vormgeving: TRANSVORMATIE grafisch ontwerp en vormgeving

Ontwerp/vormgeving: TRANSVORMATIE grafisch ontwerp en vormgeving

www.transvormatie.nl [email protected]

Voorwoord

Fotografie:

Wat fijn dat u dit boekje in uw handen heeft.

GIJS PROOST www.gijsproost.nl [email protected]

Hierin willen we u graag vertellen waarom wij zo trots zijn op onze school. Verhalen over wie we zijn en wat we doen.

Begeleiding en communicatie: Meike de Jongh

Leest u het eens rustig door, geniet u van de foto’s.

© De Nieuwe Veste 2014

Ontdekt u zelf waarom De Nieuwe Veste zo bijzonder is. Een leuke, sfeervolle school , waar elk kind met al zijn talenten van harte welkom is. Komt u gerust een keertje kijken! Toos van den Berg Directeur

ABBO laat uw kind bijzonder zijn! De scholen van ABBO zijn allemaal opgericht door ouders en kennen elk een eigen onderwijsconcept. Er zijn zes ABBO-scholen. De Krabbenkooi, Algemene School Oost, de Montessorischool, De Aanloop in Bergen op Zoom, de Rode Schouw in Halsteren en de Nieuwe Veste in Steenbergen. Met toekomstgericht, creatief en vernieuwend onderwijs haalt elke school het meest bijzondere naar boven in ieder kind. De missie van stichting ABBO is: “Laat uw kind bijzonder zijn”. Vanuit onze missie is het de overtuiging van alle ABBO-scholen dat onderwijs méér moet bieden dan goede resultaten op het gebied van taal en rekenen. Natuurlijk voldoen onze scholen aan de eisen die de onderwijsinspectie stelt. Daarnaast leveren we vooral een bijdrage aan de brede ontwikkeling van onze leerlingen zodat al hun talenten en mogelijkheden tot bloei komen.

Op die manier bereiden wij onze leerlingen het beste voor op hun toekomstige rol in de samenleving. Dit doen wij door het aanbieden van “twenty-first century skills”. Onze leer­ lingen worden opgeleid tot creatieve denkers, onderzoekende en ondernemende mensen die kunnen samenwerken en verbinden. Wij werken samen met ouders. Juist omdat onze scholen door ouders zijn opgericht, vinden wij het educatief partnerschap tussen school en ouders van groot belang. Wij zijn ervan overtuigd dat dit ertoe leidt dat we het meest bijzondere uit ieder kind naar boven kunnen halen.

Integrale kindcentra Op al onze scholen bieden wij kinderdagopvang, peuterspeelzaalwerk en buitenschoolse opvang aan. Hierbij werken wij samen met Stichting Mamaloe, ZO kinderopvang en Stichting Peuterspeelzaalwerk. Samen met hen dragen wij zorg voor een doorgaande leerlijn van 0 tot en met 12 jaar. Wij vinden het partnerschap met de voorschoolse instellingen heel belangrijk omdat het de ontwikkeling van onze leerlingen bevordert. Waar mogelijk bieden wij peuterplus-trajecten aan waarin peuters vanaf 3-jarige leeftijd alvast kunnen deelnemen aan het onderwijs in groep 1. Ook bieden wij een geïntegreerd aanbod aan van kinderdagopvang en peuterspeelzaalwerk. Dat betekent dat er altijd ruimte is om uw peuter te plaatsen op één van onze scholen. Als er te weinig ruimte is op de peuterspeelzaal, is er de mogelijkheid om peuterspeelzaalwerk af te nemen via de kinderopvang zonder dat daar extra kosten aan zijn verbonden. Op deze manier willen wij al onze toekomstige leerlingen in staat stellen om gebruik te maken van een goed voorschools aanbod.

Met de buitenschoolse opvang wordt ook een gezamenlijk activiteitenaanbod neergezet. Zo vinden de sport- en beweegactiviteiten die onze scholen in samenwerking met het CIOS organiseren ook na schooltijd en in de pauzes plaats. Op die manier maakt de buitenschoolse opvang integraal onderdeel uit van ons onderwijsprogramma.

Brede ontwikkeling Wij willen de brede ontwikkeling van onze leerlingen stimuleren. Dat betekent dat wij naast aandacht voor de cognitieve vorming ook inzetten op de creatieve, culturele en motorische ontwikkeling van onze leerlingen. Door leren te verbinden met muziek, dans, zang en beweging willen wij onze leerlingen helpen bij de ontplooiing van vaardigheden die zij nodig zullen hebben in hun toekomstige rol in de samenleving.

Inclusief onderwijs Ondernemingszin, doorzettingsvermogen, samenwerken, zelfstandigheid, creativiteit, een onderzoekende houding en verbindend vermogen zijn in onze visie op onderwijs minstens zo belangrijk als een goede score voor taal en rekenen. Daarom zorgen wij op al onze scholen voor een breed en afwisselend onderwijsaanbod waarbij onze leerlingen gestimuleerd worden om te ontdekken waar hun unieke talenten liggen en hoe zij die het beste kunnen benutten. Om dit brede onderwijsaanbod vorm te geven zijn de ABBO-scholen verbindingen aangegaan met een aantal partners in de regio. Zo zijn wij met het CKB de Maagd een leerorkest gestart. Ook is er veel aandacht voor dans, zang en drama waarbij wij samenwerken met Boogie Down en Jac Danst. Verder zetten wij in partnerschap met het CIOS in op hoogwaardig bewegingsonderwijs. Natuurlijk houden wij in ons onderwijsaanbod ook rekening met de ontwikkelingen in de samenleving. Daarom is er door het BASburo een speciale lessenserie over het gebruik van social media ontwikkeld. Door steeds te zoeken naar verbreding en vernieuwing van ons onderwijsaanbod zorgen wij ervoor dat ons onderwijs aansluit bij de vaardigheden die onze leerlingen nodig hebben in de 21e eeuw.

Omdat wij vinden dat elk kind bijzonder is, werken de ABBO-scholen zoveel mogelijk toe naar inclusief onderwijs. Dat betekent dat wij ieder kind onderwijs willen bieden, ook kinderen met een extra ondersteuningsbehoefte die in aanmerking komen voor speciaal onderwijs. In overleg met ouders, leerkrachten en traject­ begeleiders van het samenwerkingsverband bekijken wij op welke wijze de school invulling kan geven aan het onderwijsaanbod dat de leerling nodig heeft. In alle gevallen is daarbij sprake van maatwerk. Daarbij zal de school nadrukkelijk aangeven wat wél en niet kan. Op basis hiervan geven wij de ouders de keuze om gebruik te maken van het maatwerkarrangement van de school of de keuze te maken voor plaatsing in het speciaal (basis) onderwijs.

Stichting

ABBO

Postbus 648 4600 AP Bergen op Zoom www.abboscholen.nl judithvanbiemen@ abboscholen.nl Algemeen Directeur: Judith van Biemen

• Een school voor alle overtuigingen en godsdiensten op algemene grondslag

• Brede school ’De Nieuwe Veste’ • Uitdagende en groene speelomgeving

• Angliaschool

• Engels in alle groepen

• Kunst en Cultuur projecten

• Gecertificeerde Kanjerschool

• Centraal gelegen, net binnen het centrum

• Creamiddagen

• Coöperatief leren

• Eigen schoolorkest

• Groots in kleinschaligheid

• Aandacht voor gezond eten en bewegen

• Verticale samenwerking

• Regelmatig oefening in verkeersveilig gedrag

• Peuterdagopvang toegankelijk voor 2 tot 4 jarigen

• Een oudercommissie die bijzonder actief is

Coöperatief leren Isabel Musters, leerkracht groep 7/8 Ook wel samenwerkend leren genoemd. De leerlingen vinden het een fijne werkwijze. Ze geven elkaar uitleg, discussiëren of zoeken samen naar een oplossing. ‘Zoek De Valse’ wordt bijvoorbeeld gebruikt om toetsen te oefenen. Elke leerling schrijft 4 stellingen op over de leerstof, waarvan er een niet klopt. De groepsgenoten moeten van elkaar ontdekken welke stelling onjuist is. Een van de favorieten is ‘Mix Tweetal Gesprek’. Iedereen beweegt door elkaar tot de muziek stopt. Dan worden zo snel mogelijk koppels gevormd, stel ik een open vraag en geven de tweetallen elkaar hun mening. Een prima werkvorm om meteen even de benen te strekken. Mariska, ouder van Bram uit groep 7 Onze Bram heeft moeite met de omgangsnormen en samenwerken. Hij weet het nooit zo goed aan te pakken. Maar ook voor Bram is het belangrijk dat hij leert samenwerken. Het coöperatief leren dat ze op deze school hanteren, heeft hier een grote invloed op. Omdat Bram stapje voor stapje, gedurende de leerjaren de werkvormen aangeleerd heeft gekregen, weet hij wat kan verwachten. Ook vindt hij het fijn dat hij van tevoren weet welke werkvorm aan bod komt. Dit geeft hem rust en zelfvertrouwen. Hij kan nu ook met interviews overweg, maar het liefst nog wel in tweetallen.

Sem Korten, groep 8 Het allerleukste aan Coöperatief Leren vind ik dat de juf een stelling zegt en dat wij erover moeten discussiëren. Deze manier heet Mix Tweetal gesprek. De vorige keer zette de juf muziek op als die stopte dan moest je iemand kiezen. Dat was toen het liedje Happy. Bij rekenen gebruiken we vaak Tweetal Coach. Dat houdt in dat we samen werken, elkaar corrigeren en helpen. Wat ook leuk is is Binnen-Buiten kring. Dan moet je met elkaar praten over bijvoorbeeld de vakantie die is geweest. En omdat we doorschuiven krijg je steeds een andere partner om mee te praten.

Creatieve Ontwikkeling n aan de “Een bijdrage levere twikkeling brede creatieve on ” van onze leerlingen

Angela, leerkracht groep 3/4

(:reativiteit. Brede creatieve ontwikkeling, van onze kinderen, staat bij ons in een hoog vaandel! De creamiddag is een ervaring voor zowel onze hulpouders, kinderen en leerkrachten. Een en al bedrijvigheid. Alle zintuigen worden geprikkeld. Ze komen in aanraking met techniek, drama, koken, beeldhouwen, dans, etc. Ook ons kunst en cultuurproject dat ieder jaar een ander thema kent draagt bij aan een brede creatieve ontwikkeling van onze leerlingen. Hoogtepunt is de projectavond waar alle groepen aan ouders, familie en vrienden presenteren wat ze hebben geleerd tijdens het project. Als leerkracht ervaar ik de projectweken als zeer inspirerend en geniet van het plezier waarmee de kinderen samenwerken. Laura, groep 8 Het koken met de creamiddag is heel leuk. We maken allerlei lekkere gerechten in allerlei thema’s. Het koken gaat altijd in groepjes van ongeveer 3 of 4. We hebben thema’s van landen zoals: Amerika, Italië, Mexico en nog veel meer andere landen. Als iedereen klaar is met het koken en als de tafels gedekt zijn, gaan we de gerechten opeten. De witte bonensoep vond ik het allerlekkerst. Als de tafels gedekt zijn en jij met je groepje klaar bent, maar er zijn nog een paar groepjes niet klaar, dan mogen ze een placemat kleuren.

Schoolbreed Engels

Sandra, moeder van Jos

Lianne, leerkracht groep 5/6 Op De Nieuwe Veste wordt Engels gegeven in alle groepen. Wij zijn een school waar “vroeg vreemde talen onderwijs” wordt gerealiseerd. In alle groepen wordt gewerkt met de methode: Take it easy. Bij deze methode neemt het digibord een centrale plaats in. Er wordt gebruik gemaakt van een native speaker. De kinderen leren het Engels door middel van teksten, liedjes, filmpjes, spelletjes en verwerkingsopdrachten. De kinderen in groep 1 en 2 leren spelenderwijs Engels door bijvoorbeeld te tellen en te zingen in het Engels. Zij krijgen het Engels thematisch aangeboden. De leerkracht gebruikt dagelijks Engelse woorden en zinnen. Op deze wijze is zij in staat de woordenschat spelenderwijs uit te breiden.

Koken met sterren Onze koks hebben gelukkig geen sterallures, maar koken kunnen ze wel! Juf Hermien kiest elk jaar een variërend menu. De kinderen worden in groepjes verdeeld en gaan samen met een moeder één gerecht klaarmaken. We beginnen met handen wassen, vervolgens met het verzamelen van de ingrediënten en de potten en pannen die nodig zijn om het gerecht te maken. Met veel ijver én moed worden de ingrediënten geschild, gewogen en afgemeten. Soms met een pleistertje hier en daar. Daarna wordt er gebakken, gegrild en opgediend. Na alle inspanningen wordt er aan gedekte tafels genoten en smakelijk gegeten. En als laatste natuurlijk de afwas.

Ook in de volgende groepen wordt het Engels thematisch aangeboden en wordt het accent gelegd op de uitspraak en de uitbreiding van de woordenschat. Alle kinderen zijn erg enthousiast, ook zij ervaren dat het in de moderne wereld steeds belangrijker is om goed Engels te kunnen spreken. Ouders sluiten zich hierbij aan. Bianca, de moeder van een van onze bovenbouwleerlingen, is van mening dat het leren van Engels eigenlijk een must is. “In onze multi -culturele maatschappij kan men eigenlijk niet zonder. De wereld van de kinderen wordt steeds groter: reizen, media, muziek, opleidingen”. Volgens Bianca kan men niet vroeg genoeg beginnen met het bieden van Engels-talig onderwijs. ”Als de kinderen klein zijn, kunnen ze de Engelse taal op een speelse manier aanleren. Daar hebben ze later zeker profijt van.”

Volgens Bianca is het aanleren van een tweede taal ’n verbreding van de horizon en draagt het op positieve wijze bij aan de ontwikkeling van het kind. De leerlingen zelf vinden het eindeloos leuk om Engels te leren op school. Anna vindt het zo gaaf om echt Engels te leren spreken! Ze vindt het goed om alleen maar Engels te horen spreken tijdens de Engelse les. Anna zegt dat zij zelf, maar ook anderen het zeker in de gaten hebben dat iedereen op school op Engels leert. Zelfs de kleuters, want die hoort ze soms Engelse liedjes zingen op het plein. Anna vindt de Engelse lessen erg leuk; met die grappige filmpjes en oefeningen. Ze heeft al veel meer geleerd dan ze verwacht had. Onze school is al jarenlang: Anglia-school. De bovenbouw leerlingen nemen met goed gevolg sinds vele jaren deel aan de Anglia examens. Het bord: “Anglia school” siert onze school.

kinde “De werel d ren w ordt van de steed s gro ter”

Jippie, het is weer donderdagmiddag! Karlijn, leerkracht groep 1/2 “Ik wil, ik wil”. Dat hoor ik iedere donderdagmiddag. Op deze middag mogen twee kleuters gaan helpen bij de peuters en komen er twee peuters bij ons spelen. Voor de peuters zijn de kleuters en ik al bekend van het samen: buiten spelen; naar de lezen met de groep 8 leerlingen; op schoolreisje gaan etc. Zowel de peuteropvang als de school vindt het belangrijk dat de overgang van de peuteropvang naar de kleuterklas zo klein mogelijk is. Dus ook vandaar de wekelijkse uitwisseling. De kleuterklas wordt zo voor de peuter bekend en vertrouwd terrein, het biedt uitdaging voor de oudere peuter, de kleuters kunnen een handje helpen en laten zien wat zij allemaal al geleerd hebben. Ilse, groep 2 “Het was erg leuk bij de peuters, juf!”. Ik ben eerst weer een paar keer van de glijbaan gegaan. Ik moest wel even een klein peutertje helpen om de trap op te komen. Hij was denk ik nieuw. Daarna ben ik met juf Linda en een paar peuters Puk gaan schilderen. Puk is het broertje van Pompom, ons klassenvriendje. Als laatst mochten Tijn en ik met alle kleuters in de kring zitten om stukjes appel te eten en wat te drinken. Ik hoop dat ik snel weer mag gaan! “Wat hebben jullie gedaan?”….

Diana, moeder van peuter Mijn zoon gaat nu bijna een jaar naar de peuteropvang binnen de basisschool. Ik weet nog dat hij veel moeite had met wennen op de peutergroep, maar ik maak me nu absoluut geen zorgen als hij straks naar de kleuterschool gaat. Hij voelt zich namelijk al helemaal thuis in de school. Zo kent hij alle kleuters al en de leerkracht(en). Door het soms samen buitenspelen, samen lezen en samen verschillende thema’s vieren, maakt hij echt deel uit van de school. Zo heeft hij het niet over de peuterspeelzaal, maar over “het schooltje van mij.”

Goed onderwijs vraagt ook om goed onderhouden en aantrekkelijke schoolgebouwen. Stichting ABBO heeft het beheer en onderhoud van de schoolgebouwen uitbesteed aan de medewerkers van Dyade Huisvesting en Vastgoed. Vanuit hun specialisme worden de schoolgebouwen regelmatig bekeken. De technische staat van onderhoud wordt goed in het oog gehouden door Dyade. Daarnaast wordt rekening gehouden met de inrichting en vormgeving van onze scholen zodat de gebouwen goed aansluiten bij het onderwijstype dat bij de school hoort. Door Dyade in te schakelen zijn wij verzekerd van de juiste kennis en expertise op het gebied van huisvesting en blijft er meer tijd over in het takenpakket van de schooldirecteuren voor het onderwijs en de aansturing van het onderwijsteam.

In 2013 en 2014 is onze school op een aantal punten aan een renovatie onderworpen. Het oude noodgebouw is van het terrein verwijderd waardoor er meer ruimte is gekomen om te spelen voor de leerlingen van de bovenbouw. Daarnaast zijn de daken gerenoveerd en de kozijnen op het dak vernieuwd en aangepast met ventilatievoorzieningen. Alle toiletruimtes zijn gerenoveerd en voldoen aan de nieuwste eisen op het gebied van verlichting, ventilatie en hygiëne. Daarnaast heeft onze school een kleurmetamorfose ondergaan. In 2015 zullen de pleinen worden onderhouden en wordt de verlichting van de school vernieuwd zodat het gehele gebouw aan de nieuwste eisen voldoet. De komende jaren zullen we blijven investeren in een frisse en prettige werken leeromgeving voor onze leerlingen en medewerkers.

ICT

Op onze school neemt ICT een belangrijke plaats in. Computers en digiborden zijn niet meer weg te denken. Zo heeft elke groep de beschikking over een digitaal schoolbord en minimaal 4 computers. De kinderen leren niet alleen de diverse programma’s te gebruiken, maar vanaf groep 1 leren ze structureel steeds meer hoe we alles noemen en gebruiken: van muisbediening naar het maken van uitgebreide powerpoints en werkstukken. Daarnaast werken ze vaak samen aan een computeropdracht of begeleiden de oudere kinderen de kleuters bij het spelen van de diverse programmaspelletjes. We brengen de moderne technieken binnen ons onderwijs!! Niet alleen erg leerzaam en handig, maar gewoon ook leuk!! De kinderen beleven er enorm veel plezier aan; wij genieten van de mogelijkheden van de moderne technieken maar vooral van die lachende kindergezichtjes die er zo van genieten!

ICT op De Nieuwe Veste Waarom dit belangrijk is? Kijk eens naar de telefoons of computers van tien jaar geleden; dan realiseer je je hoe snel de ict-revolutie gaat. Dat ‘De Nieuwe Veste’ met de tijd mee gaat is duidelijk! Vanaf groep 1/2 gaan de kleuters al spelenderwijs aan het werk op de computer. In iedere klas zijn diverse computers aanwezig. Alle klassen zijn voorzien van een digitaal schoolbord, hiermee worden alle actualiteiten van de wereld direct in de klas getoond en besproken. Ook veel lesmethodes worden via het digitale schoolbord (digibord) aangeboden. Zelfs voor speciale situaties kan ict ingezet worden. Ook op dit vlak denken de leerkrachten graag met je mee. Kortom ik vind dit zeer positief: uitdaging, motivatie en enthousiasme voor de leerlingen en leerkrachten. Dit zie je zeker terug bij ons op De Nieuwe Veste! Jeannette ,ouder

Ik vind computeren leuk om te doen. We werken er vaak aan. Vooral een werkstuk maken met een maatje of een powerpoint lijkt me enorm leuk om te doen. In de klas gebruiken we bij veel lessen het digibord. De juf kan dan ook leuke filmpjes en zo laten zien. Aischa

Een dag in groep 3 Na het weekend weer naar school. Nog even spelen op het grote plein voordat ik naar de klas ga. De bel gaat, rustig loop ik met mijn vriendinnen naar binnen. Als ik mijn jas heb opgehangen ga ik naar de klas. We zitten gezellig in groepjes. Bij ons in de klas zit ook groep 4. Die kunnen ons soms heel goed helpen met lezen of de computer. Na het weekend beginnen we altijd met een kringgesprek. De juf vraagt of er kinderen zijn die belangrijk nieuws hebben om te vertellen tegen heel de klas. Daarna mogen we in tweetallen tegen elkaar vertellen. We doen een paar rondes zodat we ons verhaal meerdere keren kunnen vertellen en natuurlijk is het ook leuk te horen wat de andere kinderen allemaal hebben gedaan. Daarna begint Veilig Leren Lezen. Op het digibord leren we elke dag een nieuw woord, we doen heel veel leuke oefeningen met al die woorden op het digibord. Hierna werken we in de schriftjes en oefenen we woordjes op de computer. Daarna schrijven we heel mooi in het schrijfschrift.

Als de pauze begint mogen we in de klas eten en drinken, soms kijken we dan een leuk filmpje. Daarna gaan we lekker buiten spelen op het grote plein. We kunnen van alles doen: Klimmen, glijden, klauteren, duikelen, skaten, steppen, met de gooipaal en nog veel meer. Na de pauze gaan we rekenen. We doen heel veel telspelletjes: Iemand begint te tellen, als je iemand anders aantikt, mag die doortellen. Hoekenwerk doen we ook elke dag: Dan doen we in een groepje allerlei leerzame spelletjes van rekenen en taal. Tussen de middag kun je overblijven of thuis gaan eten. Als je overblijft mag je ook nog een poos buitenspelen met de overblijfjuffen. Die hebben allerlei leuke spelletjes. ’s Middags doen we verschillende werkjes en vaak iets van knutselen of tekenen. Dat is heel leuk om te doen. Vandaag hebben we onze handen overgetrokken en met heel veel verschillende kleurtjes ingekleurd dat ziet er erg vrolijk uit in de klas. En elke dag is er ook altijd nog wel tijd om even lekker te spelen met het speelgoed dat we hebben in de klas.

“Kom maar, ik zal je wel helpen!”

Samenwerkingspartners ABBO-scholen Onze samenwerkingspartners kunnen wij uiteraard niet onvermeld laten. Kijk voor meer informatie over de bijzondere samenwerking op de website van de school!

Kapittelstraat 21 4614 EG Bergen op Zoom T: 0164 – 74 50 45 E: [email protected] www.zokinderopvang.nl

Dorpsstraat 53 4661 HM Halsteren T: 0164 – 68 26 62 E: [email protected] www.mamaloekinderopvang.nl

Burg. Stulemeijerlaan 1 4611 EH Bergen op Zoom T: 0164 – 24 60 68 E: [email protected] www.peuterspeelzalenboz.nl

Achterom 103 3311 KB Dordrecht T: 078 – 611 26 00 F: 078 – 611 26 01 www.inholland.nl

Bezoekadres hoofdlocatie Edisonweg 4 4382 NW Vlissingen T: 0118 – 48 9 000 E: [email protected] www.hz.nl

Hoofdlocatie Kadeplein 2 4703 GB Roosendaal T: 0165 – 59 08 00 E: [email protected] www.kellebeek.nl

Zwembadweg 1 Postbus 2102 4460 MC Goes T: 0113 – 55 86 00 E: [email protected] www.ciosgoesbreda.nl

Vlietstraat 11a 4535 HA Terneuzen T: 0115 – 64 16 00 E: [email protected] www.scalda.nl

Wassenaarstraat 61 4611 BT Bergen op Zoom T: 0164 – 70 75 10 E: [email protected] www.sameninderegio.nl

BERGENOPZOOM

Buitenvest 96 4614 AD Bergen op Zoom T: 06 – 241 322 49 E: [email protected] www.jacdanst.nu

De Boulevard Noord 12 4617 HD Bergen op Zoom T: 06 – 462 561 94 E: [email protected] www.boogiedownboz.nl

Burg. Stulemeijerlaan 3 4611 EH Bergen op Zoom T: 0164 – 28 05 00 E: [email protected] www.ckbdemaagd.nl

Lange Altaarstraat 23 B2018 Antwerpen, België T: +32 (0)3 – 5559657 (B) T: +31 (0)164 – 712551 (NL) E: [email protected] www.nilmedia.com

Postbus 140 4650 AC Steenbergen M: 06 – 192 326 83 E: [email protected] www.breek-4u.nl

www.markiezenhof.nl

Bernadettestraat 4 4615 EV Bergen op Zoom T: 0164-85 44 33 E: [email protected] www.fortsmakelijk.nl

Roggemeet 10 4617 NP Bergen op Zoom T: +31 (0)6 – 232 68 923 E: [email protected] www.gijsproost.nl

Rozenstraat 22 4613 AJ Bergen op Zoom T: +31 (0)6 – 526 892 42 E: [email protected] www.basburo.nl

Berkstraat 1a 4621 EA Bergen op Zoom T: +31 (0)164 – 21 12 83 M: +31 (0)6 – 145 183 63 E: [email protected] www.transvormatie.nl

Steenbergsestraat 8 4611 TE Bergen op Zoom T: 0164 – 27 70 77 E: [email protected] www.markiezenhof.nl

ABBO-Scholen Basisschool

Basisschool

Basisschool

Basisschool

Basisschool

Basisschool

Stadshillen 36 4651 CX Steenbergen

Rode Schouw 87 4661 VE Halsteren

Noordsingel 57 4611 SC Bergen op Zoom

Coehoornstraat 28 4611 KS Bergen op Zoom

Frederik Maystraat 33 4614 EG Bergen op Zoom

Kardinaal de Jonglaan 10 4624 ES Bergen op Zoom

T 0167 - 564504

T 0164 - 682040

T 0164 - 251607 M (+31) 06 - 46862135

T 0164 - 210727

T 0164 - 210191

T 0164 - 236436

www.bsdenieuweveste.nl [email protected]

www.rodeschouw.nl [email protected]

www.montessori-boz.nl montessori-boz@ montessori-boz.nl

www.krabbenkooi.nl [email protected]

www.aanloopboz.nl [email protected]

www.schooloost.nl [email protected]

Directeur: Toos van den Berg Plaatsvervangend Directeur: Lianne Musters

Directeur: Ilse Elshof Plaatsvervangend Directeur: Hanneke v.d. Linden

Directeur (a.i.): Lili Pardoen Plaatsvervangend Directeur: Marloes Schetters

Directeur: Erik te Loo Plaatsvervangend Directeur: Lucy Derks

Directeur: Ilse Eshof Plaatsvervangend Directeur: Eefke Meijlemans

Directeur: Conny van Loenhout Plaatsvervangend Directeur: Anja de Jong

De Nieuwe Veste

Rode Schouw

Laat uw kind bijzonder zijn

DE RODE SCHOUW

Passend voor ieder kind!

Montessori

Laat uw kind bijzonder zijn

MONTESSORI

Help mij het zelf te doen!

De Krabbenkooi

De Aanloop

Laat uw kind bijzonder zijn

DE AANLOOP

Voor creatieve denkers en doeners!

School Oost

Laat uw kind bijzonder zijn

ALG. SCHOOL OOST

NATUURLIJK! sfeer, samenwerking en resultaat!

Stadshillen 36 • 4651 CX Steenbergen • Tel 0167-564504 [email protected] • www.bsdenieuweveste.nl