Výroční zpráva o činnosti Moravské vysoké školy Olomouc, o.p.s. za rok 2012

Výroční zpráva o činnosti Moravské vysoké školy Olomouc, o.p.s. za rok 2012

V Olomouci, červen 2013

Zpracovalo širší vedení Moravské vysoké školy Olomouc

Moravská vysoká škola Olomouc Jeremenkova 1142/42, 772 00 Olomouc tel/fax: +420 587 332 311 e-mail: [email protected], www.mvso.cz

1.

Úvod ...................................................................................................................................................... 5

2.

Základní údaje o vysoké škole ................................................................................................................ 5

2.1.

Úplný název vysoké školy ....................................................................................................................... 5

2.2.

Organizační schéma vysoké školy .......................................................................................................... 5

2.3.

Orgány vysoké školy .............................................................................................................................. 7

2.3.1.

Zakladatel.............................................................................................................................................. 7

2.3.2.

Správní rada .......................................................................................................................................... 7

2.3.3.

Dozorčí rada .......................................................................................................................................... 7

2.3.4.

Ředitel ................................................................................................................................................... 8

2.3.5.

Náměstek ředitele ................................................................................................................................. 8

2.3.6.

Rektor .................................................................................................................................................... 8

2.3.7.

Prorektoři .............................................................................................................................................. 8

2.3.8.

Úsekoví manažeři .................................................................................................................................. 8

2.3.9.

Manažeři ústavů a kabinetů .................................................................................................................. 9

2.3.10.

Akademický senát .................................................................................................................................. 9

2.3.11.

Akademická rada ................................................................................................................................... 9

2.3.12.

Disciplinární komise ..............................................................................................................................10

2.3.13.

Rada studijního programu ....................................................................................................................10

2.4.

Zastoupení vysoké školy v reprezentaci vysokých škol ..........................................................................11

2.5.

Vize a mise MVŠO .................................................................................................................................11

2.6.

Změny vnitřních předpisů na MVŠO v roce 2012 ...................................................................................12

3.

Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost ...................................................................13

3.1.

Akreditované studijní programy ...........................................................................................................13

3.2.

Kreditní systém studia na MVŠO. ..........................................................................................................14

3.3.

Další vzdělávací aktivity realizované MVŠO ..........................................................................................14

4.

Studenti ................................................................................................................................................16

4.1.

Studenti v akreditovaných studijních programech ................................................................................16

4.2.

Studenti samoplátci ..............................................................................................................................17

4.3.

Studenti ve věku nad 30 let ...................................................................................................................18

4.4.

Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech ...............................................................20

4.5.

Opatření uplatňovaná pro snížení studijní neúspěšnosti. ......................................................................20

5.

Absolventi .............................................................................................................................................21

5.1.

Absolventi akreditovaných studijních programů ...................................................................................21

5.2.

Spolupráce s absolventy .......................................................................................................................23

6.

Zájem o studium ...................................................................................................................................23

6.1.

Zájem o studium na vysoké škole ..........................................................................................................23

6.2.

Organizace přijímacích zkoušek na MVŠO.............................................................................................26 2


6.3.

Spolupráce se středními školami ...........................................................................................................26

7.

Akademičtí pracovníci...........................................................................................................................27

7.1.

Akademičtí pracovníci -přepočtené počty .............................................................................................27

7.2.

Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků .....................................................................28

7.3.

Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace .....29

7.4.

Počty akademických pracovníků s cizím státním občanstvím ................................................................29

7.5.

Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků ................................................................29

7.6.

Kariérní růst akademických pracovníků ................................................................................................30

8.

Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců .........................................................................................31

8.1.

Stipendia studentům dle počtu studentů, kteří je obdrželi či pravidelně pobírali v daném roce ............31

8.2.

Stipendijní programy MVŠO..................................................................................................................31

8.3.

Poradenské služby poskytované na MVŠO a přístup ke studentům se specifickými potřebami. ............32

8.4.

Podpora nadaných studentů .................................................................................................................32

8.5.

Ubytovací a stravovací služby vysoké školy...........................................................................................32

9.

Infrastruktura .......................................................................................................................................33

9.1.

Fondy knihoven.....................................................................................................................................33

9.2.

Informační a komunikační infrastruktura .............................................................................................34

10.

Celoživotní vzdělávání ..........................................................................................................................34

11.

Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost ...........................................................................36

11.1.

Účelové finanční prostředky na výzkum, vývoj a inovace ......................................................................37

11.2.

Vědecké konference (spolu)pořádané MVŠO .......................................................................................37

11.3.

Podíl aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů ...................................................38

11.4.

Spolupráce s aplikační sférou na tvorbě a přenosu inovací ...................................................................38

11.5.

Počty odborníků z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech ........39

11.6.

Počty studijních oborů, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe ..........39

11.7.

Příjmy z aktivit ve vědě výzkumu a inovacích ........................................................................................39

11.8.

Působení MVŠO v rámci regionu ...........................................................................................................39

12.

Internacionalizace ................................................................................................................................41

12.1.

Strategie pro rozvoj mezinárodních vztahů a mezinárodního prostředí ................................................41

12.2.

Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů vč. mobilit ........................................41

10.10.

Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí ...................................................................43

13.

Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností .........................................................................43

13.1.

Vnitřní hodnocení kvality vzdělávání ....................................................................................................43

13.2.

Finanční kontrola v roce 2012 na MVŠO................................................................................................44

13.3.

Certifikát ISO 9001: 2009 ......................................................................................................................44

14.

Národní a mezinárodní excelence vysoké školy .....................................................................................45

14.1.

Členství Moravské vysoké školy v organizacích a sdruženích ................................................................45 3


15.

Rozvoj vysoké školy ..............................................................................................................................46

16.

Závěr ....................................................................................................................................................47

17.

Přílohy ..................................................................................................................................................48

4


1. Úvod Moravská vysoká škola Olomouc se, i přes ne dlouho historii, postupně stává respektovanou institucí v rámci Olomouckého kraje. Pro většinu obyvatel Olomouce a okolí přestává mýt Moravský vysoká škola Olomouc pojmem neznámým. Se zvyšujícími se nároky se zvyšuje i prestiž školy. Po zadání hesla „MVSO“ do vyhledávače Google tento za 0,21 sekundy nalezl 514 000 odkazů. V uplynulém roce MVŠO pokračovala v plnění vytyčených cílů. Došlo ke stabilizaci pracovního kolektivu s důrazem na interní zaměstnance. Vysoká škola se stala důležitým článkem v rámci Inovačních procesů v rámci Olomouckého kraje, prohloubila mezinárodní spolupráci a v neposlední řadě zkvalitňováním studijního procesu přispěla k vyšší uplatnitelnosti svých absolventů na trhu práce.

2. Základní údaje o vysoké škole Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. je podle § 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů (dále jen „zákon“) soukromou vysokou školou neuniverzitního typu. Vysoká škola poskytuje vysokoškolské vzdělání v akreditovaném bakalářském studijním programu a absolventům uděluje akademický titul “bakalář“ ve zkratce „Bc.“, uváděné před jménem.

2.1. Úplný název vysoké školy Úplný název soukromé vysoké školy: Používaná zkratka: Adresa: Tel: Fax: e-mail: http:

Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. MVŠO 772 00 Olomouc, Jeremenkova 42 + 420 587 332 311 + 420 587 332 311 [email protected] www.mvso.cz

Obecně prospěšná společnost Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. byla založena zakládací listinou ze dne 29. 3. 2005 ve znění Dodatku č. 1 ze dne 12. 7. 2005 v souladu se zákonem č. 248/1995 Sb. o obecně prospěšných společnostech a o změně a doplnění některých zákonů a zákonem č. 111/1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů, ve znění pozdějších předpisů.

2.2. Organizační schéma vysoké školy V roce 2012 byla organizační struktura MVŠO dvakrát aktualizována. Důvodem těchto aktualizací byly změny na úrovni ústavů. V červnu 2012 došlo ke sloučení Ústavu právních nauk a Ústavu společenských věd v Ústav společenských a právních věd. V říjnu 2012 pak došlo ke spojení Ústavu exaktních věd a ústavu informatiky v Ústav informatiky a aplikované matematiky. Ke změnám, respektive slučování ústavů, vedl 5


vedení školy především důraz na vyšší efektivitu práce akcentující synergické efekty disciplín garantovaných danými ústavy. Organizační schéma MVŠO platné k 31. 12. 2012

ZAKLADATEL ŠKOLY SPRÁVNÍ RADA

DOZORČÍ RADA

Vedení vysoké školy

Ředitel Akademický senát

Právník

Akademická rada

Kolegium rektora

Studijní oddělení

Prorektor pro vědu, výzkum a rozvoj

Knihovna / studovna

Kolegium náměstka ředitele

Náměstek Kancléř ředitele

Rektor

Prorektor PROREKTOR prostudijní studijní a a pro pedagogické zál. pedagogické zál.

Sekretariát

Prorektor

PROREKTOR pro vnější pro vnější vztahy

Kvestor

Personalista

vztahy

Oddělení zahraničních vztahů

Ekonomické oddělení Oddělení služeb

Rada st. programu

Osobní oddělení

Představitel pro kvalitu

Odd pro integrovaný systém řízení

PR Manažer

Oddělení PR a marketingu

Odd. vnitřních vztahů

Disciplinární komise

Rada ústavů

Ústav ekonomie

Ústav managementu a marketingu

Ústav společenských a právních věd

6

Ústav informatiky a aplikované matematiky

Kabinet aplikované lingvistiky

Kabinet profesní přípravy


Vedení školy: Ředitel: Rektor: Náměstek ředitele:

RNDr. Josef Tesařík do 08/12 Doc. RNDr. Eva Grublová, CSc.; od 09/12 Ing. Michal Menšík, Ph.D. Mgr. Vladimíra Sedláčková

Prorektoři:

do 09/12 Ing. Michal Menšík, Ph.D. – do konce roku 2012 pozice neobsazena Mgr. et Mgr. Michaela Vaněčková, Ph.D. PhDr. Ladislav Chvátal, Ph.D. Ing. Martina Buráňová Mgr. Vladimíra Sedláčková Mgr. Martin Fink Mgr. Monika Mackovíková

Kvestor: Personalista: Představitel pro kvalitu: PR manažer:

2.3. Orgány vysoké školy 2.3.1. Zakladatel Zakladatelem vysoké školy je obchodní společnost Regionální centrum Olomouc s.r.o. se sídlem v Olomouci, Jeremenkova 1211/40B, PSČ 772 00, IČ 190 12 811, zapsaná dne 15. 10. 1991 pod spisovou značkou C. 1729 do obchodního rejstříku vedeného Krajským soudem v Ostravě.

2.3.2. Správní rada Aktuální složení správní rady k datu 31. 12. 2012:  



Bc. Josef Tesařík, MBA - předseda JUDr. Vlastislav Lexa - místopředseda Bc. Eva Kubelková

V roce 2012 nedošlo k žádným změnám ve složení správní rady MVŠO.

2.3.3. Dozorčí rada Dozorčí rada MVŠO pracovala v roce 2012 v nezměněném složení. Aktuální složení dozorčí rady k datu 31. 12. 2012:   

PaedDr. Olga Němcová, MBA – předsedkyně Ing. Ludmila Horsáková – místopředsedkyně RNDr. Jiří Vaněček, MBA 7


2.3.4. Ředitel Ředitel je statutární orgán vysoké školy. Ředitel řídí a odpovídá za veškerou činnost vysoké školy. Tuto funkci vykonává RNDr. Josef Tesařík.

2.3.5. Náměstek ředitele Náměstek odpovídá za hospodaření a správu vysoké školy v rozsahu oprávnění stanoveného Zakládací listinou, Statutem, Organizačním řádem a pověřením vydaným ředitelem. Tuto funkci vykonává Mgr. Vladimíra Sedláčková

2.3.6. Rektor Rektor zodpovídá za akademické činnosti vysoké školy v rozsahu oprávnění stanoveného Zakládací listinou, Statutem vysoké školy, Organizačním řádem MVŠO a pověřením vydaným ředitelem. Tuto funkci vykonává od září 2012 Ing. Michal Menšík, Ph.D.

2.3.7. Prorektoři Prorektoři zastupují rektora ve stanovených úsecích činnosti vysoké školy. Prorektor vnější vztahy: PhDr. Mgr. Ladislav Chvátal, Ph.D. Prorektor pro vědu, výzkum a rozvoj: Ing. Michal Menšík, Ph.D. (do září 2012, poté pozice

neobsazena) Prorektorka pro studijní a pedagogické záležitosti, zástupkyně rektora: Mgr. et Mgr. Michaela

Vaněčková 2.3.8. Úsekoví manažeři Úsekoví manažeři zastupují náměstka ředitele ve stanovených úsecích hospodaření a správy vysoké školy. Kvestor: Personalista: Představitel pro kvalitu: PR manažer:

Ing. Martina Buráňová Mgr. Vladimíra Sedláčková Mgr. Martin Fink Mgr. Monika Mackovíková

8


2.3.9. Manažeři ústavů a kabinetů Manažeři ústavů a kabinetů odpovídají za činnosti, hospodaření a správu ústavu či kabinetu, pro který jsou manažerem ústavu či manažerem kabinetu jmenováni. Ústavy a kabinety na MVŠO: a. Ústav ekonomie: Ing. Ivana Valentová b. Ústav managementu a marketingu: Mgr. Daniela Navrátilová c.

Ústav informatiky a aplikované matematiky: Mgr. Veronika Kainzová, Ph.D.

d. Ústav společenských a právních věd: PhDr. Dana Pokorná, Ph.D. e. Kabinet aplikované lingvistiky: Mgr. et Bc. Irena Kovačičinová f.

Kabinet profesní přípravy: PhDr. Dana Pokorná, Ph.D.

2.3.10. Akademický senát Ve dnech 24. – 26. 4. 2012 se konaly volby do Akademického senátu pro období 2012 – 2015. Počet platných hlasovacích lístků byl 116, žádný odevzdaný hlasovací lístek nebyl neplatný. Členy akademického senátu byli zvoleni, pro období 2012 – 2015: Senátoři Akademického senátu MVŠO z řad zaměstnanců: Mgr. Jitka LIDAŘÍKOVÁ ([email protected]) PhDr. Jan LAVRINČÍK, DiS. ([email protected]) PhDr. Jan ZÁVODNÝ POSPÍŠIL, Ph.D. ([email protected]) Senátoři Akademického senátu MVŠO z řad studentů: Michal JAROŇ [email protected]) Petra HORÁKOVÁ ([email protected]) Jana PODLAHOVÁ ([email protected])

2.3.11. Akademická rada Akademická rada je odborně-tvůrčí orgán školy a poradní orgán rektora. Akademická rada projednává zásadní otázky odborné profilace vysoké školy. Je tvořena významnými zástupci spolupracujících vysokých škol, vědeckých pracovišť, města, regionu a praxe. Složení Akademické rady: prof. RNDr. Miroslav HRABOVSKÝ, DrSc. prof. Ing. Bedřich DUCHOŇ, CSc. prof. RNDr. Lubomír DVOŘÁK, CSc. 9


doc. RNDr. Eva GRUBLOVÁ prof. Ing. Bohumil KRÁL, CSc. prof. Ing. František KOVÁŘ, CSc. prof. PaedDr. Libuše LUDÍKOVÁ, CSc. prof. Ing. Zbyněk PITRA, DrSc. doc. PhDr. Libuše PODLAHOVÁ, Dr. prof. Dr. Ing Miroslav POKORNÝ prof. RNDr. Václav SNÁŠEL, CSc. doc. MUDr. Pavel STEJSKAL, CSc. prof. Dr. Zdeněk SOUČEK, DrSc. prof. RNDr. Juraj ŠEVČÍK, Ph.D. prof. Ing. Jan ŠIROKÝ, CSc. Ing. Štěpán URBANEC, CSc.

2.3.12. Disciplinární komise Členy disciplinární komise vysoké školy a jejího předsedu se souhlasem akademického senátu jmenuje a odvolává rektor z řad členů akademické obce. Disciplinární komise projednává disciplinární přestupky studentů vysoké školy a předkládá návrh na rozhodnutí rektorovi. Složení disciplinární komise k datu 31. 12. 2012: Ing. Veronika MAZALOVÁ, Ph.D. - předsedkyně Ing. Ladislav CHMELA Jana SVRČINOVÁ Roman ŘEHOŘEK Ve sledovaném období došlo v 7 případech k zaviněnému porušení povinností stanovených Studijním a zkušebním řádem MVŠO (čl. 20, odst. 3). Disciplinární komise disciplinární přestupky projednala a předložila rektoru školy Návrhy na uložení sankce – čtyřikrát podmíněné vyloučení ze studia, 3x napomenutí. Rektor školy o předložených návrzích rozhodl v souladu s Disciplinárním řádem MVŠO a výsledky disciplinárního řízení.

2.3.13. Rada studijního programu Rada studijního programu je orgán jmenovaný rektorem, tvořený profesory a docenty působícími na Moravské vysoké škole Olomouc, o.p.s. Má významnou funkci v procesu definování a uskutečňování koncepce studijních programů, sledování a hodnocení studia a přípravy státních závěrečných zkoušek.

10


Složení Rady studijního programu: Doc. RNDr Eva GRUBLOVÁ, CSc. Prof. Dr. Ing. Miroslav POKORNÝ Prof. JUDr. Zdeněk SOUČEK, DrSc. Prof. Ing. Jan ŠIROKÝ, CSc. Doc. Ing. Richard POSPÍŠIL, Ph.D. Doc. Mgr. Pavel ŠARADÍN, Ph.D. Doc. RNDr. Jiří ZEMAN, CSc. PaedDr. PhDr. Jiří DOSTÁL, Ph.D. Mgr. Daniela NAVRÁTILOVÁ Ing. Jarmila ZIMMERMANNOVÁ, Ph.D.

2.4. Zastoupení vysoké školy v reprezentaci vysokých škol Česká konference rektorů: člen Rada vysokých škol: člen Asociace soukromých vysokých škol ČR: člen 2.5. Vize a mise MVŠO Mise a. Vychovávat a rozvíjet manažerské vrstvy regionu s cílem systematické podpory dlouhodobého rozvoje regionu:  zajistit transfer odborného ekonomicko-manažerského know-how,  vzdělávat a vychovávat manažery z hlediska jejich odborného růstu, osobnostních profilů a hodnotových rámců,  vést studenty a partnery z praxe k zodpovědnosti za své aktivity a trvale udržitelný rozvoj lidské společnosti (rodina, město, region, …). b. Aktivně se účastnit inovačních procesů v rámci regionu, ČR a EU:  získávat a vědecko-výzkumně rozvíjet specifické inovační know-how,  budovat „mosty“ mezi vědou, výzkumem a tržním prostředím,  zaměřit se především na malé, střední podniky a veřejnou správu. c. Přispívat k hledání místa a ukotvenosti regionu a jeho občanů v globálním světě. Vize a. Realizovat evropskou vysokou školu, která má svůj základ v regionu, ale aktivně se účastní evropské dělby práce. b. Dosáhnout akademické úrovně v provázanosti Bc. – Mgr. – Ph.D. c. Aktivně podporovat a realizovat inovační procesy. 11


d. Mnohovrstevně zapojit školu do života regionu a region zapojit do života školy. e. Vytvářet partnerské vztahy s vysokými školami, firemním, neziskovým a veřejným sektorem. V každé etapě rozvoje školy budou řešeny všechny cíle současně, průřezově a budou hledány jejich synergické efekty. Odborné zaměření MVŠO a. Ekonomika, management a informačně komunikační technologie jako nezbytná „gramotnost“ absolventa VŠ pro 21. století. b. Postupnou profilací a akreditací těchto oborů prostřednictvím technologických specializací vytvářet mezioborová studia v oblastech.  Energetika.  Provozování, správa a transfer majetku.  Správa technických a technologických zařízení (různých úrovní). c. Důraz na aplikovatelost odbornosti školy v tržním prostředí. Celkové směřování školy je k excelenci zaměřené na specializovaná mezioborová studia uplatnitelná v tržním prostředí. V návaznosti na výše uvedené provedla MVŠO aktualizaci Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační a další tvůrčí činnosti soukromé vysoké školy pro rok 2012, která obsahuje programové cíle a priority rozvoje pro rok 2012 v členění dle hlavních oblastí činností školy: 1. Kvalita a relevance Oblast řízení a rozvoje vysoké školy, studijní a pedagogický proces, výzkumná a vývojová činnost 2. Otevřenost, partnerství a spolupráce Oblast vnějších vztahů a mezinárodní spolupráce 3. Efektivita a financování Oblast financování a materiálního zázemí školy

2.6. Změny vnitřních předpisů na MVŠO v roce 2012 V rámci běžného provozu školy, v závislosti na požadavcích zákazníků (studentů), zainteresovaných stran, legislativy a s ohledem na požadavky normy ISO 9001 byla provedena komplexní inventura stávajících předpisů (řídicí dokumentace) a její vazby na vykonávané činnosti. Garanti jednotlivých procesů, stejně jako všichni zaměstnanci MVŠO byli seznámeni s novými kompetencemi v souvislosti s provedenými změnami. Aktualizovány a revidovány byly mimo jiné tyto dokumenty:  Organizační řád a schéma  Dlouhodobý záměr (aktualizace)  Studijní a zkušební řád  Stipendijní řád  Směrnice k vnitřní komunikaci 12


  

Kodex firemní kultura Dokumenty vztahující se k pracovně právní problematice Dokumenty s přímou vazbou na požadavky normy ISO 9001 (Příručka kvality, Identifikace procesů, S měrnice pro řízení neshodného produktu)

3. Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost 3.1. Akreditované studijní programy MVŠO má akreditovaný bakalářský studijní program „Ekonomika a management“ v těchto oborech:   

6208R086 Podniková ekonomika a management 6208R131 Management a ekonomika ve veřejném sektoru 6209R027 Podnikové informační systémy

Studijní program bakalářského stupně si studenti mohou zvolit jak ve formě prezenční tak kombinované. Počty akreditovaných studijních programů v roce 2012 jsou k dispozici v následující tabulce. Tabulka 3.1

Akreditované studijní programy (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie

Bakalářské studium P K/D

Magisterské studium P K/D

Navazující magisterské studium P K/D

Doktorské studium

CELKEM

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65

1

1/0

68 74,75 77 13

2/0


vědy a nauky o kultuře a umění

81,82

Fakulta 2 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65 68 74,75 77 81,82 1

1/0

MVŠO nerealizuje studijní programy akreditované v cizím jazyce ani společné studijní programy uskutečňované společně s jinou vysokou či vyšší odbornou školou. Z tohoto důvodu nejsou doporučené body osnovy (3b – 3e včetně příslušných tabulek) ve výroční zprávě uváděny.

3.2. Kreditní systém studia na MVŠO. Studium na MVŠO je realizováno kreditní formou, a to prostřednictvím systému studijní agendy IS/STAG. Každý předmět uvedený ve studijním programu je ohodnocen podle „Evropského kreditního systému/Europa Transfer Credits System“ (dále jen „ECTS“) určitým počtem kreditů, které vyjadřují kvantitativní míru zátěže studenta při studiu daného předmětu. Tentýž předmět má stejné kreditní ohodnocení pro všechny studenty. Student získává kredity úspěšným absolvováním předmětu. Všichni absolventi v roce 2012 obdrželi dodatek k diplomu , a to jak v české, tak anglické mutaci. Koncem roku 2012 získala MVŠO certifikát Diploma Supplement Label (příloha 1).

3.3. Další vzdělávací aktivity realizované MVŠO V akademickém roku 2011/2012 zahájila Moravská vysoká škola Olomouc výuku certifikovaných kurzů energetického a facility managementu formou volitelných předmětů otevřených pro studenty MVŠO. Kurzy jsou realizovány ve spolupráci se společností Schneider Electric a asociací IFMA CZ (International 14

2/0


Facility Management Association). Díky těmto úspěšně absolvovaným certifikovaným kurzům studenti zvyšují svoje šance na úspěch na trhu práce. V předmětu Základy energetického managementu se studenti v průběhu semestru seznamovali se základy energetického managementu a dále se rozvíjeli v oblastech ekonomicky a environmentálně šetrné výroby i spotřeby energie a zlepšování účinnosti energetického vybavení budov. Studenti se v rámci výuky zúčastnili exkurzí nebo přednášek expertů ze Schneider Electric. Z celkem 26 úspěšných absolventů předmětu požádalo 22 o certifikát Schneider Electric CZ. Studenti předmětu Facility management se v průběhu semestru seznamovali s pojetím facility managementu, s tím, jak je vnímán v mezinárodním pojetí a podle evropských norem. Předmět se zaměřil zejména na vztahy mezi interním a externím facility manažerem a praktické řešení zajištění podpůrných procesů v rámci podniku. Úspěšní absolventi předmětu získali certifikát garantovaný IFMA CZ. Z celkem 18 úspěšných absolventů kurzu Základy facility managementu požádalo 11 o certifikát IFMA.CZ. Vyžádané přednášky V roce 2012 probíhaly na MVŠO další vyžádané přednášky, jejichž cílem bylo seznámit studenty s aktuálními tématy z oblasti ekonomiky a managementu (např. viz tabulka). Přednášející

Téma

Datum

Michael Rostock Poplar Investor

Alchymie podnikání

23. 2. 2012

Ing. David Vrba Ředitel 3M

Je inovace náhoda?

22. 3. 2012

Ing. Libor Suchánek Ředitel a majitel Sulko s.r.o.

Člověk a firma

19. 4. 2012

Roman Kamler Majitel Tilak a.s.

Z horolezce podnikatelem

5. 4. 2012

Dne 3. 5. 2012 proběhl na půdě MVŠO tradiční workshop pořádaný pod záštitou Ústavu ekonomie Aktuální ekonomické otázky 2012. Mezi vystupujícími byli: Ing. Karel Korba, vedoucí oddělení Analýzy daňové politiky Ministerstva financí ČR, který představil příspěvek o reformách daní v České republice, Ing. Pavel Prudký, ředitel Finančního úřadu v Olomouci, který hovořil o novinkách v oblasti daňových přiznání, doc. Ing. Richard Pospíšil, Ph.D., který pojednal o významu monetární politiky na ekonomiku a Ing. Michal Krajňák, který představil svůj výzkum z oblasti daně z přidané hodnoty.

15


Dne 2. 2. 2012 se uskutečnil pro studenty 3. ročníku prezenčního studia workshop „Hledám si práci?!“, který proběhl v rámci projektu Inovace systému odborné praxe studentů Moravské vysoké školy Olomouc. Workshop byl zaměřen aktuální témata budoucích absolventů, kteří se chtějí ihned po studiu uplatnit na trhu práce. Spolu s personalisty dvou firem byla diskutována např. tato témata: Jak psát životopis nebo jak se připravit na přijímací pohovor. Workshopu se zúčastnilo 25 studentů.

4. Studenti 4.1. Studenti v akreditovaných studijních programech Tabulka 4.1

Studenti v akreditovaných studijních programech (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.




Doktorské studium

CELKEM

Fakulta 1 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65

390

277/0

68 74,75 77 81,82

Fakulta 2 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky

KKOV 11-18 21-39 16

667/0


zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče

41,43 51-53 61,67,7173 62,65 68 74,75

obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM

77 81,82 390

277/0

667/0

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční K/D = kombinované / distanční 4.2.

Studenti samoplátci

Tabulka 4.4

Studenti - samoplátci** (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.




Doktorské studium

CELKEM

Fakulta 1 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65

390

277/0

68 74,75 17

667/0


obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění

77 81,82


KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65 68 74,75 77 81,82 390

277/0

667/0

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční K/D = kombinované / distanční **Samoplátcem se rozumí osoba (student), která si své studium hradí v plné výši sám/sama a vysoká škola jej nevykazuje v počtech studentů rozhodných pro určení výše státního příspěvku na vzdělávací činnost.

4.3. Studenti ve věku nad 30 let Tabulka 4.5

Studenti ve věku nad 30 let Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.


Fakulta 1 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky

KKOV 11-18 18



Doktorské studium

CELKEM


technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění

21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65

0

152/0

152/0

0

152/0

152/0

68 74,75 77 81,82


KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65 68 74,75 77 81,82

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční K/D = kombinované / distanční

19


4.4. Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech Tabulka 4.6

Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM




Doktorské studium

CELKEM

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65

77

76/0

153/0

77

76/0

153/0

68 74,75 77 81,82

4.5. Opatření uplatňovaná pro snížení studijní neúspěšnosti. Počátkem akademického roku 2012/2013 proběhl pod záštitou Kabinetu profesní přípravy Propedeutický seminář pro studenty prvního ročníku. Jeho hlavním cílem bylo studenty seznámit se školou, s akademickým prostředím a tím přispět ke snadnější adaptaci studentů na nové prostředí, tím pádem k eliminaci studijních neúspěchů především v počátcích studia. Dalšími metodami snižování neúspěšnosti při studiu bylo v období přípravného týdne Repetitorium z matematiky, v rámci kterého jsou opakovány znalosti i na úrovni středoškolského studia. Zároveň došlo ke zkvalitnění procesu rozřazování studentů do skupin pro výuku anglického jazyka tak, aby byl každý student přiřazen do té skupiny, která nejlépe vyhovuje jeho dosavadním znalostem. Obě tyto aktivity přispívají pozitivně k lepšímu zvládání studijních povinností. V neposlední řadě bylo zavedeno průběžné testování znalostí studentů ve většině profilových předmětů, které poskytuje zpětnou vazbu jak studentům, tak vyučujícím. 20


5. Absolventi 5.1. Absolventi akreditovaných studijních programů V roce 2012 absolvovala studium na MVŠO v pořadí pátá skupina absolventů v bakalářském stupni. Obhajoby bakalářských prací a státní závěrečné zkoušky proběhly ve dvou termínech (červen a září 2012). V následujících tabulkách uvádíme výsledky státních závěrečných zkoušek v roce 2012. Vyhodnocení státních závěrečných zkoušek červen 2012

Obor PEM MEVS PIS Celkem

Absolvoval s vyznamenáním 3 1 0 4

Absolvoval 57 28 9 94

Neabsolvoval 39 14 1 54

39,4 % 32,6 % 10 % 35,5 %

Celkem 99 43 10 152

Graf celkových výsledků SZZ červen 2012

Celkový výsledek SZZ červen 2011/2012 2,6% Absolvoval s vyznamenáním

35,5% 61,8%

Absolvoval Neabsolvoval

21

PEM- Podniková ekonomika a management MEVS- Management a ekonomika ve veřejném sektoru PIS - Podnikové informační systémy


Vyhodnocení státních závěrečných zkoušek září 2012

Obor PEM MEVS PIS Celkem

Absolvoval s vyznamenáním 0 0 0 0

Absolvoval

Neabsolvoval

46 18 3 67

13 10 0 23

Celkem

22 % 35,7 % 0% 25,6 %

59 28 3 90

Graf celkových výsledků SZZ září 2012

PEM- Podniková ekonomika a management MEVS- Management a ekonomika ve veřejném sektoru PIS - Podnikové informační systémy

Celkový výsledek SZZ září 2011/2012 25,6%

Absolvoval Neabsolvoval

74,4%

Tabulka 5.1

Absolventi akreditovaných studijních programů (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost




Doktorské studium

CELKEM

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65

73

93/0

68 22

166/0


pedagogika, učitelství a sociál. péče

74,75

obory z oblasti psychologie 77 vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 CELKEM 73 93/0 % absolventů bakalářských studijních programů zapsaných v daném roce do navazujícího magisterského studia na téže vysoké škole

166/0

5.2. Spolupráce s absolventy Spolupráce s absolventy je realizována v několika rovinách, jednou z nich je předávání zkušeností absolventů studentům. V květnu 2012 se uskutečnilo setkání pěti absolventů MVŠO se studenty. Cílem akce bylo předat studentům vhled do možných životních cest, kterými se již brzy po studiu mohou vydat. Studenti se dozvěděli o osobních zkušenostech s výhodami a nevýhodami studia při práci, jazykových kurzů, jednání některých zaměstnavatelů, pracovních cestovních agentur, o zkušenostech z procesu hledání práce a pokusu o vstup do světa podnikání. Vzhledem k celkové blízkosti a podobnosti studentů a absolventů vznikla uvolněná a neformální atmosféra, která napomohla velké četnosti dotazů z řad studentů. Oběma stranami byl workshop hodnocen jako velmi užitečný a příjemný a jistě bude v příštím akademickém roce znovu připraven.

6. Zájem o studium 6.1. Zájem o studium na vysoké škole Zájem o studium na Moravské vysoké škole Olomouc se v posledních několika letech, i přes klesající demografickou křivku, se ustálil na obdobných hodnotách. Patrný je pokles zájmu o kombinovanou formu studia, což je pravděpodobně zapříčiněno jistou „saturací trhu“.

23

0%


Tabulka 6.1

Zájem o studium na vysoké škole Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.

Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zemědíl.-les. A vetře. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie

Bakalářské studium Magisterské studium Navazující magisterské studium Doktorské studium Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet přihlášek přijatých zapsaných přihlášek přijatých zapsaných přihlášek přijatých zapsaných přihlášek přijatých zapsaných ke studiu ke studiu ke studiu ke studiu

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65 68

419

306

234

74,75 77

24


vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM

81,82 419

306

234

25


6.2. Organizace přijímacích zkoušek na MVŠO Příjímací zkoušky na MVŠO jsou, obdobně jako v letech minulých, realizovány vlastními zdroji školy. V rámci přijímacího řízení jsou hodnoceny následující oblasti:  studijní výsledky ze střední školy (prospěch ve všech ročnících a u maturity),  zhodnocení motivačního dopisu,  zhodnocení ústního pohovoru. Samotné přijímací zkoušky probíhají formou pohovoru, jeho cílem je jednak ověřit studentovu motivaci ke studiu, jednak jeho přehled a znalosti v těchto oblastech:  všeobecný přehled  jazykové znalosti  ekonomika a management  počítačová gramotnost Informace o přijímacím řízení jsou k dispozici na webových stránkách školy, bližší informace organizačního charakteru pak poskytuje studijní oddělení MVŠO.

6.3. Spolupráce se středními školami V minulém roce MVŠO navázala na úspěšnou spolupráci s vybranými středními školami v Olomouckém kraji. Na setkání se studenty těchto škol, byla představena MVŠO, její studijní obory, postavení v rámci regionu a její směřování, coby inovačního prostředníka mezi výzkumem a aplikační sférou. Po každém setkání byl vyhrazen čas pro diskusi a dotazy studentů. Od března do května 2012 proběhla soutěž pro studenty středních škol s názvem „V Olomouckém kraji jsem doma. A vždycky budu!“, kterou pořádala společně s partnery Moravská vysoká škola Olomouc. Záštitu nad soutěží převzal hejtman Olomouckého kraje Ing. Martin Tesařík, garantem soutěže bylo sdružení OK4Inovace. Esejistická soutěž je určena pro dvou až tříčlenné týmy studentů 1. až 4. ročníků středních škol v Olomouckém kraji, které budou zpracovávat eseje na jedno z pěti soutěžních témat. Ve svých pracích se zamýšleli nad budoucností mladých v Olomouckém kraji, rolí našeho kraje v Evropě, hospodářským rozvojem kraje, popř. uvažovali o využití informačních a komunikačních technologií pro rozvoj kraje nebo energetické soběstačnosti kraje. Partnery soutěže a garanty jednotlivých témat byly Olomoucký kraj, OK4EU, OK4Inovace, TESCO SW, Schneider Electric a Česká rada pro šetrné budovy, mediálními partnery pak Deníky Olomouckého kraje a Rádio Haná. Vítězné týmy obdržely hodnotné ceny, jako např. mobilní telefony, fotoaparáty, stáž do sídla společnosti Schneider Electric v Paříži, exkurzi do významných šetrných budov v Praze, studijní stipendia na MVŠO atd.

26


7. Akademičtí pracovníci V uplynulé fázi rozvoje školy vykazovala struktura pracovního kolektivu pozitivní trend v rostoucím podílu interních akademických pracovníků na struktuře pracovního kolektivu, což bylo vnímáno především jako projev procesu vytváření, stabilizace a profesionalizace pracovního kolektivu v tomto regionu. Vnitřní stabilita odborných pracovišť umožňuje rozvoj externí spolupráce na realizaci projektů a výuky. K externí spolupráci jsou přizvávání především významní odborníci z praxe a odborní garanti spolupracujících vysokých škol. Vývoj struktury pracovníků MVŠO od založení školy: 120

100 33

80 20

41

20

akademičtí pracovníci pracovní poměr

41 46

47

60

akademičtí pracovníci/vyučující - externí administrativně-organizační pracovníci

52

40 13

47

54

39

32 30

27

13

16

20 16 6

0

9

9

17

18

16

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

7.1. Akademičtí pracovníci -přepočtené počty Tabulka 7.1

Akademičtí a vědečtí pracovníci (přepočtené počty**) Moravská vysoká škola, o.p.s.

MVŠO CELKEM

Akademičtí pracovníci Odborní CELKEM Profesoři Docenti asistenti Asistenti Lektoři 35,7 35,7

2,6 2,6

2 2

27,1 27,1

27

CELKEM Vědečtí pracovníci*** 4 4

35,7


7.2. Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků Tabulka 7.2

Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků (počty fyzických osob) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.

Akademičtí pracovníci Profesoři

Docenti

CELKEM ženy do 29 let 30-39 let 40-49 let 50-59 let 60-69 let nad 70 let CELKEM

1

2 3

0

CELKEM

Odborní asistenti

CELKEM ženy

CELKEM ženy

2

1 15 1 2 1 20

1

1

4 22 1 2 2

3

1

31

Asistenti

Lektoři

CELKEM ženy

0

Pozn.: *** = Vědeckým pracovníkem se v tomto případě rozumí osoba, která není akademickým pracovníkem (dle §70 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách)

28

Vědečtí pracovníci***

CELKEM ženy

0

CELKEM

2 1 1

2

4

2

0

ženy

0

6 23 5 2 3 2 41


7.3. Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace Tabulka 7.3 Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace (počty fyzických osob) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.

Akademičtí pracovníci

CELKEM

MVŠO Rozsahy úvazků do 0,3 do 0,5 do 0,7 do 1,0

prof.

DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D.

doc.

1 2 2 12

2 1 2

ostatní

1

1 1 16

2 5 3 31

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: uvádí se pouze nejvyšší dosažený akademický titul

7.4. Počty akademických pracovníků s cizím státním občanstvím Tabulka 7.4

Akademičtí pracovníci** s cizím státním občanstvím (počty fyzických osob)

Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.

MVŠO CELKEM

1 1

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: ** = Osoby, které mají s vysokou školou uzavřený pracovněprávní vztah

V roce 2012 nebyl na MVŠO jmenován žádný docent ani profesor.

7.5. Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků Ve dnech 24. a 25. 8. 2012 se akademičtí pracovníci MVŠO zúčastnili v Sobotíně školení s názvem „Nácvik dovedností přípravy a realizace aktivačních metod výuky“. Obsahem školení byla následující témata:

29


1. Systematický přístup ke vzdělávání (analýza vzdělávacích potřeb, stanovení cílů vzdělávání, plánování vzdělávání a sestavení scénáře, stanovení cílů vzdělávání, plánování a sestavení scénáře, příprava a realizace vzdělávání, hodnocení výsledků vzdělávání) 2. Typy učení, deduktivní a induktivní učení, učení ze zkušenosti, Kolbův cyklus 3. Výklad a prezentace tématu – struktura tématu, kladení otázek, rétorické triky 4. Moderování diskuse 5. Příprava a realizace případové studie 6. Příprava a realizace simulované situace 7. Řešení problému jako metoda vzdělávání (definice problému, analýza, hledání variant, hodnocení variant, akční plán) Tabulka 7.6

Tab. 7.6: Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků* Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Kurzy orientované na pedagogické dovednosti Kurzy orientované na obecné dovednosti Kurzy odborné CELKEM

Počet kurzů

Počet účastníků 1

22

1

22

7.6. Kariérní růst akademických pracovníků Moravská vysoká škola má zpracovány plány osobního rozvoje svých zaměstnanců. Hodnocení pracovníků probíhá na základě vnitřní směrnice. Hodnocení probíhá periodicky a je jedním z podkladů pro tvorbu plánu osobního rozvoje. Hodnocení pracovníků, včetně definování rozvojových a pracovních úkolů na další období se zaměřuje především na následující kritéria: Pro všechny pracovníky:  přístup k plnění pracovních úkolů (samostatnost, odpovědnost, zaměření na cíl,…), 

přístup k týmové spolupráci (sdílení know-how, komunikace a interpersonální vztahy,…),



loajalita a zapojení do činnosti školy,



vývoj a perspektivy pracovní kariéry zaměstnance.

Dále specificky pro akademické pracovníky:  pedagogická činnost (rozsah, kvalita, zpětná vazba,…), 

vědecko-výzkumná činnost (zapojení do projektů, publikační činnost a ostatní vědecké výstupy,…),



vývoj akademické kariéry pracovníka. 30


8. Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců 8.1. Stipendia studentům dle počtu studentů, kteří je obdrželi či pravidelně pobírali v daném roce Moravská vysoká škola Olomouc poskytuje studentům stipendia dle platného Stipendijního řádu MVŠO. Jejich přehled a výši obsahují následující tabulky. Tabulka 8.1 Stipendia studentům podle účelu stipendia (počty studentů) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Účel stipendia Prospěchová stipendia Za vynikající výzkumné vývojové a inovační, umělecké nebo další tvůrčí výsledky přispívající k prohloubení znalostí Na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu Sociální stipendia Na podporu studia v zahraničí Mimořádná stipendia jiná Doktorandská stipendia Ubytovací stipendia CELKEM

Počty studentů 6

0

0 9 8 0 0 187 210

8.2. Stipendijní programy MVŠO Stipendia na MVŠO jsou vyplácena dle Stipendijního řádu Moravské vysoké školy Olomouc, o.p.s. Tento je vydán podle zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů), ve znění pozdějších předpisů, jako vnitřní předpis Moravské vysoké školy Olomouc. Stipendium podle tohoto stipendijního řádu vyplácí vysoká škola z vlastních prostředků vytvořených zejména dary, příspěvky, dotacemi, granty a z dotace na stipendia poskytované Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy podle § 40 odst. 2 zákona. Vysoká škola může studentovi přiznat:  prospěchové stipendium podle § 91 odst. 1 zákona,  mimořádné stipendium podle § 91 odst. 1 zákona,  ubytovací stipendium podle § 91 odst. 2 písm. d) zákona, 31


 sociální stipendium podle § 91 odst. 3 zákona. V roce 2012 byla studentům přiznávána především stipendia sociální a ubytovací. Od akademického roku 2012/2013 nově zavedla Moravská vysoká škola Olomouc systém prospěchových stipendií. Prospěchové stipendium lze udělit studentům splňujícím následující podmínky:  vážený studijní průměr za předchozí akademický rok  nepřevyšuje 1,40  student neobdržel ze žádné zkoušky horší hodnocení než 1 nebo 2. Konkrétní výše stipendia bude určena na základě počtu studentů, kteří v AR 2012/2013 splní podmínky pro přidělení stipendia. Celková výše rozdělované částky schválená vedením MVŠO činí 100.000,- Kč.

8.3. Poradenské služby poskytované na MVŠO a přístup ke studentům se specifickými potřebami. Pro poradenskou činnost nemá MVŠO zřízen samostatný specializovaný útvar. Díky klientskému přístupu, se mohou studenti kdykoli obrátit s žádostí o radu na své pedagogy či přímo na členy vedení. Obdobná je i situace v přístupu ke studentům se specifickými potřebami. V minulém roce na MVŠO studoval jeden student se zrakovým postižením, kterému byla poskytována nadstandardní péče v přístupu všech zaměstnanců školy (úprava velikosti písma studijních materiálů, lhůty pro vypracování seminárních prací apod.). Praxe pro tohoto studenta, s ohledem na jeho specifika v percepční oblasti, byla konzultována s odborníky z Ústavu speciálně pedagogických studií Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci.

8.4. Podpora nadaných studentů Mimořádně nadaní studenti jsou na MVŠO podporováni několika způsoby. V první řadě mají možnost zapojit se do chodu školy jako pomocné vědecké síly. Toto zapojení studentům skýtá možnost rozvinout své nabyté vědomosti a dovednosti v plné míře. Studenti jsou také podporováni v prezentaci výsledků své práce na úrovni studentských konferencí a soutěží, či vědeckých konferencí pořádaných MVŠO. Dále se nadaní studenti podíleli na prezentaci MVŠO na vybraných středních školách v kraji, taktéž školu reprezentovali na veletrhu Gaudeamus. Od loňského roku mají pak studenti možnost účastnit se mobilit v rámci programu Erasmus. Těm nejnadanějším studentům pak MVŠO zprostředkovává odborné praxe a stáže u spolupracujících partnerů v regionu, s možností získat u těchto partnerů dlouhodobou stáž, či zaměstnání.

8.5. Ubytovací a stravovací služby vysoké školy MVŠO stejně jako v roce předchozím neměla k dispozici vlastní ubytovací ani stravovací kapacitu. Vysoká škola je však připravena studentům poradit, či zprostředkovat náhradní řešení. Vzhledem k tomu, že je 32


Olomouc univerzitním městem, je nabídka alternativ poměrně široká. Změna v této oblasti by měla nastat s přesunem vysoké školy do nově budovaného kampusu.

9. Infrastruktura 9.1. Fondy knihoven Knihovna MVŠO vznikla v roce 2005 a rozhodnutím Ministerstva kultury ČR ze dne 19. 12. 2006 byla zařazena mezi veřejné knihovny. Nachází se společně se studovnou v jedné z budov školy a je primárně určena studentům a pracovníkům MVŠO. Obsahuje bohatou nabídku publikací, periodik, elektronických zdrojů a databází převážně z oblasti ekonomie, managementu a informačních technologií. Uživatelem knihovny se stává student MVŠO v den zápisu ke studiu anebo zaměstnanec MVŠO dnem nástupu do zaměstnání. Jejím hlavním cílem je podpora výzkumné a vývojové činnosti studentů a pracovníků MVŠO. Knihovní fond je průběžně doplňován v souladu s akreditovaným programem školy a vědecko-výzkumnými záměry MVŠO. Na konci roku 2012 čítal 2672 svazků, včetně cizojazyčných. Tabulka 9.1

Vysokoškolské knihovny Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Přírůstek knihovního fondu za rok Knihovní fond celkem Počet odebíraných titulů periodik: - fyzicky - elektronicky (odhad)*

Počet 625 2672

15 13

V knihovně jsou rovněž zpřístupněny obhájené bakalářské diplomové práce absolventů školy. Dále je k dispozici 15 titulů odebíraných periodik. Elektronický informační fond je přístupný také z vnitřní sítě MVŠO a prostřednictvím Internetu v souladu s licenčními smlouvami. Knihovna vlastní výpůjční SW systém CLAVIUS. Provozní doba knihovny je přizpůsobena nejen studentům prezenčního studia, ale prodlouženou otevírací dobou v pátek vychází vstříc i studentům kombinovaného studia. Provozní doba knihovny MVŠO: Pondělí 7,45 - 11,30 12,30 - 15,30 Úterý 7,45 - 11,30 12,30 - 15,30 Středa 7,45 - 11,30 12,30 - 13,30 Čtvrtek 7,45 - 11,30 12,30 - 15,30 Pátek 7,45 - 11,30 12,30 - 18,00 33


Studenti i zaměstnanci MVŠO mohou také na základě smlouvy o spolupráci využívat knihovní služby Vědecké knihovny v Olomouci a Univerzity Palackého v Olomouci, a to přímo přes webové rozhraní školy. Tituly zapůjčené skrze VKOL je možné vyzvednout a vrátit v knihovně MVŠO. Knihovna MVŠO nově poskytuje vazbu bakalářských prací za výhodných cenových podmínek.

9.2. Informační a komunikační infrastruktura Vybavení ICT je na MVŠO na dobré úrovni. Studenti mají k dispozici dvě počítačové učebny, volný přístup k počítačům připojeným k internetu je v prostorách knihovny. Všechny budovy školy, ve kterých probíhá výuka, jsou pokryty wi-fi připojením, ke kterému mají všichni studenti přístupová práva. Škola má k dispozici osm iPadů, které jsou využívány ve výuce.

10. Celoživotní vzdělávání Tabulka 10.1

Tab. 10.1: Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty kurzů) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.

Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM

Kurzy orientované na výkon povolání Kurzy zájmové do 15 do 100 do 15 do 100 hod hod více hod hod více

U3V

CELKEM

KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65

1

1

1

1

68 74,75 77 81,82

34


Tabulka 10.2

Tab. 10.2: Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty účastníků) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.

Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM

Kurzy orientované Z toho počet účastníků, jež na výkon povolání Kurzy zájmové byli přijímaní do do do do akreditovaných studijních 15 do 100 15 100 programů podle § 60 hod hod více hod hod více U3V CELKEM zákona o vysokých školách KKOV 11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7173 62,65

2

2

2 (100%)

2

2

2 (100%)

68 74,75 77 81,82

35


11.Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost Vědecko-výzkumné aktivity jsou jednou z významných aktivit školy. V našich podmínkách je orientujeme na zkvalitňování odborné úrovně vzdělávání a na aplikovaný smluvní výzkum vycházející z potřeb regionu. Odborná orientace výzkumu MVŠO:  malé a střední podnikání,  inovace,  společenská odpovědnost firem. Nedílnou součástí výzkumné a vývojové činnosti je i publikační a tvůrčí činnost akademických pracovníků (příloha 2). V roce 2012 také vyšla další tři čísla vědecko-odborného časopisu EMI (Ekonomika – Management -Inovace) publikující původní recenzované vědecké a odborné statě, převážně na základě teoretické a empirické analýzy. EMI je nezávislý vědecko-odborný časopis, který se zaměřuje na publikování výsledků výzkumných šetření, teoretických studií, odborných prací a recenzí z oblasti ekonomie a managementu a příbuzných vědních oborů. Je rovněž odbornou platformou pro publikaci a výměnu zkušeností v oblasti ekonomie, marketingu, financí, práva, matematiky, statistiky, strategického managementu, managementu změn inovací, společenských věd, aplikované lingvistiky a odborné praxe. Redakce akceptuje příspěvky také podnikatelské sféry zaměřené na ekonomiku a řízení v prostředí inovačních procesů globálního světa. Časopis vychází se standardní periodicitou třikrát ročně. Časopis je evidován Ministerstvem kultury České republiky a je archivován Národní knihovnou ČR a má přiděleno ISSN. V následujícím roce se časopis EMI zaměří na publikace odborných statí v anglickém jazyce, přičemž jedno z čísel ročně bude věnováno výhradně anglicky psaným příspěvkům. Tímto krokem se časopis snaží vyjít vstříc stále častějším žádostem zahraničních autorů na publikaci článků. Vybrané články EMI jsou indexovány v databázích Google Scholar, Scirus, DOAJ, WorldCat a Scientific WebPlus. Přestože Moravská vysoká škola Olomouc zaměřena především na ekonomické a manažerské disciplíny, v souvislosti s energetickým managementem rozvíjí výzkum v na jiném poli. Spolupráce Ing. Ladislava Chmely z Moravské vysoké školy Olomouc (MVŠO) a Ing. Miroslava Sedláčka, CSc. z Fakulty stavební ČVUT v Praze na inovaci vynálezu tzv. odvalovacího tekutinového stroje přinesla první výsledky. Dne 6. 8. 2012 zapsal Úřad průmyslového vlastnictví ČR do rejstříku užitný vzor číslo 24162 s názvem „Precesní kapalinová turbína s generátorem“.

36


11.1.

Účelové finanční prostředky na výzkum, vývoj a inovace

Finanční prostředky vynaložené v roce 2012 na vědu, výzkum a inovace ve výši 1.995.000,- pochází z Grantové agentury České republiky. V roce 2012 na MVŠO pokračoval výzkumný projekt s názvem Kraje v České republice: vytvoření modelu efektivity zaměřený na výzkum působení krajských samospráv a krajských úřadů v České republice (1.125.000,-). V roce 2012 MVŠO zahájila realizaci projektu Vývoj nekonvenčních metod manažerského rozhodování v oblasti podnikové ekonomiky a veřejné ekonomie. Projekt je zaměřen zejména na rozvoj teoretického zázemí vědních oborů matematika a informatika a využití jejich moderních metod v oblasti optimálního rozhodování (870.000,-). Dále přispívá k aplikaci těchto metod v oblastech podnikové ekonomiky a veřejné ekonomie, k rozvoji osobní odborné profilace řešitelů, ke zkvalitnění výukového procesu a v neposlední řadě také ke zvýšení prestiže MVŠO a posílení její pozice jako pracoviště vědy a výzkumu. Projekt je řešen v období od 1.1.2012 do 31.12.2014. 11.2.

Vědecké konference (spolu)pořádané MVŠO

Tabulka 11.1

Vědecké konference (spolu)pořádané vysokou školou (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. CELKEM

CELKOVÝ S počtem účastníků S mezinárodní účastí (z CELKEM) počet vyšším než 60(z CELKEM) 3 3 2

Konferenční den na MVŠO V únoru 2012 byla MVŠO pořadatelem konferenčního dne, v jehož rámci se uskutečnily dvě konference s mezinárodní účastí. Hlavním a spojujícím tématem obou konferencí byly inovativní přístupy ve vzdělávání. První konference s názvem Propojení vědy, výzkumu, vzdělávání a podnikové praxe byla závěrečnou konferencí projektu Aplikovatelný systém dalšího vzdělávání ve vědě a výzkumu. Byla určena především vysokoškolským pedagogům, institucím a odborníkům zabývajícím se vzděláváním pracovníků. Druhá s názvem Vzdělávání napříč teorií a praxí byla závěrečnou konferencí projektu Inovace systému odborné praxe studentů Moravské vysoké školy Olomouc. V rámci této konference sdíleli experti z nadnárodních firem (Michal Novák z PricewaterhouseCoopers, Katarína Poláčková z Komerční banky, Vojtěch Zuzaňák z Plzeňského Prazdroje) své zkušenosti v oblasti lidských zdrojů, vzdělávání zaměstnanců a požadavků na absolventy vysokých škol. Jako člen Olomouckého klastru inovací se MVŠO podílela na konferenci z dotačního programu Švýcarskočeského partnerství. Jednalo se o konferenci pořádanou dne 15. 10. 2012 v prostorách Regionálního centra Olomouc. Konference nesla název „Od slov k činu: aneb dejte šanci své inovaci“ a účastnilo se jí 220 účastníků. 37


11.3.

Podíl aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů

MVŠO si je vědoma potřeby průniků akademického prostředí a aplikační sféry. Proto je významným prvkem inovací studijních oborů orientace výuky na praktickou zkušenost a připravenost pro praxi. Z tohoto důvodu má odborná praxe realizovaná v rámci edukačního procesu své nezastupitelné místo. Odborná praxe je integrální součástí výuky v jednotlivých ročnících studia a tvoří spojovací článek mezi teorií a praxí. Systém odborných praxí podporuje záměr školy posílit a rozvíjet uplatnitelnost absolventů a hospodářskou úroveň regionu. Základním cílem odborné praxe je umožnit posluchači studijního oboru aplikovat získané znalosti (v praxi), což přispívá k osvojení a fixaci nových dovedností a v konečném důsledku zvyšuje reálné možnosti adekvátního uplatnění na volném trhu práce. Odborná praxe umožňuje studentům seznámit se s reálnou situací v oborech, ověřit si získané teoretické znalosti a praktické dovednosti, v neposlední řadě pak navázat kontakt s možnými budoucími zaměstnavateli. Systém odborných praxí je tvořen souborem aktivit studenta, kterými se student připravuje na vstup a zapojení do pracovního prostředí, seznamuje se s různými typy a druhy pracovních prostředí, adaptuje se na požadavky konkrétního povolání, prokazuje svůj zájem o pracovní aktivity, aplikuje znalosti a dovednosti získané ve výuce v různých pracovních činnostech. Současně prokazuje a rozvíjí své dovednosti, schopnosti a znalosti uplatnitelné v pracovním prostředí, včetně řešení problémů, využívání informačních technologií a komunikace. Odborná praxe může sloužit studentům rovněž jako východisko pro zpracování seminárních a ročníkových prací, ale i pro závěrečnou bakalářskou práci. Konkrétního poskytovatele odborné praxe si student vybírá s ohledem na své studium, zaměření, zájmy a možnosti, zároveň s přihlédnutím k možnostem a podmínkám vybraného pracoviště, přičemž je možno využít nabídek firemních partnerů školy. Formálně je praxe realizována průběžně, v minimálním rozsahu 5 pracovních dnů v jednom akademickém roce (minimálně 8 týdnů během šesti semestrů).

11.4.

Spolupráce s aplikační sférou na tvorbě a přenosu inovací

MVŠO je aktivním členem Řídícího výboru Regionální inovační strategie olomouckého kraje. Tato strategie se má stát nástrojem k vybudování inovační infrastruktury v kraji a k podpoře spolupráce mezi akademickým prostředím a aplikační sférou. Moravská vysoká škola je partnerem nově vznikajícího BEA Centra (Business, education, acceleration) a budoucím garantem vzdělávacích aktivit v rámci tohoto centra. BEA centrum umožní výchovu expertních a manažerských skupin a následnou podporu synergických efektů malých a středních podniků v regionu.

38


11.5. Počty odborníků z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech Moravská vysoká škola Olomouc klade veliký důraz na propojení teorie a praxe. Jsme si vědomi toho, že zapojení odborníků, praktiků do procesu výuky je jednou z hlavních podmínek vysoké uplatnitelnosti absolventů MVŠO na volném trhu práce. Odborníci se pravidelně zapojují do výuky především v oblastech FAMA, IT, projektového řízení, personálního řízení a právních nauk. Tabulka 11.2

Odborníci z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech** (počty) Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.

Počty osob

MVŠO

29 29

CELKEM

Mimo „klasické“ výukové metody do výuky aktivně vstupují odborníci z praxe v rámci předmětu Vyžádané přednášky (viz. kapitola 3.3).

11.6. Počty studijních oborů, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe Tabulka 11.3

Studijní obory, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe po dobu alespoň 1 měsíce (počty) Moravská vysoká škola Olomouc

Počty studijních oborů 3 3

CELKEM

11.7.

Příjmy z aktivit ve vědě výzkumu a inovacích

V roce 2012 MVŠO nevykazovala žádné příjmy z prodeje licencí, smluvních zakázek.

11.8.

Působení MVŠO v rámci regionu

MVŠO se aktivně spolupodílí na vybudování manažersko-ekonomické vrstvy regionu, která je klíčová pro jeho rozvoj. MVŠO proto považuje za nezbytné aktivně participovat na procesu hospodářského 39


a společenského růstu a stát se tak významným regionálním partnerem. Škola má své plnohodnotné místo v regionu. MVŠO se od roku 2010 podílí na realizaci Regionální inovační strategie. Regionální spolupráce se postupně rozvíjí v několika rovinách:  Olomoucký klastr inovací (OKI): výstavba nového vysokoškolského kampusu v těsné spolupráci s inovačními aktivitami regionu směřující k realizaci vize „Olomouc – univerzitní město evropského významu“,  OK4Inovace: formulace Regionální inovační strategie,  OK4EU: zastoupení olomouckého kraje při institucích EU. Další aktivity MVŠO k rozvoji regionu:  účast na významných projektech Olomouckého kraje,  zapojení do tvorby Integrovaného plánu rozvoje města,  spolupráce s Krajskou hospodářskou komorou,  aktivity v rámci platformy Business in the Society (sdružení podnikatelských subjektů olomouckého regionu aplikujícím principy společenské odpovědnosti). Konkrétní formy spolupráce s nejvýznamnějšími partnery:  BEA Centrum (Business, education, acceleration) - MVŠO je jedním z hlavních partnerů vznikajícího BEA Centra a budoucím garantem vzdělávacích aktivit v rámci tohoto centra.  Univerzita Palackého v Olomouci - významný a kvalitní partner v oblasti pedagogické a vědy a výzkumu. Vytváření studijního a mimostudijního prostředí pro studenty (podloženo smlouvou ospolupráci ze dne 23. 4. 2007). Společná vědecko-výzkumná činnost – rozvojové projekty a konference.  TESCO SW – významný partner z podnikatelské sféry, spolupráce v oblasti poskytování praxí  pro studenty a výuky odborných předmětů (IT, facility management, energetický management, marketing).  Krajský úřad Olomouckého kraje – účast MVŠO v Řídícím výboru pro přípravu Regionální inovační strategie.  OKI – Olomoucký klastr informací - seskupení regionálně propojených společností za účelem podpory a rozvoje inovací a zvýšení konkurenceschopnosti  Informačně-technologický klastr Olomouc (ITEKO) – členství  Krajská hospodářská komora Olomouckého kraje (KHKOK) – společné pořádání konferencí nebo seminářů, spolupráce na aktuálních projektech školy („Inovace praxe“).  Úřad práce v Olomouci - spolupráce na realizovaných projektech školy. Díky snaze MVŠO o propojení edukační oblasti s aplikační sférou škola navazuje kontakty s významnými podniky regionu a snaží se zapojit podniky do výchovy budoucích manažerů.

40


12.Internacionalizace 12.1.

Strategie pro rozvoj mezinárodních vztahů a mezinárodního prostředí

Moravská vysoká škola si na období 2012 v oblasti mezinárodních vztahů stanovila tyto priority: 

prohloubení spolupráce centrálou inovačních procesů Západního Švýcarska (Platinn CH)



rozvoj evropského vzdělávacího programu ERASMUS na MVŠO – rozšíření počtu spolupracujících partnerů



reprezentace MVŠO v zahraničí, navázání víceúrovňové spolupráce (sdílení zkušeností, spolupráce na společných projektech, transfer inovací)

Dané priority se dařilo naplňovat, byla navázána úzká spolupráce s novými partnerskými školami a institucemi.

12.2.

Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů vč. mobilit

V roce 2012 MVŠO spolupracovala v rámci programu Erasmus s těmito univerzitami.  University of Hasselt, Faculty of Applied Economics (Belgie)  University of Maribor, Faculty of Economics and Business (Slovinsko)  Budapest Business School-College of Finance and Accountancy (Maďarsko)  Polytechnic Institute of Guarda, School of Technology and Management (Portugalsko)  The Academy of Business in Dąbrowa Górnicza (Polsko)  Opole University, Faculty of Economics (Polsko)  Slovenská poľnohospodárska univerzita v Nitre, Fakulta ekonomiky a manažmentu (Slovensko) Zapojení MVŠO do mezinárodních vzdělávacích programů obsahuje tabulka na následující straně. Mimo program Erasmus probíhali i další mezinárodní aktivity. V březnu 2012 se zástupci Moravské vysoké školy Olomouc zúčastnili setkání 10 vysokých škol a univerzit na Sakarya University v Turecku. Moravskou vysokou školu Olomouc v Turecku reprezentovali Mgr. et Mgr. Michaela Vaněčková, Ph.D., Mgr. Jitka Lidaříková a 6 studentů. Tématem tohoto setkání bylo Evropské občanství, resp. Using School for Developing European Citizenship. Moravská vysoká škola Olomouc taktéž úspěšně navázala spolupráci se Státní technickou univerzitou v Iževsku (Ruská federace), zejména s Fakultou managementu a marketingu. Spolupráce bude rozvíjena zejména na rovině výukové, pedagogické, vědecké i "podnikatelské" (např. komerční výuka pro management malých a středních firem iževské oblasti).

41


Tabulka 12.1

Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s.

Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání Jean Erasmus Comenius Grundtwig Leonardo Monnet

Počet projektů Počet vyslaných studentů* Počet přijatých studentů** Počet vyslaných akademických pracovníků*** Počet přijatých akademických pracovníků**** Počet vyslaných ostatních pracovníků Počet přijatých ostatních pracovníků Dotace v tis. Kč

Erasmus Mundus

Tempus Další

Ceepus Aktion

Rozvojové programy MŠMT

Ostatní

CELKEM

1

1

6

6

0

0

7

7

0

0

1

1

0 583

0 583

42


10.10.

Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí

Tabulka 12.3

Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí

Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s. Počet vyslaných studentů

Země

Belgie Slovinská republika Portugalsko CELKEM

Počet přijatých studentů

Počet vyslaných akademických pracovníků

Počet přijatých akademických pracovníků

2

0

2

0

3

0

5

0

1 6

0 0

0 7

0 0

13. Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností 13.1.

Vnitřní hodnocení kvality vzdělávání

Vnitřní hodnocení se prioritně zaměřuje na komunikaci se studenty. MVŠO využívá pro evaluaci výuky samostatný modul jako integrální součást SW pro studijní agendu IS/STAG. Evaluace probíhá cyklicky, po skončení každého semestru Studenti mohou využít a využívají jak anonymních, tak i neanonymních možností ke svému vyjádření. MVŠO díky své velikosti a „rodinné atmosféře“ získává průběžně spontánní zpětnou vazbu od studentů i dalších partnerů školy a operativně na podněty reaguje. K tomu dopomáhá systém ročníkových a skupinových učitelů, který se ve škole osvědčil, a je nadále rozvíjen. Mnohé problémy studentů jsou rovněž operativně řešeny v rámci každodenní činnosti prorektora pro studijní a pedagogické záležitosti. Nezastupitelnou úlohu sehrává Akademický senát. Výsledky evaluací realizovaných prostřednictvím IS/STAG slouží pro rozhodování o případných změnách ve vyučovaných předmětech, okrajově pak jako možný, doplňková podklad pro hodnocení pracovníků. Příklady evaluace v roce 2012: EVALUACE Zimní semestr 2012/2013 Návratnost

Dotazník pro hodnocení zimního semestru 2012/2013 vyplnilo 71, 86 % respondentů.

Škály

Tvrzení byla hodnocena pěti škálami, které měly následující vyjádření a možnosti studentů se rozepsat u volných odpovědí. Kódování odpovědí : 1, 2, 3, 4, 5. ( 1 velmi přínosný, 5 - nepřínosný).

43


Výsledky

Celkem bylo studenty hodnoceno 30 předmětů, průměrná hodnota tvrzení u předmětů byla 1, 39 %.

V oblasti odhalování plagiátorství v roce 2012 MVŠO již plně využívala implementovaných systémů Theses a Odevzdej.

13.2.

Finanční kontrola v roce 2012 na MVŠO

V roce 2012 proběhl na MVŠO plánovaný průběžný interní finanční audit. Dále byly provedeny kontroly čerpání prostředků financovaných ze zdrojů EU, kontrolním úřadem je v těchto záležitostech Finanční úřad v Olomouci. Okresní správou sociálního zabezpečení v Olomouci byla uskutečněna kontrola pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti, provádění nemocenského pojištění a plnění povinností v důchodovém pojištění.

13.3.

Certifikát ISO 9001: 2009

Vedení školy si stanovilo jednoznačnou vizi a politiku ve smyslu zvyšování kvality služeb organizace. Při implementaci systému managementu kvality vedení vycházelo z osmi zásad managementu kvality. V polovině dubna 2012 proběhl úspěšně první dozorový audit vedený Ing. Stanislavem Moučkou z certifikační společnosti BUREAU VERITAS. Platnost certifikace z roku 2011 byla potvrzena. V roce 2012 bylo naplánováno a provedeno celkem 6 interních auditů, které postupně prověřily všechny procesy školy a s nimi spojené činnosti. Dalším prvkem v procesu neustálého zlepšování QMS bylo úspěšné ukončení účasti v „IPN Kvalita“. MVŠO se spolupodílela (jako jedna z devíti škol) na projektu realizovaném MŠMT ČR Zajišťování a hodnocení kvality v systému terciárního vzdělávání. Konkrétně na pilotním ověřování Metodiky komplexního hodnocení kvality navržené v rámci klíčové aktivity 3. Cílem celého projektu bylo vypracovat metodiku pro hodnocení kvality jednotlivých institucí terciárního vzdělávání v České republice. Pokud by se naše škola účastnila Národní ceny kvality, kterou každoročně vyhlašuje Česká společnost pro jakost, dosáhli bychom, dle zprávy externích hodnotitelů, ocenění „Perspektivní firma“. Veškerá získaná data jsou podkladem pro proces kontinuálního zlepšování kvality, a to nejen ve vztahu ke studentům, ale k dalším zainteresovaným stranám.

44


14. Národní a mezinárodní excelence vysoké školy 14.1.

Členství Moravské vysoké školy v organizacích a sdruženích

Moravská vysoká škola Olomouc je členem několika organizací a sdružení. Tato členství plně korespondují s dlouhodobým záměrem školy, jehož hlavními rysy je orientace na region a rozvoj byznys inovací v něm, zaměření na management podpůrných procesů (facility management, energetický management), orientaci na praxi v rámci vzdělávacího procesu a partnerství, a to nejen v rámci kraje, ale v rámci ČR a Evropy. MVŠO je členem těchto organizací a sdružení:  Olomoucký klastr inovací (OKI) Olomoucký klastr inovací ("OKI") je seskupení regionálně propojených společností za účelem podpory a rozvoje inovací a zvýšení konkurenceschopnosti členů družstva.  OK4Inovace Zájmové sdružení právnických osob OK4Inovace bylo založeno s účelem naplňování Regionální inovační strategie Olomouckého kraje. Hlavním cílem OK4Inovace je zajistit realizaci a následnou podporu inovačnímu procesu v Olomouckém kraji. Sdružení mimo jiné podporuje vytváření mezioborových studijních programů ve spolupráci s trojicí vysokých škol v kraji. Připravují se speciální stipendia pro studenty.  OK4EU Sdružení OK4EU bylo založeno jedenácti právnickými osobami za účelem zastupování zájmů regionu Olomouckého kraje v institucích Evropské unie. Cílem OK4EU je hájit zájmy regionu ve sdruženích a sítích regionů, firem a dalších institucí z České republiky, dalších zemí EU tak, aby získané informace byly efektivně využity ve prospěch a další rozvoj Olomouckého kraje.  Business for the Society Tato platforma sdružuje firmy uplatňující ve svém podnikání a působení principy udržitelnosti a společenské odpovědnosti (CSR).  Informačně-technologický klastr Olomouc (ITEKO) Informačně-technologický klastr Olomouc je oborové seskupení regionálně propojených společností a institucí terciárního vzdělávání, který je orientován do oblasti informačních technologií.  Česká rada pro šetrné budovy Česká rada pro šetrné budovy je nezisková organizace založená pro podporu staveb ekologicky šetrných budov.  iKnow Club Tato studentská organizace (uživatelé produktů Apple) je mezinárodním projektem paralelně běžícím kromě České republiky také na Slovensku, v Srbsku, Chorvatsku, Maďarku, Rumunsku a dalších.

45


15.Rozvoj vysoké školy Vzhledem k tomu, že Moravská vysoká škola Olomouc je školou soukromou, nemá možnost zapojit se do Centralizovaných rozvojových projektů MŠMT. Proto příslušné tabulky tato zpráva neobsahuje.

46


16. Závěr V roce 2012 Moravská vysoká škola Olomouc navázala na kvalitativní posun započatý v roce 2011. Tento posun se dotýká mnoha oblastí. Nejzásadnější posun škola zaznamenala v oblasti organizace a řízení. MVŠO se tak stala ještě otevřenější a transparentnější institucí. Klientsky orientovaný přístup se projevil nejen ve zvyšující se spokojenosti studentů, ale i na rozvoji spolupráce s partnery, a to jak v rámci olomouckého kraje, tak v rámci České republiky i Evropy. V oblasti Studijních a pedagogických záležitostí se škola v daném období zaměřila na zkvalitňování pedagogického procesu. Byly inovovány některé předměty, došlo k implementaci projektové výuky, či začleňování zážitkové pedagogiky jako standardní součásti výukového procesu. Na základě požadavků praxe i studentů samotných byly do studijních oborů postupně včleňovány prvky výuky, zaměřené na praktické dovednosti a schopnost aplikovat nabyté znalosti v reálném praktickém životě. Personální oblasti byla v minulém roce věnována nemalá pozornost. Došlo ke stabilizaci týmu vysoce angažovaných pracovníků. Kolektiv posílili mladí erudovaní odborníci. Škola dlouhodobě využívá vysoce funkčního systému přenosu know-how směrem od zkušených akademiků k mladším kolegům, a to v oblasti odborné, vědeckovýzkumné, publikační, ale i didaktické. Další vysoce podporovanou oblastí pak byla podpora dalšího vzdělávání zaměstnanců MVŠO, především v oblasti specifických didaktických dovedností a jazykové vybavenosti. V oblasti vědy, výzkumu a inovací Moravská vysoká škola pokračovala v trendu započatém v minulém období. Prioritou bylo dostát svým závazků z titulu realizace rozvojových a vědeckovýzkumných projektů, což se podařilo. Potěšující je narůstající počet a kvalita v oblasti publikační činnosti. V rámci partnerství se MVŠ aktivně zapojila a postupně se stala vůdčí organizací v inovativních procesech v rámci Olomouckého kraje. Veškeré tyto aktivity do budoucna směřují ke zvýšení výkonosti školy nejen po stránce přínosů vědeckých, ale i po stránce příjmové. Oblast vnějších vztahů procházela škola v roce 2012 dynamickým rozvojem. Partnerství s aplikační sférou se promítla do inovovaných studijních předmětů, nezanedbatelný je i posun v oblasti vztahů mezinárodních, a to jak na poli výměnných pobytů studentů a pedagogů, tak i v rámci přenosu a výměny zkušeností v oblasti vzdělávání a vědy. Nelze nezmínit i aktivity cílené na střední školy v regionu.

47


17.Přílohy Příloha 1: Diploma supplement label MVŠO

48


49


Příloha 2: Přehled odborné publikační a další tvůrčí činnosti 2012 I. Odborné knihy

 

II.

POKORNÁ, D. Koncept společenské odpovědnosti: obsah, podstata, rozsah. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012. s. 327. ISBN 978-80-244-3348-6. SOUČEK, Z., ČAPKOVÁ, K., NAVRÁTILOVÁ, D. Strategické řízení podniku v superturbulentním globálním světě - Díl VI Krok za krokem k vítězství. 1. vyd. Olomouc: Moravská vysoká škola Olomouc, 2012. s. 233. ISBN 978-80-7455-041-6.

Kapitoly v odborné knize

 DUŠEK, J., PÁNA, L., SVATOŠ, R. Udržitelný rozvoj a funkce moderního evropského státu. Vysoká škola evropských a regionálních studií: České Budějovice, 2012. s. 368. ISBN 978-80-87472-20-0. M. ZIELINA, D. POKORNÁ, V. KAINZOVÁ, Kap. 1.7, Triple helix a aktéři regionálního rozvoje, s. 46-50.  PODLAHOVÁ, L. et kol. Didaktika pro vysokoškolské učitele. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-4217-5. P. HEŘMÁNKOVÁ, Kap. 7.2.5, 7.3, Didaktický test, Klasifikace, s. 96-104.  PODLAHOVÁ, L. et kol. Didaktika pro vysokoškolské učitele. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-4217-5. M. VANĚČKOVÁ, Kap. 8 Tvorba studijního a výukového textu, s. 107-116.  VÁVRA, J. (ed.) Naše společná přítomnost: měnící se společnost. M. ZIELINA, D. POKORNÁ, V. KAINZOVÁ, Aktéři regionálního rozvoje směrem k efektivitě. Praha: Karolinum, 2012.

III. Studijní texty

 BAČÍK, P. Finance a finanční trhy. 1. vyd. Olomouc: MVŠO, 2012. 80 s. ISBN 978-807455-040-9.  HERZÁNOVÁ, R. Ekonomika neziskových organizací. 1. vyd. Olomouc: MVŠO, 2012. 51 s. ISBN 978-80-7455-036-2.  HERZÁNOVÁ, R, KRAJŇÁK, M. Finanční účetnictví. 1. vyd. Olomouc: MVŠO, 2012. 55 s. ISBN 978-80-7455-033-1.  JÍLKOVÁ, E. Makroekonomie. 1. vyd. Olomouc: MVŠO, 2012. 77 s. ISBN 978-80-7455039-3.  JÍLKOVÁ, E. Mikroekonomie. 1. vyd. Olomouc: MVŠO, 2012. 96 s. ISBN 978-80-7455-0386.  ŘÍHA, J. a kol. (Látal F., Kainzová V., Mošová V., Vyšín J., Švrček F., Richterek L.). Software Mathematica v přírodních vědách a v ekonomii, UP Olomouc 2012. ISBN 97880-244-2994-6.  SOUČEK, Z., MAZALOVÁ, V. Malé a střední podniky v ekonomickém prostředí ČR a EU 50


(učební text). Moravská vysoká škola Olomouc. Olomouc, 2012. s. 4-23.  VALENTOVÁ, I. Podniková ekonomika 1. 1. vyd. Olomouc: MVŠO, 2012. 84 s. ISBN 97880-7455-034-8.  VALENTOVÁ, I. Podniková ekonomika 2. 1. vyd. Olomouc: MVŠO, 2012. 86 s. ISBN 97880-7455-035-5.  ZÁVODNÝ POSPÍŠIL, J. Marketingová komunikace jako konkurenční výhoda. Olomouc: Moravská vysoká škola Olomouc, 2012. 33 s.

IV. Články v časopise

 KHITILOVA, E., JUROVA, M. APLIKACE SCORING-MODELU PRO HODNOCENÍ NOVÝCH DODAVATELŮ. In Scientific Papers of the University of Pardubice, Series D. Vol. 25. 2012 ISSN 1804-8048 (Online)  KRIŠOVÁ, Z., POKORNÝ, M. Počítačová formalizace mentálních modelů metodami pravděpodobnostního jazykového modelování. In Ekonomika-Management-Inovace. MVŠO Olomouc. 1/2012. str. 34-42. ISSN 1804-1299.  KRIŠOVÁ, Z. Jazyková evaluace znalostí žáka, Journal of Technology and Information Education. 2012, Olomouc - EU, Univerzita Palackého, Ročník 4, Číslo 1, s. 26 - 33. ISSN 1803-537X (print). ISSN 1803-6805. (on-line).  KVÍČALOVÁ, J. Relation of Political and Economic Changes toward Tax Revenues. Econ: Journal of economics, management and business. 2012, č. 21, s. 163-169. ISSN 18033865.  MAZALOVÁ, Veronika. Základní tendence ekonomického vývoje Moravskoslezského a Olomouckého kraje ČR. In: Regional Management – Theory, Practice and Development. Institute of Management by University of Zilina. Žilina, 2012, s. 144-148. ISBN 978-80-554-0558-2.  POKORNÁ, D., SOJKOVÁ, J. Propojení vědy, výzkumu, vzdělávání a podnikové praxe. In Rozvoj lidských zdrojů ve vědě a výzkumu. Liberec: VÚTS, a.s., 2012. s. 26 – 32. ISBN 978-80-87184-33-2.  POKORNÝ, M. Fuzzy analýza složitých neurčitých soustav – I. Ekonomika-ManagementInovace. MVŠO Olomouc, č. 2/2012. str. 16-26. ISSN 1804-1299.  POSPÍŠIL, R. The Equation of Exchange and Issuing Policy of the Central Bank, EMI, MVŠO, s. 27-36, roč. IV, 2/2012, ISSN 1804-1299.  SOUČEK, Z. Buďme vždy o krok vpředu. Moderní řízení. Praha: Economia. ISSN 00268720. 2012, roč. XLVII, č. 1, s. 10-12.  VALENTOVÁ, I., ŠIROKÝ, J. Propojení korporátní a osobní daně v zemích Evropské unie. In. Daňová a hospodářská kartotéka. Praha: Linde, 2012, 20. Ročník č. 5, s. 19 - 22, ISSN 1210-6739.

51


V.

Články ve sborníku

 ČERMÁK, P., POKORNÝ, M. Fuzzy Rule Based Multi Agents System Optimization using GA and Cognitive Analysis. In CJS2012 . Osaka. Japonsko. 2012 (bez ISBN)  IVANOVÁ, K., OLECKÁ, I., POKORNÁ, D., ZIELINA, M. Metodologický rámec společenských věd a jeho význam pro odbornou praxi. In Propojení vědy, výzkum, vzdělávání a podnikové praxe. s. 28-35. Brno: Tribun, 2012. ISBN 978-80-7455-031-7.  KHITILOVA, E. The Possibility Of MCE Application In The Case Of Different Supplier Customer Relationships’ Types. In 3rd International Conference on Economics, Business and Management - ICEBM, 2012. s.57-61. ISBN 978-981-07-4799-2.  KRIŠOVÁ, Z. Metody umělé inteligence ve vzdělávacím procesu. In Sb konference PRIT, 2012, České Budějovice, Jihočeská univerzita, CD. (v tisku).  NAVRÁTILOVÁ, D. Teoreticko-metodologický přístup ke strategickému managementu jako způsobu řízení organizace. In Firemní kultura a lidé v organizaci. Ostrava: Vysoká škola báňská - Technická univerzita Ostrava, 2012. s. XX-YY. ISBN. V tisku.  NOWAKOVÁ,J., POKORNÝ,M. Fuzzy Rule Based Optimization of Systems Control. In CJS2012 – 15th Czech-Japan Seminar on Data Decision Making under Uncertainty. Osaka. Japonsko. 2012  PETERA, P., WAGNER, J., MENŠÍK, M. Empirical investigation into the quality of rewards systems implemented in Czech companies. Zlín 20.9.2012-22-9-2012. In: Svobodová , L. et al. (ed.). Advances in Finance Accounting. Zlín: WSEAS Press, 2012, s. 322-327. ISBN 978-1-61804-124-1. ISSN 2227-460X.  PETERA, P., WAGNER, J., MENŠÍK, M. An Empirical study of performance measurement systems in the biggest Czech companies with focus on balanced scorecard. Praha 14.9.2012. In: Performance Management: From strategy to action. Praha: vysoká škola ekonomická v Praze, 2012. ISBN 978-80-245-1888-6.  PETERA, P., WAGNER, J., MENŠÍK, M. Empirical Investigation into the Quality of Performance Measurement and Management Systems Implemented in the Biggest Czech Companies. Cambrige 11.7.2012-13.7.2012. In: PMA 2012 Conference: From Strategy to Delivery (CD-ROM). Cambridge: Institute for Manufacturing, 2012. 13s. ISBN 978-1-902546-43-8.  POSPÍŠIL, R. Měnová rovnováha a její vyjádření v rovnici směny, Sborník příspěvků z vědecké konference Veřejná správa 2012, Univerzita Pardubice, FES, s. 112-120, ISBN 978-80-7395-533-5.  RÖSSLER M., KHITILOVA E., MIHOLA M. Аутсорсинг ит для средних предприятий с прерывным производством на заказ (Outsourcing IT to medium-sized enterprises with discontinuous production to order). In Theory, experience and practice of technology« e-learning. Features «e-learning» in education for Facility Management. Yekaterinburg: Ural. State. lesotehn. Univ. - 2012, 7.8 MB. ISBN 978-5-94984-384-0.  RÖSSLER M., KHITILOVA E., MIHOLA M. Философия перехода от функционального подхода к процессному управлению (его поддержка фэсилити менеджментом и современными подходами к обучению) (The philosophy of the transition from a functional approach to process management (his support of facility management, and 52


modern approaches to learning ). In Theory, experience and practice of technology« elearning. Features «e-learning» in education for Facility Management. Yekaterinburg: Ural. State. lesotehn. Univ. - 2012, 7.8 MB. ISBN 978-5-94984-384-0.  SOUČEK, Z., NAVRÁTILOVÁ, D. Celosvětová konkurenceschopnost dosažená serendipitním myšlením. In Konkurence. Jihlava: Vysoká škola polytechnická Jihlava, 2012. s. 152-158. ISBN: 978-80-87035-53-5.  ŠIROKÝ, J. Přehled a některé hodnocení návrhů v daňové politice Evropské unie. (s. 36, + CD-RO? S. 1-5.) In.: Teoretické a praktické aspekty veřejných financí. Sborník z XVI. ročníku mezinárodní odborné konference. Praha: Oeconomica, 2012. 96 s. ISBN 97880-245-1764-3.  ŠIROKÝ, J. Jsou potřebné, užitečné a využitelné znalosti mikro/makroekonomie i pro praxi? (s. 19-24.) In.: propojení vědy, výzkumu, vzdělávání a podnikové praxe. Sborník z konference Aplikovatelný systém dalšího vzdělávání ve vědě a výzkumu. Olomouc: MVŠO, 2012. 82 s. ISBN 978-80-7455-031-7.

53

Výroční zpráva o činnosti Moravské vysoké školy Olomouc, o.p.s. za rok 2012

Recommend Documents