Predmet:
Informatika
Charakteristika predmetu Informatika má dôležité postavenie vo vzdelávaní, pretože podobne ako matematika rozvíja myslenie žiakov, ich schopnosť analyzovať a syntetizovať, zovšeobecňovať, hľadať vhodné stratégie riešenia problémov a overovať ich v praxi. Vedie k presnému vyjadrovaniu myšlienok a postupov a ich zaznamenaniu vo formálnych zápisoch, ktoré slúžia ako všeobecný prostriedok komunikácie. Poslaním vyučovania informatiky je viesť žiakov k pochopeniu základných pojmov, postupov a techník používaných pri práci s údajmi a toku informácií v počítačových systémoch. Buduje tak informatickú kultúru, t.j. vychováva k efektívnemu využívaniu prostriedkov informačnej civilizácie s rešpektovaním právnych a etických zásad používania informačných technológií a produktov. Toto poslanie je potrebné dosiahnuť spoločným pôsobením predmetu informatika a aplikovaním informačných technológií vo vyučovaní iných predmetov, medzipredmetových projektov, celoškolských programov a pri riadení školy. Systematické základné vzdelanie v oblasti informatiky a využitia jej nástrojov zabezpečí rovnakú príležitosť pre produktívny a plnohodnotný život obyvateľov SR v informačnej a znalostnej spoločnosti, ktorú budujeme. Oblasť informatiky zaznamenáva mimoriadny rozvoj, preto v predmete informatika je potrebné dôkladnejšie sa zamerať na štúdium základných univerzálnych pojmov, ktoré prekračujú súčasné technológie. Dostupné technológie majú poskytnúť vyučovaniu informatiky široký priestor na motiváciu a praktické projekty.
Ciele učebného predmetu Cieľom vyučovania informatiky na 2. stupni ZŠ je sprístupniť základné pojmy a techniky používané pri práci s údajmi a pri tvorbe algoritmov a výpočtových procesov. Podobne ako matematika aj informatika v spojení s informačnými technológiami vytvára platformu pre všetky ďalšie predmety. V predmete informatika je potrebné dôkladnejšie sa zamerať na štúdium základných univerzálnych pojmov, ktoré prekračujú súčasné technológie. Dostupné technológie majú poskytnúť vyučovaniu informatiky široký priestor na motiváciu a praktické projekty. Výchovno-vzdelávací proces na 2. stupni základnej školy smeruje k tomu, aby žiaci: sa oboznámili s pojmami údaj a informácia, s rôznymi typmi údajov, s ich zbieraním, uchovávaním, zobrazovaním, spracovaním a prezentovaním. rozumeli pojmom algoritmus a program (formálny zápis automatizovaného spracovania údajov); sa oboznámili so systémami na spracovanie údajov – z pohľadu ich architektúry (počítač, prídavné zariadenia, médiá, komunikácie) a logickej štruktúry (napr. operačný systém); si rozvíjali schopnosť algoritmizovať zadaný problém, rozvíjali si programátorské zručnosti, naučili sa pracovať v prostredí bežných aplikačných programov, naučili sa efektívne vyhľadávať informácie uložené na CD alebo na sieti a naučili sa komunikovať cez sieť; nadobudli schopnosti potrebné pre výskumnú prácu (t. j. schopnosť realizovať jednoduchý výskumný projekt, sformulovať problém), rozvíjali si formálne a logické myslenie, naučili sa viaceré metódy na riešenie problémov. rozvíjali si svoje schopnosti kooperácie a komunikácie (naučili sa spolupracovať v skupine pri riešení problému, verejne so skupinou o ňom diskutovať a referovať); rozvíjali si svoju osobnosť, tvorivosť, logické myslenie, zodpovednosť, morálne a vôľové vlastnosti, húževnatosť, sebakritickosť a snažili sa o sebavzdelávanie; naučili sa rešpektovať intelektuálne vlastníctvo a autorstvo informatických produktov, systémov a aplikácií (aby chápali, že informácie, údaje a programy sú produkty intelektuálnej práce, sú predmetmi vlastníctva a majú hodnotu), pochopili sociálne, etické a právne aspekty informatiky.
Výchovné a vzdelávacie stratégie Využívaním vhodných výchovných a vzdelávacích stratégií v predmete informatika žiak získa nasledovné kompetencie: Kompetencie v oblasti informačných a komunikačných technológií má osvojené základné zručnosti v oblasti IKT ako predpoklad ďalšieho rozvoja, - používa základné postupy pri práci s textom a jednoduchou prezentáciou, - dokáže vytvoriť jednoduché tabuľky a grafy a pracovať v jednoduchom grafickom prostredí, - je schopný nahrávať a prehrávať zvuky a videá, - dokáže využívať IKT pri vzdelávaní Kompetencie riešiť problémy
1
je vedený k tvorivému riešeniu problémov učí sa chápať, že pri práci s IKT sa bude stretávať mnohokrát s problémami, ktoré nemajú jedno správne riešenie, správnych riešení je viac - riešením úloh z programovania, ako aj realizovaním projektov pomocou IKT je podporovaný u žiaka jeho rozvoj analyticko-kritického a tvorivého myslenia Kompetencie pracovné - pri tvorbe projektov, alebo riešení problémov si dokáže stanoviť primerané ciele, vie kriticky zhodnotiť svoje výsledky a dokáže stanovené ciele uskutočniť - dokáže pomocou IKT získať a využiť informácie o vzdelávacích a pracovných príležitostiach Sociálne komunikačné kompetencie - učí sa komunikovať elektronicky e-mail, ICQ, IP telefónia - pri elektronickej komunikácii dodržiava pravidlá netikety - pri prezentáciách sa učí efektívne prezentovať sám seba, výsledky svojich prác na verejnosti -
Obsah vzdelávania Informácie okolo nás Typy informácií, bit, bajt. Formátovanie textu, nadpisy, odrážky, obrázky v texte. Grafická informácia, fotografia, animácia. Informácie v tabuľkách, bunka, vzťahy medzi bunkami, grafy. Úprava zvukov, hudobný formát, prehrávanie a vytváranie videa. Prezentácia, snímka, prezentačný program, prezentácia na webe. Encyklopédia, odkazy. Komunikácia prostredníctvom IKT Elektronická pošta, adresár príjemcov, príloha správy. Webová adresa, katalógy, portály, vyhľadávače. Rozhovor (chat), okamžitá správa (ICQ). Postupy, riešenia problémov, algoritmické myslenie Postup riešenia, etapy riešenia problémov. Programovací jazyk, elementárny príkaz, postupnosť, procedúra, cyklus. Zložitosť riešenia problému. Princípy fungovania IKT Vstupno/výstupné zariadenia, skener. Oblasti aplikácií softvéru. Operačný systém, používateľ, prihlasovanie do systému, správca úloh. Priečinok, disk, CD, usb-pamäťový kľúč, archív. Lokálna sieť, zdieľanie súborov v triede. Princípy fungovania internetu, adresa, doména, IP, http, ftp, smtp. Formáty súborov. Informačná spoločnosť Informačné technológie vo vedomostnej spoločnosti. Riziká technológií, vírusy, antivírusové programy, hackeri. Zásady bezpečnosti. Platnosť, správnosť informácií, nebezpečný obsah. Licencie programov, legálnosť používania, freeware, shareware. Legálnosť použitia obrázkov a textov z internetu.
Obsah vzdelávania Informatiky v 5. ročníku Časový rozsah:
1 hod./týžd. Spolu 33 hodín
Prehľad tematických celkov I. Princípy fungovania IKT ( 4 h) Softvér. Hardvér. Vstupné a výstupné zariadenia. Operačný systém. II. Informácie okolo nás ( 13 h) Oblasti aplikácii softvéru. Grafická informácia. Textová informácia. III. Komunikácia prostredníctvom IKT ( 6 h) Internet. História vzniku internetu. Sieť. Elektronická pošta. Webová adresa. E-mailová adresa. E-mailová komunikácia. Netiketa. IV. Informačná spoločnosť ( 4 h) Od mechanizácie k informačnej spoločnosti. Bezpečnosť na internete. V. Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie ( 6 h) Algoritmus. Program.
Vzdelávacie štandardy a hodnotenie vzdelávacích výstupov I. Princípy fungovania IKT Obsahový štandard: Hardvér, softvér. Oblasti aplikácií softvéru. Formáty súborov. Operačný systém, používateľ, prihlasovanie do systému, správca úloh. Priečinok, disk, CD. Výkonový štandard: Poznať určenie, parametre periférií. Dokázať spúšťať naraz viac aplikácií. Poznať ukladanie informácií na rôzne médiá, vedieť porovnať kapacitu. Kritériá a metódy hodnotenia: Hodnotiť sa bude priebežne, ústne, praktické činnosti, formatívne, individuálne. II. Informácie okolo nás Obsahový štandard: Grafická informácia. Formátovanie textu, nadpisy, odrážky, obrázky v texte. Výkonový štandard: Dokázať vytvoriť plagát, vizitku, pozvánku.
2
Kritériá a metódy hodnotenia: Hodnotiť sa bude priebežne, ústne, praktické činnosti, formatívne, individuálne. PT- finančná gramotnosť III. Komunikácia prostredníctvom IKT Obsahový štandard: Adresár príjemcov, príloha správy. Webová adresa, vyhľadávače. PT- mediálna výchova, finančná gramotnosť Výkonový štandard: Dokázať poslať emailovú správu s prílohou, plnohodnotne využívať možnosti poštového klienta, poznať správnu formu správy. Poznať školský web, vyhľadávanie informácií na internete pomocou vyhľadávacích strojov a katalógov. Kritériá a metódy hodnotenia: Hodnotiť sa bude priebežne, ústne, praktické činnosti, formatívne, individuálne. IV. Informačná spoločnosť Obsahový štandard: Informačné technológie v znalostnej spoločnosti. Riziká technológií, vírusy, antivírusové programy. Zásady bezpečnosti. Výkonový štandard: Poznať využitie informačných a komunikačných technológií v znalostnej spoločnosti (bankovníctvo, zdravotníctvo, doprava, umenie...). Chápať ako sa šíria počítačové vírusy, ako sa odhaľujú a odstraňujú, poznať spôsoby bezpečnosti na internete a ochrany počítača. Kritériá a metódy hodnotenia: Hodnotiť sa bude priebežne, ústne, praktické činnosti, formatívne, individuálne. PT- finančná gramotnosť V. Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Obsahový štandard: Postup riešenia, formálny zápis riešenia, etapy riešenia problémov. Programovací jazyk, elementárny príkaz. Výkonový štandard: Dokázať zapisovať a interpretovať postupy do formálneho zápisu (napríklad zápis matematických algoritmov). Demonštrovať v detskom programovacom prostredí riešenie úloh. Kritériá a metódy hodnotenia: Hodnotiť sa bude priebežne, ústne, praktické činnosti, formatívne, individuálne.
Ciele spôsobilosti Vedieť o systémoch na spracovanie údajov z pohľadu ich architektúry a logickej štruktúry. Zvládnuť základnú obsluhu počítača. Ovládať klávesnicu, prácu s myšou.
Tematický celok Princípy fungovania IKT ( 4 hod)
Téma Softvér/Hardvér Vstupné a výstupné zariadenia
Metódy
Počet h
rozhovor, demonštrácia učiteľom, samostatná práca žiakov s počítačom ústna žiacka prezentácia vyhľadaných informácií spolužiakom
1 1
Oblasti aplikácií softvéru Grafická informácia
priebežná demonštrácia postupov učiteľom, samostatná práca žiakov s jednoduchým grafickým editorom
1
Textová informácia, formátovanie textu
priebežná demonštrácia postupov učiteľom, samostatná práca žiakov s textovým editorom
Operačný systém Práca s výučbovými CD
1 1
Vedieť používať CD. Získať základné zručnosti kreslenia v grafickom prostredí. Vedieť pracovať so súbormi v lokálnej sieti.
Informácie okolo nás ( 13 hod)
Poznať a dodržiavať základné zásady písania textu. Ovládať jednoduché formátovanie. Vedieť kombinovať text
Nadpisy, odrážky Obrázky v texte
6
2
2 2
a obrázok. Chápať, ako IKT slúži na Sprostredkovanie informácií medzi ľuďmi. Vedieť využívať IKT na vlastné učenie sa. Rešpektovať autorské práva.
Komunikácia prostredníctvom IKT ( 6 hod) PT- MDV
Internet. História vzniku internetu, sieť. Webová adresa, vyhľadávače web v bežnom živote
3
rozhovor, priebežná demonštrácia postupov učiteľom, samostatná práca žiakov s internetovým prehliadačom
1
1
Zvládnuť základné IKT nástroje na komunikáciu.
Poznať ukážky využitia informačných a komunikačných technológií v bežnom živote. Vedieť o nebezpečenstvách na internete. Vedieť, ako vznikajú a ako sa šíria počítačové vírusy, spamy a hoaxy, ako sa
Elektronická pošta, e-mailová adresa
Informačná spoločnosť ( 4 hod)
E-mailová komunikácia, netiketa Od mechanizácie k informačnej spoločnosti
samostatná práca žiakov pri registrácii a prijímaní a posielaní správ
1
3
rozhovor, demonštrácia adekvátnosti využitia IKT
1
Bezpečnosť na internete
práca s internetovým portálom
3
Algoritmus a program
výklad učiteľa, rozhovor, samostatná práca žiakov
6
odhaľujú a odstraňujú. Rozvíjať svoje algoritmické myslenie: vedieť zapísať postup riešenia, etapy riešenia problémov, poznať programovací jazyk, vedieť používať elementárny príkaz.
Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie ( 6 hod)
Učebné zdroje: Odborná literatúra – Informatika pre stredné školy; Windows XP, MS Word (užívateľská príručka); časopis Ako na počítač; internet Počítačová učebňa, výukové CD Tvorivá informatika – Informatika okolo nás, Tvorivá informatika – 1.zošit o obrázkoch,Tvorivá informatika – 1.zošit z programovania, Tvorivá informatika – 1.zošit s internetom, Tvorivá informatika – 1.zošit o práci s textom,
Obsah vzdelávania v 6.ročníku ZŠ: Časový rozsah:
1 hod./týžd. Spolu 33 hodín
Informácie okolo nás ( 6 h) Typy informácií Formátovanie textu, nadpisy, odrážky, obrázky v texte Vytvorenie plagátu, vizitky, pozvánky Komunikácia prostredníctvom IKT ( 7 h) Elektronická pošta, adresár príjemcov, príloha správy Webová adresa, katalógy, portály, vyhľadávače Formátovanie e-mailovej správy Školský web, weby inštitúcií, edukačný portál, vyhľadávanie pomocou google Prechádzanie a hľadanie v internetovom obchode (knihy, elektronika) Informačná spoločnosť ( 5 h) Zásady bezpečnosti Platnosť, správnosť informácií, nebezpečný obsah Licencie programov, legálnosť používania, freeware, shareware Princípy fungovania IKT ( 7 h) Vstupno/výstupné zariadenia, skener, digitálny fotoaparát Priečinok, disk, CD, usb-pamäťový kľúč Práca so skenerom, jednoduché princípy fungovania skenera Ukladanie informácií na rôzne médiá, porovnanie kapacít a rýchlosti ukladania Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie ( 8 h) Postup riešenia, etapy riešenia problémov Programovací jazyk Logo, elementárny príkaz, postupnosť V detskom programovacom prostredí LogoMotion riešenie úloh s opakovaním nejakých činností Vzdelávacie štandardy a hodnotenie vzdelávacích výstupov: Informácie okolo nás Obsahový štandard: Typy informácií. Formátovanie textu, nadpisy, odrážky, obrázky v texte.
4
Výkonový štandard: Poznať základné nástroje vytvárania a úprav textového dokumentu, vedieť otvoriť existujúci dokument vytvorený v textovom editore, vytlačiť textový dokument, vložiť do dokumentu hlavičku a pätu, ovládať číslovanie strán, poznať nástroje na automatické úpravy dokumentu, vedieť vložiť do textu jednoduchú tabuľku, dokázať vyhľadať slovo, pojem v tabuľke, v dokumente, v encyklopédii. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak pozná základné nástroje vytvárania a úprav textového dokumentu, vie otvoriť existujúci dokument vytvorený v textovom editore, vytlačí textový dokument, vloží do dokumentu hlavičku a pätu, ovláda číslovanie strán, pozná nástroje na automatické úpravy dokumentu, vie vložiť do textu jednoduchú tabuľku, dokáže hľadať slovo, pojem v tabuľke, v dokumente, v encyklopédii. Hodnotiť sa bude priebežne, formatívne, individuálne. PT- finančná gramotnosť Komunikácia prostredníctvom IKT Obsahový štandard: Interaktívna a neinteraktívna komunikácia. Adresár príjemcov, príloha správy. Webová adresa, katalógy, portály, vyhľadávače. PT – mediálna výchova, finančná gramotnosť Výkonový štandard: Poznať postup pri spracovaní informácii z internetu, poznať správnu formu emailovej správy, vedieť spracovať informácie z internetu, vedieť kopírovať a ukladať text do textového editora, vedieť uložiť obrázok z internetu, posielať e-mailovú správu s prílohou, poznať školský web, vedieť pracovať s určeným webovým portálom, orientovať sa v internetovom obchode. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak pozná postup pri spracovaní informácii z internetu, pozná správnu formu e-mailovej správy, vie spracovať informácie z internetu, vie kopírovať a ukladať text do textového editora, vie uložiť obrázok z internetu, posiela e-mailovú správu s prílohou, pozná školský web, vie pracovať s určeným webovým portálom, orientuje sa v internetovom obchode. Hodnotiť sa bude sumatívne, formatívne. Informačná spoločnosť Obsahový štandard: Zásady bezpečnosti. Platnosť, správnosť informácií, nebezpečný obsah. Licencie programov, legálnosť používania, freeware, shareware. Legálnosť použitia obrázkov a textov z internetu. PT – mediálna výchova, finančná gramotnosť Výkonový štandard: Dokázať posúdiť spoľahlivosť získaných informácií, vedieť čo sú autorské práva, legálny a nelegálny softvér, poznať rozdiel v používaní a šírení programov s rôznymi stupňami licencií, vedieť sa stotožniť s princípmi a zásadami dodržiavania autorských práv, poznať riziko počítačovej kriminality. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak dokáže posúdiť spoľahlivosť získaných informácií, vie čo sú autorské práva, legálny a nelegálny softvér, pozná rozdiel v používaní a šírení programov s rôznymi stupňami licencií, vie sa stotožniť s princípmi a zásadami dodržiavania autorských práv, žiak pozná riziko počítačovej kriminality. Hodnotiť sa bude formálne, sumatívne. Princípy fungovania IKT Obsahový štandard: Hardvér, softvér. Vstupno/výstupné zariadenia. Skener, digitálny fotoaparát. Priečinok, disk, CD, usb-pamäťový kľúč, archív. Výkonový štandard: Poznať vstupné a výstupné zariadenia, vedieť pracovať so skenerom. Ovládať obsluhu digitálneho fotoaparátu, vedieť urobiť záber v exteriéri aj interiéri. Poznať ukladanie informácií na rôzne médiá, vedieť porovnať ich kapacitu, vedieť zálohovať informácie na rôzne druhy médií. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak pozná vstupné a výstupné zariadenia, vie pracovať so skenerom. Žiak ovláda obsluhu digitálneho fotoaparátu, vie urobiť záber v exteriéri aj interiéri. Žiak pozná ukladanie informácií na rôzne médiá, vie porovnať ich kapacitu, vie zálohovať informácie na rôzne druhy médií. Hodnotiť sa bude formatívne, neformálne. Postupy, riešenia problémov, algoritmické myslenie Obsahový štandard: Postup riešenia, formálny zápis riešenia, etapy riešenia problémov. Výkonový štandard: Mať schopnosť uvažovať nad riešením problémov pomocou IKT, vedieť samostatne vytvoriť jednoduchý animovaný obrázok. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak je schopný uvažovať nad riešením problémov pomocou IKT, vie samostatne vytvoriť jednoduchý animovaný obrázok. Hodnotiť sa bude formatívne, neformálne, priebežne. Ciele, spôsobilosti
Tematický celok
Téma
Metódy
p.h.
Vedieť základné
Informácie okolo
MS Word - otvorenie existujúceho
Priebežná
postupy pri práci
nás
súboru a jeho tlač
demonštrácia postupov učiteľom,
1
( 6 hod)
Hlavička, päta, číslovanie strán Pravopis a gramatika, automatické
samostatná práca
1
opravy, hľadať a nahradiť
žiakov.
s textom.
5
1
Vedieť vytvárať
Jednoduchá tabuľka - tvorba,
2
jednoduché tabuľky.
editovanie, úprava
Naučiť sa pracovať
Komunikácia
Opakovanie Spracovanie informácie z internetu
Priebežná
s elektronickou
prostredníctvom IKT
- kopírovanie a ukladanie textu
demonštrácia
poštou.
( 7 hod)
do textového editora,
postupov učiteľom,
Pochopiť spôsob
PT- MDV
ukladanie obrázku
samostatná práca
a mechanizmy
E-mail – formátovanie,
žiakov. Tvorba
vyhľadávania
posielanie prílohy
projektov.
informácií
Školský web, weby inštitúcii,
na internete.
edukačný portál
1 2
2 1
Internetový obchod
1
Opakovanie
1
Viesť k zodpovednému
Informačná
Autorské práva
Rozhovor, samostatná
1
používaniu
spoločnosť
Freeware, shareware
práca s portálom
1
interaktívnych médií.
( 5 hod )
Legálnosť použitia textov
www.bezpecnena
1
Rozumieť rizikám,
PT- MDV
a obrázkov z internetu Počítačová kriminalita a jej dopady
internete.sk, www. hoax.cz, metódy
ktoré sa tu nachádzajú.
1
Opakovanie
skupinovej práce
1
Zoznámiť s princípmi
Princípy fungovania
Vstupné a výstupné zariadenia -
Rozhovor,
2
fungovania
IKT
skener, práca so skenerom
demonštrácia
jednoduchého
( 7 hod)
Ovládanie digitálneho
učiteľom, samostatná
hardvéru, softvéru,
fotoaparátu
práca, ústna žiacka
úlohami operačných
Ukladanie informácií na rôzne
prezentácia
systémov.
médiá Disk, CD/DVD, flashdisk, porovnanie
vyhľadaných informácií.
2 1
1
kapacít a rýchlosti ukladania Opakovanie
1
Zoznámiť sa so
Postupy, riešenia
LogoMotion - popis prostredia
Výklad, rozhovor,
1
špecifickými postupmi
problémov,
Jednoduchý obrázok
samostatná práca
1
riešenia problémov.
algoritmické riešenie
Animovaný obrázok
žiakov, práca vo
2
( 8 hod)
Samostatná tvorba
dvojiciach.
3
Opakovanie Učebné zdroje: Tvorivá informatika – Informatika okolo nás, Tvorivá informatika – 1.zošit
o obrázkoch,Tvorivá informatika – 1.zošit z programovania, Tvorivá informatika – 1.zošit s internetom, Tvorivá informatika – 1.zošit o práci s textom, odborná literatúra : časopisy – Ako na počítač,
6
1
Obsah vzdelávania v 7.ročníku ZŠ: Časový rozsah:
1 hod./týžd. Spolu 33 hodín
Informácie okolo nás ( 18 h) Bit, bajt, číselné sústavy. Prevod z desiatkovej číselnej sústavy do dvojkovej číselnej sústavy Grafická informácia. Digitálna fotografia. Úprava fotografií Texty v obrázkoch. Vytvorenie plagátu Snímka. Prezentácia Komunikácia prostredníctvom IKT ( 5 h) Interaktívna a neinteraktívna komunikácia. Netiketa Rozhovor (chat), okamžitá správa (ICQ, Skype) Prechádzanie a hľadanie v internetovom obchode (knihy, elektronika) Informačná spoločnosť (4 h) Licencie programov. Autorské práva Platnosť, správnosť informácií. Nebezpečný obsah Princípy fungovania IKT ( 2 h) Formáty súborov Ukladanie informácií na rôzne médiá, porovnanie kapacít a rýchlosti ukladania Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie ( 4 h) Imagine Programovací jazyk, elementárny príkaz, algoritmus Príkaz cyklu, procedúra
Vzdelávacie štandardy a hodnotenie vzdelávacích výstupov: Informácie okolo nás Obsahový štandard: Typy informácií, reprezentácia, bit, bajt. Formátovanie textu, nadpisy, odrážky, obrázky v texte. Grafická informácia, fotografia. Prezentácia, snímka, prezentačný program. PT- tvorba projektu a prezentačné zručnosti, finančná gramotnosť Výkonový štandard: Dokázať vytvoriť plagát, vizitku, pozvánku. Vedieť upraviť fotografiu, koláž, texty v obrázkoch. Dokázať vytvoriť prezentáciu a poznať zásady správneho prezentovania. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak dokázal vytvoriť plagát, vizitku, pozvánku. Vedel upraviť fotografiu, koláž, texty v obrázkoch. Dokázal vytvoriť prezentáciu a poznal zásady správneho prezentovania. Hodnotiť sa bude formálne, priebežne, formatívne, individuálne. Komunikácia prostredníctvom IKT Obsahový štandard: Interaktívna a neinteraktívna komunikácia. Adresár príjemcov, príloha správy. Webová adresa, katalógy, portály, vyhľadávače. PT- mediálna výchova, finančná gramotnosť Výkonový štandard: Dokázať poslať e-mailovú správu s prílohou, poznať správnu formu správy. Poznať školský web, vyhľadávať informácie na internete pomocou vyhľadávacích strojov a katalógov. Vedieť používať niektorý z nástrojov na interaktívnu komunikáciu, poznať nástroje netikety. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak dokázal poslať e-mailovú správu s prílohou, poznal správnu formu správy. Poznal školský web, vyhľadával informácie na internete pomocou vyhľadávacích strojov a katalógov. Vedel používať niektorý z nástrojov na interaktívnu komunikáciu, poznal nástroje netikety. Hodnotiť sa bude sumatívne, formatívne. Postupy, riešenia problémov, algoritmické myslenie Obsahový štandard: Postup riešenia, formálny zápis riešenia, etapy riešenia problémov. Programovací jazyk, elementárny príkaz, postupnosť, cyklus, procedúra. Zložitosť riešenia problému. Výkonový štandard: Dokázať zapisovať a interpretovať postupy do formálneho zápisu (napríklad zápis matematických algoritmov, algoritmus na jednoduché zašifrovanie textu). Demonštrovať v detskom programovacom prostredí riešenie úloh s opakovaním nejakých činností. Dokázať porovnať čas trvania rôznych riešení problému. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak dokázal zapisovať a interpretovať postupy do formálneho zápisu (napríklad zápis matematických algoritmov, algoritmus na jednoduché zašifrovanie textu). Demonštroval v detskom programovacom prostredí riešenie úloh s opakovaním nejakých činností. Dokázal porovnať čas trvania rôznych riešení problému. Hodnotiť sa bude formatívne, neformálne, priebežne. Princípy fungovania IKT Obsahový štandard: Hardvér, softvér. Formáty súborov. Operačný systém, používateľ, prihlasovanie do systému, správca úloh. Priečinok, disk, CD, usb-pamäťový kľúč, archív.
7
Výkonový štandard: Dokázať spúšťať naraz viac aplikácií. Poznať ukladanie informácií na rôzne médiá, vedieť porovnať kapacitu. Poznať formát a typy súborov. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak dokázal spúšťať naraz viac aplikácií. Poznal ukladanie informácií na rôzne médiá, vedel porovnať kapacitu. Poznal formát a typy súborov. Hodnotiť sa bude formatívne, neformálne. Informačná spoločnosť Obsahový štandard: Riziká technológií, vírusy, antivírusové programy. Zásady bezpečnosti. Platnosť, správnosť informácií, nebezpečný obsah. Licencie programov, legálnosť používania, freeware, shareware. Legálnosť použitia obrázkov a textov z internetu. PT- mediálna výchova, finančná gramotnosť Výkonový štandard: Chápať ako sa šíria počítačové vírusy, ako sa odhaľujú a odstraňujú, poznať spôsoby bezpečnosti na internete a ochrany počítača. Poznať riziko počítačovej kriminality a jej dopady. Dokázať posúdiť spoľahlivosť získaných informácií. Vedieť čo sú autorské práva, legálny a nelegálny softvér. Kritériá a metódy hodnotenia: Žiak chápal ako sa šíria počítačové vírusy, ako sa odhaľujú a odstraňujú, poznal spôsoby bezpečnosti na internete a ochrany počítača. Poznal riziko počítačovej kriminality a jej dopady. Dokázal posúdiť spoľahlivosť získaných informácií. Vedel čo sú autorské práva, legálny a nelegálny softvér. Hodnotiť sa bude formálne, sumatívne.
Ciele, spôsobilosti
Tematický celok
Téma
Metódy
Vedieť vysvetliť
Informácie okolo
Bit, bajt, číselné sústavy
Výklad, priebežná
p.h. 1
pojmy bit, bajt,
nás
Prevod z desiatkovej číselnej
demonštrácia
1
číselná sústava.
( 6 hod )
sústavy do dvojkovej číselnej
postupov učiteľom,
Previesť prevody
Sústavy
samostatná práca
medzi číselnými
Prevody medzi číselnými
žiakov, práca vo
sústavami.
Sústavami
dvojiciach, rozhovor.
2
Používať digitálny fotoaparát, preniesť fotky do počítača.
Grafická informácia – digitálna
Vedieť upraviť fotky
Fotografia
v jednoduchom
Úprava digitálnej fotografie
1 1
Vedieť používať
PT- tvorba projektu a prezentačné zručnosti Komunikácia Interaktívna a neinteraktívna
niektorý z nástrojov
prostredníctvom IKT
komunikácia
demonštrácia
Interaktívnej
( 5 hod)
Netiketa, rozhovor (chat)
postupov učiteľom,
komunikácie.
PT- MDV
programe.
Vedieť prechádzať
Výklad, priebežná
1 1
samostatná práca Okamžitá správa (ICQ)
a hľadať
žiakov, práca vo
1
dvojiciach, rozhovor.
v internetovom
Skype
1
Internetový obchod
1
obchode (knihy, filmy, hudba, elektronika). Poznať formáty
Princípy fungovania
súborov.
IKT
Poznať ukladanie
( 2 hod)
informácií na rôzne
Formáty súborov
Výklad, priebežná
1
demonštrácia USB- pamäťový kľúč (flashdisk), postupov učiteľom, CD, DVD
1
samostatná práca
médiá, vedieť
žiakov, práca vo
porovnať kapacitu
dvojiciach, rozhovor.
A rýchlosť ukladania. Vedieť vložiť farebné
Informácie okolo
MS WORD
Výklad, priebežná
pozadie, Word Art,
nás
Rozloženie strany, farba strany
demonštrácia
8
1
vedieť upraviť.
Word Art, úpravy
postupov učiteľom,
1
Vedieť vložiť obrázok
( 6 hod)
Obrázky, spôsoby obtekania
samostatná práca
1
z rôznych zdrojov,
Obrázkov
žiakov, práca vo
poznať písanie textu
dvojiciach, rozhovor.
vedľa obrázku, pod
Projekt – plagát
1
obrázok, do obrázku.
Prezentácia projektov
2
Rozvíjať stránku pracovnú, rozumovú a estetickú. Zoznámiť sa so
Postupy, riešenie
Imagine - programovací jazyk,
Výklad, rozhovor,
špecifickými postupmi
problémov,
príkaz, algoritmus
samostatná práca
riešenia problémov.
algoritmické
Príkaz cyklu
žiakov, práca vo
1
Procedúra
dvojiciach.
2
Dokázať vytvoriť
myslenie ( 4 hod) Informácie okolo
MS Power Point
Výklad, priebežná
prezentáciu, poznať
nás
Popis prostredia
demonštrácia
zásady správneho
( 6 hod)
Prezentácia, snímka
postupov učiteľom,
1
Animácia snímku a efekty objektov Projekt
samostatná práca
1
žiakov, práca vo
2
prezentovania. Vedieť samostatne Prezentovať
1
1
dvojiciach, rozhovor.
Výsledok svojej práce.
Prezentácia projektov
1
Poznať rozdiel
Informačná
Licencie programov
Výklad, priebežná
1
v používaní a šírení
spoločnosť
Autorské práva
demonštrácia
1
programov s rôznymi
( 4 hod)
postupov učiteľom,
stupňami licencie.
PT- MDV
samostatná práca
Poznať zásady
Bezpečne na internete
žiakov, práca vo
1
bezpečného správania
Platnosť, správnosť informácií
dvojiciach, rozhovor.
1
sa na internete.
Učebné zdroje: Tvorivá informatika – Informatika okolo nás, 1.zošit o obrázkoch,1.zošit z programovania 1.zošit s internetom, 1.zošit o práci s textom, odborná literatúra : časopisy – Ako na počítač, PC Revue
9
Obsah vzdelávania v 8.ročníku ZŠ: Časový rozsah:
1 hod./týžd. Spolu 33 hodín
Informácie okolo nás ( 15 h) MS Office – Excel. Hudba – úprava zvukov, formáty. Video Komunikácia prostredníctvom IKT ( 5 h) Internet, elektronická pošta. Informačná spoločnosť ( 4 h) Licencie programov, legálnosť používania. Bezpečne na internete. Princípy fungovania IKT ( 4 h) Operačný systém, správca úloh. Skener Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie ( 5 h) Programovací jazyk. Zložitosť riešenia problému.
Vzdelávacie štandardy: Informácie okolo nás
Obsahový štandard: MS Excel – základné pojmy: pracovná plocha, bunka, zošit, hárok; orámovanie, vyfarbenie, zarovnanie, formát bunky: číslo, mena, dátum, čas, percentá; maximum, minimum; funkcie SUM, AVERAGE; typ a vzhľad grafu, zdroj údajov. Windows Media Player – import súborov; úvodné a záverečné titulky; efekty videa, prechody videa; strih, scenár, časová os, titulky; zvuk na časovej osi, hovorený komentár, ovládanie hlasitosti. PT- mediálna výchova, finančná gramotnosť
Výkonový štandard: Vedieť spustiť aplikáciu MS – Excel. Poznať využitie programu. Vkladať údaje do buniek. Vedieť premenovať hárok a pridať ďalší hárok. Vedieť formátovať. Vedieť nájsť najvyššiu a najnižšiu hodnotu z množiny hodnôt. Vedieť vložiť vzorec na súčet (SUM). Vedieť vložiť vzorec a vypočítať priemer (AVERAGE). Kopírovať vzorce. Vytvoriť a upraviť graf. Vytvoriť tabuľku podľa zadania. Poznať hudobné formáty. Prehrávať zvuk, video. Spoznať prostredie Windows Movie Maker. Naučiť sa importovať súbory do programu. Pomocou autopilota vedieť vytvoriť jednoduché video. Naučiť sa ručne upravovať video. Naučiť sa, ako pridať do videa požadované efekty. Vedieť vložiť prechody medzi jednotlivými videami (fotkami). Vedieť strihať video. Naučiť sa vkladať titulky do videa. Naučiť sa vložiť do videa hudbu, zvuk a hovorený komentár.
Komunikácia prostredníctvom IKT: Obsahový štandard: www.prezident.sk, www.nrsr.sk, www.vlada.gov.sk – ministerstvá, http://zlatyfond.sme.sk
Výkonový štandard: Používať elektronickú poštu. Posielať prílohy. Poznať niektoré inštitúcie SR a orientovať sa na nich. Vedieť hľadať titul v elektronickej knižnici. Poznať vyhľadávanie informácií na internete pomocou vyhľadávacích strojov a katalógov. Vedieť prechádzať a hľadať v internetovom obchode (knihy, filmy, hudba, elektronika). PT- finančná gramotnosť
Informačná spoločnosť: Obsahový štandard: Freeware, shareware; www.bezpecnenainternete.sk, www.skolahrou.sk, http://internetovaskola.sk Výkonový štandard:Poznať rozdiel v používaní a šírení rôznych programov z pohľadu legálnosti. Legálnosť použitia obrázkov a textov z internetu. Poznať edukačné prostredia pre iné predmety. PT- finančná gramotnosť
Princíp fungovania IKT Obsahový štandard:Komerčné a voľné operačné systémy. Správca úloh. Skener, princíp fungovania skeneru.
Výkonový štandard:Poznať najviac používané operačné systémy. Spúšťať naraz viac aplikácií, sledovať bežanie aplikácií v správcovi úloh. Vedieť pracovať so skenerom. Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Obsahový štandard: Programovací jazyk. Procedúra, cyklus. Výkonový štandard:Vedieť čo je to programovací jazyk. Poznať zložitosť riešenia problémov. 10
Hodnotiť sa bude priebežne, ústne,
Hodnotenie vzdelávacích výstupov: praktické činnosti, formatívne, individuálne. Ciele, spôsobilosti
Tematický celok
Informácie okolo nás (9)
Vedieť základné postupy pri práci s tabuľkami.
Téma
Metódy
p.h.
MS Excel - popis prostredia
priebežná
1
Formátovanie buniek
demonštrácia postupov
1
Funkcia maximum, minimum
učiteľom, samostatná
1
MS Excel ako kalkulačka
práca žiakov
1
Aritmetický priemer
1
Vedieť vytvárať
Kopírovanie vzorcov
1
jednoduché grafy.
Graf
2
Samostatná práca - rozvrh h
1
Oboznámiť sa s operačným systémom
Princípy Operačný systém fungovania IKT (4) Správca úloh
a skenerom.
výklad, rozhovor
1
práca vo dvojiciach
1
Skener
Zoznámiť sa so špecifickými postupmi riešenia problémov.
Postupy, riešenia problémov, algoritmické myslenie (5) Informácie okolo nás (6)
2
Imagine - programovací jazyk
priebežná
1
Procedúra, cyklus
demonštrácia postupov
2
učiteľom, samostatná Zložitosť riešenia problému
práca žiakov
2
Hudba - formáty
priebežná
1
Úvod do prostredia -
demonštrácia postupov
a komunikácie.
Windows Movie Maker
učiteľom, samostatná
1
Rozvíjať svoju osobnosť,
Efekty a prechody videa
práca žiakov
1
tvorivosť.
Strih videa a titulky Zvuk, hudba a hovorený komentár
Rozvíjať schopnosť kooperácie
Pochopiť spôsob a mechanizmy vyhľadávania informácií
Komunikácia prostredníctvom IKT (5)
na internete. Poznať rozdiel v používaní a šírení
Informačná spoločnosť (4)
2 1
Elektronická pošta
ústna žiacka
1
Weby inštitúcií
prezentácia
1
Elektronická knižnica
vyhľadaných informácií
1
Katalógy, portály, vyhľadávače
1
Internetový obchod
1
Licencie programov
výklad, rozhovor
1
Bezpečne na internete
1
programov s rôznymi
Edukačné portály
1
stupňami licencie.
Didaktické hry
1
Učebné zdroje: Učebné zdroje: Tvorivá informatika – Informatika okolo nás, 1.zošit o obrázkoch,1.zošit z programovania 1.zošit s internetom, 1.zošit o práci s textom, odborná literatúra : časopisy – Ako na počítač, PC Revue
Obsah vzdelávania v 9.ročníku ZŠ Časový rozsah:
1 hod./týžd. Spolu 33 hodín
Informácie okolo nás Bit, bajt, číselné sústavy – dvojková, šestnástková, prevody číselných sústav Lineárna a nelineárna prezentácia Grafická informácia. Digitálna fotografia Úprava zvukov, hudobný formát Informácie v tabuľkách. Stĺpcový a kruhový diagram
11
Prehrávanie a vytváranie videa Tvorba www stránky Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Programovací jazyk, elementárny príkaz, procedúra, cyklus Princípy fungovania IKT Archivácia dát, komprimovanie údajov Princípy fungovania internetu, adresa, doména, IP, http, ftp, smtp Informačná spoločnosť Zásady bezpečnosti Vzdelávacie štandardy a hodnotenie vzdelávacích výstupov: Informácie okolo nás Obsahový štandard: Bit, bajt, dvojková číselná sústava, šestnástková číselná sústava. Grafická informácia, fotografia. Grafy. Úprava zvukov, hudobný formát, prehrávanie a vytváranie videa. Prezentácia, snímka, prezentačný program. Výkonový štandard: Vedieť prevody číselných sústav (z desiatkovej do dvojkovej, do šestnástkovej a naopak). Vedieť upraviť fotografiu, koláž, texty v obrázkoch. Dokázať graficky prezentovať výsledky prieskumu. Dokázať vytvoriť prezentáciu a poznať zásady správneho prezentovania. PT- finančná gramotnosť Princípy fungovania IKT Obsahový štandard: Princípy fungovania internetu, adresa, doména, IP, http, ftp, smtp. Výkonový štandard: Dokázať vykonať zálohovanie údajov. Dokázať vytvoriť kompresiu, dekompresiu údajov. Poznať logické princípy fungovania internetu, dokázať zistiť IP adresu počítača Postupy, riešenie problémov, algoritmické myslenie Obsahový štandard: Postup riešenia, formálny zápis riešenia, etapy riešenia problémov. Programovací jazyk, elementárny príkaz, postupnosť, cyklus, procedúra. Výkonový štandard: Dokázať zapisovať a interpretovať postupy do formálneho zápisu (zápis algoritmov). Demonštrovať v detskom programovacom prostredí riešenie úloh s opakovaním nejakých činností, zoskupovanie častí riešenia do procedúr. Informačná spoločnosť Obsahový štandard: Zásady bezpečnosti. Výkonový štandard: Poznať pravidlá správania sa v PC učebni. PT- finančná gramotnosť Kritériá a metódy hodnotenia: Informatika je hodnotená klasicky klasifikačnou stupnicou známok 1 – 5, slovne, bodovo. Práca na počítači – hodnotenie slovne, známkou Odpovede - hodnotené známkou, podľa potreby žiaka ústnou alebo písomnou formou Samostatné práce - hodnotené známkou, pri neprítomnosti preskúšanie ústnou alebo písomnou formou Projekty - hodnotia sa slovne, pri ústnej prezentácii môžu byť hodnotené známkou Aktivita na vyučovaní - môže byť hodnotená známkou a zohľadnená vo výslednej známke
Ciele, spôsobilosti
Tematický celok
Rozvíjať morálne
Informačná
a vôľové vlastnosti.
spoločnosť (1)
Rozvíjať si formálne a logické myslenie.
Téma
Metódy
Zásady správania sa v počítačovej učebni
p.h. 1
Informácie
Dvojková číselná sústava
Priebežná
1
okolo nás (10)
Šestnástková číselná sústava
demonštrácia
1
Prezentácia - popis prostredia, snímka
Postupov
1
Lineárna a nelineárna prezentácia
učiteľom,
1
Nadobudnúť
Zásady správneho prezentovania
rozhovor,
1
schopnosť realizovať
Prezentácia na danú tému
samostatná
1
jednoduchý projekt,
Úprava fotografie
práca žiakov,
1
efektívne
Panoramatické fotografie, koláž
práca vo
1
vyhľadávať
Hromadná korešpodencia
Dvojiciach
1
12
informácie. Oboznámiť sa so systémami na
Vytvorenie fotoalbumu Princípy fungovania IKT (3)
spracovanie údajov.
1
Archivácia dát, komprimovanie údajov
výklad, práca
1
Princíp fungovania internetu
s internetovým
1
Adresa, doména, IP, http, ftp, smtp
Portálom
1
Rozvíjať schopnosť
Priebežná demonštrácia
zadaný problém.
Postupy, riešenie Programovací jazyk - elementárne príkazy problémov, Úlohy s opakovaním činností (cyklus)
Postupov
1
Rozvíjať si
algoritmické
učiteľom,
1
programátorské
myslenie (3)
algoritmizovať
Zoskupovanie častí riešenia do procedúr
1
samostatná
zručnosti.
práca žiakov Zaznamenávanie zvuku
Priebežná
1
Rozvíjať schopnosť
Informácie
Prehrávanie a úprava zvuku
demonštrácia
1
kooperácie
okolo nás (16)
Stĺpcový a kruhový diagram
Postupov
1
a komunikácie.
Usporiadanie údajov, použitie filtra
učiteľom,
1
Rozvíjať svoju
Podmienené formátovanie buniek
samostatná
1
osobnosť, tvorivosť,
Aplikácie na spracovanie videa
práca žiakov,
1
logické myslenie,
Efekty a prechody medzi snímkami
skupinová práca,
1
zodpovednosť,
Strih videa a titulky
prezentácia
1
húževnatosť,
Zvuk, hudba a hovorený komentár
prác žiakov
1
sebakritickosť
Ukážky jednoduchých videí
1
a snahu
Tvorba jednoduchých videí
2
o sebavzdelávanie.
Jednoduché www stránky
1
Zásady tvorby www stránky
1
Vytváranie osobnej www stránky
2
13
