VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK

Základní škola pro ţáky se specifickými poruchami učení, Trutnov 3, Voletiny 1 ___________________________________________________________________

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2014 - 2015

___________________________________________________________________ ZŠ pro ţáky se specifickými poruchami učení, Trutnov 3, Voletiny 1, 541 03 e-mail: [email protected]

www.zsvoletiny.cz

Obsah

1. Vize školy

str. 3

2. Poslání školy

str. 3

3. Charakteristika Základní školy pro ţáky se specifickými poruchami učeni v Trutnově 3 – Voletinách

str. 4

3. 1. Základní směry ve vzdělávání ţáků

str. 5

3. 2. Hodnocení a klasifikace

str. 5

3. 3. Spolupráce s rodiči a veřejností

str. 6

3. 4. Materiálně technické vybavení školy

str. 6

3. 5. Opravy a celkový technický stav budovy

str. 7

3. 6. Údaje o pracovnících školy

str. 7

3. 7. Údaje o zápisu k povinné školní docházce

str. 8

3. 8. Údaje o prevenci rizikového chování ţáků

str. 8

3. 9. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků

str. 8

3. 10. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoţivot. vzděl.

str. 8

4. Přehled učebních plánů

str. 10

5. Údaje o výsledcích vzdělávání ţáků

str. 11

6. Údaje o chování ţáků

str. 11

7. Školní druţina a odpolední aktivity ţáků

str. 12

8. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi

str. 12

9. Údaje o zapojení do rozvojových a mezinárodních projektů

str. 12

10. Údaje o předloţených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů str. 12 Příloha – Údaje o školních aktivitách Příloha – Ukázky ze školní kroniky

1. VIZE ŠKOLY • Chceme být otevřenou školou, která vytváří vhodné podmínky pro individuální a všestranný rozvoj kaţdého ţáka. • Budeme podporovat vytváření kladného vztahu ke vzdělání na základě zaţívání radosti z poznání a úspěchu. Pojďte se s námi učit pro ţivot.

2. POSLÁNÍ ŠKOLY Jsme škola která: • poskytuje základní vzdělání ţákům se specifickými poruchami učení • pomáhá rozvíjet osobnost ţáků prostřednictvím vzdělávání • pomáhá rozvíjet morální hodnoty ţáků prostřednictvím výchovy • pomáhá ţákům najít cestu k celoţivotnímu vzdělávání, místo ve společnosti a způsob uplatnění v ţivotě

3. CHARAKTERISTIKA ZÁKLADNÍ ŠKOLY PRO ŢÁKY SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ, TRUTNOV 3, VOLETINY 1 Základní škola pro ţáky se specifickými poruchami učení, Trutnov 3, Voletiny 1 je součástí výchovně vzdělávací soustavy, je zařazena do sítě škol. Zřizovatelem školy je město Trutnov, Slovanské náměstí 165. Od 1. ledna 2001 získala škola právní subjektivitu, v právních vztazích vystupuje svým jménem a má odpovědnost z těchto vztahů. V naší škole je 9 postupných ročníků a oddělení školní druţiny, kam se mohou hlásit ţáci 1. – 5. ročníku. Třída základní školy pro ţáky se specifickými poruchami učení se naplňuje do 14 ţáků. Výjimky z maximálního počtu ţáků ve třídě povoluje zřizovatel školy (maximálně 4 ţáci). Ředitelkou školy je Mgr. Stanislava Tejchmanová, její zástupkyní Mgr. Jana Prokopcová. Školská rada pracovala v tomto sloţení: Předseda komise: PaedDr. Karel Rouha, tajemník: Mgr. Jana Prokopcová, členové: Mgr. Tomáš Hendrych, Mgr. Jitka Fendrychová, Marcela Morongová, Monika Petrovská. Zasedání školské rady se uskutečnilo ve dnech 7. 10. 2014 a 24. 3. 2015. Základní škola pro ţáky se specifickými poruchami učení poskytuje základní vzdělání dětem, které se, přestoţe mají normální inteligenci, nemohou s úspěchem vzdělávat v běţném typu základní školy. Do školy přijímáme ţáky, kteří trpí některou specifickou poruchou učení – dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie. Zařazení dítěte do školy vţdy konzultujeme s odborníky v pedagogicko – psychologické poradně nebo speciálně pedagogickém centru. Ve škole jsme vyučovali ţáky ve všech ročnících podle školního vzdělávacího programu pro ZŠ Za poznáním. Tento program umoţňuje zařadit do vyučovacího procesu také projektové vyučování, které na naší škole pravidelně vyuţíváme při získávání poznatků rozumové výchovy. Kaţdý

projekt plánují učitelé tak, aby ţáci měli moţnost získávat nejen teoretické vědomosti, ale i praktické dovednosti související s daným tématem. Škola vytváří prostor pro všechny ţáky naší školy. Učitelé vyuţívají při výuce názorné pomůcky, audiovizuální a počítačovou techniku i další prostředky, aby ţáci co nejlépe zvládli učivo. Ţákům, kteří potřebují individuální studijní plán, učitel vytvoří takové podmínky, aby mohli přiměřeně rozvíjet své schopnosti. Děti trpící vadou řeči navštěvují hodiny logopedické péče, ţáci trpící specifickou poruchou učení mohou navštěvovat hodiny reedukační péče. 3. 1. Základní směry ve vzdělávání ţáků • snaţíme se zaloţit úspěšnou vzdělávací dráhu dítěte – po ukončení naší základní školy se ţáci mohou dle svých schopností hlásit na jakoukoli střední školu či odborné učiliště; • učíme ţáky přiměřeně získávat, zpracovávat a vyuţívat informace; • rozvíjíme tvořivost dětí; • usilujeme o pozitivní emoční vyladění dětí a sníţení úrovně agresivity; • podporujeme v ţácích zájem o poznávání světa v jeho globálních souvislostech; • vedeme děti k pochopení nezbytnosti aktivní znalosti cizích jazyků; • vštěpujeme dětem zásady zdravého způsobu ţivota; • vytváříme a podporujeme v dětech postoje, které směřují k trvale udrţitelnému rozvoji světa; • snaţíme se ţáky naučit tolerovat a respektovat odlišnosti a názory druhých; • vytváříme podmínky pro úspěšnou integraci postiţených dětí; • vytváříme kulturní prostředí ve škole – chodby i třídy jsou vyzdobeny pracemi ţáků nebo obrazy a pomůckami souvisejícími s probíraným tématem; • pořádáme pestrou paletu sportovních, výtvarných, přírodovědných a literárních soutěţí. • organizujeme lyţařské a plavecké kurzy, školní výlety a exkurze související s probíraným učivem. 3. 2. Hodnocení a klasifikace Při hodnocení prospěchu ţáka 1. – 5. ročníku ve všech vyučovacích předmětech pouţíváme širší slovní hodnocení. U ţáků 6. – 9. ročníku s prokázanou specifickou vývojovou poruchou učení rozhoduje ředitel o pouţití širšího slovního hodnocení v předmětech, do kterých se porucha promítá, na základě ţádosti zástupce ţáka. Ostatní ţáky školy hodnotíme a klasifikujeme známkou i rozšířeným slovním hodnocením dle platného klasifikačního řádu.

3. 3. Spolupráce s rodiči a veřejností Dvakrát ročně se konají tzv. Třídní slavnosti pro rodiče, kdy ţáci předvedou rodičům krátký program z toho, co se ve škole v uplynulém období naučili, nebo rodiče individuálně konzultují s učiteli postup vzdělávání jejich dětí. Rodiče se téţ mohou kdykoli po domluvě s ředitelem školy zúčastnit vyučování. Dne 10. 12. 2014 jsme uspořádali pro děti i jejich blízké odpolední Adventní slavnost, na kterou si všechny třídy připravily zajímavý program. Viděli jsme taneční, pěvecká i divadelní vystoupení. V rámci vánočního setkání se také rodiče a přátelé školy mohli seznámit s výstupy tříletého projektu Nové technologie ve výuce. K vidění byly nejen fotografie z tuzemských a zahraničních exkurzí, ale i prezentace ţáků, z Lega sestavení Legoroboti

v akci

a

mnoho

dalších

zajímavostí

včetně

vlastnoručně

vyrobených

animovaných i hraných krátkých filmů. V posledním únorovém týdnu jsme se výsledky našeho projektu pochlubili i široké veřejnosti, kdy jsme uspořádali výstavu ve výstavních prostorech Staré radnice v Trutnově. Této akce se zúčastnily nejen děti z mateřských škol, pro které jsme měli připravené mnoţství experimentů z oblasti fyziky, chemie a biologie, ale i spousta seniorů, kteří mnohdy litovali, ţe se jiţ nemohou vrátit do školních lavic a zaţít tak rozmanité vyučování. Naši ţáci byli chváleni za fundovaný výklad i za příjemné vystupování v roli průvodců výstavou. 9. 4. se všechny třídy zúčastnily brigády v ZOO, kterou pravidelně zařazujeme do plánu práce u příleţitosti Dne Země. 27. 5. se v prostorách Národního domu uskutečnila Slavnostní akademie, na kterou si kaţdá třída připravila svoje vystoupení, takţe jsme byli svědky celé plejády tanečních, pěveckých i dramatických vystoupení. Ţáci osmé třídy se s kuráţí pustili i do stínového divadla, které mělo obrovský úspěch. Velmi dobře mohu hodnotit spolupráci s rodiči i v oblasti, ve které se bez jejich pomoci neobejdeme – při financování náročnějších exkurzí a sportovních kurzů. Letos jsme pro ţáky připravili plavecký, lyţařský a bruslařský kurz. V červnu 2015 měli naši ţáci moţnost navštívit dvě významné metropole Evropy – a to Paříţ a Londýn. O ţivotě školy se veřejnost můţe dočíst i v denním tisku – především v Krkonošských novinách, Trutnovinkách nebo Radničních listech. Rodiče i ţáci školy hojně vyuţívají naše školní www stránky, na kterých se mohou dozvědět nejen, co se chystá, ale prohlédnout si i fotogalerii, kde jsou zdokumentovány všechny zajímavé akce, které proţívají ţáci v rámci vyučování i na mimoškolních akcích.

3. 4. Materiálně technické vybavení školy Škola je v současné době velmi dobře vybavena pomůckami, audiovizuální technikou a materiály pro 1. i 2. stupeň. Ve třídách je rozmístěno celkem 8 interaktivních tabulí. V tomto školním roce byla opět zakoupena jedna nová moderní interaktivní tabule včetně dataprojektoru. Ve škole máme 30 notebooků. 15 počítačů v počítačové učebně jiţ dosluhuje, neboť byly pořízeny jiţ v roce 2006. Dobře funguje zmodernizovaná školní počítačová síť včetně výkonného školního serveru. Financování této modernizace bylo zajištěno především projekty Evropské unie a částečně z vlastních finančních prostředků školy v roce 2012. Učitelé pro svou práci mohou vyuţívat kopírovací, laminární i vazací techniku. Pro výuku ţáků pouţíváme interaktivní učebnice z nakladatelství Nová škola nebo Fraus. Škola dále spolupracuje s výrobci výukových počítačových programů, které se vyuţívají především v hodinách přírodopisu a cizích jazyků. Škola je připojena na internet, který je dostupný ve všech třídách. Ve škole je odborná učebna fyziky, chemie a přírodopisu, školní dílny, cvičná kuchyňka a tělocvična. Nedaleko školy je školní hřiště určené k míčovým hrám. Bohuţel v okolí školy se nenachází hřiště určené k atletice a také velikost tělocvičny omezuje ţáky při hodinách TV. 3. 5. Opravy a celkový technický stav budovy Budova školy je ještě v poměrně dobrém technickém stavu. Bohuţel nám výše příspěvku na provoz, opravy a zlepšování technického stavu budovy nedovoluje větší opravy realizovat. V letošním školním roce jsme zrekonstruovali chodbu v přízemí. V nedávné době jsme opravili střechu a natřeli její poškozené části. Rekonstrukci by ale potřebovala celá fasáda, vstupní dveře i zadní vchod a plot kolem školy. Problém činí také nedostatečně zajištěné odvodnění části obce nad školou a tím i podmáčení sklepních prostorů a pozemků nad školou. V souvislosti s tím je dešťovými sráţkami nadměrně ničena příjezdová komunikace ke škole, sklepní prostory budovy, zídka a oplocení kolem školy.

3. 6. Údaje o pracovnících školy Ve škole pracovalo ve školním roce 2014/2015 celkem 15 pedagogických a 4 nepedagogické síly. Pedagogické práci se věnovalo 13 učitelek a 2 vychovatelky. Všech 13 učitelek absolvovalo VŠ pedagogickou (9 má vystudován obor speciální pedagogika). Vychovatelky jsou plně kvalifikované. Ředitelka vystudovala funkční studium II – Školský management na Technické univerzitě v Liberci. Výchovná poradkyně vystudovala specializační studium – výchovný poradce. Školní metodička prevence v průběhu školního roku odešla na mateřskou dovolenou, zastoupila ji kolegyně. Většina učitelek, které nemají specializaci speciálního pedagoga, absolvovala kurz dyslektických asistentek. Všichni se účastní dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Všichni pedagogové mají přiměřený vztah k věkovým zvláštnostem ţáků i k jejich poruchám.

3.7. Údaje o zápisu k povinné školní docházce K zápisu se dostavily 3 děti a k dodatečnému zápisu ještě další 1 dítě. Po vyšetřeních v PPP do 1. ročníku nastoupily celkem 2 ţákyně. (Ve školním roce 2015 – 16 jsme sloučili 1. a 2. ročník v jednu třídu, kam dochází celkem 8 ţáků.) Nedostatek ţáků v prvním ročníku koresponduje se změnou legislativy. 3.8. Údaje o primární prevenci rizikového chování u ţáků V tomto školním roce jsme se opět zaměřili na problematiku kouření tabáku, na výchovu ke zdravému způsobu ţivota a na zlepšování třídního klima. Během školního roku se pro 1. stupeň realizoval dlouholetý projekt „Normální je nekouřit“, kde průvodcem celého programu je veverka Věrka (učitel vystupuje v roli), která si s dětmi povídá o zdraví, o nemoci, o aktivním pohybu ve volném čase, o zdravé výţivě. Zábavnou formou se seznamují s tím, ţe kouření není normální součástí našeho ţivotního stylu a proč se nemají kamarádit s cigaretou Retkou. Druhý stupeň se zaměřoval na sebepoznávání – na poznávání svých silných a slabých stránek a na prevenci závislostního chování – především na uţívání všech návykových látek, dále prevence proti záškoláctví, šikaně a kyberšikaně. Ostatní preventivní činnosti jsou uvedeny v programu primární prevence rizikového chování ţáků.

Ve škole je ustavena funkce výchovné poradkyně – Mgr. Kateřina Javůrková a funkce školní metodik prevence – Mgr. et Mgr. Petra Cimrová (po jejím nástupu na MD – Mgr. Dana Vondráčková).

3.9.

Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků je nedílnou součástí pracovních

povinností našich učitelů. Prioritami pro tento školní rok bylo splnění poţadavků na další vzdělávání učitelů zaměřená na vytváření vlastních digitálních učebních materiálů a práci s interaktivní tabulí a na školení - vytváření programů e-learningového vzdělávání – v programu EduBase. Dále se učitelé pravidelně zúčastňovali vzdělávání zaměřené na oborové vzdělávání pedagogů. Vyuţívali nabídky Školského zařízení pro DVPP Královéhradeckého kraje a NIDV Hradec Králové. 3.10. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoţivotního vzdělávání Ve školním roce 2014/2015 jsme ukončili (k 31. 12. 2014) grantový projekt v rámci globálního

grantu

CZ.1.07/1.1.20/01.0017

v Operačním

programu

Vzdělávání

pro

konkurenceschopnost – projekt „Nové technologie ve výuce“. V rámci tohoto projektu se ţáci seznámili s technickými novinkami v oblasti vzdělávání a prakticky se podílejí na realizaci tohoto projektu. Učitelé vytvářeli a ověřovali vlastnoručně vyrobené materiály pro práci ţáků na nově zakoupených noteboocích v předmětech český a anglický jazyk, matematika, fyzika, zeměpis, informatika, pracovní a výtvarná výchova. V rámci tohoto projektu se ţáci zúčastnili i technické exkurze – do Německa – do Mnichova a Ingolstadtu, kde navštívili Muzeum automobilů BMW a Audi. Součástí projektu byly i dva projektové dny na téma Nové technologie a Robotika. V červnu 2015 úspěšně prošel schvalovacím procesem v rámci výzvy 56 náš projekt „Za vzděláním po Evropě“, díky němuţ si vybavíme školní ţákovskou knihovnu novými tituly, učitelé se zúčastní stáţe v zahraničí a ţáci budou moci poznat část Velké Británie a zlepšit své jazykové schopnosti.

4.

PŘEHLED UČEBNÍCH PLÁNŮ Ve škole jsme vyučovali ţáky všech ročníků podle školního vzdělávacího programu pro

ZŠ Za poznáním. Rozvrh hodin v týdnu není chápán jako dogma. Vyučovací jednotkou nemusí být vyučovací hodina v tradičním pojetí, ale jiný časový úsek při dodrţení zásady hygieny školní práce. Vyučování se často realizuje v tzv. projektových epochách. Předmět - ročník

1.

2.

3.

4.

5.

Celkem

Český jazyk Matematika Prvouka Vlastivěda Přírodověda Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní výchova Informační a komunikační technologie

8 5 2 0 0 1 1 1

8 5 2 0 0 1 1 1

7 5 2 0 0 1 2 1

8 4 0 1 2 1 1 2

7 4 0 2 2 1 2 1

38 23 6 3 4 5 7 6

0

0

1N

1N

1

1+2N

Tělesná výchova Cizí jazyk

2 0

2 1N

2 3

2 4

2 4

10 11 + 1 N

Dramatická výchova

1

1

1

1

0

4

Celkem

21

21

24

26

26

118

Předmět - ročník

6.

7.

8.

9.

Celkem

Český jazyk Cizí jazyk Dějepis Zeměpis Matematika Občanská výchova Výchova ke zdraví Přírodopis Fyzika Chemie Hudební výchova Výtvarná výchova

5 4 2 2 4 1 0 2 1 0 1 2

4 4 2 2 4 1 1 2 2 0 1 2

5 3 2 1 4 1 1 2 2 2 1 1

5 3 2 1 4 1 1 1 2 2 1 1

19 14 8 6 16 4 3 7 7 4 4 6

Tělesná výchova

2

2

2

2

8

Informatika Pracovní a technická výchova Další cizí jazyk

1 1 1

1N 1 1

1N 1 2

1N 2 2

1+3N 5 6

Volitelný předmět

1

1

1

1

4

Celkem

30

30

31

31

122

5. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŢÁKŮ Ve školním roce 2014/2015 navštěvovalo školu 107 ţáků. Ve třídách na 1. stupni bylo průměrně 8,8 ţáků a na 2. stupni průměrně 15,7 ţáků. Bylo vydáno 24 správních rozhodnutí o zařazení do naší školy. V tomto školním roce ukončilo základní vzdělávání na naší škole celkem 16 ţáků. 14 ţáků získalo základní vzdělání. Jeden ţák ukončil své vzdělávání v 8. a jeden v 7. ročníku. Všichni ţáci pokračují ve svém vzdělávání na SOU nebo střední škole. Ve školním roce 2014/2015 prospělo 9 ţáků s vyznamenáním, 98 ţáků prospělo a nikdo nebyl hodnocen jako neprospěl.

Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

počet ţáků

prospělo s vyznamenáním

prospělo

neprospělo

6

0

6

0

11

0

11

0

11

0

11

0

9

0

9

0

7

0

7

0

17

3

14

0

16

2

14

0

16

2

14

0

13

2

12

0

6. ÚDAJE O CHOVÁNÍ ŢÁKŮ 2. stupněm z chování bylo hodnoceno 5 ţáků (4,7%). 3. stupněm z chování nebyl hodnocen ani jeden ţák. Celkový počet neomluvených hodin činí 9. Neomluvené hodiny měl 1 ţák.

Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

2. stupeň z chování

%

3. stupeň z chování

%

neomluvené hodiny

0 0 0 0 0 0 5 0

0 0 0 0 0 0 31% 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 9 0

0

0

0

0

0

7. ŠKOLNÍ DRUŢINA A ODPOLEDNÍ AKTIVITY ŢÁKŮ Školní druţina byla v provozu od 7.00 do 8.30 hodin ráno a odpoledne od 12.10 do 14.40 hodin. Ve školním roce 2014/2015 navštěvovalo školní druţinu celkem 21 dětí. Školní druţina má dvě místnosti, často vyuţívá i školní zahradu, tělocvičnu, keramickou dílnu, školní cvičnou kuchyňku i PC učebnu. Ţáci naší školy jsou členy mnoha krouţků pořádaných DDM nebo členy oddílů tělovýchovných jednot. Někteří navštěvují i ZUŠ. 8. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi V naší škole nepracuje odborová organizace. O akcích odborové organizace pedagogických pracovníků nás přesto informují e-mailem. 9. Údaje o zapojení do rozvojových a mezinárodních projektů Škola nebyla do rozvojových ani mezinárodních projektů zapojena. 10. Údaje o předloţených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Škola nebyla do projektů financovaných z cizích zdrojů zapojena.

ÚDAJE O ŠKOLNÍCH AKTIVITÁCH ZÁŘÍ • slavnostní zahájení nového školního roku • uspořádali jsme sportovně – turistickou akci pro 1. - 5. třídu • ţáci z 6. - 9. třídy se účastnili vlastivědných exkurzí po trutnovském okolí • zúčastnili jsme se akce Dravci v sokolnictví v Trutnově - Poříčí • od září do listopadu navštěvovali ţáci 1. – 5. třídy plavecký výcvik v krytém bazénu v Trutnově ŘÍJEN • zájemci z řad ţáků i rodičů přijali pozvání do polské Swiednice, kde se Konal Svátek draka Drakonalia • v Domě kultury v Trutnově se konala výstava středních škol regionu Krkonoše "PRO FUTURO" – prohlédli si ji ţáci deváté třídy • technicky zaměřené exkurze do Úpice se zúčastnili ţáci devátého ročníku • v rámci projektu Nové technologie ve výuce jsme připravili exkurzi do Německa pro ţáky 6. – 9. třídy • ţákům 1. stupně byl určen Olympijský víceboj • oslavu Halloweenu připravila pro ostatní ţáky 5. třída v rámci hodin anglického jazyka • podzimní výlet do Jánských Lázní do Farma parku Muchomůrka a do Svobody na Úpou jsme zorganizovali pro děti z 1. – 5. třídy

Exkurze do Německa

Výlet do Farma parku Muchomůrka

LISTOPAD • noc ve hvězdárně v Úpici strávily děti z páté třídy • zapojili jsme se do projektu „Příběhy bezpráví“ (Jeden svět na školách), který se letos zaměřil na 25. výročí sametové revoluce • ţákům 9. ročníku byla určena exkurze k profesní orientaci do SOŠ a SOU Volanovská • v rámci projektu Nové technologie jsme zorganizovali Týden vědy a techniky PROSINEC • v rámci profesní orientace ţáků 8. a 9. ročníku navštívili školu zástupci z BPA (Bezpečnostně právní akademie) v Malých Svatoňovicích • ţáci 8. a 9. ročníku se připojili k celosvětovým oslavám Dne lidských práv • divadelní představení Hvězdička betlémská se konalo v UFFu a navštívily ho děti z prvního stupně • 8. třída téţ Uffo navštívila a shlédla divadelní představení Drak Oskar a růţová paní • zajímavé dopoledne proţily děti z 6. třídy – navštívily Muzeum Podkrkonoší v Trutnově (prohlédly si výstavy Keltové ve Východních Čechách a Vánoční dárky v proměnách času) a ještě stihly divadelní představení v UFFu • „Kníţecí Vánoce a advent v Ratibořicích“ – tuto akci navštívili ţáci 6. a 7. třídy • Mikulášské dopoledne si pro děti z 1. stupně připravili ţáci 6. třídy • Vánoční akademie se tentokrát odehrávala v tělocvičně naší školy • ve všech třídách proběhl předvánoční den s pohoštěním a rozdáváním drobných dárků

Mikulášské dopoledne

Vánoční akademie

LEDEN • během ledna probíhala v naší škole Tříkrálová sbírka • ţáci deváté třídy navštívili poradenské středisko na Úřadu práce v Trutnově – IPS (Informační a poradenské středisko) • exkurze zaměřená na profesní orientaci a budoucí volbu povolání byla určena ţákům devátého ročníku – navštívili Střední odbornou školu a Střední odborné učiliště Volanovská v Trutnově • divadelní představení „Poslední trik Georgese Méliese“ zhlédli ve společenském centru UFFO v Trutnově ţáci 8. ročníku • ţákům sedmého ročníku byl určen lyţařský výcvik, který proběhl v Horní Malé Úpě ÚNOR • ţáci páté třídy připravili pro děti z I. stupně karneval • bruslařského kurzu se během ledna a února účastnili ţáci 6. třídy • ţáci 8. a 9. ročníku navštívili v rámci profesní orientace Českou lesnickou akademii v Trutnově • během jarních prázdnin mohli ţáci naší školy navštívit Centrum Babylon Liberec • ţákům 8. a 9. třídy byla určena přednáška Finanční rizika, se kterou naši školu navštívili studenti ekonomické školy • pořad Pozor, zebra se konal v trutnovském UFFu a navštívili ho ţáci z 1. a 2. třídy • ţákům 4. a 5. třídy byl určen pořad Elektrický Emil a konal se téţ v UFFu • celý projekt Nové technologie vyvrcholil veřejnou prezentací ve Výstavních prostorech Staré radnice v Trutnově

Výstava v Trutnově

Karneval

BŘEZEN • ţáci 7. třídy navštívili výstavu prací ţáků Základní umělecké školy, která se konala v Muzeu Podkrkonoší v Trutnově • zájemcům z II. stupně byla nabídnuta moţnost navštívit hradecké Klicperovo divadlo, kde mohli zhlédnout divadelní hru „Romeo a Julie“, shakespearovskou tragédii ve volné úpravě Davida Drábka • uspořádali jsme školní kolo soutěţe v zájmové umělecké činnosti • ţáci 6. – 9. třídy se zúčastnili besedy nazvané Nicholas Winton – Síla lidskosti – konala se v kině Vesmír v Trutnově • děti ze třetí proţily zajímavý den – návštěvu Galerie draka, Městské knihovny i výstavu nazvanou Veselé Velikonoce v Muzeu Podkrkonoší v Trutnově

návštěva Klicperova divadla

před Muzeem Podkrkonoší

DUBEN • ţákům 8. a 9. třídy byla určena v rámci profesní orientace exkurze do TE CONNECTIVITY v Trutnově • připravili jsme pro děti z 1. stupně Velikonočně – aprílové vyrábění • Den Země jsme prací oslavili v ZOO ve Dvoře Králové • divadelní představení Bořivoj se konalo v trutnovském UFFu a navštívili ho ţáci z 6. a 7. třídy • páteční Pohádkové spaní ve škole se líbilo zejména dětem z 1. stupně • ţáci 4. třídy absolvovali vlastivědnou procházku po trutnovských památkách • dopravní výchovu jsme s dětmi 1. stupně trénovali při projektovém dnu • ţáci II. stupně se mohli zapojit do literární soutěţe

KVĚTEN • navštívili jsme Hasičký záchranný sbor v Trutnově - Poříčí • to, jak se chovat za mimořádných situací, si mohli vyzkoušet ţáci 2. stupně při zajímavé akci, kterou pro ně připravili vyučující • 2. – 6. třída zavítala do Archeoparku ve Všestarech • exkurzi do Elektrárny v Trutnově – Poříčí absolvovali ţáci 8. třídy • v Národním domě v Trutnově se konala tradiční Akademie • přírodopisné exkurze se zúčastnili ţáci 6. a 7. třídy

Školní akademie

exkurze Archeopark Všestary

ČERVEN • pro děti z 1. stupně jsme připravili oslavu Dne dětí • besedy „Afrika – kolébka lidstva“ se zúčastnili ţáci 5. a 6. třídy • exkurzi nazvanou Historie a současnost Prahy absolvovaly děti z 5. třídy • ţáci 8. a 9. třídy vyslechli zajímavou besedu k předmětu Finanční gramotnost, kterou si pro ně připravily zástupkyně MěÚ Trutnov • Den otevřených dveří ve voletinské firmě Farmers vyuţili ţáci 1., 2. a 8. třídy • poznávací zájezd do Paříţe a Londýna byl určen zájemcům z II. stupně • návštěvu hospitalu Kuks a jeho okolí si nenechali ujít ţáci z 6. - 9. třídy • během měsíce června se konala řada třídních školních výletů

zájezd do Londýna

Den otevřených dveří

UKÁZKY ZE ŠKOLNÍ KRONIKY