Dit is een uitgave van STIP VSO Utrecht. Een samenwerking tussen de VSO afdelingen van de Herderschêeschool en de Wilhelminaschool. Reacties op deze nieuwsbrief mailt u naar:
[email protected].
Nieuwsbrief 3 Januari 2014
2014 Hierbij de derde nieuwsbrief van STIP VSO Utrecht. In deze nieuwsbrief nemen we u mee in de belevenissen van onze leerlingen, geven we u informatie over ons onderwijs en verschillende organisatie-elementen. Mocht u vragen hebben of de nieuwsbrief liever via e-mail willen ontvangen, dan kunt u een mail sturen naar:
[email protected]
De eerste weken van 2014
Inmiddels is het nieuwe jaar weer begonnen. Ook binnen STIP is iedereen, na een welverdiende vakantie, weer vol energie aan de slag gegaan. De eerste evaluatiedagen zijn geweest, de praktijkvakken zijn in volle gang en vrijdag 17 januari hebben we een prachtige gala-avond gehad. Kortom, de start van een mooi nieuw jaar!
Nieuwsbrief
Voor u ligt de eerste nieuwsbrief van het nieuwe jaar. We hopen dat u deze weer met veel plezier zult lezen. U kunt iets lezen over de stages, de evaluatiedagen en de praktijkvakken. Ook vind u de data voor de komende periode (let op: de ouderavonden UPP gesprekken zijn verzet en de disco-avond van 28 februari gaat niet door), een herhaalde oproep voor de Stichting Vrienden van STIP en informatie over de ontwikkelingen als gevolg van de Participatiewet. Kortom, een goed gevulde nieuwsbrief om het jaar mee te beginnen.
Januari
De maand januari is, zoals te doen gebruikelijk, een vrij rustige maand. Binnen onze nieuwe organisatie is het echter nooit ècht rustig. Achter de schermen wordt hard gewerkt aan het verder ontwikkelen en richten van onze organisatie en ons onderwijs. Om ook u als ouders/verzorgers mee te nemen in de ontwikkeling van uw kind hebben wij een tweetal avonden gepland voor de bespreking van het uitstroomprofiel van uw zoon of dochter. Anders dan in de kalender staan deze avonden gepland in de week na de voorjaarsvakantie. U ontvangt via de mentor van uw kind hiervoor een uitnodiging . Wij hopen u dan weer op STIP VSO te mogen begroeten!
Wij maken werk van TALENT
Vriendelijke groet, Astrid Lotte directeur STIP VSO Utrecht
Stages De eerste periode van de oriënterende praktijk (OP) en externe stages (EX) zit er bijna weer op. Na een wat onwennige start in september, heeft iedereen de draad weer snel opgepakt. We zitten nu in de periode van de evaluaties. In week 6 wordt de eerste periode afgesloten, in week 7 is er geen OP en in week 8 is het krokusvakantie. In week 9 starten we dan weer met de 2e periode oriënterende praktijk en externe stage.
Oriënterende Praktijk (OP)
De OP is voor leerlingen tussen ongeveer 16-18 jaar. Zij zitten in een midden-of bovenbouwgroep (paars en oranje) . In de OP wordt met verschillende branches kennisgemaakt: werken in het groen, winkel, horeca en catering, creatief ,hout, industrie, administratief, schoonmaak en theater. De oriënterende praktijk vindt plaats in ons eigen schoolgebouw, maar ook daarbuiten. We hebben o.a. OP plekken bij Gamma, Albert Heijn, Ikea, groen gemeente, Klein Galgenwaard. De leerlingen zijn de hele dag praktisch bezig onder begeleiding van één van de medewerkers van STIP VSO (werkbegeleider). De doelen waaraan gewerkt wordt staan in het praktijkboek dat de leerlingen elke donderdag mee moeten nemen. Afgelopen week hebben de leerlingen een eerste en tweede voorkeur uitgesproken voor de invulling van de tweede periode. Met deze gegevens wordt een nieuwe indeling gemaakt, waarmee in week 9 de nieuwe periode kan starten. De leerlingen van stroom 1 & 4 (groen) worden ook voorbereid op werken in de toekomst. Bij deze leerlingen is echter meer maatwerk nodig.
Externe Stage (EX)
De EX is voor leerlingen die veelal ouder zijn dan 18 jaar. Zij zitten in een bovenbouw, maar meer nog in een uitstroomgroep. Zij hebben meestal al de keuze gemaakt voor een branche en gaan op zoek naar een toekomstige werkplek. Dit kan zijn in de dagbesteding, een leer-werktraject of regulier werk met of zonder loon. Deze stages vinden uitsluitend plaats buiten de school. De leerling wordt nu begeleid door iemand van de stageplek. De school doet de begeleiding vanaf dat moment op afstand. Het contact tussen de stage en de school wordt onderhouden door de stagebegeleider. De leerlingen hebben een stageboek waarin onder andere het stage-contract zit. Ook is er in deze map ruimte voor de begeleider op de stageplek om te noteren wat er op die stagedag is gedaan of andere relevante informatie. De stagebegeleider vanuit school informeert de mentor, die het eerste aanspreekpunt is voor de leerling (en ouders/verzorgers). In de volgende periode zijn er 3 mogelijkheden: 1. De leerling gaat verder op dezelfde stageplek 2. Er wordt na overleg gekozen voor een andere stageplek. 3. Een leerling stroomt uit.
www.stipvso.nl
Vragen?
Voor algemene vragen over arbeidstoeleiding (oriënterende praktijk en externe stage) kunt u zich wenden tot de stage-coördinatoren Karin van Vliet en Theo Röling (STIP Wilhelmina) of Suus Goessens (STIP Herderschee). Gaat het om specifieke vragen over uw zoon/dochter dan is de mentor het aanspreekpunt.
Stichting Vrienden van STIP Herhaalde oproep
De afgelopen jaren hadden zowel de Wilhelminaschool, als de Rafaëlschool en de Herderschêeschool een Stichting Vrienden van….. Deze drie stichtingen hebben veel voor de scholen kunnen betekenen. Voor STIP VSO Utrecht willen we ook graag een Stichting Vrienden van STIP oprichten. We hebben namelijk altijd wensen voor onze organisatie die we niet kunnen verwezenlijken zonder de steun van externen. We zoeken mensen die zich willen inzetten voor de stichting op het gebied van financiën, acquisitie, fondsenwerving en sponsoring. Mocht u meer willen weten of zich aan willen melden, stuurt u dan een e-mail naar:
[email protected].
Praktijkvakken De overgang van het Primair Speciaal Onderwijs (SO) naar het Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) is een belangrijke stap in het leven van een leerling. Waar in het SO nog veel brede aandacht is voor de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling, worden in het VSO deze ontwikkelingsmogelijkheden gekoppeld aan de uitstroomperspectieven die er zijn; dagbesteding en arbeid. Een belangrijk onderdeel van het onderwijs op het VSO is, naast de verschillende schoolse vakken, de kennismaking met en ontwikkeling in praktijkvakken. De volgende praktijkvakken worden binnen STIP VSO gegeven: Horeca – Catering / Productie – industrie – assemblage / Productie – creatief / Facilitair – techniek (hout, fiets) / Facilitair Groot – klein huishouding / Textiel / Groen – dier / Administratie – baliewerk – magazijn/ Theater . Hieronder neemt de Horeca-groep van de dinsdag u mee in hun activiteiten.
Praktijkvak Horeca
‘s Morgens gaan we kijken of we pizza of soep gaan maken. En dan maken we een boodschappenlijstje. De ene helft blijft hier om ingrediënten af te wegen. En de andere helft gaat boodschappen doen. Als we terug komen van boodschappen doen, gaan we alvast alles voorbereiden. 5 leerlingen doen de cursus Werken in de keuken en de andere 2 zijn al in het bezit van een diploma en die maken wat moeilijkere recepten onder andere een kerriequiche en tiramisu. En verder krijgen de 5 anderen veel hulp en begeleiding van Radia en Rianne. Als we eenmaal alles onder de knie hebben gaan wij juni examen doen voor Werken in de keuken. Vriendelijk groet van Fenna, Tamara, Colinda, Lmekky, Rianne en Radia Geschreven door Michel en Emily
Vraag om materialen www.stipvso.nl
Voor het vak textiel ben ik op zoek naar gebruiksmateriaal. Wie heeft er thuis nog leuke (sier)linten? Daarnaast ben ik op zoek naar patronen en magazines als de knippie of burda. Als u thuis nog iets heeft en dit niet meer gebruikt zou ik het graag gebruiken voor in de textiellessen. U kunt dit afgeven bij de receptie onder vermelding van mijn naam. Met vriendelijke groet, Carla Schröer
De snoezelruimte in de praktijk “Mogen we nog even snoezelen?”, krijg ik bijna dagelijks te horen in de klas. Er wordt intensief gebruik gemaakt van deze geweldige plek. Even tot rust komen na een druk moment of juist alerter worden als het nodig is. De ruimte draagt bij aan de ontwikkeling van de leerlingen en kan voor bijna iedere leerling op afdeling ‘groen’ gebruikt worden.
Bubbels, lichtjes en geluiden
We zijn druk bezig met uitproberen welke ‘bubbels’, lichtjes en geluiden het beste zijn voor de leerlingen. Elke leerling reageert er anders op. Het is fijn dat de snoezelruimte op meerdere manieren gebruikt kan worden. Er is veel keus om aan te bieden. De snoezelruimte kan interactief gebruikt worden. Er zijn twee kleurenpanelen die de leerlingen zelf kunnen bedienen. Zo kunnen de leerlingen kiezen welke kleuren er komen in de ruimte.
Praktijkvoorbeelden
Leerling A. is soms gespannen in de klas en kan dan niet goed mee doen met de les. Op dat moment kan de snoezelruimte ingezet worden. Wij passen de ruimte qua kleur, licht en geluid op de leerling aan. De leerling gaat dan op het verwarmde waterbed liggen, en voelt de trillingen van de muziek die via het klankbord worden geproduceerd. Na een korte periode is de leerling meer ontspannen en kan weer mee doen met de les. Leerling B. heeft gekozen om even te spelen in de snoezelruimte. Hij heeft de grootste lol! Hij zit op het waterbed en beweegt heen en weer. Ondertussen drukt hij op de verschillende knoppen, zodat de kleuren in de snoezelruimte veranderen. De leerling geniet van dit moment en zet zijn zintuigen volop in.
Ontwikkelingen participatiewet De Participatiewet raakt de uitstroom van onze leerlingen. Als onderwijs hebben we dan ook nauw contact met de gemeente. Hieronder leest u wat de Participatie wet is en wat er mbt uitstroom naar werk en dagbesteding gaat veranderen. Met de Participatiewet worden drie uitkeringsregelingen gebundeld tot één regeling: de Wet Werk en Bijstand (WWB), de Wet Sociale Werkvoorziening (WSW) en de Wajong. Hiermee krijgt de gemeente de verantwoordelijkheid voor een brede doelgroep van mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt. De nieuwe wet en het sociaal akkoord plaatsen de gemeente voor een forse financiële opgave, maar bieden ook ruimte om nieuwe arrangementen te ontwikkelen en nieuwe kansen voor regionale samenwerking met werkgevers. Op 2 december 2013 heeft het kabinet het wetsvoorstel Participatiewet aangeboden aan de Tweede Kamer. De beoogde ingangsdatum is 1 januari 2015.
www.stipvso.nl
In de bijlage bij deze nieuwsbrief kunt u de gevolgen van deze nieuwe wet lezen, zoals deze nu bekend zijn.
Informatie van anderen STIP VSO is niet verantwoordelijk voor de inhoud en initiatieven die hieronder staan vermeld.
Cursus: Natuurlijk, een netwerk!
Een goed sociaal netwerk is belangrijk in ieders leven, want het helpt de druk op jezelf en je gezin te verminderen. Zo’n netwerk biedt ook meer mogelijkheden om ‘gewoon mee te doen net als ieder ander’. In deze cursus brengt u het netwerk in kaart. De actuele vragen, wensen en uitdagingen van uw kind of familielid vormen het vertrekpunt. Een cursist: “Ik ben aan de cursus begonnen zonder directe verwachtingen, maar in eerste instantie vooral met het idee dat het nooit kwaad kon om andere ouders te ontmoeten en met elkaar te brainstormen. De avonden hebben mij toch een aantal inzichten gegeven in ons huidige netwerk en het was goed om alles voor mijzelf eens goed op een rijtje te krijgen. De opdrachten hebben concrete mogelijkheden opgeleverd, maar ook het besef dat je best eens iets mag vragen. Daarnaast om te kijken naar de mogelijkheden en niet altijd naar wat niet mogelijk is en vooral om niet alles op de lange baan te schuiven, maar nu ook actie te ondernemen.” Voor wie? Deze cursus is bedoeld voor ouders, familie en mantelzorgers van iemand met een (verstandelijke) beperking of autisme spectrum stoornis. Per cursus kunnen ongeveer 10 personen deelnemen. Wat is het doel? Deelnemers aan de cursus ‘Natuurlijk een netwerk’ krijgen in 10 stappen praktische handvatten aangereikt om het netwerk van de persoon in kwestie in kaart te brengen, met knelpunten en mogelijkheden, wensen en oplossingen die passen bij de eigen situatie. Tijdens de cursus maakt u een plan waar u meteen mee aan de slag kunt. De cursus is heel praktisch van opzet. Hoe lang duurt het? De cursus bestaat uit vijf bijeenkomsten van 19.30 – 22.00 uur. De laatste bijeenkomst is een terugkomavond waar u ervaringen kunt uitwisselen en uw kennis kunt opfrissen. De data zijn: 24/2, 10/3, 24/3, 7/4 en 16/6
www.stipvso.nl
Wat zijn de kosten? De cursus wordt gesubsidieerd door de gemeente Houten en is gratis. Er wordt wel een eigen bijdrage gevraagd van € 25,- ten behoeve van de cursusmap. Hoe kan ik mij aanmelden? De cursus Natuurlijk, een netwerk! wordt gegeven door belangenvereniging Sien en MEE UGV. De cursus start bij voldoende aanmeldingen. Aanmelden bij Anje Andriessen, MEE UGV
[email protected], T: 0900-6336363 of via Jolanda den Hartog van Sien E:
[email protected] / T: 06-51 55 85 80.
Belangrijke data Januari 2014 27 januari
Februari 2014 14 februari 17 februari 24 februari 25 februari 25 februari 27 februari
De week van nieuwsbrief 3
Afscheid leerlingen die uitstromen Start van de voorjaarsvakantie Leerlingen extra dag vrij: studiedag Eerste schooldag na de voorjaarsvakantie Ouderavond: bespreking uitstroomprofiel Ouderavond: bespreking uitstroomprofiel
Maart 2014
3 maart De week van nieuwsbrief 4 De ouderparticipatiegroep komt samen 13 maart MR-vergadering 18 maart Stage-informatieavond 26 maart Stage-informatiemarkt op STIP
April 2014
7 april De week van nieuwsbrief 5 16 april Paasviering 18 april Goede Vrijdag: leerlingen vrij 21 april Tweede Paasdag: leerlingen vrij 28 april Start meivakantie
Mei 2014
12 mei Eerste schooldag na de meivakantie MR-vergadering 16 mei Leerling extra dag vrij: studiedag 19 mei De ouderparticipatiegroep komt samen 22 mei De leerlingen van de groepen 2.1, 2.8, 3.4 en 3.7 zijn vrij 26 mei De leerlingen van de groepen 1.1, 1.2, 4.2, 4.4, OB2/3 en BB3 zijn vrij 28 mei De leerlingen van de groepen 1.3, MB1 en BB1 zijn vrij
De jaarplanning staat ook op www.stipvso.nl, onder actueel/agenda
www.stipvso.nl
Bijlage nieuwsbrief 3 STIP VSO Utrecht informatie van de gemeente Zoals in de nieuwsbrief al genoemd zijn er veranderingen op komst door de invoering van de Participatiewet. Hieronder een aantal van die veranderingen op een rij.
Hervorming Wajong • •
•
De Wajong is vanaf 2015 alleen nog maar toegankelijk voor mensen die volledig arbeidsongeschikt zijn en dat gedurende hun gehele leven zullen blijven. De jaarlijkse instroom in de bijstand zal hierdoor toenemen. Alle huidige Wajongers worden tussen 2015 en 2018 herkeurd. Degenen met arbeidsvermogen vallen onder de Participatiewet. Van de 240.000 Wajongers in Nederland houden er naar verwachting 100.000 hun recht op Wajong. Wajongers die werken behouden hun ondersteuning via het UWV. Een deel van de herkeurde Wajongers zal niet meer in aanmerking komen voor een uitkering. Voor de bijstand gelden namelijk strengere regels ten aanzien van inkomen en eigen vermogen. Naar verwachting gaat het in Utrecht in 2020 om zo’n 450 mensen. Het budget dat naar de gemeente overkomt van het UWV voor het ondersteunen van deze doelgroep met een arbeidsbeperking is ontoereikend om de begeleidingskosten voor deze groep te financieren. Tot en met 2020 loopt dit budget op tot 1,6 miljoen euro.
Afsluiten sociale werkvoorziening • •
• •
Vanaf 2015 stopt de instroom in de sociale werkvoorziening op basis van de WSW. Het zittende bestand WSW zal jaarlijks met ca. 6% afnemen als gevolg van natuurlijk verloop. Iedereen die nu een dienstverband heeft voor onbepaalde tijd, behoudt zijn of haar dienstverband conform de huidige CAO voor de WSW. Voor degenen met een tijdelijke dienstverband bekijken we samen met UWV hoe we de overgang naar de Participatiewet zo soepel mogelijk kunnen laten verlopen op basis van passende arrangementen. Het WSW-budget wordt sneller afgebouwd dan het zittend bestand. Hierdoor daalt de rijksvergoeding per SW-er van 26.000 euro naar 22.700 euro. Omdat de (loon)kosten gelijk blijven, en mogelijk zelfs stijgen, ontstaat er een tekort. De groep die vanaf 2015 niet meer kan instromen in de WSW, incl. de groep die vanuit de Wajong de WSW kon instromen, gaat behoren tot de doelgroep van de Participatiewet.
Binnen de participatiewet krijgen we als gemeente ruimte om een nieuwe voorziening voor beschut werk aan te bieden. Het kabinet heeft aangegeven dat de regelgeving voor beschut werk nog nadere uitwerking vergt. Omdat we zoveel mogelijk mensen perspectief op werk willen bieden, willen we de komende tijd goed onderzoeken welke ruimte de nieuwe wetgeving biedt ten aanzien van de vormgeving van deze voorziening.
Sociaal akkoord: 125.000 garantiebanen en 35 regionale werkbedrijven •
•
•
In het sociaal akkoord zijn afspraken gemaakt dat er voor mensen met een beperking tussen 2014 en 2024 100.000 extra banen zullen worden gecreëerd in de private sector en 25.000 extra banen bij de overheid. Deze banen zijn bedoeld voor mensen met een arbeidsbeperking die niet het WML kunnen verdienen en vallen onder de Participatiewet, Wajongers en mensen met een WSW indicatie op de wachtlijst. Voor deze doelgroep zal een beoordeling door het UWV gaan plaatsvinden. Ook zijn er afspraken gemaakt over het organiseren van regionale werkbedrijven in de 35 arbeidsmarktregio’s, waar Utrecht Midden er één van is. Afgesproken is om de vorming van de 35 regionale werkbedrijven een verankering in de wet te geven. Het is aan de regio om te bepalen wie de uitvoering hiervan doet, er is ruimte voor regionale differentiatie. Gemeenten hebben de lead bij de vorming van de Werkbedrijven en werken daarbij nauw samen met sociale partners en UWV. In de Werkkamer overleggen sociale partners met de Vereniging van Nederlandse Gemeenten om te komen tot een praktische invulling van de Werkbedrijven. In de Werkkamer worden nadere afspraken gemaakt over de doelgroep en de wijze van beoordelen van de extra banen.
Loonwaardebepaling en inzet van loonkostensubsidie • • •
Voor mensen die wel arbeidsvermogen hebben maar verminderd productief zijn mag loonkostensubsidie worden ingezet vanuit het inkomensdeel. Vóór de Participatiewet was dit niet toegestaan. Beloning vindt plaats conform Cao-loon, waarbij er minimaal sprake is van wettelijk minimumloon (WML). De loonkostensubsidie bedraagt maximaal 70% van het WML. Het UWV zal een rol krijgen bij de vaststelling of iemand in staat is om WML te verdienen en of iemand zoveel begeleiding nodig heeft dat beschut werk voor de hand ligt. De loonwaardebepaling vindt plaats op de werkplek met betrokkenheid van Werkbedrijf en werkgever.
