Welkom bij: Versterking Jeugdgezondheidszorg op en met scholen. Harde randvoorwaarden. JGZ symposium V&VN Jeugd Gewoon bijzonder, bijzonder gewoon

Welkom bij: JGZ symposium V&VN Jeugd Gewoon bijzonder, bijzonder gewoon

“Versterking Jeugdgezondheidszorg op en met scholen”

De leerervaringen uit het project

Monique Römkens Farina Oprins Marie-Louise Lamers

1

Vroegtijdige opsporing door JGZ van depressieve klachten bij 12-14 jarige VO-scholieren JGZ symposium V&VN Jeugd, 10 april 2015

JGZ symposium V&VN Jeugd, 10 april 2015

Inhoud

Inhoud Versterking JGZ op en met scholen

● Korte toelichting op project Versterking JGZ op en met scholen

● Op zoek naar inspirerende projecten die bijdragen aan de gezonde leefstijl van jongeren door het uitvoeren van de JGZ op en samen met scholen.

● Pitch van het project Vroegtijdige opsporing depressieve klachten Door Farina Oprins en Marie-Louise Lamers

● Discussie aan de hand van stellingen

● Gericht op optimaliseren van de samenwerking tussen JGZ, scholen, gezondheidsbevordering, jongeren en hun ouders. ● Samen met o.a. NCJ, ActiZ, GGD GHOR Nederland en onderwijsagenda ● Projecten die aansluiten bij aanbevelingen van NCJ: – Doe het samen met jongeren – Richt de aandacht op meer acceptatie en versterken eigen kracht – Betrek sociale netwerken rondom jongeren

3


Doel project

4

Selectiecriteria en randvoorwaarden

1. Versterken van de samenwerking tussen onderwijs en JGZ op scholen, met als expliciet aandachtspunt een duidelijke meerwaarde in het bevorderen van een gezonde leefstijl van jongeren.

– Samenwerkingsverband waarbij minimaal onderwijs en JGZ betrokken zijn in de uitvoering – Overdraagbaarheid naar andere regio’s – Max € 40.000 per project

Dit doel streven we na door: Projecten gericht op integrale benadering van gezondheid bevorderende activiteiten op te sporen die door een extra financieel zetje betere resultaten kunnen boeken, en daarmee als voorbeeld dienen.


(een selectie)

● Harde randvoorwaarden

2. Projecten zijn een inspiratie en voorbeeld voor andere organisaties en overdraagbaar naar andere regio’s

5


6


1


(een selectie)

● Inhoudelijke criteria: Versterking JGZ Aansluiten bij aanbevelingen NCJ


● Grotere selectie kans – – – –

Vernieuwend en aanvullende waarde Structureel karakter Aansluiten op monitoringssysteem Samenwerking Gezondheidsbevordering en kennis van Gezonde School – Communicatie van resultaten

– – – –

Integrale benadering van gezondheid bevorderende activiteiten Vergroten bekendheid, toegankelijkheid JGZ Actieve betrokkenheid van jongeren en ouders Bevorderen van gezondheid en gedrag gericht op acceptatie, eigen kracht en versterken van kracht van netwerken. – Bevorderen van samenwerking op lokaal niveau

7


(een selectie)

8


Selectieprocedure

Geselecteerde projecten

Advies ingewonnen bij:

- 3 projecten Primair onderwijs: allen met thema gezonde leefstijl

1. Klankbordgroep jongeren mmv Spectrum en Stichting Alexander: ‘Zorg dat er vertrouwen is!’

1. Nieuwkomers gezond VRLN, onderwijs & Pharos

2. JGZ verankering in het schoolbeleid, door-ontwikkeling Onwijs Fit!

2. Adviescommissie bestaande uit professionals: ● JGZ, ● onderwijs, ● themainstituten, ● NCJ, ActiZ en GGD GHOR ● gemeente

9

-


7 projecten Voortgezet onderwijs

GGD Brabant-Zuidoost, onderwijs, gemeente & stichting JIBB

3. Contactmoment Groep 7 Basisonderwijs nieuwe stijl GGD Hollands Midden & onderwijs

10

4. Ontwikkeling gezondheidsprofielen Thema: gezonde leefstijl

1.Mulock Houwer in beweging! Thema: overgewicht en bewegen

VGGM & onderwijs

GGD Gooi & Vechtstreek, onderwijs, sportcoaches, sportverenigingen, paramedici & gemeente

5. Ouders aan Zet Thema: Genotmiddelen Purmerendse scholengroep, GGD Zaanstreek-Waterland, onderwijs & gemeente

2. Vroegtijdige opsporing depressieve klachten Thema: psychosociale gezondheid GGD Hart voor Brabant, onderwijs, gemeente, GGZ & Indigo

3. Gespreksvoering mentoren Thema: ziekteverzuim

6. Focus op Gezondheid Thema:gezonde leefstijl Centrum Media en Gezondheid, JGZ, onderwijs & School’s cool

7. Samen Sterk in nuchtere aanpak Thema: genotmiddelen

GGD Limburg Noord & onderwijs 11


GGD Flevoland, onderwijs en Tactus JGZ symposium V&VN Jeugd, 10 april 2015

12


2

Voortgang en communicatie - 2 projecten MBO ● Uitvoering projecten schooljaar 2014-2015 1. Workshop effectieve gespreksvoering (ook VO) Thema: ziekteverzuim

● Eind presentatie van projecten medio 2015

GGD West Brabant & onderwijs (VO en MBO)

2. JGZ op het ROC: Een gezond idee Thema: gezonde leefstijl GGD Gelderland-Zuid en ROC Nijmegen

13


● Communicatie: – brochure Versterking JGZ op en met scholen – www.loketgezondleven.nl

14


Heeft u vragen? Vroegtijdige opsporing door JGZ van depressieve klachten bij 12-14 jarige VO-scholieren GGD Hart voor Brabant Farina Oprins, tactisch adviseur Jeugd, arts M&G Marie-Louise Lamers, jeugdverpleegkundige 15


Waar gaat het vandaag over?


Depressie is hot…..

● Wat is de aanleiding voor dit project? ● Waar gaat het project over? ● Rollen/taken van de jeugdverpleegkundige ● In groepjes: aantal stellingen/centrale terugkoppeling

17


18


3

Feiten

Hebben we het probleem wel in beeld?

● Depressie groot probleem in de Volksgezondheid

Nee……!

● Jaarlijks lijden ca. 37000 (4%) adolescenten aan een depressieve stoornis (Meijer et al., 2006) ● De life time prevalentie van een depressieve stoornis aan het eind van de adolescentie is 17% - 28% (Kessler et al., 2001) ● Van de volwassenen lijdend aan een depressieve stoornis ervoer 75% zijn/haar eerste episode tijdens de kindertijd of adolescentie

- Depressieve klachten worden vaak niet gesignaleerd en jongeren krijgen hierdoor niet de gepaste zorg - Met het huidige behandelaanbod wordt slechts 10-20% van de ziektelast weggenomen. 80-90% blijft dus bestaan (Trimbos, 2011) o o o

Behandelsucces vaak zeer tijdelijk: Na eerste episode 50%, Na tweede episode 70%, Na derde episode 90% kans op terugkeer.

- Preventie tijdens adolescentie biedt dus kansen.

(Kim-Cohen et al., 2003)

● Onder adolescenten heeft 20% last van depressieve stemmingen

- Daarom, een pro-actieve aanpak wenselijk:

(Meijer et al., 2006)

● Grote individuele en maatschappelijke consequenties 19

(Romijn et al., 2008)


Pilot GGZ


20

Handen uit de mouwen…. - Gemeente Oss - Maatschappelijk werk - GGZ Oost-Brabant - Samenwerkingsverband VO-scholen Brabant Noordoost (Uden/Veghel/Maasland) - Indigo Brabant (preventie en kortdurende behandeling) - GGD Hart voor Brabant

21


22


Koppeling met JGZ–onderzoek klas 2 VO

Interventie of psycho-educatie

● Afname stemmingsvragenlijst tegelijkertijd met afname gezondheidsvragenlijst klas 2 VO – Digitaal – Op school – Jongens en meisjes – Mentor aanwezig tijdens afname – Uitslag automatisch gekoppeld aan DDJGZ

● Jongeren die 2x hoog scoren: - Interventie “Een sprong vooruit” › Zes bijeenkomsten › Gegeven op school › Door medewerkers verbonden aan school › Versterken zelfvertrouwen, versterken emotionele veerkracht, vermogen om zelf problemen op te lossen

● Na één maand tweede afname bij hoogscoorders (fout-positieven verminderen) – Afname door school

- Psycho-educatie: › Folder: “Tips voor dips. Omgaan met somberheid.”

● Positieve score op vraag 8 (ik wil een einde maken aan mijn leven) - Gesprek JV of SMW op korte termijn; verwijzing indien nodig 23


24


4

Resultaten tot nu toe

Taken/rollen jeugdverpleegkundige

● Zeven VO-scholen doen mee, afname bij zes scholen klaar, met zevende school bezig ● Totaal 1049 jongeren meegedaan ● 9,1% van deze jongeren scoort hoog bij de eerste afname (meisjes 11,3%, jongens 6,9%) ● Bij 64 jongeren is de lijst voor de tweede keer afgenomen. 28 jongeren scoren hoog (20 meisjes, 8 jongens) ● Negen jongeren gaven aan een einde aan hun leven te willen maken: twee jongeren ernstige problemen (verwezen naar GGZ), twee jongeren serieuze problemen (gesprekken), twee jongeren vraag per ongeluk verkeerd ingevuld, drie jongeren geintje ● Eerste interventies zijn gestart, nog geen resultaten bekend

● Communicatie in het gehele proces met scholen/ketenpartners ● Creëren van draagvlak binnen school ● Afnemen vragenlijsten ● Voeren van gesprekken met jongeren/ouders ● Zorgen voor verwijzing (+ jeugdarts) ● Collectief: Gezonde School

25


26

Eerste ervaringen


Heeft u vragen?

● Vanuit perspectief jongere ● Vanuit perspectief jeugdverpleegkundige

27


Stelling 1


Stelling 2

Bij de werving van scholen geven enkele scholen aan dat ze geen jongeren in de tweede klas hebben die depressief zijn. Daarnaast heeft het geen meerwaarde om jongeren preventief te screenen op een mogelijke depressie, ze komen toch wel boven water! Je gaat hier in mee. 29

28


Een gesprek aangaan met een jongere die aangeeft een einde aan zijn/haar leven te willen maken, is géén taak voor de JV. Dat is een taak voor de GGZ.

30


5

Stelling 3

Stelling 4

Het is voor dit onderwerp belangrijk dat ik goed contact heb met mentoren en zij kennen de ketenpartners.

De antwoorden in de vragenlijst roepen hilariteit op bij de jongeren, ze maken volop grapjes hierover. De groepsdruk bepaalt dat ze de vragen sociaal wenselijk invullen.

31


32


6

Welkom bij: Versterking Jeugdgezondheidszorg op en met scholen. Harde randvoorwaarden. JGZ symposium V&VN Jeugd Gewoon bijzonder, bijzonder gewoon

Recommend Documents