Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Mimoň – 1. a 2. ročník Přednášky a semináře se zúčastnilo 29 žáků 1. ročníku a 22 žáků 2. ročníku Gymnázia v Mimoni. 1. ročník – 22 dívek a 7 chlapců 2. ročník – 18 dívek a 4 chlapci Z tohoto počtu žáků bylo velmi spokojeno nebo celkem spokojeno s úrovní přednášky a srozumitelností výkladu 27 žáků 1.ročníku a všech 22 žáků 2.ročníku Svou spokojenost s lektorkou a její ochotou zodpovídat dotazy vyjádřilo rovněž 27 žáků 1.ročníku a 22 žáků 2.ročníku. 20 žáků 1.ročníku a všech 22 žáků 2.ročníku bylo rovněž spokojeno s proložením výkladu praktickými příklady. Graf č. 1: Spokojenost s úrovní přednášky, lektorem, proložením výkladu praktickými příklady (%)
100 90 80 70 60 50
žáci 1.r.
40
žáci 2.r.
30 20 10 0 přednášky
dotazy
lektor
praktické příklady
Ve druhé otázce měli žáci vyjádřit svůj zájem o přednášky a semináře, věnované danému tématu – Produkty peněžního a bankovního trhu. 1. ročník: 10 žáků, z toho 4 chlapci - označilo svůj zájem jako velký, 17 žáků projevilo zájem částečný. Pouze dva žáci zájem neprojevili. 2. ročník: 5 žáků označilo svůj zájem jako velký, 16 žáků projevilo zájem částečný. Pouze jeden žák zájem neprojevil.
Graf č. 2: Zájem žáků o přednášky a semináře (%)
žáci 1.r. 6,8
34,4 velký částečný nezájem 58,6
žáci 2.r. 4,5 22,7 velký částečný
nezájem
72,7
Převládla i spokojenost s rozsahem přednášeného tématu – téměř žádný z žáků nepociťoval potřebu téma rozšířit. Téměř třetina žáků 1. ročníku přemýšlela i nad otázkou, na která témata by měl být kladen větší důraz a mělo by jim být věnováno více času. Mezi odpověďmi se nejčastěji vyskytovaly tyto: půjčky a úvěry, kreditní karta, dluhová past, rozpočet a stavební spoření.
Žáků 2. Ročníku odpovídala na tuto otázku polovina. Nejčastější odpovědi byly následující: půjčky, úvěry, platební karty, účet, pojištění, rozpočet, exekuce, více příkladů na úročení, dluhy, možnosti splácení, bankovnictví. Na otázku, zda žákům pomůže zveřejnění vzdělávacích materiálů v e-learningu, odpovědělo 14 žáků 1.ročníku kladně. 2 žáci se domnívají, že jim zveřejnění studijních materiálů nepomůže, 11 neví. U žáků 2.ročníku odpovědělo kladně 17 žáků, 2 se domnívají, že jim zveřejnění materiálů nepomůže a 3 neví. Na otázku, zda žákům pomůže cyklus přednášek a seminářů při jejich dalším studiu, reagují 4 žáci 2.ročníku kladně,. 7 žáků je přesvědčeno, že jim tento cyklus nepomůže a 16 žáků dosud není rozhodnuto, co budou studovat. U žáků 1.ročníku odpovídá kladně 7 žáků, 6 je přesvědčeno, že jim cyklus nepomůže a 12 není rozhodnuto, co bude studovat. V následující otázce - zda cyklus přednášek by žákům mohl pomoci při uplatnění na trhu práce v budoucnu, je největší odlišnost mezi žáky prvního a druhého ročníku. Zatímco jen 16 žáků 1. ročníku odpovídá, že by jim tento cyklus mohl pomoci, u žáků 2. ročníku odpovídají kladně pouze 4. Zbytek – u 1.ročníku 11 a u 2.ročníku 14 – odpovídá, že neví. Graf č.3: Pomůže Vám cyklus přednášek při uplatnění na trhu práce v budoucnu?(%)
63,6
70
60
55,1
50 40
18,1
37,9
30
žáci 1.r.
9
žáci 2.r
20
10
žáci 2.r
0
0 ano
žáci 1.r. ne nevím
Z cílové skupiny 51 žáků 1. a 2.ročníku gymnázia chce 44 žáků pokračovat dále ve studiu VŠ, zbylí žáci dosud nevědí, čím se budou po maturitě zabývat.
Témata, která žáky nejvíce oslovila, uvedlo celkově 31 žáků. Největší úspěch zaznamenala následující: Půjčky Peníze a platební styk Platební karty Jednoduché a složené úročení Rozpočet a finanční plán Stavební spoření Přímé bankovnictví Způsoby platby Graf č. 4: Které téma se Vám nejvíce líbilo?
žáci (%) půjčky
7,9
peníze a platební styk
5,9
platební karty 7,9
úročení 5
47,4
rozpočet a fin.plán stavební spoření
5 7,9
přímé bankovnictví příklad Jana žádná odpověď
3,3
3,3
V následující otázce měli žáci vyjmenovat, která témata je oslovila nejméně. Na tuto otázku odpovídalo pouze 8 žáků. Odpovědi: Penzijní spoření Leasing Stavební spoření Vklady Graf č. 5: Které téma Vás oslovilo nejméně?
žáci (%) 3,3 1,7
1,7 1,7
penzijní spoření leasing stavební spoření vklady žádná odppověď 86,4
42 žáků vyjmenovalo, ve kterých tématech vidí největší přínos. Jedná se o následující témata: Půjčky Úvěry Dluhy a dluhová past Běžný účet Platební karty Penzijní spoření Způsoby plateb Hypotéka Přímé bankovnictví Peníze a platební styk Finanční plán Graf č. 6: Ve kterých tématech vidíte největší přínos?
žáci (%) půjčky úvěry
11,8
dluhy a dluhová past 28,8
5,08
běžný účet
platební karty 6,7
penzijní spoření
hypotéka 8,4
přímé bankovnictví peníze a platební styk
3,3 6,7
5,08 3,3
3,3
5,08
finanční plán žádná odpověď
Výsledky dotazníkového šetření lze hodnotit jako pozitivní. Žáci projevovali zájem, komunikovali s lektorkou, vznášeli dotazy, projevovali svůj názor. Určitě kladným výsledkem je skutečnost, že téměř každý z žáků si v přednášce našel téma, které ho oslovilo. Prezentaci tohoto modulu lze tedy hodnotit jako vyváženou, s vhodně voleným obsahem.
