Wat is de impact van dance4life op scholen in Nederland?

Wat is de impact van dance4life op scholen in Nederland?

dance4life | Rapportage | Auteurs: Fenneke Vegter, Corien van der Linden | Project Z1525

5-2-2013

1

Inhoudsopgave

Klik op het rode icoon om direct naar het gewenste hoofdstuk te gaan. Klik in het betreffende hoofdstuk op het rode icoon om naar de inhoudsopgave terug te keren

Achtergrond

Pagina 3

Doel en probleemstelling

Pagina 6

Conclusies en aanbevelingen

Pagina 7

Resultaten

Pagina 14

Bijlage

Pagina 55

Effectmeting dance4life | dance4life | Project Z1525

5-2-2013

2

Achtergrond In opdracht van dance4life, in naam van Karima Marwan en Anouk van der Jagt, heeft Motivaction International B.V. een onderzoek uitgevoerd naar de effectiviteit en impact van het scholenprogramma van dance4life in Nederland.

Het scholenprogramma is dit jaar afgestemd op een bredere context die gericht is op de seksuele en reproductieve gezondheid en rechten (SRGR). Het programma bestaat uit de volgende onderdelen: – Heart Connection Tour (Inspire): een tourteam maakt op een inspirerende en interactieve manier leerlingen warm voor het thema. – WTF?! (Educate): met behulp van een app, de website, drukwerk, commercials en een online library met lessuggesties wordt op interactieve wijze informatie over seks, hiv en aids beschikbaar gesteld voor jongeren. – Act4life (Activate): dance4life motiveert jongeren om informatie te delen, verder te verspreiden en geld in te zamelen voor hun leeftijdgenoten over de hele wereld. – dance4life event (Celebrate): het programma wordt afgesloten met een event. Er wordt teruggekeken op de projectperiode en jongeren vieren samen hun behaalde successen. – Continuate: jongeren manieren aanbieden om betrokken te blijven. Al sinds de start van het project in 2004 voert dance4life onderzoek uit om te evalueren in hoeverre de gestelde doelstellingen van het programma daadwerkelijk worden behaald. Voor het programma van 2012 is per onderdeel een aantal doelstellingen geformuleerd. In deze rapportage wordt toegelicht in hoeverre deze zijn behaald.


5-2-2013

3

Achtergrond Doelstellingen dance4life INSPIRE (Heart Connection Tour) Doelstellingen: 1. Jongeren bekend(er) maken met SRGR en hen laten realiseren dat goede SRGR belangrijk is; 2. De dialoog aangaan over SRGR-onderwerpen in NL en mondiaal; 3. Het makkelijker maken voor jongeren (en docenten) om SRGRonderwerpen ook na de tour met anderen te bespreken; 4. De weg wijzen naar de dance4life-app waar jongeren terechtkunnen voor uiteenlopende info en (hulp)diensten m.b.t. SRGR-onderwerpen; 5. Jongeren inspireren zodat ze na de HCT verder gaan met het dance4lifeprogramma (om ‘in the end’ een positieve verandering teweeg te brengen); 6. Een aantrekkelijke, humorvolle en spannende show bieden.

EDUCATE (dance4life-app voor jongeren/docentenpagina website) N.B.: docenten worden niet in het onderzoek meegenomen Doelstellingen: 1. Jongeren en docenten gidsen naar betrouwbare informatie bronnen, diensten, producten, et cetera; 2. Het vergroten van het zelfvertrouwen en de vaardigheden van de jongeren omdat ze weten waar ze hulp/info/voorbeelden kunnen krijgen; 3. Vergroten van (zelf)vertrouwen en vaardigheden van docenten om SRGRonderwerpen aan de orde te stellen/hier in de les mee aan de slag te gaan.


5-2-2013

4

Achtergrond Doelstellingen dance4life ACTIVATE (jongeren ondernemen acties en verspreiden hun kennis buiten school) Doelstellingen: >Internaliseren van de thema’s die tijdens inspire en educate zijn besproken (door bij herhaling acties uit te voeren); 1. Jongeren de mogelijkheid geven om in actie te komen; 2. Jongeren delen kennis en inzichten met hun omgeving via activate component; 3. Inhoud geven aan concept ‘mondiaal burgerschap’; 4. Gevoel van solidariteit tussen jongeren hier en ‘daar’ (andere dance4life landen) realiseren/vergroten (satelliet-link); 5. Fondsen werven voor hiv-/aids-projecten van STOP AIDS NOW! en dance4life 6. Jongeren laten – met actie(s) – hun stem horen voor (meer/betere) rechten voor jongeren m.b.t. SRGR.

CONTINUATE Doelstellingen: 1. Agents4change betrokken houden; 2. Jongeren blijvend een stem geven zodat ze kunnen blijven lobby-en voor structurele veranderingen; 3. Het jongerenprogramma duurzamer maken (spiral effect).

CELEBRATE (dance4life-event 1 december) Doelstellingen: 1. Jongeren bedanken voor hun betrokkenheid en acties; 2. Gezamenlijk vieren van dance4life-successen wereldwijd en belonen/eren van prestaties van NL-jongeren/-scholen; 3. Gezamenlijk international statement maken met drill 4. Zichtbaar en voelbaar maken van internationale samenwerking/solidariteit 5. Alle jongeren een onvergetelijke ervaring bieden; 6. Jongeren duidelijk maken dat ze nu ‘agent4change’ zijn; 7. Ervoor zorgen dat jongeren betrokken willen blijven bij dance4life, ook na afloop van het scholenprogramma.


5-2-2013

5

Doel en probleemstelling De doelstelling van het onderzoek luidt: Inzicht geven in de waardering, effectiviteit en impact van het scholenprogramma op basis waarvan dance4life het programma kan evalueren en optimaliseren. De doelstelling is vertaald in de volgende probleemstellingen: – –

–

In hoeverre voldoet het scholenprogramma aan de doelstellingen die dance4life heeft gesteld? Wat is de bijdrage van dance4life op de kennis over en de houding van de leerlingen ten aanzien van: • Soa’s (waar hiv een onderdeel van uitmaakt) • Grensoverschrijding/zelfvertrouwen • Seksuele diversiteit • Mondiaal burgerschap (bewustwording/verhouding van situatie leeftijdsgenoten in ontwikkelingslanden m.b.t. SRGR-issues) Wat voor impact heeft dance4life op de leerlingen?


5-2-2013

6

Conclusies Kennis over hiv en aids neemt toe door dance4life • De deelnemers aan dance4life zijn na het programma beter op de hoogte van de problematiek inzake hiv en aids dan daarvoor. Dit geldt voor: – De kennis over de problematiek op wereldniveau – De kennis over het krijgen en voorkomen van soa’s (inclusief hiv) • Binnen de controlegroep zijn hiervoor geen noemenswaardige verschillen gevonden tussen de voor- en nameting. Kennis over doelstelling dance4life neemt toe • De deelnemers raken beter op de hoogte van de doelstelling van dance4life. Na afloop weten vrijwel alle deelnemers dat de doelstelling is: samen met jongeren werken aan een wereld zonder aids, terwijl vooraf driekwart dit wist. • De media-aandacht rond dance4life maakt dat ook de controlegroep beter weet wat dance4life doet. Houding verandert positief De houding van de deelnemers verandert in positieve zin terwijl die van de controlegroep veelal gelijk blijft. Zo blijkt uit de vergelijking tussen de voor- en nameting dat ná dance4life: – Meer deelnemers goede seksuele voorlichting van belang vinden – Deelnemers het gebruiken van een condoom nog normaler vinden (vaker zeer mee eens) – Meer deelnemers zich zouden willen laten testen op een soa – Meer deelnemers homoseksualiteit accepteren – Deelnemers makkelijker praten over seksualiteit – Deelnemers in actie willen (blijven) komen voor aidsbestrijding


5-2-2013

7

Conclusies Zelfvertrouwen gestimuleerd door dance4life • Jongeren zijn er trots op om deel te nemen aan dance4life. Deelnemers hebben het gevoel dat ze door actief deel te nemen aan dance4life echt iets kunnen bijdragen aan de aidsbestrijding en het voelde voor hen goed om samen met medeleerlingen deel te nemen aan de acties. Het zelfvertrouwen van de deelnemers wordt hierdoor versterkt. • Ook als het gaat om seks zegt tweederde meer zelfvertrouwen te hebben gekregen door dance4life. Mede door de beschikbaarheid van de informatie op de dance4life-app voelen jongeren zich minder onzeker. dance4life maakt seksualiteit en soa’s tot gespreksonderwerp • Het meedoen aan dance4life maakt het voor jongeren makkelijker om met elkaar te praten over seks. Ruim 8 op de 10 deelnemers hebben met anderen gepraat over wat ze hebben geleerd bij dance4life. Voor 6 op de 10 jongeren heeft dance4life geholpen het taboe rondom het onderwerp te doorbreken. Zij vinden het nu makkelijker om over seksualiteit te praten.


5-2-2013

8

Conclusies Inspire: de persoonlijke verhalen en feiten maken indruk • Het tourteam weet de deelnemers te boeien met het afwisselende programma. De persoonlijke verhalen en de feiten maken dat deelnemers geraakt worden. Het tourteam heeft als effect dat deelnemers het belang inzien van goede SRGR, met elkaar over seksualiteit gaan praten en geïnspireerd worden om tot actie over te gaan. • Enkele deelnemers die het tourteam al eerder hebben gezien, geven aan dat het optreden leek op tourteamoptredens van eerdere jaren. Educate: de weg naar de app is nog niet optimaal maar bestaan is wel van belang • De helft van de deelnemers heeft de dance4life-app niet gedownload en gebruikt. Degenen die de app wel hebben gedownload, bekeken vooral het onderdeel ‘Informatie over dance4life’. • De app heeft gebruikers geholpen om meer te weten te komen over seksualiteit. Het idee dat ze altijd informatie kunnen opzoeken geeft de gebruikers een veilig gevoel. Activate: jongeren leren hoe ze in actie kunnen komen • Acht van de tien deelnemers zijn, alleen of met anderen, in actie gekomen voor de aidsbestrijding. Belangrijkste motivatie was om zelf iets te kunnen doen voor jongeren in landen waar hiv een groot probleem is. Meedoen aan de acties geeft deelnemers het gevoel dat ze echt hun stem te kunnen laten horen • Het opzetten van de acties maakt dat deelnemers, zich verbonden voelden met dance4lifedeelnemers wereldwijd. Wanneer acties succesvol verlopen worden de deelnemers fanatiek(er). • Mede door de acties praten de deelnemers gemiddeld met 20 anderen over wat ze hebben geleerd bij dance4life.


5-2-2013

9

Conclusies Celebrate: event voelt als beloning voor inzet • Het event wordt als zeer indrukwekkend ervaren. Het wordt door bezoekers gezien als een beloning van hun inzet voor dance4life. Bezoekers voelden op het event een sterke betrokkenheid met dance4life-jongeren over de hele wereld. • Driekwart van de bezoekers werd door het event enthousiast om zich ook in de toekomst voor dance4life in te zetten. • Toch wordt het event iets lager beoordeeld dan vorig jaar: van een 8,7 naar een 8,3. Bezoekers vonden het jammer dat ze met minder landen tegelijk in verbinding stonden tijdens de drill dan vorig jaar. Continuate: deelnemers willen zich ook na dance4life blijven inzetten • Bijna driekwart van de deelnemers zou zich na dance4life in willen blijven zetten voor een betere wereld: een derde is zeer enthousiast en zou dit zéker willen doen. • De deelnemers zijn onder de indruk van de organisatie van dance4life en zien zichzelf in de toekomst graag werken of stage lopen bij dance4life. Inspire: tourteam

Educate: app

Activate: acties

Celebrate: event

Continuate

Aandacht deelnemers verslapt langzaam na tourteam en leeft op vlak voor event


De periode tussen het tourteam en het event wordt als (te) lang ervaren. Het vasthouden van de betrokkenheid is een aandachtspunt.

5-2-2013

10

Context Uit onderzoek naar de generatie waar dance4life zich op richt blijkt dat deze zogenaamde Grenzeloze Generatie meer dan andere generaties een extraverte ik-gerichte instelling heeft. Ze richten zich op genieten, beleven en leuke dingen meemaken. Ze zijn ook nieuwsgierig naar wat anderen meemaken en houden zich hier m.b.v. sociale media van op de hoogte. Sociale netwerken zijn voor hen van groot belang en zij bewegen zich hierin gemakkelijk. Achter deze extraversie zien we ook een andere kant. De jongeren zouden graag zorgelozer en zelfverzekerder zijn. dance4life is continu in beweging en heeft afgelopen jaar in haar programma meer aandacht gegeven aan het belang van goede SRGR. Dit is nodig, want ook jongeren veranderen, zoals blijkt uit onderzoeken die Motivaction de afgelopen 10 jaar heeft uitgevoerd. De jongere van nu staat anders in het leven dan 10 jaar geleden. Gesignaleerde trends zijn: 1. Minder maatschappijkritisch en minder idealistisch • Jongeren zijn steeds minder geïnteresseerd in duurzaamheid en culturele openheid. Ook hebben zij minder behoefte om precies te weten hoe alles in elkaar steekt. Grote idealen spelen vaker een ondergeschikte rol. 2. Digitaal georiënteerd/sociale netwerken • Permanente bereikbaarheid en beschikbaarheid van digitale informatie is vanzelfsprekend geworden voor jongeren. 3. Meer zelfgericht en eigen keuzes maken • Jongeren hechten minder aan de bestaande sociale gemeenschapszin en collectieve waarden, maar zijn bij uitstek ‘spinnen’ in hun eigen sociale netwerk. Jongeren van nu leren steeds meer autonoom te zijn en vooral goed voor zichzelf op te komen: laten zien wie je bent en uitspreken wat je denkt. 4. Op zoek naar duidelijkheid • Jongeren hebben behoefte gekregen aan duidelijke leiding. De behoefte aan helderheid in onze complexe samenleving vinden steeds meer jongeren overzichtelijk en prettig. Bron ‘De Grenzeloze generatie en de onstuitbare opmars van de B.V. IK’ van Frits Spangenberg & Martijn Lampert (Nieuw Amsterdam, 2011)


5-2-2013

11

Context Met het huidige programma sluit dance4life aan bij de gesignaleerde trends onder jongeren. De algemene trend is dat jongeren: 1. Minder maatschappijkritisch en minder idealistisch zijn: dance4life geeft een brede verscheidenheid aan motivators om deel te nemen. Het programma biedt hierdoor voor ieder wat wils. dance4life stimuleert met het programma zowel jongeren die zich graag inzetten voor een ideaal (een betere wereld maken), jongeren die in beweging komen uit individueel belang (bijwonen van het event) als jongeren die gedreven worden door een prestatie-motivatie (het halen van een bepaald/hoogste inzamelbedrag). De persoonlijke verhalen van het tourteam dragen bij aan de motivatie. 2. Steeds meer digitaal georiënteerd zijn: met de dance4life-app en website speelt dance4life in op de toenemende digitalisering van jongeren en hun sociale netwerken. Ze laten hiermee zien dat ze begrijpen wat er speelt onder jongeren. 3. Meer zelfgericht zijn en eigen keuzes maken: dance4life geeft jongeren de mogelijkheid om eigen acties op te zetten en zich deel te laten voelen van een exclusief sociaal netwerk waar zij zichzelf mee kunnen profileren en kunnen laten zien waar zij voor staan. 4. Een toenemende behoefte hebben aan duidelijkheid: dance4life geeft jongeren een concreet en haalbaar doel: bijvoorbeeld het inzamelen van 50 euro. Ook de goede organisatie geeft de jongeren de gewenste duidelijkheid.


5-2-2013

12

Aanbevelingen Het is belangrijk om het enthousiasme van deelnemers vast te houden gedurende de looptijd van het programma. De periode tussen het tourteam en het event is voor sommige scholen enkele maanden. Het is van belang dat er gedurende die periode contact is met de dance4life-organisatie. Dat contact zou dezelfde uitstraling en impact moeten hebben als bijvoorbeeld het tourteam. Ook voor de OT’ers is het belangrijk dat ze blijvend gestimuleerd en geënthousiasmeerd worden. Het feit dat de app er is wordt op prijs gesteld door de deelnemers en zou juist om die reden meer gepromoot kunnen worden.

Tevens geven wij dance4life ter overweging om de functies van de app uit te breiden. Het gebruik zal toenemen door het geven van informatie die gebruikt kan worden tijdens het programma, zoals voorbeelden van acties en informatie over het verloop ervan. Het is van groot belang dat het programma goed wordt afgesloten met een event waar de verbondenheid met andere dance4lifejongeren over de hele wereld voelbaar is. Een live verbinding met meerdere landen tijdens het event is daarom van belang. Veel deelnemers blijken het event meerdere jaren te bezoeken en dit is één van de hoogtepunten. Het is dan ook belangrijk om de events wat betreft opzet en grootsheid vergelijkbaar te laten zijn, zodat jongeren niet teleurgesteld worden. Ook het tourteamoptreden wordt door jongeren meerdere malen bekeken. Daarvoor geldt dat variëteit van belang blijft. Uitdaging voor dance4life is om alle jongeren aan te blíjven spreken en te betrekken bij het programma: gewenning en gewoonte liggen op de loer.


5-2-2013

13

Resultaten

De resultaten zijn verdeeld in 5 onderdelen. Deze worden achtereenvolgens beschreven: 1. Inspire 2. Educate 3. Activate 4. Celebrate 5. Continuate De leeswijzer op de volgende sheet geeft de achtergrond die nodig is bij het lezen van de resultaten.


5-2-2013

14

Resultaten - leeswijzer Het onderzoek is uitgevoerd met behulp van online vragenlijsten onder de dance4life-deelnemers en een controlegroep. De controlegroep bestaat uit jongeren tussen de 14 en 19 jaar wiens school niet meedoet aan dance4life. Om extra verdieping op de online resultaten te krijgen zijn vier telefonische gespreken gehouden met OT-leden. In totaal hebben 889 dance4life-deelnemers meegedaan aan de 0-meting. 283 dance4life-deelnemers hebben deelgenomen aan de 1-meting. Om de onderzoeksdata van de 0-meting en de 1-meting met elkaar te kunnen vergelijken zijn de respondenten gewogen voor de kenmerken opleidingsniveau, leeftijd, geslacht en lidmaatschap OT. De verhoudingen van de 0-meting zijn als uitgangspunt genomen voor de weging van de 1-meting. In de rapportage worden de verschillen in uitkomsten voor de online 0- en 1-meting tússen de twee doelgroepen (controlegroep en dance4life-groep) vergeleken. Een vergelijking tussen de controlegroep en de dance4life-groep wordt niet gemaakt omdat beide groepen verschillen in achtergrondkenmerken als opleiding, leeftijd en geslacht. De resultaten van de telefonische gesprekken worden met quotes in aparte sheets in de rapportage opgenomen. Grafieken worden waar mogelijk aangevuld met quotes van antwoorden op de open vragen.

Significante verschillen tussen de 0-meting en 1-meting binnen de twee doelgroepen zijn aangegeven met een sterretje (*).


5-2-2013

15

Resultaten

INSPIRE


5-2-2013

16

Resultaten - inspire Meer jongeren bekend met doelstelling dance4life Na afloop van dance4life zijn deelnemers zich meer bewust van de doelstelling van dance4life (76% versus 93%). Ruim de helft van de jongeren die niet aan dance4life hebben meegedaan (59%), hebben iets van dance4life gezien in de media. Zij hebben vooral iets van dance4life gezien of gehoord op tv, sociale media en de radio (zie bijlage voor het complete overzicht). Door deze media-aandacht rond dance4life is ook bij de controlegroep in de 1-meting beter bekend waar dance4life zich primair voor inzet: van 46% naar 61%.


5-2-2013

17

Resultaten - inspire Deelnemers zeer positief over dance4life

Ik vind het fantastisch dat dance4life op een leuke en actieve manier voorlichting geeft en inzet beloont met een vet feest.

Alles bezien waarderen deelnemers dance4life met een 8,3. Het doel van dance4life en de manier waarop zij jongeren in beweging laat komen spreekt jongeren aan (31%). dance4life wordt als leuk (20%) en leerzaam (18%) ervaren.

Spontaan worden weinig negatieve punten genoemd. Dat wat zij noemen heeft betrekking op het event. 4% merkt op dat het event hen tegenviel.

Gemiddeld cijfer

8,3 Kun je dat rapportcijfer toelichten? Basis: heeft rapportcijfer gegeven, n=280

Positieve punten Goede organisatie/project/actie/doel 31% Leuk/gezellig om mee te doen 20% Het was leerzaam 18% Belangrijk en leuk om elkaar/anderen te helpen 8% Geeft veel informatie over hiv/aids/soa’s/seksuele voorlichting 6% Ahoy/event was leuk/leuke afsluiter/feest 6% Goed dat ze scholen/leerlingen erbij betrekken 5% Creëert bewustwording/Ze hebben me aan het denken gezet 4% Motiverend/inspirerend om mee te helpen 3% Goed om met z’n allen in actie te komen 3% De verhalen die verteld werden maken indruk 3% Goed georganiseerd 3% Op een leuke manier anderen helpen 3% Ik ben enthousiast geworden en heb acties opgezet 3%

Negatieve punten Event viel tegen/was saai

4%

Percentages die door minder dan 3% van de deelnemers zijn genoemd worden niet getoond


5-2-2013

18

Resultaten - inspire Belang goede SRGR komt aan bij jongeren Wanneer we de deelnemers direct vragen naar het effect van dance4life blijkt dat: • 86% het belang van seksuele voorlichting beter inziet. • 80% de relatie legt tussen seksuele ongelijkheid en hiv. • 80% beseft dat door te praten over seks het taboe kan worden doorbroken. • 64% van de deelnemers makkelijker praat over seks.

Negatieve punten

Positieve punten

Het is een genant onderwerp om over te praten maar door dance4life eigenlijk een stuk minder. ik praat nu veel gemakkelijker over seks en soa's dan daarvoor.


5-2-2013

19

Resultaten - inspire Optreden tourteam heeft impact

Ik vind dat het tourteam je echt aanspoort om ook actie te ondernemen!

Jongeren die het optreden van het tourteam hebben gezien zijn enthousiast. Het optreden wordt ervaren als afwisselend en interessant.

De persoonlijke verhalen van Anne en Stephen hebben impact op de deelnemers.

Gemiddeld cijfer

7,9 Wat vond jij van het optreden van het dance4life tourteam? Kies het woord dat het dichtst bij je eigen mening ligt. Basis: heeft het optreden gezien, n=258

Geraakt door de verhalen

Lekker afwisselend Het wordt leuk doordat de zware onderwerpen worden afgewisseld met leuke dingen, zoals dansen.


Interessant

Het deed me niet zoveel

Nogal rommelig

Saai, het interesseerde me niet zo

5-2-2013

20

Resultaten - inspire Deelnemers zijn onder de indruk van de persoonlijke verhalen en de feiten Naast de persoonlijke verhalen van Anne en Stephen maken de feiten en cijfers veel indruk op de deelnemers.


5-2-2013

21

Resultaten - inspire Het tourteam enthousiasmeert Na het optreden van het tourteam vindt 58% van degenen die erbij waren het nu makkelijker om met anderen te praten over seksualiteit.

Voor 77% van de deelnemers zorgt het bijwonen van het tourteam ervoor dat ze enthousiast worden om in actie te komen voor dance4life. Bijna de helft (45%) gaat naar aanleiding van het optreden op zoek naar informatie op de app.


5-2-2013

22

Resultaten - inspire Telefonische interviews – Heart Connection Tour inspireert Uit de kwalitatieve gesprekken blijkt dat leerlingen inspiratie krijgen van de Heart Connection Tour. Met name de persoonlijke verhalen spreken aan.

Ook de televisiecampagne wordt in het kader hiervan aangehaald. Voor een enkeling was het een tegenvaller dat het tourteam hetzelfde was als twee jaar geleden.


“Na het tourteam is er wel meer over gepraat, vooral over homo’s dat we die op school meer moeten accepteren.”

“Het tourteam was begin september al bij ons op school en toen is het echt bij ons gaan leven.”

“Ik denk dat er wel leerlingen zijn die makkelijker over sex praten nu omdat we hebben laten zien dat het heel normaal is. Met die condooms enzo.”

“Ik vind dance4life een hele leuke organisatie en daarom wilde ik graag OT’er zijn,. We waren met z’n vieren en we hadden allemaal een eigen taak. Ik was de creatief.”

“Voor mezelf is er niet veel veranderd. Ik zit al in de zesde maar ik denk dat veel jongere kinderen nu wel makkelijker over seks praten, na dance4life. ”

“Ik had de tour al eens gezien en er was eigenlijk niks veranderd. Dat was jammer.” “De quiz vond ik wel heel makkelijk.”

“De Heart Connection Tour had een goede mix tussen humor en serieus.” “De drill en de verhalen, dat maakte iedereen enthousiast. Je zag bij die stoere jongens dat die verhalen aankwamen. Ze werden er stil van.”

“Het tourteam moet voor heel veel kinderen, vooral in de 1e en 2e klas, een eyeopener geweest zijn. ”

5-2-2013

23

Resultaten - inspire Kennis – dance4life zorgt voor meer kennis van hiv als mondiaal probleem Deelnemers weten door dance4life vaker dat: • Wereldwijd de helft van de nieuwe hiv-infecties plaatsvindt bij mensen onder de 25 jaar. • Het niet waar is dat hiv wereldwijd vooral voorkomt bij homoseksuelen. • Het niet waar is dat wereldwijd op de meeste scholen seksuele voorlichting wordt gegeven. • Armoede een grote rol speelt bij het aidsprobleem.


5-2-2013

24

Resultaten - inspire Kennis – kennis toegenomen over voorkomen soa’s en hiv Deelnemers weten door dance4life vaker dat: • Medicijnen de symptomen van hiv niet volledig wegnemen. • Je het niet altijd merkt als je een soa hebt. • Je een soa niet kunt voorkomen door je te wassen. • Je geen veilige seks hebt als je de pil slikt.

Ik weet nu ook dat je met de pil niet helemaal veilige seks kan hebben


5-2-2013

25

Resultaten - inspire Kennis – 5 van de 10 deelnemers weet dat Chlamydia meest voorkomende soa is Deelnemers weten door dance4life vaker dat: • Chlamydia de meest voorkomende soa is onder jongeren in Nederland. • Meisjes vaker dan jongens seks hebben tegen hun zin.


5-2-2013

26

Resultaten - inspire Kennis – 1 op de 3 jongeren denkt dat 30% van de homoseksuele jongens liever hetero zou zijn Zowel voor als na dance4life denkt 1 op de 3 jongeren dat: • Wanneer een meisje bloed verliest bij haar eerste keer seks, ze nog maagd is. • 30% van de homoseksuele jongens liever hetero zou zijn. Al voor de start van dance4life waren 9 op de 10 jongeren bekend met de term biseksueel. Na dance4life is dit aantal vrijwel gelijk.


5-2-2013

27

Resultaten - inspire Houding – jongeren ondersteunen belang van goede seksuele voorlichting Na dance4life vinden meer deelnemers dat iedereen recht heeft op goede seksuele voorlichting (94% versus 98%). Ook vinden meer deelnemers dat voorlichting over seksualiteit nog veel uitgebreider zou moeten zijn (68% versus 77%). 9 op de 10 deelnemers is het eens of zeer eens met de stelling ‘het gebruik van een condoom vind ik heel normaal’. Na dance4life is de groep die het hier zeer mee eens is gestegen van 66% naar 73%. Door dance4life is het percentage deelnemers toegenomen dat zich bij onveilige seks op een soa zou laten testen (71% versus 77%).


5-2-2013

28

Resultaten - inspire Houding – homoseksualiteit meer geaccepteerd Na dance4life… • Vinden minder deelnemers het gek om twee mannen hand in hand te zien lopen (64% versus 74%). • Snappen deelnemers vaker dat sommigen het niet durven toe te geven dat ze homoseksueel zijn (88% versus 93%). Bij de helft van de deelnemers (48%) heersen in hun omgeving nog veel vooroordelen over homoseksualiteit. Het oplopen van een soa is je eigen schuld vinden ruim 4 van de 10 deelnemers. Na dance4life is dit niet aanwijsbaar veranderd. Effectmeting dance4life | dance4life | Project Z1525

5-2-2013

29

Resultaten - inspire Houding – dance4life versterkt de actiebereidheid 9 van de 10 deelnemers willen zelf iets doen tegen hiv en aids (56% zeer eens + 33% meer eens dan oneens). Na dance4life is dit gevoel bij deze groep nog meer versterkt. De groep die zeer graag iets wil doen, is gestegen van 56% naar 66%. Na dance4life beseffen meer jongeren dat zij ook iets kunnen doen aan het wereldwijde aidsprobleem (61% versus 77%). Meer deelnemers zijn het na dance4life eens dat het juist voor jongeren belangrijk is om iets te doen voor de aidsbestrijding (85% versus 94%).


5-2-2013

30

Resultaten - inspire Houding – 4 van de 10 jongeren praat met ouders over seks Onderwerpen die met seks te maken hebben, worden door 4 van de 10 jongeren met hun ouders besproken. Dit aantal is na dance4life niet significant veranderd. Na dance4life lijken jongeren hier wel minder afwijzend tegenover te staan. In de 0meting is 30% het zeer oneens en 28% het meer oneens dan eens met de stelling ‘ik praat wel eens over onderwerpen die met seks te maken hebben met mijn ouders’. Na dance4life is nog maar 19% het hier zeer mee oneens. Effectmeting dance4life | dance4life | Project Z1525

5-2-2013

31

Resultaten - inspire Na dance4life denken deelnemers dat de groep die onveilige seks heeft groter is De relevantie van goede SRGR staat bij deelnemers scherper op hun netvlies door dance4life: na dance4life denken meer deelnemers dat in Nederland 60%-80% van de jongeren onveilige seks heeft. Deelnemers zijn er door dance4life op voorbereid dat jongeren onveilige seks hebben en hier ook zelf mee in aanraking kunnen komen.


5-2-2013

32

Resultaten

EDUCATE


5-2-2013

33

Resultaten - educate Gebruikers waarderen app De dance4life-app is bekend bij 84% van de deelnemers en door 48% wel eens gebruikt. 78% van de gebruikers beoordeelt de app met een 7 of hoger. Een kwart (23%) geeft zelfs een 10.

Gemiddeld cijfer

7,4

De onderdelen informatie over dance4life (84%), photo’s (74%), events (72%) en video’s (73%) zijn het meest gebruikt. De onderdelen fan wall (57%), In de buurt (62%) en ambassadeurs (61%) zijn het minst gebruikt.


5-2-2013

34

Resultaten - educate App geeft gebruikers zekerheid 62% van de gebruikers is door de app meer te weten gekomen over seksualiteit. Voor 73% van de gebruikers geeft de beschikbaarheid van informatie in de app een gerust gevoel. 71% van de gebruikers heeft het met anderen over de app gehad: 40% heeft de app laten zien, 39% heeft erover verteld en 27% heeft anderen aangeraden de app te downloaden.


Negatieve punten

5-2-2013

35

Resultaten - educate 1 op de 10 deelnemers voelt zich niet zeker genoeg om seks te weigeren Zowel voor als na dance4life voelt 88% van de deelnemers zich zeker genoeg om seks te weigeren als ze daar nog niet aan toe zijn. Ruim 1 op de 10 deelnemers voelt zich hier niet zeker genoeg voor. Na dance4life: • Hebben meer deelnemers het gevoel genoeg te weten voer het voorkomen van soa’s en hiv. • Weten meer deelnemers waar ze betrouwbare informatie kunnen vinden over seksualiteit.


Negatieve punten

5-2-2013

36

Resultaten - educate dance4life versterkt het gevoel van zelfvertrouwen als het gaat om seks Wanneer we de deelnemers direct vragen naar het effect van dance4life blijkt dat: • 75% vindt dat hij/zij door dance4life beter weet waar informatie over seksualiteit is te vinden. • 66% vindt dat hij/zij door dance4life meer zelfvertrouwen heeft gekregen als het gaat om seks.


Negatieve punten

5-2-2013

37

Resultaten - educate Telefonische interviews – veilig vrijen en hiv gespreksonderwerp op school De ondervraagde OT’ers geven aan dat de onderwerpen hiv en aids bespreekbaar zijn geworden op school. De persoonlijke verhalen brengen het onderwerp dichtbij. Door deze persoonlijke verhalen zijn enkelen zelf sterker overtuigd geraakt van het gebruik van condooms. Dat in Afrikaanse landen de problematiek heel anders ligt en om een andere aanpak vraagt, is hen ook duidelijk geworden.

“Ik zag om me heen dat het onderwerp is gaan leven op school. De eerste weken na dance4life zag ik dat de kinderen meer met elkaar praatten over seks en hiv.” “In Kenia werkt het allemaal anders. Ik weet nu dat je het aids-probleem daar anders moet aanpakken. Je moet meisjes leren ‘nee’ te zeggen en kijken hoe je op andere manieren aids kan bestrijden.” “Dat ze de app hebben, laat zien dat ze meedenken met jongeren. Dat vind ik goed. Ik heb zelf wel vaak gekeken op de app of er nieuws was. Ook Facebook en Twitter heb ik bijgehouden. Ik heb zelf posters opgehangen op school van dance4life Facebook en Twitter.”

“In Kenia doet dance4life het heel anders,. Daar leren ze dat meisjes hun geld moeten verdienen met iets anders dan seks, bijvoorbeeld met een moestuintje.” “Ik heb nu wel geleerd dat je het echt altijd met condoom moet doen. Dat komt door dat verhaal van Anne.”


5-2-2013

38

Resultaten

ACTIVATE


5-2-2013

39

Resultaten - activate Jongeren zijn trots op deelname aan dance4life 6 op de 10 deelnemers vinden het goed dat hun school deelneemt aan dance4life. 37% is hier zelfs al vóór het programma trots op. Deze deelnemers worden niet teleurgesteld, in tegendeel. Na dance4life zijn 1,5 keer zo veel leerlingen er trots op dat hun school heeft meegedaan (58%). Ook over hun eigen deelname zijn 5 van de 10 deelnemers (55%) trots (zie volgende sheet).


5-2-2013

40

Resultaten - activate Deelnemen aan dance4life voelt goed Deelnemers starten dance4life met een open mind: ze zijn nieuwsgierig (36%), hebben er zin in (28%) en verheugen zich op de afwisseling met de gewone les (23%) Met een fijn gevoel kijken ze op hun deelname terug: • 62% vond het interessant. • Voor 62% voelde het goed om samen in actie te komen. • 55% is trots op zichzelf. • 46% heeft het gevoel echt iets te hebben bijgedragen. Voor 35% heeft dance4life de verwachtingen overtroffen. Zij hadden nooit gedacht dat dance4life zo leuk zou zijn.


5-2-2013

41

Resultaten - activate Kennis dance4life gedeeld met gemiddeld 20 anderen 84% van de deelnemers deelt wat hij/zij leert bij dance4life met anderen. Vooral met ouders (60%), vrienden (46%) en broers of zussen (38%) wordt over dance4life gepraat.

Gemiddeld hebben deelnemers met 20 mensen gesproken over dance4life

Ik heb het aan mijn wall van WhatsApp gepost. Ik heb het aan de mensen in mijn kerk verteld zodat zij ook kunnen helpen. Ik heb het aan mijn hele familie verteld en ook aan vreemde mensen.


5-2-2013

42

Resultaten - activate Gedrag – dance4life leert jongeren acties op te zetten Door dance4life heeft 71% van de deelnemers geleerd hoe zij geld kunnen inzamelen voor een goed doel. 8 op de 10 deelnemers hebben ook daadwerkelijk zelf aan een actie meegedaan: een schoolbrede actie (42%), een actie opgezet met anderen (30%) of door henzelf (24%).

Negatieve punten

Jullie zijn de enige organisatie die me echt aan het denken heeft gezet en me spontaan in actie heeft laten komen.


5-2-2013

43

Resultaten - activate Werkelijk iets kunnen betekenen is belangrijke motivatie om in actie te komen Ze maken het ook leuk voor jongeren om mee te doen en doordat iedereen het leuker vond, gaan ze ook fanatieker meedoen. En dance4life heeft alles heel goed bedacht en georganiseerd.

De motivatie van jongeren om mee te doen ligt zowel in het gevoel dat ze daardoor iets kunnen bijdragen (72%) als het plezier dat ze eraan beleven (52%). Voor 4 op de 10 deelnemers heeft het tourteam hen overtuigd om actief mee te doen aan dance4life.

Negatieve punten

Voor een kwart (27%) is het event een stimulans geweest om geld in te zamelen.


5-2-2013

44

Resultaten - activate Het opzetten van acties versterkt gevoel van mondiaal burgerschap 93% van degenen die in actie zijn gekomen vonden het ook belangrijk om actief mee te doen. Door het meedoen aan de acties: • Had 89% het gevoel jongeren in andere landen echt te kunnen helpen. • Voelde 73% zich verbonden met dance4life-deelnemers wereldwijd.

Negatieve punten

Het opzetten van de acties geeft jongeren een stem 80% heeft het gevoel dat zij door de acties konden laten zien waar zij voor staan. Effectmeting dance4life | dance4life | Project Z1525

5-2-2013

45

Resultaten - activate Telefonische interviews – er wordt volop ingezet op de acties om geld in te zamelen De ondervraagde OT’ers hebben vele creatieve acties bedacht om geld in te zamelen. De periode tussen de tour en het event wordt als (te) lang ervaren.

De aanwezigheid van dance4life gedurende het programma, in de vorm van mokken, posters of zelfs een loungebank, zorgt voor een top-of-mindpositie.

“dance4life was overal op school en het is er nog. De mokken in de leraarskamer en sommigen hebben ook nog die bandjes om.” “Het allerleukste vond ik het geld inzamelen en een creatieve manier bedenken om dat te doen.”

“In één week hadden we 8.000 euro. Dus dat is lekker. We hebben ook veel persaandacht gekregen. En de hele school deed mee.” “Wij hebben een loungebank gewonnen van dance4life. Ik weet niet eens waarmee. Maar hij staat er nog en dan denk je er nog wel eens aan.” “Er zouden meer dingen tussendoor georganiseerd kunnen worden. Nu was het OT-voorlichtingsdag en dan het tourteam en dan een hele tijd niks.”


“Met onze Flashmob hebben we in 10 minuten wel 25 euro opgehaald. Dat was fantastisch.” “Wij hadden als school het hoogste gemiddelde per leerling: 75 euro geloof ik.” “Toen wij in ons glazen huis zaten, zijn de leerlingen langs alle bedrijven, basisscholen en sportclubs in het dorp gegaan om te collecteren.”

“Tussen het tourteam en het event zat wel een heel lange tijd. Misschien moet er tussendoor een keer iets voor OT’ers georganiseerd worden.” “Om scholen te werven kan je misschien filmpjes opsturen om te laten zien hoe het is geweest het jaar daarvoor. En ook informatie over wat een OT’er doet.”

5-2-2013

46

Resultaten

CELEBRATE


5-2-2013

47

Resultaten - celebrate dance4life-event is een beloning voor de geleverde inzet Het dance4life-event is indrukwekkend Op driekwart van de bezoekers (75%) maakte het event (zeer) veel indruk. Gemiddeld maakte het event dit jaar echter minder indruk dan in 2011: 8,3 gemiddeld versus 8,7 in 2011. dance4life-event stimuleert Het event wordt door 77% van de bezoekers gezien als een beloning voor hun inzet. 67% voelde zich tijdens het event betrokken bij andere dance4lifejongeren in de wereld. Het event maakt 74% van de bezoekers enthousiast om zich in te blijven zetten voor dance4life. Een derde (33%) zou zich ook zonder het event zeker voor dance4life willen blijven inzetten.


Het was een 10 geweest wanneer wij weer met alle landen tegelijk zouden dansen zoals de andere keren (Drill). Vond dat nu een gemiste kans.

Gemiddeld cijfer van indruk

8,3

Negatieve punten

5-2-2013

48

Resultaten - celebrate Telefonische interviews – event minder hoog gewaardeerd dan vorig jaar Het event valt de ondervraagde OT’ers tegen. Vooral het feit dat de live verbinding niet goed werkte en dat er met maar drie landen verbinding was, was enigszins teleurstellend. Het event in 2011 bleek op die punten beter georganiseerd.

Een genoemd positief aspect is dat tijdens het event wel goed naar voren kwam wat de réden en achterliggende gedachte is: niet zomaar een leuk feestje.

“In de bus naar het event was het al gezellig. Ik hoorde dat er leerlingen van ander scholen hebben lopen te klooien tijdens het event. Dat is dan weer jammer. Dat verpest de sfeer.”

“Ik denk dat er wel kinderen zijn die gewoon 50 euro uit hun spaarpot pakken zodat ze naar het event kunnen.”

“Op het event was het echt meer dan een leuk feestje. Daar kwam de achterliggende gedachte wel goed naar voren. Dus het is goed mensen te stimuleren er naar toe te gaan.”

“De live streams werkten niet. Vorig jaar was dat veel beter geregeld. Toen konden we met de hele wereld dansen. Dat is wel tof dat je over de hele wereld tegelijk iets deed.”


5-2-2013

49

Resultaten

CONTINUATE


5-2-2013

50

Resultaten - continuate Grote spin-off voor dance4life 70% van de deelnemers zijn zo enthousiast geworden door dance4life dat ze ook na afloop bereid zijn zich in te blijven zetten: 3 op de 10 willen dit zeker, 4 op de 10 waarschijnlijk. Zij willen vooral ‘anderen’ helpen en zich inzetten voor problemen van jongeren wereldwijd. De aidsbestrijding staat daarbij op de eerste plaats.


5-2-2013

51

Resultaten - continuate Deelnemers werken in toekomst graag met of voor dance4life Jongeren die na dance4life in actie willen komen, willen graag werken voor dance4life als vrijwilliger (43%) of stagiair (37%). Eenderde zou op sociale media mee willen doen aan acties (36%) of zelfs nieuwe acties willen opzetten (35%).

Negatieve punten


5-2-2013

52

Resultaten - continuate Opmerkingen en tips van dance4life’ers Als laatste in de kwantitatieve vragenlijst hebben we de deelnemers gevraagd of ze nog tips hebben voor dance4life. Hieronder is een overzicht gegeven van de relevante tips en opmerkingen. Aanspreken/communicatie • “Ik vond het erg leuk en het was ook erg leerzaam maar soms was het wel een beetje aan de kinderlijke kant en langdradig.” (mbo’er, 18 jaar) • “Op het dance4life-event waren vooral jongere kinderen, dus de ouderen kinderen er meer bij betrekken. Bij het scholenprogramma alle leerlingen er meer bij betrekken, de mening vragen van de leerlingen en meer seksuele voorlichting geven.” (vmbo’er 16 jaar) • “Misschien elk jaar de schooltour een beetje aanpassen, Dit was mijn tweede jaar en alles was vrij hetzelfde, voor mij maakte dat niet uit ik vond het interessant, maar ik heb van andere klasgenoten gehoord dat ze het saai en eentonig vonden ten opzichte van vorig jaar.” (havist, 15 jaar) • “Games en kennis quizes op de site, banners om op blogs te plaatsen.” (vwo’er, 13 jaar) • “Ik denk dat dance4life volgende jaren meer mensen hun 'eigen' verhaal moet laten vertellen.” (vwo’er, 12 jaar) • “Laat jongeren elkaars verhalen vertellen dan wordt het onderwerp ook echt makkelijker om over te praten.” (vwo’er 13 jaar) • “Het is erg boeiend, het probleem is alleen dat niet iedereen van dansen houdt.” (havist, 12 jaar) • “Het voor jongeren aantrekkelijk maken zou wel iets verbeterd kunnen worden, maar het is goed dat jullie een feest geven en het doel is natuurlijk ook erg goed. Maar ik denk dat als jullie de manier wat anders zouden maken nog meer jongeren mee zouden doen.” (vwo’er, 14 jaar)

Betrokkenheid dance4life tijdens de acties • “Ik vind wel dat ze misschien wat meer voorbeelden kunnen geven over hoe je geld kan ophalen en nadat ze 1 keer op school zijn geweest hebben we verder bijna niks gehoord tot dat het dance4life-event was.” (vwo’er, 14 jaar) • “Er zou meer aangespoord kunnen worden om geld in te zamelen.” (vwo’er, 14 jaar) • “Tussen de tour en afsluiting nog een keer langs de scholen.” (vmbo’er 13 jaar)


5-2-2013

53

Resultaten - continuate Opmerkingen en tips van dance4life’ers Informatie • “Er zou door de school zelf nog wat meer nadere informatie/toelichting en ondersteuning met projecten kunnen worden gegeven.” (vwo’er, 13 jaar) • “Ik vind dat ze op school toch iets meer voorlichting moeten geven.” (havist, 14 jaar) • “Ik vind dat alles wel op z'n plaats valt. Alleen, er was, zover ik het merkte, geen voorlichting op school. dat mis ik!” (havist, 13 jaar) • “Ik vond alles niet helemaal perfect en soms een beetje wazig uitgelegd.” (havist, 13 jaar) • “Er zou wat meer toelichting gegeven kunnen worden.” (vwo’er, 14 jaar) • “Er had iets meer duidelijkheid over de kaartjes moeten zijn.” (vwo’er, 12 jaar) • “Zorg ervoor dat alle informatie over hoe je jouw account kan maken ook duidelijk op de site staat en het is leuk om de foto's die op jouw school apart te zien zodat je niet de hele tijd hoeft te zoeken of je op een foto staat.” (vwo’er, 13 jaar) • “Bij ons op school is weinig verteld aan de bovenbouw. Het initiatief moest uit de leerlingen zelf komen. Geen probleem natuurlijk, maar hierdoor deden er maar 7 leerlingen uit de bovenbouw mee. Het zou misschien een goed idee zijn om ook de bovenbouw wat meer te betrekken bij de Heart Connection Tour.” (vwo’er, 16 jaar)

Overig • “Het storten van het geld was erg lastig.” (vwo’er, 13 jaar) • “Als er na de acties weer een event komt zou ik graag als het kan op de foto willen met de d4l organisatie team en met de artiesten :D.” (vmbo’er, 13 jaar) • “Je kan bij de ingang van het dance4life-event flesjes water uitdelen.” (vmbo’er 13 jaar) • “Laat mensen iets meer tijd krijgen voor het geld inzamelen.” (havist, 12 jaar) • “Het dance4life-event was wel leuk, maar af en toe was het ook een beetje saai omdat je heel lang moest staan en kijken naar al de optredens zonder dat je zelf kon dansen op leuke muziek.” (vwo’er, 14 jaar) • “Maak de dance4life-app ook compatible met de ipad.” (vwo’er, 14 jaar)


5-2-2013

54

Bijlage


5-2-2013

55

Bijlage dance4life door jongeren opgepikt in media dance4life heeft veel exposure in de media. Wanneer jongeren meedoen aan dance4life valt dance4life hen ook meer op in de verschillende media.

Met de aandacht in de media bereikt dance4life 59% van de jongeren die niet meedoen aan dance4life. Het vaakst wordt dance4life gezien op tv of sociale media.


dance4life is heel uitgebreid en je komt het vaak tegen.

5-2-2013

56

Bijlage Methode en opzet Effectmeting met 0- en 1-meting: om de effecten van dance4life te meten is voorafgaand in een 0-meting vastgesteld wat de uitgangssituatie is. In de 1-meting is na afloop van het programma bepaald in hoeverre het programma heeft bijgedragen aan de doelstellingen. Online vragenlijsten: het kwantitatieve onderzoek is uitgevoerd met behulp van online vragenlijsten. Leerlingen konden de vragenlijst via een generieke link invullen op een computer of een smartphone. Doelgroep: de onderzoeksdoelgroep voor de 0- en 1-meting bestaat uit alle leerlingen van de aan het programma deelnemende scholen (dance4life-groep). Om te kunnen bepalen of de gevonden effecten daadwerkelijk toe te schrijven zijn aan dance4life is een controlegroep betrokken in het onderzoek. Deze controlegroep bestaat uit respondenten in de leeftijd van 14 tot en met 19 jaar die niet op een van de deelnemende scholen zitten. Voor de controlegroep zijn geen jongeren onder de 14 jaar gevraagd in verband met de gevoeligheid van het onderwerp veilige seks en soa’s. Kwalitatieve verdieping: om aanvullende inzichten te verzamelen op hoe- en waaromvragen, zijn telefonische interviews gehouden. Er zijn vier gesprekken gehouden met OT’ers in de leeftijd 14 – 18 jaar op verschillende scholen: 4e klas vmbo Basis, 4e klas vmbo – TL, 4e klas gymnasium en 6e klas gymnasium. De gesprekken zijn gehouden in de week na het dance4life-event. Uitgebreidere informatie over de respons en de achtergrondgegevens van de respondenten is opgenomen in de volgende sheets.

dance4life-Evaluatie dance4life-Onderzoeksrapportage

5-2-2013

57

Bijlage Onderzoekstechnische informatie - Kwantitatief Veldwerkperiode – Het veldwerk voor de 0-meting is uitgevoerd in de periode 29 augustus tot 12 september 2012. – Het veldwerk voor de 1-meting is uitgevoerd in de periode 2 tot 16 december 2012. – De telefonische gesprekken zijn gevoerd tussen 3 en 10 december 2012. Methode respondentenselectie – Controlegroep: uit het panel van SSI. Hiervoor is gekozen om de effectmeting van dance4life en het campagneonderzoek die beide door Motivaction in december worden uitgevoerd elkaar niet te laten beïnvloeden. – Deelnemers: via een oproep op de deelnemende scholen met behulp van mond-op-mond- reclame voor het onderzoek, verspreiden van briefjes, oproep in de app, integratie door docenten in de les. Incentives – De respondenten uit het StemPunt-panel hebben als dank voor deelname aan het onderzoek een kleine vergoeding ontvangen. – Onder de deelnemende leerlingen zijn na afloop van de 1-meting enkele koptelefoons verloot.


5-2-2013

58

Bijlage Onderzoekstechnische informatie - Kwantitatief Weging –

De onderzoeksdata van de 1-meting zijn gewogen. Bij gebrek aan een ijkbestand van de totale groep deelnemende leerlingen, is de 1-meting voor de controlegroep en de dance4life-groep gewogen naar de verhoudingen in de 0-meting van respectievelijk de controlegroep en de dance4life-groep. Bij de vergelijking tussen de 0-meting en 1-meting is hiermee gecorrigeerd voor eventuele invloeden uit een verschil in opleidingsniveau, leeftijd, geslacht of betrokkenheid bij het OT (zie overzichten gewogen en ongewogen data).

Bewaartermijn primaire onderzoeksbestanden – Primaire onderzoeksbestanden, zoals ingevulde schriftelijke vragenlijsten, notulen, beeld- en geluidsopnames worden door Motivaction tot 12 maanden na afronden van het onderzoek bewaard. Overige onderzoekstechnische informatie – Overige onderzoekstechnische informatie en een exemplaar van de bij dit onderzoek gehanteerde vragenlijst zijn op aanvraag beschikbaar voor de opdrachtgever.


5-2-2013

59

Bijlage Achtergrond: opleiding en geslacht


5-2-2013

60

Bijlage Achtergrond: Leeftijd en lid Organisatie Team


5-2-2013

61

Bijlage Overzicht deelnemende scholen • In totaal hebben 23 scholen meegedaan met het programma. 20 van deze scholen hebben met 1 of meer leerlingen meegedaan aan het onderzoek. • In de controlegroep zijn de leerlingen afkomstig van ongeveer 150 verschillende scholen. Deze scholen overlappen niet met de scholen die deelnemen aan dance4life.


Aantal leerlingen per school dat heeft meegedaan aan het onderzoek

0-meting

1-meting

n

%

n

%

187 110 103 89 73 65 50 46 32 36 27 23 18 8 11 0 3 3 2 0 0 0 0

21% 12% 12% 10% 8% 7% 6% 5% 4% 4% 3% 3% 2% 1% 1% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

3 36 27 7 48 1 1 5 1 57 4 6 2 6 3 2 3 1 26 45 0 0 0

1% 13% 9% 2% 17% 0% 0% 2% 0% 20% 1% 2% 1% 2% 1% 1% 1% 0% 9% 16% 0% 0% 0%

Naam school Schoonhovens college loc. AP Landstede MBO Gymnasium Felisenum CSW Middelburg Cambium College Lauwers College loc. Kollum Mediacollege Amsterdam RSG Wiringherlant Saenredam College Mencia de Mendoza Lyceum Schoonhovens college loc. VW Etty Hillesum Lyceum loc. Het Stormink Christelijk Scholengemeenschap Walcheren Regius College Emaus college Wellantcollege vmbo De Groenstrook Aalsmeer CSW Middelburg loc. Toorop Arentheem College loc. Titus Brandsma Montessori College Oost GSG Helinium AOC Oost locatie Twello Winkler Prins Praktijkschool College Vos

5-2-2013

62

Bijlage Ongewogen en gewogen data: dance4life-groep 1-meting Om de onderzoeksdata van de dance4life-groep in de 0-meting en de 1meting met elkaar te kunnen vergelijken is een weging uitgevoerd. Hierdoor is deze groep in beide metingen gelijk voor de kenmerken leeftijd, opleiding, geslacht en lid OT-team. Vanwege de grote respons op de 0-meting zijn de verhoudingen van de 0-meting als uitgangspunt genomen voor de weging van de 1meting.


Kenmerken

Ongewogen

Gewogen (naar verhoudingen 0-meting

N

%

N

%

11 t/m 13 jaar

155

54,8

124

43,9

14 t/m 16 jaar

103

36,4

117

41,4

17 t/m 19 jaar

25

8,8

42

14,7

Vmbo

90

31,8

106

37,5

Havo

60

21,2

60

21,0

Atheneum

59

20,8

32

11,2

Gymnasium

57

20,1

51

18,0

Mbo

17

6,0

35

12,3

Jongen

110

38,9

128

45,4

Meisje

173

61,1

155

54,6

Ja

39

13,8

20

6,9

Nee

244

86,2

263

93,1

Leeftijd

Opleidingsniveau

Geslacht

Lid OT-team

5-2-2013

63

Bijlage Ongewogen en gewogen data: controlegroep 1-meting Om de onderzoeksdata van de controlegroep in de 0-meting en de 1meting met elkaar te kunnen vergelijken is een weging uitgevoerd.

Kenmerken

Ongewogen

Gewogen (naar verhoudingen 0-meting

N

%

N

%

14 t/m 16 jaar

117

57,9

116

57,3

17 t/m 19 jaar

85

42,1

86

42,7

Vmbo

43

21,3

54

26,6

Havo

52

25,7

39

19,5

Atheneum

36

17,8

48

23,7

Gymnasium

21

10,4

20

9,8

Mbo

50

24,8

41

20,3

Jongen

97

48,0

95

47,1

Meisje

105

52,0

107

52,9

Leeftijd

Opleidingsniveau

Hierdoor is deze groep in beide metingen gelijk voor de kenmerken leeftijd, opleiding en geslacht.

Geslacht


5-2-2013

64

Bijlage Auteursrecht Het auteursrecht op dit rapport ligt bij de opdrachtgever. Voor het vermelden van de naam Motivaction in publicaties op basis van deze rapportage – anders dan integrale publicatie – is echter schriftelijke toestemming vereist van Motivaction International B.V.


5-2-2013

65

Motivaction International B.V. Marnixkade 109 1015 ZL Amsterdam Postbus 15262 1001 MG Amsterdam T +31 (0)20 589 83 83 M [email protected] www.motivaction.nl www.facebook.com/stempunt


5-2-2013

66

Wat is de impact van dance4life op scholen in Nederland?

Recommend Documents