Základní škola Vsetín, Rokytnice 436, 755 01 Vsetín
Výroční zpráva o činnosti školy školní rok 2012 – 2013 Obsah a zpracování výroční zprávy o činnosti školy se řídí vyhláškou č. 225 ze dne 10.července 2009, §5 a pokyny ( doporučená osnova ) Městského úřadu Vsetín, odbor školství ( srpen 2005 ).
Charakteristika školy
Název školy
Základní škola Vsetín, Rokytnice 436
Sídlo
Rokytnice 436, 755 01 Vsetín
Zřizovatel
Město Vsetín
Adresa zřizovatele
Svárov 1080, 755 01 Vsetín
Právní forma školy
příspěvková organizace právní subjekt od 1. ledna 1995
IČO
60 990 457
Ředitel školy
PaedDr. Petr Chytil
Statutární zástupce ředitele
Mgr. Hynek Hromada
Kontakty na školu telefon
škola mobil
571 412 772 733 678 887
školní druţina a školní klub mobil
733 678 886
školní jídelna
734 522 270
web
www.vsetin.zsrokytnice.cz
e-mail
[email protected]
Pracovník pro informace
PaedDr. Petr Chytil
Datum zaloţení školy
3. 9. 1979 1
Datum zařazení do sítě škol
20. 3. 1996
Identifikátor právnické osoby
600 149 790
Datum zařazení do rejstříku škol
1. 5. 2006
Součásti školy uvedené v rejstříku škol: 1. Základní škola
kapacita
450 ţáků
IZO
060 990 457
2. Školní druţina
kapacita
100 ţáků
IZO
120 400 197
3. Školní klub
kapacita
50 ţáků
IZO
120 400 197
4. Školní jídelna
-
IZO
103 092 781
-
Kapacita = nejvyšší povolený počet ţáků ve školském zařízení.
Základní údaje o součástech školy Součást školy 1. stupeň ZŠ 2. stupeň ZŠ Školní druţina Školní klub Školní jídelna ZŠ
Počet tříd/ oddělení 10 8 3 1 x
Počet dětí/ ţáků 192 166 90 25 349
Počet dětí/ţáků na třídu 19,2 20,75 30 25 x
Počet ţáků na pedagoga 17,89 14,49 36 33,33 X
Komentář: Počty ţáků a strávníků podle stavu ve výkazech o základní škole, školní jídelně a školní druţině a klubu.
Materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny Odborné pracovny
Odpočinkový areál Sportovní zařízení Dílny a pozemky Ţákovský nábytek Učební pomůcky Učebnice a učební texty Audiovizuální a výpočetní technika
27 učeben, 4 herny odborná pracovna fyziky a chemie, přírodopisu, hudební výchovy, vaření, knihovna s čítárnou, 1 multimediální učebna, počítačová učebna, učebna řemesel a výtvarné výchovy, jazyková laboratoř školní zahrada a školní hřiště, amfiteátr 2 tělocvičny školní pozemek postupně obnovován dle finančních moţností postupně doplňovány a modernizovány dle finančních moţností školy Ţáci jsou vybaveni základními učebnicemi a učebními texty, přednostně vybavovány třídy s realizací ŠVP. Postupně doplňovány a inovovány dle finančních moţností. 23 PC v síti s připojením na Internet pro ţáky, 16 dataprojektorů, velkoplošná obrazovka, 14 interaktivních tabulí, 14 notebooků
2
Školská rada Při škole je zřízena podle § 167, 168 školského zákona Školská rada. Členy školské rady jsou 2 zástupci jmenovaní zřizovatelem, 2 zástupci zvolení z řad zákonných zástupců ţáků a 2 členové zvolení jako zástupci pedagogických pracovníků. V uplynulém školním roce se uskutečnily 2 schůze školské rady. Byly projednány a schváleny tyto dokumenty: Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/2012, řád hodnocení a školní řád, dále byly projednány aktuální úkoly v práci školy.
Školní rada Při škole pracuje Školní rada jako občanské sdruţení rodičů. Orgány Školní rady jsou třídní důvěrníci a plénum. Plénum volí výbor, předsedu a revizní komisi. V uplynulém školním roce se uskutečnily 2 schůze pléna Školní rady, kde byla projednána Výroční zpráva za školní rok 2011/2012, rozpočet a výsledek hospodaření Školní rady. Dále byly projednány aktuální úkoly v práci školy. Přehled o vyuţití příspěvků rodičů je uveden v příloze.
Přehled oborů základního vzdělávání Kód 79-01-C/01
Obor vzdělání Základní škola
Poznámky
Zařazené třídy 18
RVP ZV
Vzdělávací programy Vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22)
Zařazené třídy 18
Přehled o pracovnících školy Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ Počet asistentů pedagoga Počet vychovatelek ŠD Počet vychovatelek ŠK Počet správních zaměstnanců ZŠ Počet správních zaměstnanců ŠJ
43 25 2 3 1 8 5
3
Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Úvazek
Funkce učitel/ka učitel/ka učitel/ka učitel/ka učitel/ka
1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 0,954 0,5 0,636
výchovný poradce
učitel/ka učitel/ka zástupce ředitele
ředitel učitel/ka učitel/ka učitel/ka učitel/ka učitel/ka učitel/ka učitel/ka učitel/ka učitel/ka učitel/ka učitel/ka učitel/ka učitel/ka učitel/ka učitel/ka učitel/ka
Roků ped.praxe 10 33 22 17 30 32 24 33 13 34 17 22 32 33 7 21 17 40 39 3 29 32 29 4 9 40
Stupeň vzdělání VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ M VŠ
Aprobace 1.- 5. r. 1.- 5. r. Ma – Bio Ma – Bio 1.- 5. r. Jč - Vv 1.- 5. r. M – Ze Tv - Bio 1.- 5. r., ICT D - Ze M –F 1.- 5. r. 1.- 5. r. Ch - Ov 1.- 5. r. 1.-5. r. Jč – Vv Jč – Vv Jč – Hv 1.- 5. r. Jč – Ja – D 1.- 5. r. Jč - Tv Pěpr Jn
Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Odborná kvalifikace Učitelé 1. stupně Učitelé 2. stupně Vychovatelky ŠD
% 100 98 100
Aprobovanost ve výuce Učitelé 1. stupně Učitelé 2. stupně Vychovatelky ŠD
% 99 88 x
Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci 1 2 3 4 5 6 7 8
Funkce samostatná odb. kuchařka kuchařka vedoucí školní jídelny uklízečka uklízečka školník - údrţbář ekonomka administrativní pracovnice
Úvazek 1,0 2,9 1,0 2,4 0,6 1,0 1 0,9
Stupeň vzdělání S S M Z S S VŠ M 4
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků a ostatních pracovníků školy Účast na dalším vzdělávání byla organizována v souladu s § 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a na základě vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků. Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků byl organizován těmito formami:
institucionální (studium, účast na školení, seminářích, apod.) poskytované akreditovanými vzdělávacími institucemi,
další vzdělávání formou samostudia v rozsahu 12 pracovních dnů.
Plán stanovil potřeby školy - dosáhnout odborné kvalifikace u dvou učitelek pro výuku jazyka anglického. Koordinátor environmentální výchovy ukončil specializační studium EVVO. K průběţnému vzdělávání se pedagogové přihlašovali podle svého zájmu a nabídky. Nabídka vzdělávacích institucí byla k dispozici všem pedagogickým pracovníkům. Vedení školy schvaluje vzdělávací akce podle potřeb školy a podle objemu finančních prostředků určených na DVPP.
Přehled vzdělávácích akcí ve školním roce 2012/2013 Název (obsah) akce Vzdělávání managementu Opravdu s dětmi Počítač ve škole Finanční řízení v praxi Roční jazykový kurz jazyka anglického Problem. Chování + práce Badatelé workshop Badatelské vyučování Multipolis Národní systém inspekční činnosti Otevřená hodina matematiky Kariérové poradenství ICT ve školství Krajina bez hranic Přírodní zahrady
Počet účastníků 2 1 1 1 6 2 4 2 1 1 3 1 1 1 1
Kurzovné Kč 2130,2070,1370,650,35400,358,540,799,241,160,68,257,605,66,189,-
Další vzdělávání ostatních zaměstnanců Název (obsah) akce
Počet účastníků
Kurzovné Kč
Novela archivního zákona Školení P – komplex Majetek v účetnictví Aktuality v účetnictví Cestovní náhrady 2013 Řešení akt. problémů
1 1 1 1 1 1
680,700,800,800 1100,800,-
5
Zápis k povinné školní docházce a přijímání ţáků do středních škol Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd 2
počet dětí přijatých do prvních tříd 38
z toho počet dětí (nástup po odkladu) 7
počet odkladů pro školní rok 2013/14 16
Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato:
gymnázia zřiz. krajem soukromá gymnázia církevní gymnázia
z pátého ročníku
ze sedmého ročníku
2 0 0
0 0 0
b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: Gymnázia 6
obchodní akademie 5
zdravotní školy 1
průmyslové ostatní střední odb. školy střední školy učiliště 4 0 2
celkem
průmyslové ostatní střední odb. školy střední školy učiliště 0 12 0
celkem
18
c) na soukromé školy přijato: Gymnázia 0
obchodní akademie 0
zdravotní školy 0
12
d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků 8
z niţších ročníků 0
e) počet ţáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet ţáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v niţším ročníku 38 0 Výstupní hodnocení V § 51 se ruší odstavec 5, coţ znamená, ţe školy od 1. ledna 2012 nemusí vydávat ţákovi výstupní hodnocení.
6
Organizace výchovně - vzdělávacího procesu školy Vzdělávací programy školy Vzdělávací program
Č. j. MŠMT
Školní rok 2012/2013 v ročnících počet ţáků 1.- 9. 362
ŠVP
Učební plány v 1. - 9. ročníku – časová dotace - počet hodin / týden Předmět Ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Český jazyk Český jazyk a literatura 9 10 9 7 7 5 4 Cizí jazyk 3 3 3 3 3 Matematika / matematika a její aplikace 4 5 5 5 5 5 4 Informační a komun. technologie 1 1 1 Prvouka 2 2 3 Přírodověda 2 2 Vlastivěda 2 2 Zeměpis 2 2 Přírodopis 2 2 Dějepis 2 1 Chemie Fyzika 1 2 Hudební výchova 1 1 1 1 1 1 1 Výtvarná výchova 1 1 1 2 2 2 2 Tělesná výchova 2 2 2 2 2 2 2 Výchova k občanství 1 2 Ekologická výchova /Globální výchova 1 Člověk a svět práce 1 1 1 1 1 Pracovní činnosti 1 1 Další cizí jazyk,volitelné předměty 2
Týdenní počet hodin
20
22
25
25
26
28
30
8.
9.
4 3 4 2
4 3 5 2
1 2 2 2,5 2,5 1 1 2 2
2 1 2 2,5 2,5 1 1 2 1 1
1 2
2
32
32
Výuka cizích jazyků: Škola nabízí výuku jazyka německého a jazyka anglického. U ţáků i rodičů převaţuje zájem o výuku jazyka anglického.V 7. ročníku byla zahájena výuka druhého cizího jazyka. U tříd s niţším počtem ţáků bylo nutno z ekonomických důvodů omezit dělení tříd na skupiny. Výuka obou cizích jazyků na škole byla zajištěna plně kvalifikovanými učitelkami. Ročník 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Cizí jazyk anglický anglický anglický anglický anglický anglický anglický
Počet skupin 2 2 2 2 3 2 2
Cizí jazyk Německý Německý Německý
Počet skupin 1 1 1 7
Povinně volitelné předměty V učebním plánu byly zařazeny tyto předměty / hodin týdně: 7.AB Německý jazyk 7.AB Cvičení z jazyka českého 7.AB Cvičení z matematiky 8.AB Německý jazyk 8.AB Cvičení z jazyka českého 8.AB Cvičení z matematiky 9.AB Německý jazyk 9.AB Cvičení z jazyka českého 9.AB Cvičení z matematiky
2 1 1 2 1 1 2 1 1
Předmět praktické činnosti Do učebního plánu byly zařazeny v 6. – 9. ročníku tyto předměty: 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník
Práce s laboratorní technikou Pěstitelské práce Příprava pokrmů Svět práce Práce s počítačem PC Pěstitelství
chlapci dívky
1 1 1 1 1 1 1
Ve 4. a 5. ročníku bylo ve vyučovacích předmětech přírodověda a vlastivěda odučeno celkem 40 hodin tematického celku výchova ke zdraví. Nepovinné předměty Nepovinné předměty pro nedostatek mzdových prostředků nebyly zřízeny. Metodické orgány na škole Činnost metodických sdruţení, předmětových komisí a koordinátorů pro jednotlivé předměty byla zaměřena především na realizaci školního vzdělávacího programu. Pro předměty, pro které nebyly zřízeny předmětové komise, byl plánem školy určen koordinátor. Přehled metodických sdruţení na škole metodické sdruţení školní druţiny a školního klubu metodické sdruţení pro 1. – 3. ročník metodické sdruţení pro 4. – 5. ročník předmětová komise jazyka českého předmětová komise cizích jazyků předmětová komise matematiky předmětová komise tělesné výchovy předmětová komise fyziky předmětová komise ICT 8
Přehled o výsledcích vzdělávání ţáků Přehled o prospěchu I. a II. pololetí 2012 / 2013 Třída pololetí 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B 1. stupeň 2. stupeň celkem
Počet ţáků
Prospělo
I.
II.
I.
II.
22 23 20 21 15 17 18 18 18 23 20 20 27 24 20 18 20 18 195 167 362
22 22 18 21 15 17 18 19 18 23 19 20 27 24 20 18 20 18 193 166 359
0 0 1 0 5 0 3 5 5 9 17 8 17 14 17 15 11 11 28 110 138
0 0 1 0 4 1 2 6 3 11 15 13 18 19 19 15 14 15 28 128 156
Prospělo s vyzn. I. II.
22 23 19 21 10 17 14 13 13 13 3 12 10 6 1 2 9 4 165 47 212
22 22 17 21 11 16 15 13 15 12 4 7 9 5 1 3 6 3 164 38 202
Neprospělo
Nehodnoceno
I.
II.
I.
II.
0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 4 2 1 0 3 2 10 12
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Přehled o výchovných opatřeních Pochvaly byly uděleny v souladu s hodnotícím řádem především za příkladné chování, za dosaţené výsledky v předmětových a sportovních soutěţích, za úspěšnou reprezentaci školy, za práci v ţákovské samosprávě a za sběr odpadových surovin. Výchovná opatření byla udělena za přestupky proti školnímu řádu (zejména porušení školního řádu, nevhodné chování, neplnění ţákovských povinností a vulgární vyjadřování).
9
Třída pololetí 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B 1. stup. 2. stup. Celkem
Počet ţáků I. II. 22 22 23 22 20 18 21 21 15 15 17 17 18 18 18 19 18 18 23 23 20 19 20 20 27 27 24 24 20 20 18 18 20 20 18 18 195 193 167 166 362 359
PŘŠ I. II. 0 8 0 4 0 1 0 3 0 6 0 4 1 2 0 2 1 2 2 2 0 2 0 3 0 8 0 4 1 3 0 1 0 5 3 4 3 34 4 30 7 64
PTU I. II. 8 5 7 5 16 15 15 11 8 1 10 7 2 7 4 9 4 4 2 12 9 6 3 6 10 9 8 4 3 2 4 9 4 8 6 3 76 76 47 47 123 123
NTU I. II. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0 1 1 0 2 0 4 4 5 2 8 2 2 0 1 1 0 3 23 10 24 13
DTU I. II. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 3 1 3 4 0 1 1 0 0 2 1 0 10 8 11 8
I. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
DŘŠ II. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 2 2
I. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2. st. II. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
I. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3. st. II. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených hodin
1. stupeň 2. stupeň Celkem
5103 6502 11605
6592 10119 15850
Počet omluvených hodin na ţáka
26,170 38,930 32,061
34,160 60,960 45,809
Počet neomluvených hodin Počet neomluvených hodin na ţáka
0 2 2
0 0 0
0 0,012 0,006
0 0 0
Sledování neomluvené absence ţáků patřilo k hlavním úkolům v práci školy. Neomluvená absence, která se vyskytla v průběhu školního roku, byla projednána s rodiči a sociální kurátorkou pro mládeţ. Údaje o integrovaných ţácích Druh postiţení Sluchové postiţení Zrakové postiţení S vadami řeči Tělesné postiţení S kombinací postiţení S vývojovými poruchami učení S vývojovými poruchami chování
ročník 0 0 0 0 0 4.,5. 1.,3.,6.,7.
počet ţáků 0 0 0 0 0 3 4
10
Vzdělávání ţáků se specifickými poruchami učení Ţáci s vývojovými poruchami učení byli se souhlasem zákonných zástupců vyšetřeni školským poradenským zařízením. Na základě vyšetření a doporučení byli zařazováni do reedukační péče, kterou zabezpečoval vyškolený pedagog. Reedukace specifických poruch probíhala v malých skupinkách v rozsahu jedné vyučovací hodiny. S těmito ţáky se pracovalo podle individuálního plánu, který obsahoval závěry a doporučení z vyšetření v PPP, konkrétní způsoby reedukace, pomůcky i způsob hodnocení. Ţáci se zdravotním omezením Na začátku školního roku byl zpracován přehled všech ţáků se zdravotním omezením (např. vady zraku, závaţná onemocnění, omezení v tělesné výchově, alergie, poruchy učení apod.). Tento přehled byl průběţně aktualizován. Všichni pedagogičtí pracovníci byli seznámeni se zdravotním stavem ţáků a zohledňují je ve výchovně vzdělávacím procesu. Plavecký výcvik Ţáci 3. ročníku se účastnili základního plaveckého výcviku a ţáci 4. ročníku absolvovali zdokonalovací plavecký výcvik (20 lekcí). Ţáci 5. ročníku absolvovali kurz dopravní výchovy (teoretická a praktická část na dopravním hřišti). Lyţařský výcvik Lyţařský výcvik pro ţáky 7. ročníků se uskutečnil ve dnech 3. aţ 8. března 2013 v obci Horní Bečva. Celkem 36 ţáků bylo ubytováno na hotelu Kahan. K získávání lyţařských dovedností vyuţívali ţáci tamní lyţařský areál Solisko a Rališka. Ve volném středečním odpoledni proběhla soutěţ v bowlingu. Nescházel ani tradiční karneval, návštěva bazénu a diskotéka. Ve funkci instruktorů působili 3 učitelé a 1 vychovatelka ve funkci zdravotníka. Výuka informatiky Škola pro výuku informatiky i dalších předmětů vyuţívala dvě pracovny s 37 PC připojenými v síti.
Rozvrh hodin Rozvrh hodin byl zpracován s vyuţitím výpočetní techniky při plném respektování vyhlášky o základním vzdělávání a dodrţování pedagogických a hygienických zásad. Spolupráce s rodiči Škola organizovala pět třídních schůzek. Na první třídní schůzce byl zvolen třídní důvěrník, který zastupoval třídu ve Školní radě. Rodiče byli seznámeni s aktualizovaným školním řádem a byly projednány i zásady spolupráce pro celý školní rok. Ostatní třídní schůzky byly organizovány podle volby třídního učitele (společné, individuální pohovory s rodiči).
11
Kromě třídních schůzek se uskutečnila řada setkání třídních učitelů a ostatních vyučujících s rodiči. V případech, kdy ţákům bylo uděleno výchovné opatření nebo došlo ke zhoršení prospěchu, provedl se vţdy o jednání se zákonným zástupcem ţáka zápis. Z kaţdé třídní schůzky byl pořízen podrobný zápis. Součástí zápisu jsou i připomínky a návrhy rodičů k práci školy. Všechny připomínky byly řešeny. Pro rodiče a ţáky 9. tříd byla 6. 12. 2012 uspořádána mimořádná třídní schůzka zaměřená k volbě povolání, přípravě na přijímací zkoušky. Rodičům a ţákům byly poskytnuty podrobné informace k přijímacímu řízení. Na schůzce vystoupili ředitelé středních škol a učilišť vsetínského regionu. Stíţnosti na práci školy V uplynulém školním roce byla podána 1 stíţnost na práci pedagogického pracovníka.
SCIO I letos se naše škola zúčastnila testování. Všichni ţáci 9. tříd se ve dnech 13. - 15. 11. 2012 podrobili srovnávacím testům společnosti SCIO. Ţákům byly zadány testy z jazyka českého, matematiky a testy obecných studijních předpokladů. Škola obdrţela souhrnnou zprávu o výsledku testování. Ţáci a jejich rodiče obdrţeli individuální zprávy, které jim pomohly při rozhodování a volbě dalšího studia. Vyhodnocení testů SCIO bude vyuţito při evaluaci. PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ Ve školním roce 2012/2013 v oblasti prevence rizikového chování působili vybraní ţáci 8. a 9. tříd. Tito vybraní ţáci obdrţeli potvrzení a pracovali ve skupinách v 6. a 7. třídách po celý školní rok. Kaţdá třída II. stupně se zúčastnila v rámci prevence rizikového chování zajímavých besed. Záměrem celoroční práce i přednášek v oblasti prevence bylo pozitivní ovlivnění postojů i zájmů ţáků naší školy, nalézání ţivotních hodnot a nabídka vhodných volnočasových aktivit. Přednášky mají pomoci vyvarovat se drog, promiskuity, AIDS, šikany a rizikového chování. I v dalším období budeme nadále provádět : důslednou prevenci neomluvené absence ţáků; důsledné a neprodlené řešení všech výchovných problémů dětí – vzájemná spolupráce třídních učitelů, učitelů, výchovného poradce, metodika prevence, vedení školy; předcházet negativním jevům; spolupráce s rodiči, kurátorkou; vyuţití všech tradičních akcí pořádaných ve škole; organizace nových akcí a projektů, které budou v souladu s ŠVP; rozšířit činnost ţákovských samospráv v 5. – 9. ročníku; zlepšit funkci školního ţákovského parlamentu; rozšíření nabídky zájmových krouţků ŠD a ŠK; ve výchovné práci se zaměřit především na projevy negativního chování u jednotlivců, vulgární vyjadřování, vzájemnou ohleduplnost, pěstování vztahu k hodnotám a majetku, prevenci návykových látek, zvyšování estetické úrovně projevů ţáků, prostřednictvím školního řádu uplatňovat poţadavky na čistotu, pořádek a estetické prostředí školy.
12
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Ekologické aktivity ţáků školy
EKOUŠ – ekologické soutěţení základních škol Sběr kaštanů, ţaludů a starého pečiva pro lesní zvěř Přikrmování lesní zvěře a ptactva v areálu školy Světový den vody – workshop Den Země - výstavka domácích mazlíčků Den Země – téma Slunce Exkurze – přehrada Bystřička Sběr recyklovatelných materiálů v průběhu školního roku o papír o PET láhve o nápojové kartony o pouţité baterie GLOBE PROJEKT - Mezinárodní projekt GLOBE - sběr dat v oblasti meteorologie, hydrologie a fenologie – data sbírají ţáci jiţ 9. rok GLOBE GAMES – v květnu 2013 se uskutečnily 16. Globe Games v Litvínově. Dřeviny a ptáci v zahradě – výsadba stromů v areálu školní zahrady CARBON CYCLE - ZŠ Vsetín, Rokytnice se stala pilotní školou při dalším rozvoji celosvětového projektu GLOBE SVĚTOVÁ ŠKOLA II - mezinárodní projekt „Světová škola“, který v České republice koordinuje společnost Člověk v tísni PROJEKT KYSELÉ DEŠTĚ - sběr dešťové vody a zjišťovaní její pH, sledovaní převládajícího směru větru a teplotu vzduchu; Celorepublikový projekt Recyklohraní – recyklace odpadu Projekt Les ve škole
Přehled vybraných akcí školy, školní druţiny a školního klubu: o Zájmové sportovní krouţky – judo, florbal, basketbal, plavání o Krouţek hry na flétnu o Krouţek výtvarný o Krouţek Všeználek o Společenská a předtaneční výchova (8. a 9. třídy) o Organizace závěrečné kolony a plesu o Vsetínský kanárek – účast v pěvecké soutěţi o Tančírna - vystoupení pro ţáky a rodiče o Drakiáda o Účast na akci „Den bez aut“ o Vánoce ve škole o Vánoční koncert o Tříkrálová sbírka o Valentýnský den, valentýnská pošta a pečení pusinek
o Jarní spaní ve školní druţině – Pečujeme o zdraví – i s handicapem se dá ţít o Celodenní výlet do Zoo Lešná o Velikonoční tradice ve školní druţině a školním klubu o Výlety do okolí Vsetín o Šachové turnaje o Zlínský vorvaň 2011 o Filmový festival pro děti Zlín o Zvířata v lese o Návštěvy solné jeskyně o Stavby ze sněhu o Soutěţní odpoledne v druţině o Charitativní sbírka – pomoc postiţeným dětem o Koloběţkové závody zručnosti o Vánoce na dědině – Valašské muzeum v Roţnově pod Radhoštěm o Mikulášská nadílka 13
o o o o o o o o
Den čarodějnic Bleší trh Den Země Pohádkový les Sportovní odpoledne Minitábory pro rodiče a děti Noc s Andersenem Veselé pískání – vystoupení pro děti a rodiče
o o o o o o
Soutěţ v bowlingu Soutěţ ve šprtci Horolezecké závody Hokejbal proti drogám Sběr starého papíru Zábavné odpoledne školní druţiny a klubu k ukončení školního roku
Všechny informace o činnosti naší školy jsou průběţně zveřejňovány na školních webových stránkách www.vsetin.zsrokytnice.cz. Kaţdoročně spolu s vysvědčením obdrţí děti Školní zpravodaj, ze kterého byly převzaty některé údaje. Jsou zde podrobnější výsledky ze soutěţí a akcí ţáků. Vydávání zpravodaje patří také mezi významné aktivity školy. Vsetínská základní škola v Rokytnici spolupracuje se školami na úpatí Himálají Kdo je větší hrdina? Jaromír Jágr? Václav Havel? Bill Gates? Nebo Jirka Rybník? O čem vlastně zpívá Katy Perry? Kolik vody je zapotřebí k produkci jednoho kilogramu hovězího masa? Jak souvisí Coca-Cola s indickou Plačimadou? A jak s tím vším souvisím já? To jsou otázky, které si jiţ druhým rokem pokládají a nad nimiţ diskutují ţáci vsetínské základní školy v Rokytnici. Své stanoviska a názory pak sdílí s ţáky z partnerských škol, kteří ţijí na upatí Himalájí. „Po celý rok se v projektu La Ngonpo věnujeme aktivitám, které jsou zaměřeny hlavně na to, abychom se navzájem poznali s našimi indickými partnery, seznámili se s rozdílnými způsoby ţivota a porovnali naše pohledy na současný svět,“ uvedl ţák devátého ročníku. „Výstupy z jednotlivých lekcí ţáci sdílí na webových stránkách projektu, coţ učiteli umoţňuje monitorovat a vyhodnocovat jejich práci,“ vysvětluje učitel globální výchovy. „Internetové stránky také umoţňují komunikaci s ladackými ţáky formou veřejného fóra. Jelikoţ však jedna z našich partnerských škol má potíţe s internetovým připojením, poslali jsme do Ladaku několik dopisů, kaţdý pro jiného ţáka. Ptali se na věci, které nás zajímaly, a také jsme se tím snaţili navázat bliţší kontakt s tamějšími dětmi,“ doplňuje Kincl. La Ngonpo znamená v ladackém jazyce modrý průsmyk, místo, které lidi spojuje. Je to metafora, která poukazuje, ţe smyslem projektu je propojovat odlišné kultury, umoţňovat virtuální i lidská setkání obyvatel vzdálených koutů světa, lidí, kteří by se pravděpodobně jinak nepotkali. Komunikační jazyk je samozřejmě angličtina, coţ do školy přináší další moţnost praktického pouţívání anglického jazyka. Projekt je zajímavý nejen pro ţáky, ale i pro učitele. Těm totiţ přináší přehlednou a výborně zpracovanou metodiku. Jednotlivé lekce jsou zaloţeny zejména na aktivizačních metodách učení, ţáci jsou vedeni ke spolupráci, naslouchání, formulování a vyjadřování vlastního názoru a diskusním dovednostem. Významným didaktickým počinem je téţ jiţ zmíněná webová stránka projektu. „Jelikoţ se nám metodika osvědčila, rádi bychom v následujícím roce v projektu pokračovali. Na základě dosavadní komunikace s Multikulturním centrem v Praze, realizátorem projektu, a panem Brijlalem Chaudharim, nepálským koordinátorem projektu, se rýsuje moţná spolupráce s nepálskými školami v příštím školním roce,” uvedl učitel globální výchovy
14
Ţáci z Rokytnice opět dobře reprezentovali na 16. GLOBE Games v Litvínově Letošní setkání studentů zapojených do programu GLOBE proběhlo v Litvínově. Ţáci ze ZŠ Vsetín, Rokytnice prezentovali na GG 2013 svůj dvouletý projekt, který se zabývá výskytem ţivočichů a jejich druhovou rozmanitostí v čištěné a nečištěné tůňce na školní zahradě. Hlavní náplní prvního dne GG byla terénní hra, při které účastníci vyjeli do nedalekých Krušných hor. V krásném prostředí okolí sedla Dlouhá louka pro ně byla připravena stanoviště, na kterých šestičlenné týmy dětí řešily úkoly spojené s problematikou ţivotního prostředí v mosteckém kraji. Okolí Litvínova je známo svými povrchovými hnědouhelnými doly, které značně zdevastovaly krajinu. Občané města se to snaţili vrátit do původního stavu, ale nevěděli, jak to udělat. Proto poţádali „mimozemské bytosti“ z planety Lák a GLOBE týmy z téměř 30 škol, aby jim na pěti stanovištích poskytli nápady na řešení nejzávaţnějších problémů. Jak rekultivovat půdu a vyléčit krajinu? Jak odstranit kyselé deště? Jaké to je být uhlíkem? To vše řešilo osmnáct šestičlenných týmů sloţených vţdy z dětí ze tří různých škol. Druhý den dopoledne proběhla v Centru bakalářských studií pořádající Scholy Humanitas studentská konference. 27 škol, včetně té naší, zde prezentovalo své projekty a celoroční práci v projektu GLOBE. Naše škola si kaţdoročně vede v této disciplíně velice dobře a tento rok nebyl výjimkou. Odpoledne se uskutečnil závěrečný festival v místním parku, při kterém si školy připravily pro veřejnost aktivity, které se vztahovaly k jejich projektům. Některé z nich musely dát školám spoustu práce. V našem stánku návštěvníci našli zábavné hry na téma bezobratlí v našich tůňkách a chemické pokusy s rostlinnými barvivy. Celé GG byl v pohotovosti novinářský tým, sloţený z účastníků. Novináři měli za úkol vše zaznamenávat, provádět rozhovory a hodnotit situace. Všechny získané informace byly zaznamenány do čtyř vydání GLOBE novin. Novinářský tým zasáhl i do slavnostního zakončení. Donesl 110 výtisků posledního vydání. Myslíte si, ţe to stačilo? Noviny nevydrţely ani 2 minuty, a proto se novináři rozhodli přitisknout dalších 30 kusů ke spokojenosti všech účastníku GG. A kam pojedeme příští rok? Pořádající školou pro rok 2014 byla vybrána ZŠ v Třebíči. Doufáme, ţe se příští Globe Games povedou ještě lépe neţ ty letošní. V Rokytnici rostou badatelé V loňském roce se naše škola zapojila do pilotního projektu BADATELÉ, ve kterém ve spolupráci s několika dalšími učiteli a odborníky vytváříme metodické materiály a ukázkové lekce Badatelsky orientovaného vyučování (z angl. IBSE - Inquiry Based Science Education). Jde o projekt, jehoţ organizátorem je Sdruţení Tereza z Prahy. V letošním roce je v něm zapojeno 15 základních škol z celé republiky a čtyři vysoké školy – UK Praha, MU Brno, Technická univerzita Liberec a Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích. Co je pro badatelský způsob vyučování typické? Jsou to právě ty oblasti, ve kterých děti z ČR dlouhodobě vykazují malou úspěšnost – v analýze problému, tvorbě otázek, vytváření hypotéz, plánování a provádění výzkumů, experimentů, výpočtů a nakonec interpretaci získaných dat a jejich prezentaci. S tím je spojena řada dalších znalostí a dovedností, které musí děti získat např. rozvoj komunikačních dovedností, schopnost práce ve skupině apod. Jde tedy o komplexní nástroj pro rozvoj osobnosti dítěte. Je přínosné, ţe děti tento způsob práce baví. Cílem projektu je vytvořit podpůrné materiály pro učitele v celé České republice a připravit několik kompletních lekcí, které by si mohli s dětmi provést. Věříme, ţe se tento způsob výuky rozšíří i do dalších škol, protoţe: „Je lepší zapálit svíčku neţ si stěţovat na tmu.“ Open Gate v rokytniceké škole Dne 7. listopadu proběhla v ZŠ Vsetín, Rokytnice přednáška o gymnáziu OPEN GATE. Toto osmileté gymnázium sídlí v Babicích u Prahy a je prvním českým gymnáziem, které umoţňuje českou i mezinárodně uznávanou maturitu. Účastníci přednášky, děti i rodiče, byli překvapeni, co škola svým studentům můţe nabídnout. V první řadě nás okouzlilo prostředí samotné školy, všechny budovy mají zajímavá architektonická řešení a zároveň zapadají do okolní přírody. Obdivovali jsme také širokou nabídku moţností, které škola ţákům nabízí. A to jak po stránce samotného studia, tak také velký výběr mimoškolních aktivit. Nejvíce nás, tedy učitele, pedagogy, potěšilo, ţe nejdůleţitějším kritériem pro přijetí na tuto prestiţní školu je nadání a chuť dětí něco dokázat. Studium je přístupné všem dětem díky Nadaci manţelů Kellnerových. Děkujeme paní 15
ředitelce Halfarové z Nadace The Kellner Family Foundation, ţe za námi váţila dlouhou cestu a trpělivě odpovídala na všechny naše dotazy. V lednu navštívili ţáci ze Základní školy v Rokytnici a Základní školy Sychrov prestiţní školu OPEN GATE v Praze, Babicích. Celou akci pro děti, které navštěvují Klub nadaných dětí v Rokytnici, připravila Mensa ČR. Cílem exkurze bylo nabídnout nadaným dětem studium na této moderní škole. Od páté třídy se uţ vůbec nic nedělá „česky“, samá angličtina. Ţáci nemají vyučovací hodiny, ale výukové bloky. Kaţdý rok se navyšuje počet předmětů vyučovaných anglicky. Studenti jsou povinni nosit školní uniformy. Ţáci mají k dispozici 40 různých zájmových krouţků. Děti na internátě musí mít alespoň jeden krouţek. Mají tam dokonce i stáj s koňmi a poníky, výběh s boudou pro kozy a ovce. KULTURNÍ POŘADY, VÝLETY, EXKURZE Kaţdoročně je výchovně vzdělávací práce školy doplňována vzdělávacími a kulturními pořady, které rozšiřují probírané učivo. Přehled vybraných kulturních pořadů Planetárium Brno Mikulášská besídka Vystoupení ţáků školy v Domově důchodců Vánoce na dědině / zájezd dětí školní druţiny / Roţnov pod Radhoštěm / 2. skupiny Vánoční koncert „ Operka Budulínek „ – vystoupení ţáků školy Taneční vystoupení „ Sněhurka a 7 trpaslíků „ – ţáci 4.B Projekt Faber – Slované aneb jak Libuše pro Přemysla Oráče poslala Projekt Faber – Velká vodnická pohádka Česká balada Koncerty ZUŠ Koncert cimbálové skupiny RÉVA Odpoledne kreativity s praktickou ukázkou Velikonoce v Alcedu / pro ţáky 1. tříd Velikonoce na dědině Kulturní pořad pro ţáky / taneční představení ZUŠ pro ţáky 1. a 4. tříd Návštěvy divadla Zlín – krouţek „Divadelníček“ Školní výlety, exkurze 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B
ZOO Lešná ZOO Lešná Zbrašovské aragonovité jeskyně, Teplice nad Bečvou Zbrašovské aragonovité jeskyně, Teplice nad Bečvou Zbrašovské aragonovité jeskyně, Teplice nad Bečvou Zbrašovské aragonovité jeskyně, Teplice nad Bečvou Hřebčín Napajedla, archeoskanzen Modrá Hřebčín Napajedla, archeoskanzen Modrá 16
5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.B 9.A 9.B
Hornické muzeum Ostrava, Planetárium Ostrava Hornické muzeum Ostrava, Planetárium Ostrava Antropos Brno, Moravský kras, Vyškov; Hájenka Alcedo Antropos Brno, Moravský kras, Vyškov; Hájenka Alcedo Brno, Hády;sběrný dvůr Bobrky; ZOO Lešná Hájenka Alcedo; sběrný dvůr Bobrky; ZOO Lešná Lidečko, Pulčín Hájenka, Alcedo Brno, Hády
ÚČAST ŢÁKŮ V SOUTĚŢÍCH Matematická olympiáda Úspěšní řešitelé okresního kola: 5. ročník okresní kolo 6.-7. pořadí 9. ročník okresní kolo 1.- 2.. pořadí, 10. pořadí Pythagoriáda 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník
5 úspěšných řešitelů školního kola 3 úspěšní řešitelé školního kola a postup do okresního kola 1 úspěšný řešitel školního kola a postup do okresního kola 1 úspěšný řešitel školního kola a postup do okresního kola
Okresní kolo 8. ročník 6. ročník
2.-3. místo 6.-7. místo
Bobřík Informatiky Pod vedením paní učitelky Jany Holubcové se naši ţáci zapojili do celostátní on-line IT soutěţe pořádané Pedagogickou fakultou České Budějovice. Kategorie BENJAMIN 13 úspěšných řešitelů Kategorie KADET 9 úspěšných řešitelů Kategorie MINI 12 úspěšných řešitelů
Počítačové dovednosti a přírodovědné znalosti 6. ročník soutěţe připravilo Alcedo Vsetín ve spolupráci s rokytnickou školou. Náplní soutěţe byl test základních IT znalostí a vypracovaní prezentace, v letošním roce na téma „Naši ptáci“. Mezi oceněnými byli rovněţ naši ţáci . Rokytnická hlavička Ţáci naší školy mají během školního roku řadu moţností porovnat úroveň svých vědomostí a dovedností se svými spoluvrstevníky, a to na školní, okresní, krajské, celostátní či mezinárodní úrovni. Vyučující II. stupně jednotlivá umístění našich ţáků v průběhu celého roku sledovali a následně bodovali podle předem nastavených kritérií. Soutěţilo se ve dvou kategoriích – mladší ţáci a ţákyně (6. a 7. ročníky) a starší ţáci a ţákyně (8. a 9. ročníky).
17
LITERÁRNÍ SOUTĚŢE Literární soutěţ „ O poklad strýca Juráša“ Masarykova veřejná knihovna Vsetín vyhlásila literární soutěţ pro děti vsetínského okresu „O poklad strýca Juráša“. kategorie PRÓZA
1. aţ 3. třída 1., 2. a 3. místo okresní kolo 1. a 2. místo v okrese
kategorie POEZIE
6. a 7. třída
kategorie PRÓZA
6. a 7. třída 2. místo okresní kolo 1. místo
2. místo
kategorie KOMIKS 6. a 7. třída 1. a 2. místo okresní kolo 1. a 2. místo kategorie PRÓZA
8. a 9. třída
1. a 2. místo
kategorie POEZIE
8. a 9. třída
2. a 3. místo
kategorie KOMIKS 8. a 9. třída
3. místo
O krále pravopisu Novinkou letošního roku se stala realizace pravopisné soutěţe s názvem O krále pravopisu, která proběhla 6. 6. 2013 a byla určena ţákům 2. stupně. Přihlášení zájemci ve dvou půlhodinových blocích změřili své síly ve 20 rozličně zaměřených cvičeních. Písemnou formou se tak mohli přesvědčit o tom, ţe čeština je jazyk květnatý a orientovat se v pravopisných zákonitostech je občas celkem obtíţné. Sveřepí šakali zavile vyli na bílý měsíc… i s touto notoricky známou filmovou hláškou, češtinářským oříškem, měli soutěţící co dočinění. Nutno říci, ţe všech 33 přihlášených ţáků 6. – 9. ročníku k náročné práci přistoupilo s maximální soustředěností a snahou o co nejlepší výsledek. O tom, ţe jazyková správnost nám není lhostejná, svědčila ţivá debata po odevzdání vyplněných prací, vyţadující okamţité odpovědi. Králem však můţe být pouze jeden. V našem případě hovoříme spíše o královně – ţákyni 9.B, která pomyslnou korunku získala s vysokým náskokem nad svými vrstevníky. SPORTOVNÍ SOUTĚŢE Pohár rozhlasu starší ţáci
okrskové kolo 5 132 bodů okresní kolo 4 988 bodů
1. místo 6. místo
starší ţákyně
okrskové kolo 4 658 bodů
2. místo
mladší ţáci
okrskové kolo 3 923 bodů okresní kolo 3 651 bodů
1. místo 5. místo
mladší ţákyně
okrskové kolo 4 383 bodů
2. místo 18
Atletický čtyřboj starší ţákyně starší ţáci mladší ţáci mladší ţákyně
okresní kolo okresní kolo okresní kolo okresní kolo
5 512 bodů 5 910 bodů 5 251 bodů 5 391 bodů
4. místo 11. místo 5. místo 3. místo
Vybíjená dívky 4. a 5. třída okrskové kolo okresní kolo chlapci 6. a 7. třída okrskové kolo okresní kolo
1. místo 4. místo
1. místo 3. místo
smíšená kategorie 4. a 5. třída okrskové kolo 2. místo
dívky 6. a 7. třída okrskové kolo
2. místo
VLASTNÍ ŠKOLNÍ SOUTĚŢE Cena Školní rady „O nejlepšího sportovce školy“ CENA FAIR PLAY Rokytnická ţabka Rokytnická laťka Rokytnická míle Rokytnická krákorka Florbalová liga Rokytnická hlavička O krále pravopisu Jarní volejbalový turnaj
MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY Studijní zájezd v Anglii a v Amsterdamu Kaţdý druhý rok pořádá rokytnická škola poznávací zájezd do Velké Británie, tentokrát i se zastávkou do další evropské metropole Amsterdamu. Po přejezdu Německem a Belgií jsme ve Francii nastoupili do eurotunelu. Cesta tunelem byla pro všechny velkým záţitkem. První zastávkou v Londýně byl Buckinghamský palác, kde sídlí královna Alţběta II. Po zhlédnutí výměny stráţí jsme měli moţnost se vyfotit s vojáky na koních. Cestou na Londýnské oko jsme se zastavili ve Westminsterském opatství, kde se konala před dvěma lety svatba prince Williama a Kate Middletonové. Po prohlídce světoznámého Big Benu většina z nás navštívila Londýnského oko, odkud byl nádherný výhled na celý Londýn. Cestou zpět jsme zavítali do 4D kina, jehoţ návštěvu si nemohli vynachválit děti i dospělí. Noc jsme strávili v rodinách, jejichţ členové byli velmi milí a vstřícní. Prohlédli jsme si dům, abychom poznali, jak to zde funguje. Docela jsme si s nimi i 19
anglicky popovídali a z rodin jsme si odnášeli neobyčejné dojmy a postřehy. Třetí den patřil návštěvě Přírodovědného muzea, kde byla snad všechna zvířata z celého světa. Zejména kluci zavítali do Vědeckého muzea, kde byly k vidění převáţně technické exponáty, např. lokomotivy, parní motory, ale také sbírky z letectví a podobně. Projeli jsme se nejstarším metrem na světě a DLR vláčkem na Greennwich, který jezdí sám, bez řidiče. Někteří z nás navštívili i Madame Tussand´s, coţ je v současnosti jedna z nejlákavějších londýnských turistických atrakcí. Je to voskové muzeum se slavnými figurami herců, zpěváků, politiků a dalších významných celebrit. Čtvrtý den jsme se rozloučili s hostitelskými rodinami a odjeli do Leeds Castlu, coţ je ohromný vodní hrad, který je známý jako jedno z nejromantičtějších míst v celé Británii. Následovala návštěva historických měst Rochester a Canterbury. Při návratu k britským hranicím byl jiţ z dálky vidět Doverský hrad a krásné bílé útesy. Po nalodění na trajekt jsme pluli do Calais. La Manche byl úţasný! I přes menší závratě a třeskutou zimu jsme alespoň na chvíli vyšli na palubu. Pohled na nekončící moře byl pro nás nezapomenutelným záţitkem. Po přejezdu do Francie jsme se ubytovali v hotelu F1. I přes velkou únavu jsme si povídali o předešlých záţitcích nejméně do půlnoci. Pátý den jsme se vydali do Amsterdamu na prohlídku města spojenou se sjíţděním graftů – kouzelných amsterdamských vodních kanálů s výhledem na úzké, vysoké stavby. Dostali jsme se i k nejstaršímu domu v Amsterdamu z roku 1420, kde si náhle uprostřed rušného města v parčíku můţete vychutnat klidnou, pohodovou atmosféru. K večeru jsme se vydali na cestu domů. Zájezd se nám velmi líbil a doufáme, ţe budeme mít brzy moţnost tato zajímavá místa opět navštívit. Projekt “vyberme si zdraví“ V listopadu tohoto školního roku se ţáci 4. tříd naší školy zapojili do projektu „Vyberme si zdraví“, který realizovala Krajská hygienická stanice Zlínského kraje. Projekt byl zaměřen na zvýšení znalostí ţáků v oblasti zdravé výţivy. Ţáci získávali potřebné poznatky v hodinách přírodovědy a to hlavně pomocí zajímavých pracovních listů s názornými obrázky. Dnes proto všichni vědí, které potraviny jsou zdravé, které naopak nezdravé, ale třeba také kolikrát denně bychom měli určité potraviny do jídelníčku zařadit. Na závěr projektu si všichni mohli své znalosti ověřit při interaktivní hře ve škole. Nejlepší „odborníci na zdravou stravu“ obdrţeli diplom. Váţíme si svého zdraví aneb Jarní spaní ve školní druţině při ZŠ Rokytnice Kampak se to hnaly děti v pátek 17. 5. 2013 s batůţky a spacími pytli? Přece na společnou oblíbenou akci Spaní ve školní druţině tentokrát pod názvem „Pečujeme o své zdraví“. V 16:30 zamávaly děti rodičům a radostně se ubytovaly v třídách školní druţiny. A nebyla to ţádná nuda. Do 19 hodin probíhalo na školní zahradě povídání s lidmi, kterým osud nepřál, tolik jako většině z nás. Ale oni nám ukázali, ţe krásný a bohatý ţivot lze zvládnout i s určitým handicapem nebo omezením. Předvedli dětem pomůcky, které pouţívají ke zjednodušení činností, pohybu a komunikaci. Studenti Střední zdravotnické školy zároveň dětem připravili stanoviště s ukázkami a plněním úkolů první pomoci a zdravovědy. Po společné večeři jsme se dále bavili na zahradě – hráli 20
hry, připravili ohniště, opékali špekáčky a zpívali písničky. Večer jsme zakončili stezkou odvahy. Svítící lampičky a strašidla děti vedly po škole i mimo ni – někdo se bál, jiný méně. Vystrašené, ale i unavené se děti zachumlaly do spacáků, ze kterých koukaly jen hlavičky. Kromě pár ponocujících jedinců se uţ o půlnoci v druţině spalo. Ráno jsme společně posnídali, uklidili svoje věci a chystali se domů. Tak děti překonaly sebe i svůj strach a diplom s odměnou na rozloučenou jim bude připomínat zajímavé záţitky. Děkuji všem, kteří se na akci podíleli, za pomoc a péči o děti. Pojďte s námi sázet stromy Rokytnická škola v jarních měsících úspěšně zahájila realizaci projektu „Dřeviny a ptáci v zahradě“, jehoţ cílem je rozšíření školního arboreta o dvacet nových dřevin a vytvoření příznivého prostředí pro ţivot ptáků a jejich pozorování. Tento projekt je financován z prostředků Revolvingového fondu Ministerstva ţivotního prostředí. Projekt rokytnické školy byl v minulém roce zařazen mezi desítky dalších, které se rozhodlo ministerstvo podpořit. Ve školní zahradě se objevilo dvacet nových druhů stromů a keřů, čímţ vznikla nová zákoutí pro příjemný pobyt dětí v zahradě, zvýšila se druhová pestrost rostlin a věříme, ţe osázené meze poskytnou drobným pěvcům úkryt a moţnost k hnízdění. Kaţdá vysazená dřevina, včetně asi třicítky dalších jiţ dříve vysazených, bude postupně opatřena popisným štítkem s botanickým názvem. Tyto štítky jsou vyrobeny z pálené keramické hlíny a na výrobě se podíleli ţáci v pracovních činnostech. Součástí projektu je rovněţ zmapování jednotlivých druhů ptáků ţijících ve školní zahradě a vytvoření elektronického atlasu. Na pořizování fotografií ptačích druhů za pomocí digiscopu a tvorbě atlasu se budou opět podílet samotní ţáci. Příprava akce začala koncem dubna, kdy se ţáci devátých ročníků poprali z tuhou, jílovitou půdou svahu kopce Bečevná a vykopali jámy pro nové dřeviny. Ve čtvrtek 9. května odpoledne ţáci pozvali své rodiče i sourozence, aby si společně zasadili rodinný strom. Více neţ čtyřiceti unaveným „zahradníkům“ připravila děvčata Fairtradovou kávu a čaj z bylinek vypěstovaných na školní zahradě. K večeru se všichni sešli u ohně, opekli si špekáčky a kaţdý svému nově vysazenému stromečku popřál hezké poselství do ţivota. Rokytnická školní zahrada je opět o něco bohatší a krásnější. Shrnutí, závěry a hlavní úkoly pro další období Stanovené hlavní úkoly uplynulého školního roku byly splněny. Škola si nadále udrţuje náročnost a úroveň výchovně vzdělávací práce, coţ potvrdily výsledky testů Scio, výsledky dotazníkových šetření i výsledky přijímacího řízení na střední školy. Příznivé jsou i reference o našich ţácích na středních školách. Přehled výchovných opatření potvrzuje, ţe ve škole se zatím nesetkáváme se závaţnějšími výchovnými problémy. Oceňujeme trvale výrazné výsledky ţáků školy v předmětových i sportovních soutěţích. Zapojení školy do projektu GLOBE a orientace na informatiku a ekologii ovlivnil školní vzdělávací program. Podmínky pro výchovně vzdělávací práci se částečně zlepšily. Obnova vybavení školy (nové moderní pomůcky, školní nábytek, didaktická technika) zůstává proto jednou z priorit i pro další období. Byly splněny další úkoly vyplývající z energetického auditu školy.
21
Ekonomická a materiálně – technická oblast V průběhu celého školního roku byly zajišťovány nezbytné akce oprav a údrţby. Ve třech třídách bylo poloţeno nové linoleum, vymalováno a dodán nový školní nábytek. Omezené finanční prostředky limitují zajištění dalších úkolů v této oblasti. Jedná se o rekonstrukci školního hřiště, vycházkových ploch, výměnu dveří všech hlavních vstupů a obnovu dalšího především ţákovského nábytku. Tyto další poţadavky budou uplatněny při návrhu rozpočtu pro rok 2013. Školní jídelna Provoz školní jídelny se řídí vyhláškou MŠMT č. 463/2011 Sb., o školním stravování a vyhláškou MF č. 17/2008 Sb., o nákladech na závodní stravování. Školní jídelna je součástí základní školy. Na přípravě obědů se celkem podílí 5 pracovnic školní jídelny. Ve školním roce 2012/2013 bylo celkem připraveno 68978 obědů, z toho 61314 obědů pro ţáky školy, 7658 obědů pro zaměstnance školy a 6 obědů jako doplňková činnost. Denně bylo v průměru uvařeno 363 obědů. Za potraviny na přípravu obědů bylo zaplaceno téměř 1508365,- Kč. Finanční limit na stavování ţáků se řídí dle věkových skupin strávníků. Ţáci 7 – 10 let zaplatili za 1 oběd 21,- Kč, ţáci 11-15 let 23,- Kč a ţáci starší 15 let 25,- Kč. Finanční limit pro zaměstnance školy je 25,- Kč, z toho příspěvek FKSP činí 7,- Kč na oběd. Naše škola se prostřednictvím školní jídelny i tento rok zapojila do programu „Ovoce do škol“. V rámci tohoto projektu dostali ţáci 1. – 5. třídy zcela zdarma ovoce, zeleninu a 100 % ovocné nápoje v celkové hodnotě více neţ 75 tisíc Kč, to je v průměru 400,- Kč na ţáka. Další vývoj školy, orientace práce pro příští školní rok 2013/2014 Základní informace o orientaci školy – vybrané informace
výuka informatiky posílena o 3 hodiny; rozšířena výuka cizích jazyků o druhý cizí jazyk; získání širokého spektra univerzálních ICT dovedností; pro zájemce prohloubení znalostí ve zvolené oblasti; základy psaní všemi deseti, práce s textovým a tabulkovým editorem, pravidla správné editace; práce s digitální technikou a grafickými editory; tvorba multimediálních prezentací; výuka jazyka html a základy algoritmizace; ţákům volný přístup k internetu v odpoledních hodinách; posílena výuka cizích jazyků a ekologie; zapojení ţáků do mezinárodních projektů Světová škola, Ozón, Kyselé deště, Globe; meteorologická měření a pozorování, práce s laboratorní technikou; bohatá činnost školního klubu, taneční kurzy, školní ples pro ţáky, pestrá nabídka her a krouţků: MENSA, flétna, maţoretky, Creativ, taneční, plavání, judo, florbal, šachy, vybíjená, divadelní, pěvecký; tématické soutěţe na školních stránkách, publikovaní na školním webu; lyţařský výcvik pro I. a II. stupeň, Sportovní den, přírodovědné exkurze; individuální péče ţákům s poruchami učení; pokračování v projektu Fair Trade. 22
Návrh hlavních úkolů pro další období Pro nový školní rok doporučuji tyto:
na základě poznatků a zkušeností provádět dílčí úpravy ŠVP; soustavně usilovat o dosahování optimálních výchovně vzdělávacích výsledků ve všech předmětech, vyuţívat k tomu efektivních forem a metod práce, hledat nové přístupy a pozitivní motivace; ve vyučovacím procesu vytvořit prostor pro aktivní, samostatnou a tvořivou práci ţáků; nadále zachovat přiměřenou náročnost a úroveň výchovně vzdělávací práce školy; průběţně připravovat ţáky na přijímací řízení; zpracovat sebehodnocení školy; prevence neomluvené absence ţáků; pozornost věnovat všem negativním jevům mezi ţáky; vyuţívat osvědčené a tradiční akce, připravit nové akce školní druţiny a školního klubu; zkvalitnit práci ţákovských samospráv a zlepšit funkci školního ţákovského parlamentu; zajistit zapojení školy do dalších nových projektů; dále rozšiřovat informace o škole; ve Školní radě mít účinného pomocníka a partnera školy; zajistit potřebné finanční prostředky na provoz školy a na soustavnou obnovu a údrţbu zařízení a vybavení školy.
Ředitel školy vyslovuje všem pedagogickým pracovníkům, pracovníkům školní jídelny i správním zaměstnancům poděkování za jejich práci v uplynulém školním roce. Poznámky : 1.
Údaje o hospodaření školy budou zpracovány formou přílohy do konce měsíce února 2014, po uzavření hospodaření školy za rok 2013.
2.
Výroční zpráva je veřejná, respektuje proto ochranu osobních údajů, nejsou uváděna jména zaměstnanců a ţáků školy.
23
Přílohy výtisku č. 1 ( archivace ve škole ):
Školní zpravodaj za školní rok 2012/2013.
Fotodokumentace školy (fotografie ţáků tříd, vybrané akce školy, kopie diplomů, výstřiţky z novin se zprávami o škole, CD zachycující www stránky školy a další dokumenty o činnosti školy).
Ve Vsetíně dne 30. září 2013 Projednání na pedagogické radě / listopad 2013 Projednání ve Školské radě / XI / 2013 Projednání na plénu Školní rady / termín bude upřesněn
PaedDr. Petr Chytil, ředitel školy
Rozdělovník:
2x 1x
ZŠ Vsetín, Rokytnice 436 / výtisk č. 1 archivace ve škole; výtisk č. 2 pro zaměstnance školy, rodiče Bc. Věra Goldová / Městský úřad Vsetín
24
Důvodová zpráva V souvislosti s plněním povinnosti dle ustanovení § 18 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, v platném znění, vydáváme Výroční zprávu o poskytování informací za rok 2011. Součástí této výroční zprávy jsou evidenční tabulky s přehledem podaných ţádostí a způsobu jejich vyřízení. Výroční zpráva o poskytování informací Základní školy Vsetín, Rokytnice 436 podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, v platném znění Podle ustanovení § 18 zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím, v platném znění, zveřejňuje tímto ZŠ Vsetín, Rokytnice 436 následující údaje o poskytování informací za školní rok 2012/2013 Poţadovaný údaj
Počet r. 2011
Počet r. 2012
Počet r. 2013
Počet podaných ţádostí o informace
0
0
0
Počet podaných odvolání proti rozhodnutí Výsledky řízení o sankcích za nedodrţování tohoto zákona
0
0
0
0
0
0
Další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona: 1. 2. 3. 4.
Počet neposkytnutých informací: 0 Počet odvolání k poskytnutým informacím: 0 Počet stíţností k poskytnutým informacím: 0 Pověření zaměstnanci ZŠ Vsetín, Rokytnice 436 poskytli občanům v průběhu školního roku 2012/2013 značné mnoţství odpovědí na ústní i telefonické dotazy, a to především k dotazům na umístění ţáků ve škole, přijetí do 1. třídy, prospěchu, ke kázeňským přestupkům v souladu s právními předpisy a školním řádem.
Výroční zprávu zpracovává a zveřejňuje ředitel školy.
25
