ŠVP ZV Královácká škola
Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy
Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: PRVOUKA Ročník: 2. Výstupy dle RVP
Školní výstupy
Učivo
Žák: - vyznačí v jednoduchém plánu místo bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí
Žák: - orientuje se v plánu školy, zná adresu školy - zná svou adresu
Místo, kde žijeme - prostředí domova, orientace v obci - moje bydliště – adresa - důležité budovy ve městě (obci) - škola - adresa, orientace v budově
- začlení svou obec (město) do příslušného kraje a obslužného centra ČR, pozoruje a popíše změny v nejbližším okolí, obci (městě) - rozliší přírodní a umělé prvky v okolní krajině a vyjádří různými způsoby její estetické hodnoty a rozmanitost
- orientuje se v obci – síť obchodů a služeb - vysvětlí jednoduše cestu na důležitá místa v obci (poliklinika, městský úřad, knihovna, lékárna) - dodržuje pravidla silničního provozu (přechody pro chodce) - umí zacházet s přidělenými penězi - rozliší obec, město, kraj – přiřadí svou obec ke kraji
- okolní krajina (místní oblast, region)
Poznámky, průřezová témata, mezipředmětové vztahy ČJ - rozvoj slovní zásoby - formulace vlastních myšlenek Vycházka OSV - osobnostní rozvoj - rozvoj schopnosti poznávání, kreativita, komunikace - morální rozvoj – řešení problémů a rozhodovací dovednosti - rozvoj mezilidských vztahů EV - péče o prostředí ve škole, ve třídě, o okolí školy a bydliště - vede k vnímavému a citlivému přístupu k přírodě, přírodnímu a kulturnímu dědictví
- rozlišuje a zná charakteristické znaky – les, louka, řeka, potok, pole, přehrada, zahrada VDO - utváří se a vlasti
vztah
k domovu
ŠVP ZV Královácká škola
- rozlišuje blízké příbuzenské vztahy v rodině, role rodinných příslušníků a vztahy mezi nimi
- odvodí význam a potřebu různých povolání a pracovních činností
Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy
- seznámí se s dalšími členy rodiny – sestřenice, bratranec, teta, strýc, babička, děda, rozdíl mezi pojmy známí a příbuzní
Lidé kolem nás - rodina – rodinné vztahy, další rodinní příslušníci - pojmy – teta, strýc, rodiče, prarodiče atd.
- rozliší umělecká a vědecká povolání – herec, režisér, zpěvák, filosof apod. - pozná a charakterizuje běžná povolání – prodavačka, pokladní, sklenář, obuvník apod.
- zaměstnání, pracovní činnosti - na poště, v pekárně
- ví, jak se posílá dopis, co musí být napsáno na obálce - projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem spolužáků, jejich přednostem i nedostatkům
- využívá časové údaje při řešení různých situací v denním životě, rozlišuje děj v minulosti, přítomnosti a budoucnosti
- dodržuje zásady slušného a společenského chování
- soužití lidí – mezilidské vztahy, pravidla slušného chování
- respektuje své spolužáky a pomáhá slabším - uvědomuje si vzájemnou úctu a snášenlivost - orientuje se v čase – kalendářní rok, školní rok, měsíce, týdny, dny, hodiny, minuty - přiřadí měsíce k ročním obdobím - rozlišuje pojmy minulost, přítomnost, budoucnost
Lidé a čas - určování času, kalendář, datum, režim den, roční období - průběh lidského života - státní svátky a významné dny
- vede k pochopení významu pravidel a řádů pro fungování společnosti
ŠVP ZV Královácká škola
Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy - rozlišuje druhy hodin jako přístroje k měření času - popíše svůj denní režim - orientuje se v kalendáři - přečte správně datum např. 2. 3. 2007 - pozná nejvýznamnější státní svátky a významné dny - rozliší různá období v životě člověka – novorozenec, kojenec, batole, předškolní věk, školní věk atd.
- pojmenuje některé rodáky, kulturní či historické památky, významné události regionu
- seznámí se s významnými rodáky obce a významnými postavami českých dějin - pozná významné památky a památky v okolí bydliště
- pozoruje a porovná viditelné proměny v přírodě v jednotlivých ročních obdobích
- rozlišuje a charakterizuje roční období - rozlišuje rostliny rostoucí v jednotlivých obdobích
- roztřídí některé přírodniny podle nápadných znaků, uvede příklady výskytu organizmů ve známé lokalitě
- rozlišuje stromy listnaté a jehličnaté, ovocné stromy a keře, užitkové ovoce a zeleninu - rozlišuje rostliny, živočichy a houby podle místa, kde se vyskytují – pole, les, louka, u lidských obydlí apod. - umí vyjmenovat části rostliny
- regionální památky
Rozmanitost přírody - roční období
- rostliny, houby a živočichové - zelenina, ovoce - dřeviny, byliny
ŠVP ZV Královácká škola
- provádí jednoduché pokusy u skupiny známých látek, určuje jejich společné a rozdílné vlastnosti a změří základní veličiny pomocí jednoduchých nástrojů a přístrojů - uplatňuje základní hygienické, režimové a jiné zdravotně preventivní návyky s využitím elementárních znalostí o lidském těle, projevuje vhodným chováním a činnostmi vztah ke zdraví
- dodržuje zásady bezpečného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných
- chová se obezřetně při setkání s neznámými jedinci, odmítne komunikaci, která je mu nepříjemná, v případě potřeby požádá o pomoc pro sebe i pro jiné dítě
Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy - pozoruje změny látek vlivem vnějších podmínek
- seznamuje se základními částmi těla – mozek, plíce, střeva, žaludek apod. - pozná rozdíl mezi nemocí a úrazem - poznává, co je důležité pro zdraví člověka – pohyb, zdravá strava, spánek a co mu naopak škodí – drogy, alkohol, cigarety - učí se správně pečovat o chrup - chrání své zdraví i zdraví svých spolužáků, chová se ohleduplně a bezpečně - vysvětlí možná nebezpečí při styku a komunikaci s neznámými lidmi - ví, jak se v takové situaci zachovat - dokáže přivolat pomoc
- vlastnosti látek - změny látek, skupenství
-
lidské tělo zdravá výživa péče o zdraví, o chrup nemoc - úraz návykové látky a zdraví
- osobní bezpečí - zásady správného chování
ŠVP ZV Královácká škola - uplatňuje základní pravidla účastníků silničního provozu
- reaguje adekvátně na pokyny dospělých při mimořádných událostech
Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy - seznámí se základními dopravními značkami - zná a dodržuje základní pravidla pro chodce - rozlišuje dopravní prostředky, druhy dopravy - zná a umí pojmenovat základní části a vybavení jízdního kola a vybavení pro cyklisty - ví, co znamená světelná signalizace na silnici - respektuje pokyny dospělých - zná důležitá telefonní čísla
-
dopravní značky chodec, cyklista jízdní kolo dopravní prostředky, dopravy - světelná signalizace
druhy
- situace hromadného ohrožení
