wij dit schooljaar van uw kind? Wij werken in onze groep met individuele handelingsplannen. Voor ieder kind worden, op ieder leergebied, doelen gesteld. Het handelingsplan wordt drie keer per jaar met u besproken. Waar nodig wordt het plan bijgesteld. De eindevaluatie is steeds uitgangspunt voor het nieuwe handelingsplan. De leerlijnen die wij hanteren zijn, in opdracht vanuit het Ministerie van OCW, ontwikkeld door de CED Groep. De CED-Groep heeft onlangs van het Ministerie van OCW opdracht gekregen om de leerlijnen te herzien. In samenspraak met scholen en andere betrokken instituten heeft de CEDGroep in het schooljaar 2011-2012 gewerkt aan de herziening van de leerlijnen voor het SO ZML. Voor meer informatie: http://www.leerlijnen.cedgroep.nl/zml-so.aspx Er is nu ook een Cito toets voor onze kinderen! Zowel voor de taalontwikkeling als het rekenen. Vorig jaar mei/juni zijn deze toetsen voor het eerst bij alle kinderen afgenomen. In principe nemen we deze toetsen bij alle kinderen, één keer per jaar af. Mocht er aanleiding voor zijn, breiden we dit uit naar twee toetsmomenten. Dit wordt altijd individueel bekeken. Vanuit de Cito uitslag kunnen we zien op welk niveau een kind functioneert. Dit sluit weer aan bij de hierboven genoemde leerlijnen.

Goed om te weten * Ieder kind krijgt een dagboek, deze gaat iedere dag mee naar huis. Hierin noteren we bijzonderheden. Wij vragen u dit ook te doen. Ook is het fijn als u zorgt dat er op maandag iets in staat over het weekend. Op die manier kunnen wij de kinderen helpen tijdens de vertelkring. Mededelingen en brieven worden ook via dit dagboek mee gegeven. Wij vragen u dan ook om iedere dag het dagboek even te bekijken!!! Naast onze informatie, schrijven ook de therapeuten in de map. Deze vindt u onder de andere tabbladen. * Op de website: www.obsdeesdoorn.nl vindt u ook een pagina van ons. Ga naar Groepen, klik op Kleutergroepen en kies dan voor Samen Leren in de Betuwe (SLB). Hier vindt u de dagverslagen per week. Hierin schrijven wij de gebeurtenissen door de dag heen. Ook vindt u hier onze verjaardagskalender, thema en andere “groepszaken”. * Ieder kind heeft binnen onze groep zijn of haar eigen mandje en laatje. Deze kunnen ze vinden doordat hun naam of (voor de jongere kinderen) hun eigen kleur. Zo werken we ook op het dagritmebord, de kapstok en de mappen.

9

* Fruitpauze: de kinderen drinken wat en eten een stuk fruit. De kinderen nemen dit mee van thuis. We merken steeds vaker dat de kinderen ook een koekje meenemen. Wilt u deze koeken zo gezond mogelijk houden, dus liever geen chocolade! * Lunch: de kinderen nemen zelf brood en drinken mee. Op maan-, dins- en donderdag eten we samen, op de andere dagen (tot 12.00 uur) eten de kinderen thuis .We werken er naar toe dat zij zelf hun brood snijden. Na de herfstvakantie vragen wij u om op dinsdag €1,/ aan uw kind mee te geven. Wij gaan daar boodschappen van doen en samen met de kinderen bereiden wij een uitgebreide broodmaaltijd.

* Iedere dag, in een vaste volgorde, benoemen we een kind: “hulpje van de dag”. Hij of zij mag de leerkracht helpen bij het ophangen van alle picto’s en foto’s, de deuren open maken, voorop in de rij, de lampen aan/uit doen, plantjes water geven enz.

* Wij gaan op vaste momenten naar het toilet met de kinderen. Buiten deze tijden kunnen de kinderen zelf aangeven dat zij naar de wc moeten. Een aantal kinderen kan dit al zelfstandig, met de anderen gaat er altijd iemand mee. Voor luiers en schoonmaak- doekjes dient u zelf te zorgen.

* Een verjaardag van een kind wordt ‘s morgens in de groep gevierd. We zingen met z ’n allen liedjes en doen enkele spelletjes. De ouders mogen hierbij aanwezig zijn. Natuurlijk wordt er door de jarige getrakteerd waarbij wij graag willen dat de traktatie een gezond tintje heeft. Let u er ook even op dat er kleuters kunnen zijn met een voedselallergie. Informeert u altijd even bij ons. De jarige mag ook langs de meester/juf van de andere kleutergroepen om het feest op school spannend af te ronden.

* Bij een verjaardag van papa of mama mag uw kind een klein presentje maken op school. Wij willen dat dan wel graag minstens één week van te voren van u weten. * Wij kunnen altijd kosteloos materiaal zoals doosjes, rolletjes e.d. gebruiken.

10