Výroční zpráva o činnosti školy VÝROČNÍ ZPRÁVA. Střední škola, Bor, Plzeňská 231 Stránka 1

Výroční zpráva o činnosti školy

VÝROČNÍ ZPRÁVA /

ŠKOLNÍ ROK 2011/2012

Střední škola, Bor, Plzeňská 231

Stránka 1


Výroční zpráva o činnosti a hospodaření školy ve školním roce 2011/2012

Mgr. Zdeňka Valečková ředitelka SŠ Bor


Stránka 2


I. Výroční zpráva o činnosti školy 1. Charakteristika školy 1. 1 Střední škola, Plzeňská 231, 348 02 Bor Příspěvková organizace IČO 00077879 IZO ředitelství školy 110017501 1. 2 Kontakty: číslo telefonu 374790536-7 faxu 374790538 e-mailová adresa: [email protected], [email protected] www stránky: ss-bor.pilsedu.cz ředitelka: ZŘTV: Vedoucí ekonomka: ZŘOV:

Mgr. Zdeňka Valečková Mgr. Irena Průchová Viera Komárková Ladislav Jiroušek

1. 3 Datum posledního zařazení do sítě škol a uskutečněné změny v síti školy za hodnocený školní rok:

1. 4 Vzdělávací program školy, přehled učebních plánů: Od 1. 9. 2008: 65-51-H/01 Kuchař- číšník Od 1. 9. 2009: 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel (ŠVP Automechanik) 41-55-H/01 Opravář zemědělských strojů (ŠVP Opravář zemědělských strojů) Od 1. 9. 2010: 64-45-L/51 Podnikání – dálková forma studia


Stránka 3


1. 5 Součásti školy

IZO a název součásti

▲ Kapacita Počet součásti uživatelů /cílová/ celkem

* Počet vlastních uživatelů (žáků)

Počet pracovníků součásti celkem

Fyz. 405

110 017 501 SŠ Bor

259

231

Z toho počet pedagogických pracovníků

Přep. Fyz. 27,0671 21

28

Přep. 20,0666

1. 6 Počet tříd a žáků (bez VOŠ), včetně žáků závěrečných ročníků

Kód a název oboru

23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel 41-55-H/01 Opravář zemědělských strojů 65-51-H/01 Kuchař-číšník 65-41-L/51 Podnikání celkem

Počet žáků ve Z toho počet všech formách žáků denního studia studia k 30.9. k 31.8. k 30.9. k 31.8. 2011 2012 2011 2012

65 57 80 29 231

61 51 63 26 201

65 57 80 0 202

61 51 63 0 175

* Počet tříd

Průměr ný počet žáků na třídu

3 3 3 1 10

22 19 27 29 23

1. 6. 1 Počet tříd a žáků v jiných formách studia (bez VOŠ ), včetně žáků závěrečných ročníků Kód a název oboru

64-41-L/51 Podnikání celkem


Počet žáků v jiných formách studia /formu studia označte / ** k 30.9. forma k 31.8. forma 2011 studia 2012 studia

29 29

DK

26 26

DK

* Počet tříd

Prům. počet žáků na tř.

1 1

27,5 27,5

Stránka 4


Prázdné tabulky se vloni vyhazovaly 1. 6. 2 Počet tříd a žáků v oborech VOŠ – denní forma studia Počet žáků v oborech VOŠ Kód a název oboru

0 celkem

k 30.9. 2011

k 31.8. 2012

0 0

0 0

Počet tříd *

Průměr ný počet žáků na tř.

0 0

0 0

1. 6. 3 Počet tříd a žáků v oborech VOŠ – ostatní formy studia Počet žáků v oborech VOŠ ** k 30.9. k 31.8. 2011 2012

Kód a název oboru

0

0 0

celkem

0 0

Počet tříd *

Průměr ný počet žáků na tř.

0 0

2. Údaje o zaměstnancích (stav k 30. 6. 2012) Počet pracovníků celkem fyzický/přepočtený

28/27,0671

Z toho počet pedagogických prac. fyzický/přepoč.

Počet pedag. prac. se vzděláním VŠ / SŠ

21/20,0666

10/10


Průměrná délka Počet pedagog. pedagog. praxe prac. splňujících /za všechny pedagogickou pedagog. prac./ způsobilost

17,8260

21

Stránka 5

0 0


2. 1 Další údaje o pedagogických pracovnících Pedagog. pracovník – číslo

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.D 19. 20. 21. 22.

Pracovní zařazení, funkce

ředitelka ZŘTV učitel učitelka učitelka učitel učitel učitel učitel učitel OV učitel OV učitel OV učitel OV učitel OV učitel OV učitel OV učitelka OV učitelka OV učitel OV učitel OV učitel ZŘOV


Úvazek

6 9,5 21 22 22 16,5 21 22 21 10,5 30 30 30 30 30 30 30 15 30 30 22

Kvalifikace – stupeň vzdělání, obor, aprobace,DPS

PF 5-12, ČJ, D PF 5-12. ČJ, VV PF 5-12, TV, Z PF 6-9, NJ, RJ ČZÚ, Bc., studium pedagogiky SVSMZ, DPS, kvalifikace. VŠSE, DPS VŠSE, studium pedagogiky ČZU, Ing., DPS SVSMZ, DPS SVSMZ, DPS SVSMZ, DPS SVSVL, ped. minimum, kvalifikace SVSVL, ped. minimum SVSMZ, pedium pedagogiky SVSMZ, SVSMZ,studium pedagogiky SVSVL, kvalifikace SVSMZ, studium pedagogiky SVSVL, studium pedagogiky VŠH, BC. SVSMZ, studium pedagogiky

Roků Věk pedag. praxe

54 53 56 61 33 59 57 58 49 59 52 41 57 48 52 38 45 62 58 47 24 34

21 29 31 37 13 37 23 7 11 37 28 21 21 19 19 13 18 17 7 1 0 0

Stránka 6


2. 2 Přehled o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ SŠ BOR V rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků naši pedagogové v průběhu školního roku absolvovali 34 krátkodobých seminářů. Celkový počet pedagogických pracovníků, kteří se takto zapojili do DVPP je 10 i vzhledem k tomu, že 7 jich bylo zapojeno do dlouhodobějších kurzů.

Jméno: Jašek Valečka Kajerová Vávra Alois Kunc Studium: Kurz lektorských dovedností UNIV 2 Kraje Jméno: Mollerová Vávra Alois Studium: Studium pedagogiky Jméno: Jašek Studium: Prevence rizikových jevů

Finanční náklady vynaložené na DVPP: 12.700,-- Kč


Stránka 7


2. 3 Výuka vedená odborně způsobilým učitelem

Předmět

Český jazyk Německý jazyk Anglický jazyk Občanská nauka Matematika Fyzika Tělesná výchova Základy ekologie Chemie Základy přírodních věd Základy automatizace Práce s počítačem Ekonomika a organizace Spol. výchova Potraviny a výživa Technologie Stolničení Technologie oprav Zemědělské stroje a zařízení Základy zemědělské výroby Elektrotechnika Opravárenství a diagnostika Automobily Technické kreslení Strojírenská technologie Strojnictví Motorová vozidla Řízení motorových vozidel Základy společenských věd Písemná a elektronická komunikace Dějepis Psychologie podniku Ekonomika podniku Právo Účetnictví a daně Management a marketing Informační a komunikační technologie celkem


Celkový počet hodin odučených týdně

34 44 3 9 35,5 6 10 2 1 1 1 6 7 1 5 7 4,5 5 6 2 3 7,5 6,5 3 4 2,5 5 3 10 20 10 10 20 10 20 20 20 369,5

Z toho odučených aprobovaně

34 44 3 9 35.5 6 10

0,5 1 6 7 1 3,5 7 4,5 5 6 2 3 7,5 6,5

1,5 5 3 10 20 10 10 20 10 25 20 20 357,5

Stránka 8


3. Údaje o přijímacím řízení 3. 1. 1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ v denní formě studia (stav k 31. 8. 2011)

Počet žáků (uchazečů) přihlášených celkem 1. kolo Další př.říz. kola př.říz.

Součást

SŠ Bor celkem

Počet žáků (uchazečů) přijatých celkem k 31.8.2011

Počet podaných odvolání proti nepřijetí ke studiu

Počet žáků přijatých do vyššího ročníku než prvního (na základě rozhodnutí ŘŠ)

75

11

61

1

5

75

11

61

1

5

3. 1. 2 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ v ostatních formách studia (stav k 31. 8. 2011) Počet žáků (uchazečů) přihlášených celkem

Počet žáků (uchazečů) přijatých celkem k 31. 8. 2011

Součást 1. kolo př. řízení

celkem

0 0


Další kola př. řízení

0 0

0 0

Počet podaných odvolání proti nepřijetí ke studiu

0 0

Počet žáků přijatých do vyššího ročníku než prvního (na základě rozhodnutí ŘŠ)

0 0

Stránka 9


3. 2 Údaje o přijímacím řízení podle jednotlivých studijních a učebních oborů denního studia včetně nástavbového studia Počet žáků Počet žáků přihlášených přijatých Počet celkem celkem odvolání proti 1.kolo Další k 31.8.2011 nepřijetí př.říz. kola př.říz. 25 5 20 0

Kód a název oboru

23-68-H/01 Mechanik opravář 41-55-H/01 Opravář zem. strojů 65-51-H/01 Kuchař-číšník 64-41-L/51 Podnikání celkem

Počet tříd

* Z toho víceoborové třídy

1

0

20

1

18

0

1

0

30

5

23

0

1

0

0

0

0

0

0

0

75

11

61

0

3

0

3. 2. 1 Údaje o přijímacím řízení podle jednotlivých studijních a učebních oborů v ostatních formách studia včetně nástavbového studia Počet žáků přihlášených celkem 1.kolo Další př.říz. kola př.říz. 0 0

Kód a název oboru

64-41-L/51 Podnikání- DK celkem

0

Počet žáků Počet * přijatých odvolání Počet Z toho celkem proti tříd víceoborové k 31.8.2011 nepřijetí třídy

0

0

0

0

0

0

0

0

0

3. 2. 2 Údaje o přijímacím řízení do studijních oborů VOŠ

Kód a název oboru

celkem


Počet žáků přihlášených celkem 1. kolo Další př.říz. kola př.říz. 0 0 0

0

** * Počet Forma Z toho tříd studia víceobo r. třídy

Počet žáků přijatých celkem k 31.8.2011

Počet odvolání proti nepřijetí

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Stránka 10


4. Výsledky výchovy a vzdělávání 4. 1 Prospěch žáků Škola - celkové údaje Prospěch žáků celkem (včetně závěrečných ročníků)

Počet žáků

Žáci celkem (k 31. 8. 2012) Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Žáci vyloučeni ze studia v průběhu hodnoceného školního roku

%

201 4

100 2

182 15

90,54 7,46

30

12,9

4. 2 Výsledky maturitních zkoušek, závěrečných zkoušek žáci, konající zkoušky celkem

součást – kód a název oboru

prospěli s vyznamenáním

konali /budou konat/ zkoušku prospěli neprospěli v náhradním

termínu

Maturitní zkouška:

0

0

0

0

0

celkem

0

0

0

0

0

Závěrečná zkouška:

54

3

49

2

6

65-52-H/01 Kuchař-číšník

18

1

16

1

3

23-68-H/001 Mechanik opravář motorových vozidel 41-55-H/01 Opravář zem. strojů

20

1

19

0

0

16

1

14

1

3

celkem

54

3

49

2

6

4. 3 Údaje o integrovaných žácích ve školním roce 2011/2012 Druh postižení

Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení


Počet žáků

Ročník přípravy

0 0 0 0 0 8

Stránka 11


4.4. Hodnocení výsledků výchovného poradenství Ve spolupráci s Plzeňskou pedagogicko-psychologickou poradnou v Tachově (dále jen PPPP) je jedenkrát ročně pořádána schůzka výchovných poradců ZŠ a SŠ na některé ze škol v okrese, které vzdělávají žáky po ukončení povinné školní docházky. Výchovní poradci ZŠ jsou zde seznamováni s nabídkou studijních a učebních oborů ze všech středních škol a učilišť v okrese, mohou se seznámit s prostředím, kam budou doporučovat žáky podle jejich schopností, zájmu a možností. Schůzku pravidelně navštěvují pracovnice střediska sociální péče Domažlice, které nabízí programy také pro problémové třídní kolektivy. Jejich služby využívá i naše SŠ. PPPP minimálně dvakrát ročně zve na schůzky metodiky prevence primárně patologických jevů, kde si účastníci vyměňují zkušenosti se zneužíváním návykových látek u žáků a studentů základních středních škol. Získané materiály předáváme rodičům na třídních schůzkách a nabízíme spolupráci a poradenské služby formou konzultačních hodin. Velmi kladně lze hodnotit spolupráci s oddělením sociálně – právní ochrany dětí MÚ Tachov a jeho odloučeného pracoviště ve Stříbře. Využíváme nabídky organizace REVIS Tachov, která připravuje žáky 2. ročníků pro zařazení do pracovního procesu. Na třídních schůzkách jsou rodičům předkládány propagační materiály a tiskoviny, kde se mají možnost seznámit dostupnou formou s problematikou, která se týká například dospívání, zneužívání psychotropních látek, šikanou v kolektivu, adaptace žáků v novém prostředí, výukovými problémy aj. Podle zájmu jsou jim nabízeny konzultace s metodikem prevence primárně patologických jevů a s výchovnou poradkyní.


Stránka 12


4. 5 Účast školy na rozvojových programech vyhlášených MŠMT, krajem, případně jiným subjektem Prosím o kontrolu !!!! Název programu, projektu

Vyhlašovatel

Rehabilitace budovy teoretické výuky SFŽP ČR/MŽP OPŽP PO 3. 2. 1 Realizace úspor energie

Finanční dotace od vyhlašovatele

Podán projekt 29. 2 2012 – projekt schválený, je předán ministru ŽP k podpisu 50.000,-- Kč

Motivace pro technické vzdělávání mládeže v Plzeňském kraji: 2 kroužky ručního zpracování kovů UNIV 2 - KRAJE

Rada PK

OPVK 1. 5 EU Peníze školám: „Škola nás baví“ 19. kolo výzvy ROP NUTS II. Jihozápad 14.2.4 OPVK 3.2 Podpora dalšího vzdělávání v oblasti cestovního ruchu a sociální péče v Plzeňském kraji

MŠMT

562.837,20 Kč

ROP NUTS II Jihozápad Rada PK

2.349.025,-- Kč

MŠMT

ČEZ

Spolufinancování

Částka nám zatím nebyla sdělena.

0

0

0

349.200,-- Kč

0

Nadace ČEZ – Oranžové schody

4. 6 Spolupráce školy se sociálními partnery Již tradičně pokračujeme ve vzájemné spolupráci s MÚ Bor, MŠ a ZŠ Bor, ZUŠ Tachov (zejména pobočka Bor). V této spolupráci spočívající v pořádání již tradičních akcí (Zpívání u vánočního stromu, Velikonoční machrovinky, setkání se seniory, atd.), jimiž se zapisujeme do podvědomí obyvatel města (potencionálních klientů) pokračujeme, stejně tak jako v nabídce stravovacích služeb všem občanům města a přilehlých obcí, v nabídce pořádání různých společenských akcí v našich rekonstruovaných prostorách. V rámci dotačního programu Rady PK Motivace technického vzdělávání mládeže Plzeňského kraje jsme připravili čtyři kroužky ručního zpracování kovů, ve kterých aktivně pracovali všichni žáci devátých tříd ZŠ Bor a vybraní žáci ZŠ Přimda a Staré Sedliště. Pokračujeme ve spolupráci s Hospodářskou komorou, zúčastňujeme se pravidelných workshopů a zapojili jsme se opětovně do projektu HK: Ukázkové dny zájemce z řad žáků devátých tříd regionálních ZŠ. Získáním akreditace školicího střediska pro školení řidičů jsme oslovili další sociální partnery (firmy zprostředkující autodopravu) a již pravidelně pořádáme školení jejich zaměstnanců – řidičů. Rozšířili jsme nabídku vlastní autoškoly o výcvik pro získání řidičského oprávnění skupiny C +E (nákup přívěsného vozidla z výdělků z doplňkové činnosti). Střední škola, Bor, Plzeňská 231

Stránka 13


V červnu 2012 jsme podepsali partnerskou smlouvu s firmou Agročas Částkov, tato firma mimo jiné sponzoruje stipendiem vybrané žáky, ze kterých si tak vychovává své budoucí pracovníky (část školního roku – v rámci odborného výcviku a o prázdninách tito žáci pracují na svých budoucích pracovištích). Další partnerskou smlouvu jsme taktéž v červnu 2012 uzavřeli s firmou KERMI Stříbro, tato smlouva obsahuje zejména spolupráci v oblasti odborných praxí, v oblasti organizace letních brigád pro naše žáky, zvyšování informovanosti našich žáků (odborné exkurze, informativní schůzky, apod) a v poskytování odpadního materiálu pro výuku svařování. Pokračujeme se spolupráci s AutoPROFITEAM, získáváme tímto cenově zvýhodněné odborné semináře pro učitele odborných předmětů a učitele odborného výcviku, přístup k technickým novinkám (zdarma odborný časopis) a zvýhodněné ceny pro nákup odborných pomůcek (např. autodiagnostika). Vše toto nám umožňuje udržovat krok s moderními trendy v automobilovém průmyslu při vzdělávání budoucích odborníků. Pokračujeme ve členství MAS Český les – poskytujeme prostory pro konání seminářů, zajišťujeme cateringové služby, podílíme se na hodnocení projektů, přispíváme svými články do zpravodaje Český les, podílíme se na organizaci již tradičního Regionálního dne a Regionálního večera.

Akce směřující k výchově humanismu: p. Valečková – Irena ne Spolupráce školy se sociálními partnery/ úřadem práce, zaměstnavateli a dalšími) -

-

-

-

spolupráce s ÚP Tachov je na velmi dobré úrovni, zejména s pracovníkem Informačního a poradenského střediska pro volbu povolání, který dodává SŠ nejaktuálnější seznamy škol, školských a školících zařízení v kraji, pravidelně informuje o možnostech studia na SŠ Bor, aktualizuje nabídky volných míst pro budoucí absolventy střední školy podle oborů, dodává informační materiály o možnostech nástavbového studia pro všechny obory v rámci Plzeňského a Karlovarského kraje dodává aktuální tiskoviny seznamuje s kurzy a dalšími akcemi pro zvýšení kvalifikace seznamuje s možnosti práce v zahraničí pro absolventy oborů na velmi dobré úrovni je spolupráce s kurátory MÚ Tachov a Stříbro, kteří pravidelně dojíždí do SŠ Bor, osobně kontrolují žákyně a žáky, kteří jsou v evidenci odboru pro děti a mládež pomáhají při kontrole docházky navázala se velmi účinná spolupráce s organizací KOTEC, která pomáhá nejen žákům, ale zejména rodičům s řešením problémů spojených se špatným prospěchem žáků, využíváním volného času a zneužívání psychotropních látek pracovníci KOTCE připravili pro žáky 3. ročníků besedy k problematice zneužívání návykových psychotropních látek, které se u studentů setkaly s velmi dobrým ohlasem budoucí zaměstnavatel Agročas Částkov, který má zájem o zařazení do pracovního procesu hlavně absolventů oboru opravář zemědělských strojů, umožnil vykonávat odbornou praxi ve svých objektech a dva studenti přednostně na náklady budoucího


Stránka 14


zaměstnavatele vykonali zkoušky pro získání řidičského oprávnění skupiny T již ve 2. ročníku.

Akce směřující k výchově a humanismu: -

9. 9. 2011 - žákyně a žáci pomáhali při organizaci celostátní veřejné sbírky pro pomoc nevidomým dětem s názvem „Světluška“

-

1. 12. 2011 – Červená stužka – Den boje proti AIDS 19. 4. 2012 – svátek s Emilem- prodej předmětů pro účastníky paralympijského týmu ČR 16. 5.2012 - Kytičkový den- Den proti rakovině Celoročně- nabídka předmětů k prodeji – výtěžek je věnován dětským oddělením onkologie FN v ČR

-

Žákyně a žáci se veřejných a dobročinných sbírek účastní dobrovolně. Jedinou odměnou je pochvala ředitelky střední školy.

Další akce nebo činnosti: Pod vedením učitelek odborného výcviku již tradičně pomáhají žákyně a žáci učebního oboru kuchař, kuchař – číšník při akcích, které připravuje MÚ Bor, MÚ Tachov, REVIS Tachov, SOŠ Stříbro a velmi dobrá spolupráce je i se ZUŠ v Tachově a MAS Český les (viz přílohy).

4. 7 Účast žáků v soutěžích 1) Soutěže v odborných dovednostech (středoškolská odborná činnost, olympiády atd.), Žáci naší školy se pravidelně zúčastňují soutěží v odborných dovednostech jednotlivých učebních oborů, nicméně se neumísťují na nejpřednějších místech, do středoškolské odborné činnosti a olympiád se nezapojují. I přes tuto skutečnost považuji již samotnou účast žáků alespoň v odborných soutěžích za úspěch vzhledem k tomu, jací žáci projevují zájem o studium na naší škole – slabé sociální zázemí (nefunkční rodinné prostředí, sociálně slabé rodiny). 2) Sportovní soutěže Vzhledem k zásadně převažujícímu počtu dojíždějících žáků a přizpůsobování se časovým rozvrhem výuky tak, aby se žáci dopravili do domovů v přijatelnou dobu a zároveň absenci vlastní tělocvičny i venkovního sportoviště, nelze žáky úspěšně zapojit do sportovních soutěží.


Stránka 15


Aktivity žáků v mezinárodních programech, národní průzkumy Žáci naší školy se těchto programů nezúčastňují z důvodů malé jazykové vybavenosti a úrovně znalostí.

4. 8 Další vzdělávání kurzy k doplnění základního vzdělání - počet účastníků: 0 rekvalifikační kurzy, na jejichž organizaci se škola podílela: 0

semináře, školení, kurzy: pravidelná školení řidičů – počet účastníků: 235 kurzy autoškoly – počet účastníků: 39 pravidelné proškolení k obnově svářečského oprávnění - počet účastníků: 25


Stránka 16


5. Výsledky kontrol a inspekcí provedených v průběhu školního roku (včetně výsledků inspekce provedené ČŠI) ve školním roce 2011/2012 14. 09. 2011 ČŠI Předmět kontroly: Stížnost Romana Krauskopfa na pravidla uplatňovaná v průběhu vzdělávání jeho dcery. Výsledek kontroly: Ze čtyř bodů stížnosti, byly jako důvodné shledány dvě. Opatření k výsledku projednávala ředitelka SŠ Bor paní Mgr. Zdeňka Valečková s KÚ PK. 04. 10. 2011 Krajská hygienická stanice ÚP Tachov Předmět kontroly: Nařízení Evropského parlamentu a Rady č. 852/2004, o hygieně potravin, 1642/2003, které nahradilo 178/2002, obecné zásady a požadavky potravinářského práva pro bezpečnost potravin , vyhl. č. 137/2004 o hygienických požadavcích na stravovací službu a o zásadách osobní a provozní hygieny. Výsledek kontroly: Provozovna udržována v čistotě a pořádku, bylo doporučeno připravené polotovary (obalované vepřové a kuřecí řízky) před dalším zpracování (tepelná úprava) uchovávat v chladícím zařízení. 10. 04. 2012 VZP Předmět kontroly: Provedení kontroly plateb pojistného na všeobecné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného. Výsledek kontroly: Nebyl zjištěn nedoplatek na pojistném na všeobecném zdravotním pojištění. V rámci kontroly byly zjištěné nedostatky ihned odstraněny. 10. 05. 2012 Městský úřad Tachov Předmět kontroly: Provedení kontroly v rámci výkonu státního odborného dozoru v silniční dopravě - provozování autoškoly. Kontrola výuky a vedení evidence autoškoly a evidence žadatelů o řidičská oprávnění, kontrola třídních knih kurzů, kontrola evidenční knihy výcviku, kontrola hlášenek o zahájení kurzů, archivovaných a dostupných průkazek žáků, žádostí o řidičské oprávnění probíhajících kurzů. Výsledek kontroly: nebylo shledáno žádné porušování, bylo doporučeno vést administrativu přehledněji (prezenční listiny žadatelů ve stejném pořadí jako hlášenky). 20. 06. 2012 OSSZ Předmět kontroly: Kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti stanovených zákonem č. 187/2006 Sb., zákonem č. 582/1991 Sb., a zákonem č. 589/1992 Sb. Výsledek kontroly: Bylo zjištěno plnění ohlašovacích a oznamovacích povinností, plnění povinností v nemocenském pojištění, plnění povinností v oblasti pojistného a plnění povinností i v důchodovém pojištění. Provedené kontroly ve školním roce 2011/2012: svařovna


Stránka 17


6. Činnost školy Hodnocení činnosti: Teoretické vyučování: Probíhalo ve specializovaných i univerzálních učebnách. V červnu 2012 jsme zahájili rekonstrukci (rozšíření) a modernizaci počítačové učebny. Stavební a instalatérské práce jsme hradili z fondu oprav školy, moderní vybavení učebny zakoupíme z finančních prostředků OPVK EU Peníze školám v rámci projektu „Škola nás baví“. Odborný výcvik: V letošním školním roce probíhal opětovně ve dvou pracovištích odborného výcviku v Boru: a) Dílny a kuchyně odborného výcviku b) Svářečská dílna a kovárna V těchto školních pracovištích probíhala výuka následujícím způsobem: a) Převážná většina žáků 1. – 3. ročníku oboru mechanik opravář motorových vozidel, automechanik a opravář zemědělských strojů prováděla nácvik praktických dovedností vyplývajících ze ŠVP. Zároveň v rámci učebních plánů pracovala i na konkrétních zakázkách. Dle jednotlivých učebních oborů žáci absolvovali přípravu pro získání řidičských oprávnění. Pouze jednotlivci pracovali několik týdnů školního roku ve smluvních pracovištích – jejich budoucích pracovištích, se kterými zákonní zástupci uzavřeli smlouvu o smlouvě budoucí - zaměstnání po získání výučního listu. b) Všichni žáci 1. – 3. ročníku oboru kuchař, kuchař - číšník prováděli nácvik dovedností ve cvičných kuchyních, školní kuchyni a školní jídelně. V rámci tohoto nácviku si tak i zajišťovali vlastní stravování, stravování, jednoduchou i složitou obsluhu spolužáků, pracovníků SŠ Bor, cizích strávníků a klientů dalších stravovacích služeb. c) Ve svářečské dílně byly zajišťovány pod vedením našich instruktorů svařování a pod záštitou Škola Welding Plzeň pro žáky jednotlivé svářečské kurzy dle učebních plánů. Část odborného výcviku byla opětovně zajišťována (viz výše) ve spolupráci se smluvními pracovišti tak, aby si žáci školy v průběhu 4 až 8 týdnů vyzkoušeli, jak obstojí v přímém pracovním procesu, ale zároveň tak, aby byly splněny příslušné učební dokumenty pro jednotlivé vyučované obory. Letos opětovně uzavírali některé firmy se zákonnými zástupci nezletilých žáků soukromé smlouvy o poskytování stipendií, aby si tak zajistily výchovu budoucích zaměstnanců.

Ekonomická činnost školy: V rámci doplňkové činnosti probíhají tyto aktivity, které (viz Výroční zpráva o hospodaření školy) doplňovaly provozní investice: -

Profesní školení a přezkušování řidičů Školení a zaškolování svářečů


Stránka 18


-

Opravy silničních a motorových vozidel Opravy provozních strojů Stravovací služby Pronajímání společenských prostor a odborných učeben

Personální zabezpečení: Od 01. 09. 2011 nastoupila opětovně na poloviční úvazek p. Zdeňka Palšovičová do 30. 06. 2012, dále již nebude pokračovat. 01. 09. 2011 nastoupila na poloviční úvazek uklizečka černého řemesla Mirka Aschenbrenerová. Ke konci srpna ukončila dohodou pracovní poměr paní Jana Strnadová, na její místo nastoupil po výběrovém řízení Bc. Dalibor Zdražil. Poslední týden v srpnu nastoupil na pozici zástupce ředitelky pro odborný výcvik po výběrovém řízení pan Ladislav Jiroušek. Z důvodu menšího počtu žáků a omezení mzdových prostředků pro pedagogické pracovníky na rok 2012, tato funkce byla zrušena k 01. 07. 2012, byla uděláná nová organizační struktura, kde byla pracovní náplň rozdělená mezi zástupkyni ředitelky pro teoretickou výuku, učitele odborného výcviku a jednoho učitele teoretické výuky, kteří koordinují odborný výcvik dle ŠVP. Z tohoto důvodu byla dána jedna výpověď učiteli odborného výcviku p. Otu Brahtovi pro nadbytečnost. Skončil k 31. 07. 2012. V únoru 2012 nastoupila na dlouhodobou nemocenskou učitelka teoretické výuky, která plynule nastoupila na mateřskou dovolenou. Za ní byla přijata do června 2012 učitelka paní Mgr. Božena Podlipská, která nemohla pokračovat z osobních důvodů do nového školního roku a proto se hledal nový učitel jazyků pro teoretickou výuku. Poslední týden v srpnu 2012 nastoupila po dobu rodičovské dovolené paní Kajerové paní Jindra Ulahelová. Od října 2011 nám plní funkci interního auditora paní Ing. Jana Cíglerová.

Pers. Zabezpečení – napsala p. Komárková Z důvodu snížení počtu žáků a z toho vyplývajícího snížení závazného ukazatele limitu počtu pracovníků a omezení mzdových prostředků pro pedagogické pracovníky na rok 2012 jsme ukončili pracovní poměr s učitelem OV Otou Brahtem k 30. 5. 2012? Prosím o kontrolu !!!


Stránka 19


Kulturní a společenské akce, prezentace v rámci regionu a města: 1. Pokračuje spolupráce se školou v německém Pleysteinu – zprostředkování návštěv škol podobného typu na německé straně. 2. Tradiční společné akce se ZUŠ Tachov a jejím odloučeným pracovištěm v Boru: např Velikonoční machrovinky, Mikuláš, Rozsvěcení vánočního stromku a vánoční trhy, Vánoce na zámku. 3. Zúčastňujeme se pravidelně Burzy škol v Tachově, kde s pomocí ICT prezentujeme všechna pracoviště školy. Nesmějí chybět ani výrobky žáků oboru kuchař, které byly letos inspirovány Kuchařkou MAS, na jejímž sepsání jsme se podíleli. 4. Pokračuje spolupráce s MÚ Bor: a) MÚ Bor: - poskytuje pro potřeby SŠ Bor Úřední desku - pomáhá v prezentaci školy na veřejnosti – zařazení školy na webové stránky města - bezúplatně poskytlo přilehlý pozemek pro parkování vozidel - za výhodnou smluvní cenu poskytuje prostory TJ Sokol Bor pro výuku tělesné výchovy a bezúplatně prostory stadionu - Město Bor přispívá pravidelnou finanční částkou na odměnění nejlepších absolventů - probíhá druhá fáze jednání o vybudování odpočinkové zóny v přilehlé části budovy teoretické výuky – přislíbena realizace po opravě havarijního stavu střechy budovy, zateplení fasády a výměně oken. b) SŠ Bor: - provádí drobné opravy pro Město Bor a jím zřízené příspěvkové organizace - pomocí vlastní techniky pomáhá s úpravami stadionu - poskytuje techniku a s řidičem i vozidla pro akce Města Boru - v rámci odborného výcviku spolupracuje s místními sdruženími (výroba cen do tomboly – kovářské výrobky a cukrářské výrobky) - kuchařské výrobky pro různé příležitosti (Mikuláš, Velikonoce, setkávání seniorů, atd.) - spolupracuje s Klubem seniorů – nabídka kurzů počítačové gramotnosti, prezentace jednotlivých receptů Kuchařky regionálních receptů Tachovska na vybraných tradičních regionálních akcích 5. Jeden PP SŠ Bor pracuje v zastupitelstvu Města Bor a v bytové komisi. 6. Tradiční slavnostní vyřazení absolventů SŠ Bor v Hodovní síni Borského zámku za účasti rodičů absolventů a představitelů a představitelů Města Bor se zápisem do Pamětní knihy města.


Stránka 20


Zpráva od pana Zdražila 22. 10. 14:15 Zpráva o činnosti školské rady při SŠ Bor Školská rada vykonává své působnosti podle § 167 a 168 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Ve školním roce 2011/2012 pracovala školská rada ve složení: Předseda: JUDr. František Podlipský – zástupce zřizovatele Místopředseda: Bc. Dalibor Zdražil – zástupce SŠ Bor Člen: Radek Dráždil – zástupce zákonných zástupců nezletilých žáků a zletilých žáků do 11. 04. 2012 zánik členství z důvodu opakované neomluvené nepřítomnosti a školskou radou byla zvolena nová členka školské rady Martina Moravcová (2. místo v pořadí voleb do školské rady ze dne 22. listopadu 2011.

Školská rada se scházela dle potřeby a jednala podle schváleného jednacího řádu. Ve školním roce 2011/2012 ŠR schválila: - výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2010/2011

SŠ projednala: -

návrh rozpočtu na další rok plán výchovně vzdělávacího procesu zpráva o činnosti organizace za rok 2011

ŠR byla seznámena: -

-

-

-

s dlouhodobým plánem rozvoje školy s podáním projektu do programu OPŽP „Úspora energií“ – zateplení budovy školy a výměna oken - s případnou realizací projektu, o jednáních, které vedení školy v souvislosti s projektem absolvovalo s realizací a ukončení projektu (leden 2012) ve spolupráci se SOŠ a SOU Sušice, který se týká dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a dalšího vzdělávání dospělých v regionu s realizací projektu Motivace žáků ZŠ k technickému vzdělávání ve spolupráci se základními školami v Boru, v Stráži a Přimdě, který směřuje ke zvýšení zájmu žáků ZŠ o technické povolání podáním, podporou a zahájením realizace projektu „Škola nás baví“ s podáním projektu „Modernizace výuky odborného výcviku“ s podáním projektu „Podpora dalšího vzdělávání v oblasti cestovního ruchu a sociální péče v Plzeňském kraji“

-

s personálními změnami


Stránka 21


Členové ŠR se zúčastnili: -

slavnostního zahájení školního roku 2010/2011 praktické a ústní části JZZZ soutěže odborných dovedností žáků 3. ročníků slavnostního předání výučních listů slavnostního zahájení 2. ročníku soutěže pro žáky učebního kuchař-číšník z Plzeňského kraje „Borská vařečka“

ŠR ustanovila na svém posledním jednání dne 30. 6. 2011 do konce volebního období členkou ŠR a místopředsedkyní paní Mgr. Irenu Průchovou od 1. 9. 2011. K 30. 6. 2011 ukončila činnost ve ŠR paní Bc. Jana Strnadová z důvodu ukončení pracovního poměru v SŠ Bor. Zpráva o průběhu voleb do školské rady Volby do školské rady se konaly dne 22. 11. 2011 v době od 13:30 do 15:30 hodin v budově Střední školy Bor. Volební komise: Miroslava Kratochvílová Ladislav Jiroušek Mgr. Irena Průchová Výsledky voleb: a) Volba zástupce zletilých žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků. Celkem 185 hlasovacích lístků z toho 79 platných. Pořadí: 1. Radek Dráždil – 33 hlasů 2. Martina Moravcová – 25 hlasů 3. Zdeněk Zajíček – 12 hlasů b) Volba kandidáta z řad pedagogických pracovníků Celkem 20 hlasovacích lístků z toho 20 platných. Pořadí: 1. Ladislav Jiroušek – 4 hlasy 2. Bc. Lenka Kajerová – 4 hlasy 3. Mgr. Irena Průchová – 4 hlasy 4. Bc. Dalibor Zdražil – 4 hlasy Do školské rady byl zvolen z řad zletilých žáků a zákonných zástupců nezletilých žáků p. Radek Dráždil. Z řad pedagogických pracovníku nebyl zvolen žádný kandidát, protože 4 kandidáti dosáhli stejný počet hlasů. 7. 12. 2011 proběhnou sekundární volby.


Stránka 22


Zpráva o průběhu sekundárních voleb do školské rady Dle rozhodnutí volební rady se konaly dne 7. 12. 2011 sekundární volby do školské rady SŠ Bor. Volen byl jeden kandidát z řad pedagogických pracovníků. Volební komise Miroslava Kratochvílová Ladislav Jiroušek Mgr. Irena Průchová Výsledky voleb: Celkem 20 hlasovacích lístků z toho 20 platných. Pořadí: 1. Bc. Dalibor Zdražil – 7 hlasů 2. Ladislav Jiroušek – 5 hlasů 3. Bc. Lenka Kajerová – 4 hlasy 4. Mgr. Irena Průchová – 4 hlasy Z řad pedagogických pracovníků byl do školské rady zvolen Bc. Dalibor Zdražil.

V Boru 23. 9. 2011 Za školskou radu SŠ Bor:………………………………………………………………………


Stránka 23


Autoškola SŠ Bor – závěrečná zpráva šk. rok 2011/2012. Ve školním roce 2011/2012 bylo do sdružené výuky a výcviku SŠ Bor zařazeno celkem: 41 žáků. Z toho 17 žáků učebního oboru opravář zemědělských strojů (OZS) a 24 žáků učebního oboru automechanik (AM). Sdruženou výuku a výcvik nedokončili celkem 3 žáci OZS.

Ke zkoušce odborné způsobilosti bylo tedy předvedeno: 14 žáků učebního oboru OZS 20 žáků učebního oboru AM

Úspěšnost u zkoušek odborné způsobilosti: a) pravidla silničního provozu: Předvedeno 34 : 12 P – 2 N (OZS) 19 P – 1 N (AM) b) ovládání a údržba vozidla: Předvedeno 34 : 13 P – 1 N (OZS)

20 P (AM)

c) praktická zkouška z řízení vozidla: jízda B 27: 6 P – 5 N (OZS) 12 P – 4 N (AM) jízda C 31: 8 P – 5 N (OZS) 16 P – 2 N (AM) jízda T 11: 8 P – 3 N (OZS)

Zpracoval: Miroslav Kostroun (vedoucí učitel autoškoly)


Stránka 24


Zpráva o PP na SŠ - Bor „ člověk varovaný je již napůl zachráněný“ Zpráva za školní rok 2011/2012 bude vycházet z plnění jednotlivých bodů a oblastí plánu práce metodika prevence. Plnění cílů a obsahového zaměření prevence se uskutečňovalo zejména v těchto oblastech: a) výchovné působení b) zásady preventivní práce c) rozvoj znalostí a dovedností d) efektivní výuka e) vzdělávání ped. pracovníků f) spolupráce s rodiči od a) ve výchovném i vzdělávacím působení na žáky naší školy a mládež obecně se zaměřuji jak na problematiku zakázaných tak i volně přístupných drog NL ( alkohol, tabák ); pozornost je také věnována zneužívání medikamentů v různých oblastech sportovní činnosti žáků ve škole i mimo ni; od b) působení na žáky se musí stát neoddělitelnou součástí výuky zejména ve společenských vědách, občanské nauce, protože mládež má v současnosti přístup k širokému okruhu drog; od c) největší rezervy na škole jsou v organizování volnočasové aktivity studentů a různé formy mimoškolní činnosti; ne každý žák má na placení členských příspěvků ve sportovním klubu; volnočasové aktivity je nutné systémově koordinovat, v průběhu analyzovat a v závěru vyhodnocovat - zejména v kontextu s motivací žáků a pozitivní seberealizaci ve volném čase; tragikomická je tom zejména skutečnost, že ze strany zřizovatele na tyto aktivity nepřijde ani koruna, přestože je na škole stále vyžadována; osobně pracuji již několik let se skupinou žáků ( vzniká vždy začátkem školního roku) v oblasti posilování, fitness a zdravého způsobu života, a musím za celou tuto dobu konstatovat, že výsledky jsou jednoznačně pozitivní; cvičení totiž není členství ve sportovním klubu, ale cvičení je především „ životní styl“; žáci , kteří pravidelně chodí a zajímají se o kulturu svého těla, nikdy nejsou těmi, kteří se kázeňsky řeší pro různá porušení školního řádu ( chování, záškoláctví, NL ) či prospěchové problémy; největší radost mám z toho, že mnozí žáci pokračují také po vyučení; od d) efektivní výukou se stává taková, kdy se podaří co nejvíce kdy se podaří co nejvíce přiblížit problémovým situacím odehrávajícím se ve škole; jen včasné, odborné a rozumné řešení přináší žádaný efekt a poučení z problémů ve škole i na OV; od e) systém vzdělávání učitelů vytvářet skutečnými odborníky z praxe a ne se stále soustřeďovat na získávání teoretických poznatků; každý učitel pracující se třídou ( třídnictví) musí ovládat základy prevence, v opačném případě se podílí na vytváření a eskalaci problémů; od f) monitoring na škole je zaměřen zejména na rizikové faktory chování, které se zde nejčastěji vyskytují; všechna zjištění jsou řešena formou pohovorů s pořizovaným zápisem a následným sledováním šetřeného žáka , stejně tak jeho rodinného zázemí a ve spolupráci s výchovným poradcem a rodiči - stanovování závěru ve všech kauzách; za uplynulý školní rok 2011/2012 jsem řešil 20 žáků formou pohovorů a zápisů s následným sledováním vývoje žáka, přímo jsem se zúčastnil na dvou kauzách s PČR a jedné ve spolupráci s pracovníky PPP; tady je opět potřeba konstatovat, že přes obrovské problémy se tato mravenčí a nenápadná práce vyplácí; jen jedna věc chybí dořešit, kdy má preventiva pohovory provádět, zejména se žáky, kteří chtějí končit školu ( život, závislost, rod. Zázemí, vlastní existenci Střední škola, Bor, Plzeňská 231

Stránka 25


nebo vztahové otázky ); velice těžko se hledá prostor k poradenské, vytěžovací, zpovědnické a vyšetřovací činnosti - otázka zní -kdy?; od g) od předchozího bodu přecházím k poslední oblasti hodnocených částí v oblasti základní prevence a tou je snaha o navázání kontaktu s rodiči a následná strategie v souvislosti o co nejlepší vyřešení problému; pokud rodič spolupracuje, daří se eliminovat vznik a rozvoj sociálně patologického jevu; pokud se spolupráce s rodiči nedaří, řeší se problémy s kompetentními organizacemi ( PČR, lékař, OSPOD, nebo PPP ); V závěru svojí zprávy o činnosti preventivy na naší škole chci také konstatovat, že pokud záměry ministerstva ( upravit úvazek učitelům vykonávající prevenci na školách, působení psychologa na škole, propojit školy s odbornými pracovišti , policií, lékaři…) nebude z důvodu úsporných opatření ekonomických ukazatelů a jiných podobných nesmyslů, zaveden do školní praxe, můžeme v budoucnu očekávat postupné zhoršování pracovního klimatu na školách. A to nejen při samotném vzdělávání, ale, a to bych rád zdůraznil, v oblasti výchovy ke slušnému a způsobnému chování našich žáků , dodržování zásad společenského chování a vystupování. Bez vštěpování těchto zásad dochází k různým deformitám v oblasti chování celé budoucí generace ( vítězí vulgarita, násilí a bezohlednost nad odpovědností, poctivou prací a všem zásadám slušného chování ). A já se v této souvislosti ptám, kdy už se úředníci, spravující školy začnou opravdu o školy starat, kdy začnou být učitelům ku pomoci, kdy začnou vytvářet opravdu lidská pravidla, etické a mravní zásady pro život ve škole? A nejen rušit, nesmyslně přikazovat, vyvolávat pocity nejistoty a strachu na školách, bourat a vymýšlet přihlouplá lejstra a termíny, znovuzavádět zrušené a rušit vyzkoušené praxí ověřené zásady? Každý rok poukazuji na systémové nepravosti bez jakékoli zpětné argumentační vazby, proto jsem se rozhodl svoje zkušenosti, poznatky začít zveřejňovat ve sdělovacích prostředcích, přímo u zřizovatelů a neposlední řadě chci kontaktovat odpovědné ministerské úředníky a ministra samotného , zejména proto, abych si mohl jednou říct , že jsem pro nápravu v oblasti výchovy žáků a vzdělávání něco málo udělal V Boru dne 14.9.2012 Vypracoval: Mgr. Jaroslav Jašek Metodik PP


Stránka 26


Zpráva o činnosti svářečské školy 2011/2012 Svářečská škola pracuje při SŠ Bor, pod zkušební organizací České svářečské společnosti ANB s evidenčním číslem 14/114. Svářečská škola pracuje ve složení: Technolog EWT - Mgr. Jaroslav Jašek Instruktor svař. - Milan Kunc - Bohumír Šejba Ve škole se vyučují tyto metody svařování: • • • • • •

ZK - 135 1.1 MAG ZK - 311 1.1 G ZK - 111 1.1 E ZP - 311 1.1 G ZP - 81 2 1.1 E Proškolení a přezkušování svářečů

V úvodu své hodnotící zprávy za školní rok 2011/2012 musím konstatovat, že je velikou chybou neprodloužení platnosti licence jednoho instruktora svařování. A to zejména pro možnost zastupování této vysoce specializované odborné činnosti na OV. Je od zřizovatele školy velmi krátkozraké šetřit právě tímto způsobem. Opět se ukazuje, že pokud o školách rozhodují úředníci od svého psacího stolu, počet řemeslně vzdělaných odborníků se těmito rozhodnutími zvyšovat nebude. Ekonomická čísla ( pokud se stále pracuje s průměry ) jsou zavádějící a zkreslující. Na závěr této části poznámka, že i ta ekonomická hlediska musí mít jisté hranice, jinak je to pouze nástroj sloužící k likvidaci vlastního oboru opraváře a degradaci podobných oborů na naší škole, což je určitě velká škoda. Zejména pak proto, že velké procento našich absolventů si nachází uplatnění doma i v zahraničí právě v oblasti svařování. Jak se v průběhu školního roku 2011/2012 svařovalo: 2.OZS 2.OZS 2.A 2.OZS 2.A 2.OZS

od 12.9. od 10.10. od 17.10. od 27.2. od 5.3. od 12.3.

- 14.11. - 21.11. - 21.11. - 22.5. - 22.5. - 8.6.

- ZK 135 1.1 - ZK 311 1.1 - ZK 135 1.1 - ZK 311 1.1 - ZK 135 1.1 - ZK 135 1.1

Kopie protokolů ze všech konaných základních zkoušek předávány paní ředitelce. Dne 7.9.2012

Vypracoval:

Mgr. Jaroslav Jašek Technolog svařování


Stránka 27


7. Závěr Střední škola Bor poskytuje střední vzdělání s výučním listem v těchto oborech:

23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel (ŠVP Automechanik) 65-51-H/01 Kuchař - číšník 41-55-H/01 Opravář zemědělských strojů

Absolventi výše zmíněných technických oborů získají v rámci výuky kromě výučního listu ještě řidičské oprávnění pro řízení vozidel skupin B, C, T a svářečské oprávnění pro svařování metodou ZK 135 – W01, ZP 8102 – WO1 a ZP 311 – 1W01. Absolventi oboru Kuchař mohou v rámci doplňkové činnosti školy za zvýhodněných podmínek získat řidičské oprávnění pro řízení vozidel skupiny B. Od loňského školního roku škola nabízí doplnění středního vzdělání s maturitní zkouškou formou nástavbového studia denní i dálkovou formu 64-41-L/51 Podnikání. Pokračujeme v zapojení do celostátního projektu ověřování jednotného zadání závěrečných zkoušek, kompletně v oboru kuchař – číšník, a žáci kromě výučního listu tímto získali i osvědčení o vykonání tohoto jednotného zadání. U ostatních technických oborů jsme využili možnosti vyzkoušet dílčí zadání a to ústní a nově i praktickou část, písemnou část zatím důvodu organizačních a nedostatečného technického zabezpečení nevyužíváme. I tak ale můžeme konstatovat, že přes počáteční nedůvěru žáků a některé výhrady pedagogů se podařilo zabezpečit bezproblémový průběh zkoušek a nakonec jsme se setkali převážně s důkladnější přípravou na tyto zkoušky ze strany budoucích absolventů, což hodnotíme velice kladně a doufám, že v příštím školním roce využijeme i část písemnou, hlavně díky nově zrekonstruované počítačové učebně.

Předpoklady dalšího vývoje V rámci dlouhodobého programu DVPP jsme doplnili kvalifikační předpoklady pro výkon práce koordinátora rizikového chování žáků a zapojili jsme jeho kvalifikační studium do projektu centra protidrogové prevence Kotva. Vybraný pedagogický pracovník úspěšně ukončil toto kvalifikační studium. Další dva pedagogičtí pracovníci si doplnili kvalifikaci pro výkon povolání úspěšně ukončeným studiem pedagogiky. Za podpory zřizovatele jsme získali možnost nabídnout doplnění středního vzdělání s maturitní zkouškou v oboru 64-41-L/51 Podnikání v denní i dálkové formě. Bohužel se opět projevila sociální situace v regionu, dopad demografické křivky a vývoj nezaměstnanosti a nenaplnili jsme pro příští školní rok ani dálkovou formu tohoto studia. Dále jsme rozšířili nabídku vzdělávání v rámci vzdělávání dospělých pomocí projektu Rozšíření nové a podpora stávající nabídky dalšího vzdělávání, kdy jsme po úspěšném vyškolení lektorů nabídli kurzy digitální fotografie, podnikání, počítačových dovedností a školení řidičů. Podáním dalších projektů a jejich případnou realizací chceme jak zkvalitnit přípravu žáků v poskytování středního vzdělávání s výučním listem, tak rozšířit programovou nabídku dalšího vzdělávání dospělých a tuto nabídku realizovat v dalších nově rekonstruovaných a zmodernizovaných prostorách teoretické i praktické výuky. Střední škola, Bor, Plzeňská 231

Stránka 28


8. Výroční zprávu zpracovali: Viera Komárková Miroslava Kratochvílová Mgr. Irena Průchová Blanka Tichá Mgr. Zdeňka Valečková Bc. Dalibor Zdražil

Datum zpracování zprávy:

Datum projednání ve školské radě:

19. října 2012

23. října 2012

Podpis ředitelky a razítko školy: Mgr. Zdeňka Valečková


Stránka 29



Stránka 30

Výroční zpráva o činnosti školy VÝROČNÍ ZPRÁVA. Střední škola, Bor, Plzeňská 231 Stránka 1

Recommend Documents