I N V E S T I C E
D O
R O Z V O J E
V Z D Ě L Á V Á N Í
TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY
Pracovní list č. 10
Význam organismů pro člověka
Pro potřeby projektu MAN zpracovala: Mgr. Stanislava Typovská
Přeložte přísloví z vědecké češtiny do původní podoby: (nápověda - na obrázku druh z čeledi Canidae- psovití)
Obr.1
1
1. Senilní jedinec čeledi Canidae již není schopen akceptovat dosud neznámé dovednosti. 2. Vydává-li jedinec druhu Canis Domesticus krátké neartikulované vokály, lze očekávat, že v téže chvíli nebude schopen androgenního drajvu. 1. Přečtěte text a doplňte na vynechaná místa klíčová slova: Na úsvitu dějin moderního člověka, který se z lovce a ………………… stal pastevcem a ………………., v procesu tzv. ……………………revoluce, došlo k zdomácnění psa. Moderní výzkumy ukazují, že se tak stalo již před 15000 lety. Byl tehdy pravděpodobně chován jako zdroj obživy, později se jeho význam posunul do role hlídače, ochránce, přítele. Kromě psů byly mezi prvními chovanými zvířaty kozy nebo……………………… První pěstované rostliny byly především ty, které dodnes tvoří základ obživy …………………. Proces, kdy člověk záměrně mění životní podmínky rostlin a živočichů, označujeme pojmem……………………. Změny v období neolitu byly komplexní a probíhaly velmi …………. . Zlepšily se životní podmínky člověka vlivem…………… osídlení a kvalitnějších zdrojů potravy, rozšířily se znalosti ve využívání přírodních zdrojů, např. ………………., postupně se zdokonalovala organizace společnosti. Dnes člověk využívá k obživě 3000 druhů rostlin, z nichž je intenzivně pěstováno pouze 20 až 30 plodin. Počet chovaných druhů zvířat lze také vyjádřit v řádu desítek. Dnešní svět lze rozdělit do kulturních oblastí podle způsobu života, životní úrovně, jazykových rodin, náboženství a dalších znaků, jejichž základ najdeme v dávné historii.
(Klíčová slova: traviny - obiloviny; opracování rud, hlíny, rozvoj řemesel; trvalý; domestikace; neolitická; sběrač; rolník; ovce, drůbež; zvolna) Která informace v textu je pro vás nová?
2. Co víte o způsobu života v různých kulturních oblastech a významu některých domestikovaných druhů? Formulujte odpovědi ve dvojicích:
Chov kaprů v Čechách je spojen s rozvojem rybníkářství. Kdy k němu došlo? Znáte stavitele a důvody těchto staveb? Kde je autochtonní areál kaprů?
V Indii je dnes největší početní stav hovězího dobytka. Proč? Jaké je jeho využití?
Ve kterých kulturních oblastech světa chybí chov prasat? Z jakého důvodu?
Období nástupu kolonialismu znamenalo obrovský rozmach pěstování kulturních plodin mimo jejich původní areály. Od kterého století k tomu docházelo a jaké příklady lze uvést?
Vyjmenujte 3 základní způsoby využívání kulturních plodin: a)………………………….. b) ………………………… c) ………………………………
Doplňte : Hospodářské zvíře poskytuje užitek, kterým je komodita
- např. a) ……….. b) …………… c) ………… d) ………… e)……………. f)…………
nebo užitečná práce, např. a)…………………..b)………………………
3. Rozdělte informace o významu organismů do jednotlivých polí A, B, C, D: (Zapište čísla do schématu, pracujte ve dvojici.) 1. absorpce sluneční energie a tvorba biomasy, 2. obnova dostupnosti minerálních živin pro rostliny, 3. tvorba a uchování půd, 4. uchování distribuce a čištění vod, 5. kontrola škůdců ptáky, hmyzem apod., 6. zdroj genů (člověk neumí gen vytvořit), 7. udržování dýchatelného vzduchu, 8. udržování mikro- i makroklimatu, 9. regenerace po přírodních katastrofách, 10. opylování rostlin, 11. odpočinek, 12. lázeňství, 13. zdroj krásna, 14. výzkum a vývoj léků a biotechnologií, 15. produkce potravin, 16. zdroj příjmů pro agrokomplex, 17. rekreace a sportovní aktivity, 18. léčebné účely, 19. stavební materiál, 20. produkce pochutin, 21. suroviny pro výrobu textilií a obuvi, 22. zaměstnání ekonomicky aktivních obyvatel, 23. uspokojování energetických potřeb lidstva, 24. produkce energetických surovin organického původu
A - Ekonomické důvody
C - Estetické (citové) a etické důvody
B - Vědecká hodnota D - Ekologická služba biosféry(zdarma poskytuje člověku životní podmínky)
Obr. 2 Schéma významu organismů
Formulujte a zapište krátkou analýzu vyplněného schématu
Domácí úkol Určete neoznačené druhy koření, léčivek a obilek z následujících obrázků. Vyhledejte jejich geografický původ, případně užití:
3
Obr. 3 Koření
3
Obr. 4 Bylinky
3
Obr. 5 Obilná zrna
Poznámky: 1. ČERVINKA, P.; TAMPÍR, V. Přírodní obraz Země. 1. vyd. Praha : Nakladatelství ČSGS, 1996, s. 75. ISBN 80-901942-7-3. 2. BRANIŠ, M. Základy ekologie a ochrany životního prostředí. 2. vyd. Praha : Nakladatelství Informatorium, 1999, ISBN 80-86073-52-1 3. Reader's Digest Výběr. Jídlo jako jed, jídlo jako lék. 1. vyd. Praha : Reader's Digest Výběr, spol. s.r.o. , 1998. 400s. ISBN 80-902069-7-2.
