Výroční zpráva Gymnázia, Praha 9, Českolipská 373 za školní rok 2014/2015
Obsah
I.
Základní údaje o škole, školském zařízení
………………………………….
3
………………………………………….
3
2. Vedení školy …………………………………………………………………
3
3. Webové stránky školy
…………………………………………………
3
4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita …………………………………………………
4
5. Obory vzdělání dle školského rejstříku
4
1. Název organizace, základní údaje
………………………………….
6. Změny ve skladbě oborů vzdělání oproti šk. roku 2013/2014 7. Místa poskytovaného vzdělávání
………….
4
…………………………………………
4
8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení školy 9. Školská rada
………….
4
……….………..……………………………………………
6
…………………………………………………………
7
II. Pracovníci školy
1. Pedagogičtí pracovníci
…………………………………………………
7
a) Počty osob ………………………………………………………………...
7
b) Kvalifikovanost
7
………………………………………………………...
c) Věková struktura pedagogických pracovníků ……………………………...
7
d) Další vzdělávání pedagogických pracovníků
…………………………
7
…………………………………
8
…………………………………………
8
a) Počty osob ………………………………………………………………...
8
b) Další vzdělávání nepedagogických pracovníků …………………………
9
e) Jazykové vzdělávání a jeho podpora 2. Nepedagogičtí pracovníci školy
III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání 1. Počet tříd a počet žáků
…………………………………
10
………………………………………………...
10
2. Průměrný počet žáků na třídu a učitele
…………………………………
10
3. Žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji
…………………………………
11
4. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků ………………………………………...
11
a) Prospěch žáků
………………………………………………………...
11
b) Chování žáků
………………………………………………………...
11
5. Výsledky maturitních zkoušek
………………………………………...
12
6. Přijímací řízení na vyšší typ školy
…………………………………………
13
7. Přijímací řízení do 1. ročníků
…………………………………………
13
1
8. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin ……………………..
14
9. Speciální výchova a vzdělávání
………………………………………...
14
………………………………………………...
14
10. Vzdělávání nadaných žáků
11. Ověřování výsledků vzdělávání
………………………………………...
14
12. Školní vzdělávací programy ………………………………………………...
23
13. Jazykové vzdělávání a jeho podpora ………………………………………...
24
IV. Aktivity školy, prezentace školy na veřejnosti 1. Výchovné a kariérní poradenství
………………………....
25
…………………………………………
25
2. Prevence sociálně patologických jevů
…………………………………
3. Ekologická výchova a environmentální výchova 4. Multikulturní výchova
25
…………………………
26
………………………………………………...
26
5. Výchova k udržitelnému rozvoji
…………………………………………
6. Školy v přírodě, vzdělávací výjezdy, sportovní kurzy
26
…………………
26
7. Mimoškolní aktivity ………………………………………………………...
28
8. Soutěže
………………………………………………………………...
28
9. Mezinárodní spolupráce a zapojení školy do mezinárodních programů …….
30
10. Spolupráce školy se sociálními partnery
…………………………………
30
11. Další vzdělávání realizované školou …………………………………………
30
12. Další aktivity, prezentace
30
…………………………………………………
V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1. Výsledky a zjištění ČŠI
………….
34
…………………………………………………
34
2. Výsledky a zjištění jiných inspekcí a kontrol
.…………………………
VI. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2014 Přílohy
34
………….
36
…………………………………………………………………………
39
Příloha č. 1a: Učební plán ŠVP pro základní vzdělávání na nižším stupni víceletého gymnázia
........................................................................................
40
Příloha č. 1b: Učební plán ŠVP pro gymnaziální vzdělávání na vyšším stupni víceletého Příloha č. 2:
gymnázia a na gymnáziu čtyřletém ………………………………….
41
Přehled volitelných předmětů
………………………………….
42
………………………………….
44
………………………………………….
45
Příloha č. 3a: Souhrnná statistika prospěchu tříd Příloha č. 3b: Přehled prospěchu školy Příloha č. 4:
Zpráva o výsledku hospodaření
………………….
Příloha č. 5:
Zápis ze zasedání školské rady
……………………………………. 46
2
samostatná příloha
I. Základní údaje o škole 1. Název organizace, základní údaje Název organizace:
Gymnázium, Praha 9, Českolipská 373
Sídlo organizace:
Českolipská 373, 190 00 Praha 9
Zařazení do sítě škol: rozhodnutím MŠMT č.j. 32 106/01-21 ze dne 10. 1. 2002 s účinností od 1. 9. 2002, ve znění rozhodnutí MŠMT č.j. 34 136/05-21 ze dne 16. 12. 2005 s účinností od 1. 9. 2006 Zápis do rejstříku škol:1. 1. 2005 Zřizovatel:
Hlavní město Praha, Mariánské náměstí 2, Praha 1
IČ:
604 45 475
Právní forma:
příspěvková organizace
2. Vedení školy Ředitelka:
PaedDr. Věra Ježková
e-mail:
[email protected],
[email protected]
tel./fax.:
286 880 209
1. zástupce ředitelky: Mgr. Stanislav Hrnčíř e-mail:
[email protected]
tel.:
283 882 028
2. zástupce ředitelky: Mgr. Jaromír Kozel e-mail:
[email protected]
tel.:
283 882 028
3. Webové stránky školy Webové stránky školy jsou www.ceskolipska.cz.
3
4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku) Škola sdružuje: 1. Gymnázium 2. Školní jídelna
kapacita 720 žáků kapacita 800 jídel
IZO: 108 001 342 IZO: 102 473 633
5. Obory vzdělání dle školského rejstříku kód
název oboru/vzdělávacího programu
cílová kapacita oboru
79-41-K/81
Gymnázium – všeobecné (8 leté)
600
79-41-K/41
Gymnázium – všeobecné (4 leté)
120
6. Změny ve skladbě oborů vzdělání oproti šk. roku 2013/2014 a) nové obory/programy: b) zrušené obory/programy:
xxx xxx
7. Místa poskytovaného vzdělávání Gymnázium, Praha 9, Českolipská 373 sídlí v jedné budově, vlastníkem budovy je Hlavní město Praha, zřizovatel školy.
8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení školy Gymnázium, Praha 9, Českolipská 373 je gymnázium s čtyřletým a osmiletým studijním cyklem se všeobecným zaměřením. Podmínky pro výuku – vybavení gymnázia: Podmínky pro výuku jsou velmi dobré až výborné. Škola je vybavena učebnou výpočetní techniky, odbornými pracovnami a laboratořemi pro přírodovědné předměty, jazykovými učebnami, učebnami pro výuku hudební a výtvarné výchovy. Součástí školy je knihovna-studovna s připojením na internet. Studovna slouží v dopoledních hodinách jako druhá počítačová učebna, odpoledne mohou žáci využívat počítače a internet k individuálním studijním potřebám. Kromě toho mají studenti po celou dobu jejich přítomnosti ve škole možnost připojení na internet prostřednictvím školní Wi-Fi sítě, jejíž zřízení financovalo SRPŠ při gymnáziu. Část budovy školy tvoří areál se třemi tělocvičnami (velká a malá tělocvična, taneční sál), které slouží pro výuku tělesné výchovy a odpolední sportovní kroužky. Škola má k dispozici dvě venkovní víceúčelová hřiště s umělým povrchem (atletický ovál, hřiště na odbíjenou, kopanou, basketbal a tenis).
4
Výuku informatiky a výpočetní techniky zabezpečuje škola ve dvou učebnách, které jsou vybaveny 17 počítači s LCD monitory. Škola se v roce 2010 zapojila do programu Microsoft Open Value Subscription – řešení pro vzdělávání, který umožňuje po dobu trvání smlouvy užívat formou pronájmu na všech počítačích ve škole kancelářský balíček MS Office a další software společností Microsoft a to v nejnovější verzi. Na každém PC je dále nainstalován SW pro výuku psaní všemi deseti prsty, pro výuku programování a další. Pro výuku volitelných předmětů je k dispozici SW pro počítačovou a technickou grafiku. Učebny jsou dále vybaveny dataprojektorem a multifunkčním zařízením resp. skenerem a tiskárnou. Škola umožňuje vyučujícím zapojení nejnovějších informačních a komunikačních technologií do výuky. Všechny učebny jsou vybaveny počítačem, dataprojektorem a ozvučením, vyučující mají k dispozici dva vizualizéry. V minulých letech byly vybudovány čtyři multimediální učebny, v nichž je kromě zmíněného vybavení instalována také interaktivní tabule s obslužným softwarem. Všechny učebny, kabinety i kanceláře jsou propojeny školní 100 MBitovou sítí a připojeny k internetu - symetrické neagregované připojení o rychlosti 8 Mb/s. Pro vedení školní agendy využívají vyučující elektronickou třídní knihu a další moduly systému Bakaláři. V červenci a srpnu 2013 proběhla modernizace webových stránek školy. Vedení školy se snaží, aby tyto stránky nejen informovaly o škole jako takové a o aktuálním dění v ní, ale také poskytovaly studentům a jejich rodičům informace o organizačních záležitostech chodu školy. Součástí těchto stránek jsou i blogy vyučujících, které umožňují studentům získávat od jednotlivých vyučujících studijní materiály. Mimo to byl na jaře 2013 spuštěn tzv. bakaweb, portál pro rodiče i studenty, díky němuž mohou získávat informace o studiu, popř. komunikovat se školou. Stavební úpravy a investice do zařízení budovy: Budova školy v minulých letech prošla výraznou rekonstrukcí. Byla vyměněna okna a vstupní dveře, dále došlo k zateplení budovy a potažení novou fasádou. Škola získala těmito úpravami, obzvláště novou fasádou, velmi atraktivní zevnějšek. Další významná rekonstrukce byla zahájena v létě 2013, kdy proběhla I. etapa rekonstrukce rozvodů elektřiny a vody. V létě 2014 následovala II. etapa a celá rekonstrukce byla završena letos v období hlavních prázdnin III. etapou. Tyto rekonstrukce byly financovány z prostředků zřizovatele. Vedení školy se zaměřuje i na zlepšení interiéru školy. V letech 2007 – 2012 byla provedena výměna podlahových krytin na všech chodbách a následně také v učebnách ve 2. patře, byla vyměněna svítidla v celé budově, na chodbách byly instalovány závěsné sedáky, v budově byl zřízen evakuační rozhlas. Škola vybavila všechny učebny novým nábytkem a stínící technikou (doplnění žaluzií, přistínění pro kvalitnější projekci, zatemnění do laboratoře fyziky). Jako odpočinkový prostor pro studenty byla zrekonstruována dvě atria, z toho jedno za finanční spoluúčasti SRPŠ. Studentům byly také zakoupeny nové šatní skříňky. Rozsáhlou modernizací prošel také areál tělocvičen. V roce 2009 byly kompletně zrekonstruovány šatny a sociální zařízení, v roce 2014 byla provedena rekonstrukce podlahy ve velké tělocvičně a na „galerii“ a byla zrenovována podlaha v malé tělocvičně. V letošním roce jsme se zaměřili na vstup do budovy školy. Po provedení drobných stavebních úprav byly do vestibulu osazeny turnikety. Tím došlo k minimalizaci rizika vniknutí neoprávněné osoby do budovy školy. Všechny tyto investiční akce byly financovány z fondů gymnázia po předchozím schválení zřizovatelem.
5
Školní stravování Součástí školy je zrekonstruovaná školní jídelna, která nabízí výběr ze tří jídel. Kapacita školní jídelny: 800 Počet stravovaných žáků: 554 Z toho žáků z jiných škol: 1
9. Školská rada Školská rada byla zřízena 7. 6. 2005 Seznam členů: zástupci zřizovatele:
Ing. Zdeněk Davídek – radní MČ Praha 9 Ing. Vladimír Řihák zástupci ped. sboru: Mgr. Hana Gottfriedová Mgr. Michal Janovský za zákonné zástupce nezletilých žáků a za zletilé žáky: Mgr. Milada Voborská Sebastian Nývlt (po volbách v květnu 2014)
Předsedou je Mgr. Michal Janovský, e-mail:
[email protected] tel.: 283 882 028
6
II. Pracovníci školy 1. Pedagogičtí pracovníci
školní rok
ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem
ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané
interní učitelé fyzické osoby celkem
interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané
externí učitelé fyzické osoby celkem
externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané
pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem
pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem
a) Počty osob (stav dle zahajovacího výkazu)
2013/14
3
3
41
39,1
-
-
44
42,1
2014/15
3
3
41
39,3
-
-
44
42,3
b) Kvalifikovanost (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) Počet
Celkem % z celkového počtu ped. pracovníků
kvalifikovaných
43
97,73%
nekvalifikovaných
1
2,27 %
c) věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve fyzických osobách k 31.12.2014
do 20 let
21 – 30 let
31 – 40 let
41 – 50 let
51 – 60 let
61 a více let
44
0
12
8
16
6
2
v tom podle věkových kategorií
d) Další vzdělávání pedagogických pracovníků:
semináře
počet
zaměření
počet účastníků
vzdělávací instituce
1
fyzika
1
European Physical Society Physics, Education Division held by University of Wroclav
1
fyzika
1
MFF UK, Praha
1
hudební výchova
1
1
anglický jazyk
1
1
německý jazyk
2
7
Česká Orffova společnost o.s., Praha Nakladatelství Fraus,s.r.o., Praha SGUN, České Budějovice
1
německý jazyk
2
NIDV, Praha
1
základy společenských věd
2
EDUKO nakladatelství, s.r.o., Praha
1
maturitní zkouška
3
NIDV, Praha
1
výchovný poradce
2
Policie ČR, Praha
2
výchovný poradce
2
PPP Praha 9
1
výchovný poradce
1
FF UK Praha
1
metodik prevence
1
PPP Praha 9
1
metodik prevence
1
MHMP
1
metodik prevence
1
1
anglický jazyk
1
1
biologie, chemie
2
PřF UK, Praha
2
anglický jazyk
2
I. Suchomel - výuka jazyků + TANDEM.cz - jazyková škola
3
maturitní zkouška
5
NIDV, Praha
1
zdravotník zotavovacích akcí
2
PREVALIS, Praha
1
informatika
1
Univerzita JEP, Ústí n. Labem
1
anglický jazyk
1
Univerzita JEP, Ústí n. Labem
školský management
xxx
xxx
xxx
xxx
rozšiřování aprobace
xxx
xxx
xxx
xxx
semináře
kurzy
doplňkové pedag. studium
Klinika adiktologie 1. LF UK Praha + MŠMT + HMP ČVUT, Masarykův ústav vyšších studií, Praha
e) Jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků
z toho
celkem (fyzické osoby)
s odbornou kvalifikací (dle zák. o ped. prac.)
14
bez odborné kvalifikace (dle zák. o ped. prac.)
1
rodilý mluvčí
0
2. Nepedagogičtí pracovníci školy a) Počty osob (stav ke dni zahajovacího výkazu) školní rok
fyzické osoby celkem
přepočtení na plné zaměstnané
2013/14
23
20,88
2014/15
23
19,38
8
b) Další vzdělávání nepedagogických pracovníků:
semináře konference
stravování
počet účastníků 1
COMENIA CONSULT Praha
1
stravování
1
MZ ČR
1
stravování
1
Jídelny.cz, Plzeň
počet
zaměření
1
9
vzdělávací instituce
III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání 1. Počet tříd a počet žáků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) a) Denní vzdělávání školní rok 2013/2014
školní rok 2014/2015
počet tříd
počet žáků
počet tříd
počet žáků
20
568
20
567
Změny v počtech žáků v průběhu školního roku: -
přerušili studium: nastoupili po přerušení studia: sami ukončili studium: vyloučeni ze studia: nepostoupili do vyššího ročníku: z toho nebylo povoleno opakování: - přestoupili z jiné školy: - přestoupili na jinou školu: - jiný důvod změny:
1 2 0 0 1 1 0 8 0
b) Vzdělávání při zaměstnání Škola neumožňuje vzdělávání při zaměstnání.
2. Průměrný počet žáků na třídu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) průměrný počet žáků na třídu
průměrný počet žáků na učitele
šk. rok 2013/2014
šk. rok 2014/2015
šk. rok 2013/2014
šk. rok 2014/2015
28,40
28,35
12,91
12,87
10
kraj
Jihočeský
Jihomoravský
Karlovarský
Vysočina
Královéhradecký
Liberecký
Moravskoslezský
Olomoucký
Pardubický
Plzeňský
Středočeský
Ústecký
Zlínský
celkem
3. Žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu)
počet žáků celkem
3
-
-
1
1
-
1
-
-
-
97
1
-
104
z toho nově přijatí
1
-
-
-
1
-
-
-
-
-
23
-
-
25
4. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků (po opravných zkouškách a doklasifikaci) a) Prospěch žáků 2014 / 2015
prospělo s vyznamenáním
190
193
prospělo
375
373
neprospělo
3
1
nebylo klasifikováno
0
0
2
0
550
552
96,83
97,35
1,80
1,74
Průměrný počet zameškaných hodin na žáka
49,382
55,783
z toho neomluvených
0,127
0,102
z celkového počtu žáků:
2013 / 2014
povoleno opakování ročníku počet žáků s uzavřenou klasifikací do 30.6. tj. % z celkového počtu žáků celkový průměr školy
Souhrnná statistika prospěchu jednotlivých tříd – příloha č. 3a Přehled prospěchu školy – příloha č. 3b
b) Chování žáků
Chování žáků velmi dobré
uspokojivé
neuspokojivé
průměr školy
Školní rok 2013/2014
567
1
0
1,002
Školní rok 2014/2015
564
3
0
1,005
11
5. Výsledky maturitních zkoušek a) Výsledky maturitních zkoušek v roce 2013/2014 Maturitní zkoušky se konaly ve dvou třídách osmiletého studia a v jedné třídě čtyřletého studia. Účastnilo se jich celkem 78 žáků maturitních ročníků. Písemné zkoušky společné části proběhly ve dnech 2. - 9. 5. 2014, ústní zkoušky společné i profilové části pak v termínu 16. 23. 5. 2014. Zkouška konaná formou praktické zkoušky (Informatika a výpočetní technika) se konala 23. 4. 2014. Průběh maturitní zkoušky
8.A
8.B
4.G
celkem
2.termín
Počet žáků u maturitních zkoušek celkem
26
23
29
78
2
z toho opakovaně – 1 opravná zkouška
0
0
0
0
2
– celá zkouška
0
0
0
0
0
Počet žáků nepřipuštěných k maturitním zkouškám
0
2
1
3
0
prospěli s vyznamenáním Počet prospěli žáků, kteří neprospěli
9
12
7
28
0
15
9
17
41
2
2
0
4
6
0
b) Výsledky maturitních zkoušek v roce 2014/2015 Maturitní zkoušky se konaly ve dvou třídách osmiletého studia a v jedné třídě čtyřletého studia. Účastnilo se jich celkem 70 žáků maturitních ročníků. Písemné zkoušky společné části proběhly ve dnech 4. - 11. 5. 2015, ústní zkoušky společné i profilové části pak v termínu 18. 22. 5. 2015. Zkouška konaná formou praktické zkoušky (Informatika a výpočetní technika) se konala 16. 4. 2015. Průběh maturitní zkoušky
8.A
8.B
4.G
celkem
2.termín
Počet žáků u maturitních zkoušek celkem
27
25
18
70
0
z toho opakovaně – 1 opravná zkouška
0
0
0
0
0
– celá zkouška
0
0
0
0
0
Počet žáků nepřipuštěných k maturitním zkouškám
0
0
0
0
0
Počet žáků, kteří nekonali MZ ze zdrav. důvodů
1
0
0
0
0
prospěli s vyznamenáním Počet prospěli žáků, kteří neprospěli
10
13
3
26
0
16
10
13
39
0
1
2
2
5
0
12
6. Přijímací řízení na vyšší typ školy Celkový počet přijatých
šk. rok 2013/2014
šk. rok 2014/2015
počet
%
počet
%
na VŠ
64
82,1
60
84,50
na VOŠ
2
2,6
1
1,41
na jiný typ školy
9
11,5
3
4,23
nepřijato
3
3,8
7
9,86
7. Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2015/2016 Ve školním roce 2014/2015 se škola připojila k pilotnímu ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím centrálně zadávaných jednotných testů, které se konalo 15. 4. 2015 (čtyřleté studium) a 16. 4. 2015 (osmileté studium). Ke studiu na gymnáziu s osmiletým cyklem byli přijati studenti na základě bodového ohodnocení písemných testů z českého jazyka a matematiky. Při přijímacím řízení bylo zohledněno vysvědčení za 1. pololetí 5. ročníku základní školy a úspěch ve vědomostních soutěžích. Pro školní rok 2015/2016 byly otevřeny dvě třídy prim. Ke studiu na gymnáziu se čtyřletým cyklem byli v prvním kole přijati studenti na základě bodového ohodnocení písemných testů z českého jazyka a matematiky. Při přijímacím řízení bylo zohledněno vysvědčení za 1. a 2. pololetí 8. ročníku a 1. pololetí 9. ročníku základní školy a úspěch ve vědomostních soutěžích. Pro školní rok 2015/2016 byla otevřena jedna třída prvního ročníku. Ve druhém kole přijímacího řízení byli žáci přijati na základě výsledků předchozího vzdělávání. 8leté studium
4leté studium
počet přihlášek celkem
349
54
konali přijímací zkoušky
347
47
počet kol celkem
1
2
počet přijatých celkem vč. autoremedury
85
44
z toho v prvním kole
85
39
z toho ve druhém kole
–
5
z toho v dalších kolech
–
–
z toho na odvolání
23
6
odevzdali zápisový lístek
60
24
počet nepřijatých celkem
262
10
0
6
počet volných míst po přijímacím řízení
13
8. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin (stav dle zahajovacího výkazu) Stát
Počet žáků
Ruská federativní republika
3
Čínská lidová republika
3
Slovenská republika
9
Vietnamská socialistická republika
1
Bosna a Hercegovina
1
Ukrajina
2
Začleňování cizinců a příslušníků národnostních menšin je zcela bezproblémové.
9. Speciální výchova a vzdělávání Škola nemá speciální třídy.
10. Vzdělávání nadaných žáků Nadaným žákům škola poskytuje individuální vzdělávací plán dle § 18 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), dle § 5 vyhlášky č. 13/2005 o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři.
11. Ověřování výsledků vzdělávání Hodnocení žáků Gymnázia, Praha 9, Českolipská je zakotveno v Klasifikačním řádu, který stanovuje pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Hodnocení výsledků vzdělávání je vyjádřeno klasifikačním stupněm. Klasifikační řád je vydán v souladu s ustanovením § 30 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (Školský zákon) a vyhláškou č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři. Tvoří nedílnou součást Školního řádu Gymnázia, Praha 9, Českolipská 373. Vlastní hodnocení školy se řídí vyhláškou č. 15/2005 Sb. Ověřování výsledků vzdělávání žáků gymnázia ve srovnání s jinými školami proběhlo v následujících projektech: VEKTOR MODUL 1 (září – říjen 2014) Cílem projektu Vektor je dlouhodobá autoevaluace, která je založena na testování žáků na počátku a na konci jejich studia. Znalost vstupní a výstupní úrovně vzdělávání v jednotlivých předmětech, pak umožňuje stanovit relativní posun ve vzdělání žáků, tedy to, co škola skutečně žákům dala. Individuální zpráva s výsledky tohoto vstupního testování poskytne každému žákovi informace o jeho připravenosti ke studiu a upozorní ho na mezery ve vědomostech a dovednostech. Výstupní testování bude kromě přípravy na státní maturitu i
14
významnou pomocí při volbě dalšího studia. Výsledky testů naznačí, jaké jsou jejich šance dostat se na jednotlivé typy vysokých škol. Projekt Vektor v budoucnu poskytne dostatek podkladů pro přípravu kvalitní zprávy o výsledcích vzdělávání. Po absolvování výstupního testování v roce 2017 získá škola navíc porovnání výsledků vzdělávání s testováním v 1. ročníku. Ve školním roce 2014/2015 se testování zúčastnilo 4566 žáků z 93 středních škol celé republiky. Z pátého ročníku osmiletého gymnázia se zúčastnilo 61 žáků. Výsledky žáků v jednotlivých testech byly hodnoceny jako výborné a průměrné. V porovnání s testováním žáků v roce 2013 (hodnoty jsou uvedeny v závorce) jsou percentily z roku 2014 nižší: • Český jazyk – průměrný percentil žáků školy v tomto testu byl 79 (81). • Test OSP (obecné a studijní předpoklady) – průměrný percentil žáků školy v tomto testu byl 81 (83). • Matematika – průměrný percentil žáků školy v tomto testu byl 68 (79). • Německý jazyk – průměrný percentil žáků školy v tomto testu byl 69 (85). Z prvního ročníku čtyřletého gymnázia se zúčastnilo 21 žáků. Výsledky žáků v jednotlivých testech byly průměrné. V závorce jsou uvedeny hodnoty z testování v roce 2013. Percentily jsou u všech předmětů vyšší oproti roku 2014: • Český jazyk – průměrný percentil žáků školy v tomto testu byl 71 (68). • Test OSP (obecné a studijní předpoklady) - průměrný percentil žáků školy v tomto testu byl 70 (68). • Matematika – průměrný percentil žáků školy v tomto testu byl 57 (53). • Německý jazyk – průměrný percentil žáků školy v tomto testu byl 59 (57). Na základě výsledků škola vyhodnotila silné a slabé stránky tříd. Projevil se významný studijní rozdíl u stejně starých žáků v odlišných oborech vzdělávání.
15
TABULKA VÝSLEDKŮ TESTOVÁNÍ VEKTOR 1 UVÁDÍ, KOLIK PROCENT ŠKOL JSME PŘEDSTIHLI V JEDNOTIVÝCH PŘEDMĚTECH
VEKTOR MODUL 4 (září - říjen 2014) Projekt Vektor poskytuje ředitelům škol, učitelům, žákům i jejich rodičům objektivní informace o úrovni a výsledcích vzdělávání. Díky opakovanému testování na začátku a konci studia ukazuje relativní posun každého žáka i celých tříd, jejich silné a slabé stránky. Pro školy se může stát důležitým indikátorem kvality jimi poskytovaného vzdělávání. Ve školním roce 2014/2015 se zúčastnilo celkem 6060 žáků ze 121 středních škol. V osmém ročníku osmiletého gymnázia se zúčastnilo 52 žáků. Nejvíce žáky ve třetím ročníku bavil anglický jazyk a dějepis. Studovat na vysoké škole plánuje téměř 100% žáků. Nejvíce by žáci chtěli studovat matematicko-fyzikální, ekonomický a pedagogický obor. Důvodem studia na vysoké škole: jedná se o prostředek pro získání dobře placeného místa. Ve čtvrtém ročníku čtyřletého gymnázia se zúčastnilo 18 žáků. Nejvíce žáky ve třetím ročníku bavil dějepis a český jazyk. Studovat na vysoké škole plánuje přes 90% žáků. Nejvíce by žáci chtěli studovat společenskovědní a technické obory.
16
TABULKA VÝSLEDKŮ TESTOVÁNÍ VEKTOR 4 UVÁDÍ, KOLIK PROCENT ŠKOL JSME PŘEDSTIHLI V JEDNOTLIVÝCH PŘEDMĚTECH
PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY NA STŘEDNÍ ŠKOLY – Pilotní ověřovaní jednotlivých testů v rámci přijímacího řízení 2015 Výsledková sestava Gymnázia, Praha 9, Českolipská 373 je sestavou klíčových údajů o výsledcích pilotního ověřování organizace přijímacího řízení s využitím centrálně zadávaných jednotných testů 2015 (PO PŘ) na středních školách, které se do projektu přihlásily. Výsledkové sestavy poskytují informace o tom, jakých výsledků dosáhli uchazeči na Gymnáziu, Praha 9, Českolipská 373, v porovnání s uchazeči v rámci celé České republiky nebo příslušného kraje. Na základě níže uvedených tabulek lze rámcově porovnat výsledky uchazečů, kteří se hlásili ke studiu na naši školu s celorepublikovými a krajskými průměry ostatních uchazečů. Z průměrného percentilového umístění lze zjistit, jak je na tom průměrný uchazeč naší školy ve srovnání s průměrným uchazečem o daný obor vzdělávání za celou ČR. Informace o umístění uchazečů na naši školu, lze získat z údaje průměrný %SKÓR. Obě hodnoty reprezentované průměrem však nevypovídají o vnitřním rozložení výsledků ve skupině. Z tohoto důvodu je potřeba zahrnout i údaje o variabilitě výsledků uchazečů, vzít v úvahu směrodatnou odchylku %SKÓR.
17
PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY - PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ 2015 VÝSLEDKOVÁ SESTAVA PRO 4LETÉ OBORY SŠ ŠKOLA: IZO ŠKOLY:
Gymnázium, Praha 9, Českolipská 373 600006115
SÍDLO ŠKOLY:
Českolipská 373, Praha 9, 19000 MATEMATIKA
21,8 19,4 20,4 18,1 19,4 19,9 18,6 17,7 17,3 20,4 18,3 17,3 18,3 18,2 16,4
48,2 51,3 47,7 45,9 51,3 49,8 47,7 46,1 46,0 49,4 47,0 46,8 47,5 46,3 45,3
43,4 43,4 42,8 33,0 47,2 61,7 61,7
42,0 42,0 42,0 30,0 46,0 60,0 60,0
21,7 21,7 21,5 19,5 21,8 18,1 18,1
48,5 48,5 48,2 38,1 47,8 56,1 56,1
40396 12404 29634 4954 12404 5138 4538 4096 4364 11062 1951 3223 2399 2999 1986 0 39598 39542 788 1136 3414 47 47
PRŮMĚRNÉ PERCENTIL. UMÍSTĚNÍ
42,0 58,0 38,0 30,0 58,0 46,0 40,0 30,0 28,0 44,0 34,0 30,0 32,0 34,0 24,0
SMĚRODAT. ODCHYLKA
43,1 57,4 39,9 32,2 57,4 47,4 40,8 32,3 30,9 45,7 35,1 32,2 33,7 35,9 26,4
MEDIÁN
39720 12322 29139 4852 12322 5113 4501 4021 4304 10884 1913 3184 2351 2967 1916 0 38976 38922 768 1095 3348 47 47
PRŮMĚR
SMĚRODAT. ODCHYLKA
40720 12448 29862 5009 12448 5164 4555 4135 4406 11117 1964 3242 2433 3026 2014 15 39884 39827 794 1176 3450 47 47
ŘÁDNÝ TERMÍN % SKÓR KONALI
MEDIÁN
PŘIHLÁŠENI
PRŮMĚR
PRŮMĚRNÉ PERCENTIL. UMÍSTĚNÍ
KONALI
UCHAZEČI O 4LETÉ OBORY GYMNÁZIUM ČTYŘLETÉ SKUPINA OBORŮ (3) SOŠ SOU GYMNÁZIUM ČTYŘLETÉ LYCEUM SOŠ EKONOMICKÉ SOŠ HOTELOVÉ A PODNIKAT. SOŠ PEDAG. A HUMANITNÍ SOŠ TECHNICKÉ 1 SKUPINA OBORŮ (14) SOŠ TECHNICKÉ 2 SOŠ ZDRAVOTNICKÉ SOŠ ZEMĚDĚLSKÉ SOU TECHNICKÉ SOU OSTATNÍ NÁSTAVBY OSTATNÍ VEŘEJNÉ/STÁTNÍ z toho KRAJSKÉ ZŘIZOVATEL SŠ CÍRKEVNÍ SOUKROMÉ KRAJ - DLE CÍLOVÉ SŠ Hlavní město Praha ŠKOLA CELKEM GYMNÁZIUM ČTYŘLETÉ ŠKOLA DLE SKUPIN STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA OBORŮ STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ
PŘIHLÁŠENI CELÁ ČR
CELKEM % SKÓR
39622 12301 29068 4834 12301 5106 4491 4009 4294 10863 1909 3179 2341 2958 1907 0 38879 38825 766 1094 3334 47 47
43,1 57,4 39,9 32,2 57,4 47,4 40,8 32,3 30,9 45,7 35,1 32,2 33,7 35,9 26,4
42,0 58,0 38,0 30,0 58,0 46,0 40,0 30,0 28,0 44,0 34,0 30,0 32,0 34,0 24,0
21,8 19,4 20,4 18,1 19,4 19,9 18,6 17,7 17,3 20,4 18,3 17,3 18,4 18,2 16,3
48,2 51,3 47,7 45,9 51,3 49,8 47,8 46,2 46,0 49,4 47,0 46,8 47,4 46,3 45,3
43,4 43,4 42,8 33,0 47,2 61,7 61,7
42,0 42,0 42,0 30,0 46,0 60,0 60,0
21,7 21,7 21,5 19,5 21,8 18,1 18,1
48,5 48,5 48,2 38,1 47,7 56,1 56,1
ČESKÝ JAZYK CELKEM
ŘÁDNÝ TERMÍN
19
48,4 51,5 47,8 46,1 51,5 50,0 48,2 48,0 47,3 48,0 47,1 47,1 47,6 46,0 46,2
59,0 59,0 62,1 52,8 60,3 74,0 74,0
60,0 60,0 62,0 52,0 62,0 74,0 74,0
16,0 16,0 15,6 15,9 15,7 10,4 10,4
48,6 48,6 50,1 40,1 47,4 58,3 58,3
40377 12398 29620 4953 12398 5134 4536 4093 4361 11061 1951 3222 2397 2999 1985 0 39580 39524 786 1136 3411 47 47
39594 12293 29046 4834 12293 5102 4488 4004 4291 10859 1908 3177 2339 2959 1906 0 38853 38799 764 1093 3328 47 47
PRŮMĚRNÉ PERCENTIL. UMÍSTĚNÍ
KONALI
16,0 12,8 14,9 13,6 12,8 13,7 14,5 14,7 14,7 14,4 14,0 13,8 15,2 13,2 14,2
SMĚRODAT. ODCHYLKA
PŘIHLÁŠENI
58,0 72,0 56,0 48,0 72,0 64,0 60,0 54,0 54,0 56,0 52,0 54,0 52,0 48,0 48,0
MEDIÁN
PRŮMĚRNÉ PERCENTIL. UMÍSTĚNÍ
58,8 70,3 56,4 49,0 70,3 63,3 59,1 54,8 53,6 56,1 52,3 53,3 52,8 48,9 49,0
PRŮMĚR
SMĚRODAT. ODCHYLKA
39691 12315 29117 4851 12315 5109 4499 4016 4301 10880 1912 3182 2348 2968 1914 0 38949 38895 766 1094 3342 47 47
MEDIÁN
40702 12443 29850 5007 12443 5160 4554 4132 4404 11117 1964 3241 2430 3026 2012 15 39867 39810 792 1176 3447 47 47
% SKÓR
PRŮMĚR
UCHAZEČI O 4LETÉ OBORY GYMNÁZIUM ČTYŘLETÉ SKUPINA OBORŮ (3) SOŠ SOU GYMNÁZIUM ČTYŘLETÉ LYCEUM SOŠ EKONOMICKÉ SOŠ HOTELOVÉ A PODNIKAT. SOŠ PEDAG. A HUMANITNÍ SOŠ TECHNICKÉ 1 SKUPINA OBORŮ (14) SOŠ TECHNICKÉ 2 SOŠ ZDRAVOTNICKÉ SOŠ ZEMĚDĚLSKÉ SOU TECHNICKÉ SOU OSTATNÍ NÁSTAVBY OSTATNÍ VEŘEJNÉ/STÁTNÍ z toho KRAJSKÉ ZŘIZOVATEL SŠ CÍRKEVNÍ SOUKROMÉ KRAJ - DLE CÍLOVÉ SŠ Hlavní město Praha ŠKOLA CELKEM GYMNÁZIUM ČTYŘLETÉ ŠKOLA DLE SKUPIN STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA OBORŮ STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ
KONALI
CELÁ ČR
PŘIHLÁŠENI
% SKÓR
58,9 70,3 56,4 49,0 70,3 63,3 59,2 54,8 53,6 56,1 52,3 53,4 52,8 49,0 49,0
58,0 72,0 56,0 48,0 72,0 64,0 60,0 54,0 54,0 56,0 52,0 54,0 52,0 48,0 48,0
16,0 12,8 14,9 13,6 12,8 13,7 14,5 14,7 14,7 14,4 14,0 13,8 15,2 13,2 14,2
48,4 51,5 47,8 46,1 51,5 50,0 48,3 48,1 47,3 48,0 47,2 47,1 47,6 46,0 46,3
59,0 59,0 62,1 52,8 60,3 74,0 74,0
60,0 60,0 62,0 52,0 62,0 74,0 74,0
15,9 15,9 15,6 15,9 15,7 10,4 10,4
48,6 48,7 50,1 40,1 47,5 58,3 58,3
PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY - PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ 2015 VÝSLEDKOVÁ SESTAVA PRO 8LETÉ GYMNÁZIUM ŠKOLA: IZO ŠKOLY:
Gymnázium, Praha 9, Českolipská 373 600006115
SÍDLO ŠKOLY: Českolipská 373, Praha 9, 19000 MATEMATIKA
UCHAZEČI O 8LETÁ GYMNÁZIA VEŘEJNÉ/STÁTNÍ z toho KRAJSKÉ ZŘIZOVATEL SŠ CÍRKEVNÍ SOUKROMÉ KRAJ - DLE Hlavní město CÍLOVÉ SŠ Praha ŠKOLA CELKEM CELÁ ČR
PRŮMĚRNÉ PERCENTIL. UMÍSTĚNÍ
SMĚRODAT. ODCHYLKA
MEDIÁN
PRŮMĚR
% SKÓR KONALI
PŘIHLÁŠENI
SMĚRODAT. ODCHYLKA
MEDIÁN
PRŮMĚR
PRŮMĚRNÉ PERCENTIL. UMÍSTĚNÍ
ŘÁDNÝ TERMÍN
% SKÓR KONALI
PŘIHLÁŠENI
CELKEM
10595
10501 54,1 54,0
20,7
49,0
10519 10434 54,2 54,0
20,7
49,0
10359 10328 472 70
10267 10236 468 69
54,0 54,0 54,0 52,0
20,7 20,7 21,2 21,8
49,0 49,0 49,4 41,3
10285 10201 54,2 54,0 10254 10170 54,2 54,0 468 465 54,4 54,0 69 69 48,0 52,0
20,7 20,7 21,2 21,8
49,0 49,1 49,4 41,3
809
805
61,2 64,0
21,1
59,1
802
798
61,3 64,0
21,1
59,1
349
347
63,1 66,0
20,7
61,9
348
346
63,1 66,0
20,8
61,9
54,2 54,2 54,4 48,0
ČESKÝ JAZYK
UCHAZEČI O 8LETÁ GYMNÁZIA VEŘEJNÉ/STÁTNÍ z toho KRAJSKÉ ZŘIZOVATEL SŠ CÍRKEVNÍ SOUKROMÉ KRAJ - DLE Hlavní město CÍLOVÉ SŠ Praha ŠKOLA CELKEM CELÁ ČR
SMĚRODAT. ODCHYLKA
MEDIÁN
PRŮMĚR
KONALI
% SKÓR PŘIHLÁŠENI
SMĚRODAT. ODCHYLKA
MEDIÁN
PRŮMĚR
KONALI
PŘIHLÁŠENI
% SKÓR
PRŮMĚRNÉ PERCENTIL. UMÍSTĚNÍ
ŘÁDNÝ TERMÍN PRŮMĚRNÉ PERCENTIL. UMÍSTĚNÍ
CELKEM
10593
10499 54,6 56,0
15,4
49,2
10516 10431 54,6 56,0
15,3
49,2
10357 10326 472 70
10265 10234 468 69
56,0 56,0 56,0 50,0
15,3 15,3 15,3 15,2
49,2 49,3 51,2 41,5
10283 10199 54,7 56,0 10252 10168 54,7 56,0 467 464 55,8 56,0 69 69 50,6 50,0
15,3 15,3 15,3 15,2
49,2 49,3 51,2 41,5
809
804
58,7 60,0
15,7
56,7
802
797
58,7 60,0
15,6
56,7
349
347
61,4 64,0
15,4
62,0
348
346
61,4 64,0
15,4
61,9
54,7 54,7 55,8 50,6
SCATE (SCIO COMPUTER ADAPTIVE TEST OF ENGLISH) Testování proběhlo na podzim 2014 a do testování se zapojilo 152 žáků z šesti tříd. V celé České republice se testování zúčastnilo 11 738 žáků. Test SCATE zařadil každého žáka na škálu podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky (SERRJ). Zařazení do konkrétní kategorie žákům pomáhá přesněji si uvědomit šíři svých znalostí a provázanost jednotlivých jazykových dovedností. Test pomáhá žákům i jejich rodičům vnímat jazykové vzdělávání v konkrétních obrysech. Vyučující mohou zjistit, nakolik si jsou jejich žáci schopni poradit s úlohami, které přesně nemusí odpovídat probrané látce. MAPA ŠKOLY Do projektu v tomto školním roce se škola nezapojila, protože testování proběhlo v roce 2011/2012. Plánované zapojení je v roce 2016. VÝBĚROVÉ ZJIŠŤOVÁNÍ VÝSLEDKŮ ŽÁKŮ 2014/2015 (KVĚTEN 2015) Česká školní inspekce provedla v termínu 11. 5. až 22. 5. 2015 zjišťování výsledků žáků 9. ročníků a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií, které bylo zaměřeno na oblasti společenskovědních předmětů a přírodovědných předmětů. Cílem výběrového zjišťování nebylo srovnávat žáky, třídy nebo školy – základním úkolem bylo poskytnout informaci o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní požadavky minimálního standardu osvojených dovedností. Přesto může být zajímavé zasadit výsledky žáků školy do rámce výsledků všech testovaných žáků. První výsečový graf na této stránce ukazuje, jak velké byly podíly všech testovaných žáků, kteří dosáhli v první společné části (polovině) testu průměrné úspěšnosti v rozmezích 0– 20 %, 21–40 %, 41–60 %, 61–80 % a 81–100 %, tj. jaká část ze všech testovaných žáků (zahrnuti jsou pouze žáci bez SVP) získala méně než jednu pětinu možných bodů, jaká část jednu až dvě pětiny bodů atd. Nad grafem najdete hodnotu průměrné úspěšnosti vašich žáků. V horním panelu můžete volit test a ročník, pro které chcete porovnání provést, a školu nebo jednotlivé třídy. V legendě grafu jsou v závorkách počty žáků tvořících jednotlivé podíly. Graf tedy umožňuje posoudit, zda jsou vaši žáci v průměru ve většinové skupině žáků rozdělených podle výsledků, nebo zda se řadí spíše k okrajovým (pozitivně i negativně) skupinám. Nejedná se o porovnání školy s ostatními školami – graf je konstruovaný z výsledků jednotlivých žáků, žádným způsobem nelze z grafu odvodit průměrné hodnoty úspěšností ostatních škol.
21
Testu, který byl zaměřen na přírodovědný základ (chemie, biologie, fyzika) se zúčastnilo za školu 63 žáků kvart. Celkový počet respondentů byl 52 690. Celková průměrná úspěšnost žáků školy byla 72%.
22
Testu, který byl zaměřen na společenskovědní přehled (zeměpis, dějepis, výchova k občanství) se zúčastnilo za školu 59 žáků kvart. Celkový počet respondentů byl 52 611. Celková průměrná úspěšnost žáků školy byla 75%.
12. Školní vzdělávací programy 1. září 2007 byla na nižším stupni osmiletém studiu zahájena výuka podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, schváleného pedagogickou radou dne 31. 8. 2007 a Školskou radou dne 14. 9. 2007. V průběhu školního roku 2008/09 byl tento vzdělávací program nepatrně upraven a rozšířen o Školní vzdělávací program pro gymnaziální vzdělávání na vyšším stupni víceletého gymnázia a na gymnáziu čtyřletém. Tím vznikl Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání na nižším stupni víceletého gymnázia a pro gymnaziální vzdělávání na vyšším stupni víceletého gymnázia a na gymnáziu čtyřletém.
Ve školním roce 2014/15 probíhala výuka podle tohoto ŠVP v aktualizovaném znění platném od 1. 9. 2012. Přehled učebních plánů se schvalovacími doložkami MŠMT je uveden v příloze č. 1a, 1b. Přehled volitelných předmětů ve školním roce 2014/15 uvádí příloha č. 2. 23
Hodnocení ŠVP po skončení školního roku: -
výstupy RVP ZV i ŠVP žáka jsou plněny v souladu se schváleným vzdělávacím programem učivo bylo probráno dle tematických plánů v rámci výuky jsou dodržovány výchovné a vzdělávací strategie v souladu se ŠVP mezipředmětové vztahy jsou propojovány napříč všemi předměty průřezová témata byla úspěšně integrována do všech předmětů
13. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Na gymnáziu se v osmiletém studiu vyučuje od primy anglický jazyk, od sekundy pak volitelně německý nebo francouzský jazyk. Ve čtyřletém studiu je pro všechny žáky povinný od 1. ročníku anglický jazyk, přičemž jsou žáci rozděleni do dvou skupin podle úrovně znalostí. Současně si od 1. ročníku žáci volí německý nebo francouzský jazyk. V maturitním ročníku, podle zájmu i v předmaturitním, mají žáci možnost navštěvovat ke každému cizímu jazyku i seminář. V obou zmíněných ročnících škola nabízí jako volitelný předmět také latinu. Hodinové dotace cizích jazyků v jednotlivých ročnících udává příloha 1a, 1b.
24
IV. Aktivity školy, prezentace školy na veřejnosti 1. Výchovné a kariérní poradenství Na škole pracuje výchovná poradkyně, v jejíž náplni práce je mimo jiné i spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou, zejména u žáků s vývojovými poruchami učení. Ve spolupráci s pedagogy vypracovává speciální výukové programy týkající se dané specifikace vývojové poruchy. Prostřednictvím výchovné poradkyně, třídního učitele a za účasti rodičů byl několikrát řešen problém vztahů mezi žáky ve třídě, popřípadě opakující se problémy s chováním a prospěchem u některých žáků. V oblasti kariérního poradenství zajistila výchovná poradkyně ve spolupráci s PPP účast studentů předmaturitních ročníků na „PROFI testech“, studentům maturitního ročníku poskytovala informace o možnostech dalšího studia. Výchovná poradkyně se pravidelně účastní jednání Studentské rady.
2. Prevence sociálně patologických jevů Škola v rámci prevence sociálně patologických jevů realizuje „Minimální preventivní program“. Realizované aktivity: ŠKOLNÍ METODIK PREVENCE – poradenské služby – sebevzdělávání v metodikách preventivní výchovy – účast na pravidelných setkáních školních metodiků prevence – účast na setkáních Studentské rady ADAPTAČNÍ SOUSTŘEDĚNÍ – uskutečnilo se v primách i v prvním ročníku čtyřletého cyklu se zaměřením na vytvoření pozitivních sociálních vazeb a posilování kolektivních vztahů pomocí metod prožitkové pedagogiky – na realizaci se významně podílelo občanské sdružení Projekt Odyssea – hodnocení ze strany žáků bylo vesměs kladné SPOLUPRÁCE S ORGANIZACEMI veřejné správy a dalšími subjekty zabývajícími se prevencí: – pokračovala spolupráce s pedagogicko – psychologickou poradnou při řešení konkrétních problémů žáků VYUŽITÍ VOLNÉHO ČASU – škola organizuje v odpoledních hodinách sportovní a zájmové kroužky, které dávají žákům možnost smysluplně strávit volný čas – kroužek florbalu, volejbalu, kreslení, konverzace v NJ, taneční kroužek – akce pořádané SRPŠ – výtvarné dílny, táborák, … BESEDY A PŘEDNÁŠKY – preventivní přednášky Policie ČR
25
Žádost o granty a dotace v rámci realizace minimálního preventivního programu: granty vyhlašované MHMP Grantový program: Zdravé město Praha 2015 - oblast protidrogové prevence Grantové téma: Program I. – granty primární prevence rizikového chování Název projektu: Adaptační soustředění – výjezd granty vyhlašované MČ Praha 9 Číslo grantového programu: IV. Grantové téma: Specifické programy primární prevence pro školy a školská zařízení Název projektu: Adaptační soustředění prvních ročníků
3. Ekologická výchova a environmentální výchova Ekologická a environmentální výchova a vztah žáků k životnímu prostředí je součástí tematických plánů v předmětech biologie, zeměpis, fyzika a chemie. Žáci ve škole třídí odpad do speciálních odpadkových košů a škola pravidelně pořádá sběr tříděného papíru.
4. Multikulturní výchova Multikulturní výchova je na nižším i vyšším gymnáziu zařazena jako průřezové téma podle ŠVP a je vyučována ve všech ročnících a téměř ve všech předmětech. Zabývá se problémem soužití kultur, reáliemi zemí, hlavně ve výuce cizích jazyků, které žáci studují. V jednotlivých plánech předmětových komisí jsou různé besedy a návštěvy vzdělávacích center, kde žáci získávají další informace.
5. Výchova k udržitelnému rozvoji Výchově k udržitelnému rozvoji se věnujeme v jednotlivých předmětech, jedná se o průřezové téma. Touto problematikou se zabývá hlavě fyzika, základy společenských věd, zeměpis. Žáci jsou seznamováni s problémy týkající se tohoto tématu, např. s globalizací. Žáci následně připravují prezentace, referáty. Diskuse je vedena, tak aby žáci navrhovali možná řešení této problematiky.
6. Školy v přírodě, vzdělávací výjezdy, sportovní kurzy Zahraniční vzdělávací zájezdy a studijní pobyty: Velká Británie - poznávací zájezd pro žáky kvart a 1.G, červen 2015, 47 žáků Německo – Drážďany - jednodenní poznávací zájezd pro žáky nižšího gymnázia, prosinec 2014, 43 žáků
26
Bavorsko - poznávací zájezd pro žáky vyššího gymnázia, červen 2015, 45 žáků - program: • 1. den – návštěva Dachau, prvního nacistického koncentračního tábora určeného pro politické vězně v Německu. V odpoledních a večerních hodinách prohlídka centra Mnichova (Nová radnice se zvonkohrou, Frauenkirche, pivnice Hofbraeuhaus /nejstarší pivovar/, Isartor, Viktualienmarkt – největší a od r. 1807 fungující tržiště, návštěva výstavní plochy automobilky BMW a Olympijský park s olympijskou věží. • 2. den – přejezd do Bavorských Alp, prohlídka Innsbrucku (Goldenes Dachl) výjezd lanovkou na skokanské můstky a přesun do oblasti zámků Ludvíka II. Bavorského, ubytovaní ve Fussenu • 3. den – procházka po nejdelším visutém mostě na světě Highline179, návštěva hradu Ehrenberg, procházka kolem jezera Eibsee pod Zugspitze, v odpoledních hodinách návštěva zámku Neuschwanstein a propasti Marienschlucht • 4. den přesun do nejvýchodnějšího výběžku Bavorských Alp do Berchtesgadenu, návštěva solných dolů, přejezd do Obersalzbergu a návštěva Kehlsteinhausu neboli Orlího hnízda, horského útočiště Adolfa Hitlera. Benelux - poznávací zájezd pro tercie – septimy, leden 2015, 50 žáků Normandie - poznávací zájezd pro žáky vyššího gymnázia, červen 2015, 43 žáků - program: • 1. den – odjezd od školy, přejezd Německem, podvečerní zastávka v Remeši (katedrála Notre Dame), večerní zastávka na Martových polích v Paříži, noc v busu • 2. den – Mont Saint-Michel (opatství), přílivová elektrárna na řece Rance, SaintMalo (prohlídka města včetně ostrova Grand Bé), noc v hotelu F1 v Saint-Malo • 3. den – celý den v jižní Bretani (Morbihan – Vannes - prohlídka města, Carnac pravěké aleje), Rennes (prohlídka města), 2. noc v hotelu F1 v Saint-Malo • 4. den – Normandie – pláže vylodění (Omaha-útes Pointe du Hoc, hřbitov v Colleville), Bayeux (prohlídka města), Arromanches (plovoucí přístav Mullberry B), Paegasus Bridge u Merville, Caen (památník), noc v dalším hotelu F1 v Caen • 5. den – L ́Etretat (přímořské lázně s útesy d ́Aval a d ́Amont), přejezd do Paříže Montmartre (procházka pařížskou čtvrtí), Latinská čtvrť, noc v hotelu na severu Paříže • 6. den – Paříž (Champs Elysées, Tour Eiffel, Bateaux parisiens, Hotel de ville, Beaubourg, Chatelet), noc v autobusu • 7. den – návrat do ČR - plán na každý den byl vypracován předem dohodou s průvodcem pořádající agentury. Autobus byl využit po celou dobu pobytu. Plán byl dodržen, navíc se skupina asi 10 žáků setkala v Paříži s francouzskými přáteli, se kterými navázali kontakt během loňské výměny. Sportovní a jiné kurzy: Lyžařský kurz - pro žáky sekund (55 žáků) – únor 2015, Jizerské hory – Šachty - pro žáky kvint a 1.G (61 žáků) – leden 2015, Krkonoše – Herlíkovice
27
Výběrový lyžařský kurz - pro žáky vyššího gymnázia (33 žáků) – leden 2015, Passo Tonale - Itálie Sportovně turistický kurz - pro žáky sext a 2.G (63 žáků) – září 2014, Borovice u Mnichova Hradiště Adaptační soustředění - pro žáky prim (60 žáků) a 1.G (20 žáků) – září 2014, Vysoké nad Jizerou Následné adaptační soustředění - pro žáky 2.A (30 žáků) – červen 2015, Horní Chřibská
7. Mimoškolní aktivity Podpora zájmové činnosti studentů, rozvoj talentu a individuální přístup k našim žákům i v jejich volném čase byly charakteristickým znakem pro naši školu i v průběhu školního roku 2014/2015. Škola v odpoledních hodinách zajišťovala pro studenty zájmové a sportovní kroužky, jejichž přehled uvádí následující tabulka. Zaměření kroužku
Vyučující
Počet účastníků
Florbal
Karel Charvát
13
Volejbal
Karel Charvát
16
Kreslení
Mgr. Monika Hýblová
10
Konverzace v NJ
Mgr. Jitka Janečková
11
Taneční
Dominika Králiková
16
8. Soutěže Soutěže a olympiády v jednotlivých předmětech Jednotlivé předmětové komise zorganizovaly školní kola olympiád vyhlášených MŠMT ČR a podle výsledků doporučily postup vybraných studentů do obvodních a oblastních kol. Přehled nejvýznamnějších výsledků olympiád a soutěží na úrovni obvodních a krajských kol udává následující tabulka: Umístění
Soutěž
Žák
Třída
3.
Olympiáda v ČJ – krajské kolo kat. I
Kristýna Slavíková
4.B
2.
Soutěž v NJ – okresní kolo kat. II.B
Jan Táborský
4.A
1.
Konverzační soutěž ve FJ – krajské kolo kat. B1
Marie Kajprová
5.B
1.
Soutěž v AJ – okresní kolo kat. I.B
Alina Starodubova
2.A
1.
Soutěž v AJ – okresní kolo kat. III.A
Alžběta Krejčí
7.B
1. – 6.
Matematická olympiáda – obvodní kolo kat. Z6
Eliška Straková
1.A
2. – 6.
Matematická olympiáda – obvodní kolo kat. Z7
Tereza Vitoušová
2.B
1. – 3.
Pythagoriáda – 6. ročník – okresní kolo
Matouš Fiala
1.A
28
2.
Fyzikální olympiáda – okresní kolo kat. E
Jan Táborský
4.A
2.
Fyzikální olympiáda – okresní kolo kat. F
Daniel Dvoriak
3.A
3.
Biologická olympiáda – obvodní kolo kat. C
Prokop Černý
3.A
1.
Biologická olympiáda – obvodní kolo kat. D
František Novák
2.B
1.
Dějepisná olympiáda – obvodní kolo
Jakub Holý
4.B
3.
Dějepisná olympiáda – obvodní kolo
Daniel Klouda
3.A
2.
Zeměpisná olympiáda – okresní kolo kat. C
Jan Táborský
4.A
3.
Zeměpisná olympiáda – okresní kolo kat. D
Václav Táborský
6.A
4.
Zeměpisná olympiáda – krajské kolo kat. C
Jan Táborský
4.A
Další soutěže, kterých se naši studenti zúčastnili -
-
-
matematická soutěž Náboj 2015, soutěžní místo Praha, kategorie Senioři – družstvo ve složení Jakub Löwit, Jakub Matěna, Dominika Králiková (7.A) a Daniel Beneš, Matyáš Douda (7.B) odsadilo 5. místo dějepisná soutěž gymnázií - týmová soutěž v rámci celé ČR, školu reprezentovali žáci David Dušek (7.B), Michal Friš (7.B) a Anna Osičková (2.G) Pražského poetického setkání – do krajského kola postoupily Soňa Husáková (2.A) a Lucie Biskupová (3.B). Zvláštní cenu poroty získali Vincent Klusák (1.A) a Anna Tomášková (4.B) recitační soutěž Pražský kalich – do krajského kola postoupil Karim Tarakji (8.B) přebor škol v šachu – družstvo ve složení Kilián Slovák (5.A), Daniel Kostelecký (6.A), Michal Ostrý (5.A), Matěj Vodička (6.A) obsadilo v krajském kole 2. místo
Středoškolská odborná činnost (SOČ) SOČ se účastnila Karolína Janoušková (7.A) s prací „Polymerní NO donory v terapii pevných nádorů“ v kategorie chemie. S touto prací postoupila do celostátního kola, kde obsadila 9. místo z 16. účastníků. Sportovní soutěže Při gymnáziu působí Sportovní klub, který je členem AŠSK ČR. V průběhu školního roku se velký počet studentů zapojil do sportovních soutěží pořádaných školou (Vánoční sportovní turnaj, Českolipská olympiáda) nebo jinými organizacemi – soutěže Pohár starosty Praha 9, POPRASK a další. Přehled nejvýznamnějších sportovních úspěchů udává následující tabulka: Soutěž
Pohár starosty Praha 9
Umístění
Účastníci
fotbal
3. místo
NG - chlapci
stolní tenis
1. místo
Kristýna Mamicová (4.B)
stolní tenis
2. místo
Vojtěch Kuba (4.B)
skok do dálky
3. místo
Veronika Bušková (2.A)
běh na 800 M
2. místo
Karolína Michková (4.B)
běh na 800 M
2. místo
Matyáš Heinzel (4.B)
běh na 800 M
3. místo
Zuzana Štovíčková (2.B)
29
běh na 800 M
1. místo
Ondřej Ston (2.A)
běh 60 M
1. místo
Tereza Vernerová (4.A)
běh 60 M
1. místo
David Bílek (4.A)
1. místo
chlapci vyššího gymnázia
Pohár starosty Praha 9 POPRASK
fotbal
krajské kolo
9. Mezinárodní spolupráce a zapojení školy do mezinárodních programů Ve šk. roce 2014/15 neprobíhaly žádné aktivity mezinárodní spolupráce ani výměnné pobyty.
10. Spolupráce školy s partnery Škola před několika lety navázala úzkou spolupráci s Domovem svaté Rodiny. Žáci pravidelně navštěvují mentálně postižené občany, kteří v Domově žijí. Na podporu rozvoje Domova jde také finanční výtěžek sběru tříděného papíru.
11. Další vzdělávání realizované školou Škola další vzdělávání nerealizuje.
12. Další aktivity, prezentace Kulturní a společenské akce Gymnázium jako každoročně pořádalo ve školním roce 2014/2015 kulturní a společenské akce. Na realizaci a zdárném průběhu spolupracovali společně jak pedagogové, tak studenti. Na podzim 2014 se škola zúčastnila jako vystavovatel na přehlídce pražských škol SCHOLA PRAGENSIS. Na prezentaci se podíleli vyučující estetické výchovy a žáci školy. Ohlasy na tuto akci byly opět pozitivní. „Stánek“ školy navštívila řada potenciálních uchazečů o studium na našem gymnáziu (převážně z 9. tříd ZŠ), jejich rodičů i výchovných poradců ze ZŠ. V prosinci se v Salesiánském divadle konal již tradiční vánoční koncert, jehož program v letošním roce nacvičovali se studenty Mgr. Tereza Seifertová, DiS., PaedDr. Věra Holejšovská a Mgr. Stanislav Hrnčíř. Na programu se kromě tradičních vánočních koled objevilo i divadelní zpracování Rybovy České mše vánoční v režii Jana Věcheta. V prosinci a lednu pořádala škola dny otevřených dveří. Byly určeny nejen pro rodiče, ale i pro žáky ZŠ, pro které byl připraven program v jednotlivých odborných učebnách a ve studovně. V únoru 2015 se v Kongresovém centru uskutečnil Maturitní ples gymnázia spojený s imatrikulací prvních ročníků. Na programu plesu se již tradičně podíleli mimo jiné studenti maturitního ročníku.
30
V dubnu 2015 se uskutečnil sběr netříděného papíru. Výtěžek této akce byl ve výši 13.988,- Kč. Tato částka doplněná o příspěvky v hotovosti byla předána dětem z Domova svaté Rodiny. Pro studenty sekund a nově i pro studenty 1.G, navštěvující estetickou výchovu hudební – pohybovou a taneční průpravu, byla v tomto školním roce tradičně uspořádána interní taneční soutěž „O českolipský lupínek 2015“, na které studenti předvedli jak párové, tak skupinové tance, jež se naučili v průběhu roku. Divákům se soutěž velmi líbila. Další akce pořádané školou – Klub mladého diváka (Mgr. Outlá) – návštěva výchovných koncertů, divadelních a filmových představení, exkurze a další aktivity k doplnění a rozšíření učiva: • občanská výchova/ZSV – exkurze k soudu - Obvodní soud pro Praha 5 – hlavní líčení případu trestního práva, Židovské centrum Praha - Svátky a tradice • fyzika – pokusy z fyziky na MFF UK • český jazyk – exkurze do Městské knihovny, veletrh Svět knihy • výtvarná výchova – výstava Moderní umělecké směry (Veletržní palác) • zeměpis - Hrady a zámky objevované a opětované, Mody demokracie + Izrael – DOX, Štefánikova hvězdárna, exkurze do Terezína, seminář na festivalu Mene Tekel Projekt OPPA Od 1. 7. 2013 do 30. 3. 2015 byl na škole realizován projekt Inovace výuky gymnázia Českolipská v rámci Operačního programu Praha – Adaptabilita (http://www.prahafondy.eu).
Hlavním cílem našeho projektu byla inovace vzdělávacích programů na Gymnáziu Českolipská především v oblasti výuky matematické, přírodovědné a jazykové, a dále spolupráce s vysokými školami na podporu přechodu našich studentů na VŠ technického a přírodovědného směru. V první fázi projektu byli vzděláváni pedagogové pro potřeby tvorby inovovaných výukových materiálů. Součástí byly kurzy tvorby powerpointových prezentací, kurzy tvorby kapitol e-learningu a také série neformálních workshopů. Dále se pedagogové zúčastnili dalších kurzů a neformálních workshopů o používání takto vytvořených a powerpointových prezentací a e-learningu ve výuce. Taktéž se realizoval kurz tvorby výukových programů pro projektové vyučování. Po absolvování kurzů začali pedagogové vytvářet e-learning a jeho kapitoly. Vzniklo tak základních 78 e-learningových kapitol z různých předmětů (KA č.2). Tvořily se také základní powerpointové prezentace, kterých vzniklo 43 (KA č.3). V lednu 2014 byla zahájena inovovaná výuka studentů (KA č.4). Prvním krokem bylo projektové vyučování, kdy studentům byly nabídnuty k výběru různé projekty jednotlivých pedagogů, na které se mohli přihlásit. V průběhu ledna se projekty připravily a ve dnech 23. – 30. 1. 2014 se projekty zrealizovaly jako projektový týden, který byl určen k jejich veřejné 31
prezentaci na škole a kdy studenti mohli také navštěvovat prezentování výsledků jiných projektů. Od ledna 2014 byla zahájena i inovovaná výuka pomocí již vytvořených i průběžně doplňovaných prezentací a e-learningových materiálů. Na stránkách školy byl zřízen studijní portál, kam mají studenti přístup a kde jsou všechny vytvořené prezentace a e-learningové materiály z projektu. V případě, že student onemocní, může takto doplňovat výuku, aby příliš nezmeškal. Vyvěšené prezentace se také dají použít i v situaci absence pedagoga. V březnu 2014 byla zahájena spolupráce s vysokými školami v rámci KA č. 5., proběhly přípravy akcí a následně pak na gymnáziu přednášky a workshopy pedagogů z UK, VŠE a ČVUT; a taktéž se uskutečnily stáže studentů gymnázia na některých vysokých školách. V průběhu inovované výuky (KA č.4) pedagogové i nadále tvořili nové kapitoly elearningu a nové powerpointové prezentace podle průběžné potřeby, a tyto materiály byly plynule vyvěšovány na studijní portál; některé již vyvěšené prezentace byly dále upravovány či výrazně doplňovány. V průběhu celého projektu tak pedagogové ke dni 30. 3. 2015 vytvořili celkový počet 154 e-learningových kapitol a celkový počet 122 prezentací. Po přípravách v závěru roku 2014 proběhla v lednu 2015 tvorba projektů pro další projektový týden, který 22. až 28. ledna 2015 opět vyvrcholil společným realizováním a prezentováním projektů v budově školy i mimo ni. V návaznosti na předchozí přípravu proběhl v únoru a březnu 2015 druhý blok přednášek a workshopů externích pedagogů z vysokých škol a také stáže studentů gymnázia na vysokých školách. V průběhu projektu byla zjišťována zpětná vazba, většinou pomocí dotazníkových šetření; její výsledky byly zohledněny do realizace projektu. V rámci celého projektu byla pečlivě dodržována publicita projektu, podle pravidel uváděna loga a textové informace o financování. Realizační tým celou dobu kontroloval a řídil průběh projektu. Jednou měsíčně byly uskutečněny porady realizačního týmu pro shrnutí dosavadní práce a vyřešení organizačních a provozních záležitostí projektu. V projektu se realizovaly tyto jednotlivé klíčové aktivity: Klíčová aktivita č. 1 – Vzdělávání pedagogů pro potřeby tvorby inovovaných výukových materiálů (1. 7. 2013 – 28. 2. 2014) Klíčová aktivita č. 2 – Vytvoření e-learningu a náplň jeho kapitol (1. 8. 2013 – 28. 2. 2014) Klíčová aktivita č. 3 – Vytvoření multimediálních prezentací a příprava pro zavedení inovovaných metodik práce a projektového vyučování (1. 8. 2013 – 28. 2. 2014) Klíčová aktivita č. 4 – Inovované vzdělávání s použitím vytvořeného e-learningu, prezentací, inovovaných metodik práce a projektového vyučování (1. 2. 2014 – 30. 6. 2014, 1. 9. 2014 – 30. 3. 2015) Klíčová aktivita č. 5 - Spolupráce s VŠ – stáže a exkurze studentů gymnázia, přednášky a workshopy VŠ učitelů na gymnáziu (1. 3. 2014 – 30. 6. 2014, 1. 10. 2014 – 30. 3. 2015) Klíčová aktivita č. 6 - Publicita projektu (1. 7. 2013 – 30. 3. 2015) Klíčová aktivita č. 7 – Vedení projektu (1. 7. 2013 – 30. 3. 2015) 32
Sdružení rodičů a přátel školy Gymnázia, Praha 9, Českolipská 373 Od školního roku 1999/2000 pracuje při škole sdružení rodičů, jehož největším přínosem je zlepšení spolupráce mezi školou a rodiči studentů. Ta se již tradičně projevila darem z rozpočtu sdružení rodičů na maturitní i imatrikulační ples školy. SRPŠ uspořádalo řadu akcí, v září to byl velmi oblíbený podzimní táborák, v červnu se sdružení opět podílelo i na organizaci a zajištění cen pro nejúspěšnější studenty ve sportovní „14. českolipské olympiádě“. Studentská rada Na gymnáziu aktivně pracuje studentská rada, jejíž hlavním cílem je prohloubit spolupráci mezi vedením školy a studenty. Ve studentské radě jsou vždy dva zástupci z každé třídy, kteří se účastní pravidelných setkání s ředitelkou školy, metodikem prevence a výchovným poradcem. Granty Granty vyhlášené MHMP: - Grantový program Zdravé město Praha 2015 – oblast protidrogové prevence, projekt Adaptační soustředění prvních ročníků – 36.000,- Kč - Operační program: OP Praha Adaptabilita, název prioritní osy: Modernizace počátečního vzdělávání, název projektu: Inovace výuky gymnázia Českolipská – 2.793.494,63 Kč Granty vyhlašované MČ Praha 9 - Grantové téma: Specifické programy primární prevence pro školy a školská zařízení, název projektu Adaptační soustředění prvních ročníků – 20.000,- Kč Sponzorské dary 1. Sdružení rodičů a přátel školy, Gymnázia, Českolipská 373 Částka: 80.000,- Kč Účel: maturitní ples školy 2. Sdružení rodičů a přátel školy, Gymnázia, Českolipská 373 Částka: 40.000,- Kč Účel: imatrikulace prvních ročníků 3. Marcel Eminger Částka: 10.000,- Kč Účel: na nákup pomůcek a učebnic do předmětu anglický jazyk 4. Mgr. Stanislav Hrnčíř Částka: 26.553,45 Kč Účel: na podporu a ochranu školství v rámci činnosti obdarovaného
33
V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1. Výsledky a zjištění ČŠI Ve šk. roce 2014/2015 ČŠI inspekční činnost neprováděla.
2. Výsledky a zjištění jiných inspekcí a kontrol •
Dne 26. 11. 2014 provedli pracovníci MHMP kontrolu realizace projektu podpořeného z Operačního programu Praha adaptabilita. Během kontroly bylo zjištěno následující: - realizace a řízení projektu probíhá v souladu se schválenou projektovou žádostí, resp. grantovou smlouvou a platným harmonogramem, - příjemce vede archivaci dokumentace v souladu s pravidly OPPA, - příjemce respektuje pravidla pro naplňování publicity projektu, - ukazatele výstupů a výsledků jsou naplňovány v souladu s grantovou smlouvou, - je vedeno oddělené účetnictví projektu. Systém finanční kontroly v organizaci příjemce je nastaven. Schvalování a zaúčtování účetních dokladů vztahujících se k projektu probíhá v souladu s právními předpisy a vnitřní směrnicí v organizaci příjemce, - čerpání prostředků v jednotlivých kapitolách rozpočtu probíhá v souladu se schváleným rozpočtem projektu, resp. rozpočtem platným pro provedení změn oznamovaných v monitorovacích zprávách.
•
Dne 14. 1. 2015 provedli pracovníci VZP ČR kontrolu zaměřenou na platby pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného. Při kontrole nebyly zjištěny splatné závazky vůči VZP ČR. V několika málo případech bylo zjištěno porušení oznamovací povinnosti stanovené § 10 zákona č. 48/1997 Sb. – nepřihlášení resp. neodhlášení zaměstnance do 8 dnů od nástupu resp. ukončení pracovního poměru.
•
Dne 4. 5. 2015 provedli pracovníci Ministerstva financí ČR kontrolu realizace projektu podpořeného z Operačního programu Praha adaptabilita. Cílem auditu bylo přezkoumat, zda: - operace splňuje kritéria výběru pro operační program, provádí se v souladu s rozhodnutím o poskytnutí dotace, a zároveň splňuje všechny související podmínky týkající se její funkčnosti a využití nebo cílů, jichž je třeba dosáhnout, - vykázané výdaje souhlasí s účetními záznamy a s podklady vedenými příjemcem, - výdaje vykázané příjemcem jsou v souladu s právem EU a s vnitrostátními předpisy, - veřejný příspěvek byl příjemci vyplacen v souladu s článkem 80 nařízení (ES) č. 1083/2006. Na základě provedeného auditu operace bylo ověřeno, že všechny auditované certifikované výdaje jsou způsobilé, konkrétně: - operace splňuje kritéria výběru pro operační program, provádí se v souladu s rozhodnutím o poskytnutí dotace, a zároveň splňuje všechny související podmínky týkající se její funkčnosti a využití nebo cílů, jichž je třeba dosáhnout, 34
-
vykázané výdaje souhlasí s účetními záznamy a s podklady vedenými příjemcem, výdaje vykázané příjemcem jsou v souladu s právem EU a s vnitrostátními předpisy, veřejný příspěvek byl příjemci vyplacen v souladu s článkem 80 nařízení (ES) č. 1083/2006.
35
VI. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2014 Běžné výdaje Poskytnutý příspěvek na provoz na rok 2014 činil 6 919 tis. Kč, z toho na odpisy 1 390 tis. Kč. Příspěvek na provoz byl plně vyčerpán. Významnou nákladovou položku byly náklady na energie ve výši 1 851 tis Kč, dalších 1 044 tis. Kč bylo hrazeno z doplňkové činnosti. Náklady na opravy a udržování byly ve výši 446 tis. Kč, převážná část byla použita na opravu podlah v tělocvičnách, dalších 1 350 tis. bylo uhrazeno z investičního fondu a 322 tis. z hospodářské činnosti. Tržby za obědy činily 3 207 tis. Kč. Další významnou nákladovou položkou ve výši 1 839 tis. Kč byly náklady na výlety, jazykové kurzy, adaptační soustředění apod. Platby od rodičů žáků na úhradu těchto činností jsou ve výnosech na účtu 649 ve stejné výši. Doplňková činnost Výnosy Gymnázia z doplňkové činnosti za rok 2014 činily 2 267 tis. Kč, náklady činily 1 968 tis. Kč, hospodářský výsledek byl ve výši 299 tis. Kč. Výnosy tvořil především příjem z pronájmu nebytových prostor soukromé základní škole UNIVERZUM, z pronájmu tělocvičen a učeben ve večerních hodinách a z činnosti zájmových kroužků. Náklady byly tvořeny především přeúčtováním části energií a telefonu, mzdové náklady na zajištění dozoru v tělocvičně a vedení zájmových kroužků, materiál na činnost zájmových kroužků a náklady na opravu podlah v tělocvičnách. Mzdová oblast Celková schválená dotace na platy ve výši 20 023 tis. Kč a na OON ve výši 50 tis. Kč byla vyčerpána. V nákladech na platy a OON jsou zahrnuty i platy vyplacené v rámci projektu Operační program Praha Adaptabilita a platy na odměny za nostrifikace. Průměrný plat zaměstnanců za rok 2014 činil 27 229 Kč. Průměrný přepočtený počet zaměstnanců byl 62,28. Limit počtu zaměstnanců ze státního rozpočtu 63,5 nebyl překročen. Účelové dotace z Magistrátu hlavního města Prahy na odměny a na metropolitní program v celkové výši 1 158 tis. Kč byly plně vyčerpány. Kapitálové výdaje Gymnázium mělo schváleno čerpání investičního fondu v celkové výši 1 550 tis Kč. Ve skutečnosti bylo použito 1 896 tis. Kč, z toho 1 350 tis. na opravu podlah v tělocvičnách, dále jsme koupili mříže do oken v přízemí, myčku černého nádobí a šokový zchlazovač do školní jídelny. Zpráva o výsledku hospodaření – příloha č. 4
36
Vedení školy děkuje všem pedagogickým pracovníkům školy a rodičům studentů za podporu a zajištění školních i mimoškolních akcí a těší se na další spolupráci v novém školním roce. Výroční zprávu za školní rok 2014/2015 projednala a schválila Školská rada Gymnázia, Praha 9, Českolipská 373 dne 26. 10. 2015 dle písm. b), odst. 1, § 168 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání. Zápis ze zasedání Školské rady Gymnázia, Praha 9, Českolipská 373 – příloha č. 5
37
Výroční zprávu zpracoval:
Mgr. Jaromír Kozel zástupce ředitelky
PaedDr. Věra Ježková ředitelka
38
PŘÍLOHY
39
Příloha č. 1a
Učební plán ŠVP pro základní vzdělávání na nižším stupni víceletého gymnázia Vzdělávací oblasti
1. - 4. ročník (nižší stupeň osmiletého studia)
Vzdělávací obory Český jazyk a literatura
Jazyk a jazyková komunikace
Cizí jazyk
Aj
1.
15
5/1 5/5 5 1/1 2 1 2 2 2 2/2 1/1 2/2
12
Fj / Nj
15 1 0
Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět Člověk a společnost
požadováno
Dějepis
11
Občanská výchova Fyzika
Člověk a příroda
Chemie
21
Biologie / Přírodopis Zeměpis
Umění a kultura Člověk a zdraví
Estetická výchova hudební
10
Estetická výchova výtvarná Výchova ke zdraví
10
Tělesná výchova Design a konstrukce
Člověk a svět práce
3
Laboratorní technika Svět práce
P 24 122
Průřezová témata Disponibilní časová dotace Celková povinná časová dotace
2.
4 3/3 2/2 5 1/1 1,5 1 2,17 1,17 2,17 1,5 1/1 2/2 1 2/2 0,5 / 0,5 0,5 int. 30 30
3.
4.
celkem
3 3/3 3/3 4 1/1 2 1 2,17 2,17 2,67 2 1/1 1/1 1 int. 2/2
4 3/3 3/3 4 1/1 2 2 1,67 2,17 2,17 2 1/1 1/1 2/2
16 (1)
-
-
22 (10) 18 (3) 4 (3) 0 11,5 (0,5) + 1 int. 27,5 (6,5) + 2,5 int.
10 10 (1 int.)
3 0,5 0,5 int. int. (2,5 int.) - 1 int. P 24 31 31 122
Předepsané hodiny nejsou zvýrazněny, disponibilní hodiny jsou uvedeny v závorce a označeny tučně. Počet hodin, v nichž je třída rozdělena, je za lomítkem. Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie je realizována vyučovacím předmětem Informační a výpočetní technika. Vyučovací předmět Výchova ke zdraví se vyučuje ve 2. ročníku jako samostatný předmět a ve 3. ročníku, kde je integrován do předmětu Biologie. Vzdělávací oblast Člověk a svět práce je realizována ve vyučovacích předmětech Design a konstrukce, Laboratorní technika a Svět práce. Laboratorní technika je integrována do předmětů Fyzika, Chemie a Biologie od sekundy do kvarty. Charakteristiky a další podrobnosti ohledně jednotlivých vyučovacích předmětů se nacházejí v oddílu 5 Učební osnovy Školního vzdělávacího programu.
40
Příloha č. 1b
Učební plán ŠVP pro gymnaziální vzdělávání na vyšším stupni víceletého gymnázia a na gymnáziu čtyřletém předmět
Hod/R VP
Hod/ ŠVP
Kvinta 1G
Sexta 2G
Septima 3G
Oktáva 4G
Český jazyk a literatura
3
4
4
4
3
5/1
Anglický jazyk
3
3,25
3
3
3
4
Francouzský jazyk Německý jazyk Základy společenských věd
3
3,75
4
4
3
4
1,5
1,75
1
2
2
2
Dějepis
1,5
1,75
2
2
3
0
Zeměpis
1,5
1,25
2
2
1
0
Matematika
2,5
3,5
4
3
3
4
Fyzika
1,5
1,75
2
3
2
0
Chemie
1,5
1,75
3
2
2
0
Biologie
1,5
1,75
2
2
3
0
Estetická výchova hudební Estetická výchovy výtvarná
0,5
0,625
1,5
1
0
0
0,5
0,625
1,5
1
0
0
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
2
Informatika a výpočetní technika
1
1
1
1
1
1
Volitelné předměty
2
3,5
0
0
4
10
Laboratorní práce
0
0,75
1
1
1
0
SOUČET
26,5
33
34
33
33
32
Nabídka seminářů bude aktualizovaná vždy k 15. 6. školního roku, který předchází vlastní výuce. Charakteristika seminářů bude poté k ŠVP připojena formou dodatku.
41
Příloha č. 2
Přehled volitelných předmětů ve školním roce 2014/2015: Septima + 3. ročník – 2 volitelné předměty: Předmět
Zkratka
Vyučující
Latina
Lat
PhDr. Vacková
Seminář z chemie
SCh
Mgr. Maca
Seminář z biologie
SBi
Mgr. Kunová
Seminář z matematiky
SM
Mgr. Kozel
Seminář z německého jazyka
SNj
PaedDr. Budinská
Seminář z francouzského jazyka
SFj
Mgr. Hamouzová
Seminář z psychologie
SPs
Mgr. Trepešová
Seminář z dějepisu
SD
Mgr. Zaspal
Seminář z informatiky
SInf
Mgr. Janovský
Dějiny umění
SDU
Mgr. Pán
Památky a zajímavosti Prahy
PzP
Mgr. A. Hanáčková Mgr. Hýblová
Seminář novodobých dějin
SNd
Mgr. Outlá
Oktáva + 4. ročník – 4 volitelné předměty: Předmět
Zkratka
Vyučující
Seminář z anglického jazyka
SAj
Mgr. Křivancová, Mgr. Knappová, Mgr. Janečková Mgr. Vašků
Seminář z německého jazyka
SNj
Mgr. Gottfriedová
Seminář z francouzského jazyka
SFj
Mgr. Hamouzová
Seminář z dějepisu
SD
Mgr. Pán
Seminář z novodobých dějin
SNd
Mgr. Outlá
Seminář ze zeměpisu
SZ
Mgr. Hanzlíček
Latina
Lat
PhDr. Vacková
Seminář z matematiky
SM
Mgr. Hanzlíček
Cvičení z matematiky
CvM
Mgr. Hanzlíček
Seminář z fyziky
SFy
Mgr. Janovský
Seminář z chemie
SCh
Mgr. Maca
42
Cvičení z chemie
CvCh
Mgr. Hrnčíř
Seminář z biologie
SBi
Mgr. Cífková
Cvičení z biologie
CvBi
Mgr. Cífková
Seminář z informatiky a výpočetní techniky
SInf
Ing. Škodová
Společenskovědní seminář
SSv
Mgr. Zubíková
CvČJ
Mgr. Hýblová Mgr. Trepešová PhDr. Vacková Mgr. Zubíková
Cvičení z českého jazyka
Du
Mgr. A. Hanáčková Mgr. Hýblová
Dějiny moderního umění
Dmu
Mgr. A. Hanáčková
Památky a zajímavosti Prahy
PzP
Mgr. A. Hanáčková Mgr. Hýblová
Literatura na filmovém plátně
Lfp
PhDr. Vacková
Dějiny umění
43
Příloha č. 3a
Souhrnná statistika prospěchu tříd za 2. pololetí školního roku 2014/15
třída
počet žáků
z toho hodnocení V
P
5
N
absence na snížená průměrný žáka známka z prospěch chování celkem neom.
třídní učitel
1.A
30
17
13
-
-
-
1.431
39.60
-
Mgr. Veronika Křivancová
1.B
30
20
10
-
-
-
1.356
39.63
-
Mgr. Zuzana Korbelová
2.A
31
13
18
-
-
-
1.538
36.06
-
Mgr. Jitka Koláčná
2.B
31
15
16
-
-
-
1.502
43.48
-
Mgr. Michal Zaspal
3.A
30
11
19
-
-
-
1.693
50.16
-
Mgr. Stanislav Hrnčíř
3.B
32
18
14
-
-
-
1.520
40.93
-
Mgr. Šárka Kunová
4.A
32
13
19
-
-
-
1.635
53.53
-
Mgr. Jarmila Matějčková
4.B
32
14
18
-
-
-
1.545
64.56
-
Mgr. Markéta Knappová
5.A
31
5
26
-
-
-
1.910
67.80
-
Mgr. Běla Trepešová
5.B
29
7
22
-
-
1 (1+0)
1.793
77.27
-
PhDr. Eliška Vacková
6.A
29
12
17
-
-
1 (1+0)
1.613
65.86
0.76
Mgr. Jitka Janečková
6.B
31
14
17
-
-
1 (1+0)
1.669
78.58
0.19
Mgr. Ondřej Maca
7.A
27
9
17
1
-
-
1.963
79.18
0.26
Mgr. Monika Hýblová
7.B
29
8
21
-
-
-
1.780
60.00
-
Mgr. Barbora Pecová
8.A
28
4
24
-
-
-
1.991
45.00
0.14
Ing. Lada Škodová
8.B
25
3
22
-
-
-
1.943
42.48
0.16
Mgr. Zdeňka Zubíková
1.G
21
4
17
-
-
-
1.908
31.85
-
Mgr. Zuzana Outlá
2.G
27
3
24
-
-
-
2.251
63.62
0.07
Mgr. Hana Gottfriedová
3.G
24
2
22
-
-
-
2.244
86.00
0.54
Mgr. Ladislav Pán
4.G
18
1
17
-
-
-
2.014
47.33
-
Mgr. Alena Vavrušková
Legenda
V - prospěl s vyznamenáním P - prospěl 5 - neprospěl N - nehodnocen
44
Příloha č. 3b
Přehled prospěchu školy
2. pololetí školního roku 2014/15
Počty známek
Předmět Cho Čj Aj Fj Nj Lat Latn Ov Zsv D Z M Fy Ch Bi Inf Evv Evh Tv Vz Dk CvČj SAj SFj SNj SSv SPs SD SNd SZ SM CvM SFy SFyn SCh CvCh CChn SBi CvBi SInf Du Dmu Lfp PzP
chování Český jazyk a literatura Jazyk anglický Jazyk francouzský Jazyk německý Latina Latina Občanská výchova Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie Informatika a výpočetní technika Estetická výchova - výtvarná Estetická výchova - hudební Tělesná výchova Výchova ke zdraví Design a konstrukce Cvičení z českého jazyka Seminář z anglického jazyka Seminář z francouzského jazyka Seminář z německého jazyka Společenskovědní seminář Seminář z psychologie Seminář z dějepisu Seminář novodobých dějin Seminář ze zeměpisu Seminář z matematiky Cvičení z matematiky Seminář z fyziky Seminář z fyziky Seminář z chemie Cvičení z chemie Cvičení z chemie Seminář z biologie Cvičení z biologie Seminář z informatiky a výp. tech. Dějiny umění Dějiny moderního umění Literatura na filmovém plátně Památky a zajímavosti Prahy
PzPn
Památky a zajímavosti Prahy
1 564 103 202 76 113 6 1 204 130 162 149 90 169 145 229 323 401 381 550 45 62 2 25 7 16 2 11 13 2 3 8 1 1 12 3 12 3 17 18 11 27 14
2 3 3 289 152 258 91 80 33 102 75 1 42 2 113 57 251 72 238 95 235 163 216 92 154 96 167 88 189 48 13 1 35 9 17 18 6 16 8 2 6 7 17 5 3 17 6 10 2 6 8 19 4 5 7 7 1 1 13 9 8 1 1 13 11 7 4 3 16 2 6 3 1 2 -
1
45
-
-
4 23 16 5 23 19 11 14 78 19 41 12 7 4 3 1 2 1 5 1 2 1 1 -
5 1 -
U 8 -
-
-
-
Počet klasif. žáků
Průměr
567 567 567 194 313 7 1 248 319 496 496 567 496 436 496 567 415 416 559 62 62 26 53 9 32 25 14 38 14 18 36 14 9 1 36 13 1 37 14 20 36 20 28 16
1.005 2.168 1.861 1.830 2.026 1.143 1.000 1.185 1.890 1.863 1.948 2.409 1.921 2.076 1.764 1.540 1.036 1.084 1.016 1.274 1.000 2.154 1.830 1.222 1.906 2.200 1.214 1.921 2.000 2.389 2.167 2.571 2.000 3.000 2.028 2.000 2.000 2.027 2.071 1.150 1.556 1.600 1.036 1.125
1
1.000
ZÁPIS ZE ZASEDÁNÍ ŠKOLSKÉ RADY při Gymnáziu, Praha 9, Českolipská 373 Datum zasedání: 26.10.2015 Přítomni: 6 členů školské rady + ředitelka gymnázia (viz prezenční listina) Prosram zasedání: 1. Prezence (příloha č.l): Na dnešním zasedání bylo přítomno 6 členů školské rady. 2. Nové složení Školské rady Gymnázia, Praha 9, Českolipská 373 (dále ŠR): na základě usnesení Rady HMP č. 2049 ze dne 25. 8. 2015v souladu s § 167 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., (školský zákon) byli do ŠR jmenováni pan Ing. Zdeněk Davídek a pan Bohuslav Dubanský. Mgr. Milada Voborská Bohuslav Dubanský, MBA Ing. Zdeněk Davídek Mgr. Hana Gottfriedová Mgr. Michal Janovský Pan Sebastian Nývlt
zákonný zástupce nezletilého žáka zřizovatel - MHMP zřizovatel - MHMP pedagogický zaměstnanec gymnázia místopředsedkyně SR pedagogický zaměstnanec gymnázia -předseda SR 18 letí studenti (absolvent)
3. Volba předsedy a místopředsedy Školské rady Gymnázia, Praha 9, Českolipská 373: Mgr. Michal Janovský byl zvolen za předsedu SR pěti hlasy. Mgr. Hana Gottfriedová byla zvolena místopředsedkyní ŠR pěti hlasy. 4. Projednání „ Výroční zprávy za školní rok 2013/2014 “ Školská rada projednala návrh Výroční zprávy s následujícím výsledkem: • K návrhu výroční zprávy nemají zúčastnění členové školské rady připomínky a schvaluje Výroční zprávu 5. Školská rada schválil níže uvedené dokumenty dle §168 zákona 561/2004 Sb., v platném znění schvaluje školní řád schvaluje pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání —klasifikační řád Přečteno a odsouhlaseno všemi přítomnými členy školské rady. H jjUsC
Zapsala: Mgr. Hana Gottfriedová Přílohy: Příloha č. 1: Prezenční listina Příloha č. 2: Výroční zpráva 2014/2015, Zpráva o výsledku hospodaření za rok 2014
