Výchova k toleranci

Výchova k toleranci…

PONTIS Šumperk o.p.s. 2010

WWW.pontis.cz [email protected]

1

Obsah

Výchova k toleranci… ......................................................................................................................... 3 Úvod: .................................................................................................................................................... 3 Stanovení si pravidel: ........................................................................................................................... 3 Seznámení s tématem, obsahem semináře ........................................................................................... 3 Hnědoocí vpřed .................................................................................................................................... 4 Základní pojmy .................................................................................................................................... 4 Medvědi ............................................................................................................................................... 6 Xenofobie, rasismus a antisemitismus? ............................................................................................... 7 Seznam použité literatury: ................................................................................................................... 9

2

Metodika žáci, 7.třída, 2 vyuč.hodiny – č.3

Výchova k toleranci…

Úvod: - představení se lektorů - základní informace o organizaci Pontis Šumperk o.p.s., krátké seznámení s profesí lektora - seznámení s průběhem semináře - čas (2x 45min), přestávky

Stanovení si pravidel: cíl: stanovení pravidel, která budou všichni během semináře dodržovat pomůcky: na papírech napsaná jednotlivá pravidla -

Každý má právo říct svůj názor! Na každého se dostane řada! Pokud mluví jen jeden, ostatní poslouchají! Nebuď vulgární! Neuzavírej se do sebe, nemlč jako ryba, právě tvůj názor může být pro skupinu důležitý! O čem mluvíš v kruhu, to se nevynáší ven!

Někdo přečte pravidlo, jiný ho vysvětlí, jak mu rozumí. Po přečtení všech pravidel se domluvíme, zda všichni souhlasí s tím, že se podle těchto pravidel budeme po celou dobu semináře všichni chovat.

Seznámení s tématem, obsahem semináře Výchova k toleranci… Tolerance je slovo, které dnes můžeme slyšet dost často. Ale víme přesně, co znamená? Zkusíte mi někdo říct, co podle vás tohle slovo znamená… Slovo tolerance má původ v latinském slovese tolerare, které znamená snášet. Tolerance je tedy snášenlivost. Schopnost poslouchat jiný názor, než mám já sám, schopnost uvědomit si, že to, jak se chovám já, co já říkám, co dělám, nemusí být jediná možnost, jak se chovat, co říkat a co dělat. Schopnost uvědomit si, že nemusím mít vždy pravdu, i když jsem o ní přesvědčený. Ti, co neumí být tolerantní, vydávají své názory za jediné správné a o opačných nediskutují, neposlouchají je, chovají se, jako by každý, kdo má jiný názor než je ten jejich, měl být trestán. Se schopností tolerance se někteří lidé rodí, ale většina z nás se jí musí naučit. Tolerance je projev určité zralosti, dospělosti. Všichni moudří lidé jsou tolerantní, snášenliví. Odmalička se nám rodiče snažili vštěpovat základní pravidla slušného chování. „Pěkně popros!", „Poděkuj!", „Pozdrav!", „Jak řekneš?"... a tak pořád dokola. Podporovali tak v nás růst zdravého sebevědomí, učili nás základům respektu a vzájemné toleranci. Taky Vám určitě doma mockrát říkali, že koktání, šilhání, tělesné postižení nebo jiná barva pleti jsou odlišnosti, kterým se neposmívá?

3

Protože podstatné přece není to, jak vypadáme, jakou řečí mluvíme či odkud jsme, ale hlavně a především to, jací jsme. Obrovsky důležitá je vzájemná tolerance a respekt k odlišnostem ostatních lidí nejen fyzickým, sociálním, či povahovým, ale i kulturním, jazykovým a rasovým. Co třeba ČR? Tady přece určitě nežijí jen samí Češi. Naše republika je různorodé společenství, kde je spousta menšin nebo jak se říká minorit. Znáte nějaké? (bulharská menšina, chorvatská, maďarská, ruská, řecká, slovenská, vietnamská,..atd.). Výborně. Tak právě ten dnešní seminář by měl být důležitý pro nás v tom, že tady probereme, jak důležitá je vzájemná tolerance pro budování hezkých vztahů s lidmi okolo nás, bez ohledu na to, odkud jsou a jak vypadají, ale s velkým ohledem na to, jací jsou jako lidé.

Hnědoocí vpřed cíl: Uvědomit si, jak lehké je vytvářet mezi lidmi rozdíly, jak jednoduše mohou vzniknout příčiny předsudků, jak předsudky vznikají pomůcky: Požádáme všechny, co mají hnědé oči, aby se v kruhu na své židli posunuli tak, aby seděli blíže středu než ostatní s jinou barvou očí. Pak vysvětlit techniku „Místa si vymění…“, ovšem s tím, že hrát může pouze vnitřní kruh, tedy hnědoocí. Místa si vymění ti, kdo… rádi poslouchají hip hop…. poslouc hají rock…. techno…. pop music… Evu a Vaška… diskuze: - Proč jsme, podle vás, chtěli, aby jste se rozdělili podle barvy očí? - Co by si mysleli o společnosti, která by se dělila děti na lepší a horší podle barvy očí? - Jak se cítíte vy, co sedíme na místech vepředu (pro „lepší“)? A vy co sedíte na místech vzadu (pro „horší“)? - Cítili jste, že už nejste všichni bráni stejně? - Proč dělíme lidi podle nějakých zvláštních kategorií, například: bílí - černí, Slováci - Maďaři, Evropané - Afričani, křesťané – židé, tlustí - hubení, kluci – holky? - Jaké jsou důvody takovýchto dělení? - Jaké jsou jejich následky? - Co jste se naučili z této hry? Děti pak necháme vybrat si místo v kruhu, kde budou sedět do konce semináře, aby se cítili příjemně.

Základní pojmy cíl: seznámení se základními pojmy MKV pomůcky: kartičky s názvy pojmů kartičky s definicemi pojmů Kromě toho všeho, o čem jsme si již povídali, výchova k toleranci směřuje také ke změně postojů, odbourání předsudků a stereotypů. Taková spousta cizích slov! Víte ale přesně co znamenají? Teď si na to zkusíte přijít sami…

4

Děti rozdělit do skupinek. Do každé skupiny dostanou kartičky s názvy pojmů a kartičky, na kterých budou definice k těmto pojmům. Za úkol mají přiřadit ke správnému pojmu správnou definici. Skupina pak s pojmy seznámí ostatní děti.

ASIMILACE Přizpůsobení menšiny nebo přistěhovalce okolní většinové společnosti. Zahrnuje ovládnutí a přijetí většinového jazyka, obyčejů a kultury alespoň v té míře, aby odlišnosti nebránily ve společenském uplatnění, ale může znamenat i úplné splynutí s většinovou společností. ANTISEMITISMUS Nepřátelství nebo předpojatost vůči Židům, založené na jejich zkresleném obrazu, jako by byli zcela odlišní. Jde o negativní názory o víře a praktikách židovského náboženství a nebo na záporných stereotypech o povaze a chování Židů. DEMOKRACIE „Vláda lidu“ - možnost účastnit se společenského dění se stejnými právy jako ostatní. Je to princip rovnoprávného uplatňování vůle všech členů nějaké skupiny. DISKRIMINACE Posuzování někoho a zasahování proti němu na základe jistých charakteristik, jako jsou např.: barva kůže, pohlaví, sexuální orientace, národnost, etnická příslušnost apod., neuznání jeho rovnosti s jinými, popírání a omezování jeho práv. ETNIKUM Skupina lidí, kteří mají společnou kulturu. Několik takovýchto skupin může tvořit národ. ETNOCENTRISMUS Stanovisko, jímž se nějaká skupina lidí považuje za střed všeho dění. Vlastní hodnoty a normy vnímá jako jediné správné, užitečné a pravdivé. INTEGRACE Proces, kdy společnost přijímá minority s tím, že jim ponechává dostatek prostoru pro jejich jazyk, kulturu a rozhodování tak, aby byly v ideálním případě uspokojeny zájmy obou stran. Všem jsou dána stejná práva ve všech společenských sférách, aniž se očekává, že se minorita zbaví svých specifik. KULTURA Soubor znaků, hodnot, idejí, norem a tradic patřících k jedné sociální skupině. Jedná se také o souhrn materiálních a duchovních hodnot vytvořených lidmi v procesu historického vývoje. MENŠINA (MINORITA) Skupina osob, jež se odlišuje od okolní "většinové" společnosti a obvykle se i sama jako skupina chápe. Její příslušníci mají společné etnické, náboženské či jazykové charakteristiky, které je odlišují od ostatního obyvatelstva. MULTIKULTURALIZMUS Existence různých kultur vedle sebe, obvykle v jednom státě. MIGRACE Geografický pohyb jedinců nebo skupin. NÁROD Společenství lidí, kteří se hlásí ke stejné národnosti. Skupina lidí se společnou minulostí, územím a jazykem. NÁRODNOST Příslušnost osoby k určitému národu. PŘEDSUDKY

5

Soubor nezdůvodnitelných, záporných postojů a stanovisek, které přisuzujeme lidem, aniž bychom je znali. RASISMUS Názor, který tvrdí, že někteří lidé jsou nadřazení a jiní méněcenní z důvodu příslušnosti k určité rase. Používá se také k označení agresivního či ponižujícího chování k příslušníkům „jiné rasy". RASOVÁ DISKRIMINACE Chování, které znevýhodňuje práva jiného člověka z důvodu jeho etnického, národního nebo rasového původu. TOLERANCE Respekt, akceptování a uznávání bohaté různorodosti světových kultur, forem projevu a způsobu života lidí. Je typická otevřeností a svobodou myšlení, kdy každý může svobodně mít své přesvědčení a akceptovat, že jiní mají též svoje. XENOFOBIE Odpor, nepřátelství, nedůvěra ke všemu cizímu, strach z cizinců. Toto slovo se obvykle používá k označení nesnášenlivosti k lidem z jiných zemí nebo jiných etnických skupin a zároveň nedostatku respektu pro jejich tradice a kulturu.

Medvědi cíl: uvědomit si, že rozdíly jsou přirozené; jak hloupé je hledat v něčem tak přirozeném problémy, snaha vést děti k toleranci; pomůcky: kartičky s obrázky medvědů (na zadní straně základní informace o konkrétním druhu I když jim říkáme „medvědi“…můžou pokaždé vypadat jinak. Dětem ukázat obrázky medvědů. Nechat děti hádat, co je to za medvěda, který je na obrázku.

MEDVĚD LEDNÍ

KOALA MEDVÍDKOVITÁ

PANDA VELKÁ

MEDVĚD HNĚDÝ

6

I když se každý jmenuje jinak, vypadá jinak, obecně jsou to všechno… medvědi. diskuze: - Popište, čím se tito medvědi vzájemně liší. - Pokuste se jmenovat příklady, kdy se lidé, stejně jako medvědi, vzájemně liší svým vzhledem (všímejte si velikosti, barvy pleti, ale také místa, kde žijí).

Xenofobie, rasismus a antisemitismus? Představte si, že bychom byli všichni naprosto stejní (všichni bychom měli stejné vlasy jako tady Petr, stejné oči jako Lenka,…). Líbilo by se vám to?...asi ne. A přece máme strach z lidí, které neznáme. Trpíme vůči nim předsudky…co jsme říkali, že tohle slovo znamená??... Proč tomu tak je? Příčinou je strach ze všeho neznámého a cizího. Tomuto strachu říkáme xenofobie. Xenofobie je velmi nebezpečná. Je jako nemoc, pokud se jí nebráníme, můžeme ublížit jiným i sobě. Stejně jako rasismus je xenofobie předsudek, který vytváří negativní názor bez jakékoliv předcházející znalosti. Už jsme si v první hodině říkali, že …. Rasismus je názor, který tvrdí, že někteří lidé jsou nadřazení a jiní méněcenní z důvodu příslušnosti k určité rase. Rasisti definují rasu jako skupinu lidí stejného původu. Rozlišují různé rasy podle fyzického charakteru, jako je barva kůže nebo kvalita vlasů. Slovo "rasismus" se používá k označení agresivního či ponižujícího chování k příslušníkům "jiné rasy". Rasová diskriminace je chování, které znevýhodňuje práva jiného člověka z důvodu jeho etnického, národního nebo rasového původu. Xenofobie může vést k rasismu a antisemitismu. Rasismus může končit i vážným zraněním, případně i smrtí jiného člověka. V posledních letech byly v důsledku rasismu zabity desítky lidí a stovky byly vážně zraněny. Mezi nimi byly i děti. Většina rasistických útoků se odehrálo za bílého dne, aniž by napadeným někdo pomohl. Rasová diskriminace vedla v minulosti k těm nejhorším porušením lidských práv. Stačí zmínit zotročování černochů a indiánů, vraždění Židů, Romů a dalších nacisty za holocaustu nebo systém apartheidu (oddělené soužití obyvatel různých ras), který existoval zejména v Jižní Africe. Diskriminace na základě rasy je natolik závažná, že je mezinárodními orgány dokonce sama o sobě označována za nelidské zacházení. Bohužel ani v současné době není rasová diskriminace pouhou minulostí. V evropském prostředí, Českou republiku nevyjímaje, je tento druh diskriminace nejpalčivěji demonstrován na přístupu k romské menšině. Romové jsou vytlačováni na okraj společnosti – mají problémy najít zaměstnání, bydlí v odloučených lokalitách za špatných podmínek, je jim bráněno v přístupu ke vzdělání apod. Rasistických útoků se u nás nejčastěji účastní mladí lidé, kteří si říkají Skinheads. Děti a dospívající, kteří se přidávají ke skinheadům, jsou často velmi nejistí a málo si věří. Proto se potřebují schovat za skupinu lidí a v přesile ubližovat těm, na které by si sami netroufli. Mnozí z nich mají problémy se svými rodiči, jiní zase slepě přebírají jejich nesprávné názory. Terčem jejich nenávisti se může stát kdokoli, kdo se jim z nějakého důvodu nebude líbit. Šíření rasismu je v našem státě trestné. Pokud znáš někoho, kdo patří do takovéto skupiny, měl bys vědět, že se lehce může ocitnout na dlouhá léta ve vězení. Nikdy nezapomínejte, že vy sami jste před chvílí říkali, že byste nechtěli, aby všichni lidé byli stejní. Abychom všichni vypadali jako třeba tady Karel. Všichni máme rádi svoje rodiče, máme oblíbenou paní učitelku a předmět ve škole, oblíbený časopis, posloucháme a tančíme na stejnou muziku a snažíme se napodobovat výkony stejných sportovců. A přece jsou mezi námi tací, kteří právě jen proto, že nejsou třeba jen stejně bílí jako my, nebo nemluví stejným jazykem, tak nemohou být stejně šťastní jako ti ostatní. Žijí ve strachu, že se jim nebo jejich blízkým bude někdo posmívat, dělat jim naschvály nebo dokonce, že se jim něco stane. Jsou smutní z toho, že je pomlouvají spolužáci, vysmívají se jim a někdy je i bijí. Tyto děti se cítí bezmocné. Nechápou, proč se jim ubližuje. Řekli jim, že je to proto, že jsou jiné než většina jejich vrstevníků. Tyto děti jsou výjimečné v tom, že mají jinou barvu pleti, mluví jinou řečí nebo nářečím, nosí jiné účesy, jinak se oblékají, dodržují jiné zvyky nebo mají jiné náboženství. Tyto děti jsou jiné, ale na světě neexistuj dva stejní lidé ani dva stejné národy. Všichni se něčím lišíme. Někdo více, někdo méně. Jistě máme v našem okolí někoho, kdo vypadá jinak než my, kdo se jinak chová, jinak mluví nebo se nápadně obléká,

7

proste je „nějak divný". Může to být spolužák nebo spolužačka, mohou to být sousedé nebo lidé, kteří se nedávno nastěhovali do našeho okolí. Dříve než si o nich nebo o něm uděláme názor, pokusme se je nejdřív blíže poznat. Protože právě poznat tohle pro nás neznámé, je jediná správná cesta k tomu, se neznámého nebát a nechovat se pak tak hloupě, že tyto lidi začneme třeba odmítat. A kdo tohle dokáže, má dobře našlápnuto k tomu umět být tolerantní…

8

Seznam použité literatury: Ondrušek D., Výchova k tolerancii hrou, PDCS, o.z., Partners for Democratic Change, Slovakia, 2007, ISBN 978-80969431-5-9; Multi-kulti, menšiny v ČR – ARPOK o.p.s., Olomouc, 2009, ISBN 978-80254-5225-7; Bohouš a Dáša za lidská práva, Člověk v tísni o.p.s., Varianty, Praha,2008, ISBN 978-80-86961-2-1 http://cs.wikipedia.org/ http://www.inkluzivniskola.cz http://dum.rvp.cz/matrialy/stahnout.html?s=jyunesle

9