Výroční zpráva Základní školy Vendolí, okres Svitavy

Základní škola Vendolí, okres Svitavy

Výroční zpráva 2015/2016

Výroční zpráva Základní školy Vendolí, okres Svitavy Školní rok 2015/2016

1



OBSAH Úvod ………………………………………………………………………………………

3

1. Základní údaje o škole……………………………………………………………

3

1.1

Škola…………………………………………………………….….

3

1.2

Zřizovatel…………………………………………………….........

3

1.3

Součásti školy………………………………………………………

3

1.4

Materiálně technické podmínky…………………………………..

4

1.5

Školská rada………………………………………………………..

4

2. Přehled oborů základního vzdělávání……………………………………………

4

2.1

Přehled oborů………………………………………………………

4

2.2

Vzdělávací program…………………………………………….….

4

3. Přehled pracovníků školy………………………………………………………..

5

3.1

Základní údaje o pracovních………………………………………

4

3.2

Údaje o pedagogických pracovnících…………………………….

5

3.3

Odbornost a aprobovanost………………………………………..

5

3.4

Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby………………….…

5

3.5

Údaje o nepedagogických pracovnících…………….……………

5

3.6

Údaje o dalším vzdělávání, projekty……………………………

6

4. Zápis k povinné školní docházce………………………………………………

7

5. Podmínky pro pedagogickou práci……………………………………………..

7

5.1

Výsledky vzdělávání…………………………………………….…

9

5.2

Environmentální program…………………………………………

12

5.3

ICT plán……………………………………………………………

13

5.4

Prevence sociálně patologických jevů……………………...........

13

5.5

Zapojení do projektů………………………………………………

14

5.6

Spolupráce s dalšími organizacemi…………………...…………..

17

6. Autoevaluace………………………………………………………………………

18

7. Prezentace školy………………………………………………………………….

20

8. Stanovené cíle a jejich plnění…………………………………………………….

21

9. Výsledky kontrolní činnosti……………………………………………………..

22

10. Aktivity školy……………………………………………………………………..

23

11. Hospodaření……………………………………………………………………….

23

Závěr…………………………………………………………………………………….…

24

Přílohy 2



ÚVOD Ředitelka Základní školy Vendolí předkládá Výroční zprávu o činnosti a hospodaření školy za období školní roku 2015/16.Tato výroční zpráva je zpracována dle zákona č. 561/2004 Sb. a vyhlášky č. 15/2005 Sb. Informace pro zpracování byly čerpány z těchto zdrojů: a) pedagogická dokumentace a dokumentace ţáků b) výstupy z vlastní kontrolní a hospitační činnosti, pozorování c) písemné podklady d) vnitřní statistické ukazatele e) vnější statistické ukazatele f) externí zdroje g) koncepce školy, roční plán školy 1. ÚDAJE ŠKOLY 1.1 škola název školy adresa školy právní forma IČO IZO vedení školy

Základní škola Vendolí, okres Svitavy Vendolí 138, 569 14 příspěvková organizace 70942137 600 099 938 ředitelka: Mgr. Veronika Rensová od 1. 10. 2012 Od 21.7.2013 nastoupila Mgr. Rensová na mateřskou dovolenou a následně na rodičovskou dovolenou do konce července 2018. ředitelka v z. Mgr. Libuše Sýkorová, od 1. 8. 2013

kontakt

tel.: 461 545 725 e-mail: [email protected] www.zakladniskolavendoli.webnode.cz

1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele kontakt

1.3 součásti školy základní škola školní druţina Součást školy 1. stupeň ZŠ školní druţina

Obec Vendolí Vendolí 103, 569 14 tel.: 461 545 795 e-mail: [email protected] www.obec-vendoli.cz

Počet tříd/ oddělení 3 1

kapacita 90 30 ţáků Počet dětí/ ţáků 44 30 3

Počet dětí/ţáků na třídu 14,7 25



1.4 materiálně-technické podmínky školy učebny, herny odborné učebny, kabinet, ředitelna knihovna hřiště sportovní zařízení pozemky ţákovský nábytek vybavení učebními pomůckami sportovním nářadím vybavení ţáků učebnicemi a učebními texty

3+1 2

2

1 0 0 výškově nastavitelný ve všech učebnách výborné dobré výborné

vybavení kabinetů a učeben pomůckami výborné vybavení školy audiovizuální a výpočetní výborné technikou Komentář: Škola vyuţívá při výuce tělesné výchovy kromě tělocvičny i zahradu školy, hřiště a hřiště u sokolovny, bazén ve Svitavách,přírodní terén v okolí čkoly 1.5 Údaje o školské radě datum zřízení počet členů školské rady kontakt

2005 5 Marcela Unzeitigová, předsedkyně Školské rady

Školská rada se sešla v tomto školním roce 4 krát. 24. 9. 2015 se školská rada sešla, aby schválila Výroční zprávu 2014/2015. Projednala plán na školní rok 2015/16, plánované akce. Schválila Výběr příspěvku od rodičů do ŠD. Celkem bylo vybráno 6 000 Kč a byly zakoupeny stavebnice a hračky dětem do ŠD. Dále byli členové rady informováni o probíhajících projektech – končící Interes a nový projekt Internacionalizace výuky a organizaci výuky. . Nová školská rada schválila školní řád, klasifikační řád, podílela se na zpracování koncepčního záměru pro rok 2015/16, plánu práce na nový školní rok. Aktivně se zapojila do akcí školy – jako byly ples školy, branný den, Putování rodným krajem k ţabičce Rosničce. Sloţení Školské rady ZŠ Vendolí: Předsedkyně: Marcela Unzeitigová Místopředseda: Martin Dohnal Členové: Mgr. Věra Paclíková Lubomír Pavliš Mgr. Kristýna Dobešová 2. PŘEHLED OBORŮ ZÁKLADNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY Kód ŠVP

Obor vzdělání 1. stupeň ZŠ

Zařazené ročníky 5

4



2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program

Zařazené ročníky ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ - 5 UČENÍ S ÚSMĚVEM , PLATNÝ OD 1.9. 2013, AKTUALIZACE 1. 2. 2016

3. PŘEHLED PRACOVNÍKŮ ŠKOLY 3.1 Základní údaje o pracovnících školy počet pracovníků celkem počet učitelů ZŠ počet vychovatelů ŠD počet nepedagogických zaměstnanců ZŠ

6 4 1 1

3.2 Údaje o pedagogických pracovnících Jméno ped. pracovníka funkce Mgr. Veronika Rensová ředitelka školy Mgr. Lucie Strýčková učitelka Mgr. Libuše Sýkorová učitelka, řed. v z. Mgr. Kristýna Lidmilová (Dobešová) učitelka Mgr. Boţena Čiperová učitelka Jaroslava Ţivicová vychovatelka

Počet let ped. praxe 5 10 33 2 38 37

Ve školním roce 2015/2016 vyučovaly: ( stav je od 1. 2. 2016) V I. třídě Mgr. Kristýna Dobešová 1. ročník Ve II. třídě Mgr. Libuše Sýkorová 2. a 4. ročník Ve III. třídě Mgr. Lucie Strýčková 3 a 5. ročník Netřídní učitelka Mgr. Boţena Čiperová práce na DPP

11 dívek 8 dívek 4 dívky DPČ

5 chlapců 8 chlapců 7 chlapců 10 hodin

3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Jméno ped. pracovníka aprobace Dosaţený stupeň vzdělání Mgr. Veronika Rensová 1. stupeň ZŠ VŠ pedagogická Mgr. Libuše Sýkorová 1. stupeň ZŠ VŠ pedagogická Mgr. Boţena Čiperová 1. stupeň ZŠ VŠ pedagogická Mgr. Kristýna Lidmilová 1. stupeň ZŠ VŠ pedagogická (Dobešová) Mgr. Lucie Strýčková 1. stupeň ZŠ VŠ pedagogická Jaroslava Ţivicová Vychovatelství Střední ped. škola 3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby do 35 let 35 – 45 let 45 – 55 let nad 55 let do důchodového věku muţi ţeny muţi ţeny muţi ţeny muţi ţeny

V důchodovém věku muţi ţeny

Celkem muţi

ţeny

0

0

0

6

3

0

0

0

0

0

3

5

1



3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Jméno pracovníka Dagmar Svobodová

Pracovní zařazení Uklizečka, školnice, obsluha plyn. kotlů

3.6 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Pro účely DVPP byly vyuţívány organizace: NIDV Pardubice CCV Pardubice Masarykova universita Brno Fabrika Svitavy, multifunkční vzdělávací, komunitní a kulturní centrum Přehled kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili: Jméno, příjmení

období

místo konání

název studia

Mgr. Libuše Sýkorová

24. 6. 2016

Svitavy


27. 4. 2016

Svitavy

Jaroslava Ţivicová

2. 3. 2016

Mgr. Boţena Čiperová

5. 4. 2016

Mgr. Kristýna Dobešová 11. 5. 2016

CCV PardubiceSvitavy CCV Pardubice PPP Svitavy Svitavy

Školní por. pracoviště praxi MSMT-36121/2015-1-832 Řešení konfliktních situací- učitel-ţák 18-328-14 Jarní svátky MSMT-36121/2015-1-832

Mgr. Lucie Strýčková

Svitavy

Dagmar Svobodová

19. 92015 . 2. 4. 2016 2. 3. 2016

CCV PardubiceSvitavy

Hudební výchova na 1. Stupni hravě MSMT-36121/2015-1-832 Miniřady pro malé Roční jazykový metodický kurz AJ J60-02-19-152-04/7 Jarní svátky MSMT-36121/2015-1-832

Všichni pracovníci se zúčastnili školení v mimořádných situacích, 1. pomoci, BOZP a PO v rámci přípravného týdne. Garantem školení byla paní Jitka Valenová, která škole poskytuje sluţby a poradenství v oblasti bezpečnosti práce a poţární ochrany. Paní Valenová také provedla kontrolu bezpečnosti práce, prošla celou školu a nenašla závaţné nedostatky.

6



4. ZÁPIS K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE Pro budoucí školáčky a jejich rodiče jsme uspořádali Den otevřených dveří před koncem kalendářního roku, pozvali jsme je i na ukázkovou hodinu čtení v 1. ročníku a po zápise mohly všechny děti navštěvovat Školičku s Bonifácem. Tradici jiţ mají, společné akce s MŠ, např. Den dětí, Čarodějnice, Mikuláš a Rozloučení s MŠ i společná kulturní vystoupení. počet tříd 1

prvních počet dětí zapsaných do prvních tříd 13

z toho počet dětí starších 6 ti let (nástup po odkladu) 0

počet odkladů pro školní rok 2016/2017 4

Počet dětí

nepřijatých

0

Zápis do 1. ročníku proběhl dne 15. 1. 2016. Bylo přijato 9 dětí: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Benda Vojtěch Bureš Petr Dobiáš David Maťhová Pavlína Kabátová Petronila Pavlišová Adéla Pospíchalová Nelly Svoboda Vítězslav Vykoukalová Andrea

Většina těchto děti, se společně se svými zákonnými zástupci, účastnila Edukativně - stimulačních skupin (Školičky s Bonifácem). Tento program pro předškoláčky se na naší škole uskutečnil letos uţ po páté a má mezi rodiči dobrou odezvu. Závěrečný dotazník vyplnili skoro všichni rodiče a skupinky hodnotili velmi kladně. Jednalo se o deset bezplatných hodinových setkání, která byla zaměřena tak jako v předchozích letech na zjišťování školní zralosti, na přípravné cviky v oblasti grafomotoriky, smyslového vnímání, mluvního projevu, adaptaci ţáků, stmelování kolektivu a vzájemné poznávání prostředí školy, budoucích učitelek a zaměstnanců. Jedná se o osvědčený způsob, jak zbavit budoucího školáčka strachu ze školní docházky a připravit jej na plynulý přechod do nové etapy ţivota. Rodičům dává objektivní náhled na své dítě a moţnost srovnání s ostatními vrstevníky. Tato aktivita školy je velmi příjemná i pro paní učitelky, které se se svými budoucími ţáky seznamují. Je ale velmi náročná na čas, přípravu, pracovní nasazení. Zároveň je ale velice přínosná. Všem paní učitelkám patří veliké poděkování. Údaje o vývoji počtu ţáků v letech: K 30. 9. 2009 22 ţáků K 30. 9. 2010 K 30. 9. 2011 26 ţáků K 30. 9. 2012 K 30. 9. 2013 25 ţáků K 30. 9. 2014 K 30. 9. 2015 41 ţáků, od 1. 2. 2016 přibyli 3 ţáci, celkový počet ţáků byl 44

7

28 ţáků 22 ţáků 36 ţáků



Na druhý stupeň odešlo 6 ţáků z pátého ročníku. Do 6. ročníku přešli: - na náměstí. Míru Svitavy - 1 ţák ( David Horák) - na ZŠ Sokolovská Svitavy - 5 ţáků ( Matěj Bárta, Pavel Galaš, Libor Maděra, Miroslav Paclík, Jaroslav Unzeitig) Přechod našich ţáků na druhý stupeň a adaptaci na nové prostředí budeme sledovat. Navázali jsme uţší spolupráci se ZŠ Hradec nad Svitavou, která má zájem o to, aby na druhý stupeň do Hradce chodili, dle zájmu rodičů, i ţáci z Vendolí. Po dohodě starostů by jim zavedli i dopravu autobusem, pokud by jich bylo více. 5. PODMÍNKY PRO PEDAGOGICKOU PRÁCI V září 2015 pokračovala škola ve výuce podle Školního vzdělávacího programu Učení s úsměvem. Školní vzdělávací program byl aktualizován a schválen pedagogickou radou dne 26. 8. 2013. Ve školním vzdělávacím programu je i nadále kladen důraz na finanční gramotnosti, ochranu člověka za mimořádných situací, na dopravní výchovu ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět, na Etickou výchovu jako doplňujícího vzdělávacího oboru zejména v hodinách vlastivědy. Dopravní výchova byla i součástí výchovně vzdělávací práce ve školní druţině. Další aktualizace proběhla od 1. 2. 2016, kde jsme reagovali na závěry ČŠI. Viz - Výsledky kontrolní činnosti bod 9.

Ve školním roce 2015/2016 byly za pomocí zřizovatele zrealizovány tyto úpravy a nákupy:  byly vymalovány některé vnitřní prostory - chodby, pracovna, tělocvična  byly zakoupeny šatní skříňky na chodbě pro ţáky, vyměněn nábytek v ve 3. třídě, pořízeny nové nástěnky na chodbu a do ředitelny  travnaté plochy a herní prvky na zahradě školy byly pravidelně udrţovány a revidovány  do druhé třídy byla nainstalována firmou AV Media nová interaktivní tabule a celá škola je zasíťovaná pomocí wifi,.  byly pořízeny tři nové počítačové stolky do 1. 2. a 3. třídy  byly zakoupeny výlukové programy do ČJ a Prvouky, Vlastivědy a na dopravní výchovu  o prázdninách byly opraveny chodníky kolem školy a celé prostranství před školou  během roku a prázdnin se začalo také budovat hřiště na kopanou a kolektivní sporty za budovou školy a byly zahájeny i terénní úpravy na vybudování venkovní učebny. Obrovské díky patří všem, kteří se na změnách podíleli a naplňovali naše představy o hezké a bezpečné škole. Dík patří i paní školnici a uklízečce, paní Dagmar Svobodové, za příkladné pracovní nasazení a ochotu. Vnitřek školy dnes odpovídá vybaveností moderní škole. Ve všech třídách je výškově nastavitelný nábytek. V počítačové učebně je šest plně funkčních ţákovských počítačů s operačním systémem Windows 8, škola zakoupila nový notebook do první třídy k IT a na DM Evidenci , protoţe starý počítač uţ dosluhoval a nestačil kapacitou výkonem novým poţadavkům. Prostory školy (tělocvičny) slouţily i k pravidelnému cvičení ţen ve večerních hodinách, ke zkouškám Vendolbandu pod vedením pana Jiřího Panduly a jsou vyuţívány téměř denně. Občas jsou vyuţity i o víkendech střeleckým klubem ve Vendolí. Škola nemá zřízen bezbariérový přístup. Pro kontrolní a hospitační činnost měla ředitelka školy v z . zpracován Plán kontrolní činnosti. Ten stanovuje frekvenci a oblasti kontrol s konkrétní zodpovědností za jednotlivé oblasti (dokumentace školy, hospitace, preventivní prohlídky a revize). Ředitelka školy provedla hospitační činnost u vyučujících, a to se zaměřením na aktivitu ţáků, kolektivu, vypovídající hodnotu ročního plánu či diferenciaci ţáků při výuce a 8



také na pedagogickou dokumentaci. Samozřejmostí je i sledování vzdělávacích výsledků a kázeň ţáků. Také byla poskytnuta odpovídající pomoc začínající paní učitelce Mgr. Kristýně Dobešové ( učila 2. rokem v 1. tř.) ze strany vedení školy i uvádějící paní učitelky Mgr. Lucie Strýčkové. Zaměstnanci jsou nuceni spolupracovat, konzultovat své postupy, střídat se ve třídách a je přirozená i stálá vzájemná kontrola a sebekontrola. O to důleţitější je vzájemné pochopení a snaha vycházet v zájmu společného cíle, coţ se v převáţné většině případů daří a zaměstnanci se mohou jeden na druhého spolehnout. Ve školním roce 2015/16 bylo na škole v pěti ročnících celkem 44 ţáků, kteří byli z obce Vendolí, jeden ţák dojíţděl ze Svitav a navštěvoval 2. ročník. Do školy ţáci docházeli pěšky nebo dojíţděli autobusovou či soukromou dopravou. Chod školy zajišťovalo 5 pracovnic, z toho 3 učitelky s příslušnou aprobací na 100% úvazek. Úklid školy zajišťovala jedna zaměstnankyně, Dagmar Svobodová, s úvazkem školnice 0,30 a úvazkem uklízečky 0,70. Paní učitelka Čiperová měla uzavřenou DPP. Ve školní druţině bylo zápsáno 30 ţáků. Školní druţinu vedla paní Jaroslava Ţivicová, vychovatelka s úvazkem 100%. Druţina byla zajištěna v ranních a odpoledních hodinách (do 16 hodin). Při své činnosti ţáci vyuţívali vybavení druţiny stolními hrami, hračkami, sportovní vybavení, zahradu školy i okolí školy. 5.1 Výsledky vzdělávání V průběhu školního roku jsme se snaţili naplňovat obsah ŠVP Učení s úsměvem a zohledňovat způsob výuky na malotřídní škole. Výhodou pro naše ţáky je samostatný první ročník. Paní učitelky se tak dětem mohou individuálně věnovat. Poctivý přístup k práci a důslednost se projevila ve všech třídách, coţ vyplývá i z hodnocení ČŠI ( bod 9) Ve vyšších ročnících se zase ţáci učí spolupracovat, být samostatní a zároveň respektovat jeden druhého i rozličné skupiny navzájem. Dbá se na pravidla slušného a ohleduplného chování a je podpořena i sounáleţitost s místem bydliště a lidmi, kteří v obci ţijí. Ani v letošním školním roce škola nebyla anonymním uzavřeným systémem, je na očích, je vnímána jako ţivý organismus, který sem patří. Chceme, aby naši ţáci byli pro obec dobrou vizitkou a škola centrem dění v obci. Všichni zaměstnanci školy pracují obětavě a snaţí se těmto cílům dostát. Patří jim za to veliký dík. Školní vzdělávací program Učení s úsměvem rozvíjí čtenářskou gramotnost. Ţáci se učí vyhledávat dílčí poznatky v literatuře, vytváří si pozitivní vztah ke čtení na základě práce s knihou a dalšími zdroji. Během roku doplňujeme kniţní fond o nové tituly, pořizujeme i knihy jako odměny pro nejlepší ţáky a pořádáme pro ně i nákupy knih z různých nakladatelství, které jsou pořízeny za zvýhodněnou cenu oproti běţnému knihkupectví. (Důvěrníkem je paní učitelka Mgr. Strýčková). Spolupracujeme s Okresní knihovnou ve Svitavách, zúčastňujeme se programů knihovny a projektu Slavnost Slabikáře a Pasování na čtenáře ţáků 1. ročníku. Jako hlavní cíl si škola stanoví zlepšit úroveň výsledků vzdělávání, zapojovat ţáky do soutěţí, usilovat o udrţení počtu ţáků přijímaných do 1. tříd. To se v letošním roce podařilo. Od nového roku bude mít škola o 3 ţáky více. Usilujeme o dobrý kontakt s rodiči, pořádáme společné akce, např. Putování rodným krajem, do kterého zapojujeme i veřejnost a děti z Mateřské školy ve Vendolí. Pořádáme pravidelná kulturní vystoupení, sběrové akce, akce pro zábavu a stmelování kolektivu. Uspořádali jsme den otevřených dveří a vánoční výstavu. Uskutečnil se výlet na Šiklův mlýn. Autobus, který zajišťoval dopravu na výlet, jsme hradili z peněz za sběr papíru, škola přispěla i na autobus na plavecký výcvik, na vlastní plavání ţákům 3. a 4. ročníku a na pracovní sešity a výtvarné potřeby z rozpočtu zřizovatele. Naši rodiče pořádají i ples pro děti v místní sokolovně a i tato akce měla dobrý ohlas. Dar nám pomohl dovybavit školu moderními pomůckami pro ţáky. Jsme zapojeni do programu Rodiče vítáni, snaţíme se, aby rodiče věděli, ţe jsou pro nás partnery, nebáli se společně řešit problémy a radovat se z úspěchů našich ţáků. Ti se letos neztratili ani na soutěţích. - v přírodovědné Miniolympiádě v Moravské Třebové si velice dobře vedli ţáci čtvrtého a pátého ročníku Ţák Pavel Galaš, který skončil na 5. - 7. místě. - ze sportovních aktivit to byl jiţ tradiční podzimní běh kolem Rosničky. 9



Velmi nás potěšil i úspěch Kryštofa Veverky z 1. ročníku, který v okresním kole recitační soutěţe získal 1. místo s básní J. Ţáčka : Beránek na nebi. Pro příští školní rok byly dokoupeny nové učebnice od nakladatelství Nová škola, matematiky z nakladatelství Alter a Taktik, jazykové učebnice a slovníky do AJ. Výsledky závěrečné klasifikace ve školním roce 2015/16 byly uspokojivé. Všechny vyučující splnily své plány učiva, čímţ byly naplněny poţadavky plynoucí ze ŠVP. V prvním aţ pátém ročníku bylo samými jedničkami hodnoceno 24 ţáků, prospělo s vyznamenáním 33 ţáků ze 44. Nejvice pochval bylo uděleno za vystupování na veřejnosti, reprezentaci školy, za aktivitu při sběru papíru, elektrospotřebičů, za výtvarné a přírodovědné soutěţe. Na gymnázium se letos nehlásil ţádný ţák. Průměr ročníků: 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník

1, 000 1, 143 1, 420 2, 222 1, 650

Jeden ţák měl sníţenou známku z chování, byla udělena 1 ředitelská důtka, 1 třídní důtka a 5 napomenutí třídního učitele.

Výsledky ţáků v celostátním testování Našim cílem bylo zapojit se do celostátního testování ţáků. To se podařilo. Testování ţáků 3. a 5. ročníku Kalibro Ţáci byli testováni z ČJ, Ma, AJ, Prvouky, Přírodovědného základu. Ţákům 5. roč. přibyl ještě test z Humanitního základu a z Ekonomických dovednosti. Ţáci obou ročníků si vyzkoušeli testové otázky a v tabulce je vidět procentuální úspěšnost v jednotlivých předmětech celkově na třídu. Ţáci 5. ročníku měli vyšší procento úspěšnosti neţ ţáci třetího ročníku. 3. ročník

% úspěšnosti za třídu

5. ročník.

% úspěšnosti za třídu

Český jazyk

49.1

Český jazyk

63,3

Matematika

29,8

Matematika

49,0

Anglický jazyk

53,7

Anglický jazyk

63, 7

Přírodovědný základ

38,6

Přírodovědný základ

62, 2

Prvouka

28,4

Humanitní základ

59, 3

Ekonomické dovednosti

42,1

Ekonomické dovednosti

62,7

Klima školy - na portále Pro školy - ţáci, rodiče, učitelé. Mezi pravidelné kaţdoroční testování patří celostátní matematická soutěţ Klokánek. Letošní matematická soutěţ byla ve dvou kategoriích - Cvrček a Klokánek. Všichni účastníci získali osvědčení. Pro srovnání uvádím i tabulku z minulých roků, kde je vidět i bodový posun. 10



Školní rok 2013/2014 Kategorie CVRČEK

KLOKÁNEK

Počet bodů 52 46

Umístění 1 2

39 66 49

3 1 2

46

3.

Jméno a příjmení

Bárta Matěj Dobiášová Kateřina Anna E. Justová, Miroslav Paclík Adéla Svobodová Simona Juklová Kristýna Kratochvílová

Školní rok 2014/2015 Kategorie

Počet bodů

Umístění

62

1

55

2.

41

3.

68

1.

57

2.

Simona Dušková Matěj Bárta Adéla Svobodová

56

3.

Josef Jeronimo Just

Počet bodů 56 51

Umístění 1. 2.

44 80 71

3. 1 2.

69

3.

CVRČEK

KLOKÁNEK


Vojtěch Svoboda Nikola Břenková

Školní rok 2016/17 Kategorie CVRČEK

KLOKÁNEK


Nikola Břenková Lucie Kubálková Matyáš Horáček Matěj Bárta Pavel Galaš Jaroslav Unzeitig

Ve školním roce 2014/2015 pracovaly na škole následující krouţky: Název krouţku

jméno vedoucího

Angličtina 1. a 2. ročník

Klára van Sas

Dyslektický krouţek

Mgr. Kristýna Dobešová

Literárně dramatický

Mgr. Boţena Čiperová

Pohybové hry

J. Ţivicová

Dovedné ruce

Dagmar. Svobodová

Všeználek


Sportovní krouţek

Mgr. Lucie Strýčková 11



5.2 Program environmentálního vzdělávání: Tento program koordinuje Mgr. Lucie Strýčková, která podala zprávu z celoročního působení. Zároveň jí děkuji za trpělivé vedení a svědomitou přípravu ţáků v této oblasti, coţ se projevovalo úspěchy ţáků na přírodovědných olympiádách a soutěţích. Program EVVO je ve škole realizován v těchto předmětech: - Prvouka - Přírodověda - Vlastivěda - Pracovní činnosti Pracovali jsme se základními pojmy: odpady, obaly, třídění odpadů, skládky, ţivotní prostředí, člověk a ţivotní prostředí, ekologie, vyčerpatelný zdroj, nevyčerpatelný zdroj, ochrana přírody, ţijeme zdravě, recyklace V tomto roce se podařilo splnit: Zpracování odpadů - třídění odpadů ve třídách do barevně odlišných kontejnerů, spolupracovali jsme jako kaţdý rok se Sběrným dvorem ve Vendolí, začali jsme sbírat pouţitý olej, dále jsme sbírali papír a soutěţili o nejlepšího sběrače, sbírání doslouţeného elektra, sbírání baterií a dopsaných Tornád, sbírání usušených léčivých bylin a to vše v rámci soutěţe. Také jsme stále zapojeni do projektu Recyklohraní aneb Ukliďme si svět, ale v letošním roce jsme díky vytíţenosti s dalšími projekty, cestování v rámci jiného projektu do zahraničí a do okolí ČR, stihli velmi málo úkolů. Jarní a podzimní pobyty dětí v přírodě - putovali jsme s rodiči a dětmi okolní přírodou a plnili různé, předem nachystané úkoly, dále jsme měli opět program od klubu Střelců, který nám připravil celodenní program na Střelnici ve Vendolí a ţáci si mohli vyzkoušet svou obratnost v jednotlivých disciplínách. Ţáci - se starali o okolí školy - hrabali listí, pleli zahrádku, sbírali odpadky v okolí školy a kolem kapličky u Obecního úřadu ve vesnici, ve škole přesazovali květiny, seli bylinky do květináčů a samostatně o ně ve třídě pečovali - soutěţili - vytvářeli projekt ke Dni Země a ke Dni vody, k tomu téţ malovali obrázky, v rámci krouţků a výuky, zaměřovali se na ekologické hry. - účastnili se na Miniolympiádě z přírodovědy v Moravské Třebové, Běhu kolem Rosničky ve Svitavách. - navštívili jsme Vodárenský les ve Svitavách - po nové pěší stezce Vendolí – Svitavy Uskutečnily se i přednášky a besedy na daná témata - se spisovatelem dětských knih o rybách na téma Kapřík Metlík, - hudební program o B. Smetanovi a rodném městě Litomyšli a muzeu v Jabkenicích - výlet- do okolí, Šiklova Mlýna a poznávání místních tradic, přírody Kvůli nemoci a vytíţenosti nevyšly tyto akce: Návštěva Vodáren Svitavy, Vodohospodářské laboratoře v Hradci nad Svitavou, Čistička odpadních vod Svitavy a návštěva větrných elektráren v Karli Tento rok bych hodnotila - jako velice nabytý nejrůznějšími projekty, akcemi, soutěţemi, testováním schopností a dovedností ţáků - jako úspěšný, i kdyţ se nám několik akcí nepodařilo uskutečnit, nezapomeneme na ně a budeme se snaţit je splnit. Mgr. Lucie Strýčková 12



5.3 ICT plán Koordinátorem ICT je ředitelka školy. Škola má počítačovou učebnu (společně s učebnou pro 1. ročník) s celkovým počtem 6 počítačů.) počítače jeden notebook a jeden počítač slouţí k vedení agendy školy, účetnictví a elektronickému bankovnictví. Jsou umístěny v ředitelně, počítačové učebně. Starší počítač je i ve sborovně. K dispozici jso u i dva notebooky a jeden tablet a jejich moţné vyuţití ve všech prostorách školy. Škola vyuţívá dvě laserové černobílé tiskárny a novou tiskárnu Konica Minolta bizhup C35PC16, která je umístěna v ředitelně školy a slouţí k administrativě, pro učitele i ţáky. Je barevná. Školní síť je koncipována jako LAN. Propojení datových zásuvek s koncovými zařízeními je provedeno propojovacími kabely dané kategorie. Škola je připojena na Internet pomocí dálkového přenosu bezdrátovým připojením firmou Fortech. Škola má webové prezentační stránky, na nichţ poskytuje základní informace o vzdělávací nabídce. Dbá na dodrţování autorského zákona a licenčních ujednání. Pracovníci školy a ţáci mají k dispozici digitální fotoaparát Panasonic DMC-LS6. V letošním roce pedagogičtí pracovníci pouţívali všechny stanice v budově školy. Dohlíţeli také na práci ţáků na ţákovských počítačích, ve výuce Informatiky, ostatních předmětů, v doučování odpoledne i v krouţcích, zejména při tvorbě projektů, úkolů, psaní zpráv do Vendolského zpravodaje, při trávení volného času v druţině, při samostudiu. Při výuce předmětů přírodovědy, prvouky a vlastivědy vyuţívali učitelé i ţáci interaktivní tabule, které jsou jiţ ve všech třídách. Mezi dlouhodobé plány školy z minulého školního roku patřilo:   

další vzdělávání v oblasti ICT technologií zejména u učitelů vyučujících výpočetní techniku a vyuţívání moderních výukových aplikací a moţností vzdělávání všech pedagogických pracovníků. –. zavedením rozsáhlejší elektronické komunikace mezi učiteli a rodiči - v této oblasti máme stále ještě rezervy a budeme se snaţit je odstranit ve spolupráci s MU Brno zlepšování obsahové i technické stránky webových prezentačních stránek s cílem umoţnit na nich prezentaci vyučujících i nejlepších ţáků

5.4 Prevence sociálně patologických jevů Metodikem prevence je ředitelka školy Libuše Sýkorová. V ZŠ Vendolí je malý kolektiv zaměstnanců, proto jsou jednotlivé programy a akce řešeny celkově ve vzájemné spolupráci. ZŠ Vendolí spolupracuje s organizacemi v obci, ve Svitavách a snaţí se do výchovy ţáků zapojit i ostatní sloţky. V rámci školy vedou její zaměstnanci zájmové krouţky, o které je velký zájem. Mnoho aktivit bylo směřováno i na víkendové dny. Střelecký krouţek, který vedl pan Vítězslav Svoboda, který jiţ nebyl tak aktivní jako v minulém roce, ale spolupráce se střelci je výborná a máme naplánovanou i činnost střeleckého klubu směrem k ţákům s cílem rozvíjet základní povědomí o ochraně obyvatelstva za mimořádných situacích a nebezpečích ( záplavy, ochrany zdraví, poţáry apod. ). Putování rodným krajem probíhalo také víkendu a ve volných dnech se naši ţáci zapojovali do dění v obci např. účastí na Vítání občánků, zúčastnili se koncertu v kostele apod. Na tvorbě Ročního minimálního preventivního programu se podílely všechny vyučující a tematické bloky jsou zařazeny do plánu učiva v průběhu celého školního roku. Vyučující pouţívají rozlišné metody a formy práce. Ţákům a jejich rodičům jsou nabízeny propagační materiály, konzultace, kontakty odborných poradců. V jednotlivých ročnících na niţším stupni naší základní školy byla prevenci sociálně neţádoucích jevů věnována pozornost převáţně v předmětech prvouka, čtení, pracovní vyučování, tělesná a výtvarná 13

Základní škola Vendolí, okres Svitavy Výroční zpráva 2015/2016 výchova. K probíraným tématům patřilo především: vztahy ve třídě, šikana, styk s cizími lidmi, rasismus, drogy, terorismus, krádeţe, vandalismus, ochrana zdraví, chování k postiţeným lidem. Kromě toho, ţe se vyučující zabývali přímou primární prevencí, zaměřili se i na posilování pozitivních jevů v dětském kolektivu. Hlavně na rozvíjení dobrých vztahů a na spolupráci v kolektivu, toleranci, ochotě pomoci. Děti se učily vyjadřovat vlastní názor a naslouchat druhým. Učily se, jak a s kým trávit nebo netrávit volný čas. Konkrétní aktivity podporující primární prevenci:  výchova k odpovědnosti za zdraví své i ostatních  akce zaměřené na zvyšování právního povědomí (vyuţití nabídek různých druhů spolupráce s Policií ČR a městskou policií)  škola je zařazena do Systému včasné intervence  zvyšování příznivého klimatu ve třídních kolektivech formou organizování společných akcí, výletů, návštěv knihoven, sportovní činnosti  „schránka důvěry“ funguje - problémy mezi dětmi jsou řešeny formou individuálního přístupu k ţákům, besedami, rozhovory  široká nabídka volnočasových aktivit, účast na soutěţích Při prevenci sociálně patologických jevů a neţádoucího chování jsme často řešili chování jednoho ţáka 5. ročníku, který za své chování dostal ředitelskou důtku jednoho ţáka 4. ročníku, který měl druhý stupeň z chování. V příštím roce se chceme zaměřit na prevenci neţádoucího chování větším počtem besed s odborníky, s policií, návštěvou zařízení, která podporují zájmovou činnost ţáků, smysluplným naplňováním volného času ve spolupráci s rodiči ţáků.

5.5 Projekty školy Projekt „ Internacionalizace výuky“ Název programu: Operační program Vzdělávání Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.00/56.0815.

pro

konkurenceschopnost

- Výzva

č.

56

Trvání projektu: od 17. 9 2015- do 31. 12. 2015 Na základě Výzvy č. 56 MŠMT v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost jsme vytvořili projekt „Rozvoj čtenářství a cizích jazyků ZŠ Vendolí. Projekt byl MŠMT přijat. Získali jsme dotaci v celkové výši 324 866,- Kč, z níţ jsme mohli uhradit nákup knih na podporu zavedení Čtenářských dílen do vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura, jazykově vzdělávací pobyt pro učitelky anglického jazyka do Anglie, zlepšit jazykové kompetence pedagogů a podpořit profesní rozvoj pedagogů formou Stínování (shadowing) v zahraničí. Jedno Stínování jsme nevyuţili z důvodu časového vytíţení učitelů a tak jsme vraceli částku 42.158 Kč. V rámci výstupů projektu paní učitelky vytvořily pro ţáky tematické plány a pracovní listy do čtenářských dílen pro 1., 2. 3., a 5. ročník a bylo zakoupeno 251 knih. Tyto knihy jsou určeny do výuky českého jazyka – čtenářských dílen (od jednoho titulu je vţdy větší mnoţství, tak aby měl kaţdý ţák svoji knihu). Dalších 107 ks knih bylo zakoupeno z ušetřených peněz projektu. Tyto jsou často encyklopedického charakteru a slouţí jako zdroj informací i do ostatních výukových oblastí a zároveň rozvoji čtenářské gramotnosti. 14



Základní informace o projektu Číslo Prioritní osy:

1 Počáteční vzdělávání

Oblast podpory:

1.1

Příjemce:

ZŠ Vendolí, okres Svitavy

Název projektu:

Internacionalizace výuky

Registrační číslo projektu:

CZ.1.07/1.1.00/56.1741

Základní informace o zahraničním jazykovém kurzu pro učitele Termín realizace kurzu:

4. 10. - 17. 10. 2015

Místo konání kurzu:

Spojené království Velké Británie a Severního Irska + Eastbourne

Název instituce, ve které probíhal jazykový kurz:

Eastbourne School of English

Jméno účastníka:

Mgr. Lucie Strýčková, Mgr. Kristýna Dobešová

Zhodnocení stáţe: Kurz nám pomohl zdokonalit se v efektivnějším použití jazyka v hodinách angličtiny ve škole, v hledání způsobů, jak zpestřit průběh hodiny použitím různých nových a neobvyklých metod. Mimo to kurz efektivně rozvíjel porozumění nejen gramatickým i lexikálním strukturám, ale také stále více potřebné moderní metodologii. Pomohl mi i v mé práci na naší malotřídní škole, kde i na výuku anglického jazyka máme spojené ročníky. Potřebuji tu využívat různé metody práce s dětmi, a proto pro mě tento kurz byl velkým přínosem. Zapsala L. Strýčková.

Zahraniční stáž - Stínování Termín realizace kurzu:

22. 11. – 28. 11.2015

Místo konání kurzu:

Slovenská republika

Název instituce, ve které probíhal jazykový kurz: Jméno účastníka:

Základní škola Bešeňov, 628, Slovenská republika Libuše Sýkorová, Mgr.

15



Zhodnocení stáţe: Na škole jsem strávila celkem pět pracovních dní. Měla jsem možnost porovnat práci učitelek a vychovatelek na stejném typu školy jako je ta naše, zúčastnila jsem se vyučování v obou ročnících., nahlédla jsem do dokumentace školy, ŠVP školy a v praxi jsem viděla, jak je tento školní program naplňován. Měla jsem možnost posoudit, jakými metodami pracují žáci ve výuce všech předmětů, slovenského i anglického jazyka, matematiky i vlastivědy a zejména přírodovědy a informatiky. Uchvátil mě důraz na praktické zaměření, neustálé propojování společného a vlastního hodnocení a podnětné prostředí, které spočivalo nejen v moderním vybavení (interaktivní tabule, počítače, moderní výukové materiály), ale zejména v důrazu na názornost, časté obměňování prací žáků, v hledání cesty, jak pojmout a zapamatovat si učivo Kvalitní byl přístup k žákovi, poznávání jeho možností, aby byl úspěšný, a také podpora soutěživosti a zdravého způsobu života. Také propojenost a poznávání života dětí v celé Evropě, bylo vidět všude - ve výzdobě i projektech, které škola realizuje. Zalíbila se mi organizace tzv. Evropských dní, které se ve spolupráci s rodiči konají jedenkrát za školní rok. Škola v Bešeňově je moderní školou pro 21. století a mnohé myšlenky jejich ŠVP a metody práce bych chtěla přenést i do své práce třídní učitelky i ředitelky v. z. Jsem ráda, že jsem v rámci projektu Internacionalizace výuky navštívila právě tuto školu, protože mi byla blízká prostředím, zaměřením a pobyt na ní mi dal víc, než jsem si představovala. Zapsala L. Sýkorová

Projekt Interes Název operačního programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo a název oblasti podpory: 1.3 – Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Název projektu: INTERES - Informační technologie realizované spoluprací číslo: CZ.1.07/1.3.00/51.0035 Příjemce: Masarykova univerzita Brno Se sídlem: Ţerotínovo náměstí 617/9, Brno, 602 00 IČ: 00216224 . Naše škola obdrţela v rámci spolupráce na projektu celkem 128 097, 20 Kč. Trvání projektu bylo do konce září 2015. Většina čerpání byla v minulém školním roce, ale spolupráce, hlavně metodická a poradenská trvala po celý rok 2015/16 a bude pokračovat i ve školním roce 2016/17.

Projekt Záloţka do knihy Naši ţáci se účastní zajímavého projektu, který se nazývá Záloţka do knihy spojuje školy. Letos jsme se zúčastnili jiţ potřetí. Cílem projektu je navázat kontakty mezi českými a slovenskými školami, podpořit čtenářství a poznání ţivota dětí v jiných zemích Ve školním roce 2015/2016 byla naší partnerskou školou ZŠ Bešeňov z Projektu Internacionalizace výuky.

16



Ovoce a zelenina do škol

( Bovys)

Projety školní mléko (Laktea)

Projekt Recyklohraní

Projekt Veselé zoubky

Ve školním roce 2016/17 se i nadále budeme zapojovat do projektů, budeme spolupracovat s MAS Svitava z s, hlavně v oblasti školení a plánování ( účast na dotazníkovém šetřen v rámci potřeb ZŠ) s TOP Priority Svitavy v rámci administrace projektu Výzvy č. 22. OPVV šablony pro MŠ a ZŠ, který, pokud bude schválen, by měl začít 1. 1. 2017 a trvat dva roky. Projekty, kterých se zúčastňujeme, jsou pro nás, učitele i ţáky velmi přínosné a staví naši školu na úroveň městských škol, ačkoliv zrealizovat takový projekt je pro paní učitelky velmi náročné a vyţaduje spolupráci a zaujatost celého kolektivu, za coţ celému sboru děkuji a váţim si jejich účasti a práce na rozvoji školy ve Vendolí. Téţ děkuji našim účetním, panu Ovadovi a paní Sedláčkové, kteří nám pomáhají zvládnout účetnictví projektů a zřizovateli, který nás vţdy podpoří. L. Sýkorová

5.6. Spolupráce s dalšími organizacemi, školami. MŠ Zdravíčko, Hello and Goodbye, Plavecká škola Svitavy, PPP Svitavy, SPC Polička, Profylaktika (správa PC), Střelecký klub ve Vendolí, obec Vendolí, Bonanza Vendolí, Zelené Vendolí, Muzeum a knihovna ve Svitavách, Muzeum ve Vendolí, sběrný dvůr ve Vendolí, chovatelé

17


6.


AUTOEVALUACE

Na základě vyplněných dotazníků na stránkách proskoly.cz se ţáci a rodiče i učitelé. zúčastnili on-line šetření. Odpovědi učitelů z dotazníkového šetření Ve škole se mi nejvíce líbí.  přátelská a rodinná atmosféra, spolupráce učitelů  soudrţnost učitelů Jako největší problém ve škole vidím:  nepřítomnost asistenta pedagoga, který by pomohl s mnoha aktivitami, jejichţ uskutečnění je pro učitele a vedení školy náročnější neţ na plně organizované škole.  problémové děti, které narušují výuku a ovlivňují ostatní. Ţáci ( 3. - 5. roč.) napsali: Ve škole jsem nejvíce spokojený s ... (Ve škole se mi nejvíce líbí ...)          

mně se libí ve škole Sima, Lucka , ţe se se mnou kamarádí kdyţ se mi něco nelíbí, tak můţu říct svůj názor a libí se mi i to, ţe si všichni pomáháme počítače a kamarádi. přestávky angličtina ve škole se mi nejvíce líbí Interaktivní tabule 6 počítačů a výbavení školy... hodné a spolehlivé učitelky. ţe jsou učitelé hodní vše krouţky, výuka plavání, spaní učitelka

Jako největší problém ve škole vidím (Ve škole jsem nespokojený s ... Ve škole mi nejvíce chybí ...)          

problém mám s jedním spoluţákem, který je zlý a občas agresivní i na paní učitelku a nechutnají mi vůbec obědy strava ţe to není aţ do 9. třídy. ţe paní učitelky přetahují přes přestávky jídelna ve škole mi nejvíce chybí tělocvik, jinak nic nevím. maminka nejsem nespokojený s ničím Asi nic

18



Odpovědi rodičů z dotazníkového šetření:

Otevřené otázky - výpis odpovědí: Ve škole se mi nejvíce líbí.          

Vztah učitelek k dětem, prostředí školy a podpora školy v rozvíjení talentu a schopností našich dětí na různých soutěţích, hraním divadla atd. Škola je vybavená interaktivní tabulí. Určitě se snaţí, aby nebyla pozadu oproti jiným školám. Učitelé jsou vstřícní, snaţivý, příjemní a mohu se na ně obrátit v jakékoli věci. Chováni učitelek k dětem. Jsou moc hodně dětem naslouchaji, maji respekt a děti i diky nim chodi rády do školy! Individuálně se dítěti věnuji! Líbí se mi, ţe je to malá škola a učitelky mají lepší přehled o všech dětech. Vysoce profesionální a nadto hluboce lidský přístup k dětem. Nepoznala jsem lepší základní školu. Individuální přístup k ţákům Chování učitelů Vstřícnost a ochota učitelů, zohledněni individuálnich potřeb ditěte Skvělý učitelský kolektiv, rodinné klima, pozitivní přístup, aktivity pro děti navíc, syn se do školy opravdu těší :) Lidský přístup ze strany všech zaměstnanců školy.

Jako největší problém ve škole vidím.         

Zatím jsem ţádný neobjevila. Jako problém bych viděla, ţe někteří ţáci se povyšují a terorizují své spoluţáky. Samozřejmě je to věc především rodičů, ale učitelé by si měli více všímat a pozorovat chování ţáků a včas zakročit. Bohuţel naše školička má pouze 5 tříd Víc by se mi líbilo, aby škola měla domácí úkoly ve formě týdenních plánu!!!! Ţádný ţádný Spojeni více ročniků při hodinách angličtiny nevidím. chování některých problémových ţáků. 19



Zjednodušený dotazník vyplňovali i ţáci 1. a 2. třídy

Závěr Z dotazníků lze usoudit především obecnou spokojenost ţáků s klimatem školy, protoţe ve všech otázkách převaţuje pozitivní hodnocení. 61,5% respondentů označilo, ţe se jim škola zcela líbí (míněno třídy, tělocvična, chodby, čistota) a 65,4% označilo, ţe škola má dostatek pomůcek do výuky, počítače a interaktivní tabule (hodnocení zcela souhlasím - 1). 80,8% ţáků se rádo účastní akcí pořádaných školou. Při hlubším prozkoumávání odpovědí můţeme nalézt některé problematické aspekty, například chování ţáků, vztahy ve třídě, kamarádi. V těchto otázkách se objevilo nejvíce negativních odpovědí, ačkoli pozitivní převaţují. Někteří ţáci nejsou spokojeni s chováním svých spoluţáků (32,1%), proto se ve škole necítí dobře. S některými spoluţáky mají tedy špatné vztahy a sniţuje se tím mnoţství jejich kamarádů. Mezi těmito aspekty lze nalézt souvislosti. Většina ţáků je spokojena s chováním učitelů (80,8% zcela spokojeno) a jejich výukovými schopnostmi (76,9% zcela spokojeno). U několika ţáků se objevuje narušený pocit bezpečí se svěřováním se s problémy (57,7% zcela spokojeno, 3,9% nespokojeno vůbec), to naše škola řeší například schránkou důvěry, do které kdokoli můţe vloţit svůj komentář. Ţáci mají převáţně výborné pocity ve škole, ačkoli se zde objevuje rozporuplnost (42,3% zcela spokojeno, 27% částečně spokojeno). V druţině je zcela spokojeno 50% ţáků. Obědy zcela chutnají 30,8% respondentům a vůbec nechutnají 7,7%. Zde nalézáme rozporuplné odpovědi. Co se týká předmětů, z výzkumu vyplývá, ţe ţáky nejvíce baví český jazyk (23,8%), pak matematika (14,3%) a nejméně pracovní činnosti (4,8%) a výtvarná výchova (7,9%). Někteří tito mladší ţáci si ještě neuvědomují vyuţití učiva v běţném ţivotě (11,5% nevyuţiji vůbec, 61,5% vyuţiji určitě). Velká většina ţáků cítí, ţe rodiče si s učiteli rozumí (92,3 % zcela nebo většinou – škála 1,2). Ţákům se nejvíce líbí, ţe mají ve škole kamarády (25%), dále prostředí školy (17,9%), paní učitelka (17,9%) a druţina (14,3%). 25% respondentů označilo, ţe se jim líbí vše, nemají věc, která by se jim ve škole nelíbila. Odpovědi na otázku týkající se pocitu úspěchu jsou rozvrstveny do celé škály, ale pouze tři ţáci vyjádřili, ţe nejsou úspěšní vůbec nebo téměř. Celé zpracování je k nahlédnutí v ředitelně školy. Zpracovala: Mgr. Kristýna Dobešová

PREZENTACE ŠKOLY V TISKU Škola se pravidelně prezentovala ve Vendolském zpravodaji, Svitavském deníku, v měsíčních informacích zasílaných rodičům a na stránkách školy. Dbáme na zásobování místních novin pravidelnými příspěvky, osvědčilo se zhotovení propagačních materiálů školy. Pořádáme dny otevřených dveří. Důleţité informace jsou i ve vitríně před budovou školy a samozřejmě na webových stránkách, které jsou kaţdý týden aktualizovány.

20



8. STANOVENÉ CÍLE A JEJICH NAPLNĚNÍ Z koncepce školy vyplývají oblasti, ve kterých jsme v letošním roce postupovali: Podmínky ekonomické a materiálně – technické: získali jsme prostředky sponzorstvím a další činností: Sem lze zahrnout: - dar od Školské rady, který byl předán jako výtěţek z plesu pořádaného rodiči ţáků celkem 29 100 Kč Poděkování patří také všem sponzorům a dárcům, kteří přispěli finančně na organizaci plesu nebo pořídili hodnotné ceny do tomboly.

Jsou to: Obecní úřad Vendolí

Petr a Pavel Konečný- M. .

Zemědělské druţstvo Vendolí

Besední dům, Moravská Třebová

Masopustní průvod Vendol

Květinové studio U Weinlichů

Sokol Vendolí

Centrum zdraví U šafránu M. T.

Hasiči Vendolí

Městský úřad Moravská Třebová

Chovatelé Vendolí

Drogerie Radová –Moravská T.

Dolní hospoda Vendolí

Zdravá výţiva M. Pallová

Pojišťovna KAPITOL s.r.o

Dana Vlasáková, Svitavy

Zednictví Pepa Ulrych

Hasicí přístroje – p. Pták

Alena Galašová

Truhlářství Pavliš, Hradec

Jana Odvárková

Malířství Moravec, Hradec

Ravensburger Polička

Lidmilovi – Dětřichov

Aeroklub Polička

Monika Hanusová Lanškroun

Zuzka Odvárková Vendolí

Kominictví Houser Svitavy

Hruška s.r.o

Janečkovi Dáša a Jiří

Ehrenbergerovi – Neratovice

Lucie a Míra Kubálkovi

Karel Dobiáš- zámečnictví

Kropáčkovi Vendolí

Tabák, tisk- Hrubý M. Třebová

Dohnalovi Vendolí

Pompo Moravská Třebová

Kadeřnictví - Petra Zerzánová

Stavebniny Stupka M. Třebová

Pedikúra - Alena Voborná,

Dita - nehtové studio M. Třebová

Besední dům M. Třebová

Imperial Tabacco -J. Gruber

Renata a Karel Pečinkovi

SVITAP Svitavy

Jitka a Milan Friedlovi

Maděrovi

Jan Břenek

Lucka a Vít Břenkovi

Restaurace Maják Svitavy

21



pekařství Nopek M. Třebová

Tesař Roman, Vendolí

T –mobile, M.. Čejka

Míša a Honza Milotovi

Jídelna Labuţník – pan Kaláb

OS Bonanza Vendolí

Albert- Eva Venturová

Kabrhel, fotograf Svitavy

Radomír Kubín – elektroinstalace, Svitavy

Techplast, Česká Třebová

Pekařství Nopek M. Třebová

Lída Svobodová, Vendolí

Flekovi, Svitavy

Petra Strýčková, Vendolí

Liko Svitavy

Veronika a Luboš Pavlišovi

Pavla Horáčková a Martin Vodička

Dana a Milan Svobodovi

Zelená lékárna Svitavy

Eva a Milan Mencovi

Duškovi, Vendolí

Unzeitigovi Vendolí

Krajslovi Markéta a Libor

Iva a Pavel Fialovi Svitavy MK Fruit Šumperk

Marie Nedělová, Vendolí Jiří Svoboda, Vendolí

-

na účet školy pyl převeden také finanční dar od ZZN Svitavy v částce 15 000,- Kč na pořízení pomůcek a knih pro prvňáčky a ţáky školy výtěţek ze sběru papíru asi 6000 Kč peníze jsme získali i z projektu Internacionalizace výuky) viz kapitola Projekty školy zlepšili jsme pracovní i estetické prostředí ţáků a pracovníků školy pořídili jsme výukové pomůcky a doplnili vybavenost školy operativně jsme řešili opravy, údrţbu, revize a nákupy materiálu plynoucí z aktuálních potřeb

Podmínky personální: - snaţili jsme se zlepšovat klima školy, spolupráci zaměstnanců školy - pedagogům byl umoţněn prostor pro výběr metod, forem práce a přístupů jednotlivých pedagogických pracovníků k ţákům - pedagogové se zúčastňovali školení Oblast výchovy a vzdělávání - pečovali jsme o ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami - doučování, konzultace, diferencovaný přístup - snaţili jsme se prohloubit péči o talentované ţáky - v individuálním přístupu k potřebám ţáků v rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí jsme se snaţili vyuţívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat venku relaxační aktivity - pomocí krouţku a školení jsme zvýšili úroveň výuky cizího jazyka - pomocí krouţku, vedením školní knihovny a školeními rámci projektu Internacionalizace výuky jsme zvýšili úroveň čtenářské gramotnosti.

22



Oblast organizace školy - stabilizovali jsme stav pedagogického sboru, všichni vyučující jsou aprobovaní - docílili jsme zvýšení počtu ţáků a sníţili odliv ţáků do jiných škol - pokračovali jsme v otevřenosti školy vůči veřejnosti pořádáním společných akcí, uţší spoluprací se školskou radou - propagovali jsme školu široké veřejnosti prostřednictvím médií a tisku, pořádali mnoho kulturních akcí, prezentovali se v MŠ Zdravíčko a okolních MŠ, vše komunikovali se školskou radou - pro velký zájem jsme znovu nabídli ve druhém pololetí bezplatné zřízení edukativně - stimulační skupiny – přípravky na první třídu, které byly velmi kladně hodnoceny, - aktualizovali jsme dokumentaci školy dle daných podmínek, - zapojovali jsme se do soutěţí v nejrůznějších směrech, doplňovali jsme průběţně internetové stránky o aktualizované informace - postupně sjednocujeme učebnice, pracovní sešity, učební pomůcky pro jednotlivé předměty, postupně modernizujeme výukové materiály

Metody kontroly - hodnocení výstupů pomocí srovnávacích testů jsme splnili testováním Kalibro - zajistili jsme autoevaluaci školy prostřednictvím portálu proskoly.cz – stále trvá úkol zajistit vyšší zapojení ţáků a rodičů - vyplňováním vlastních dotazníků ke klimatu ve škole - monitorovali jsme dosahování klíčových kompetencí vyplývajících z ŠVP v rámci hospitační činnosti a naplňování vzdělávacích plánů 9. KONTROLNÍ ČINNOST Ve dnech 5., 6. a 9. 11. 2015 proběhla přímá kontrola z ČŠI. Byla zaměřena na dodrţování vybraných ustanovení školského zákona ( Školní a klasifikační řád, ŠVP, Řád školní druţiny a soulad učebního plánu s RVP ZŠ ). Závěry ČŠI: a) K silným stránkám školy patří: - příznivá atmosféra výuky - podpora čtenářství a zdravého ţivotního stylu - mnoţství realizovaných aktivit doplňujících vzdělávání - pozornost věnovaná dětem při přípravě na povinnou školní docházku - konstruktivní partnerské vztahy pozitivně ovlivňující podmínky a průběh vzdělávání b) Nedostatky zjištěnými při inspekční činnosti byly: - nesprávně nastavený učební plán ŠVP ZV - obsah školního řádu včetně pravidel pro hodnocení výsledků vzdělávání a vnitřního řádu druţiny c) Během následujícího období by bylo vhodné: - postupně zrevidovat interní dokumentaci školy - věnovat pozornost časovému rozvrţení hodiny s ohledem na utvrzení a shrnutí probíraného učiva d) Od minulé inspekční činnosti došlo zejména: - k podstatné rekonstrukci objektu - k výraznému navýšení počtu ţáků 23

Základní škola Vendolí, okres Svitavy -


ke kvalitativnímu posunu v řízení školy, odborné kvalifikovanosti ped. sboru a četnosti jeho dalšího vzdělávání k zapojení do projektové činnosti Kontrolu provedly:

Mgr. Olga Příhodová, školní inspektorka Mgr. Helena Slováčková, školní inspektorka

Závěry ČŠI nás zavazovaly k přepracování Školního řádu, jehoţ součástí je nověi klasifikační řád, učebního plánu školy a Vnitřního řádu ŠD. Všechny tyto dokumenty jsme přepracovali. Od 1. 9. 2016 platí i nově přepracovaný ŠVP Učení s úsměvem. Tyto dokumenty byly schváleny školskou i pedagogickou radou. Jsou k dispozici v ředitelně školy, ve vestibulu školy. K nahlédnutí je i Inspekční zpráva. V červenci 2016 proběhla kontrola z VZP, která neshledala ke kontrolovanému datu ţádné pochybení. Kontrola byla zaměřena na kontrolu plateb veřejného pojistného za zdravotní pojištění a dodrţování ostatních povinnosti plátce pojistného. 10. AKTIVITY ŠKOLY Akcí, pořádaných školou, bylo velké mnoţství. Jsou zdokumentované zejména ve fotogalerii na webových stránkách školy, v informacích pro rodiče našich ţáků a ve školní kronice. Tu průběţně doplňuje paní vychovatelka Jaroslava Ţivicová. Patří jí za to poděkování, protoţe jde o důleţitý dokument mapující historii školy. V příloze Výroční zprávy jsou vybrány alespoň některé momenty, které dokumentují činnost školy a zajímavé akce ve školním roce 2015/16. 11. ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Škola je příspěvkovou organizací s právní subjektivitou. Hospodaří s prostředky ze dvou zdrojů: od obce - svého zřizovatele (prostředky na provoz) a ze státního rozpočtu. Prostředky na provoz přicházejí na účet školy z účtu obce ve čtvrtletních splátkách a činí celkem 545 000 Kč na rok. Prostředky na mzdy přicházejí na účet přímo z kraje. Účetnictví školy vede paní Marcela Sedláčková. Zpracování agendy mezd vede pan Miroslav Ovad na MÚ ve Svitavách.

Účetní závěrka za rok 2015 skončila s přebytkem 535,12 Kč. Pravidla pro rozepisování prostředků ze státního rozpočtu byla dána normativy MŠMT, které dále upravuje kraj.

24



ZÁVĚR K vytvoření této zprávy přispěli všichni zaměstnanci, kterým bych tímto chtěla poděkovat za jejich přístup a ochotu. Velké poděkování patří i rodičům našich ţáků, školské radě a především panu starostovi a zastupitelstvu obce Vendolí. Patří jim díky za to, ţe nemalou měrou přispívají k úspěšnému chodu školy. Velice si váţíme vstřícného a korektního jednání a vystupování při prezentaci naší školy a za obětavou materiální, pracovní i duševní podporu. Dále bych chtěla poděkovat všem zaměstnancům za to, ţe neberou svoji práci jen jako profesi, ale jako poslání a sluţbu dětem a veřejnosti. Ve Vendolí dne ___________________ Výroční zprávu zpracovala: ….. …………………………………………. Mgr. Libuše Sýkorová, ředitelka školy v. z.

Byla projednána na mimořádné pedagogické radě dne___________________ Byla schválena školskou radou dne __________________ Podpisy členů školské rady:

25

Výroční zpráva Základní školy Vendolí, okres Svitavy

Recommend Documents