Werkconferen)e Ingrado 23 april 2015
Workshop ‘Leerlingen die verzuimen wegens ziekte: de interven)e M@ZL’ Yvonne Vanneste 0610540159
[email protected]
Stelling Bij ziekteverzuim van leerlingen speelt de leerplichtambtenaar geen rol
Welke taken, plichten en mogelijkheden hebben de verschillende stakeholders als het gaat om ziekteverzuim bij de leerling?
Krachtenveld, stakeholders perspecGef leerplichtambtenaar
school
jeugdarts
ZIEKTEVERZUIM
ouders
leerling
Vanuit prakGjk wens voor samenwerking bij ziekteverzuim krachtenveld, stakeholders perspec1ef Ziekteverzuim is geoorloofd. Melden? Bij >4 weken of mogelijk ongeoorloofd ziekteverzuim Geen medische experGse
leerplichtambtenaar
school
jeugdarts
ZIEKTEVERZUIM
ouders
leerling
Vanuit prakGjk wens voor samenwerking bij ziekteverzuim krachtenveld, stakeholders perspec1ef Pas laat in beeld, frustraGe Ik vind het een lasGg gesprek Het is niet mijn taak Ik ben geen arts Behoud van relaGe met ouders Info huisarts onvoldoende : geen verbinding met schoolse zaken; geen ‘aYest’ Wat is de meerwaarde van de jeugdarts?
Ziekteverzuim is geoorloofd. Melden? Bij >4 weken of mogelijk ongeoorloofd ziekteverzuim Geen medische experGse
leerplichtambtenaar
school
jeugdarts
ZIEKTEVERZUIM
ouders
leerling
Vanuit prakGjk wens voor samenwerking bij ziekteverzuim krachtenveld, stakeholders perspec1ef Pas laat in beeld, frustraGe Ik vind het een lasGg gesprek Het is niet mijn taak Ik ben geen arts Behoud van relaGe met ouders Info huisarts onvoldoende : geen verbinding met schoolse zaken; geen ‘aYest’ Wat is de meerwaarde van de jeugdarts?
Ziekteverzuim is geoorloofd. Melden? Bij >4 weken of mogelijk ongeoorloofd ziekteverzuim Geen medische experGse
leerplichtambtenaar
school
jeugdarts
ZIEKTEVERZUIM
ouders
leerling
Ze zijn ziek, hebben geen zin, zijn ‘allergisch voor school’, etc. Conflicten thuis Gaan niet zo snel naar de huisarts Wel/niet zelf ziekmelden
Samenwerking bij ziekteverzuim perspec1ef van de leerling
Vanuit prakGjk wens voor samenwerking bij ziekteverzuim krachtenveld, stakeholders perspec1ef Pas laat in beeld, frustraGe Ik vind het een lasGg gesprek Het is niet mijn taak Ik ben geen arts Behoud van relaGe met ouders Info huisarts onvoldoende : geen verbinding met schoolse zaken; geen ‘aYest’ Wat is de meerwaarde van de jeugdarts?
Ziekteverzuim is geoorloofd. Melden? Bij >4 weken of mogelijk ongeoorloofd ziekteverzuim Geen medische experGse
leerplichtambtenaar
school
jeugdarts
ZIEKTEVERZUIM
Vaak in de weerstand: maak ik wel uit, hee_ school niets mee te maken, zijn er niet aan gewend dat school er naar vraagt vanuit zorg en aandacht Kwetsbaar i.v.m. relaGe met kind Soms onmachGg
ouders
leerling
Ze zijn ziek, hebben geen zin, zijn ‘allergisch voor school’, etc. Conflicten thuis Gaan niet zo snel naar de huisarts Wel/niet zelf ziekmelden
Gemeenschappelijk belang Belangrijk dat mijn kind een diploma haalt Belangrijk dat mijn kind naar school gaat Vinden het een taak van school om met hen in gesprek te gaan Zien de meerwaarde van de jeugdarts niet zo
Vanuit prakGjk wens voor samenwerking bij ziekteverzuim krachtenveld, stakeholders perspec1ef Pas laat in beeld, frustraGe Ik vind het een lasGg gesprek Het is niet mijn taak Ik ben geen arts Behoud van relaGe met ouders Info huisarts onvoldoende : geen verbinding met schoolse zaken; geen ‘aYest’ Wat is de meerwaarde van de jeugdarts?
Ziekteverzuim is geoorloofd. Melden? Bij >4 weken of mogelijk ongeoorloofd ziekteverzuim Geen medische experGse
leerplichtambtenaar
school
jeugdarts
ZIEKTEVERZUIM
Vaak in de weerstand: maak ik wel uit, hee_ school niets mee te maken, zijn er niet aan gewend dat school er naar vraagt vanuit zorg en aandacht Kwetsbaar i.v.m. relaGe met kind Soms onmachGg
ouders
leerling
Verwijzing naar jeugdarts erg laat Bezoek aan jeugdarts vrijblijvend, komen niet, Ouders voelen zich gecontroleerd Jeugdarts hee_ een beroepsgeheim Zit sinds 2015 in het Basispakket JGZ
Ze zijn ziek, hebben geen zin, zijn ‘allergisch voor school’, etc. Conflicten thuis Gaan niet zo snel naar de huisarts Wel/niet zelf ziekmelden
Ziekteverzuim is probleem voor de publieke gezondheid
In 2014: De WHO benadrukt het belang dat artsen zich gaan bemoeien met schoolverzuim: “OpGmizing young people’s access to educaGon has been highlighted by the WHO as a key strategy in improving health outcomes”
Hawkrigg en Payne beschrijven wat artsen kunnen betekenen bij schoolverzuim:
diagnosGsche overwegingen plan van aanpak voor re-‐integraGe
Wat kan de jeugdarts betekenen voor leerling, ouders en school? Triage en re-‐integra1e Zowel triage als re-‐integraGe:
– Vaak sprake van lichamelijke klachten, soms al bij huisarts en kinderarts geweest – Verwijzen voor diagnosGek
Hoe daarbij kan worden samengewerkt met huisarts, kinderarts, kinderpsychiater, CJG: – Hoe gaan we verder, onderwijs veilig stellen, evt. aanpassingen? – Informeren van de huisarts en behandelaar
Samenwerking bij ziekteverzuim M@ZL: Medische Advisering Ziek gemelde leerling Alles is er op gericht een goed gesprek tot stand te brengen tussen leerling, ouders en school en… …het samen organiseren van passend onderwijs, en passende zorg en begeleiding http://vimeopro.com/eying/mazlinfofilm
Samenwerking bij ziekteverzuim De zorg voor de leerling centraal Leerplichtambtenaar alleen als het echt niet anders kan
Leerplicht ambte-‐ naar
Schoolbeleid, zorgplicht Wat heb je nodig? Hoe kunnen we je helpen? School hoe_ niet ‘alles’ te weten Gaat eerst zelf in gesprek!
Allemaal hetzelfde doel en belang: Het halen van een diploma Vanuit belangstelling en betrokkenheid “Jij verdient onze aandacht” Eigen kracht en regie
Schoolplicht! Zorgplicht! Vertel! Hoe kunnen we je helpen? Schoolbeleid Ziek=ziek, geen controle Beroepsgeheim Advies, ook aan school
En de rol van de school
Meer informaGe over M@ZL: www.ggdwestbrabant.nl/mazl en hYp://ggdspecial1.gezondwestbrabant.nl/#!1-‐ Cover
