vormingsaanbod 2015 - 2016 KLEUTERschool directies en zorgcoördinatoren
CEGO komt naar je toe!
CEGO komt naar je toe!
Hier is die weer: onze nascholingsbrochure voor 2015-2016. We hebben getracht een mooi aanbod samen te schrijven. Dit is wat wij aanbieden maar bedenk dat we toch vooral vraaggestuurd willen werken. We luisteren graag naar jullie vragen en willen samen met jullie aan de slag rond thema’s die jullie bezig houden. We doen dat vanuit een sterke visie en onderbouwen ons nascholingswerk met wetenschappelijke studies én praktijkverhalen. Deze unieke combinatie tussen wetenschappelijke onderbouwing (evidence based practice) en praktische vertaling (practice based evidence) is trouwens onze grootste troef. CEGO komt naar je toe dit jaar en dat mag je letterlijk nemen. We komen graag naar jullie scholen om teamgerichte vormingen te geven maar er is meer: we geven vanaf nu ook workshops bij jou in de buurt. CEGO komt naar je toe om teamgerichte vormingen te geven. We komen naar jullie school om inspiratie te geven via vormingen of lezingen op jullie pedagogische studiedag of personeelsvergaderingen. CEGO komt naar je toe om teamgerichte trajecten op te zetten. We willen graag met jullie vragen aan de slag om samen een antwoord te vinden op maat van jullie school. Steeds meer scholen vragen een langer durend traject aan met vormingsmomenten en coachings in de klas. Ze zien op één tot twee jaar hun school helemaal veranderen. CEGO komt naar je toe om individuele vormingen te geven in workshops bij jou in de buurt. We blijven individuele vormingen geven in Leuven en Gent maar daarnaast hebben we een breed aanbod van workshops bij jou in de buurt (met o.a. Halle, Wilrijk, Sint-Truiden, Maldegem, Genk, Izegem,…). Kijk snel waar je naartoe kan.
Maak uitgebreid kennis met onze medewerkers op www.cego.be Daisy Boonen
[email protected]
Griet De Bruyckere
[email protected]
Marieke Holvoet
[email protected]
Inne Jackers
[email protected]
Els Menu
[email protected]
Jan Van de Wiele
[email protected]
Events: noteer nu reeds volgende data in je agenda:
2
20 en 21 augustus 2015
Zomercursus
28 oktober 2015
Dag van de zorg
27 mei 2016
CEGO-congres
CEGO komt naar je toe en wil op vraag van jullie ook workshops op door jullie gesuggereerde locaties opzetten. Heb je 10 geïnteresseerde leerkrachten voor een workshop, laat het ons weten en dan kunnen we in jouw dorp of school een workshop opzetten. CEGO komt naar je toe om studiedagen van de scholengemeenschap mee vorm te geven. We hebben ervaring in het opzetten van evenementen en kunnen samen met jullie een mooie inspirerende studiedag vormgeven. We maken graag een combinatie tussen inhoud en humor; beleving en kennis. We zorgen met andere woorden voor randanimatie gecombineerd met sterke bijdragen in lezingen of workshops. CEGO stelt kwaliteit voorop. Onze medewerkers kunnen leerkrachten motiveren en weten hoe ze hen kunnen meenemen in een vernieuwingsproject. Dit heeft onder andere met volgende zaken te maken: (1) we hebben de voorbije jaren erg strenge selectiecriteria gehanteerd bij de aanwerving van nascholers; (2) we hebben een professionaliseringspolitiek gevoerd waarbij we expertise met elkaar en partners in binnen- en buitenland delen; (3) we voelen ons steeds geruggesteund door het wetenschappelijk expertisecentrum van KULeuven dat elk moment beschikbaar is voor overleg. Ludo Heylen Directeur Vorming en Consult 3
Maak je keuze uit ons aanbod Teamgericht
(pag. 5)
CEGO komt naar je toe in Leuven en Gentbrugge
• Een vorming op maat van jouw school • Een traject op school • Eén van de onderwerpen die we ook als workshop aanbieden • Looqin – het digitaal procesgericht kindvolgsysteem
Scholengemeenschap evenementen
(pag. 7)
CEGO maakt jouw studiedag!
Lezingen
(pag. 8)
Een betrokkenheidsonderzoek op je eigen school Workshops leerkracht
(pag. 10-16)
CEGO komt naar je toe in Wilrijk, Izegem, Maldegem, Halle, Balen en Sint-Truiden • Kindgericht werken: Wat heb jij als leerkracht nodig? • Een rijk basismilieu creëren • Samen op weg naar een krachtige leeromgeving • Meer zelfstandigheid en ondernemingszin uitlokken. • Aandacht voor kleuters met een zorgvraag.
(pag. 9)
• Anders school maken • Bruggen bouwen tussen 3de kleuterklas en 1ste leerjaar • Buitenruimte beter benutten • Creativiteit en verwondering vanuit wetenschap en techniek • Constructief omgaan met storend gedrag • Hoeken verrijken anno 2020 • Juf ik wil meer! Ik ben een zelfstandige kleuter • Met 2,5/3 jarigen aan de slag • Rust brengen in je klas • Spelbegeleiding in hoeken anno 2020 • Traject: Pedagogische tact • Talentenarchipel VERDIEPING • Verrassend dat talentverhaal in de kleuterklas • Vertrek eens zonder thema • Vertrek eens zonder thema VERDIEPING • Zonder toeters en bellen naar het 1ste leerjaar
Workhops directies en zorgcoördinatoren
(pag. 17)
• Traject directies, beleidsmedewerkers en zorgco • De zorgcoördinator: probleemoplosser of coach?
CEGO komt naar je toe in Genk • Constructief omgaan met storend gedrag • Creativiteit en verwondering vanuit wetenschap en techniek • In je kracht als leerkracht
4
5
Teamgericht’ aanbod
Scholengemeenschappen - Wij maken je studiedag!
Een VORMING op maat van jouw school Neem contact met het CEGO 016/32.57.40 of
[email protected] en bespreek samen met één van onze vormingsmedewerkers wat jouw team nodig heeft om nog meer onderwijskwaliteit te bieden.
Steeds meer en meer scholengemeenschappen organiseren een gezamenlijke studiedag. CEGO Vorming en Consult wil hier graag aan meewerken.
Een TRAJECT op school In een CEGO-traject ga je samen met één of meerdere vormingsmedewerkers aan de slag gedurende een langere periode. De inhoud en het aantal sessies (personeelsvergaderingen en/of pedagogische studiedagen) hangt volledig af van de noden en vraag van jouw school. Een traject loopt minstens over een heel schooljaar en kan ook verder uitbreiden naar meerdere schooljaren. Meer informatie: 016/32.57.40 of
[email protected] Een praktijkvoorbeeld: 22 mei 2014 Intakegesprek: ‘Waar wil de school naartoe?’ Aanwezig: directie, enkele kleuterleidsters, zorgcoördinator, zorgleerkracht 25 september 2014 Sessie 1: ‘Samen op weg naar hoge betrokkenheid’ 19 november 2014 ‘Verder op weg naar hoge betrokkenheid’ Observatie (klasbezoeken) + personeelsvergadering: 17 december 2015 Sessie 2: ‘Hoeken groeien’ 04 februari 2015 Coaching op de werkvloer: begeleiden van enkele individuele leerkrachten 12 maart 2015 bezoek aan ‘Ervaringsgerichte kleuterschool’ 30 april 2015 Vraag en antwoord: coaching
Meer nog: wij willen onze hulp aanbieden bij het plannen en organiseren van de studiedag voor jouw scholengemeenschap. Hoe kan dat? We maken een afspraak en bepalen samen het thema. Wij zoeken mee naar de sprekers (binnen CEGO en indien nodig of wenselijk buiten CEGO) en zorgen voor eenheid in het inhoudelijke programma. We hechten veel waarde aan sfeer en randanimatie naast het inhoudelijke. We zoeken naar een aanbod op maat van jullie groep. We kunnen een gemeenschappelijke introductie met lezing en animatie aanbieden met daarop aansluitend workshops voor kleuter en lager onderwijs. De koffiepauze en/of middagpauze wordt een krachtig ontmoetingsmoment tussen alle deelnemers. We zoeken samen naar mogelijkheden om er een echte teamdag van te maken waarbij de betrokkenheid en verbondenheid tussen de collega’s centraal staat. Uiteraard maken wij deze studiedag volledig op maat van je scholengemeenschap. We voorzien voor elke school van de scholengemeenschap enkele publicaties inclusief in de prijsofferte. Vraag vrijblijvend een prijsofferte aan via
[email protected] - Graag meer info? 016 32 57 40 Ter illustratie hoe zo een studiedag er concreet kan uitzien:
Looqin – het digitaal procesgericht kindvolgsysteem Onder de naam Looqin krijg je een professionele digitale versie van een volgsysteem voor de hele basisschool (met aparte module voor het kleuter-én het lager onderwijs). Er wordt ingezet op zorgbreed handelen in functie van wat elk kind nodig heeft. Via spoor 1 kiezen we op klasniveau interventies waarna we via spoor 2 de individuele kinderen waar we ons zorgen rond maken verder ondersteunen. Bij dit KVS heb je een overzichtelijk klasbeeld en vertrek je vanuit de positieve kenmerken van het kind. Zo krijg je een dossier dat meegroeit van 2,5 tot 12 jaar. Voor meer informatie: www.looqin.be of voor een concrete toelichting op jouw school: www.cego.be
6
Thema: Samen Sterker Leren 9.00-9.10 Openingswoord door codi 9.10-9.30 Ludieke opening 9.30-10.30 Inspirerende Lezing 10.30-10.40 Zingen of .. met de deelnemers 10.40-11.00 koffiepauze 11.00-12.30 Workshops 12.30 Lunch & Speeddate
7
Lezingen
Een betrokkenheidsonderzoek op je eigen school
In een lezing belichten we voor grote groepen zoals scholengemeenschappen actuele onderwijsonderwerpen. Voor verdere afspraken neem contact op met
[email protected]
Ook in jouw school kunnen wij een betrokkenheidsonderzoek doen. Op één dag kunnen een zestal klassen gescand worden en heb je al een beeld van de aanpak die werkt, binnen kwaliteitsvol onderwijs op je school. Hierdoor wordt betrokkenheid het kompas dat we gebruiken om het effect van je aanpak op de ontwikkeling van kinderen te meten. Dat is de beste indicatie van wat daar aan belofte in zit voor die ontwikkeling. Vanuit de resultaten doen wij aanbevelingen om binnen de context waarin je bezig bent betrokkenheid te versterken. Dat werkt circulair. De kinderen worden krachtiger en geven jullie als team en jou als leerkracht ook energie om elke dag kwaliteitsvol onderwijs te garanderen.
Mogelijke onderwerpen: • Breed en competentie-ontwikkelend evalueren. • De leerkracht maakt het verschil. • De school van de toekomst. • De valkuilen en oogkleppen bij het kijken naar de ontwikkeling van kinderen. • Duurzaam onderwijs. • Learn! Teach! Wie doet wat? Full partnership. • Talenten in de kijker. • Zorg, noem me desnoods geen zorg. • Elk kind is een belofte. • Wat maakt het verschil in een zorgbeleid? NIEUW
8
Meer info: neem contact op met Ivan Van Gucht 0474 277 177 of
[email protected]
Events: noteer nu reeds volgende data in je agenda: 20 en 21 augustus 2015
Zomercursus
28 oktober 2015
Dag van de zorg
27 mei 2016
CEGO-congres
9
Workshops leerkracht
Sessie 4: Meer zelfstandigheid en ondernemingszin uitlokken
Laat je onderdompelen in “EEN TRAJECT” dat je van begin tot einde mee kan volgen of dat je zelf kan samenstellen. Kies wat jij nodig hebt om in je eigen praktijk nog meer kwaliteit te bieden. Sessie1: We vertrekken vanuit de leerkracht. Hoe kan ik meer kindgericht aan de slag in mijn klas? Sessie 2: Hoe pak je de inrichting van je klaslokaal aan anno 2020? Sessie 3: Een volgende stap zijn de kleuters. We verdiepen ons in het tijd maken voor kleuters, het op zoek gaan naar interesses en talenten, het observeren en meespelen, kortom: ‘ samen klas maken’. Sessie4: Daarna geven we aandacht aan specifieke noden van de individuele kleuter. Hoe kunnen we de ondernemers in onze klas nog meer stimuleren? Hoe geven we het spel van onze kleuters nog meer groeikansen? Sessie 5: En hoe gaan we aan de slag met kleuters die extra aandacht en zorg nodig hebben?
11/12/2015
Maldegem
18/02/2016
Halle
12/01/2016
Wilrijk
08/01/2016
Balen
04/02/2016
Sint-Truiden
18/02/2016
Sessie 5: Aandacht voor kleuters met een zorgvraag Izegem
29/01/2016
Maldegem
17/03/2016
25/09/2015
Halle
08/03/2016
Maldegem
12/11/2015
Wilrijk
04/03/2016
Halle
29/09/2015
Balen
17/03/2016
Wilrijk
09/10/2015
Sint-Truiden
03/03/2016
Balen
01/10/2015
Sint-Truiden
08/10/2015
Sessie 1: Kindgericht werken: Wat heb jij als leerkracht nodig? Izegem
Sessie 2: Een rijk basismilieu creëren
In Leuven en Gentbrugge kan je terecht voor een gevarieerd aanbod aan vormingen. Via dit aanbod willen we jou als leerkracht extra in je kracht zetten en jou alle tools aanbieden om nog meer kind- en ervaringsgericht aan de slag te gaan in jouw klas. Maak jouw keuze voor één of meerdere sessies. Leuven
Gentbrugge
Izegem
23/10/2015
Maldegem
10/12/2015
Halle
27/10/2015
Wilrijk
13/11/2015
Buitenruimte beter benutten: ‘weg met die scharrel- en batterijkinderen!’
Balen
12/11/2015
Constructief omgaan met storend gedrag
24/11/2015
10/11/2015
Sint-Truiden
19/11/2015
Hoeken verrijken anno 2020
20/11/2015
24/11/2015
Spelbegeleiding in hoeken anno 2020
18/03/2016
11/03/2016
Sessie 3: Samen op weg naar een krachtige leeromgeving! Tijd maken voor observeren, meespelen en talentontwikkeling!
10
Izegem
Anders school maken
17/11/2015
17/03/2016
Bruggen bouwen tussen 3de kleuterklas en 1ste leerjaar
06/10/2015
13/10/2015 26/01/2016
Juf, ik wil meer! Ik ben een zelfstandige kleuter
26/01/2016
07/01/2016
Met 2,5/3 jarigen aan de slag
15/03/2016
04/02/2016
15/03/2016
16/12/2016
Izegem
13/11/2015
Wetenschap en techniek
Maldegem
14/01/2016
Rust brengen in je klas: ‘lopen,rennen, springen, vliegen en weer opstaan!’
Halle
01/12/2015
Talentenarchipel / verdieping
Wilrijk
04/12/2015
Vertrek eens zonder thema
Balen
14/01/2016
Sint-Truiden
21/01/2016
Vertrek eens zonder thema / verdieping
19/01/2016 25/02/2016
18/02/2016
deel 1 08/10/2015 deel 2 18/11/2015
01/10/2015 26/11/2015
14/01/2016
21/01/2016 11
Verrassend dat talentverhaal in de kleuterklas
22/10/2015
15/10/2015
Zonder toeters en bellen klaar voor het eerste leerjaar
15/01/2016
20/11/2015
Traject Pedagogische Tact
02/12/2015 09/12/2015 06/01/2016 20/01/2016 24/02/2016 02/03/2016
Ons aanbod te Izegem, Maldegem, Halle, Wilrijk, Balen en Sint-Truiden Op onze website www.cego.be vind je per regio meer informatie over de inhoud van volgend vormingsaanbod: • KINDGERICHT WERKEN: Wat heb jij als leerkracht nodig? • EEN RIJK BASISMILIEU CREËREN • SAMEN OP WEG NAAR EEN KRACHTIGE LEEROMGEVING! Tijd maken voor observeren, meespelen en talentontwikkeling! • MEER ZELFSTANDIGHEID EN ONDERNEMINGSZIN UITLOKKEN • AANDACHT VOOR KLEUTERS MET EEN ZORGVRAAG
Extra aanbod in Genk Constructief omgaan met storend gedrag
17/11/2015
Wetenschap en techniek
19/01/2016
In je kracht als leerkracht:stress en burn-out voorkomen
26/04/2016
Alle vormingen telkens van 9u. tot 15u.
Inhoudelijke toelichting bij de workshops
AlLE workshop s worden oo k
teamgeric ht aang eboden!
Ons aanbod te Leuven, Gentbrugge en Genk ANDERS SCHOOL MAKEN We trekken alle registers open. We proberen voor elke situatie het beste te kiezen. Wanneer iets niet meer lukt, moeten we het misschien anders proberen. We onderzoeken ‘school maken’ vanuit andere optieken: combi-klassen, partners zoeken, klasdoorbrekend werken,... Vanuit een ander perspectief kijken kan nieuwe kansen scheppen. BRUGGEN BOUWEN TUSSEN 3DE KLEUTERKLAS EN 1STE LEERJAAR Veel scholen blinken uit in het zoeken naar originele kennismakingsactiviteiten om de klas- en schoolomgeving voor kleuters meer vertrouwd te maken. Maar er is meer dan alleen kennismakingsactiviteiten nodig om een brug te bouwen tussen kleuters en lagere school. In deze sessie vertrekken we vanuit de behoeften en ontwikkeling van het kind om zo het aanbod in de derde kleuterklas en het eerste leerjaar af te stemmen op alle kinderen. Op die manier houden we het welbevinden en de betrokkenheid van elk kind optimaal. BUITENRUIMTE BETER BENUTTEN - Weg met die scharrel-en batterijkinderen! Slechts 15% van de Vlaamse kinderen speelt elke dag buiten. De buitenruimte op school is vaak niet méér dan een plaats om kinderen een frisse neus te laten halen. Uit studies blijkt nochtans dat 6 op 10 kinderen het leuker vinden om buiten te dollen dan binnen te zitten. De speelplaats biedt heel wat mogelijkheden om kleuterspel te verrijken zodat het de ontwikkeling van kleuters stimuleert… In deze vorming leren we hoe de buitenruimte veilig, bevorderend, gevarieerd en uitnodigend kan zijn voor kinderen. CONSTRUCTIEF OMGAAN MET STOREND GEDRAG Van leerkrachten wordt verwacht dat zij kunnen omgaan met moeilijkheden in de kleuterklas, maar dit is niet altijd even eenvoudig. Vanuit oplossingsgerichte en gedragstherapeutische interventies geven we handvaten om aan de slag te gaan. Welke leerprocessen beïnvloeden de ontwikkeling naar meer of minder probleemgedrag. In deze vorming reiken we technieken aan om storend gedrag in de klas te verminderen. We staan stil bij het bevorderen van positief gedrag bij kinderen. Tijdens het praktische
12
13
gedeelte komen tal van voorbeelden aan bod en is er ruimte om de vertaling te maken naar de eigen klaspraktijk.. GEZOCHT: NIEUWSGIERIGE LEERKRACHTEN Creativiteit en verwondering vanuit ‘Wetenschap en techniek’ “Ik heb geen speciaal talent. Ik ben slechts nieuwsgierig.” (Albert Einstein) Wetenschap en techniek nemen binnen onze huidige maatschappij een steeds belangrijkere plaats in. Hoe ga je met je kleuters aan de slag? Kinderen zijn geboren onderzoekers die, vanuit een nieuwsgierige houding, betekenis willen geven aan dingen door verklaringen te vinden of te ontdekken hoe voorwerpen werken. Ervaar zelf hoe je in onderzoekend en ontwerpend leren geprikkeld wordt. De beste manier om nieuwsgierigheid over te brengen is om als leerkracht zelf nieuwsgierig te zijn. Ga mee met ons op pad waarbij praktijkvoorbeelden, exploreren, experimenteren en verwondering centraal staan. HOEKEN VERRIJKEN ANNO 2020 Kleuters leven in een snel evoluerende maatschappij. Hoe kan een rijke en uitdagende klasinrichting kinderen stimuleren tot flexibiliteit, daadkracht, creativiteit, humor, rust, ondernemingszin en duurzaamheid? We gaan op zoek naar een uitnodigende speel- en leefruimte die afgestemd is op diversiteit en differentiatie. SPELBEGELEIDING IN HOEKEN ANNO 2020 In deze vorming leggen we de focus op het begeleiden van vrij spel. Hoe doelgericht spelen kleuters in een hoek en is er spelevolutie merkbaar? Welke interessegebieden komen er aan het licht en hoe kan je als leerkracht hierop inspelen om de spelkwaliteit én het leerrendement gaandeweg te verhogen? Gerichte spelimpulsen en samen reflecteren staan hierbij centraal. Aan de hand van praktijkvoorbeelden én ervaringsgericht hoekenwerk. IN JE KRACHT ALS LEERKRACHT: stress en burn-out voorkomen Burn-out, stressklachten en overspanning komen steeds meer voor en worden de laatste tijd frequent onder onze aandacht gebracht via de media. Als leerkracht word je met veel meer geconfronteerd dan enkel het lesgeven. Dit kan de veerkracht van leerkrachten behoorlijk op de proef stellen. In deze vorming geven we meer uitleggen over het herkennen van stresssignalen bij jezelf en bij je kinderen in de klas. We bieden concrete handvatten aan om te komen tot een betere zelfzorg en het bewaren van rust in de klas. JUF, IK WIL MEER! IK BEN EEN ZELFSTANDIGE KLEUTER Zo’n zelfstandige kleuter daar ga je van blinken. Je ziet ze groeien, steeds verder. Kinderen verantwoordelijkheid geven, hen kansen bieden om mee hun ontwikkeling in handen te nemen. Je start hiermee bij de jongste kleuters. We bespreken hoe we dit aanpakken en hoe we hierin verder groeien. We proberen instrumenten (kleuterdagboek, scenarioboekjes, stappenplannen, speelhoeken samenstellen, activiteitenbord, contractwerk,…) uit om ze nadien in onze klas te gebruiken. We gaan een stapje verder en zoeken naar dat wat het verschil maakt. 14
Klasbezoeken We organiseren regelmatig bezoeken in klassen met goede praktijk. Deze bezoeken worden ingeleid en nabesproken. Het zien van goede praktijk en de effecten van deze aanpak op kinderen hebben altijd veel impact op het handelen van leerkrachten. Het is een vast onderdeel geworden van onze implementatiestrategie: leren van mekaar, de deuren open gooien en samen werken aan kwaliteitsvol onderwijs. Ook onderzoek van Gerdy Ten Bruggencate (2009) bevestigt dit. Bij mekaar in de klas komen, samen werken aan voorbereidingen en vernieuwingen zorgt voor betere resultaten van leerlingen in je school. Voor locaties en data: zie www.cego.be MET 2,5/3 JARIGEN AAN DE SLAG - Op maat van de jongste kleuters Het zijn de allerkleinsten op de school en hebben nog ontzettend veel nood aan veiligheid en geborgenheid. Het zijn ‘snuffelaars’, ‘prutsers’, … en gaan dagelijks op ontdekkingstocht. Een hoek is niet om in te blijven, een handtas dient om vol te proppen. Juf, kijk naar mij en leer! RUST BRENGEN IN JE KLAS - Lopen, rennen, springen, vliegen en weer opstaan… Als er iets is in jouw job dat je zou kunnen veranderen, wat zou dat dan zijn? RUST in de klas is het antwoord dat heel vaak terugkomt. Kleuters krijgen zoveel prikkels over hen heen en nemen die onrust mee de klas in. Kleuters zijn nog niet in staat deze grote hoeveelheid prikkels te verwerken. In deze vorming geven we heel concreet invulling aan de rust die daarvoor nodig is: We verkennen de achtergronden en oorzaken van toenemende onrust in de kleuterklas. We focussen op de leerkracht: Wanneer kom je zuurstof tekort voor je kinderen? We focussen op de kleuter: Hoe kan je kinderen leren om met bewuste aandacht hun gevoelens waar te nemen en hier gepast op te reageren, zonder te oordelen, zonder anderen te kwetsen? TRAJECT PEDAGOGISCHE TACT Pedagogische tact is een persoonlijke ontwikkelingstraject waarin jij jezelf leert kennen als je eigen instrument in relatie met leerlingen en onderwijscollega’s. In dit traject gaan we samen op zoek naar welke leraar jij wil zijn. We verkennen welke vormen van ontkoppelingen je in je praktijk ziet en wat je daarin raakt. En herken je te doen wat nodig is voor een leerling of collega, wat zij van je vragen. We gaan aan de slag met vragen zoals: Hoe ga ik om met tegendruk (van leerlingen, van collega’s, van leidinggevenden, van ouders)? Hoe verantwoord ik mijn handelen? Wat heb ik nodig om mijn interne belemmeringen aan te pakken? Welke theorieën (welke kennis) kunnen mijn handelen ondersteunen? Hoe verbind ik mij met andere goede voorbeelden en verhalen? Hoe kan een professioneel gesprek met collega’s en begeleiders mij verder helpen in mijn ontwikkeling? VERRASSEND DAT TALENTVERHAAL IN DE KLEUTERSCHOOL Ken jij de talenten van je kleuters? Ga jij daarbij op zoek naar wat ze ‘goed kunnen’, waar ze in uitblinken? Of kies jij ook voor de zoektocht naar de plek, de activiteit waar jouw kleuters het hoogst betrokken zijn, waar ze zich ‘op hun best’ voelen. Want het is net daar dat we de talentenkiemen van onze kleuters samen met hen moeten ontdekken. In ons onderwijs vertrekken we nog al te vaak vanuit wat onze kleuters niet goed kunnen en gaan hier dan vaak verder op oefenen. Maar in dit talentenverhaal zit net 15
de groeikracht die kinderen nodig hebben om vanuit hun passie, hun talent, sterker te ontwikkelen. We bieden je de talentenarchipel aan als middel om de zoektocht naar talenten met je kleuters en ouders te ondersteunen. Leer je positieve bril opzetten! TALENTENARCHIPEL – VERDIEPING Wie in het verleden reeds de sessie ‘Verrassend dat talentverhaal in de kleuterklas’ heeft gevolgd kan in deze sessie terecht voor extra verdieping. De talentenarchipel staat centraal, maar we grijpen ook de kans om jullie praktijkverhalen met elkaar te delen. In deze sessie staat het concreet aan de slag gaan met ‘talenten’ centraal: een klas vol rijke talenteneilanden, kleuters op ontdekkingstocht naar hun talenten en ook ouders worden betrokken. Misschien gebruiken we ook wel jouw talent! VERTREK EENS ZONDER THEMA Vertrekken zonder thema is een hot topic. Meer en meer kleuterleerkrachten laten af en toe hun thema’s en volgepropte weekschema’s los om eens ‘echt’ tijd te maken voor hun kleuters. In een ‘sprokkelweek’, in ‘een hoekenweek’, in een ‘weekje tijd maken’,… Wil jij ook ontdekken hoe je meer rust creëert? Meer tijd krijgt om mee te spelen, te observeren, te genieten en interesses van kleuters ontdekt… Mis dan zeker deze sessie niet! Ga voor jezelf op zoek naar jouw evenwicht tussen werken vanuit een thema en werken zonder thema. En groei meer naar je kleuters toe! VERTREK EENS ZONDER THEMA – VERDIEPING Heb je al eens een weekje zonder thema gewerkt en smaakt het naar meer dan is deze sessie zeker iets voor jou. We verdiepen ons in het ‘kindgerichter’ werken door meer en meer momenten in te lassen waarbij thema’s niet centraal staan. Hoe pakken we dit organisatorisch aan? Wat schrijven we nu ook al weer in onze agenda? Hoe spelen we dan in op het spel van kleuters? De interesse van een kleuter in een lieveheersbeestje hoeft niet onmiddellijk een thema te worden maar kan ook uitgroeien tot een natuurhoek of een project met enkele kleuters. Zet een volgende stap in jouw ‘werken zonder thema’!
Traject directies, beleidsmedewerkers en zorgco’ Een leraar is gebaat bij een schoolleider die met de gevoeligheid van pedagogische tact het full partnership met zijn leraren aangaat. We spreken hier over het fenomeen ‘pedagogisch leiderschap’. De school als pedagogische organisatie onderscheidt zich van andere organisaties door de aanwezigheid van jonge mensen voor wie zij plaatsvervangende keuzes maakt, derhalve gezag uitoefent en verantwoordelijkheid draagt. Het laatste geeft de leidinggevende een gelaagde verantwoordelijkheid, die naar zijn leraren en die naar zijn leerlingen. Dat wil zeggen: hij is eindverantwoordelijk voor het handelen van zijn leraren en de gevolgen daarvan voor ontwikkeling en gedrag van leerlingen. In dit traject focussen we op dit pedagogisch leiderschap. We bekijken het vier-erenmodel om de definitie van output correct en concreet in te vullen en we verbinden de missie en visie van onze school met het outputbeleid. We bekijken welke outputindicatoren aanleiding kunnen zijn om kwaliteitsbevorderende initiatieven te nemen die groei en ontwikkeling mogelijk maken. Tot slot gaan we na hoe we ons als school vanuit ons outputbeleid kunnen profileren. Elk deel kan afzonderlijk gevolgd worden.
Dit traject wordt aangeboden op volgende locatie: Leuven
Peagogisch leiderschap
24/09/15
Van missie naar visie
08/12/15
Naar meer output voor elk kind
22/02/16
Schoolprofilering
14/03/16
Elk afzonderlijk deel (lunch inbegrepen)
€ 120
Volledige traject (lunch inbegrepen)
€ 390
ZONDER TOETERS EN BELLEN KLAAR VOOR HET 1STE LEERJAAR
De zorgcoördinator, Probleemoplosser of coach?
Kinderen ontwikkelen en groeien in de kleuterklas, naar het moment dat ze rijp zijn om de stap te zetten naar het eerste leerjaar. Lezen, schrijven, rekenen: hun wereld zal nog groter worden. Hoe kunnen we die specifieke ontwikkeling ondersteunen zonder terug te vallen op testjes en werkblaadjes? Wat kunnen we doen om hun interesse te prikkelen? Kunnen we de derde kleuters bewust maken van hun eigen traject?
Als zorgcoördinator pas gestart, met volle moed er tegenaan? Of misschien ben je er al een aantal jaren van je loopbaan mee bezig en lijk je een pedagogische duizendpoot op school? In deze vorming lijnen we de positie van de zorgcoördinator af en bekijken we hoe ver de opdracht en draagkracht reiken en waar de grenzen liggen. We verkennen inzichten en vaardigheden om het zorgbeleid op school te versterken. Samen met andere zorgcoördinatoren reflecteren we op de eigen opdracht om samen expertise op te doen en te delen met elkaar.
= boekje inbegrepen
16
Workshops voor directies en zorgcoördinatoren
Deze vorming wordt aangeboden in volgende regio’s: Izegem/Brugge
6/10/15
€ 99
Halle
29/10/15
€ 99
Turnhout
3/12/15
€ 99
17
PRIJZEN TEAM
INSCHRIJVINGEN
Teamgerichte vormingen (1 medewerker/+- 25 pers.) 6 uur (lang): € 975 3 à 4 uur (kort), VM of NM: € 585 Personeelsvergadering - 2 uur: € 480
1. Inschrijvingen gebeuren uitsluitend online via www.cego.be. 2. Bij inschrijving ontvangt u de volgende dag een bevestigingsmail. 3. Uiterlijk 1 week voor aanvang van de cursus krijgt u een uitnodiging van de lesgever met de praktische gegevens. 4. De digitale factuur volgt bij de inschrijving. 5. Indien u op de factuur vermelding van een bestelbonreferentie wenst, moet u één, ten laatste twee weken na inschrijving de bestelbon (met vermelding van de naam van de deelnemers én de naam van de vorming) bezorgen aan CEGO. 6. Elke deelnemer ontvangt een attest van deelname. 7. Gelieve bij alle correspondentie steeds de naam van de deelnemer en de naam van de activiteit te vermelden.
Vervoerskosten zone 1 € 40 zone 2 € 70 zone 3 € 90 (voor de zones - zie website) Voor kleuter en lager samen (met 2 verschillende lesgevers): Pedagogische studiedag (3 tot 4 uren): € 999 Personeelsvergadering (2 uren): € 800 Pedagogische studiedag of personeelsvergadering voor meerdere teams tegelijk of scholengemeenschap: neem contact op met
[email protected]. Intakegesprekken Intake - 2 uur: € 390 Coaching hele dag: € 520 halve dag: € 390 Verslag bij coaching: € 150 Trajecten Trajectaanvraag - 4 interventies: prijs OTK
1. Annulaties moeten steeds schriftelijk of per e-mail via
[email protected] gemeld worden aan het secretariaat. 2. Bij annulatie minder dan één week voor de aanvang van de vorming is het volledige cursusbedrag verschuldigd. 3. Bij annulatie van uw deelname minder dan één maand voor de nascholingsdatum wordt € 30,00 annulatiekosten aangerekend. U mag zich wel laten vervangen door een collega zonder dat deze kosten meegerekend worden. Eventuele vervangingen moeten steeds schriftelijk of per mail via
[email protected] gemeld worden aan het secretariaat. 4. CEGO kan annuleren bij onvoldoende deelnemers. Betaalde facturen worden dan teruggestort. 5. In geval van overmacht, verwittigt CEGO alle deelnemers en stelt een vervangdag voor.
PRIVACY
Lezingen tot 60/+60 personen: € 585/€ 750
Uw adresgegevens worden door CEGO vzw in een bestand opgenomen, zodat wij u op de hoogte kunnen houden van onze komende activiteiten. Overeenkomstig de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer hebt u recht op inzage en correctie van deze door CEGO vzw bewaarde informatie.
Betrokkenheidsonderzoek: 1 dag – 6 klassen – met verslag: € 550 1 dag – 6 klassen – zonder verslag: € 450
Contactgegevens
PRIJZEN individueel Individuele vormingen 1 dag = 99 euro - 1 dag + KLIKS = 110 euro 2 dagen = 190 euro - 2 dagen + KLIKS = 199 euro volledig traject (5 sessies) = 450 euro 18
ANNULATIEVOORWAARDEN
CENTRUM VOOR ERVARINGSGERICHT ONDERWIJS Schapenstraat 34 - bus 3776 3000 Leuven Tel: +32 16 32 57 40
[email protected] www.cego.be BTW nr.: 421.083.235 19
2
s & ik
jongere kinderen
glimlachjes van verwondering
voor je kleuters
de klas’
Driemaandelijks tijdschrift – december - januari - februari – JG 31 – afl.2 - 2014 - 2015 P2A9712 – Afgiftekantoor: Aarschot 1
- 2014 - 2015
1 2 7
s er niets dan tijd ...
10
n)iets in een peuterklas
13
oeven, zien, ruiken, horen en voelen
15
en ‘rijk creatief klimaat’
20
kas…
25 27
erdriet
28
paddenstoel
32
CENTRUM VOOR ERVARINGSGERICHT ONDERWIJS
Thema: Tijd voor tijd
kleuters & ik
Ervaringsgericht werken met jongere kinderen
Publicaties ook te bestellen via
[email protected]
verantwoordelijke uitgever Ludo Heylen, directeur CEGO vzw
Onze publicaties
