We hopen dat het u inspireert tot het vorm en inhoud geven aan uitdagende programma s en projecten

Beste lezer, Het bijdragen aan de bagage en competenties op cultureel gebied is een van de vele aandachtspunten in het voortgezet onderwijs. Maar hoe dit vorm en inhoud te vinden? En hoe de weg te vinden in het weidse aanbod van voorstellingen, workshops en projecten? Het Cultuurloket VO van Kunsteducatie Walcheren wil u daarin graag als gids, ondersteuner en organisator terzijde staan. Uit het gigantische aanbod hebben we een selectie samengesteld van landelijke en ook specifieke regionale mogelijkheden voor schooljaar 2016-2017. Dit overzicht treft u tevens aan op onze website. We hopen dat het u inspireert tot het vorm en inhoud geven aan uitdagende programma’s en projecten. Indien gewenst kan Diana Boering, combifunctionaris Voortgezet Onderwijs, de mogelijkheden mondeling komen toelichten of met u de opzet van een educatief cultureel project op maat verkennen. Ook bemiddelen wij graag met onze culturele partners om met en voor u projecten op maat samen te stellen. Voor alle vragen is zij bereikbaar op 0118-420 303 (maandag t/m woensdag) of via de mail [email protected] Diana Boering, combifunctionaris Voortgezet Onderwijs & Brede Scholen Han Eygenraam, directeur-bestuurder

1

Inhoud Algemene informatie .............................................................................................................................4 Netwerkondersteuning kunst- en cultuureducatie ........................................................................5 WORKSHOPS KUNST & CULTUUR.....................................................................................................6 Dans ............................................................................................................................................................7 Yoga............................................................................................................................................................8 Muziek ........................................................................................................................................................9 Audiovisueel ............................................................................................................................................12 Beeldend..................................................................................................................................................13 Mode .........................................................................................................................................................14 Theater .....................................................................................................................................................15 PROGRAMMA PODIUMKUNSTEN .....................................................................................................16 Carnaval des Animaux – Camille Saint Saëns ...........................................................................................17 The Big Mo Theatre Show .....................................................................................................................18 HAMLET@SCHOOL door ZEP..................................................................................................................19 Stormkracht door Theaterloods-b ............................................................................................................20 De Val door Theaterloods-b .................................................................................................................21 De nachtegaal en de roos door NIELSBRANDAANCOTTERINK ..........................................................21 Midzomernachtsdroom door NIELSBRANDAANCOTTERINK ...............................................................22 Birdoe door NIELSBRANDAANCOTTERINK ...........................................................................................23 Jongen en Yo! door Andy Nanville ......................................................................................................24 De jungle van Calais - lezing................................................................................................................24 Onder de bomgordel door Yuri Disseldorp.........................................................................................25 Close door Theatergroep Zwerm .........................................................................................................27 In Control door Theatergroep Zwerm.................................................................................................28 iSocial door Theatergroep Zwerm.......................................................................................................28 De jacht door Theaterloods-b..............................................................................................................29 AANBOD CULTURELE PARTNERS ..............................................................................................31 Cinema Middelburg ................................................................................................................................32 Zeeuws Archief .......................................................................................................................................33 De Spot ....................................................................................................................................................33 Zeeuws Museum .....................................................................................................................................34 Centrum Beeldende Kunst Zeeland ....................................................................................................34 De Vleeshal in Middelburg ....................................................................................................................35 ZB Planbureau en Bibliotheek van Zeeland .......................................................................................36 2

Panorama Walcheren in Vlissingen .....................................................................................................38 Zeeuws Maritiem MuZEEum in Vlissingen...........................................................................................40 Gemeente Archief Vlissingen ...............................................................................................................40 De Piek in Vlissingen..............................................................................................................................41 Polderhuis Westkapelle, Dijk- en Oorlogsmuseum ...........................................................................41 Kunst- en Cultuurroute Middelburg of Vlissingen .............................................................................42 HZ Cult Vlissingen ..................................................................................................................................42 3Dkanjers ................................................................................................................................................43 Zinzeo ......................................................................................................................................................43 Stichting Bunkerbehoud ........................................................................................................................44 Contactgegevens ...................................................................................................................................45 Met dank aan .........................................................................................................................................45

3

Algemene informatie Visie KEW De Stichting Kunsteducatie Walcheren (KEW) stelt zich ten doel bij een groot en pluriform publiek, door middel van kunsteducatie, de actieve en receptieve deelname aan kunst en cultuur systematisch te bevorderen. Jaarplanning ondersteuning Voor een goede dienstverlening is het belangrijk om bijtijds in kaart te brengen wat de wensen zijn met betrekking tot de ondersteunende werkzaamheden vanuit KEW. Zoals altijd wil ik u vragen om alvast na te denken over de planning van culturele activiteiten voor volgend schooljaar. Het streven is om voor eind september 2016 te inventariseren of en wat voor ondersteuning/advies de scholen op Walcheren nodig hebben. Dit zal, zoals u van ons gewend bent, via een persoonlijk gesprek plaatsvinden waarvoor ik een afspraak zal maken. Aan de hand van alle ingediende projecten wordt een planning gemaakt en bekeken of er geen activiteiten gelijktijdig plaatsvinden. Mocht er een overlap zijn, dan wordt er contact met u opgenomen en in overleg naar een uitwijkdatum gezocht. Uiteraard blijft het mogelijk om gedurende het gehele schooljaar advies te vragen. Bemiddelings- en organisatiekosten Wanneer KEW wordt ingeschakeld voor:  financiële bemiddeling (betalen van een factuur voor zelf georganiseerde activiteit m.b.v. weborder) dan wordt hiervoor een bedrag van € 55,aan administratiekosten in rekening gebracht;







o o o o

het parkeren van cultuurgelden, dan wordt een bedrag van € 55,- aan administratiekosten in rekening gebracht; het boeken van een schoolvoorstelling, dan wordt hiervoor een bedrag van € 55,in rekening gebracht. Wanneer er naast het boeken van de voorstelling ook techniek en een locatie geregeld moeten worden, dan brengen wij daarvoor een bedrag van € 110,- in rekening; het regelen van culturele workshops, activiteiten, projecten etc. dan wordt hiervoor één van de onderstaande bedragen in rekening gebracht: klein project (indicatie 1- 2 docenten): € 55,middel project (indicatie 3-5 docenten): € 110,groot project (indicatie 5-10 docenten en meer): € 220,project op maat: prijs afhankelijk van inhoud

Om eventuele misverstanden te voorkomen, wordt er vooraf, door middel van een opdrachtbevestiging, kenbaar gemaakt welk van de bovenstaande tarieven van toepassing is op de aanvraag. Tevens wordt in de opdrachtbevestiging een schatting van de te verwachten kosten gegeven. Uurtarief Het uurtarief voor de inzet van onze gastdocenten wordt, conform de marktwerking, verhoogd naar € 55,exclusief reis- en materiaalkosten. Uiteraard wordt onze dienstverlening met kwaliteit en service gecontinueerd. 4

Netwerkondersteuning kunst- en cultuureducatie Stichting Kunsteducatie Walcheren (KEW) verzorgt al vele jaren de ondersteuning van de VO-scholen op Walcheren op het terrein van culturele programmering, culturele projecten en overige cultuureducatieve activiteiten. Deze ondersteuning is van origine onderdeel van de subsidieopdracht van de gemeenten Middelburg en Vlissingen aan KEW. De Provincie Zeeland heeft in 2008 de mogelijkheden tot het bieden van ondersteuning uitgebreid door meerjarig projectfinanciering te bieden voor een Cultuurloket VO. Dit Cultuurloket VO verleent sindsdien diensten aan alle vestigingen van de VO-besturen op Walcheren en onderhoudt tevens contact met vrijwel alle cultuuraanbieders in de regio. In 2015 heeft KEW ingrijpend gereorganiseerd. De organisatie is omgevormd tot een compacte netwerkorganisatie, die de spil wil zijn in de samenwerking tussen het voortgezet onderwijs en de culturele aanbieders. De cultuureducatiepraktijk in de Walcherse VO-scholen is in de afgelopen jaren eveneens geëvolueerd. De aard en inhoud van het culturele programma verandert. Meer projecten, meer maatwerk, minder ingekochte voorstellingen, meer samenwerking met de culturele organisaties in de omgeving. Wat ook opvalt is dat er nogal

wat personele wisselingen zijn en dat niet elke wisseling gepaard gaat met goede kennisoverdracht en introductie in het netwerk. Netwerkbijeenkomsten In het afgelopen jaar is KEW begonnen met netwerkbijeenkomsten voor interne cultuurcoördinatoren van basisscholen en de educatieve medewerkers van culturele instellingen. Dit heeft geresulteerd in nieuwe contacten, nieuwe impulsen en veel enthousiasme. Kortom, een betrokken en leergierig netwerk. KEW stelt voor ook een dergelijk netwerk te initiëren voor het VO op Walcheren, wederom in partnerschap met de culturele instellingen. Doel van de netwerkbijeenkomsten is (pro) actieve informatie-uitwisseling en kennisdeling. Wanneer? Wij denken aan twee netwerkbijeenkomsten per jaar. Deze zullen begin juli en eind september 2016 plaatsvinden. KEW wil dit netwerk faciliteren met organisatorische en inhoudelijke ondersteuning. Tevens wil KEW zorgdragen voor een eenvoudig opgezet digitaal platform, waaraan de leden van het netwerk allen kunnen bijdragen. Graag willen wij de belangstelling inventariseren. Daarom het verzoek om voor 15 juni 2016 aan Diana Boering [email protected] door te geven of u interesse heeft om deze netwerkbijeenkomsten bij te wonen en eventuele gespreksonderwerpen door te geven. 5

WORKSHOPS KUNST & CULTUUR

6

Dans Streetdance Streetdance is begin jaren ’80 ontstaan als afgeleide van Aerobics, Jazzdance, Tapdance en Breakdance. Streetdance is dan ook de naam voor de dansstijl die de bovengenoemde dansstijlen combineert. Streetdancers worden vooral veel gebruikt in videoclips en als begeleiding bij de optredens van Dance, Hip Hop en R&B artiesten. In de Streetdance workshop leer je vooral hoe je op de maat en in choreografie moet dansen en daarbij verschillende dansstijlen kan mengen. Trek voor deze workshop je sportkleding aan. Popping In de jaren ’60 werd door de dansers Apache en Rubberband Man uit Brooklyn, New York een dansstijl ontwikkeld die met name bij straatbendes erg geliefd was. Rocking ook wel ‘The Rock Dance’ genoemd is een dansvorm waarbij alles draait om het op de maat van de muziek aangaan van een schijngevecht op de dansvloer met een of meerdere tegenstanders. Het Rocking werd een enorme hype onder de streetgangs in Brooklyn begin jaren ’70 en vormde volgens velen de basis voor BBoying. Breakdancing BBoying is de originele benaming voor Breakdance en wordt gekenmerkt door de ritmische en acrobatische dansbewegingen. Bovendien leer je bij BBoying de basistechnieken zoals six steps, top rocking en freezes. Trek voor deze workshop je sportkleding aan.

Hiphopdance Hiphopdance is een populaire dansstijl die net als Breakdance ontstaan is op straat. Deze intensieve dansstijl, bestaat uit funky moves op lekker hiphopbeats. Gedurende deze workshop ga je aan de slag om een hele vette choreografie in te studeren. Trek voor deze workshop je sportkleding aan. Locking Locking is een dansstijl die ontstaan is in het funkperiode (jaren 70). Deze stijl wordt gekenmerkt door snelle bewegingen waarbij er een wisselwerking is in het vastzetten van een beweging (lock) en het ontspannen. Je vindt het vaak terug op de breakdancevloer, maar deze dansstijl is een cultuur op zich. Tijdens een workshop Locking wordt er wat verteld over de geschiedenis en worden de basisbewegingen aangeleerd en uitgewerkt tot een leuke routine. Trek voor deze workshop je sportkleding aan. Zumba/Latin House Dit is een combinatie van fitness- en dansbewegingen op wereld- en latinmuziek, zoals Salsa, Merengue, Cumbia, Calypso, Reggaeton, maar ook Flamenco en Hip Hop. Zumba/Latin kent geen moeilijke choreografie en is dus heel geschikt voor iedereen die van swingende muziek houdt. Trek voor deze workshop je sportkleding aan.

7

Yoga Yoga – flexibiliteit, concentratie en zelfvertrouwen De workshop yoga richt zich op het uitvoeren van bepaalde houdingen (asana’s) die de flexibiliteit, stabiliteit en concentratie van leerlingen verbeteren. Uitgangspunt van de houdingen is niet hoe ‘goed’ de houding wordt uitgevoerd maar in hoeverre een mens luistert naar het eigen lichaam. Door bezig te zijn met de grenzen van het eigen lichaam, ‘hoe ver kan ik strekken’ of ‘hoe lang kan ik op 1 been staan’, wordt de leerling zelfbewuster. Door bepaalde houdingen te doen, waarin het lichaam zich opent, krijgt de leerling ook een betere houding wat weer doorspeelt op het zelfvertrouwen. In de workshop wordt daar altijd spelenderwijs mee omgegaan want plezier en een fijne sfeer zijn het belangrijkste! Naast de individuele asana’s gaan de leerlingen aan het eind van de workshop in tweetallen aan de slag met houdingen waarbij ze op elkaar ‘leunen’ voor evenwicht en balans. Daarmee wordt samenwerken en op elkaar vertrouwen heel belangrijk. De workshop wordt afgesloten met een korte geleide meditatie waarin de leerling uitrust en leert focussen op zichzelf. De leerlingen die mee doen aan de workshop kunnen het beste gemakkelijke kleding aan, zoals een trainingsbroek en een T-shirt.

TienYoga Voor tieners van 11/12 tot 18 jaar. In deze workshop maken tieners kennis met de traditionele yogahoudingen door het aanleren van een yogaserie (bijvoorbeeld de zonnegroet, maangroet of flamingo-dans). Naast de serie worden er ook 'losse' houdingen geoefend en houdingen waarbij samenwerking belangrijk is. De workshop wordt afgesloten met een korte geleide meditatie. Groepsgrootte tot maximaal 15 leerlingen. Om het maximale uit de workshop te halen is een duur van 2 uur, met een korte pauze middenin, ideaal. Korter of langer op aanvraag kan natuurlijk ook. Desgewenst kan de docente ook een serie van lessen maken waarbij iedere les een ander thema wordt genomen. De docente neemt zelf matjes en dekens mee. Benodigdheden: een grotere ruimte met plek voor de matjes; dit kan een gymzaal zijn of leeggeruimde kantine (niet al te koude ruimte). Bij heel mooi weer kan de workshop ook buiten gegeven worden op een vlak terrein. Daarnaast is een cd-speler of PC nodig, maar mocht dit aanwezig/beschikbaar zijn, dan neemt de docente zelf apparatuur mee. De leerlingen die meedoen aan de workshop kunnen het beste gemakkelijke kleding aan, zoals een trainingsbroek en een T-shirt.

8

Muziek Scratchen/DJ-en DJ-en hoort samen met rap, breakdance en graffiti thuis in de hip hop cultuur. De draaitafel staat bij iedereen bekend als een apparaat waar je muziek mee af kunt spelen, maar de draaitafel kan ook als muziekinstrument gebruikt worden. In de workshop leer je omgaan met maatsoorten en ritmes. Je hoeft geen noten te kunnen lezen om de draaitafel te bedienen, maar timing, precisie en subtiliteit bepalen de klank. Jammen & grooven Wat is jammen en hoe doe je dat? Is dat hetzelfde als een lied naspelen? Wat is reageren op een andere muzikant? Hoe speel je strak in de maat met z’n allen? Aspecten van muziek componeren en samenspelen die niet voor de hand liggend zijn, maar die de reactiviteit en samenwerking stimuleren. Jammen en grooven totdat de hele groep strak, samen en met plezier speelt. Rap Het rappen zoals we dat uit de Hip Hop-cultuur kennen is eind jaren ’70 ontstaan. Maar voor velen werd de basis van de rap gelegd door Spoken Word vertellers in de jaren ‘60. Spoken Word was een dichtvorm waarbij zwarte dichters de zwarte gemeenschap in dicht en tekstvorm bewust maakten van de ongelijkheid en achtergestelde positie van zwarten in de verenigde staten. De bekendste groep Spoken Word-artiesten waren The Last Poets zij worden door velen gezien als de eerste rappers. In deze workshop leer je de beginstappen van het schrijven van

een tekst. Op welke manier kies en behandel je een onderwerp en hoe zorg je ervoor dat deze pakkend blijft. Beatboxen Ook wel bekend als The Human Beatbox, Vocale Percussie en Het Vijfde Element van de Hip Hop, is de kunst van het maken van ritmes en beats met de mond. Dit kan variëren van zingen tot het imiteren van een drumstel, een gitaar of enig ander instrument. Maar ook vocal scratching (het imiteren van het scratch-geluid van een draaitafel) of het imiteren van elk denkbaar geluid kan gerekend worden tot de beatbox. Djembé Tijdens deze maak je kennis met deze West-Afrikaanse trommel en leer je meer over de djembécultuur. Bij het voor- en naspelen van diverse ritmes, staan leren luisteren naar elkaar, samenspel en een goede onderlinge communicatie centraal. Maar bovenal wordt er gezellig sámen muziek gemaakt en speel je de meest fantastische West-Afrikaanse ritmes. Je zult versteld staan van het resultaat. Huur van de benodigde apparatuur is mogelijk. Bodyclapping Je leert met je eigen lichaam ritmische muziek maken, wat zorgt voor muzikale verrassingen en grote hilariteit! Sambaband (1e en 2e klas) Zelf aan de slag met onder andere de surdo, timba, tamborin, diverse soorten bellen, caixa, repinique. Om de meest swingende en spectaculaire Sambaritmes te leren spelen! Er 9

worden één of meerdere Braziliaanse Sambaritmes ingestudeerd. Deelnemers rouleren op de diverse instrumenten, die met stokken en soms ook met de handen worden bespeeld. Het is dé kans om het gevoel van het Braziliaanse Carnaval te krijgen. Huur van de benodigde apparatuur is mogelijk. Emmer-drummen (alleen voor 1e en 2e klas) Tijdens deze workshop leer je als een échte drummer op emmers, speciekuipen en kleine vaten te trommelen. Met behulp van échte trommelstokken komt de drummer in iedereen op swingende en spectaculaire wijze naar boven. ABC trommelen! (Afrika, Brazilië en Cuba) (alleen voor 1e en 2e klas) Afrika, Brazilië en Cuba zijn muzikaal heel erg nauw met elkaar verbonden. De slavernij uit het verleden heeft er namelijk ook voor gezorgd dat muziek uit Afrika werd vermengd met de traditionele muziek uit Brazilië en Cuba. En daarna via de Gospel, Blues, Jazz, de Rock&Roll naar de eerste popmuziek en van daaruit door naar de rap-, pop- en dancemuziek van tegenwoordig. Als je goed leert luisteren zul je ontdekken dat veel overeenkomsten in de muziek van tegenwoordig zijn te herleiden naar de oorspronkelijke muziek uit Afrika, Brazilië en Cuba. Bij deze workshop gebruiken we dan ook de 3 meeste bepalende handtrommels uit die gebieden. Te weten de djembé uit West-Afrika, de timba uit Brazilië en de conga uit Cuba. Drie trommels met elk een eigen uiterlijk, manier van spelen en klank maar toch ook opvallend veel overeenkomsten. Ontdek welke spectaculaire muziek er hiermee te maken is. En door tijdens de

workshop te rouleren kan iedereen elk instrument bespelen en ontdekken. Sabar (alleen voor 1e en 2e klas) De sabar is dé belangrijkste trommel uit Senegal. Hij wordt ook alleen maar in Senegal bespeeld! Het is een trommel die bespeeld wordt met één hand en in de andere hand een stokje. De trommel zelf is iets kleiner dan de djembé. Vanwege het gebruik van één hand en één stok zijn de ritmes daarentegen uiterst spectaculair en door de bijzondere combinatie hand-stok uitdagend voor iedereen. Omdat we deze workshops ook in combinatie en/of afwisseling met de djembé doen, zullen we de djembés als instrument gebruiken voor deze Sabar workshops. We spelen dus de sabar-ritmes op de djembé. Laat je verrassen en daag jezelf uit eens een andere spectaculaire trommel uit West-Afrika te ontdekken. Let op: maximale groepsgrootte is 15 leerlingen. Afrika (alleen voor 1e en 2e klas) De djembé is zo langzamerhand wel een trommel die in Nederland bekend is, maar tijdens deze workshop maken we kennis met meer instrumenten die in West-Afrika gebruikt worden. Want djembé muziek is dansmuziek en daarbij wordt van verschillende trommels gebruikgemaakt. Maak kennis met de doundoun (grote trommel die met één stok een belletje wordt bespeeld, of met 2 stokken zonder belletje), de krin (een houten blok met verschillende spleten erin), de yabara (kleurrijke schudmandjes), de pangparang (blokken van palmbomen), de koebellen (ijzeren bellen die op de doundoun gespeeld kan worden maar ook apart) en uiteraard de djembé. 10

Ontdek welke spectaculaire muziek er met al deze instrumenten te maken is. En door tijdens de workshop te rouleren kan iedereen elk instrument bespelen en ontdekken. SpotIPad (alleen voor 1e en 2e klas) Wil je meetrommelen met jouw favoriete nummer of liedje? Pop of juist klassiek? Tijdens deze workshop is dat allemaal mogelijk. Want omdat op steeds meer scholen de IPad als leermiddel wordt gebruikt, haken wij met deze workshop aan op deze ontwikkeling. Met behulp van de IPad van de leerling zelf en Spotify kan je muziek maken en meespelen met jouw favoriete nummer! Samen ontdekken we dan wat het belangrijkste ritme van dat nummer of muziekstuk is. Of juist niet, en verzinnen we samen een nieuw, bijpassend ritme. En wil je in plaats van een IPad op een echte trommel meespelen, dan kan dat natuurlijk ook. We gebruiken de djembé en IPad zowel afwisselend als ook tegelijkertijd. Let op: voor deze workshop is de maximale groepsgrootte 15 leerlingen. Informatie over de IPad en de te gebruiken app gaan in verder overleg met KEW. Popworkshop voor leerlingen die niet of nauwelijks een instrument kunnen bespelen. Onder begeleiding van een rasechte popmuzikant ga je aan de slag om een popband te vormen. Iedereen krijgt een rol in deze band; drums, bas, gitaar, toetsen, zang etc. Binnen een paar weken leer je de basistechnieken om een instrument te bespelen en kies je gezamenlijk een nummer om in te studeren. Uiteindelijk leer je om met z’n allen,

als band, dit nummer uit te voeren. Uiteraard gaan daar de nodige repetities aan vooraf. Deze workshop eindigt met een spetterend optreden! Zang Je gaat onder leiding van een echte zangpedagoge een lied instuderen, wat eventueel gepresenteerd kan worden. Dit kan een Nederlandstalig lied zijn of een liedje wat op dat moment heel erg populair is. Verder leer je hoe je je stem (beter) kunt gebruiken door verschillende zangtechnieken. Gitaarproject Eddy’s Kids voor leerlingen t/m 13 jaar Iedere week, 26 weken lang, driekwartier les op de elektrische gitaar van professionele gitaardocenten. Een gitaar en versterker worden in bruikleen gegeven. Voor de bruikleen van alle apparatuur betaalt de leerling éénmalig € 26,00. Voor 26 lessen betaalt de leerling € 26,00, dit is € 1,00 per les. De lessen worden gegeven op een locatie in de buurt, maar kunnen, bij maximaal 10 leerlingen, ook op school gegeven worden. Aan het eind van de lesperiode sluiten we af met een concert in poppodium De Spot. Aanmelden kan t/m maandag 5 september via een mail naar [email protected] met de naam van de leerling, adres, e-mailadres, telefoonnummer en leeftijd. Op woensdag 21 september is er een informatiebijeenkomst (locatie en tijd volgt nog). De lessen starten op woensdag 28 september. Kijk voor meer info op onze website www.kunsteducatiewalcheren.nl en op de Facebookpagina van Eddy’s Kids. 11

Audiovisueel Animatiefilm maken Een korte animatiefilm maken, hoe doe je dat? Welke technieken zijn er? Hoe maak je je eigen bijzondere animatiefilm. Aan de hand van voorbeelden en uitleg maken jullie met een fotocamera je eigen bijzondere animatiefilm. Dit kan een tekenfilm zijn maar ook stopmotion met echte personen of beweging van bijzondere objecten in een eigen gemaakt decor. Film maken (ook mogelijk met de IPad) Altijd al een keer je eigen film willen maken? Dan is dit je kans! Samen met een groep leerlingen ga je aan de slag om zelf een film te maken. Jullie doen alles zelf: bedenken verhaallijn, schrijven van een script, casten van acteurs, uitvoeren van eventuele stunts, camerawerk, monteren etc. Onder begeleiding van een docent die films produceert. ga je aan de slag. Fotografie Om mooie digitale foto's te maken hoef je geen techneut te zijn of gebruiksaanwijzingen door te worstelen. Met een paar vuistregels in de hand en met gebruik van de symbolen op de camera kan iedereen een briljant resultaat bereiken. Met veel foto's en weinig tekst leer je de mogelijkheden van een digitale camera beter benutten.

Stopmotion Pictures Stopmotion of stopframe animatie is een filmtechniek die vooral vóór de komst van digitale animatie gebruikt werd om speciale effecten te creëren in films. Voor stopmotion is een camera nodig die in staat is om opnames frame voor frame te maken. Eerst wordt het voorwerp dat op film moet bewegen in een bepaalde houding neergezet en met de camera wordt hier een frame van geschoten. Vervolgens wordt de houding van het figuur een fractie veranderd en wordt er opnieuw één frame geschoten. Dit wordt voor elk frame opnieuw gedaan. Door de frames achter elkaar af te spelen lijkt het alsof het voorwerp uit zichzelf beweegt. Dezelfde techniek past men ook toe bij tekenfilms. Vloggen Wil jij de nieuwe Enzo Knol of Monica Geuze worden? Hoe vertel je een verhaal (storytelling- en scripttechnieken), wat voor invalshoek kies je en natuurlijk ook hoe film (beeld & geluid) & monteer jij je eigen vlog?

Photoshop Welkom in de wondere wereld die photoshoppen heet. Creëer je eigen kunstwerk door kleurstellingen te wijzigen, objecten uit te knippen en in te voegen. Tijdens deze workshop leer je wat de mogelijkheden zij van dit grafische programma.

12

Beeldend Workshop graffiti tekenen (niet spuiten!) Heb jij altijd al willen leren hoe je een mooie graffiti kan tekenen? Tijdens deze workshop leer je alles wat daarvoor nodig is van een professionele graffitiartiest. Van je artiestennaam met eigen handtekening (tag) tot het ontwerpen van complete graffitiletters; alles komt aan bod. Durf jij de uitdaging aan? Graffiti Omgaan met een echte verfspuitbus is een wereld van verschil met het tekenen en ontwerpen van je logo, tekst of tekening op papier. In deze workshop besteed je vooral veel tijd aan het onder de knie krijgen van de spuittechnieken in vakjargon ook wel ‘cancontrol’ genoemd. Deze workshop vindt doorgaans plaats in de open lucht op panelen. Daarnaast komt het ook regelmatig voor dat er een bestaande muur onder handen genomen wordt; denk bijvoorbeeld aan de aula of de fietsenstalling.

Striptekenen Hoe maak je een strip, cartoon of karikatuur? Hoe teken je een leuk stripfiguur en hoe laat je hem of haar acteren in een krantenstrip of spotprent? Kijk of jij ook tot mooie en humoristische resultaten kunt komen. String ball Deze workshop bestaat uit het maken van een lamp, slinger of leuke decoratie voor in huis gemaakt met ballonnen, lijm en gekleurde wol/touw. Diverse schilderworkshops (al dan niet met een stadswandeling) - een bestaand kunstwerk schilderen - pointillisme - pop-art schilderij - opdracht aan de hand van actuele thema’s - landschap/strand schilderen - pimp your painting (het pimpen van een bestaand schilderij)

Indien men voor deze workshop kiest dan is het noodzakelijk dat de leerlingen vooraf (eventueel onder leiding van een tekendocent) reeds een eigen ontwerp hebben gemaakt. De deelnemers worden in groepjes verdeeld. Benodigdheden: een met latexmuurverf, voorbewerkt oppervlak om op te spuiten (zoals hardboard panelen). Graffitidocent draagt zorg voor de benodigde spuitbussen. Ruimte: buitenlucht of goed geventileerde ruimte.

13

Mode Pimp my…. In deze workshop worden bijvoorbeeld tassen, schoenen of jeans versierd op eigen wijze met verschillende materialen. Denk hierbij aan: verschillende verf- en tekentechnieken, handwerk technieken, maar er kan ook geplakt worden. Gadgets van stof Tijdens deze workshop ga je, met behulp van de naaimachine, aan de slag om iets voor jezelf, een collectorsitem of cadeau voor iemand anders te maken. Je moet denken aan een gsm-hoesje of een knuffel, maar het kan ook een kussentje of een armband zijn; jij kiest wat je gaat maken. Bodypaint Leef je uit met verf op je huid! Het beschilderen van de huid wordt al jaren lang gedaan door verschillende volken, omdat ze willen laten zien bij wat voor soort stam ze horen en ze met hun beschilderingen willen vertellen hoe ze zich voelen of dat ze bijvoorbeeld een feest vieren. Dit doen ze door kleuren, tekens en patronen aan te brengen op de huid. Tegenwoordig zie je steeds vaker vormen van bodypainting in bijvoorbeeld videoclips. Tijdens de workshop leer je een eigen ontwerp maken aan de hand van een thema of eigen inspiratie. Er zijn ook voorbeelden van beschilderingen te zien. Je beschildert naar wens elkaars gezicht, handen, armen, benen of rug, met gebruik van verschillende materialen.

Kleding Aangezien de meeste producten uitwasbaar zijn uit kleding, is het verstandig om niet je nieuwste kleding te dragen maar een oud hemdje, T-shirt, bikini, korte broek of rok, waar jij je prettig in voelt. Als je al weet wat je wilt gaan doen neem dan bijpassende kleding mee. Zelf meenemen: washand, zeep en een handdoek. Make your own dress Vanuit een vooraf besproken concept gaan leerlingen hun eigen creatie realiseren op een paspop. Er kan vooraf besproken worden met welke materialen gewerkt gaat worden. Denk hierbij aan stof, papier, recycle materialen, plastic tassen etc.… Afhankelijk van het gekozen materiaal worden er verschillende technieken aangeleerd. De workshop kan uitgebreid worden met extra lessen in: concept bedenken, brainstormen, ideeën omzetten in beeld, moodboard maken en presentatie. Korset maken Met behulp van papier maché gaan de deelnemers in deze workshop een korset realiseren en versieren vanuit hun eigen idee of vooraf besproken concept. De workshop kan uitgebreid worden met extra lessen in: brainstormen, ideeën omzetten in beeld, moodboard maken en presentatie. Duur van de workshop: minimaal 4 lessen van 2 uur Beany In deze workshop gaan we van een oude trui een leuke hippe beany maken.

14

Handbreien In deze workshop gaan de kinderen/leerlingen een warme wintersjaal breien met hun handen/armen. Duur workshop: 4 lessen a 2 uur. Visagie Er komen, afhankelijk van de leeftijdsgroep, verschillende makeuptechnieken aan bod. Tevens kan er gekozen worden tussen naturel makeup en extreme visagie. Bij naturel make-up leren deelnemers tips en tricks, verschillende technieken voor een dag/avond makeup. Deelnemers werken op zichzelf of elkaar. Duur workshop: 2 uur. Bij Extreme Visagie wordt gewerkt vanuit van een zelfgekozen voorbeeld of (opgegeven) concept en leren deelnemers een ‘theater’ make-up bij elkaar op te zetten met een extra decoratie in visagie en eventueel glitters/strass. De workshop kan uitgebreid worden met: concept bedenken, brainstormen, ideeën omzetten in beeld, moodboard maken en presentatie. Tevens kan hierbij gekozen worden voor de extra optie Hairstyling om op deze manier het concept compleet te maken. Hierbij is er ook de mogelijkheid om een fotograaf in te huren om foto’s te maken van de eindresultaten. De leerlingen werken altijd op elkaar.

Theater Tijdens deze workshop ga je aan de slag met toneelspelen in de breedste zin van het woord. Slapstick, drama, improvisatie, cabaret het komt allemaal voorbij. Wel eens van de Lama’s gehoord?! Zij zijn ontzettend goed in improvisatie en stand-up comedy. Jij na deze workshop misschien ook wel! Bewegingstheater In deze workshop wordt de gelegenheid gegeven om te werken aan lichaamstaal. Hoe bewegen we zelf, hoe kun je je beweging veranderen om tot een andere uitdrukking te komen? Door middel van improvisatie, tekst en muziek leren de scholieren meer over zichzelf en anderen. Het doel is om met je creativiteit en durf aan de slag te gaan. Je hebt vaak al veel in huis en je hoeft het alleen nog maar te ontdekken!

15

PROGRAMMA PODIUMKUNSTEN

16

Carnaval des Animaux – Camille Saint Saëns Een voorstelling van een uur door een ensemble, bestaande uit tien professionele musici. Een prachtige uitvoering van Carnaval des Animaux die door de leerlingen van dichtbij beleefd kan worden. Het stuk van Saint Saëns wordt uitgevoerd door fluit, klarinet, 2 violen, altviool, cello, contrabas, xylofoon en 2 piano´s. Uniek aan dit project is dat er zowel strijkers, als houtblazers, slagwerk en piano’s te zien zijn en wel van heel dichtbij. Na ieder deel wordt het volgende deel aangekondigd met een gedichtje. Het Carnaval der Dieren bestaat uit de volgende delen: I. Introductie en Koninklijke Mars van de Leeuw II. Kippen en Hanen III. Muilezels of Snelle Dieren IV. Schildpadden V. Olifant VI. Kangoeroes VII. Aquarium VIII. Personages met Lange Oren IX. De Koekoek in het Diepst van ’t Woud X. Volière XI. Pianisten XII. Fossielen XIII. Zwaan XIV. Finale

daaromheen in een halve cirkel een tiental stoelen voor de leerlingen die voordragen; beamer (voor projecteren dia´s/ PowerPointpresentatie); microfoon voor de presentatie en de voordracht van de gedichten. Voorbereiding De klassen zijn voorbereid: de leerlingen weten o.a. iets over het stuk, wie het geschreven heeft en welke instrumenten er meedoen. Qua actieve deelname van de leerlingen schrijven de leerlingen zelf teksten, gedichtjes bij de delen en deze dragen ze ook zelf voor. Velen gingen hun voor. In Nederland bv. Kees Stip en Ivo de Wijs. Meer ideeën voor interactieve deelname zijn: leerlingen kunnen het Carnaval ook verbeelden door het maken van tekeningen en beelden, die tijdens het concert geëxposeerd worden. Zelfgemaakte foto’s kunnen in een PowerPoint op het scherm worden vertoond; het bedenken van vragen over de verschillende instrumenten die ze kunnen stellen aan de musici; van al deze activiteiten kan wellicht een wedstrijd gemaakt worden met een prijsje voor de beste onderdelen. Prijzen Afhankelijk van het aantal voorstellingen.

Algemene informatie Uitvoering Klassiek van dichtbij Benodigdheden Een locatie (aula of gymzaal) met twee (gelijkgestemde) piano´s, met

17

The Big Mo Theatre Show 12+ alle niveaus Geïmproviseerde scènes afgewisseld met uitgeschreven cabaret in de vorm van veelzijdige scherpe liedteksten en sketches. The Big Mo heeft deze show speciaal voor jongeren geschreven. De voorstelling ontstaat door verbaal verkeer tussen spelers en leerlingen. Het resultaat is een hilarische voorstelling, waarbij ook diepgang niet wordt vermeden. Het karakter is laagdrempelig en voor ieder schooltype geschikt. De voorstelling kan thema’s inpassen (Kerstmis, pesten, vriendschap, eerste liefde, vakantie). In combinatie met workshops kunnen uw leerlingen zelf meespelen in de voorstelling. Een onvergetelijke ervaring. The Big Mo biedt een veelzijdige voorstelling met muziek, improvisatie en spel.

leerlingen per voorstelling Opbouwtijd : 45 minuten Afbouwtijd : 30 minuten Speelvlak : 6 meter breed, 4 meter diep, 3 meter hoog Voorwaarden: Theateropstelling (verhoogd podium dan wel een tribune opstelling van de stoelen). Indien dit niet mogelijk is, wordt het maximaal aantal leerlingen dat de voorstelling kan gaan zien minder dan bovenstaande indicatie. Prijzen 1 voorstelling € 1410,2 voorstellingen € 1730,3 voorstellingen € 2050,Alle prijzen zijn exclusief 6% BTW en inclusief reiskosten, lesmateriaal en auteursrechten. Eventuele hotelovernachtingen zijn niet bij de prijs inbegrepen.

Algemene informatie Uitvoering : The Big Mo Spel/muziek : Martijn Loerakker, Monique van Aken, Remy van Keulen, Richard Roling, Jochem Meijer e.a. Genre : Improvisatie/Meespeeltheater Lesmateriaal : Lesbrief en workshop bij te boeken Duur : 30 tot 90 minuten (in overleg) Lln.aantal : Maximaal 200

18

HAMLET@SCHOOL door ZEP 12+ Voorstelling i.c.m. workshops Hamlet staat in tweestrijd. Is hij een terrorist? Een vrijheidsstrijder? Hamlet moet niets hebben van de liefde tussen zijn moeder en oom Claudius. Een mysterieuze verschijning, die op zijn overleden vader lijkt, vertrouwt hem toe door Claudius te zijn vermoord. Hamlet zint op wraak, maar voelt zich verscheurd tussen zijn eigen gevoelens en de loyaliteit aan zijn moeder. Zijn of niet zijn, dat is de vraag. Het is mogelijk om voor of na de voorstelling een gesprek met cast en crew te hebben. Wordt de voorstelling in een theater gespeeld, dan kan de inleiding eventueel ook op school worden gegeven. Algemene informatie Spel : ZEP Tekst : Peter Pluymaekers bewerkt Shakespeare’s klassieker, in samenwerking met rapper Brainpower, naar een Arabische setting. De fysieke speelstijl, gecombineerd met zang en spoken word, staan borg voor een eigentijdse thriller vol humor en adrenaline. Lesmateriaal : Lesbrief. Aan de hand van interactieve opdrachten kunnen de leerlingen voorbereid worden op het theaterbezoek en de voorstelling.

Workshops Drama Script en muziek uit de voorstelling staan aan de basis voor een workshop op het gebied van tekstbehandeling, improvisatie en beweging. De workshop biedt ruimte voor een inhoudelijk thematische discussie. Op deze manier worden de leerlingen bekend met het verhaal én ontstaat een ontzettend leuke herkenning tijdens de voorstelling. Rijm & beat De ritmische en poëtische kenmerken van Shakespeare’s werk komen aan bod in deze workshop. Een interactieve workshop waarbij gewerkt wordt met passages uit de vertaling van Brainpower. Naast uitleg over stemgebruik en ritme in taal en muziek, schrijven de leerlingen zelf een eigen tekst gebaseerd op HAMLET. Hiphop moves Dans en de hiphopcultuur spelen een centrale rol in ZEP’s voorstellingen. In deze workshop komen deze elementen terug. De leerlingen leven zich uit in hun eigen choreografie. Zo maken ze zich niet alleen de unieke hiphop dansmoves eigen, maar moeten ze ook goed samenwerken. Stagefighting In deze workshop worden de basistechnieken van het ‘toneelvechten’ aangeleerd. De nadruk ligt op het feit dat stagefighting niet om geweld draait, maar een samenspel is gebaseerd op vertrouwen. Leerlingen onderzoeken met welke technieken, kunstgrepen of trucs je gevechten op toneel spannend maakt.

Prijzen in overleg. Afhankelijk van het aantal leerlingen/klassen 19

Stormkracht door Theaterloods-b Graag willen wij u attent maken op deze voorstelling die met name voor de Zeeuwse jeugd erg interessant is, omdat het hier om een belangrijk stuk Zeeuwse geschiedenis gaat. Bijna dagelijks komen er (via de media) rampen op ons af. Over de hele wereld, maar ook in ons eigen welvarende landje . Daarom komt het soms dichter bij dan je zou willen. Wat gebeurt er met je als je bij een ramp betrokken raakt? Welke keuzes maak je dan? Kies je voor jezelf of is er meer waar het om draait? Wie neem je mee, wat laat je achter? Wanneer is een ramp eigenlijk een ramp?

De twee acteurs schakelen razendsnel van de ene rol naar de andere: een deftige burgemeester, een oude vrouw op zolder, een hele domme telegraafbeambte, een dronken dijkgraaf, een stoere kastelein en nog vele andere rollen. Algemene informatie Producent : Theaterloods-b Spel : Annemarike Ruitenbeek & Oscar Postema Thema : Watersnoodramp; de voorstelling is te boeken in combinatie met een bezoek aan Het Watersnoodmuseum. Prijzen In overleg; afhankelijk van het aantal voorstellingen en leerlingen/klassen.

Stormkracht is een theatrale vertelling waarin de nacht van 31 januari 1953 weer tot leven wordt gebracht middels de boerenjongen Jan en het dromerige meisje Sara. Ook is er nog Gilles, de deftige zoon van de wethouder. Beide jongens zijn verliefd op Sara. Terwijl het water stijgt gaan ze naar het raadshuis. Dan willen Sara en Gilles naar huis met de auto, maar plotseling springt Jan ervoor… 20

Leerlingenaantal leerlingen Opbouwtijd Afbouwtijd Speelvlak

Maximaal 60 30 minuten 30 minuten n.v.t.

Prijzen In overleg; afhankelijk van het aantal voorstellingen en leerlingen/klassen.

De nachtegaal en de roos door NIELSBRANDAANCOTTERINK

De Val door Theaterloods-b 14+ alle niveaus In een dictatuur houdt de geheime dienst alle onderdanen dag en nacht in de gaten. Helaas zijn er altijd weerbarstige personen die onder de controle uit proberen te komen, De dictator is dus niet zo gecharmeerd van kunstenaars. Ook popmusici zijn van die ongrijpbare dwarsliggers. Als de enige dochter van de dictator voor zo/n zingende gitaarfreak valt, dan grijpt de dictator onmiddellijk in. Die liefdesrelatie moet koste wat kost verijdeld. De Val is een theaterspel geïnspireerd op de roman “Vlam” van Floortje Zwigtman. Algemene informatie Producent Theaterloods-b Spelers: Annemarike Ruitenbeek & Oscar Postema Thema literatuur / een dictatuur Duur 45 minuten

Bovenbouw HAVO/VWO “Ach, wat hangt het geluk soms van kleine dingen af! Alles wat wijze mannen geschreven hebben, heb ik gelezen. Alle geheimen van de filosofie heb ik doorvorst en is omwille van een rode roos, mijn leven hulpeloos.” Een nachtegaal besluit een jonge student te helpen bij het zoeken naar een rode roos, als geschenk voor het meisje waarop hij verliefd is. “Luister, er zijn in de wijde omgeving geen rode rozen te vinden. Wanneer je een rode roos wilt hebben, moet je die bij het licht van de maan, maken uit muziek en kleuren met je eigen hartenbloed. Je moet voor mij zingen en je borst tegen één van mijn doornen drukken.” 21

De hele nacht zong de nachtegaal en de doorn drong dieper en dieper in haar borst. Haar levensbloed ebde langzaam uit haar weg. De student vindt de rode roos en neemt hem mee om te verzoeken, maar de dochter van zijn leermeester wijst hem af. Een andere man heeft haar echte juwelen gestuurd en iedereen weet toch dat juwelen veel meer een teken zijn van rijkdom dan rozen. De student gooit de roos op straat: “Wat is de liefde toch iets doms! Ze is half niet zo nuttig als de logica, want ze bewijst niets en spiegelt je alleen maar dingen voor die toch nooit gebeuren en laat je aan dingen geloven die niet waar zijn. Ja, ze is werkelijk heel onpraktisch en een mens hoort tegenwoordig praktisch te zijn.” De voorstelling wordt door Cotterink in drie talen gespeeld: in het Nederlands, Engels en Duits. Het is een ingetogen vertelling met complexe en genuanceerde emoties en kent een verrassende muzikale omlijsting, die bestaat uit de warme klanken van de cello en de opvallende operastem van Cotterink. Algemene informatie Genre: solotoneel / jongeren/ volwassenen Tekst: Oscar Wilde Tekstbewerking, spel en zang door Niels Brandaan Cotterink Prijzen In overleg; afhankelijk van het aantal voorstellingen en leerlingen/klassen.

Midzomernachtsdroom door NIELSBRANDAANCOTTERINK 12+ alle niveaus In deze dynamische, tragische en komische verteltheatervoorstelling met rolwisselingen en licht- en geluidseffecten, over de misverstanden van de drug die liefde heet en de zoektocht naar ware liefde, doet Niels Brandaan in de rol van Elf en DJ Puck middels een flashback verslag van het illegale bosfeest dat zojuist is opgerold. Op virtuoze wijze mixt Puck klassieke muziek en beats met de lyrische volzinnen van Shakespeare en de swingende twittertaal van nu. Puck zet de boel op z’n kop en het dak gaat eraf. Kortom, een Shakespeare bewerking om nooit te vergeten.

22

Algemene informatie Genre: verteltheater Tekstbewerking, beeld en marionetten door Niels Brandaan Cotterink Spel, zang en muziekmix door Niels Brandaan Cotterink Prijzen In overleg; afhankelijk van het aantal voorstellingen en leerlingen/klassen.

Birdoe door NIELSBRANDAANCOTTERINK

12+ alle niveaus Ontroerende, poëtische voorstelling over de macht van geld en de waarde van geluk. Birdoe is een dappere twaalfjarige vluchteling. Hij is alleen op weg met in zijn bagage slechts ontroerende woorden, humor en de herinnering aan het geluid van water. Tijdens zijn vlucht ontmoet hij verschillende mensen en ontdekt zo de werkelijke waarde van geluk.

Hij verschuilt zich achter de enige droge struik die in de wijde omgeving te vinden is. Birdoe vertelt waarom hij is gevlucht uit het dorp waar hij samen met zijn moeder, broertje en zusjes woonde. Hij vertelt over de gevaarlijke boottocht en over de stokoude man met drie tanden die hem een goudklompje gaf met de woorden: “Dit goudklompje staat symbool voor geluk. Het is niet de waarde van het goud dat je rijk en gelukkig maakt, maar waar het voor staat” Om het land te ontvluchten moet Birdoe zijn goudklompje afstaan aan een bootsman om zo te betalen voor zijn overtocht. Birdoe is doodsbang dat hij daarmee zijn geluk kwijtraakt. Dat hij met het weggeven van het goudklompje zijn geluk vereeuwigt, beseft Birdoe pas later. Birdoe is een beeldende voorstelling gemaakt en gespeeld door Niels Brandaan Cotterink. In de voorstelling maakt hij gebruik van spel, vertelling, licht, objectmanipulatie en een klankdecor van watergeluiden. Algemene informatie Tekst en spel: Niels Brandaan Cotterink Licht en geluid: Elisabeth Kaldeway Prijzen In overleg; afhankelijk van het aantal voorstellingen en leerlingen/klassen.

Birdoe rent zo hard als hij kan met zijn blote voeten door het hete zand. Uit zijn ooghoeken ziet hij hoe vreemde mannen de huizen van klei binnenstormen. Birdoe struikelt en valt.

23

Jongen en Yo! door Andy Nanville

Algemene informatie Spel : Andy Ninvalle Duur : 50 minuten Lln.aantal : Maximaal 150 leerlingen Opbouwtijd : 20 minuten Afbouwtijd : 20 minuten Speelvlak :6 x 6 x 3 Prijzen In overleg.

De jungle van Calais lezing 12+ alle niveaus Andy Nanville is een hiphop-kenner die alle elementen van de HipHop beheerst. Breakdance, New Style, Rap en Beatbox! Hij vertelt een verhaal over het ontstaan van de “Human Beatbox” in Amerika. Hij creëert personages van de straat met effecten en geluiden. In Jongen en Yo! wordt het publiek meegenomen naar New York van na de 2e wereldoorlog, je bezoekt de getto’s en je ontmoet een Kleine Jongen en een Grote Jongen, die Jongen en Yo heten. Jongen en Yo ontwikkelen zich tot de enige echte uitvinders van de beatbox. Andy Nanville begon zijn breakdancecarrière in het begin van de jaren ’80. Sindsdien is hij uitgegroeid tot een bekende internationale artiest, niet alleen op het vlak van breakdancer en beatboxer, maar ook als choreograaf. Andy gelooft dat het leven een vorm van kunst op zichzelf is en hij associeert dit leven met nieuwsgierigheid, rebelsheid en vooral humor.

12+ alle niveaus – ook speciaal onderwijs De Jungle van Calais is een spontaan ontstaan vluchtelingenkamp ten noorden van de Franse stad Calais en nabij de Kanaaltunnel. In de ogen van de Franse regering is het kamp illegaal. Het kamp bestaat uit geïmproviseerde tenten, dozen en bouwsels en wordt bevolkt door een wisselend aantal migranten die via de Kanaaltunnel of per boot naar Engeland willen reizen. De bewoners zijn voornamelijk mannen en komen uit verschillende landen, waaronder veel oorlogsgebieden. De doorstroming in het kamp is groot en het 24

bevolkingsaantal wisselt. In februari 2016 werden ongeveer 3600 mensen geteld, waaronder tussen de vier- en vijfhonderd kinderen. Er zijn grote problemen met hygiëne, tekort aan voedsel en criminaliteit in en rondom het kamp. Hulp aan de immigranten is officieel verboden door de Franse autoriteiten en de politie treedt geregeld op tegen de immigranten. Verschillende vrijwilligersorganisaties bieden desondanks hulp, zo heeft Artsen zonder Grenzen in 2016 een kliniek voor de bewoners opgezet en geholpen sanitaire voorzieningen op te zetten. Naast de miserabele levensomstandigheden is ook de psychische gezondheid van de vluchtelingen een bron van zorg. In september 2009 wilde de gemeente Calais de Jungle sluiten, op 22 september heeft een grote inval in het kamp plaatsgevonden. In januari 2016 opende de Franse overheid een containerpark, als alternatief voor het tentenkamp. Dit moest tegen eind februari ontruimd worden, maar dit bevel werd door de bewoners en vluchtelingenorganisaties aangevochten. In de regio zijn meerdere kampen ontstaan, zoals het kamp bij Groot-Sinten, waar de levensomstandigheden nog slechter zijn. Op 29 februari werd begonnen met het ontruimen van het zuidelijk deel. De politie raakte hierbij slaags met enkele tientallen migranten. Hans Sakkers heeft meerdere boeken over de Tweede Wereldoorlog geschreven en heeft zich het lot van de vluchtelingen in Calais aangetrokken. Hij heeft het kamp meerdere malen bezocht en heeft ondanks taalbarrières en achtergrond een paar

hechte vriendschappen met vluchtelingen gesloten. Om het beeld wat iedereen van de jungle heeft te verduidelijken, geeft Hans lezingen in het onderwijs. Prijzen Lezing : € 55,- per groep/klas.

Onder de bomgordel door Yuri Disseldorp

Klas 1 t/m 3, alle niveaus De afgelopen tijd is er veel aan de hand in ons land. Je hoeft het journaal maar aan te zetten en wordt direct geconfronteerd met de problemen van alle dag. Het conflict in het Midden Oosten verergert met de dag, de IS en andere islamitische organisaties rukken op en de vluchtelingen komen onze kant op. Iets wat vanzelfsprekend besproken moet worden in maatschappij, cultuur of godsdienstlessen. Maar hoe doe je dat als docent als de situatie zo kwetsbaar is? Sinds 2012 is er een stroom aan Nederlandse jongeren naar Syrië afgereisd om zich aan te sluiten bij IS. Eén van hen was Talib. Een normale, half Turkse, middelbare scholier. Vanaf september 2016 brengt theatermaker Yuri Disseldorp een voorstelling voor het voortgezet onderwijs. Talib was Yuri zijn beste vriend. De twee zagen elkaar voor het laatst in 2013. Om de heftige situatie die op dit moment speelt vorm te 25

geven gebruikten Yuri het verhaal van zijn beste vriend om grip te krijgen op de situatie, oplossingen te vinden en jonge mensen te inspireren. De voorstelling De leerlingen zitten in een grote kring. De voorstelling is het best te beschrijven als een mix tussen cabaret, toneel en een monoloog interieur. In 60 minuten neemt Yuri je door middel van verhalen, personages en poëzie mee naar zijn oude middelbare school. Uiteindelijk vertrekt Yuri naar Amsterdam voor zijn studie en vertrekt Talib naar Syrië zonder dat iemand daar iets van weet. Daarna is het stil rondom hun vriendschap. Yuri probeer nog te achterhalen waar zijn beste vriend precies zit maar tevergeefs. In 2013 hoort Yuri de stem van Talib nog één keer, op een audiobestand. Educatie Yuri probeert met zijn voorstelling een zeer complexe en moeilijke situatie overzichtelijk en eenvoudig te maken. Wat is er aan de hand in het Midden Oosten, waarom komen er vluchtelingen hierheen maar trekt half puberend Nederland daarheen? Daarnaast gaat Yuri een dialoog aan met de leerlingen. Wie ben je en wat wil je uit dit leven halen? Waar strijd je voor en waar zou je voor willen strijden? Naast het opkomende jihadisme bespreekt ‘Onder de bomgordel’ ook de onderwerpen pesten, vriendschap en liefde. Een stelling innemen bij theater is vaak gevaarlijk maar met deze thematiek is wel nodig. Volgens Yuri is het leven een zoektocht naar jezelf en je eigen dromen en idealen. Om die vervolgens weer na te jagen

en te bewerkstelligen. Dit ademt de voorstelling uit. ‘Onder de bomgordel’ is een uniek theaterproject omdat de leerlingen in een grote cirkel zitten van stoelen. De acteur speelt hier middenin. Zo is de voorstelling hoe dan ook confronterend en interessant. Het leed speelt zich recht voor je neus. Een zeer interessante en originele (eerste) theaterervaring voor jonge mensen. Wie is Yuri Disseldorp? Yuri Disseldorp is een Nederlands theatermaker. Hij is actief sinds 2013. Hij volgde les aan de Amsterdamse Toneelschool & Kleinkunstacademie om vervolgens als maker van zijn eigen werk de praktijk in te gaan. Praktisch Wat krijgt u als u ‘Onder de bomgordel’ boekt? Een solovoorstelling, gebaseerd op een waargebeurd verhaal, van 60 minuten over jihadisme. Een nagesprek met de leerlingen van maximaal 30 minuten. Een uitgebreid lespakket over de thema’s die Yuri behandelt. Een promotiepakket met posters en flyers voor de leerlingen. De voorstelling speelt zonder licht en geluid in een grote open ruimte (aula of gymzaal) voor maximaal 75 leerlingen, opgesteld in een kring. ‘Onder de bomgordel’ is geschikt voor de eerste drie leerjaren van het voortgezet onderwijs ongeacht welk niveau. De voorstelling is in overleg meerdere malen op een dag te boeken. Prijzen 1 voorstelling € 850,- inclusief nagesprek, lespakket en promotiepakket. Alle prijzen zijn exclusief 6% BTW en exclusief reiskosten. Eventuele 26

hotelovernachtingen zijn niet bij de prijs inbegrepen.

Close door Theatergroep Zwerm

stellingen de thema's besproken worden en inzichtelijk worden gemaakt. Hierdoor worden de jongeren aan het denken gezet over de manier waarop ze met liefde en seksualiteit en hun eigen grenzen willen omgaan.

12+ alle niveaus - ook speciaal onderwijs 4 jongeren, op zoek zijn naar zichzelf en elkaar. Wat is liefde? Hoe geef ik aan wat ik wil, of juist niet wil? En waar liggen mijn grenzen?

Algemene informatie Spel: Ben van Bokhoven, Olga Kaat, Esther Hulst, Kay de Jong Lesmateriaal: Interactieve nabespreking Duur: 45 min. voorstelling & 45 minuten interactieve nabespreking Lln.aantal: Maximaal 60 leerlingen per voorstelling Opbouwtijd 60 minuten Afbouwtijd 15 minuten Speelvlak Klaslokaal VoorwaardenDe voorstelling speelt bij voorkeur in een klaslokaal om een intieme setting te creëren - waar stoelen in een U-vorm opgesteld staan. Binnen deze U-vorm wordt de voorstelling gespeeld. De eerste rij leerlingen zit op stoelen, de tweede rij op tafels er achter.

Close zit vol herkenbare situaties. De eerste date, seksuele voorlichting in de biologieles en uitgaan. Maar ook wat minder makkelijke thema’s komen aan de orde, zoals homoseksualiteit, seksuele diversiteit, veilig vrijen en misbruik. Ook wordt er stilgestaan bij de problematiek rondom loverboys en groepsdruk. Close is geschikt voor een gewone schooldag, maar natuurlijk ook als onderdeel van een project of themaweek. De voorstelling wordt in een klaslokaal gespeeld. Hierdoor wordt binnen de veilige omgeving van de school een intieme en open sfeer gecreëerd. In deze veilige sfeer worden de leerlingen geconfronteerd met de thematiek van de voorstelling: liefde, seksualiteit, loverboys, muziek- en beeldcultuur en vooral grenzen stellen.

Prijzen 1 voorstelling € 680,2 voorstellingen € 1080,3 voorstellingen € 1440,Alle prijzen zijn exclusief 6% BTW en inclusief reiskosten, lesmateriaal en auteursrechten. Eventuele hotelovernachtingen zijn niet bij de prijs inbegrepen.

Na de voorstelling vindt onder leiding van de acteurs een nabespreking plaats waarin aan de hand van 27

Speelvlak Klaslokaal Voorwaarden De voorstelling speelt bij voorkeur in een klaslokaal om een intieme setting te creëren - waar stoelen in een Uvorm opgesteld staan. Binnen deze Uvorm wordt de voorstelling gespeeld. De eerste rij leerlingen zit op stoelen, de tweede rij op tafels er achter.

In Control door Theatergroep Zwerm 12+ alle niveaus – ook speciaal onderwijs In Control, een voorstelling over genotsmiddelen. 3 jongeren die worstelen met de vraag: hoe om te gaan met alcohol, drugs en gamen. Als iedereen alcohol drinkt, moet ik dat dan ook doen? En hoeveel uur per dag gamen is nog gezond? Een voorstelling die jongeren voorbereid op een wereld waar ze eigenlijk pas vanaf hun 18de aan deel mogen nemen, maar die er nu al volop is. Na de voorstelling vindt onder leiding van de acteurs een nabespreking plaats waarin aan de hand van stellingen en interactief theater de thema’s besproken worden en inzichtelijk worden gemaakt. Hierdoor worden de jongeren aan het denken gezet over de manier waarop ze met drugs, alcohol, gamen en hun eigen grenzen willen omgaan. Algemene informatie Spel Theatergroep Zwerm Duur 45 min. voorstelling & 45 min. interactieve nabespreking Lln.aantal Maximaal 60 leerlingen per voorstelling Opbouwtijd 60 minuten Afbouwtijd 15 minuten

Prijzen 1 voorstelling € 680,2 voorstellingen € 1080,3 voorstellingen € 1440,Alle prijzen zijn exclusief 6% BTW en inclusief reiskosten, lesmateriaal en auteursrechten. Eventuele hotelovernachtingen zijn niet bij de prijs inbegrepen.

iSocial door Theatergroep Zwerm 12+ alle niveaus iSocial vertelt het verhaal van drie jongeren die hun weg proberen te vinden in de wereld van internet en sociale media. Jongeren worden dagelijks verleid om hun hele leven bloot te geven op het internet. Via MSN, Facebook en Twitter houden ze de hele wereld op de hoogte. De sociale media zijn een onderdeel van hun leven. De grens tussen echt en virtueel contact vervaagt. Wat zet je op Facebook en wat niet? Voeg je alleen je vrienden toe of ook mensen 28

die je niet kent? Wat doe je als iemand op msn vraagt of je je borsten wilt laten zien? Hoe weet je zeker dat iemand is wie hij zegt te zijn. En wie ben je zelf op internet? Een voorstelling in de klas over spannende kanten maar ook de gevaren die internet en sociale media met zich meebrengen. In de veilige sfeer van het klaslokaal worden de leerlingen uitgedaagd na te denken over de thema’s van de voorstelling: cyberpesten, vriendschap, sociale media, privacy, intimiteit, identiteit en grenzen stellen. Na de voorstelling vindt onder leiding van de acteurs een nabespreking plaats waarin aan de hand van stellingen en interactief theater de thema's besproken worden en inzichtelijk worden gemaakt. Hierdoor worden de leerlingen aan het denken gezet over de manier waarop ze met internet, sociale media en hun eigen grenzen willen omgaan. Algemene informatie Spel Esther Hulst, Kay de Jong, Tilly Sanichar-van Herwijnen Lesmateriaal Interactieve nabespreking Duur 45 min. voorstelling & 45 min. interactieve nabespreking. Lln.aantal Maximaal 60 leerlingen per voorstelling Opbouwtijd 60 minuten Afbouwtijd 15 minuten Speelvlak Klaslokaal Voorwaarden De voorstelling speelt bij voorkeur in een klaslokaal om een intieme setting te creëren - waar stoelen in een U-vorm opgesteld staan.

Binnen deze U-vorm wordt de voorstelling gespeeld. De eerste rij leerlingen zit op stoelen, de tweede rij op tafels er achter. Prijzen 1 voorstelling € 680,2 voorstellingen € 1080,3 voorstellingen € 1440,Alle prijzen zijn exclusief 6% BTW en inclusief reiskosten, lesmateriaal en auteursrechten. Eventuele hotelovernachtingen zijn niet bij de prijs inbegrepen.

De jacht door Theaterloodsb

14+ alle niveaus Plotseling staan een man en een vrouw in de deuropening van het klaslokaal. Ze zoeken hun zoom Max, die wel niet meer bij hen woont, maar af en toe nog naar huis komt. Om te eten. Ze hebben hem nu al een paar weken niet gezien. Weet iemand uit de klas waar hij kan zijn? De ouders vertellen het verhaal van een talentvolle, levenslustige jongen, die slaaf werd van zijn onbeheersbaar verlangen naar drugs. Een voorstelling zonder rust, want de jacht gaat door. Algemene informatie Producent Theaterloods-b Spel Annemarike Ruitenbeek & Oscar Postema

29

Thema Duur Lln.aantal Opbouwtijd Afbouwtijd Speelvlak

(drugs)verslaving 45 minuten Maximaal 30 leerlingen 30 minuten 30 minuten n.v.t.

dezelfde dag in dezelfde accommodatie.

Prijzen € 627,- voor drie voorstellingen, op

30

AANBOD CULTURELE PARTNERS

31



Cinema Middelburg Cinema Middelburg biedt een nieuw concept aan: Films kiezen, films kijken Docenten (en leerlingen) kunnen zélf kiezen wat voor film educatief programma zij in de cinema willen zien en wanneer! Volledig maatwerk dus.  

 

 





kies uit meer dan 250 unieke korte films (films van tussen 1 & 10 minuten) deze films hebben de leerlingen nog niet gezien, ze hebben niet al commercieel gedraaid stel zelf een uniek programma samen kies op trefwoord, onderwerp, thema, genre, filmmaker (bijvoorbeeld over architectuur, dans, muziek, natuur, animatie, fictie, documentaire) combineer met of sluit aan bij lessen op school maak gebruik van educatieve compilatieprogramma’s, specifiek gericht op voortgezet onderwijs. Te bestellen in combinatie met bijbehorende lespakketten lesmateriaal met filmgeschiedenis, achtergronden, discussiestellingen keuze uit tijdelijke compilatieprogramma’s rondom het Nederlands Filmfestival, Holland Animation Festival, IFFR, etc.

flexibele planning, wanneer u wilt in overleg met Cinema Middelburg

Prijzen In overleg; dit is afhankelijk van de groepsgrootte, maar inclusief begeleidende lesbrief/verwerkingsopdracht. Voorwaarden Cinema Middelburg heeft 91 stoelen (leerlingen en begeleiders). Per 25 leerlingen 1 begeleider vanuit school. Meer informatie Kies uit de Korte Filmpoule op http://kortefilmpoule.eyefilm.nl/nl

32

Zeeuws Archief

Prijzen € 40,- per groep per 60 minuten. € 20,- per groep per 30 minuten. Migratie Courant € 1,- per stuk. Voorwaarden Maximaal 16 leerlingen per workshop; duur workshop 30 minuten, als onderdeel van de buitenschoolse activiteit “Wereldreis door Middelburg”. Workshop op aanvraag = 60 minuten.

Speurtocht Voor de 1e klassen kan een speurtocht georganiseerd worden, bijvoorbeeld bij de introductiedagen, einde schooljaar en bij het schoolkamp. De speurtochten beginnen en eindigen bij het Zeeuws Archief. Er zijn vier speurtochten:  Geboeid door het Zeeuws slavernijverleden  Middelburg herrijst uit zijn as  Ontdekkingsreis door het VOCverleden van Middelburg  Pelgrimstocht langs kloosters en kerken

Daarnaast wordt de mogelijkheid gegeven tot het aanvragen van een studiezaalintroductie, die bestaat uit een uitleg over de werkwijze van de zaal en een algemeen bezoek aan het depot. Het is ook mogelijk een rondleiding door de archief/tentoonstelling aan te vragen.

Prijzen € 4,- per boekje per leerling Migratiegastles Wat is de relatie tussen de provincie Zeeland en het stadje Zeeland in de Verenigde Staten van Amerika? Waarom woonden er Schotten in Veere? Hoe komt het dat bewoners van de jungle van Brazilië het Zeeuws-Vlaams dialect spreken? Bestaat ‘typisch Zeeuws’ eigenlijk wel? Tijdens de migratiegastles, die bestaat uit vragen over vroeger en nu, krijgen de leerlingen antwoord op deze vragen.

De Spot De Spot is het poppodium van Middelburg. Ze organiseren concerten, open podia, dansavonden, theater en andere culturele activiteiten. Dankzij een brede, diverse en vernieuwende programmering, is De Spot inmiddels een belangrijke spil in de popcultuur van Middelburg en Zeeland. Ze bieden lokale bands een podium en zijn voor een groot deel afhankelijk van een hechte groep hardwerkende 33

vrijwilligers. Ontdek nieuwe muziek, vers talent en kom vooral langs voor een leuke avond.

Wonderkamers over de schatten en rariteiten die Zeeuwen eeuwenlang van hun wereldreizen meenamen.

Kunsteducatie Walcheren werkt samen met De Spot voor voorstellingen, maar De Spot kan ook geboekt worden als locatie voor een losse workshop.

Naast de vaste collectie zijn er in het museum vernieuwende tentoonstellingen te zien waarin ook de collectie op een onverwachte manier wordt gepresenteerd. Voor scholen is het mogelijk om een rondleiding met een workshop te combineren.

Prijzen In overleg; afhankelijk van het aantal leerlingen/klassen.

Prijzen In overleg; afhankelijk van het aantal leerlingen/klassen.

Zeeuws Museum Het Zeeuws Museum bevindt zich in de Middeleeuwse Abdij in het centrum van Middelburg. Met prachtige, eigentijdse presentaties toont het museum een onverwachte kant van Zeeland. Beleef de 80-jarige oorlog aan de hand van een serie unieke en wereldberoemde wandtapijten met zeeslagen uit de 16e eeuw. Laat je verrassen door de veelzijdige collectie met onder andere archeologie, schilderijen en zilver. De modepresentatie van het museum, met een spannende rol voor de streekdrachten, is een bezoek meer dan waard. Verwonder je in de

Centrum Beeldende Kunst Zeeland CBK Zeeland is een actief centrum voor beeldende kunsten, vormgeving en architectuur. De organisatie ondersteunt en informeert kunstenaars, vormgevers en architecten en stimuleert de onderlinge samenwerking. Het centrum ontwikkelt activiteiten die er toe bijdragen dat er meer kunst te zien is in het dagelijkse leven van iedereen in Zeeland. Daarnaast stimuleert het Zeeuwse kunstenaars om kunst te maken.

34

Door het houden van bijeenkomsten komen kunstenaars met elkaar en met kunstliefhebbers in contact. Vaak ontstaan daaruit weer nieuwe artistieke ideeën en activiteiten. Met het organiseren van tentoonstellingen, excursies en discussiebijeenkomsten wil CBK Zeeland het publiek kennis laten maken met kunst, vormgeving en architectuur. Voor scholen is het mogelijk om een rondleiding met een workshop te combineren. Prijzen In overleg; afhankelijk van het aantal leerlingen/klassen.

De Vleeshal in Middelburg

De bijzondere ruimte wordt gekenmerkt door haar uitgesproken Gotische architectuur en heeft vele kunstenaars geïnspireerd bij het maken van unieke tentoonstellingen, waarmee internationale faam werd opgebouwd. Kunstenaars die er geëxposeerd hebben zijn onder meer: Herman de Vries, Mark Manders, Carolee Schneemann, Panamarenko, Christian Boltanski, John Baldessari, Pipilotti Rist,Jimmie Durham, Nedko Solakov, Falke Pisano, Yona Friedman, Marinus Boezem, Cally Spooner, Simone Forti en vele anderen. SBKM Vleeshal heeft tevens een eigen collectie die deels bestaat uit werk via de Beeldende Kunstenaars Regeling (BKR), aankopen voor het Museum 13/IX, en aankopen vanuit het tentoonstellingsprogramma. Het bevat onder andere werk van Mona Hatoum. Uiteindelijk werd de collectie geregistreerd en gerestaureerd en in 2005 in langdurig bruikleen gegeven aan het M HKA te Antwerpen en ondergebracht in het depot. Vanuit het M HKA wordt de collectie regelmatig in bruikleen gegeven aan collega-instellingen en is zodoende goed zichtbaar. Voor scholen is het mogelijk om een rondleiding met een workshop te combineren.

De Stichting Beeldende Kunst Middelburg (SBKM) organiseert tentoonstellingen en projecten rond internationale hedendaagse beeldende kunst in Vleeshal Markten Vleeshal Zusterstraat.

Prijzen In overleg; afhankelijk van het aantal leerlingen/klassen.

Vleeshal Markt is gevestigd in het voormalige Stadhuis op de markt van Middelburg. 35

Crimescene De leerlingen onderzoeken in kleine teams en net gepleegde moord in de bibliotheek. Elk team wordt gekoppeld aan eren verdacht en door het uitvoeren van verschillende onderzoeksopdrachten vinden zij gezamenlijk de dader.

ZB Planbureau en Bibliotheek van Zeeland (voorheen Scoop en de Zeeuwse Bibliotheek)

ZB is het hart van kennis, informatie en cultuur in Zeeland. ZB is Planbureau: uit onderzoek en monitoring krijgen we de kennis die nodig is om in te spelen op de toekomstige ontwikkelingen en trends in Zeeland. Wij volgen ontwikkelingen op het gebied van demografie, economie, onderwijs, arbeidsmarkt, wonen, zorg, veiligheid, mobiliteit, jeugd en cultuur. ZB is de Openbare Bibliotheek in Middelburg en Wetenschappelijke Bibliotheek voor Zeeland. ZB is adviseur, levert diensten en ontwikkelt producten voor onderwijs, bedrijfsleven, bibliotheken, instellingen en particulieren in Zeeland. ZB biedt naast informatie, educatie en recreatie ook ruimte aan een diversiteit van culturele evenementen.

De onderzoeksopdrachten zijn vooral gericht op het vinden van aanwijzingen in de bibliotheek. Leerlingen zoeken in de kasten van de bibliotheek en in de catalogus. Ook kijken ze naar filmpjes op YouTube en zoeken ze aanwijzingen op internet. De bibliothecaris wordt ‘rechercheur’ en leidt het onderzoek dat door de klas wordt uitgevoerd. Bibliospel Een soort ganzenbord met grote dobbelstenen waarbij de leerlingen zo veel mogelijk vragen moeten beantwoorden met behulp van de catalogus, op internet, inde boeken, etc. De vragen liggen in parcoursvorm op de grond. In de tijd dat de antwoorden worden nagekeken wordt er een ’rondje’ gedaan door het magazijn en bijvoorbeeld de sorteerruimte. Een leuk programma om kennis te maken met de bibliotheek of om de kennis weer op te frissen. Prijzen In overleg; afhankelijk van het aantal leerlingen/klassen.

Voor scholen is het mogelijk om een rondleiding met een workshop te combineren. Er worden momenteel 2 workshops aangeboden:

36

Voor wie? Voor iedereen die geïnteresseerd is in digitale fabricage. Wanneer? Elke dinsdagavond van 18.00-20.00 uur en elke vrijdagochtend van 10.0012.00 uur. Sinds een paar jaar is de Amerikaanse beweging Maker Education ook doorgedrongen in Nederland en in het onderwijs. Doordat meer en meer moderne (maak)technologie, zoals 3Dprinters, lasersnijders en vinylsnijders beschikbaar komen voor de consument krijgt ook de leerling van vandaag toegang tot die technologie. Op deze manier leren zij hun creativiteit om te zetten naar een product. Zo wordt de afstand van “idee naar product“ kleiner. De leerling wordt producent in plaats van consument. Leren door te maken stimuleert de nieuwsgierigheid en creativiteit van de leerling. Daarnaast leren zij verantwoord en oplossingsgericht nieuwe technologie te gebruiken in een duurzame samenleving. Gratis Introductiecursus digitale fabricage Maak kennis met digitale fabricage en onze machines: volg een gratis introductiecursus in het FabLab! Tijdens de introductiecursus maak je kennis met één van onze digitale ‘maakmachines’: 3D-printer, lasersnijder of de vinylsnijder. Je leert waar je 2D- en/of 3D ontwerpen online kunt vinden. Je leert hoe je een bestaand 2D- en/of 3D ontwerp aan kunt passen om deze vervolgens te ‘maken’ op één van onze machines in het FabLab.

Maximale groepsgrootte: 6 deelnemers. Per introductiecursus is er 1 plaats voor de lasersnijder en 1 plaats voor de vinylsnijder beschikbaar. Voor de 3D-printer zijn er maximaal 4 plaatsen beschikbaar. Aanmelden kan via: [email protected] Workshop Digitale Fabricage voor het onderwijs Ben je werkzaam in het onderwijs en wil je binnen je lessen aandacht besteden aan digitale fabricage? Kom dan je kennis verrijken in FabLab Zeeland! In deze 3 uur durende kennismakingsworkshop leer je alles over de diverse digitale maakmachines die in FabLab Zeeland te vinden zijn zoals 3D-printer, lasersnijder, vinylsnijder en 3Dscanner. Tevens laten we je zien welke 2D en 3D ontwerpprogramma’s er zijn en hoe je een ontwerp om kunt zetten in een bestaand prototype. Voor wie? Voor iedereen die werkzaam is binnen het PO/VO/MBO/HBO/WO Prijs: € 500,- (exclusief BTW per groep). Maximale groepsgrootte: 10 Duur: 3 uur Aanmelden kan via [email protected] 37

met FryskLab organiseert FabLab Zeeland nu ook makerparty’s in Zeeland en wordt het boek van Doug Belshaw vertaald in het Nederlands. Prijs: € 500,- (exclusief btw per groep). Maximale groepsgrootte: 16 (twee per MakerBox) Duur: vier uur Aanmelden kan via [email protected]

Makerparty Tijdens een Maker Party werk je intensief samen met je collega’s. Je ervaart hoe nieuwe maaktechnologie werkt aan de hand van onze Makerboxes. Elke Makerbox staat voor één van de acht digitale geletterdheidcompetenties en een daarbij behorende vorm van technologie (uiteenlopend van Raspberry Pi tot de 3D print pen). Deze competenties worden uitgebreid beschreven door Doug Belshaw in zijn boek The Essential Elements of Digital Literacies Voor wie? Een Makerparty is een professionaliseringsprogramma voor iedereen die meer over maakonderwijs en nieuwe maaktechnologie te weten wil komen en hoe je deze kunt inzetten in de dagelijkse praktijk van mediacoach, informatieprofessional, bibliothecaris of docent. Makerparty’s zijn een initiatief van Frysklab, het mobiele FabLab van Friesland. In 2015 wonnen wij samen met FryskLab de aanmoedigingsprijs van Mediawijzer.net. In samenwerking

Panorama Walcheren in Vlissingen Het Panorama Walcheren is een verzameling van - op dit moment - zes panorama’s die ieder een (kust)gezicht van Walcheren in beeld brengen. Zo zijn de Boulevard van Vlissingen, de haven van Veere en de ‘Boulevard van Schagen’ in Domburg te zien. Uiteindelijk zullen een twaalftal panorama’s worden gemaakt. Al deze panorama’s staan opgesteld in de Machinefabriek van de voormalige werf de Schelde in Vlissingen. De Stichting Panorama Walcheren wil naast het exposeren van deze 38

panorama’s ook op een andere manier bijdragen aan de kunst en cultuur op Walcheren. Het streven is onder meer om jonge mensen (schoolgaande jeugd) te betrekken bij kunsteducatie; dit zowel actief (zelf iets maken) als passief (aanreiken van kennis over kunst). Om een beeld te krijgen van Panorama Walcheren, zie de website www.panoramawalcheren.nl Aanbod Panorama Walcheren biedt scholen aan om in het grote atelier zelf met leerlingen aan het werk te gaan, gedurende een ochtend of een middag (eventueel avond). Het atelier kan groepen van 12 (ieder een eigen schildersezel) tot 20 leerlingen gemakkelijk huisvesten. Indien gewenst kunnen ook grotere groepen (maximaal 40 leerlingen) worden ontvangen. Curriculum Er is geen vast curriculum voor deze halve dag. De begeleidende (kunst)docent kan zelf bepalen wat hij gaat doen; vooraf wordt overlegd van welke middelen gebruik zal worden gemaakt. Indien gewenst kan een rondleiding door het Panorama gegeven worden. De docent kan zelf een les geven in een onderwerp als bijvoorbeeld panorama maken. Het is ook mogelijk een van onze schilders (met ervaring als docent) een les te laten verzorgen; deze schilder verzorgt dan ook de rondleiding.

Het verzorgen van een les door een schilder van Panorama Walcheren kost € 65,-. Alle gebruiksmaterialen (verf, inkt, krijt, papier, doek, kwasten, etc.) dient de docent in principe zelf mee te brengen. Indien gewenst kan het Panorama deze gebruiksmaterialen verzorgen; hiervoor wordt de inkoopsprijs berekend plus een kleine opslag voor de handlingkosten. Tijden en Planning Om teleurstelling te voorkomen is het verstandig om ruim van te voren een ochtend of middag te boeken; naast educatie is het Panorama immers ook altijd open voor groepsrondleidingen. De ruimtes van het Panorama zijn voor Kunsteducatie Walcheren beschikbaar van maandag t/m zaterdag. Echter op maandag kan het atelier deels bezet zijn door andere werkzaamheden; in het seizoen van april t/m oktober is op vrijdag en zaterdag (en zondag) het Panorama ’s middags open voor publiek; dit betekent dat in het seizoen ook andere bezoeker in de expositieruimte en het atelier rondlopen. De begin- en eindtijden worden in overleg vastgesteld. Het is daarbij ook van belang of er medewerkers van ons beschikbaar zijn op de gewenste tijden.

Kosten Het gebruik van alle ruimtes en middelen is gratis. De openstelling (door een van de receptionisten), inclusief eventuele rondleiding kost € 45,-.

39

bestuderen. Alle kennis over de gemeente Vlissingen brengt het Gemeentearchief naar buiten in publicaties, tentoonstellingen en tijdens diverse activiteiten.

Zeeuws Maritiem MuZEEum in Vlissingen Het Zeeuws Maritiem MuZEEum biedt een aantal thema’s aan, die allemaal met elkaar te combineren zijn. -

-

-

bezoek aan het quarantainedepot, wat normaliter NIET toegankelijk is voor publiek, gecombineerd. met een bezoek aan het strand en dan terug naar het MuZEEum stadswandeling i.c.m. architectuur

Prijzen Entree Zeeuws Maritiem MuZEEum € 1,50 per leerling. Gastles workshopdocent € 55,- per gegeven lesuur.

Het Gemeentearchief heeft een ruim aanbod: - 300 archieven en collecties over Vlissingen, Oost- en WestSouburg en Ritthem. In bezit of in bruikleen; - De collectie beeldmateriaal bestaat uit ruim 50.000 foto's en 3.000 kaarten, tekeningen, affiches en prenten; - De historische bibliotheek is een indrukwekkende verzameling van boeken over het Vlissingen van toen en nu. Voor scholen is het mogelijk om een rondleiding (inclusief het depot) met een workshop te combineren. Prijzen In overleg; afhankelijk van het aantal leerlingen/klassen.

Gemeente Archief Vlissingen Het Gemeentearchief Vlissingen is het geheugen van de stad. Het Gemeentearchief heeft als taak (digitale) archieven en verzamelingen te verwerven, te bewaren, toegankelijk te maken en te presenteren. Op deze wijze heeft iedereen de mogelijkheid om de geschiedenis van Vlissingen te 40

De Piek in Vlissingen De Piek wordt beheerd door Cultuurwerf in Vlissingen. Cultuurwerf is ook organisator van exposities, Kunstuitleen Walcheren, muziek en events op locatie. Ook organiseren zij het Bevrijdingsfestival Zeeland en Festival Onderstroom, het straattheater en het muziekfestival van Zeeland. Kunsteducatie Walcheren werkt samen met De Piek voor voorstellingen, maar De Piek kan ook geboekt worden als locatie voor een losse workshop. Prijzen In overleg; afhankelijk van het aantal leerlingen/klassen.

Polderhuis Westkapelle, Dijk- en Oorlogsmuseum Het Polderhuis biedt diverse thema’s – op maat – aan. Het programma wordt aan de hand van de vraag samengesteld, er wordt dus altijd rekening gehouden met de wensen vanuit de school. Tevens is er al het aanwezige materiaal in het museum om te bouwen naar de vraag vanuit de school.

Themabezoek: Dwars door de geschiedenis Een actieve tocht door de oorlogsgeschiedenis van Westkapelle en Walcheren. Op de fiets door Westkapelle langs oorlogsmonumenten/restanten van de Atlantik-wall en een zoektocht in het museum, beide met opdrachten. Er bestaat ook een mogelijkheid om een voorbereidende les op school te houden, waarbij een overlevende van de bombardementen in 1944 op bezoek komt. Het is mogelijk om het museumbezoek te koppelen aan een fotopresentatie, film en/of gastles. Themabezoek: Oorlog op je 19e De leerlingen kunnen de oorlog bekijken door de ogen van een meisje van 19 jaar die foto’s maakte tijdens en de na de oorlog. De docent krijgt diverse teksten digitaal aangeleverd; hier zitten ook verhalen bij van ooggetuigen. De verhalen zullen geselecteerd worden op basis van de leeftijd van de bezoekende leerlingen. De docent maakt kleine groepjes (2-3 leerlingen) en verdeelt de teksten. Op internet kunnen de leerlingen zelf aanvullende informatie opzoeken. Met de informatie uit het museum kunnen ze dit gebruiken voor een korte presentatie in het museum. 41

Dit thema is ontwikkeld voor de University College Roosevelt (UCR) in het kader van taalbevordering. Alle genoemde thema’s kunnen gecombineerd worden met het beklimmen van de vuurtoren (uitgezonderd woensdag). Prijzen In overleg; afhankelijk van het aantal leerlingen/klassen.

instellingen binnen de gemeente en de rol die zij hebben. Prijzen In overleg; afhankelijk van het aantal leerlingen/klassen. Voorwaarden Leerlingen kunnen alleen deelnemen onder begeleiding vanuit de school. Per bezoek maximaal 20 leerlingen.

HZ Cult Vlissingen

Kunst- en Cultuurroute Middelburg of Vlissingen Jaarlijks openen diverse kunstzinnige en culturele instellingen in de gemeenten Vlissingen en Middelburg hun deuren voor alle leerlingen uit het voortgezet onderwijs. Door middel van een route langs een aantal instellingen en diverse leuke activiteiten ontdekken leerlingen wat er zich afspeelt binnen deze gebouwen. De route is bedoeld om scholen en leerlingen kennis laten maken met en op de hoogte stellen van het bestaan van de culturele

HZ Cult is een uniek afwisselend cultuurprogramma met ieder studiejaar de keuze uit zo’n 60 activiteiten in de categorieën theater, muziek, film en ‘specials’. HZ Cult is bedoeld voor alle studenten en medewerkers van HZ University of Applied Sciences. Maar ook de volgende onderwijsinstellingen in Zeeland hebben zich bij HZ Cult aangesloten: University College Roosevelt (UCR), Scalda (MBO) en de volgende scholen voor voortgezet onderwijs: Scheldemond College (Vlissingen), Pontes Pieter Zeeman (Zierikzee), De Rede (Terneuzen), Reynaert College (Hulst), Zwincollege (Oostburg), Nehalennia (Middelburg) en Pontes Goese Lyceum (Goes). Een

42

derde doelgroep zijn introducés en externen. Kunsteducatie Walcheren is samenwerkingspartner van HZ Cult en organiseert activiteiten in samenwerking met HZ Cult. Mocht u vragen hebben over de samenwerking, dan kunt u contact opnemen met Diana Boering via [email protected]

werken met de 3D-printer in het klaslokaal ingebed dient te worden in lopende leerlijnen binnen het basisonderwijs, maar ook zeker in het voortgezet onderwijs. Om deze reden is 3Dkanjers Community continu bezig met het ontwikkelen van nieuwe modules en leskaarten voor en door leerkrachten. Meer informatie via: 3Dkanjers Remco Liefting Email: [email protected] Mobiel: +31 (0)6 81 61 3221

3Dkanjers 3Dkanjers is een uniek initiatief voor het onderwijs in Nederland en België. Zij stimuleren talentontwikkeling door wetenschap en techniek met behulp van de 3D-printer. De ambitie is dat alle scholen beschikken over een 3D-printer en dat deze actief en duurzaam wordt ingezet in het lesprogramma. Momenteel lopen er meer dan 250 3Dkanjers-projecten op basisscholen en in het voortgezet onderwijs. 3Dkanjers heeft een unieke leerlijn voor 3D-printen ontwikkeld, speciaal voor het primair, speciaal en voortgezet onderwijs (onderbouw). Deze leerlijn omvat naast het bouwen van de 3D-printer (dit is uniek in en buiten Nederland) ook het zoeken en maken van 3D-objecten, het 3Dprinten van 3D-objecten en het onderhouden van de 3D-printer. Daarnaast zijn ze van mening dat het

Zinzeo Het Zeeuws ICT Netwerk is een samenwerking tussen de bovenschoolse ICT-coördinatoren in de provincie, maar zij willen graag in contact komen met medewerkers van scholen in het voortgezet onderwijs. Mocht het onderstaande uw interesse hebben, neem dan vrijblijvend contact op met Jacco de Jager via 0113-561 777. Het netwerk stelt zich de volgende doelen: - Samenwerking - Contactorgaan voor externen - Uitwisseling - Ontwikkelen bij gedeelde belangen

43

Stichting Bunkerbehoud

12+ alle niveaus – ook speciaal onderwijs De stichting heeft meerdere bunkers in beheer namelijk het Bunkermuseum in Zoutelande en de bunkers in Vlissingen en Middelburg. Alle bezoeken zijn op eigen risico. Bunkermuseum Zoutelande Openstelling van mei t/m oktober. U loopt circa 500 meter van de onderste bunker, via een tegelpad door de duinen, naar de observatiebunker boven aan de duinen. Het schitterende uitzicht op één van de hoogste duinen in Nederland, maakt deze wandeling de moeite waard. Geen toilet aanwezig. Bunkermuseum Vlissingen De bunker aan de Oranjedijk in Vlissingen heeft een openstelling van mei t/m oktober. Communicatiebunker Toorenvliedt Communicatiebunker Toorenvliedt Middelburg heeft een openstelling van mei t/m oktober. Prijzen Bezoek: € 40,- per groep/klas.

44

Contactgegevens

Met dank aan

Contactpersoon Voortgezet Onderwijs: Diana Boering Combinfunctionaris Voorgezet Onderwijs & Brede Scholen [email protected] 0118-420303

Kunsteducatie Walcheren Kuiperspoort 12 4331 GS Middelburg [email protected] 0118-414928 Bereikbaar van maandag t/m donderdag van 09.00 – 17.00 uur Website: www.kunsteducatiewalcheren.nl Volg ons op Facebook: www.facebook.com/kunsteducatiewal cheren.nl

45