WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK
Wat is dat?
Eva van de Sande Radboud Universiteit Nijmegen
EERST..
WETENSCHAPSQUIZ
1: Hoe komen we dingen te weten?
kdsjas
Google
onderzoek
boeken
A
B
C
1: We weten dingen door…
onderzoek A
B
C
Eerst wetenschap, dan pas in de boeken!
2: wat voor mensen zijn wetenschapper?
Nerds
Mensen zoals jij en ik
Verstrooide professors
A
B
C
2: wetenschappers zijn …
A
B Mensen zoals jij en ik!
C
3: Hoe ziet een wetenschapper er uit?
A
B
C
3. Een wetenschapper ziet er zo uit:
Er zijn veel verschillende soorten wetenschappers!
4: Wat kun je onderzoeken?
Psychologie
A
Geschiedenis
B
Biologie
C
4: Dit kun je onderzoeken:
Psychologie
Geschiedenis
Biologie
Je kan (bijna) alles onderzoeken – weten jullie nog meer onderzoeksgebieden?
5: Waar denken jullie dat ik onderzoek in doe?
Psychologie
A
Geschiedenis
B
Biologie
C
5: Ik doe onderzoek in:
Psychologie
A
A
C
Psychologie: hoe kunnen we taal en leren stimuleren?
6: Waar werken onderzoekers?
universiteit
bedrijf
winkel
A
B
C
6: onderzoekers werken op…
universiteit
bedrijf
winkel
Overal, maar vooral bij universiteiten
7: Hoe denken jullie dat mijn werkplek er uitziet?
A
B
C
7: mijn werkplek ziet er zo uit:
A
B
C
Een ‘gewone’ werkplek, maar ook op basisscholen
8: Wat doet een onderzoeker?
testen
leren
informeren
A
B
C
8: een onderzoeker doet:
testen
leren
informeren
A
B
C
Testen, leren én (internationaal) informeren
9: Hoe kun je onderzoek doen?
vragenlijsten
proefjes
microscoop
A
B
C
9: je kunt onderzoek doen met..
vragenlijsten
proefjes
microscoop
Allemaal, en nog veel meer!
Dus: onderzoek is…
MIJN NIEUWSGIERIGHEID
Wat vind ik interessant?
Mijn interesses op school
kinderen En nog veel meer!
taal met ICT Ontwikkeling (hersenen)
Taal, wat is dat?
Wat hoort er bij taal? Lezen Schrijven Leren
lezen en schrijven Gebarentaal Hersenen: produceren en verwerken van taal Wat nog meer?
Onderzoeksvragen over taal
Hoe zitten betekenissen van woorden in onze hersenen?
Hoe leren baby’s praten?
Hoe verwerken onze hersenen de informatie die we lezen en horen? Helpen plaatjes in een tekst de tekst verwerken als we lezen? Hoe leren we lezen? Hoe hangt verbale taal taal samen met nonverbale taal? En nog veel meer!!
Taal..
Is dus een breed begrip Er zijn veel onderwerpen, en veel manieren om te onderzoeken Soms moet je creatief zijn: taal zit in onze hersenen. Daar kan je niet zomaar inkijken. 2 voorbeelden van testjes
Lees ZO SNEL MOGELIJK en HARDOP de kleuren waarin de tekst geschreven staat
ZWART
BLAUW
ROOD
GEEL
GROEN
PAARS
De Stroop-taak
Hoe ging het?
2 woorden: woord waar onder staat krijgt nadruk met wenkbrauwen, woord dat in hoofdletters staat krijgt nadruk met je stem
GROTE cirkel
BLAUW vierkant
mooie DRIEHOEK
Test 2
Hoe ging het?
Waar kijk ik naar bij taal?
Ik kijk naar leren lezen bij jonge kinderen
…voornamelijk op de kleuterschool
Hoe kan dat?
Weten jullie nog: Rijmen, woorden in stukjes verdelen, letters op de muur, etc
Waar kijk ik naar bij taal?
Kinderen in groep 2 leren nog niet lezen, maar wel alvast ‘voorwaarden’ om te leren lezen Zo gaat het leren lezen in groep 3 soepeler De voorwaarde waar ik naar kijk noemen we ‘fonologisch bewustzijn’: de koppeling tussen letters en klanken Daarom eerst ‘p’ en niet ‘pee’, en eerst ‘boom’ en niet ‘echt’: klankzuivere woorden
Waar kijk ik naar bij taal?
Ik kijk ook naar lezen bij groep 3 en 4
Hoe zou ik dat doen?
Waarom is leesonderzoek belangrijk denken jullie?
Leesonderzoek is belangrijk omdat:
Bijna alles wat je leert op school gaat via taal: bijvoorbeeld boeken en internet Als je dus niet goed kan lezen, kan het zijn dat je lessen en taken van andere vakken ook niet goed begrijpt Uit onderzoek blijkt effect van leesniveau in groep 3 en 4, maar ook in oudere klassen Lezen is dus erg belangrijk voor schoolsucces op vroegere en latere leeftijd!
Toch gaat het nog lang niet altijd goed. Daarom kijk ik samen met andere onderzoekers hoe we het kunnen stimuleren op jonge leeftijd Anders gebeurt er dit... http://www.youtube.com/watch?v=ksVzrQ0dEgs&f eature=BFa&list=PL0AEF730C50324A3F&index=4
Hoe kan je lezen onderzoeken?
Je kan kijken naar WAT mensen doen als ze lezen Bijvoorbeeld:
alleen letters (groep 2/3), de woorden in stukjes hakken, boeken (AVI-niveau’s). Denk maar eens terug aan de CITO-toetsen Je kan ook kijken naar hoe snel kinderen dit kunnen
Wat kan je daar mee onderzoeken? Bijvoorbeeld:
de ontwikkeling van het leren lezen van groep 1 tot groep 8
Hoe kan je onderzoeken hoe je leest of leert lezen?
Je kan kijken naar WAT kinderen doen als ze lezen:
Observaties naar GEDRAG
Bijvoorbeeld: kijken welke spellen kinderen kiezen in een computerprogramma over taal, hoeveel fouten ze maken, etc.
Hoe kan je onderzoeken hoe je leest of leert lezen?
Je kan kijken naar HOE kinderen lezen
Hoe kan je onderzoeken hoe je leest of leert lezen?
Je kan kijken naar HOE hersenen reageren op lezen
Onderzoek begint met
Waar moet de vraag aan voldoen?
De vraag moet OBJECTIEF zijn: vraag zoveel mogelijk naar FEITEN De vraag moet CONCREET zijn: je kan niet alles tegelijk onderzoeken (wetenschappers komen samen tot een groter antwoord) De vraag moet MEETBAAR zijn: je kan namelijk alleen onderzoek doen als je zeker weet dat iets te onderzoeken is
Wat komt er na de onderzoeksvraag?
HOE kan ik de vraag onderzoeken?
Er zijn verschillende manieren om een vraag te onderzoeken, afhankelijk van soorten wetenschappers. Weten jullie er een paar? Manieren zijn bijvoorbeeld: Proefjes
doen: ‘ experimenten’ Onder een microscoop kijken Vragen stellen: ‘enquêtes’ Taken laten doen: ‘testen’ Kijken naar wat mensen doen: ‘ observeren’ stopwatch etc!
HOE kan ik de vraag onderzoeken?
Maar er is meer nodig! Want: Bij wie of wat wil je de vraag onderzoeken? Bijvoorbeeld
bij volwassenen of kinderen, bij bepaalde dieren, bij cellen, etc
Waar wil je de vraag onderzoeken? Bijvoorbeeld
in een lab, op een school, etc
Wanneer wil je de vraag onderzoeken? Dat
moet soms specifiek zijn. Bijvoorbeeld ‘s nachts, of op tijden dat er kinderen op school zitten
WAT heb ik nodig om de vraag te onderzoeken?
Om een vraag te onderzoeken, heb je GEGEVENS nodig Bijvoorbeeld cijfers, antwoorden op vragen, filmpjes wat mensen doen, etc. Het is belangrijk van te voren te bedenken welke gegevens het handigste zijn om je vraag te beantwoorden
Om deze gegevens te verzamelen, heb je MATERIALEN nodig
Wat voor materialen zou je kunnen gebruiken om onderzoek te doen?
Bijvoorbeeld microscoop, vragenlijsten, apparaten, etc
WAT heb ik nodig om de vraag te onderzoeken?
Welke materialen je nodig hebt, hangt weer af van je vraag. Bijvoorbeeld: vraag
je naar gedrag van mensen, dan kunnen vragenlijsten handig zijn
Vraag
je naar kennis over cellen, dan kan een microscoop handig zijn
Vraag
je naar reacties van stofjes op elkaar, dan kunnen proefjes handig zijn
Dus: WAT WIL JE ONDERZOEKEN (VRAAG)? WANNEER WIL JE ONDERZOEKEN?
WAAR WIL JE ONDERZOEKEN?
BIJ WIE WIL JE ONDERZOEKEN? WELKE MATERIALEN HEB JE NODIG?
Opdracht Nu jullie! Bedenk een onderzoek naar taal: Onderzoeksvraag, Onderzoeksopzet en materialen 15 minuten de tijd in groepjes, 3 minuten presentatie
Dus: WAT WIL JE ONDERZOEKEN (VRAAG)? WANNEER WIL JE ONDERZOEKEN?
WAAR WIL JE ONDERZOEKEN?
BIJ WIE WIL JE ONDERZOEKEN? WELKE MATERIALEN HEB JE NODIG?
BEDANKT VOOR JULLIE AANDACHT
Zijn er nog vragen?
Eva van de Sande Radboud Universiteit Nijmegen
IK HEB ER OOK 1!
Wat vonden jullie van de ochtend?
Eva van de Sande Radboud Universiteit Nijmegen
Denken jullie nu anders over wetenschap?
