W^7WM^^MÉ^j \, J

1 ^

-er'ü'

"///>////?) ^//^/y/flLltdLdj// •y/f-~4L- ///V '?///.

m fel n\ m n á # te 0 w.

\, J <1 /

\

;

.

v

W K'-l

• \

\: i

A

'

y

\.,

^T/W^7WM^^MÉ^j

1

0 I V I

/

I s

>

I

!/ •'• 4

/

/ ;

i !

fa) vfat'Wfa 'fa m//í wJ ' w

/ •

i I

1

i

}

A

..'/

í

\

\

\ u evfotíjfíi

í i

\

/

\V I

. . /. rA~

é7(M>/

— A

. O L V A S D SL-! F O N T O S ! Először is köszöntelek Tótumfaktumot,

abból az alkalomból,

r á a d á s u l ki i s n y i t o t t a d . E z

S h a m á r ki i s n y i t o t t a d ,

'.^gy megvetted nem b a j ,

a

sőt..,

kérlek lapozd végig. Szerintem

nem

bánod m e g . A z t viszont tudnod kell, akik ezt a lapot-

és a .

. k ö v e t k e z ő k e t k é s z í t e t t é k , e g y á l t a l á n n e m profik

téren.

ezen

a

Ezért légy szives ne csak a hibákat keresd ! Ugy gondolom v a n n a k b e n n e olyan í r á s o k , dekelnek, mindig v a n talra s írsz

Es ha végképp

amik t é g e d is

nem találtál n e k e d megfelelőt,

egy megoldás, Pogsz

egy papírt, leteszed

e g y olyan c i k k e t , ami s z e r i n t e d

lehet mások s z á m á r a í.lost e g y p á r

fontos,

ér­ rnég

az

és

asz­

érdekes'

is.

szót még a z • újságról.

A m i n t majd l á t n i f o g o d , v a n n a k b e n n e v i t a i n d í t ó c i k k e k . E z ra való, hogy kikezdje

a. f a n t á z i á d

ményed,

az asztalhoz

s megint c s a k

é s a világról alkotott v é l e ­ kényszerítsen.

Ezenkí­

v ü l indítunk e g y ú n . S z e m é l y i l a p o t , a m e l y b e n mindig számunkra

érdekes

embernek vélt személyt ismertetünk

l e t e k . Van b e n n e aktualitás

és

engedd

egy-egy meg

ve­

irodalom.

K é r l e k , aktivam v e g y é l résrjt a b b a n , legyen, Es

ar­

meg, hogy ehhez

hogy'az kivánjak

újság

életképes

magunknak

sikert! S s e r ke sütő

sok

KIŰZETÉS A

PARADICSOMBA

A h o g y mi l á t t u k . -

S e h o g y se. láttuk,

I : o s t t é n y l e g . K e d d e n s e n k i nem t u d t a , h o v a m e g y ü n k , b a n hol s z e d j ü k

a paradicsomot.

tötték, h o g y évfolyamszinten

pontosab­

E z e n kivül. a z a g r o n ó r a u s o k

fogunk d o l g o z n i .

Ennek a

eldön­

következmé­

nye a z lett, h o g y s e n k i nem dolgozott, m o n d v á n ,

h o g y ő jnem

más

rohadtat!,

helyett s z e d n i a p a r a d i c s o m o t . Főleg, nem a

Ezt diktálta volna l e g a l á b b i s a j ó z a n h á t u n k mögött a m e z ő g a z d á s z

h a nem

szaktanácsadó,

és nagy szakértelemmel magyarázta - .Gyerekek,

ész,

fogja

jelent volna

aki h ű v ö s

meg

logikával

meg:

ami p i r o s , a z itt mind p a r a d i c s o m ,

tehát le kell

szed­

ni , H o g y már c s a k gyobb Az

a héja

óvja a s z é t e s é s t ő l ,

é r i n t é s i felület h a t á s á r a

m é g j ó , mert f e l d o l g o z z á k ,

szétloccsan?

é s kát ujjhegynél -

Nem

mert a g a z d a s á g

na­

számit„

nem

pazarolhat,

->'~~ s z e d é s i u t a s í t á s t e h á t i g y h a n g z o t t : A m i m é g a t e n y é r b e n marad, bedobható a ládába. A paradicsom zást szenvedett

ugyan,

dicsomlé tócsák, hisz

mi c s a k

segítünk a

para­

esetleg e g é s z s é g e s n e k

népgazdaság­

a h o l e z t a. p a r a d i c s o m n a k ,

mondható valamit minden további nélkül feldolgozzák

Azt hiszem,

a

ládába

a földön r o h a d n i a z " élelmet " , h a n e m

azt a konzervgyárnak,

t e k b e n finom

hoz­

s a. k e d v e t l e n s é g . H i á b a t e l tött e l b e n n ü n k e t _

nem hagyjuk

továbbítjuk

került a

t ű n t . Nem h a L a d t u n k . N ő t t e k a z o n b a n

a tudat, hogy tulajdonképpen

nak,

állapotba

n y e r ő m u n k a . Nem ?

a z volt , h o g y minél több p a r a d i c s o m

annál kevesebbnek az

halmazállapotválto­

d e e;j c s a k j ó , m e r t f é l k é s z

tuk, a k i f ő z é s h o z . T ö k é l e t e s , A baj c s a k

így

meg­

mondhatóval,

a többi,,

í g y k a p u n k majd a z

üzle­

paradicsomsűrítményt. így némileg meg lehet érteni a h a t a l m a s

o k á t . H o g y p e d a g ó g i a i fogalommal

éljek,

h o l v o l t itt a m o t i v á c i ó ?

Nem n o r m á l i s a b b d o l o g u g y d o l g o z n i , h a é r t e l m e t , ember munkájában?

teljesítmények fantáziáit lát

Ez szerintem alapvető szempont kellene

az

hogy

legyen. Egyébként

nincs nagy jelentősége, hisz azért vagyunk

mi . h a l l g a ­

tók é s a z á l t a l á n o s i s k o l a i t a n u l ó k , h o g y e z t megcsináljuk,sek

s z e r i n t . De nem a z é r t ,

h o g y ne tegyük S e b ő k Ilona

Egye­

szóvá, -• N á d u d v a r i

Sándo."

ZÁNKA, 1981, j ú l i u s 3 0 - t ó l a u g u s z t u s sárga-,

GYS3SKSK

13-ig az uttörövárost

é s fekete bőrű g y e r e k e k

és a pályázatot nyert pajtások

A.zt h i n n é a z e m b e r ,

hogy nyelvtudás

a magyar . Kiváló

mozdulat, A. s z í n e s ,

összebarátkoztak,

egy kézfogás,

nélkül a g y e r e k e k

elszige­

essetek!

Egy mosoly, egy

n é h á n y taglejtés - ez-volt a

érdekes programokon

őrsök

nyaraltak,

telődnek egymástól, de nehogy ebbe a t é v e d é s b e az első napokban

fehér-,

n é p e s í t e t t é k b e . A. n e m z e t k ö ­

zi t á b o r b a n 32 o r s z á g 3 9 d e l e g á c i ó j a , tagjai,

ÁLMA

együtt n e v e t t e k ,

Már

biztató

szókincs,

együtt

játszot­

tak é s t á n c o l t a k . A r a g y o g ó idő k e d v e z e t t a fürödni v á g y ó

paj­

t á s o k n a k , A. v i t o r l á z á s , v i z i b i c i k l i z é s

ma­

r a d mind a m a g y a r , mind. a külföldi Számomra az augusztus tő volt, A

6-i

nebulóknak.

atomtámadásra

megdöbben­

emlékezve

a m a g a s b a n , .tiltakozva a h á b o r ú

Ugy gondolom, hogy ez a két hét g y e r e k e k n e k , egész

élménye

politikai d e m o n s t r á c i ó

hirosimai é s n a g a s z a k i

és ezer gyerekkéz

felejthetetlen

felnőtteknek

életre s z ó l ó emlék m a r a d , ,

Farkas

ellen,

Erika

ezer

A-.T I S Z A I I G BT •Szeptember titkárok

14. - t o l 16-ig f ő i s k o l á n k

és a propagandisták

KISZ-bizottsága,

a

T i s z a l i g e t e n voltak,, é v e s

KISZ-

felkészítő

táborban. Az

első nap délutánján

Csatái József, a városi

m u n k a t á r s a .tartott f ö l ö t t é b b resszusáról,

érdekes

előadást a KISZ

ismertette a k o n g r e s s z u s

á s a z o k külföldi

KISZ-bizottsé.g

határozatainak

c r n a g y tájékoztatott

a maga e g y é n i módján érintő k é r d é s e k r e ,

ről mondta el a v é l e m é n y é t , leményeket

aktuá­

nézetet

majd a f e g y v e r k e z é s r ő l ,

é s ideológiai küzdelemről b e s z é l t ,

Afganisztánt

lényegét,

bennünket az

lis n e m z e t k ö z i e s e m é n y e k r ő l . E l ő s z ö r a z á l t a l á n o s gazdasági

kong­

visszhangját.

Bzután Szabó Ferenc mezte -

X,

majd a

B z u t á n kitért

közel-keleti

osztotta a v e s z t e s e k k e l

megszerzett

a vért izzadva a z ifjúsági

parlamentről

é s Timár M i h á l y n é tartott fórumot, és javaslatokra

politikai k é p z é s la. i g a z g a t ó j a felsőoktatás ta

Lajos,

érdekvéde­

és a

KISZ

Szécsi

Zoltán.

akik, a

felvetődött

ott h e l y b e n v á l a s z o l t a k „ D é l u t á n

rendszeréről beszélt Nagy József, a

. Harmadnap,

meg-.

dobostortáját,

órától Pipis József b e s z é l t az

jogosítványairól. Tíz órától Dr, G j e d u r a problémákra

fej­

elemezte, cseipat n a g y l e l k ű e n

Janó János

az

események­

Este vetélkedőt rendeztünk, A győztes

lemről, a z ösztöndíjakról,

a

Bzt k ö v e t ő e n a l e n g y e l o r s z á g i

é s a kínai helyzetet

M á s n a p reggel nyolc

ele­

16-án délelőtt Jakab

helyzetéről beszélgettünk,

a

KlSZ-isko-

Krisztinával

a beszélgetést

élénk

a vi­

követte.

Összehasonlítva színvonalában, fölülmúlta cl h i á b a

az

elmúlt

évi t á b o r r a l , a m o s t a n i a z

a részt-vevők

számában

a korábbit,. Ugy vélem, a z

előadások

és aktivitásában

érdekeltek jövőre sem

messze mennek

Tiszaligetre. Nagy

Gábor

SALAK ES BOR

Szombat reggel . -

Üdvözletem ,

-

Pedig igyekeztem , Józsi ? Tibi ?'

-

Még nincs , Három percet kapsz , hogy elkészülj • .

Végül nekifogtunk , Ránézésre eléggé sok volt , Erre mondják ,, hogy kemény dió . De mi vagyunk a diótörök, Kilenc körül megérkezett « ;

-

No fiuk , hogy haladunk ?

'

-

Hogy haladnánk ? Jól !

-

Látom a minőség is jó . Ezzel ugye nem végeznek a 'hétén ?

-

Már hogyne végeznénk ? Különben fogadhatunk „

-

Rendben , A tét egy liter bor . Hétfon reggel megnézem •-

..

Vasárnap délután végeztünk , -

Aki a fogadást elvesztette : Andrási

György

-

Ss akik megnyerték : Koczka Tibor , Bódis Róbert , Pipis József , Együd János , Uri József , Nádudvari Sándor

A salakot átrccáltuk . be is fogjuk

keverni, A kézilabdapályán

és a futópályán való szétterítésben Ti is segítsetek !

IFJÚSÁGI A

PARLAMENT

Minisztertanács határozata

1981.

é r t e l m é b e n 1981, s z e p t e m b e r

é s 1982, á p r i l i s v é g e

között ismét m e g r e n d e z é s r e

ifjúsági

amelyekhez hasonlókat

parlamentek,

lommal -

kerülnek

eddig

1974-ben, 1976-ban é s 1978-ban korosztályok

pasztalatok

s z e r i n t e fórumok

kahelyi-iskolai

az

három,alka­

hívtak ö s s z e ,

legutóbbi munkahelyi-oktatási intézményi p a r l a m e n t e k e n tett ifjúsági

eleje

A

az

érin­

mintegy kétharmada vett r é s z t , A

kollektíva

elsődlegesen a

egészét

közérdekű,

érintő problémák

ta­ a mun­

megvitatásá­

n a k s z í n t e r e i v é v á l t a k, j.ól s z o l g á l t á k a fiatalok

reális

képviseletét é s védelmét, valamint a társadalom

által a z

gal szemben támasztott követelmények ismertetését

érdekeinek

és

ifjúság­

tudatosí­

tását. Az

1981, s z e p t e m b e r é b e n

v e z e t t -r. t a n á c s k o z á s o k

k e z d ő d ő uj -

c é l j a , h o g y é r t é k e l j é k a z ifjúsági

ágazati, megyei és helyi végrehajtását, parlamenti időszakra ötéves tervidőszak

célkitűzéseinek

s e g í t v e a fiatalok

elfogadott d o k u m e n t u m o k

a gazdasági

öntevékeny KISZ

Az

X,

határozatok végrehajtása

fontos

kongresszusán fiata­

érdekében.

évfolyam s z i n t ű

ifjúsági

tanácskozá­

rendezünk.

ifjúsági

parlament a

szocialista demokrácia

Sikerének

legfontosabb

főiskolánk

állami v e z e t é s e , é s

demokrácia

sajátos

fóruma.

feltétele a fiatalok aktív r é s z v é t e l e , KISZ szervezete

m ű k ö d é s politikai k é r d é s . I n t é z m é n y ü n k b e n re

feladatok

az is

F ő i s k o l á n k o n 1981, o k t ó b e r 1 9 - é n l e s z a z i n t é z m é n y i sokat

tapasz­

s z é l e s körű megismertetésére, a

p a r l a m e n t . Előtte, o k t ó b e r 14-én,

VI,

kezdeményezésé­

parlamenteknek

h o g y fórumot t e r e m t s e n e k a

lok m o z g ó s í t á s á r a a

következő'

é s a z V, ö t é v e s t e r v

mozgósítsanak

n e k a m e g v a l ó s í t á s á t . A z ifjúsági feladatuk,

megvitassák a

szer­

törvény

szóló intézkedési tervek tervezeteit, a

talatainak ismertetésével végrehajtására,

felmenő r e n d s z e r b e n

közötti

adott a

együtt­

munkahely;.

minden feltétele, a z o n b a n a jogi s z a b á l y o z á s

s e m t u d u n k majd

élni l e h e t ő s é g e i n k k e l ,

ha nem

t u d a t o s a n a felelős politikai s z e r e p v á l l a l á s r a . feltétele . é r d e k k é p v i s e l e t i

és

érdekvédelmi

ellené­

készülünk

Ennek

munkánk j ó

zettsége* PIms

A

József

alapvető szerve­

~tff

_,

FILOZÓFIA

? ÓH

>»«

J;^

! / AVAGY

^,w,.

, KINRÉMEK

/ Z.X- Z *

,:N Ülök Ha

az

ágyon

nem jön

, várom

, megölöm a

a

párom

-

legyet

a

falon

,

FASISZTA Megöltem

egy

embert

.

.).

Végigfutott a h á t a m o n a h i d e g . Nem b a j , ú g y i s o l y a n m e l e g v a n

.

Hóhér Tévedés

ne e s s é k

!

Nem é n öltem m e g , hanem a UTOLSÓ

kötél !

ELŐADÁS

ü g y ember - A. t ö b b i i s .

erőlködik ,

} \

VILÁGOSSÁG H a látni a k a r o d , k a p c s o l d fel a v i l l a n y t .

J

IOR

Melegen ajánlom , . Midegen a legjobb . Xá o/--i*,o<W'><—

P,'píO^\

SEMMISÉG Vedd le , kérlek , a sötét -

Látni a k a r o m , h o v a

KÖRBEN Az

szemüveget

nézek

ÁLLVA

e l s ő előtt v a n a z u t o l s ó

,

9c — KONCERT Vége a koncertnek . A z

UTÁN

együttes öltözőjében várjuk

vonuljon a z a u t ó g r a m m k é r ok l e l k e s h a d a . Kérdéseinkre Balázs -

Ferenc

A z t á n m i é n k a, s z ó ,

, a Korál vezetője válaszol ,

Rövid időn belül m á s o d s z o r v a g y t o k J á s z b e r é n y b e n

j e l e n t i , h o g y n é p s z e r ű e k v a g y t o k itt , -

, hogy el- .

azt

T i s z e r e t t e k - e itt j á t s z a n i ?

N a g y o n j ó itt j á t s z a n i , m e r t , l e l k e s a k ö z ö n s é g

színpad , nincs mozgásterünk . A Művelődési zan csináltathatna egy nagyobbat ,

, s ez

. Viszont kicsi

K ö z p o n t már

iga­

Jobb lenne a s z a b a d t é r i

szm-

p i d o n fellépni , a r r a v i s z o n t nem a d n a k e n g e d é l y t . -

S s a Hobónak adtak ?

- Vannak preferált -

együttesek

,

S z ó esett a közönségről , Szerinted

a közönség nagyobb

ré­

s z e a z e n é t e k é r t jön el a k o n c e r t r e , v a g y c s a k tombolni a k a r ? - !• i s z e r e t ü n k m i n d e n k ö z ö n s é g e t , a m e l y i k l e l k e s -

UJ l e m e z e t e k e t o k t ó b e r b e n

.

k e z d i t e k f e l v e n n i , M i k o r fog

meg­

jelenni ? ~ Reméljük -

szerinted -

, hogy január elején ,

Attól eltekintve . h o g y r é s z t vettetek a táncdalfesztiválon szükség van-e

,

r á , i l y e n s z í n v o n a l mellett ?

Feltétlenül . Már c s a k a z é r t is , mert b e s z é l n e k

r ó l a „ IDz o -

l y a n mint a foci , V a n a k i a V a s a s n a k d r u k k o l , é s v a n , a k i Fradinak

a

.

- V a l ó b a n , ti t a r t o t t á t o k a f o r m á t o k a t . R e m é l e m , h a m a r o s a n ra

új­

l á t u n k itt b e n n e t e k e t , uj l e m e z e t e k a n y a g á v a l .

- Mi p e d i g ü d v ö z l ü n k m i n d e n f ő i s k o l á s t , a z o k a t i s , a k i k a i a k o n kivül maradtak

e

Várunk benneteket a legközelebbi

r e is ,

Fejes

Róbert

a

fa­

koncert­

pXJHÖNCŐ

I FJUSÁG

Miért őrjöng a z ifjúság? E z itt a k é r d é s . Divat, e g y s z e r ű e n a Nyugat majmolása, v a g y t a l á n érzelmi túltelítettség? Nincs e l é g t o r n a t e r e m , főleg itt, B e r é n y b e n , á s igy v e z e t i k le f ö l ö s l e g e s e - . nergiájukat? P e r s z e e z e k r e a k é r d é s e k r e nem lehet e g y s z e r ű e n , i g e n n e l v a g y nemmel v á l a s z o l n i , Ugy é r z e m ö s s z e t e t t e b b d o l o g e z . Ezt o.z ö s s z e t e t t valamit l e h e t megfigyelni a z o n a k o n c e r t e n , a legjobb indulattal sem n e v e z n é m h a n g v e r s e n y n e k - amit a K o r á l e g y ü t t e s adott s z e p t e m b e r k ö z e p é n . S o k főiskolás t á r s a m m a l én is elmentem, m e g n é z n i , illetve meghallgeini e z t a k o n c e r t e t . N e k ü n k , k é s ő n j ö v ő k n e k már c s a k a h á t u l s ó s o r mögött jutott h e l y , mert a z e l s ő s o r o k b a n t i z e n é v e s fiatalok t a p o s t á k , p r é s e l ­ ték e g y m á s t a s z í n p a d p a l á n k j á h o z . A l a p j á b a n v é v e meg voltam e l é g e d v e mindennel, d e é n k i s n a i v , j o b b r a számítottam, A tereim­ h e z v i s z o n y í t v a tul h a n g o s volt a z e n e , s igy c s a k a d o b , il­ letve e g y é b e r ő s h a n g o k hallatszottak., a finomabb, d e u g y a n o ­ lyan l é n y e g e s e k nem, v a g y c s a k a l i g . S ő t , nem e g y e s e t b e n a dalok s z ö v e g é t sem lehetett é r t e n i . E l ő n y b e n voltak a z o k , akik . ismerték a s z ö v e g e t , s igy együtt tudták é n e k e l n i a z é n e k e s s e l . No, a z ,nem is lett v o l n a b a j , h a é n e k l i k , d e i n k á b b c s a k o r d í ­ tották. A r e n d e z ő k e t d i c s é r i , h o g y nem a d t a k ki töménytelen menynyis egü j e g y e t , a terem nem volt túlzsúfolt, b ő v e n elfért mindenki, aki nem a k a r t m i n d e n á r o n a z e l s ő s o r b a k e r ü l n i . I-'oridottam már, h o g y a l a p j á b a n , v é v e meg voltam e l é g e d v e , é s jól éreztem magam a. k o n c e r t e n . A z o n b a n a z ó t a i s foglalkoztat egy d o l o g , amit a. mai napig sem tudok, megérteni: miért kell e g y k o n c e r t e t v é g i g ő r j ö n g e n i , végigtombolni* Véleményem s z e r i n t nem volt annyira, j ó , s főleg nem volt idő r á , h o g y v a l a k i e x t á z i s b a e s s é k . Vagy a mai ifjúság a n n y i r a túlfűtött é r z e l m e k b e n , h o g y ennyi is e l é g ? Ilyen i g é n y t e l e n v o l n a e z a k o r o s z t á l y ? En megértem, h o g y v a n n a k n e m z e d é k i p r o b l é m á k , v a n n a k s z ü l ö k , akik nem értik meg g y e r e k e i k e t , nem t ö r ő d n e k v e l ü k , d e kérdem; milyen ember a z , a k i n e k e l é g e g y ó r á s k o n c e r t a h h o z , h o g y l e ­ v e z e s s e éraelmeiből fakadó indulatait. Miért nem j ö n n e k már r á £M*ro.« h o g y a bajok f o r r á s á t ne mindig m á s b a n k e r e s s é k , é s a

f e l e l ő s s é g e t n e mindig m á s r a h á n t s á k ! S z a l e g e g y s z e r ű b b é s l e g k é n y e l m e s e b b m ó d s z e r , h o g y majd a k i n e k nem t e t s z i k , v á l t o z t a s s o n ő ezen a p r o b l é m á n . D e n é z z ü n k már s z e m b e ön­ magunkkal i s J Ha nem tanuljuk meg s z e r e t n i , v a g y e g y s z e r ű ­ en c s a k tisztelni s z ü l e i n k e t , h a nem s z e r e t j ü k b a r á t a i n k a t , k e d ­ v e s e i n k e t , a k k a r mindig így m a r a d , h o g y a z , ifjúság b e l e e s i k e b b e a z e l i d e g e n e d e t t , m a g á n y o s s z a k a s z b a . ( Legalábbis e g y b i z o n y o s életkorban, \ • Ka a n n y i r a ö n z ő e k v a g y u n k , h o g y nem t ö r ő d ü n k m á s o k k a l , h o g y t á r g y a k n a k tekintjük őket, akik c s a k a mi s z ó r a k o z t a t á s u n k r a é s k i s z o l g á l á s u n k r a v a n n a k , a k k o r nem l e h e t v á l t o z t a t n i r a j t a . Ha mindenki ö n m a g á b a z á r k ó z i k , nem l e s z , ami ö s s z e f o g j a őket c A z nem ö s s z e t a r t ó , , e r ő , h o g y együtt c s ö v e z ü n k , együtt c s i n á l ­ j u k a b a l h é k a t / , . , é s együtt ülünk a j a v í t ó i n t é z e t b e n / . A z a z ö s s z e v e r ő d ö t t t á r s a s á g , a k i k együtt j á r n a k c s ö v e z n i , együtt l o p ­ n a k , a h o l a s z a b a d s z e r e l e m őrült d i v a t j a a z elfogadott, a z nem k ö z ö s s é g , a z Semmi. H o g y a n alakulhat ott ki h e l y e s é r t e l e m b e n vett b a r á t s á g , h o g y a n a l a k u l h a t ki i g a z s z e r e l e m , a m e l y b e n a z ember már nem tartozik v a l a h o v á , n e m c s a k testileg, d e lelkileg is. Milyen k a p c s o l a t a z , amelyről a d a l igy s z ó l : Ne kérd, h o g y ígérjem meg azt, amit nem tudok, s z e r e t l e k é s . melletted v a g y o k , d e tudod j ó l , h o g y .eljő majd a n a p , é s nem l e s z semmi, ami v i s s z a t a r t . Mert s e h o l sem tudtam m e g n y u g o d n i é n , , ha nem lennék «azabad, élni sem t u d n é k . Milyen s z a b a d s á g e z ? . C s a k a z i g a z b a r á t s á g , é s i g a z s z e r e l e m menthet meg ettől a fertőtől, R e n d b e n v a n , s o k a n n e v e t n e k a z o n , amit b e s z é l e k itt a l e l k i s é g r ő l , h i s z a mai v i l á g b a n , n i n c s e n e k lelki d o l g o k , c s a k t e s t i e k , a n y a g i a k é s ga z d a s á g i a k , . T é v e d n e k - a z o k , akik igy g o n ­ d o l k o z n a k . Ha n i n c s e n e k lelkiek - a b a r á t s á g r a , s z e r e l e m r e g o n ­ dolva h a s z n á l o m ezt a s z ó t - a k k o r e n g e d t e s s é k meg e g y k é r ­ d é s : miért kell a k k o r e g y k o n c e r t e t .végigbőgni, v é g i g h i s z t i z n i , v é gigőrjöngeni? E z e k e t mind a lelkiek, a z emberi k a p c s o l a t o k h i á ­ nya o k o z z a , E n nem hallottam még s e n k i r ő l , a k i n e k a z emberi k a p ­ c s o l a t a i r e n d b e n v a n n a k , é s ott őrjöng a d ü h ö n g ő ifjúság között, Bódis Róbert

*A SZEMÉLYI 1. s z á m ú

LAP

ügyirat

T ótumf a k t u m T . K. P .

Jászberény

Kartoték : O00O1 : Szőke

Név

Péter

S z ü l , idő , hely

Már nem e m l é k s z e m tisztán , valahol,

Alapiskola

J á s z b e r é n y , fiu i s k o l a , é n e k

Középiskola

gimnázium , matek s z a k

Főiskola

'fT . P .

Családi

Nőtlen , de nem n ő

állapota

Noideálja Hogyan került

a

főiskolára

?

! M a g a m s e m tudom , és

behálóztak

egyszerűen

; Rendszeresen

Sportol-e

:

JÓL !

, d e nem ű z ö k mindenből

főnöke

: / habozás

Időtöltése , hobbyja:

Káros

tornászok

nélkül v á g t a r á / Ez c s a k

szenvedélyektől

mentes

egy

van

, lelkiekben

g a z d a g v a g y o k , a m ú g y e g y fillérem

Kedvenc

sportot

sportágai: torna , röplabda s p o r t o l ó i : P ő l e g a női

Kedvenc

téren

eddig magát : Röviden

Kedvenc

minek

,', Ü r e s / e d d i g /

Bűnügyi rovat

Hogyan érzi

dicsekszem

nélküli

I g é n y e s v a g y o k minden

:

szak

, d e nem

+ honvédség , de

valamikor

sincs,

K a j d a n h o r g á s z t a m , d e e l f o r d u l t a k tőlem

a

halak , most leginkább

,

énekelni szeretek

étele, itala

:

Minden válogatás

Mi a v é l e m é n y e a t e s t n e v e l é s :

szakos

nélkül , kivétel a

spenót

hallgatókról.?

Még nagyon keveset tapasztaltam

, de

in­

k á b b nem nyilatkozom , Mi a v é l e m é n y e

a hallgatók h o z z á á l l á s á r ó l ? :

Tőlük mások is hozzáfárhetnehe'k c s a k jót m o n d h a t o k r ó l u k ,

, • különben

M T e l e Q Zsolt ' V é g s ő k í s é r l e t e g y CÉL e l é r é s é h e z (az

utolsó t e k e r c s )

BW-nak

Megfoghatatlan célok felé r o h a n o k h o m á l y o s folyosón,' Hideg v a n . S Z I V A C S P E J E K B E botlok, a z egyik s a r o k b a n a l a k t a l a n Köd, HOMÁLY P s z i h e d e l i k u s B O R Z O N G Á S . . ,. . kőfal, kőfal, V A K A B L A K . . . " - V i g y é l m a g a d d a l s o k virágot, - ezólt P a r t r e - . kívánj, boldog s z ü l e t é s n a p o t a SEMMINEK ! - Tudja, mester, én már nem v a g y o k Ösztönlény, d e . . . v i r á g helyett v i s z e k S z u r o n y t . " , , . S z u b j e k t í v t e r e k hálóit v a g d o s o m , mint .pókháló, l e b e g a z IDŐ..

, , ,

. , , v a k a b l a k , K Ő F A L , v a k a b l a k , .. . " - A r c o d r ó l v a k a r d le a z UNDOR p e n é s z é t , a d d a j á n d é k k é n t a VIRÁG mellé - mondta P a r t r e , -

Miért-hallgatnék magára Jean~Sol ? " . . , H i s z e n e folyosón szétfoszlik a LET. E Z A SZELLEMI ALAGÚT, tehát V É G T E L E N ! , MIÉRT HINNÉM A K K O R . . , , ? , . . . fala k, K O P A L , Vakabla k» . . . " - É n v é g t e l e n v a g y o k , mester, é n IS v é g t e l e n v a g y o k 1 -

Akkor lebegj te is, mint a z ' I D Ő , l é g y a z , ami Lenni aks*©z ! - kiáltott P a r t r e .

- De h i s z e n nem tehetem, mester, CÉLOM b á r érinthető, d e M E G F O G H A T A T L A N !

- PRÓBÁLKOZZ , . . ! " o

.

í

Láthatatlan . V í g , a Szellem k ö d é b e n , Miért NEM J Ö S S Z KÖZELEBB ?! Nekem ODA kell érnem, megfoghatóvá tenni a CÉLT ! . , MIÉRT nem. j ö s s z k ö z e l e b b .? , . . . Vaka bla k, fal, Vakablak . . .

13" , ; * - A végtelen VEGET A

nem t a l á l o d

meg.

S e m m i A B L A K Á N m á r n e m nézhetsz

. . ,

A

CÉL MÉG

nem a VÉG

, , . Hirtelen .FÉNYEK, , tágul a Lebegek,

szertefoszlok,

! -

I G Y át ! kiáltott "

szubsztanciái

időtlen

vagyok,

N E K I VOLT I G A Z A I HISZEN A . , ,

CÉL ITT VAN !

ÉRZEM !

, . . VAKABLAK

, . .

falak VAKABLAK

. . .

L É L E K C S Á K Á N Y döngeti a falakat ! Kivilágosodott A B L A K O K , fényes , . ,

mögött a z

" , , . -

Egy

falak, a z

EMBEREK

Ablakok

!

s ö t é t m a r a d , t ö r d ki, ott a C É L J "

M e s t e r , a L É L E K C S Á K Á N Y itt k e v é s • " -

Ember v a g y barátom, lelked c s a k

rést vág, tested

apró

nem. j u t á t r a j t a , m e r t C S U P !

És a CÉL válogathat, .

!

nem kell neki A K Á R K I

TÉRJ VISSZA

!

! "

Nem ! Á T V Á L T O Z O M inkább Önmagámmá ! A l é l e k átjut a r é s e n

és CÉLJA

örök,.!,

, , , F é n y e s falak, v i l á g o s , kitárt A b l a k o k . . , S a

VAKABLAK

. . . .

előtt a s z u r o n y b a . dőlök

, . . . .

, , '. M e t a f i z i k a i r a n g r e j t e t t s é g , _„ ., . . .

MÉGIS CÉLNÁL vagyok

Partre hozzáfűzése: "

. . ,

N é h á n y évtized múlva -

vagyok -

hiszen

kortalan

é n i s jártam, a z " a l a g ú t " - b a n , B a ­

r á t o m c s o n t v á z a a z u n . ," Va k a b l a k " vert. Benéztem a r é s e n . Egy

előtt h e ­

öregasszonyt

láttam, a k i r e már c s a k a z a c s o n t v á z dolt, i l l e t v e a z a v a l a m i , a m i r é g e n

gon­ BENNE

volt, m o s t p e d i g a r é s e n b e l ü l . E l m e n t e m n a n . Végül is örültem, h o g y nem tudtam v i s s z a t a r t a n i . A r é s t m i n d e n e s e t r e jói tömtem. " JSP

on­ őt

be­

ELSŐ 1981, o k t ó b e r e l s e j e ! A

TANÍTÁSOM

nagy

nap!

Zletem e l s ő igazi t a n í t á s á n a k n a p j a ! Mert e z nem olyan,

mint

amikor a z ember / g y e r m e k k o r á b a n / a z ö s s z e s babáját

egy­

m á s mellé r a k j a ,

é s kifejti n e k i k a v i l á g r ó l v a l l o t t

Még c s a k a r r a sem hasonlít, amikor a z ö s s z e s

nézeteit.

utcabéli,

l a k i s e b b . g y e r e k t a n i t ó n é n i j e k'ént t e t s z e l e g . E z i g a z i

ná­

iskola,

igazi g y e r e k e k k e l ! É s te v a g y a tanító ! Régóta .készülődtem

erre az

órára,- Már h ó n a p o k k a l

tuc't a r a , h o g y l e s z , d e h o g y m i k o r , tanom, azt nem, A z nyár végén

egész

ezelőtt

é s h o l , é s mit k e l l t a n í ­

már a k k o r

e l ő s z ö r billegtem a tükör

elkezdődött, előtt f e h é r

amikor

a

köpenyemben.

N é h á n y , h é t e n b e l ü l a z t á n k i d e r ü l t a z i d ő p o n t : o k t ó b e r 1, H e l y e 1. b o s z t á l y ; t a n a n y a g : a z m b e t ű t a n í t á s a . A z leti f o g l a l k o z á s r ó l l e g i n k á b b e z a m o n d a t m a r a d t m e g V i g y á z n i k e l l , m e r t a z uj b e t ű t a n í t á s a k o r nagyon fontosak a

az

első

előkészü­ bennem:

benyomások

gyerekeknek.

T e h á t h a r m i n c k i s e m b e r k e tőlem fogja m e g t a n u l n i , h o g y a n helyesen

kell

ejteni, írni, olvasni a m betűt!

Z>zután a t e r v e z e t i r á s

következett. Amikor

megszületett a válto­

z á s o k b ó l , v a r i á c i ó k b ó l v a l a m i , ö c s é m m e l , mint a z 1, b

osztállyal

slj á t s z ő t t ü k a z

!" f e l k i -

e g é s z e t . Majd " o k t ó b e r e l s e j é n t a n í t o k

e i t a s s á l b u c s u t intettem f e h é r k ö p e n y e s 3kkor

tükörképemnek ,

még hátravolt n é g y n a p . Utolsó napjaimban

r á n k o z o t t m e g , h a látott h a l k a n m o t y o g n i ,

s e n k i ser-: b o t ­

és közben a

h a d o n á s z n i , v a g y a körülöttem lévő s z é k e k ,

a s z t a l o k , illetve

rajtuk l é v ő r u h a d a r a b o k felé eme k é r d é s s e l fordulni.: nekem

" a " h a n g g a l k e z d ő d ő s z a v a k a t ! Előfordult,

zám intézett k é r d é s r e

ez volt a z

egyértelmű

" Mogyoró, mogyoró, makk, makk,

levegőben Mondjatok

hogy a

válaszom:

makk,

-^z k e l l a m a k o g ó m ó k u s n a k , " Utolsó este

csoporttársaim

mondókákat

és az m betű

már b e t é v e t u d t á k a elemeit.

a

válaszokat,

hoz­

D e eltelt a z u t o l s ó é j s z a k a menetét,

s úgy éreztem,

szer végiggondoltam, megy,

is. Felébredtem,

ez két ó r á r a is s o k .

s. a z jutott e s z e m b e ,

mindent tudnak,

végiggondoltam nem e g y r e 0

a;

Még egy­

mi l e s z h a m i n d e n

é s h u s z o n ö t p e r c alatt kifogyok a

igazi gyerekfej

elkezdődött az

forduit f e l é m , h a r m i n c k é t g y e r e k s z e m p á r

i

Ugy ereztem, hogy valamennyiüket ismerem, e l m ú l t . Nem v o l t s z ü k s é g e m lettünk k é s z . A az

óra„

é s minden

simán

témából,.

D e a k k o r m á r n e m v o l t v i s s z a - - u t » H o g y mi i s történt, e z u t á n , emlékszem pontosan, de egyszer

óra

nem

Harminckét n é z e t t rám,. szorongásom

k é t ó r á r a , d e h u s z o n ö t p e r c a l a t t s e ír-

negyvenöt perc

szinte pontosan

elég volt, s

ó r a v é g e felé m á r h a r m i n c h á r m á n h a d o n á s z t u n k )

g y ü t t " f e r d é n föl, e g y e n e s e n l e , a r a n y k a p u , tam : e l s ő t a n í t á s o m l e g k e d v e s e b b

•.

Kerczeg

é s mondtuk

horogvonal"

emlékeim egyike

amikor

lesz:

Katalin

már

e~ tud­

FÉRFIMUNKA u t á n jó

mulatság

1981 „ s z e p t e m b e r 2 8 . r e g g e l .

:

.

M e g y e k a b ü f é b e . D e mi e z ? . A., k l u b e d d i g z á r t ' ajtói s furcsa

neszek hallatszanak.

megnyíltak,

C s a k nem 'dolgoznak ?

U g y a n m á r ! H é t t ő n é s r e g g e l ? A z é r t b e n é z e k - ' A termfoen festő D O L G O Z I K . R o s s z a t s e j t e k . De nem s z ó l o k 1981. s z e p t e m b e r Még. m i n d i g

28

három

senkinek.

délelőtt.

t

dolgoznak.

1981, s z e p t e m b e r

28 ^ d é l u t á n .

Még mindig.

.

••-.••.-,...

.

. • ' ' ' . . .

E s t e v é g r e m e g t u d o m , mi-'történt. Kell a klub, m á s h o l n i n c s h e l y , A "főiskola, v e z e t é s e

!

á

rendezvényeinek

pedig odahatott. Meg

g y é b k é n t is,, h ó n a p e s t e d i s z k o , a d d i g r a h a s z n á l h a t ó v á k e l l ni a t e r m e t . E s e s t e l ő n é s m á s n a p r e g g e l , Már megint d o l g o z n a k , . D é l u t á n r a befejezik festés

ten­

.•••;•. a. f e s t é s t .

talt m á r i l y e t , a z t u d j a . A k i n e m t a p a s z t a l t , j ó n e k i . tájkép

e-

Aki

tapasz­

Egyszóval,

után.

M é g y ó r a felé f ő i s k o l á s o k

sürgölődnek, vödrökkel a

kezükben.

Nem t é m a , a s z i l v á t i s a b b a s z e d t ü k . M e g s z o k t u k . D e miért klubszobában? ,3enézek.

Kívül-belül m o s s á k . Belül a

a p.arkettát. Kívül a z e s ő -

a berendezést,

fér. V a c s o r á r a -ragyog a terem. Jöhet a De nem j ö n . Hatkor telefonált,

héttől d i s z k o l e s z . L e s z ?

nem

tud j ö n n i ,

Lett* C-uruz Á g i é s N a g y Ildikó, h é t f e l e

Ké­

semmi sem

a p l a k á t o n , >a "rádió is

Nem l e s z ?

rá­

diszkós.

hogy hétkor

Kint v a n

lányok-

E r r e . i s , a r r a is

s ő b b , s e m . / H i á b a , már a r ó k a is m e g m o n d t a , l e t e s . / M o s t mi l e s z ?

a

töké­

bemondta,

'' •-• 'M s z a l a d t . E g y órán

belül

k e r i t e t t e k d i s z k o s t é s n e m i s a k á r - ' m i l y e n t . A k i ott v o l t { a z

el­

mondhatja, Es akik a v á r v a várt első J T K F - diszkót előkészítették, vezték

megszer­

é s m e g r e n d e z t é k : tizenhármán a z 1/c-ből é s öten a

Köszönjük! Pipis

József

11/c-bol.

SZEMÉLYI LAP

2.

•

'

,

.

•

•

\

.

szafhu

.

ügyirat

T őtu mf a kt.u m T . K, F ,

Jászberény

Kartoték : 0 0 0 0 2 ' ' / • / •

Név .

: Ugrin

György

S z ü l , hely, idő

:

1956. m a . r c ' 2 9 ,

/'-.lapiskola

:

megvan

Középiskola

:

megvan

Főiskola

:

T a n á r k é p z ő Főiskola, :

Nős.

Nőideálja

:

Hm„. marad a

.-Junugyi rovat

:

Családi

állapota

Hogyan került a

í:

Eger

feleségem

-•••—

főiskolára:

hívtak,

megpályáztam r

Hogy a n érzi

~

eddig magát Sportol-e?

Jászberény

/.'....;•••.

...

: Kellemesen, csalódtam az itteni légkörben. i Kézilabdázom,''

'

;

•'•'••'!}.••••••

Kedvenc sportolója. J B a l c z ó A n d r á s ''" Kedvenc f p n ö k e

: Hát ilyet! Határozott, : ,d;e eng.edékeny,

Időtöltése, hobbyja

: B a r k á c s o l á s , lovaglás.

Fledvenc

étel e, itala:Birkc.paparikás,

Kedvenc- zenéje

••'.-

aör, •'bor.

: Vivaldi: Négy évszak,

Beatles

I.Ü a véleménye a t e s t n e v e l é s s z a k ö s hallgatók :

.

felkészültségérői?

: Azt hiszem, hogy mindig, • mindenkinek van

'

mit tanulnia, leendő p e d a g ó g u s o k r a inkább

Mi a véleménye a hallgatók :

ez még

vonatkozik. hozzáállásáról?

A kezdet kezdetén mindig nagy a. lendület, de ez

később sajnos

elapad,. .

T E H O G Y GONDOLOD ? Meditációk Hajnóczy Folyóiratok,

napilapok

harminckilenc tások,

Péter halála

éves

kapcsán

emlékeztek meg Hajnóczy

korában

elhunyt kortárs

P é t e r r ő l , a'.. ••

költőnkről # M á l t a - '

k r i t i k á k j e l e n t e k m e g m u n k á s s á g á r ó l , ' v i t a t k o z t a k róla,' k r i - "

tikusok az

Es-ben,

n e k r o l ó g o t í r t a k r ó l a b - a r á t a i , a M o z g ó Világ-

közölte utolsó müvét, a Ki v o l t h á t H a j n ó c z y

Dinamitot,

Péter ?

" 1942-ben születtem,

esti t a g o z a t o n

érettségiztem; tizenhat

éves

k o r o m t ó l fizikai m u n k á v a l t a r t o t t a m f e n n m a g a m . A. M o z g ó V i l á g első kötetében, az Siet és Irodalomban

é s a z Uj

írásban

jelen­

t e k m e g e l b e s z é l é s e i m . E l s ő k ö t e t e m : A. f ű t ő , 1 9 7 5 - b e n , vel később pedig az

M cimü kötettel j e l e n t k e z t e m

A Halál kilovagolt P e r z s i á b ó l ,

c

Ezt

két

követte

amelynek tartalmában jelentős

l y e t f o g l a l el a z i t a l , a z a l k o h o l i z m u s , " S ami n e m fért b e l e vid ö n v a l l o m á s á b a — a S

ezek után:

tól k é r d e z t e m A válaszok

JÓZLS

év­ he­ rö­

menyasszonya.,

K i mit tud H a j n ó c z y r ó l ? M i n t e g y h a r m i n c

hallgató­

m e g : H a l l o t t á l - e H a j n ó c z y r ó l ?. egyöntetűen

elkeseritőek voltak .Csupán ketten

hallót-

,/j9 —

t á k a n e v e t , d e ök i s c s a k hogy élt,

E,zen

a tényen

a halála k a p c s á n .értesültek r ó l a , . ~ e l g o n d o l k o d v a , m e r ü l t fel b e n n e m

h á n y k é r d é s irodalmi t á j é k o z o t t s á g u n k r ó l . akarván,

é s nem f e l m é r é s k é n t

né­

Csupán tájékozódni

.

kérdeztem meg .néhány-hallgatót,

melyik Í r ó t ó l , költó'tó'i olvasna.k- l e g g y a k r a b b a n . A 1 t ö b b s é g

József

A t t i l a v e r s e i t , J ó k a i é s M e r l e r e g é n y e i t e m l í t e t t e . Volt a k i

Szil-

v á s i t , volt aki senkit, E s hol m a r a d

n a p j a i n k i r o d a l m a ? Kj o l v a s 3 e r e m é nyit',

mihályit, C z a k ó " A z t állítják,

, ,

Gábort ? Hajnóczy gondolata válasz mindenképpen

miként neveljük m a g u n k a t a z

adott gyakorlati

egy bizonyos pontig,., " elgondolkodtam

elég irodalmi a l a p u n k ,

arra,

j v ' w v v

. . .

h o g y s z e l e k t á l n i tudjunk egykötetes

költőink,

napjaink á s v a n , ;*

"

De hol v a n az u n , ö n k é p z é s ü n k , egy lehetséges

Pazekas

szol­

p o n t i g ige^z i s ,., d e •

.

a k i m é g a d d i g s e m jut e l .

jobbra, végig a folyosón,

tanításokat,

a dolgon. L e h e t s é g e s , •hogy. nincs

írásaiból? Hiszen sokan vannak

tól i s e l i n d u l j u n k

és

életre... értékes, a köz h a s z n á t

gáló emberi életre,., s ez egy b i z o n y o s A z t á n újra

erre :

é r t é k e s a z a mü, .amely r é g i ,

e z e r n y i lés e z e r n y i g e n e r á c i ó n a k

csak

Szentv-

;

nyitottságunk,

utón? Kilyen u t ó n ? . A

a,ztán b a l r a , _

Zsuzsa

hogy

i

önmagunk­ bejárattól

20H A Nl^M V A G Y Hiába létezem ha nem v a g y

;...

én, mellettem

SZSMEID3EN

CSÖND

Tavaszi fánaM virága

H a l l g a t á s u n k a l a t t ott

szunnya

Tündököl saei nőidben ,

Együttlétünk magánya

,

Fojtogat az

En már nem f é r e k b e l e .

/

együtt csöndje

^\L

MISRT5K Miért v a n

KÖNYÖRGÉS Psak

egyetlen hajnalt ,

Hogy arra

ébredek ,

Valaki s z u s z o g

mellettem

sziv ?

Hogy s z e r e s s e n Miért n i n c s

,

s z i v e m ,?

M e r t n^an s z e r e t i k , M i é r t n&rn s z e r e t i k ? M e r t ne.Ti é r d e m l i , M i é r t r,.em é r d e m l i ? I-'.'ert b ű n ö s

.

Miért b ű n ö s ? Mert dobog !

.

__. nyj d-i. —

SPORT-, SZEPTSM3SR

Megkezdődött a tanév, s máris pezseg a sportélet iskolánkban, hiszen már a második héten benépesült a kézilabdapálya

és

környéke, A. második évfolyam hallgatói fejükbe vették, hogy összemérik erejüket az intézet többi fiaival és a tanárokkal, A. sportág természetesen labdarúgás. Kezdték az

elsőévesekkel,

A. gólyák kissé megilletődve játszottak, így nem lehet csodál­ kozni , 2 : 0 - á s vereségükön. Ezután már keményebb dió követ­ kezett, A harmadik évfolyam elleni mérkőzés 2:2-e;s

eldöntet­

lent hozott. Egy hétre rá következett a .visszavágó. Az meny 6:4

ered-.

lett a másodikos fiuk javára. Lejátszották a tanár -

diák, mérkőzést i s . Ez nagy csatában 4 : l - e s

diákgyőzeimet ho­

zott, A lányok sem sokban maradtak el fiaink mögött, ugyanis a sok futballmeccs -SY

a

láttán ők is gusztust kaptak egy várbeli bokacsatár

második b leányai összecsaptak az első b csoportos lá­

nyokkal. Színvonalas mérkőzé­ sen 3:1 arányban bizonyult jobb­ nak a másodikos gárda. Ugyanez a két csapat ádáz röplabda

csa­

tát vívott. Itt az elsőévesek vitték el a pálmát, 2:1 arányban diadal­ maskodtak . ATLÉTIKAI HÍREK Atlétáink még el sem kezdték a hivatalos edzéseket, máris nyaku­ kon volt az első verseny. Sajnos as év eleji forma erősen rányomta bé­ lyegét az eredményekre. Eredmények: 8 00m.

5. 3arta

Gabriella

lOOm.

8. Perlaki Marianna Koczka Tibor

\£<S

1981-ben ú j j á s z e r v e z e t t T u d o m á n y o s

Diákkörök

Közművelődési tanszék k ö z m ű v e l ő d é s i T D K - M r e n á n é dr, S z a k á l o s Ilona - Pe'thő L, / Téma.: A c s a l á d k u l t u r a közvetítő s z e r e p e / könyvtári T D K - J a n ó J á n o s / Téma: Iskolai könyvtártörténet é s o l v a s ' á s v i z s g á l a t / Neveléstudományi t a n s z é k p e d a g ó g i a i - gyermekvédelmi T D K - F á b i á n n á dr, K o c s i s L. / Téma: A z e r k ö l c s i n e v e l é s h a t á s r e n d s z e r é n e k v i z s g á l a t a Állami gondozott tanulók problémáinak v i z s g á l a t a / napközis TDK - Andrási Györgyné / Téma: A n a p k ö z i s n e v e l ő m u n k a s a j á t o s l e h e t ő s é g e i n e k vizsgálata a személyiség formálásában / k o r r e k c i ó s n e v e l é s T D K - Tóth L á s z l ó / Téma: A k o r r e k c i ó s n e v e l é s p r o b l é m á i n a k v i z s g á l a t a / Nyelvi é s Irodalmi -;te.nszék a n y a n y e l v i tp, T D K - Dr, N a g y J ó z s e f / Té,ma: Z s o l n a i - f é l e kísérleti t a n í t á s / n é v t a n i ' T D K - Dr,.--.Farkas F e r e n c / Téma:' Földcajzi n e v e k g y ű j t é s e ; s z ó l á s k i n c s gyűjtés / o r o s z tp« T D K - K a s n y a S á n d o r n é / Téma: P r o g r a m k é s z í t é s o r o s z n y e l v e n / irodalmi T D K - Dr. D o b o s s GyUla - Dr, Notheisz J á n o s / Téma: A korszerű műelemzés módszerei / Művészeti Nevelési tanszék • •- . zenei TDK - Boros Dezsőné / T é m a : N é p z e n e i gyűjtés - Méra - Kolozs, megye H a n g s z í n - h a l l á s f e j l e s z t é s e a z 1-4, o s z t á l y b a n / v i z u á l i s T D K - Máté G y ö r g y ~ T e l e k .Béla / T é m a : N é p m ű v é s z e t i motivumkjjacs g y ű j t é s e é s f e l h a s z ­ nálása a z általános iskolában / Marxista-Leninista tanszék ' marxista T D K - D a r ó c z i Miklós / Téma: A politikai-gazdaságtani ismeretek m e g a l a p o z á s á n a k l e h e t ő s é g e i a z á l t a l á n o s iskola a l s ó t a g o z a t á n a k okta t ó - n e v e l ő munkáj á b a n /

'Lh-

Természettudományi t a n s z é k t e r m é s z e t i s m e r e t T D K - Dr, Wirth Lajos / .Téma; C s o p o r t m u n k á b a n v é g e z h e t ő k í s é r l e t e k a z a l s ó tagozatos természettudományi oktatásban / mate,matika t p . TDK- - G a l s i G y ö r g y / Téma; T u d á s - £ i n t - g o n d o l k o d á s s z i n t mérése a z a l s ó t a g o z a t o s matematika okta.tásba n Média-anyagok tervezése, készítése az alsó t a g o z a t o s matematika o k t a t á s h o z / Halmai G y ö r g y -

o

-

o

-

•

o

-

o

F e l e l ő s s z e r k e s z t ő ; Dr. Wirth Lajos S z e r k e s z t ő ; JWsdudvari S á n d o r A

s z e r k e s z t ő b i z o t t s á g tagjai; B ó d i s Róbert, K o c z k a Tibor^ P é t e r Mária, P i p i s József,Uri J ó z s e f A rajzokat k é s z í t e t t e ; D u d á s Zoltán, K o c z k a Tibor, Horváth E n d r e , P é t e r Mária, T e l e k B é l a F e d é l t e r v ; C s o r b a Csilla Hátlap; K o c z k a Tibor G é p e l t e ; F a r k a s Erika

H á z i o r v o s / i d e g g y ó g y á s z / ; kellett v o l n a Lektorálta; ." M i n k - e , " J á s z b e r é n y , 1981. o k t ó b e r SLsziifhOtlóti Készült 2 0 0 példányban Eng: íy-s,, K é z i r a t o k a t megőrzünk, é s k í v á n s á g r a

visszaküldünk

1 I m

OfO :