Výuka metodou CLIL na středních školách z pohledu MŠMT Patří CLIL do odborných škol? PhDr. Marie Černíková, MŠMT, odbor vzdělávání
1
Osnova příspěvku Výuka metodu CLIL/EMILE – SŠ • Výnos 9/2013 kterým se upravuje postup při povolování výuky některých předmětů v cizím jazyce
Počet škol v ČR, příklad z Německa
Odborné školy
2
2
• http://www.nuov.cz/kurikulum/clil-ve-vyuce-jak-zapojit-cizi-jazykydo-vyucovani
3
Klady používání metody CLIL Z výzkumů vyplývá, že žáci dosahují lepších jazykových znalostí.
Velmi náročná na přípravu učitelů na hodinu (příprava trvá 3x déle).
Jiná prezentace odborného problému v cizím jazyce přináší lepší pochopení.
Nelze aplikovat v případě, že ve škole nefunguje spolupráce mezi učiteli.
„Získání“ hodin výuky cizího jazyka hodiny cizího jazyka nelze navyšovat do nekonečna.
Existuje velké množství materiálů na internetu, nejsou centrálně shromážděné.
Podporuje SPOLUPRÁCI učitelů mezi sebou.
Nelze aplikovat v případě, že není podpora vedení školy.
Zlepšení motivace. Použití cizího jazyka v praxi.
4
Zápory používání metody CLIL
SŠ – povolení výuky některých předmětů v cizím jazyce: 62 17 odborných škol
45 gymnázií
Karlínská obchodní akademie a vyšší odborná škola ekonomická Soukromá střední škola DANAÉ, s.r.o. Vyšší odborná škola a Střední zemědělská škola, Benešov Obchodní akademie Neveklov Evropská obchodní akademie, Děčín I, Komenského náměstí 2, příspěvková organizace Obchodní akademie, Střední odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Hradec Králové Obchodní akademie, Střední pedagogická šk., Vyšší odb. šk. cestovního ruchu a Jazyková šk.s právem SJZ s.r.o. EDUCA - Střední odborná škola, s.r.o. Střední škola cestovního ruchu a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, s.r.o. Střední zdravotnická škola, Beroun Vyšší odborná škola obalové techniky a Střední škola, Štětí, Kostelní 134, příspěvková organizace Střední škola a Mateřská škola, Liberec, Na Bojišti 15, příspěvková organizace Mezinárodní obchodní akademie Ostrava, s. r. o. Obchodní akademie a Vyšší odborná škola sociální Ostrava-Mariánské Hory, příspěvková organizace Integrovaná střední škola - Centrum odborné přípravy a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Valašské Meziříčí Střední škola stavební Třebíč
5
Možnosti výuky některých předmětů v cizím jazyce
6
•
Střední zdravotnická škola Beroun – ošetřovatelství
•
Educa – Střední odborná škola, s. r. o. B. Martinů 1994/4, Nový Jičín v oboru vzdělání 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání v denní formě vzdělávání, a to předmětů:
• • • • • •
Management a marketing – ve 4. ročníku – 2 hodiny týdně Písemná a elektronická komunikace – ve 3. ročníku – 2 hodiny týdně Studentská společnost JA (Praxe) – ve 4. ročníku – 2 hodiny týdně Mezinárodní vztahy a diplomacie – ve 3. a 4. ročníku – 1 hodina týdně Zahraniční obchod – ve 4. ročníku – 1 hodina týdně Manažerské techniky – ve 4. ročníku – 2 hodiny týdně
•
Mezinárodní obchodní akademie Ostrava, v oboru vzdělání 63-41M/02 Obchodní akademie, a to předmětu:
•
Ekonomika v anglickém jazyce – ve 3. a 4. ročníku – 1 hodina týdně
3 německá bilingvní gymnázia 5 francouzských bilingvních G
2 anglická bilingvní gymnázia 6 španělských bilingvní gymnázium
Bilingvní gymnázia – C 1
7
Bilingvální moduly v gymnáziu v německém Eilenburgu • 68 učitelů, 800 žáků, • výuka metodou CLIL v 9 předmětech: zeměpis, dějepis, biologie, informatika, náboženství, hudba fyzika, kultura a finance • předměty se střídají v týdenních cyklech • výuku zajišťují učitelé cizího jazyka i učitelé odborných předmětů, • v prvním roce jazyková příprava. 8
8
Bilingvální moduly - Eilenburg
9
9
10
10
Patří CLIL do odborných škol?
11
11
Odborný cizí jazyk v technických a přírodovědných předmětech vyučují učitelé cizích jazyků – učitelé odborných předmětů většinou neumějí dobře cizí jazyk
Nutná spolupráce s učiteli odborných předmětů Neznají odborné technické a přírodovědné předměty
12
Neznají dobře ICT techniky Výuka cizího jazyka pro specifické účely není obsahem VŠ přípravy
Proč se učit odborný cizí jazyk? Zlepšení motivace studentů pro výuku cizího jazyka
Aktuální potřeby zaměstnavatelů
Připravenost pro trh práce 1 cizí nestačí – význam NJ
13
13
…představa komunikace na stavbě I need 2 nails
This plank is really heavy
Dou you have a hammer?
14
ROZDÍLNÉ CÍLE Odborné SŠ
CLIL - SŠ
15
• Naučit specifika CJ v dané odbornosti • Pro uplatnitelnost na trhu práce
• Primárním cílem není naučit se specifika CJ v dané odbornosti • Zlepšení komunikačních kompetencí
15
Děkuji za pozornost! 6.,7. 10 Mezinárodní konference k vícejazyčnosti MŠMT/NIDV
[email protected] 16
