Odborné předměty
(Ekonomika, Obchodní provoz, Management, Marketing)
Vymezení cílů studia předmětů a organizace výuky Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Ing. Jan Weiser. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).
„Řekni mi a já zapomenu, ukaž mi a já si zapamatuji, nech mne to udělat a já to
pochopím."
Cíl studia a význam odborných předmětů při jeho naplnění Absolvent ISŠ je středoškolsky vzdělaný pracovník se všeobecným a odborným vzděláním nutným pro výkon obchodně provozních funkcí v obchodních institucích všech právních forem . Je připravován na provádění různorodých činností souvisejících s obchodně podnikatelskou praxí v tuzemsku i ve styku se zahraničím.
Předpokládané pracovní zařazení Uplatní se zejména jako: pracovník nákupu a
prodeje zboží, pracovník pro obchodní činnost a marketing, manažer nákupu a prodeje, obchodní dealer, obchodní inspektor a další.
Po nezbytném zapracování je připraven vykonávat:
organizační, provozní obchodní funkce obchodního charakteru, včetně samostatného řízení a organizování obchodní činnosti.
Časová dotace předmětů ve studijním plánu
Způsob výuky předmětů Výuku předmětů orientovat tak, že obecné zásady budou důsledně vykládány na příkladech z oblasti maloobchodní firny s rychloobrátkovým zbožím (obchodní řetězce). V teoretické části se zaměřit na objasnění základních pojmů předmětu a na vztahy mezi nimi. Dosáhnout jejich pevného zakotvení ve vaši paměti. V praktické části se zaměřit na to, že se naučíte alespoň jedné praktické dovednosti, která se váže k jednotlivým hlavním blokům učiva. Výběr bude zaměřen na jednoduché a obecně použitelné nástroje.
•
Výklad hlavní problematiky předmětu bude prováděný s využitím názorné PP prezentace. • Praktické procvičení a prohlubování probrané problematiky formou pracovního listu ve dvojicích, nebo skupinách. • Zpracování a prezentace individuálně zadaných úkolů (referát v rozsahu 600 slov, 2 normostrany, pp prezentace 12 snímků). • K usnadnění pochopení probírané látky využít případové studie s názvem „Podnikatelský plán Sen Market“. • Ve výuce využít video ukázky z praxe. • Do výuky zařadit alespoň jednu exkursi za pololetí ve vybraném maloobchodním formátu. • Testy znalostí na závěr každého bloku v rozsahu 5 – 7 minut. Testové otázky jsou součástí výkladu hlavní problematiky. • Motivovat žáky k vedení poznámek pomocí kroužkového bloku a jejich doplňování o vyhledané informace z praxe. • Vést žáky k elektronické komunikaci a využívání e-lerningových materiálů.
Paměť a učení
Senzorická paměť – přijímá signály z okolí prostřednictvím smyslů – Krátkodobá paměť – zpracovává ze smyslových vjemů jen to, co nás zaujme – Dlouhodobá paměť – skladiště vzájemně souvisejících (svázaných) informací
Úroveň zapamatování si informací v procesu učení
Návod na lepší učení
Zasílání zpracovaných prací • Referát a prezentaci je třeba včas zaslat učiteli. • Adresa:
[email protected] • V předmětu správy je nutno uvést: – Jméno zpracovatele, třídu, název úkolu – Úkol zasílat v příloze zprávy – Úkol zpracovat v PP 2003, nebo Open Office.
Studijní materiály • Veškeré studijní materiály budou k dispozici na webové stránce www.janwe.cz – Jméno a heslo pro přístup na stránku třídy: – Jméno - zkratka třídy (např. o4) – Heslo – zkratka třídy, pomlčky výuka (např. o4-vyuka) • Základním studijním materiálem jsou pp prezentace. • Podnikatelský plán Sen Market • Studijní materiály k výkladu • Ostatní studijní pomocné materiály k předmětu • Vlastní poznámky z hodiny
Poznámky na hodině Poznámky je vhodné si provádět do předem vytištěných materiálů na hodině. Důležitým zdrojem informací jsou dále úkoly zpracovávané při hodině jako cvičení. Ty si přikládám jako součást daného tématu.
Při studiu v domácí přípravě si poznámky doplním o chybějící důležité informace z učebnice. Referát (prezentace) je významným prohloubením studovaného tématu.
Používání výukových materiálů a vedení poznámek Pozor!!! Výuka předmětu nepředpokládá diktování poznámek na hodině !!!!!! Základem výuky je výklad s prezentací hlavních myšlenek a aktivizace znalostí studentů o problematice z ostatních předmětů, nebo poznatků ze života. Pasivní účast na hodině, případně vyrušování, je neomluvitelná ztráta času pro obě strany. Učitele i studenta.
Hodnocení žáka Hodnocení žáka z předmětu zahrnuje 5 částí a vychází z požadavku, že žák střední školy se musí zúčastňovat výuky. Hodnocené aktivity: 1. Hodnocení dosažené v testech znalostí. Zpravidla 2 – 3 za pololetí. 2. Hodnocení referátu (prezentace). Jeden za pololetí. Má dvojnásobnou váhu oproti testu!! 3. Hodnocení samostatné práce v hodinách s pracovními listy, řešení příkladů, zpracování domácích úkolů. 4. Vedené poznámky v kroužkovém bloku, doplněné vlastními poznámkami a výstřižky. Nepovinné, ale významné. 5. Vlastní iniciativa při přípravě materiálů rozšiřujících výuku.
Váha dané oblasti pro konečné hodnocení: 1. Oblast - 30% 2. Oblast - 30%
3. Oblast - 20%
4. Oblast -10% 5. Oblast - 10%
Trocha humoru na závěr neuškodí
Hodně úspěchů !!!
Použité zdroje • Renčín, Vladimír, Renčín Best of. Nakladatelství EMINENT, 2011
• http://kantorek.webzdarma.cz/kantore k_f.htm
