ZAHAJOVACÍ KONFERENCE PROJEKTU

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

ZAHAJOVACÍ KONFERENCE PROJEKTU

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.13/03.0046

5. listopadu 2009 Lesná v Krušných horách

O projektu 









Projekt „Ekologická měření v praxi – odborné kompetence žáků“ představuje ucelený vzdělávací program a jeho implementaci na cílovou skupinu žáků základních a středních škol v Ústeckém kraji. Aplikací vzdělávacích programů dojde ke zlepšení znalostí, dovedností a osobního portfolia žáků ve vzdělávání pro udržitelný rozvoj a zdravý životní styl. Hlavním přínosem projektu je nastartování osobního vztahu každého jednotlivce z řad cílové skupiny žáků za kvalitu svého života a kvalitu života ve svém okolí. Projekt umožní nastavit mechanismy trvalého vědomí nutnosti péče nejen o životní prostředí a jeho ochranu, ale také o své zdraví a správný životní styl. Doba trvání projektu: září 2009 – srpen 2011

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

Základní informace o projektu 









V projektu bude vytvořeno 8 vzdělávacích modulů, které budou představeny cílové skupině ve školách. Zde proběhne měření environmentálních kompetencí a teoretická příprava. Nosným tématem projektu bude modul „Vzdělávání ke zdraví“, kde bude probíhat diagnostika obecné pohybové zdatnosti. Pilotování vytvořených vzdělávacích modulů bude probíhat v horském prostředí Krušných hor. Realizováno bude 18 pětidenních pobytů, vždy pro dvaadvacet žáků a učitele. V rámci projektu bude vedle Krušnohorského arboreta vybudován geopark.



Harmonogram

září 2009

• zahájení projektu

září 2009 leden 2010

od listopadu 2009

od dubna 2010

• tvorba • výběr a • realizace vzdělávacích oslovení škol výukových modulů pobytů


srpen 2011

• zakončení projektu


Představení výukových modulů Zábavnou a přijatelnou formou dětem nastínit problematiku daného tématu.



V projektu bude vytvořeno 8 vzdělávacích modulů Lesnictví v Krušných horách Zemědělství v Krušných horách Zvláště chráněné a významné druhy v Krušných horách Geologie Krušných hor Meteorologie GIS a GPS – ekologické mapování Astronomie Vzdělávání ke zdraví INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ


Hlavní cíl projektu: „Zařazení kombinace vzdělávacích a sportovních aktivit do života dětí“

Dílčí cíle: 

Podpora odborných dovedností žáků



Poznávání přírody Krušných hor



Program pomocí metody „učení hrou“



Získání nových praktických znalostí a dovedností



Průběh pětidenního pobytu 1 den - Zahájení pobytu ve Schole Humanitas

Modul Vzdělávání ke zdraví ½

3 pobytové dny

Moduly dle nabídky

5 den pobytu

Závěrečné vyhodnocení pobytu


Modul Meteorologie ½

Zpětná vazba


Obsah každého modulu Zpracovatelé vytvoří  



Obsah modulů

Výukový text pro žáky



Pracovní sešit vycházející z výukového textu a rozvíjející probíranou tematiku Prezentace pro doplňkové promítání








Velmi názorný a praktický obsah zaměřený na oblast Krušných hor v regionu Mostecka a Chomutovska Připravené doplňovací texty, praktické úkoly, křížovky Úkoly vhodné pro vyhledávání na internetu – zjišťování konkrétních informací

Aktivity budou připraveny tak, aby se daly realizovat v době špatného počasí


Lesnictví v Krušných horách 







Úkolem modulu Lesnictví v Krušných horách je seznámit žáky jak s obecnými principy lesnictví, tak samozřejmě s lesními ekosystémy Krušných hor, s jejich hojnou i vzácnou faunou i flórou. Po absolvování přednášek a terénních cvičení by se děti měly orientovat v základech lesnictví jako takového a dále tyto znalosti umět přenést na specifičnost Krušných hor. Děti by měly poznat dřeviny i živočichy, kteří se v dané oblasti vyskytují a umět je zařadit do ekosystémů ve kterých žijí.

Samozřejmostí je získání celkového povědomí o Krušných horách jako orografickém celku.



Zemědělství v Krušných horách 







Modul projektu Zemědělství v Krušných horách seznámí žáky se základními abiotickými faktory působící ve vztahu k zemědělské výrobě v horách, v nadmořských výškách kolem 900 m. n. m. Na základě znalosti působení klimatických podmínek pochopí možnosti zemědělské činnosti člověka v horském prostředí nejen v minulosti a současnosti, ale i význam existence, zachování a podpory zemědělství pro udržitelný rozvoj Krušných hor v budoucnosti. V této souvislosti se žáci seznámí s agroenvironmentálními programy aplikovatelnými do prostředí Krušných hor, s možnostmi ekologického zemědělství a jejich realizací v praxi. Žáci si osvojí základní postupy při pěstování základních zemědělských komodit (brambory, žito, oves), poznají základní péči o horské louky jako specifický ekosystém Krušných hor a potravinovou základnu pro úspěšný chov dobytka. Seznámí se s typickými zástupci hospodářského zvířectva chovaného v horských podmínkách a některými základními postupy při zpracování masa a mléka.



Zvláště chráněné a významné druhy v Krušných horách 







Modul seznámí žáky se základními pojmy, pravidly a postupy ochrany přírody a to zejména rostlin a živočichů v Krušných horách. Žáci se seznámí s hlavními zástupci chráněných a významných druhů rostlin a živočichů v Krušných horách, v návaznosti na stanovištní podmínky a biologii druhu a pochopí význam ochrany druhů pro člověka. Zároveň se seznámí s možnostmi, jak takové druhy podporovat a v přírodě co nejméně negativně ovlivňovat. Výsledkem budou znalosti žáků v oblasti druhové ochrany a výskytu významných druhů v Krušných horách. Žáci přijmou svůj díl zodpovědnosti za jejich ochranu a pochopí principy chování v přírodě.



Geologie Krušných hor 





Modul projektu geologie seznámí žáky se základními pojmy, pravidly, postupy, souvislostmi a otázkami v geologické stavbě Krušných hor a jejich okolí. Studenti získají také nejzákladnější znalosti obecných geologických zákonitostí. Seznání se s obory geologie jako vědy a jejich hlavními principy, s geologickými klasifikacemi, nomenklaturou a úskalími názvosloví. V rámci modulu vznikne vedle Krušnohorského arboreta také geopark obsahující základní vzorky hornin vyskytující se v Krušných horách.



Meteorologie 

Modul seznámí žáky se základními pojmy v meteorologii a klimatologii.



Žáci se seznámí s postupy a pravidly při sledování a předpovídání počasí.







Na základě zpracovaných textů a pracovních listů si žáci hravou a srozumitelnou formou vyzkouší využití běžných meteorologických zařízení, měření v přírodě a vlastní předpovídání počasí. Výsledkem výuky budou znalosti žáků v oblasti problematiky meteorologie a klimatologie. Vědomosti, které žáci získají, uplatní v běžném životě, naučí se v přírodě hledat a sledovat pravidla a zákonitosti, na základě kterých se pokusí určovat počasí pomocí vlastní předpovědi.



Astronomie 





Modul seznámí žáky se základními pojmy, orientací a zákonitostmi v oboru astronomie se zaměřením na planetologii (nauka o vzniku, vývoji a poznávání planet) ve vztahu k Zemi. Žáci i osvojí základy orientace na obloze s ohledem na denní a roční dobu, související základní pojmy, vlivy a souvislosti mezi Sluncem a Zemí v jejím současném stádiu vývoje životního prostředí (geosféry). Cílem modulu bude uvědomění si spojitosti mezi vznikem vesmíru, existencí sluneční soustavy s klíčovou rolí Slunce na život člověka a vývoj Země na příkladech poznávání vesmíru člověkem.



GIS a GPS – ekologické mapování 









Žáci budou v rámci modulu Ekologické mapování pracovat s přijímačem GPS a data zaznamenaná v průběhu terénní práce budou následně zpracovaná v GIS (Geografický Informační Systém). Výukovým cílem tohoto modulu je naučit žáky základním činnostem ekologického mapování s využitím technologie GPS, což zahrnuje navigaci v terénu, navigace na cíl, sběr dat a jejich atributových vlastností. Výsledkem modulu budou prostorová data s doplněnými atributy (vlastnostmi) prezentovaná v prostředí GIS. Výsledná data budou porovnána se skutečným stavem pomocí leteckých snímků. Žáci by měli být schopni realizovat podobný styl mapování s následným zpracováním dat i mimo výukovou lokalitu.



Vzdělávání ke zdraví 





Cílem tohoto modulu je vést žáka k tomu, aby pochopil úzký vztah mezi pohybovou aktivitou a zdravím. Žáci se seznámí se základními způsoby zjišťování úrovně zdatnosti a svalové nerovnováhy /dysbalance/, následně pak i s postupy zvyšování tělesné zdatnosti a odstraňování svalových dysbalancí. Žáci by se měli naučit prakticky využívat preventivní postupy pro zvyšování zdatnosti a odstraňování svalových dysbalancí, tím pozitivně ovlivňovat své zdraví.



Děkuji za pozornost Veškeré a stále aktuální informace naleznete na webových stránkách:

www.humanitas.cz/em



ZAHAJOVACÍ KONFERENCE PROJEKTU

Recommend Documents