VOŠ,SOŠ a SOU Kopřivnice
Ing. Jiří Sumbal konference projektu Consulting point Ostrava, 24. 3. 2010
Oborová struktura 20 oborů vzdělávání: v oblasti strojírenské – 17 oborů v oblasti technicko – ekonomické a managementu – 2 obory v oblasti ekonomické – 1 obor
Vzdělávací divize školy Vyšší
odborná škola
Střední odborná škola Střední odborné učiliště
Oblast středního vzdělávání
SOŠ – 5 oborů -
-
Strojírenství Technické lyceum Ekonomické lyceum Obchodní akademie Ekonomika a podnikání ve strojírenství
SOU – 12 oborů
Vývoj počtu studentů 1253
1359
1312
1284
1276
600 500 400 VOŠ SOŠ SOU
300 200 100 0 03/04
04/05
05/06
06/07
07/08
08/09
Vývoj počtu zaměstnanců 120 100 80 60 40 20 0
2003
2004
2005
pedagogičtí prac.
2006
2007
2008
nepedagogičtí prac.
2009
Z historie VOŠ
1992 – otevřen 1. ročník vyššího odborného studia -
experimentální forma studijní obory Strojírenství a Ekonomika podniku a management
Z historie VOŠ 1993 - zahájena spolupráce s Hogeschool Alkmaar v Holandsku 1996 - Podepsána smouva o spolupráci s vysokou školou ESTA Belfort ve Francii 1995/96 –první absolventi vyššího studia 1996/97 – zařazení do sítě VOŠ
Z historie VOŠ 1998 – Certifikát kvality vyššího odborného studia kreditní systém nové akreditace vzdělávacích programů:
-
2008– Strojírenství 2009– Ekonomika podniku a management
2009 – dálkové studium
Současné obory VOŠ využití kreditního systému akreditované obory:
-
23-41-N/03 Strojírenství 63-41-N/14 Ekonomika podniku a management
formy studia: -
denní (6 semestrů) dálková (8 semestrů)
Modulová struktura moduly odvozovány z cílových kompetencí volba individuální vzdělávací cesty podpora mobility studentů vazba na kreditní systém možnost využití modulů v dalším vzdělávání
Moduly - volitelnost povinné moduly povinně volitelné moduly volitelné moduly
Moduly - zaměření všeobecně vzdělávací moduly cizí jazyky informatika a výpočetní technika odborné vzdělávací moduly
Strojírenství
Všeobecně vzdělávací moduly
matematika -
fyzika -
teoretické základy i aplikace v technice teoretické základy i aplikace v technice
deskriptivní geometrie
Cizí jazyky
široká škála jazyků anglický - německý - francouzský - ruský -
součást absolutoria obecné znalosti i odborná terminologie
Informatika a výp. technika zpracování informací hardware počítačů softwarové vybavení aplikace v technice
Odborné moduly
technické kreslení, CAD – 2D, 3D programování CNC pružnost, pevnost technické materiály mechanika stroje – části, stavba a konstrukce technologie – obrábění, tváření, slévárenství, svařování elektrotechnika a elektrotechnická měření základy ekonomiky, logistiky, organizace výr. procesu kontrola a řízení jakosti
Volitelné moduly
ICT – databáze, programování konstrukce spalovacích motorů, čerpadel, kompresorů, automobilů diagnostika vozidel a zkoušení automobilů energetická zařízení a jejich použití ve strojírenství ovládal teorie obrábění a obráběcích strojů teorie tváření a tvářecích strojů hydraulická a pneumatická zařízení průmyslové roboty a manipulátory kolejová vozidla ochrana průmyslových práv
Ekonomika podniku a management
sepětí s technickými znalostmi -
konkurenční výhoda absolventů
důraz na soft skills
Povinné moduly cizí jazyky matematika a statistika informační a komunikační technologie ekonomie ekonomika a řízení podniku ergonomie a životní prostředí technologie strojírenství právo
Povinné moduly evropská integrace finance a základy účetnictví zahraniční obchod základy personalistiky a marketingu organizace výrobního procesu obchodní komunikace odborná praxe závěrečný seminář
Cizí jazyky
2 cizí jazyky -
anglický německý francouzský ruský
první cizí jazyk -
odborný absolutorium
druhý cizí jazyk -
volitelně také odborný
Povinně volitelné moduly volba individuální vzdělávací cesty směr Řízení výroby
-
technologie strojírenství II řízení výroby a distribuce
směr Ekonomika podniku -
ekonomická analýza podniku účetnictví II
Volitelné moduly
Cizí jazyk II odborný (ANJ, NEJ, FRJ, RUJ) Programování Informační a komunikační technologie II, III Metody operační analýzy Marketing II Stylistika Technická měření Konstruování na počítači Základy psaní na klávesnici Pojišťovnictví Mzdové účetnictví
Sepětí s praxí 3 týdny ve 2. ročníku celý poslední semestr
-
zpracování absolventské práce
možnost budoucího zaměstnání
Spolupracující firmy
Bang & Olufsen, s. r. o., Kopřivnice Brose CZ spol. s r. o., Kopřivnice CIREX s. r. o., Kopřivnice DEC - PLAST Trade s. r. o., Příbor DERUTEX, s. r. o., Příbor Dura Automotive Systems CZ, s. r. o., Kopřivnice DYTRON s. r. o., Nový Jičín Energetika Kopřivnice, a. s., Kopřivnice Erich Jaeger, s. r. o., Kopřivnice FONSIL, spol. s r. o., Kopřivnice GALVANOVNA Kopřivnice s. r. o., Kopřivnice Gumárny Zubří, akciová společnost, Zubří Kanlux s. r. o., Frýdek-Místek KSK – Systém, spol. s r. o., Zubří
LOGIS, s. r. o., Frenštát pod Radhoštěm Primus International s. r. o., Příbor Rieger Automotive, s. r. o., Kopřivnice Röchling Automotive Kopřivnice s. r. o., Kopřivnice Siemens Automobilové systémy s. r. o., Frenštát pod Radhoštěm Skanska DS a. s., Brno Tafonco a. s., Kopřivnice Tafonge a. s., Kopřivnice TALOSA s. r. o., Kopřivnice TATRA, a. s., Kopřivnice Tawesco s. r. o., Kopřivnice THEVIA s. r. o., Rožnov pod Radhoštěm TONAK a. s., Nový Jičín Visteon – Autopal, s .r. o., Nový Jičín
Spolupráce s podniky Škola předložila a získala granty pro 2 projekty v rámci programu PHARE: Kreativní systém odborného vzdělávání pro automobilový průmysl - Regionální centrum dalšího vzdělávání -
Oblasti spolupráce s podniky
členství v Moravskoslezském automobilovém klastru rozvoj inovací a nových metod v podnicích - jejich zavádění do výuky tvorba studijních materiálů další vzdělávání učitelů školy připomínkování vzdělávacích programů a tématických plánů zastoupení představitelů podniků ve školských radách pro SŠ a VOŠ
Oblasti spolupráce s podniky
zajišťování praxí studentů zadávání a konzultování maturitních a absolventských prací účast odborníků z podniků a institucí při závěrečných zkouškách a absolutoriích prezentace podniků na škole, získávání a podpora úspěšných absolventů
Moravskoslezský automobilový klastr
Valná hromada -
podzim 2009
Uplatnění absolventů Průzkum 2009:
EPM 29%
37%
zaměstnání 7% 10%
2%
0%
15%
0%
OSVČ další studium nezaměstna ní MD nezjištěno
Uplatnění absolventů - celkové
STR zaměstnání
20% 0%
OSVČ
0%
další studium nezaměstna ní MD
80%
nezjištěno
Odborné priority naší školy CAD technologie a prostorové modelování
výuka rekvalifikace v oblasti systému CATIA a INVENTOR pro podniky regionu
Odborné priority naší školy CNC stroje
V současnosti máme k dispozici technologie pro výuku 5 systémů: -
HEIDENHAIN SYNUMERIK FANUC ELTEC HYPERMIL
Rekvalifikace pro úřad práce a podniky regionu
Úspěchy studentů v soutěžích CAD technologie a prostorové modelování -
3 národní ceny 2 vítězství v mezinárodních soutěžích
Odborné priority naší školy Moderní systémy řízení výroby a logistiky V rámci projektu Autoacademy jsou školeni pedagogové pro zavedení nových poznatků v modulech: Štíhlá výroba - Leadership - Logistika - Projektové řízení -
1. místo v celostátní soutěži pro studenty středních a vysokých škol „Strojírenský CAD projekt 2000“
Návrh těhlice pro zabudování brzdy do přední nápravy autobusu SOR
2D výkres těhlice
1. místo v celostátní soutěži pro studenty středních a vysokých škol „Strojírenský CAD projekt 2001“
postupový nástroj
1. místo v celostátní soutěži pro studenty středních a vysokých škol „Strojírenský CAD projekt 2000“
prototyp leteckého motoru
1. místo v celosvětové soutěži pro studenty
„Autodesk Inventor Student Design Contest 2007“
70 účastníků z 20 zemí světa přesnost a preciznost modelu 28 inovací na původním podvozku firmy Tamyia
1. místo v celosvětové soutěži pro studenty
„Autodesk Inventor Student Design Contest 2007“
snížení těžiště podvozku náhrada plastových skříní diferenciálů hliníkovým rámem náhrada základní desky úprava chladiče motoru změna napínací kladky řemene úprava upínání převodového kola změna uchycení akumulátorů další drobné úpravy
8. místo v celosvětové soutěži pro studenty
„Autodesk Inventor Student Design Contest 2008“
Řešení hlavních konstrukčních uzlů Pohon (motor Honda GX390)
Nápravy a uložení kol Rám se sedačkou a bezpečnostní prvky
Brzdy
Montáž
Geometrie řízení
Certifikáty
národní certifikát ISO 9001:2000 – v r. 2007 mezinárodní certifikát CQS – v r. 2007 každým rokem je škola úspěšně obhajuje
Projektová činnost
projekty ze strukturálních fondů
realizované projekty -
3 5
připravované projekty -
škola = předkladatel škola = partner škola = předkladatel škola = partner
2 1
účast v dalších projektech třetích stran
Realizované projekty se zaměřením na automobilový průmysl
Kreativní systém odborného vzdělávání pro automobilní průmysl Zvyšování kvalifikace operátorů v automobilním průmyslu IQ Auto AutoAcademy
Aktuální projekty
AutoAcademy Consulting point pro rozvoj spolupráce v oblasti řízení inovací a transferu technologií Podpora odborného vzdělávání na středních školách MSK Střední škola – brána k technické kariéře UNIV2 - kraje Podpora multimediální výuky
AutoAcademy
školení pedagogů pro zavedení nových poznatků v modulech: -
Štíhlá výroba Leadership Logistika Projektové řízení
implementace modulů do výuky široká škála výukových metod
-
hry
Podpora odborného vzdělávání na středních školách MSK zvýšení motivace žáků ZŠ ke vzdělávání v technických oborech zlepšování podmínek pro výuku technických oborů rozvoj partnerství mezi základními a středními školami
Střední škola – brána k technické kariéře zlepšení podmínek pro výuku technických oborů motivace žáků k setrvání v oboru zvýšení počtu absolventů nastupujících do technických profesí, na které je připravila střední škola
Podpora multimediální výuky zvýšení atraktivity výuky tvorba multimediálních výukových lekcí podpora elearningu
-
Moodle
partner: EKF VŠB-TU
UNIV 2 – kraje předkladatel: NUOV tvorba sítě škol přeměna škol na centra celoživotního vzdělávání příprava a ověření výukových programů pro získávání dílčích kvalifikací
Naše kurzy v projektu Consulting point
Spolupráce při realizaci štíhlé výroby -
5 modulů uspořádání odpovídá podnikové praxi (vzdělávání před implementací štíhlé výroby)
Kooperace v oblasti automobilového průmyslu -
modulární koncepce připravuje se
Spolupráce při realizaci štíhlé výroby
1. modul ŠTÍHLÉ MYŠLENÍ A ZÁKLADNÍ PRINCIPY ŠTÍHLÉ VÝROBY vznik štíhlého konceptu - definice hodnoty z pohledu zákazníka a identifikace hodnotového toku - plynulost hodnotového toku a princip tahu - kontinuální zlepšování - zásady a principy tvorby štíhlého konceptu -
Spolupráce při realizaci štíhlé výroby
2. modul ŠTÍHLÉ PRACOVIŠTĚ – měření a standardizace práce a ergonomie pracovišť -
štíhlé pracoviště metoda 5S analýza a měření práce standardizovaná práce základy ergonomie
Spolupráce při realizaci štíhlé výroby
3. modul ŠTÍHLÉ ZAŘÍZENÍ – zvyšování výkonnosti a spolehlivosti zařízení -
TPM – Total Productive Maintanance SMED JIDOKA – autonomie zařízení LCIA – nízkonákladová automatizace POKA-YOKE
Spolupráce při realizaci štíhlé výroby
4. modul PLYNULÁ A ROVNOMĚRNÁ VÝROBA – optimalizace materiálových toků mezi jednotlivými články výrobního procesu -
princip tlaku a tahu v řízení toku materiálu kanban rovnoměrné rozvrhování produktového mixu tok jednoho kusu
Spolupráce při realizaci štíhlé výroby 5. modul propojuje všechny předchozí moduly, mapování toku hodnot (procesů) a jejich optimalizace využitím principů, metod a nástrojů štíhlé výroby viz předchozí moduly
Spolupráce při realizaci štíhlé výroby
5. modul MAPOVÁNÍ HODNOTOVÉHO TOKU – VSM (VALUE STREAM MAPPING) -
mapa současného stavu 7 pravidel pro vytváření mapy budoucího stavu analýza a měření úspěšnosti zavedení metod štíhlé výroby
Děkuji za pozornost
www.voskop.cz
[email protected]
