KONFERENCE
VÝCHOVA K AKTIVNÍMU OBČANSTVÍ GOETHE INSTITUT / 10. PROSINCE 2015 KONCEPT
CÍL Poskytnout prostor pro diskuzi o tématu aktivního zapojení mladých lidí do občanského a politického života v České republice. ÚČASTNÍCI EDUin, Fond Otakara Motejla, Nadace Via, ČRDM, Junák, Norská ambasáda, Česká středoškolská unie, Pražský studentský summit, Mladí občané, Asociaci učitelů občanské výchovy a společenských věd, Centrum občanského vzdělávání, Národní parlament dětí a mládeže, Národní institut pro další vzdělávání Jaroslav Fidrmuc, náměstek ministryně pro vzdělávání, MŠMT; Saskia Nauck, Bundeszentrale für politische Bildung, DE; Inga Marie Nymo Riseth, Political Vice-President, Fond norských studentů a akademiků pro mezinárodní pomoc (the Norwegian Students’ and Academics’ International Assistance Fund); studenti a učitelé.
PROGRAM PANELOVÁ DISKUZE č. 1
Téma: Česká a zahraniční zkušenost ve výchově mladých lidí k aktivnímu občanství (pozn.: diskuze obecnějšího charakteru na téma aktivního občanství) Okruhy: 1. Jaká je situace na poli aktivního občanství mladých lidí v ČR? 2. Jaká funguje podpora politické a společenské angažovanosti mladých lidí v zahraničí (příklady dobré praxe v Norsku a Německu)? 3. Jaké existují formy podpory politické a společenské angažovanosti mladých v ČR?
Dílčí otázky: Jakým způsobem se mladí lidé angažují? Kde všude je prostor pro politickou angažovanost mladých – ve státní i komunální politice, v rámci komunity, v rámci nestátní organizací apod.? Jak český stát podporuje mladé lidi v jejich angažovanosti? Jak to chodí v zahraničí – příklady dobré praxe, jak to podporují dané země ať už na celostátní, nebo lokální úrovni? Účastníci panelové diskuze: Saskia Nauck, Bundeszentrale für politische Bildung, DE; Inga Marie Nymo Riseth, Fond norských studentů a akademiků pro mezinárodní pomoc (The Norwegian Students’ and Academics’ International Assistance Fund)
Jaroslav Fidrmuc, náměstek ministryně pro vzdělávání, MŠMT; Štěpán Kment, předseda, Česká středoškolská unie; Jan Husák, člen představenstva, Česká rada dětí a mládeže PANELOVÁ DISKUZE č. 2
Téma: Výchova demokratického občana v rámci českého vzdělávacího systému Okruhy: 1. Jak se podporuje angažovanost mladých lidí na školách? (Jaká je realita ze školních lavic?) 2. Jaké mají mladí lidé možnosti a jak je využívají? 3. Jaké prostředky mají pedagogové pro podporu mladých lidí v jejich angažovanosti? (Jak je to ukotveno v RVP?) Pozn.: Úžeji zaměřená diskuze na oblast školního (případně mimoškolního) prostředí, kdy se bude na téma občanské a politické angažovanosti mladých lidí nahlížet z různých pohledů – z pohledu učitelů ze školní praxe, z pohledu vedení školy/ředitele, který reprezentuje školu a zároveň je napojen na místní úřady, z pohledu studentů a z pohledů profesorů na VŠ, které učí budoucí pedagogy. Účastníci panelové diskuze: Michal Řezáč, předseda asociace, Asociaci učitelů občanské výchovy a společenských věd (v jednání); Jiří Růžička, ředitel, Gymnázium Jana Keplera; Andrea Tláskalová, učitelka, ZŠ Zbiroh; Michaela Dvořáková, didaktička, PedF UK; Barbora Zavadilová, studentka; Zástupce pořádající organizace Jeden svět na školách.
PRACOVNÍ SKUPINY:
Téma č. 1: Výchova demokratického občana v rámci českého vzdělávacího systému Účastníci skupiny:
Jaroslav Fidrmuc, náměstek ministryně pro vzdělávání, MŠMT; Michal Řezáč, předseda asociace, Asociaci učitelů občanské výchovy a společenských věd (v jednání); Jiří Růžička, ředitel, Gymnázium Jana Keplera; Martin Provazník, zástupce ředitele, ZŠ Strossmayerovo nám. 4, Praha 7 (v jednání) Andrea Tláskalová, učitelka, ZŠ Zbiroh; Michaela Dvořáková, didaktička, PedF UK; Barbora Zavadilová, studentka; Sylvie Pýchová, manažerka programů, EDUin; Zástupce Národního institutu pro další vzdělávání (v jednání); Veronika Endrštová, koordinátorka, Varianty, Člověk v tísni; Jana Toužimská, koordinátorka, Jeden svět na školách. Zadání: Jak podpořit mladé lidi v rámci školní výuky? A jak podpořit učitele? Výchozí situace: a) Jsem učitel, který učí občanskou výchovu a chci své studenty seznámit s aktivním občanstvím, případně je rovnou podpořit v jejich začínající angažovanosti. Jaké mám možnosti? b) Co může pro učitele udělat vedení školy, odbor školství a jiné nadřazené zodpovědné orgány, aby zlepšili jejich podmínky pro podporu angažovanosti studentů? (Co se již dělá a co by se mohlo dělat dalšího?) Okruhy k rozpracování: 1. Jak se nyní pracuje se studenty na toto téma, jak je to ukotveno v RVP? -
Občanská výchova ve školní výuce – průřezová témata, projektové vyučování.
-
Osvojování principů zastupitelské demokracie, seznamování s kontrolními mechanismy demokracie.
-
Výchova k lidským právům, zvyšování zájmu o aktuální společenská a politická témata.
2. Jaké metody fungují? -
Posilování mediální gramotnosti a kritického myšlení.
3. Co dalšího se může udělat v oblasti výchovy k lidským právům? -
Využití moderních technologií a komunikačních prostředků.
-
Jak to podpořit např. na odborných školách (obecně mimo gymnázia).
-
Dává smysl pracovat s dětmi již např. na 2. stupni ZŠ, a jak?
-
Co by potřebovali pedagogové, aby mohli podpořit mladé v tomto ohledu (například již v rámci svého studia pedagogiky na VŠ)?
Téma č. 2: Výchova mladých lidí k politické a občanské angažovanosti Účastníci skupiny:
Jan Husák, člen představenstva, Česká rada dětí a mládeže; Michaela Rybičková, koordinátorka, Fond Otakara Motejla; Marek Bogdanowicz, člen, Mladí Občané; Martin Batko, člen, Mladí Občané; Jakub Janík, koordinátor, Pražský studentský summit; Petr Vaněk, zaměstnanec Kanceláře ústředí Junáka; David Šebesta, aktivista a zakladatel sdružení Budíček; Ondřej Horák, Centrum občanského vzdělávání (v jednání); Jarmila Cihlářová, programová manažerka, Nadace Via; Lucie Voláková, projektová manažerka, Nadace Via; Inga Marie Nymo Riseth, Fond norských studentů a akademiků pro mezinárodní pomoc Jana Votavová, koordinátorka, Národní parlament dětí a mládeže (v jednání); Karel Strachota, ředitel, Jeden svět na školách. Zadání: Jak podpořit mladé lidi, aby se politicky a společensky angažovali? Výchozí situace: a) Chci vědět, co mohu udělat proto, aby se mladí lidé více politicky i společensky angažovali?
b) Jsem mladý člověk a chci vědět, jaké mám možnosti v oblasti politické a občanské angažovanosti? Okruhy k rozpracování: 1. Jaké existují formy podpory společenské a politické participace mladých lidí na místní, regionální, národní či celoevropské úrovni. -
Občanské vzdělávání ve volnočasových aktivitách a neformálním vzdělávání.
-
Peer to peer projekty apod.
2. Co by se mělo změnit, aby byli mladí lidé více politicky a společensky angažovaní? -
Co chtějí mladí lidé?
-
Jak je podpořit?
-
Co funguje, co ne?
