Pracovní činnosti – 1. st.
PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu Oblast Člověk a svět práce postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získání základních uživatelských dovedností v různých oborech lidské činnosti a přispívá k vytváření životní a profesní orientace žáků. Vzdělávací oblast Člověk a svět práce se cíleně zaměřuje na praktické pracovní dovednosti a návyky, doplňuje celé základní vzdělání o důležitou složku nezbytnou pro uplatnění člověka v dalším životě a ve společnosti. Je založena na tvůrčí myšlenkové spoluúčasti žáků.
Obsahové vymezení Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Člověk a svět práce je na 1. stupni rozdělen na čtyři tematické okruhy, které jsou pro školu povinné: Práce s drobným materiálem Konstrukční činnosti Pěstitelské práce Příprava pokrmů Vzdělávací obsah je realizován v průběhu celého základního vzdělávání a je určen všem žákům (tedy chlapcům i dívkám bez rozdílu). Žáci se učí pracovat s různými materiály a osvojují si základní pracovní dovednosti a návyky. Učí se plánovat, organizovat a hodnotit pracovní činnost samostatně i v týmu. Ve všech tematických okruzích jsou žáci soustavně vedeni k dodržování zásad bezpečnosti a hygieny při práci.
Časové vymezení Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně. ročník počet hodin
1. 1
2. 1
3. 1
4. 1
5. 1
celkem 5
Organizační vymezení Základní formou realizace je vyučovací hodina, která probíhá převážně v kmenové třídě. V průběhu školního roku se žáci účastní projektů /např. Tvorba z přírodních materiálů/. Dle potřeb a zájmu se podílejí na přípravě a výrobě dárečků na různé akce – vánoční trhy, den otevřených dveří, zápis budoucích žáků 1. tříd, …
Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí Kompetence k učení Učitel vede žáky k poznávání základního smyslu a cílů – tím si žák postupně vytváří pozitivní vztah k aktivnímu zapojení do praktických činností. Učitel nabízí žákům dostatečný prostor k samostatnému tvůrčímu projevu, učí žáky posuzovat výsledky své práce i práce skupiny. 1
Pracovní činnosti – 1. st.
Kompetence k řešení problémů Učitel umožňuje žákům využívat získané vědomosti a dovednosti, vede žáky k objevování různých variant řešení. Učitel rozvíjí u žáků schopnost kritického myšlení a uvážlivých rozhodnutí. Kompetence komunikativní Učitel rozvíjí komunikační prostředky žáků v souladu s jejich věkovou úrovní. Kompetence sociální a personální Učitel vede žáky k aktivní spolupráci ve skupině. Učitel postupně vytváří u žáků kladný vztah k různým pracovním činnostem. Učitel poskytuje žákům podporu jejich sebedůvěry, sebeuspokojení a sebeúcty. Kompetence občanské Učitel vede žáky k pochopení základních ekologických souvislostí. Učitel rozvíjí zájem žáků o ochranu svého zdraví. Kompetence pracovní Učitel vede žáky k bezpečnému používání materiálů, nástrojů a vybavení. Učitel rozvíjí manuální zručnost žáků.
Formy a metody práce Ve výuce je využívána frontální, skupinová i individuální forma práce, kterou doplňuje aktivní účast žáků na projektech.
Vyučovacím předmětem prolínají průřezová témata MKV:
Lidské vztahy Princip sociálního smíru a solidarity
VMEGS:
Evropa a svět nás zajímá
ENV:
Základní podmínky života Vztah člověka k prostředí
OSV:
Psychohygiena Rozvoj schopností poznávání Kreativita Hodnoty, postoje, praktická etika
2
Pracovní činnosti – 1. st.
Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti Ročník: 1. - 3. Výstupy
Učivo
Práce s drobným materiálem vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů pracuje podle slovního návodu a předlohy
seznamuje se s vlastnostmi materiálů (přírodniny, modelovací hmota, papír a karton, textil, drát fólie)
Konstrukční činnosti zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi
dokáže sestavit ze stavebnice různé věci
Pěstitelské práce provádí pozorování přírody, zaznamenává a hodnotí výsledky pozorování pečuje o nenáročné rostliny
seznámí se se základními podmínkami pro pěstování rostlin pokusí se vypěstovat rostliny ze semen v místnosti
Příprava pokrmů připraví tabuli pro jednoduché stolování chová se vhodně při stolování
seznámí se se základním vybavením kuchyně seznámí se se základními pravidly stolování
Mezipředmětové vztahy, projekty, kurzy, průřezová témata
Poznámky
MKV – Lidské vztahy (rozvíjet spolupráci s jinými lidmi) ENV - Základní podmínky života (přírodní zdroje) ENV - Vztah člověka k prostředí (náš životní styl-odpady) VMEGS - Evropa a svět nás zajímá (zvyky a tradice) MKV – Princip sociálního smíru a solidarity
3
Pracovní činnosti – 1. st.
Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vyučovací předmět: Pracovní činnosti Ročník: 4. – 5. Výstupy
Učivo
Práce s drobným materiálem vytváří přiměřenými pracovními operacemi a postupy na základě své představivosti různé výrobky z daného materiálu využívá při tvořivých činnostech s různým materiálem prvky lidových tradic volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu udržuje pořádek na pracovním místě a dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu
seznámí se s jednoduchými pracovními operacemi a s organizací práce
Konstrukční činnosti provádí při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc
dokáže pracovat s návodem, předlohou
Mezipředmětové vztahy, projekty, kurzy, průřezová témata
Poznámky
OSV - Psychohygiena OSV - Rozvoj schopností poznávání (cvičení smyslového vnímání) OSV - Kreativita ENV - Základní podmínky života OSV - Hodnoty, postoje, praktická etika
seznámí se s pěstováním pokojových rostlin Pěstitelské práce seznámí se s jedovatými rostlinami provádí jednoduché pěstitelské činnosti, samostatně vede pěstitelské pokusy a pozorování ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové a jiné rostliny volí podle druhu pěstitelské činností správné pomůcky, nástroje a náčiní dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu 4
Pracovní činnosti – 1. st. Výstupy
Učivo
Mezipředmětové vztahy, projekty, kurzy, průřezová témata
Poznámky
jednoduchá úprava stolu Příprava pokrmů pravidla správného stolování orientuje se v základním vybavení kuchyně připraví samostatně jednoduchý pokrm dodržuje pravidla správného stolování a společenského chování udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch, dodržuje základy hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc i při úrazu v kuchyni
5
