VOORWOORD. Geachte lezer,

VOORWOORD Geachte lezer, Hierbij presenteren wij u de schoolgids van voor de buurt, waar ieder-een kans krijgt.

Brede Buurtschool De Krullevaar, een school

In deze informatiegids kunnen ouders lezen wat ze van onze school kunnen verwachten. Het kan bijdragen aan een verantwoorde keuze voor een basisschool zoals zij die voor hun kind wensen. Binnenkort zal onze naam veranderen in Integraal Kind Centrum Bamboe. In dit integraal kind-centrum bevinden zich een voorschoolse- en naschoolse opvang, een peuterzaal, een brede buurtschool en een dagopvang. In deze informatiegids wordt verteld hoe wij de kinderen begeleiden, hoe wij de ouders bij de school betrekken en hoe wij denken elk kind in staat te stellen op een zo goed mogelijke wijze zijn of haar schoolloopbaan te volbrengen. Leerkrachten, niet lesgevend personeel, partners, ouderraad en medezeggenschapsraad proberen samen een zo goed mogelijke weg uit te stippelen om wat er in deze gids staat waar te maken. Samen doen we ons best om met een zo breed mogelijk aanbod, het beste te geven ten behoeve van de groei en ontwikkeling van onze kinderen. Niet alleen de nadruk leggen op de zwakke kanten, ook met de sterke kanten willen we de kinderen laten uitblinken. We zouden het erg op prijs stellen wanneer u uw reactie laat horen na het lezen van deze gids. Elk jaar wordt de informatiegids bijgesteld. Om het iedereen nog wat gemakkelijker te maken hebben we, net als vorig jaar, de gids en de kalender van 2014-2015 samengevoegd. U kunt de kalender ophangen op een goed plekje, zodat u snel kunt opzoeken wat er te doen is op school. Er is ook nog plek om uw eigen informatie en afspraken kwijt te kunnen. U zult merken dat er ieder jaar wel wat veranderingen plaatsvinden. Een reden te meer om de gids eens goed door te lezen. Namens alle medewerkers, partners, ouderraad en medezeggenschapsraad, Dick van Waas, directeur.

Info-gids BBS De Krullevaar / IKC Bamboe 2014-2015

1

ALGEMENE GEGEVENS: SCHOOL:

BBS DE KRULLEVAAR

Tinaarlostraat 78 2545 RD ’s-GRAVENHAGE Tel.: 070 3662011 E-mail: [email protected] Website : www.bbsdekrullevaar.nl BESTUUR:

Bentelostraat 313 2545 NP ‘s-GRAVENHAGE Hoogeveenlaan 20 2545 TP ‘s-GRAVENHAGE

Stichting Lucas Onderwijs Saffierhorst 105 2592 GK Den Haag Website: www.lucasonderwijs.nl Tel: 070 3001100

De Krullevaar staat in de wijk Morgenstond (Escamp), een wijk waar al veel huizenblokken zijn gesloopt om plaats te maken voor nieuwbouwwoningen. Een groot gedeelte is klaar. Naast en boven de school worden de woningen bewoond door ouderen. We zijn ook in een deel van het voormalige Mondriaancollege gevestigd. Dit gebouw noemen we de Petteflet. Dit gebouw zal in juni 2015 gesloopt worden en er zal ten behoeve van de Brede Buurtschool nieuwbouw voor terugkomen met een gymzaal en veel extra multi-inzetbare ruimten. Aan de bouw vast komt een uitgebreid Centrum voor Jeugd en Gezin en er wordt een school voor speciaal basisonderwijs gebouwd SBO De Haagse Beek. Het gebouw is klaar in 2017. We zullen nauw samenwerken, daar waar het kan. Dit is in het voordeel van de ontwikkeling van de kinderen. Het gedeelte van de school aan de Tinaarlostraat blijft bestaan. De school werkt samen met de Peuterspeelzaal (stichting MOOI), voor- en naschoolse opvang (stichting DAK), dagopvang van 0-4 jaar (stichting DAK) en welzijn, ouderenwerk etc. (stichting MOOI). Deze samenwerking maakt groei en ontwikkeling mogelijk voor alle leeftijden, het hele jaar door, ook ’s avonds, in de weekenden en de vakanties. We hebben een Zaterdagschool en een Zomerschool. Op dit moment worden de lokalen in de Bentelostraat gebruikt door stichting MOOI, de groepen 6 t/m 8, Schoolmaatschappelijk werk, Remedial teaching 6, 7 en 8, logopedie, jeugdarts, coördinator Leerkansenprofiel (LKP) en een deel van de directie. De extra lessen voor LKP zoals cultuur, creatief, sport en educatieve vakken (studievaardigheden) worden er ook gegeven. De peuterzaal, de voor- en naschoolse opvang en de groepen 1 t/m 5 zijn gevestigd in de Tinaarlostraat. De school telt gemiddeld 430 kinderen van verschillende nationaliteiten. De meeste kinderen hebben de Nederlandse nationaliteit. Veel ouders van kinderen komen uit het buitenland. De kinderen spreken over het algemeen de Nederlandse taal. De diversiteit zorgt voor een bruisend geheel waarbij een breed scala van lessen kinderen en ouders zo optimaal mogelijk doet ontwikkelen. We leggen de lat hoog.


2

SAMENSTELLING VAN HET TEAM Directie:

Dick van Waas, directeur Dominique Janssen, adjunct directeur Marieke Vreeburg, adjunct directeur

Groepsleerkrachten: Gr. 1a: Sulindra Ganpat Malika Zarrou Gr. 1b: Chantal Koetsier Ati Bakker Gr. 1c: Tedda Verstraten Gonny vd Vlist Ondersteuning groep 1 en 2: Hilda Ratan Gr. 3a: Llanah vd Graaf Anneke Altorf Gr. 3b: Ismay Jansma Salima el Idrissi Ondersteuning groep 3 en 4:

Gr. 2a: Wendy Struik Nancy Staal Gr. 2b: Jacqueline Giel Nancy Staal Gr. 2c: Elvira Oudendorp Hilda Ratan

Gr. 4a: Asha Ramtahalsing Paula Barten Gr. 4b: Mèlanie Arkesteijn Llanah vd Graaf Yvonne Patrick Yvonne van der Zwan

Gr. 5a: Hans Snellaars Paula Barten Gr. 5b: Iris Hoek : Ondersteuning groep 4 en 5: Marijke Chang

Gr. 6a: Marianne Oudshoorn Henny van der Harst Gr. 6b Anita van Schijndel

Gr. 7a: Susanne Groen Kim Laarman Gr.7b: Marja Braxhoofden Myrte Dokter

Gr. 8a: Everien Pliakoy Gr. 8b: Jeroen van Zonsbeek Susanne Groen

Vakleerkrachten: Sport: Dennis van Daalen de Jel Muziek: Alex Blom Creatieve vakken: Diana Voskuyl Educatieve vakken en media: Geja van der Nagel Sociale vaardigheden: Wendy Peters Oudereducatie en lkp gr 1: Gonny van der Vlist Coördinator BBS en lkp: Raymond Been Coördinator cultuur: Paula Barten

Interne begeleiding: Riekie Laan Angelique Klein Remedial teaching: Marianne Loof Ingrid van der Goes Administratief medewerkster: Karin Zandvoort Ondersteunend personeel: Jack Louwes Kris Ganga Marja de Bruin Coby Piet

STAGIAIRES De Brede Buurtschool wil een leerschool zijn, waar diverse stagiaires hun opdrachten kunnen doen. We hebben met het Mondriaan college een leerwerkplek-overeenkomst afgesloten. Hierdoor zijn er gedurende het gehele schooljaar veel MBO-stagiaires op de Krullevaar. Zij kunnen ons van dienst zijn bij het assisteren bij de lessen, het overblijven, in de klas, bij de naschoolse opvang etc. De verantwoordelijkheid in de groep ligt bij de leerkracht. Elk jaar is er op de Krullevaar ook een aantal PABO-studenten in dienst, uit verschillende leerjaren. Sommigen van hen ronden hun laatste jaar van de PABO af door geruime tijd zelfstandig een groep te begeleiden. Hierbij worden ze ondersteund door de groepsleerkracht. Deze stagiaires worden beschouwd als volwaardige collega’s.


3

SCHOOLTIJDEN Groep 1 9.00 uur – 15.00 uur LKP-groep 1: 9.00 uur – 16.00 uur woensdag: 9.00 uur – 12.00 uur Groep 2, 3 en 4: 9.00 uur – 16.00 uur woensdag: 9.00 uur – 12.00 uur Groep 5, 6, 7 en 8: 8.30 uur – 16.00 uur woensdag: 8.30 uur – 12.00 uur Er is voor alle groepen een continurooster. Het minimum aantal uren dat uw kind op school moet zitten vanaf groep 1 t/m 8 bedraagt 7520 uur. Elke school mag deze uren beperkt naar eigen inzicht verdelen. De eis van maximaal 5,5 uur les per dag is komen te vervallen. Scholen mogen niet meer dan 7 maal per jaar een 4-daagse schoolweek opvoeren, buiten de algemene feestdagen. De kinderen uit groep 2 t/m 8 krijgen per week 6 extra lesuren. Deze zijn verplicht. Dit betekent een breder onderwijsaanbod op verschillende gebieden. Op de Krullevaar worden de schooltijden als volgt verdeeld: de groepen 1 en 2 hebben gemiddeld per leerjaar minimaal 880 uur les, exclusief de LKP lessen. de groepen 3 t/m 8 hebben gemiddeld per leerjaar minimaal 1000 uur les, exclusief de LKP lessen. Voor het schooljaar 2013 - 2014 zijn de schooltijden als volgt verdeeld: de groepen 1 en 2 hebben 881 uur les, de groepen 3 en 4 hebben 1111 uur les, de groepen 5 t/m 8 hebben 1204 uur les. OPVANGGROEP VOOR/NA SCHOOLTIJD: Voorschoolse opvang van 7.30 uur – 8.30 uur. Opgeven bij kinderopvang DAK. Wanneer u een kind in groep 1 t/m 4 heeft en een kind in groep 5 t/m 8, dan zijn de aanvangtijden verschillend. U kunt dan gebruik maken van de opvanggroep voor schooltijd tussen 8.30 uur en 9.00 uur. U betaalt voor die opvang een bedrag van € 35,- per jaar. Dit moet vooraf betaald worden. U kunt zich inschrijven met een inschrijfformulier. Naschoolse opvang is er van 15.00 uur – 18.30 uur. Opgeven bij kinderopvang DAK. (zie ook blz .18) VERLOF Als u buiten de schoolvakantie verlof aanvraagt verzoeken wij u om geruime tijd van tevoren dit schriftelijk aan te vragen. Bij de administratie kunt u een formulier krijgen, waarmee u uw verzoek kunt indienen. Er kan alleen verlof worden aangevraagd op grond van gewichtige omstandigheden, wanneer er bijvoorbeeld sprake is van sociale of medische indicatie. Vakantieverlof kan alleen aangevraagd worden wanneer ouders wegens de specifieke aard van hun beroep binnen de schoolvakantie geen vakantie kunnen opnemen. Hierbij zal om een werkgeversverklaring gevraagd worden en er zal worden getoetst of u een andere schoolvakantie wel kunt. De beslissingsbevoegdheid ligt bij de directeur als het gaat om verlofaanvragen, minder dan of gelijk aan 10 schooldagen per schooljaar. Voor meer dan 10 dagen mag geen verlof gegeven worden. De verlofperiode mag niet in de eerste twee weken van het schooljaar vallen. We hopen dat u begrip heeft voor een strikte navolging van de wet. Ook de school kan een boete krijgen. Bovendien vinden wij dat regelmaat voor de kinderen erg belangrijk is. Ongeoorloofd verzuim geven we door aan de leerplichtambtenaar. ZIEKTE Als u kind niet naar school kan wegens ziekte vragen we u dit zo spoedig mogelijk (telefonisch) te melden bij de administratie. Tel: 070 3662011. (zie ook blz. 16) Bij ziekte of afwezigheid van een leerkracht proberen we altijd een passende oplossing te zoeken. We hebben hiervoor een vast stappenplan dat we volgen. We zoeken intern naar een leerkracht die de groep kan draaien. Verder kan er ook van buiten af iemand gezocht worden. Opsplitsen van groepen wordt ook gedaan. Het naar huis sturen van kinderen komt niet voor.


4

WAAR DE BREDE BUURTSCHOOL VOOR STAAT Missie. We willen de kinderen op een zo goed mogelijke manier begeleiden en sturen in hun ontwikkeling. Hiermee willen we een basis leggen voor een zo goed mogelijke aansluiting bij hun verdere ontwikkeling in het vervolgonderwijs en hun functioneren in de maatschappij. Onze school is een uitdagende leeromgeving waar ieder voor, door en met elkaar leert. Deze zin behoeft enige toelichting. Met een uitdagende leeromgeving bedoelen we een omgeving die gelegenheid biedt tot leren. De omgeving is kindgericht met aangepast materiaal, afgestemd op de pedagogisch didactische keuzes van de school. Met ieder bedoelen wij niet alleen de kinderen, maar ook de leerkrachten en iedereen die mee werkt en denkt voor de school, dus ook de ouders. We leren voor elkaar wanneer we anderen willen helpen en bereid zijn iets daarvoor over te hebben. Wat jij geleerd hebt, kun je weer doorgeven aan een ander. We leren door elkaar. Je hebt een ander nodig om jezelf te ontwikkelen. Van een ander kun je veel leren. We leren door elkaar heen. Iedereen is verschillend. Ieder heeft zijn eigen achtergrond, kwaliteiten, kennis, karakter etc. Daar houden we niet alleen rekening mee, we maken er ook gebruik van. Als je ergens goed in bent kun je anderen helpen. We leren met elkaar en hebben ook een gezamenlijke verantwoordelijkheid hiervoor. De school is een gemeenschap waarin je elkaar ondersteunt. Als school nemen we een belangrijk deel van de opvoeding op onze schouders. Normen en waarden nemen een duidelijke plaats in ons onderwijs. Ook al is ieder kind anders (opgevoed), onze regels zijn duidelijk en ze zijn er voor iedereen. Een positieve instelling vinden we zowel bij de leerkracht als bij het kind erg waardevol. In samenwerking met mede werkers van MOOI en DAK hebben we uit de vele waarden die er zijn 5 belangrijke waarden uitgekozen: - Veiligheid: We willen dat een kind zich op z’n gemak voelt. Het gebouw en de voorzieningen zijn toegerust om de veiligheid zoveel mogelijk te garanderen. - Autonomie: Ieder kind is er één. Het wordt gezien en mag er zijn. Het leert, maakt keuzes en ontwikkelt met zijn/haar eigenheid, sterke en zwakke kanten. - Respect en acceptatie: We hebben belangstelling voor elkaar, zijn eerlijk en luisteren zoveel mogelijk oordeelloos. We geven extra lessen mbt de sociale vaardigheden. - Communicatie: we spreken met elkaar en luisteren naar elkaar. In gesprek streven we er naar te praten over hoe het wel kan in plaats van hoe het verkeerd gaat. - Leren/kennis: uiteindelijk leiden we kinderen op voor de toekomst. Daarvoor zijn bepaalde vaardigheden en is bepaalde kennis onmisbaar. Uit ons gedrag zal blijken dat we deze waarden belangrijk vinden. Het onderwijs verloopt vanaf jong naar oud in een duidelijke lijn. Processen, vorderingen en resultaten worden enkele malen per jaar getoetst en besproken binnen het team. Registratie van toetsen en besprekingen zijn belangrijk om een lijn in de school te volgen en om tijdig te ontdekken wanneer en waar het mis gaat. We proberen via efficiënt onderwijs zo goed mogelijk alle kinderen datgene te bieden wat ze nodig hebben. Dit betekent dat we ons onderwijs aanpassen aan de behoefte van de kinderen. Regelmatige evaluatie levert een bijdrage aan bijstellingen, veranderingen zoals de aanschaf van nieuwe methodes. De maatschappelijke welvaart en de (gewenste) levensstandaard brengen de nodige consequenties met zich mee. Er zijn veel werkende ouders, er zijn vele, snel op elkaar volgende, technische ontwikkelingen, de snelle verandering van samenstelling van de bevolking. De vele, verscheidene invloeden van buitenaf bepalen voor een groot gedeelte de vorming van onze schoolkinderen. Afgaande op de steeds sneller opeenvolgende veranderingen in het verleden kunnen we zeggen dat de toekomst voor ons en onze kinderen niet te voorspellen is. Met het aanleren van verantwoordelijkheid voor je eigen ontwikkeling, goede keuzes te maken en leergretig te blijven denken we een basis mee te geven voor deze, nog onduidelijk toekomst.


5

De Krullevaar is een school met een verscheidenheid aan kinderen, waar een gedeelte van de ouders uit het buitenland afkomstig is. Er zijn kinderen die op onderdelen een taalachterstand hebben. Met ons nieuwe Taalplan schenken we extra aandacht aan de taalontwikkeling van de kinderen. We hechten er daarom waarde aan dat er in en rondom de school Nederlands gesproken wordt door de kinderen, maar ook door de ouders. We hebben een goede lijn voor woordenschat, spelling en begrijpend lezen door heel de school. We hebben een goede taalmethode aangeschaft. Dit jaar gaan we werken met een nieuwe methode in groep 3: Veilig Leren Lezen. Kinderen die alles wat sneller doorhebben volgen naast de vaste methodes een eigen aanvullend programma. De school is een maatschappelijke onderneming. We willen graag samenwerken met ouders, instanties en verenigingen uit de buurt, zoals stichting MOOI en DAK. Samenwerken betekent winst voor de ontwikkeling van de kinderen. We beseffen ons dat we het niet alleen kunnen. EEN BREDE BUURT SCHOOL PLUS De BBS+ heeft extra leertijd voor de kinderen. Er zijn leerlijnen ontwikkeld zodat de extra lessen ook kans geven aan kinderen met een speciaal talent. De kinderen van groepen 8 krijgen een profiel dat rekening houdt met hun talent, hun voorkeur, de voorkeur van ouders en van de leerkracht. Sportieve kinderen krijgen het laatste jaar meer sport, creatieve kinderen krijgen meer handvaardigheid enz. De andere vakken blijven belangrijk. Er wordt alleen nadruk gelegd op waar ze goed in zijn. Uiteindelijk zal de BBS+ betere resultaten gaan opleveren, waardoor kinderen van deze wijk meer kansen zullen krijgen voor de toekomst. Naast stichting MOOI en DAK werken we samen met: De gemeente, bestuur, SBO, Koorenhuis, Theater Dakota, sportclubs, stichting Jeugd en Gezin, stichting Boog, Voortgezet Onderwijs, Logopedie, Winkeliersvereniging, Bibliotheek, Schoolarts, Tandarts, Therapeut, Orthodontist, Fysiotherapeut, Diëtist, Wijkorkest, Wijkplatform, Zuiderpark, Kinderboerderij, Dienst stadsbeheer, politie etc. De ouders worden regelmatig op de hoogte gehouden van de ontwikkelingen via brieven, enquêtes en voorlichtingsbijeenkomsten. OP NAAR EEN INTEGRAAL KINDCENTRUM: IKC BAMBOE IKC Bamboe heeft een bestuur, dat gevormd is uit 3 hoofdbesturen: stichting Lucas Onderwijs, stichting MOOI en stichting DAK-kindercentra. Deze nieuwe stichting is het bestuur van het nieuwe ICK (Integraal Kind Centrum) waarin ouders kunnen inschrijven voor de Voorschoolse opvang, Dagopvang, Peuterzaal, School en Naschoolse opvang. Het IKC heeft nauwe samenwerking met verenigingen, Centrum voor Jeugd en Gezin, andere scholen in de buurt, logopedie, fysiotherapie etc. zodat er een breed aanbod is van diverse activiteiten. Er ontstaat zo een nieuwe organisatie waarin oud-medewerkers van MOOI, DAK en De Krullevaar samengevoegd zijn tot één team, met één leiding, één visie, één beleid en één begroting. De zal leiden tot: Eén pedagogische aanpak. Efficiënt meergebruik van lokalen. Gestructureerde inzet van expertise. Eenmalige inschrijving. Eén dagarrangement. Eén schoolloopbaan en administratie. Samenhangende leerlijnen en processen. Vroegtijdig signaleren van mogelijke problemen en effectievere aanpak daarvan. Meer afstemming op de diversiteit in behoeften en talenten van kinderen. Meer betrokkenheid en samenwerking met ouders ten behoeve van de ontwikkeling van hun kinderen. Gezamenlijke verantwoordelijkheid. Hogere resultaten. Een totale aanpak van de ontwikkeling van de kinderen. Dit is een geheel nieuw concept in Nederland en stuit op diverse regels en wetten. Op verschillend niveau wordt er gewerkt aan het optimaal functioneren van dit IKC en dus aan ons ideaal: Ieder-een kans! Er zal nog veel energie gestoken worden in werk en overleg door werknemers, teamleiders, besturen, gemeente en Rijk om te komen tot goede afspraken. Iedereen ziet het zitten. Dan gaat het lukken!


6

ZATERDAGSCHOOL De zaterdagschool is voor leerlingen en ouders/ buurtbewoners die extra lessen willen volgen. De lessen zijn gratis. De zaterdagschool sluit aan op het wekelijkse programma en biedt ook kans om talent te ontwikkelen. De ervaring leert dat er tijdens de zaterdagschool gemotiveerde deelnemers komen. Het is een bewuste keuze. De zaterdagschool start weer op zaterdag 20 september 2014. Er zijn voor de leerlingen de volgende lessen: Groep 1 en 2: Peutergym en Peuterdans Vanaf groep 3: Theater/dans Groep 4 en 5: Nederlandse taal, begrijpend lezen, Engels, aardrijkskunde, geschiedenis en rekenen Groep 6, 7 en 8: Nederlandse taal, begrijpend lezen, Engels, biologie en wiskunde. Sommige leerkrachten geven dus meerdere lessen. Uw kind zit het hele jaar in een vaste groep. Tijd: zaterdag van 9.30 u - 11.30 u. De deur gaat open om 9.20 uur. Ingang zaterdagschool: Bentelostraat 313. Eenmaal aangemeld verwachten we dat iedere deelnemer elke zaterdag komt. De zaterdagschool vindt bijna iedere zaterdag plaats met uitzondering van enkele vakanties. Informatie over de zaterdagschool kun u krijgen bij Raymond Been: [email protected] , tel: 070-3662011 of 06-31792983. ZOMERSCHOOL De zomerschool is in de eerste 3 weken van de zomervakantie, maandag t/m donderdag. De lessen zijn voor de kinderen gratis. Programma: 09.30 uur-12.00 uur: Leervakken zoals rekenen, Nederlands, biologie, etc., 12.00 uur-12.30 uur: Pauze, 12.30 uur-14.00 uur: Ontspanningsvakken zoals sport en creatieve vakken. De zomerschool is er voor kinderen van groep 3 t/m 8. Ook niet-leerlingen van de Krullevaar kunnen gebruik maken van de zomerschool. Er wordt tijdens de zomerschool voor alle leerlingen een uitstapje georganiseerd. De ingang van de Zomerschool is: Tinaarlostraat 78. Het inschrijfformulier kunt u downloaden van onze website of op school halen. Informatie over de zomerschool kun u krijgen bij Raymond Been: [email protected] , tel: 070-3662011 of 06-31792983. PASSEND ONDERWIJS Het Over Passend Onderwijs is al veel gezegd en geschreven. Toch is lang niet voor iedereen duidelijk wat er met Passend Onderwijs bedoeld wordt, wat er op 1 augustus 2014 verandert en wat er niet verandert. Hier volgt een beknopte uitleg. Passend Onderwijs is de uitwerking van de wet die op 1 augustus 2014 van kracht is en bepaalt dat scholen (formeel de schoolbesturen) ervoor verantwoordelijk zijn dat elke leerling die bij hen op school zit of wordt aangemeld, een passende onderwijsplek krijgt. Dat kan op de eigen school zijn of op een van de andere scholen binnen het samenwerkingsverband (zorgplicht). Indien de school waarop de leerling zit of is aangemeld, dat onderwijs kan verzorgen, en dat is in bijna 95% het geval, dan verandert er niets en merkt de leerling weinig of geen verandering. Leerling en school passen goed bij elkaar. De school biedt “basisondersteuning” en de leerling heeft daar voldoende aan. Basisondersteuning is de ondersteuning die elke school in het samenwerkingsverband minimaal kan bieden. Een samenwerkingsverband is een organisatie die de samenwerking tussen alle basisscholen, scholen voor speciaal onderwijs en scholen voor speciaal basisonderwijs binnen een bepaald gebied organiseert. Onze school is aangesloten bij het samenwerkingsverband Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden (SPPOH). Het gebied omvat heel Den Haag, Leidschendam–Voorburg en Rijswijk. Ongeveer 1 op de 20 leerlingen in ons samenwerkingsverband heeft niet genoeg aan basisondersteuning en is aangewezen op een vorm van extra ondersteuning. Vaak kan die extra ondersteuning gegeven worden op de school waar de leerling zit of wordt aangemeld. De school bepaalt in overleg met de ouders hoe die ondersteuning het beste kan worden gegeven en vraagt daarvoor extra middelen aan bij SPPOH.


7

Soms is het niet haalbaar om de extra ondersteuning op de eigen school te organiseren en wordt er voor de leerling een lesplaats in het speciaal (basis-) onderwijs of op een ander basisschool georganiseerd. De leerlingen die meer ondersteuning nodig hebben dan de basisondersteuning gaan dus wel iets merken van de invoer van Passend Onderwijs. Wat verandert er: 1. Door de invoering van de zorgplicht krijgt de school /schooldirecteur, meer nog dan nu (eind-) verantwoordelijk voor de leerlingzorg. De directeur wordt bij het vervullen van de zorgplicht ondersteund door de intern begeleider van de school, een adviseur van SPPOH en een schoolmaatschappelijk werker die, indien nodig, korte lijnen heeft met de jeugdhulpverlening. 2. De rugzak verdwijnt. Omdat extra ondersteuning op basis van de ondersteuningsbehoefte van de betreffende leerlingen uniek is, en elke aanvraag daarom anders zal zijn, spreken we voortaan van een “arrangement”. We arrangeren als het ware iets dat speciaal voor dit specifieke kind nodig is. 3. Het speciaal onderwijs en het speciaal basisonderwijs blijven gewoon bestaan. Er zijn echter niet meer verschillende verwijsprocedures bij verschillende instanties. Alle aanvragen voor een lesplaats op een school voor speciaal (basis-) onderwijs lopen via SPPOH waar een team van deskundigen (expertiseteam) de aanvragen voor een lesplaats beoordeelt. Bij een positieve beoordeling geeft SPPOH een “toelaatbaarheidsverklaring” af. 4. SPPOH heeft de samenwerking van de scholen georganiseerd in tien kleinere werkgebieden: acht stadsdelen en de gemeentes Leidschendam-Voorburg en Rijswijk. Binnen die werkgebieden werken de scholen onderling samen en vindt nauwe samenwerking met de Centra voor Jeugd en Gezin plaats. In elk werkgebied is een school voor speciaal basisonderwijs. 5. SPPOH probeert extra ondersteuning zoveel mogelijk in de eigen omgeving van de leerlingen te organiseren. 6. Passend Onderwijs gaat uit van handelingsgericht werken. Dat betekent concreet dat er meer gekeken gaat worden naar de mogelijkheden van de leerlingen dan naar de belemmeringen. Bij handelingsgericht werken willen we antwoorden vinden op de volgende vragen: Welk doel willen we met deze leerling bereiken? Wat is daarvoor nodig? Hoe gaan we dat organiseren? Wie gaat dat doen? Waar gaan we dat organiseren? 7. Het is de bedoeling dat ouders en school als partners samenwerken indien het gaat om de zorg of extra ondersteuning rond een leerling. 8. Elke school heeft een schoolondersteuningsprofiel. In dit profiel beschrijft de school welke extra ondersteuning de school wel en niet kan bieden. U kunt dit profiel (een samenvatting van dit profiel) inzien op de site van de school. Tot slot: Voor meer en uitgebreide informatie over Passend Onderwijs verwijzen wij u naar de volgende websites: www.sppoh.nl Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden (SPPOH) Het samenwerkingsverband waar onze school toe hoort met veel actuele informatie over Passend Onderwijs specifiek voor onze regio. www.passendonderwijs.nl Het centrale informatiepunt voor de implementatie van passend onderwijs van het ministerie van OCW. www.steunpuntpassendonderwijs.nl Website over Passend Onderwijs, speciaal voor ouders.


8

OUDERS BETREKKEN BIJ DE SCHOOL Het is van belang van het kind dat we goed contact hebben met de ouders. Op voortgangsgesprekken bespreken we de ontwikkeling van het kind in de afgelopen periode en we bespreken de plannen voor de komende tijd. Naast informatiebijeenkomsten organiseren we voor ouders koffieochtenden, meedraaidagen en inloopochtenden. De koffieochtenden vinden plaats in de ouderkamer. Vaak staat er een bepaald thema centraal. Deze ochtenden worden georganiseerd in samenwerking met de stichting Mooi. We zullen ook verschillende activiteiten verzorgen voor ouders en buurtbewoners in samenwerking met de wijkvereniging en welzijn, de peuterzaal en de buitenschoolse opvang. Door het jaar heen zijn er verschillende lessen voor ouders: naailes, fietsles, Nederlandse les, dansles, computercursus, etc. Veel wordt georganiseerd door stichting MOOI. U wordt op de hoogte gehouden via brieven, posters, flyers en de website. We gaan ook elk jaar op schoolreis met ouders. De medewerkers én de kinderen vinden het leuk als u komt. U ziet uw kind in de schoolomgeving spelen en leren en dat kunt u zelf ook. CONTACTOUDERS We zijn gestart met de inzet van contactouders. Voor elke groep wordt een contactouder benoemd. Deze ouder is het aanspreekpunt voor zowel de leerkracht als de ouders uit de groep. De leerkracht kan de contactouder vragen bij het organiseren en begeleiden van activiteiten zoals het bibliotheekbezoek. We hopen dat ook dit jaar er weer genoeg ouders beschikbaar zijn. Voor ouderraad en medezeggenschapsraad: zie blz 21. SCHAKELKLASSEN We hebben extra aandacht voor taalvaardigheden in bepaalde groepen. Die groepen zijn vaak klein zodat de leerkracht meer en vaker tijd heeft voor ieder kind. Het is gebleken dat de kinderen veel baat hebben gehad bij de schakelklas. Bijna alle kinderen uit de voormalige schakelklassen hebben hun achterstand ingehaald. TAALPLAN Er zijn veel kinderen die thuis een eigen taal spreken, anders dan Nederlands. Daar willen we serieus rekening mee houden. Daarom zijn we gestart met een nieuw Taalplan. We doen dit samen met de LKP-leerkrachten, de Dagopvang en Peuterzaal. Medewerkers krijgen allen een cursus over de methode “Zien is Snappen”. Er zijn 4 leerkrachten opgeleid tot NT2-leerkracht en coach. Zij zijn specialist in het lesgeven aan kinderen die de Nederlandse taal nog niet goed beheersen en kunnen hun collega’s hierin coachen. Op jonge leeftijd worden alle kinderen gescreend op taalvaardigheid, spraak en gehoor. Dit geeft een goed overzicht van de beginsituatie en waar we dus tijd aan willen besteden. Het taalplan brengt afstemming tussen de methodes en lessen in de school en legt de nadruk vooral bij kinderen tot 8 jaar. Het doel is, om de taalvaardigheid van 80% van de NT2-kinderen in groep 8 op of boven het gemiddelde niveau van Nederland te krijgen. IDENTITEIT VAN DE SCHOOL Onze school is een katholieke basisschool en staat open voor allen die de grondslag van de school respecteren. We besteden aandacht aan vieringen rond de kerkelijke feestdagen. Ook besteden we aandacht aan opvattingen en verhalen uit andere godsdiensten: Islam, Jodendom, Hindoeïsme. We vinden het belangrijk, dat kinderen leren leven met waardering en respect voor elkaar. Het begrip 'naastenliefde' is in geen enkel geloof vreemd. Wij proberen op school ruimte te scheppen voor de ontmoeting. Uit het bovenstaande volgt, dat we ons richten op het bestrijden van discriminatie en racisme. Ons bestuur onderschrijft dit en spreekt zich uit in een non-discriminatie code, die dus ook bij ons op school van kracht is. Artikel 1 van de grondwet van het Koninkrijk der Nederlanden luidt als volgt: Allen die zich in Nederland bevinden, worden in gelijke gevallen gelijk behandeld. Discriminatie wegens godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht of welke grond ook, is niet toegestaan. Dit artikel geldt voor elke leeftijd.


9

DE ACTIVITEITEN VOOR DE KINDEREN Activiteiten in onderbouw In samenwerking met de peuterzaal werken we in groep 1 en 2 met het programma Piramide. Dit is een manier van werken die uitgaat van thema’s. Het ondersteunt onze visie op de taalontwikkeling en dient ook de sociale en creatieve ontwikkeling. In groep 2 leggen we al meer nadruk op de voorbereiding op de basisvaardigheden (taal, rekenen). Verder geven we veel aandacht aan bewegingsactiviteiten; ook de jongsten krijgen les van een vakleerkracht. De leerkracht gaat zelf regelmatig gericht aan de slag met bewegingsonderwijs. De kinderen spelen minstens twee keer per dag buiten. Binnen de groep zijn de kinderen vaak bezig met expressie. In de voorschoolse Remedial Teaching (8.30 uur – 9.00 uur) kunnen kinderen extra ondersteuning krijgen van de eigen juffrouw op het gebied waar daar behoefte aan is. Basisvaardigheden (lezen, schrijven, taal en rekenen) Reeds in de onderbouw wordt ontwikkelingsmateriaal aangeboden dat voorbereidend werkt op de basisvaardigheden. We gebruiken voor rekenen de nieuwe methode ‘Alles Telt’. Voor taal gebruiken we ‘Zin in Taal’. Deze methode biedt nog meer oefeningen op het gebied van woordenschatontwikkeling. Hoewel er in de groepen 2 veel activiteiten met letters en woorden worden aangeboden wordt met het “echte” lezen en schrijven van woorden en cijfers gestart in groep 3. De methode “Zien is Snappen” legt vooral de nadruk op klanken, praten en luisteren. De nieuwe methode voor lezen heet ‘Veilig Leren Lezen’, en voor het schrijfonderwijs ‘Pennenstreken’. Ook wordt in groep 3 begonnen met rekenen. Intensief wordt er bijna elke dag iets nieuws aangeboden, maar ook herhaald. Via regelmatige toetsing wordt het proces in de gaten gehouden. Kinderen die moeite hebben met de stof worden extra geholpen, bijv. in de voorschoolse Remedial Teaching. Ook tijdens schooltijd is het mogelijk kinderen extra hulp te geven. Ouders worden hierbij betrokken en er wordt advies gegeven hoe er thuis mee om te gaan. Aan het eind van groep 3 gaan kinderen al mee doen aan het technisch lezen in groepjes. Voor het technisch lezen werken we met de methode “Estafette”. We verwachten dat in groep 7 de kinderen het lezen technisch beheersen. Het begrijpend leesonderwijs loopt door in groep 8, evenals andere taalactiviteiten en rekenen. Voor begrijpend lezen volgen we de methode “Nieuwsbegrip XL”. Wereldoriënterende vakken Voor geschiedenis werken we met de methode :”de Trek”, waarbij het werken in groepjes en op eigen niveau centraal staat. Bij deze methode wordt veel gebruik gemaakt van de computer. Voor Aardrijkskunde hebben we de methode: “de Blauwe Planeet”, waarbij kinderen op een prikkelende manier de ruimte om hen heen verkennen en er gebruik gemaakt wordt van de nieuwste software en het internet. Voor Biologie en Natuurkunde gebruiken we: Wijzer door de Natuur en Techniek. Het techniekonderwijs wordt gegeven in de LKP lessen. Sociaal emotionele ontwikkeling We werken met het programma ‘De Vreedzame School’. Het programma is er op gericht dat we kinderen leren omgaan met conflicten. Elke week worden er lessen gegeven. Elk moment van de dag zal de inhoud gebruikt kunnen worden bij bijvoorbeeld ruzies of pesterijen. Onderdeel van het programma zijn de mediatoren, speciaal getrainde kinderen uit groep 7 en 8 die helpen bij het oplossen van een conflict. Het programma past goed bij onze opvoedkundige visie en we denken hiermee door de gehele school een goede controleerbare lijn aan te brengen. We merken dat het klimaat in de school de laatste jaren positief is veranderd. Natuurlijk komen er nog wel eens conflicten voor, maar we gaan er goed mee om en weten altijd weer een oplossing te vinden waar beide partijen tevreden mee zijn. Sociale vaardigheden wordt ook nog eens extra onder de aandacht gebracht in de LKP lessen. Voor het bepalen van de vorderingen gebruiken we het toetsinstrument voor sociale vaardigheden van SCOL. Het komend schooljaar zullen de leerkrachten op twee studiedagen een “Kanjertraining” volgen ten behoeve van een goede pedagogische aanpak van de kinderen.


10

LEZEN IS LEUK We lenen regelmatig boeken van de bibliotheek. Dit betekent, dat er altijd moderne, goede leesboeken in school aanwezig zijn. Ook met de bibliotheekbezoeken proberen we de kinderen enthousiast te maken voor het lezen en een eventueel gratis bibliotheekabonnement. Thuis kunt u ook helpen met uw kind enthousiast te maken voor het lezen door bijvoorbeeld mee te gaan met het boeken uitkiezen en zelf ook voor(mee) te lezen. In samenwerking met de opvang en peuterzaal wordt er elk jaar een voorleesontbijt georganiseerd in januari. Bekende Nederlanders lezen dan voor aan kleuters en peuters. We besteden elk jaar aandacht aan kinderboekenweek. Ouders hebben al veel verteltassen en dozen gemaakt. In elke verteltas zit een prentenboek. Er zitten ook diverse spelletjes, popjes, werkjes en suggesties bij het voorlezen bij om het lezen van jonge kinderen en hun ouders en begeleiders te stimuleren. De verteltassen en dozen zijn aangepast aan de methode “Zien is Snappen” en kunnen geleend worden door ouders, leerkrachten en pedagogisch medewerkers. ONDERSTEUNING In ons werk worden we ondersteund door een begeleidingsteam van het HCO (Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding). We kunnen ook ondersteuning verwachten van het bestuur. Er zijn medewerkers werkzaam die ons van advies kunnen dienen bij onderwijsinhoudelijke zaken, personeelszaken en financiële aangelegenheden. Steun ondervinden we ook van alle instanties die cursussen verzorgen. Binnen het bestuur is de Lucas Academie opgericht voor scholing aan leerkrachten van onze school. Professionalisering van leerkrachten is belangrijk en helpt ons bij de ontwikkeling van ons onderwijs. Het team volgt dan ook met regelmaat cursussen en workshops. We vinden het waardevol om veel “know how” in de school te hebben. VERTROUWENSPERSOON Binnen stichting Lucasonderwijs is er een vertrouwenspersoon aangesteld waar ouders en leerkrachten terecht kunnen met vertrouwelijke informatie, klachten of problemen. Het gaat dan om bijvoorbeeld (vermoedens van) ongewenste intimiteiten, seksueel misbruik, lichamelijk en/of geestelijk geweld etc. Wij hebben een meldplicht als het gaat om ernstige zaken als seksueel misbruik. Een vertrouwenspersoon is een aanspreekbaar, niet gebonden, persoon die het verhaal aanhoort waarbij strikte geheimhouding gegarandeerd is. Hij of zij kan behulpzaam zijn bij eventueel te ondernemen stappen; bemiddelen, verwijzen en ondersteunen bij het indienen van een klacht. De vertrouwenspersonen van Lucas Onderwijs zijn de heren W. Boonekamp en A. Sterrenburg en Mevr. J. te Raa. Mevr. M.A. Kors van Lucas Onderwijs geldt als aanspreekpunt voor de vertrouwenspersonen. Haar telefoonnummer is 3001166 en haar e-mailadres is [email protected] Ook bij de inspectie kunt u terecht voor bovengenoemde vertrouwelijke zaken. Het telefoonnummer van de vertrouwensinspecteur is: 0900 1113111. PROCEDURE BIJ KLACHTEN Er kan altijd wat gebeuren waar u het mee oneens bent. Vaak gaat het uiteindelijk om een kleinigheid en berust een groot gedeelte op een misverstand. Doordat er soms een tijdje tussen zit, komen verhalen van kinderen ook regelmatig anders of slechts gedeeltelijk over. Wij vragen u zo snel mogelijk contact op te nemen met de leerkracht van uw kind wanneer u vragen heeft over de gang van zaken. U kunt dan een afspraak maken voor een gesprek. Mocht u hierna niet tevreden zijn, kunt u een gesprek met de directie aanvragen, waarbij de leerkracht op verzoek uitgenodigd wordt. Vragen stellen kan altijd en we hopen dat u niet te lang wacht of eerst via andere wegen navraag doet. Wanneer u niet tevreden bent over de afhandeling kunt u praten met de vertrouwenspersoon van het bestuur. (zie boven) Het is mogelijk dat er in uiterste noodzaak advies aan een externe klachtencommissie gevraagd wordt. Voor informatie kunt u terecht op de site: www.onderwijsklachten.nl . Gegevens Landelijke klachtencommissie Katholiek onderwijs: Postbus 82324 2508 EH Den Haag Tel: 070-3925508 Website: www.geschillencies-klachtencies.nl We hopen dat het nooit zover komt en gaan ervan uit dat we er samen uit komen.


11

INFORMATIE NAAR DE OUDERS Elk jaar doen we ons best de algemene informatie van het schooljaar goed naar de ouders over te brengen. Dit gaat hoofdzakelijk via brieven. Eens in de twee weken verschijnt er een nieuwsbrief. Het staat de ouders altijd vrij om zelf contact op te nemen met een leerkracht of directie. Dit kan het beste op afspraak of na schooltijd. De rapporten verschijnen 3 maal per jaar, voor de groepen 1 en 2 is dat 2 keer per jaar. Hierin informeren wij u hoe uw kind functioneert op school op allerlei gebied. Om op een andere plek eens langer te kunnen praten dan 10 minuten doen we soms ook aan huisbezoeken. De site wordt regelmatig bijgewerkt. Hierop staan nieuwtjes en de nieuwsbrieven zijn hier ook terug te vinden. ADMINISTRATIE SCHOOLLOOPBAAN We doen ons best om van klas tot klas alles zo soepel mogelijk te laten verlopen voor de kinderen. De gegevens van de kinderen worden besproken en doorgegeven. Deze gegevens worden in een klassenmap en in de computer in ons administratieprogramma ESIS vastgelegd. Naast het digitale dossier is er ook een papieren leerlingendossier. Hierin worden o.a. het inschrijfformulier en de onderwijskundige rapporten bewaard. Alle kinderen worden regelmatig besproken in de zgn. leerlingenbesprekingen. Eventuele hulp van een RT-leerkracht wordt in een handelingsplan omschreven. Ook deze verslagen worden in ESIS vastgelegd. Het doubleren komt nog wel voor, maar dit wordt per kind eerst goed doorgesproken met leerkrachten, IB-er en ouders. De school neemt uiteindelijk het besluit tot wel of niet doubleren. TOETSEN Vanaf groep 1 worden er verschillende toetsen afgenomen. Sommige toetsen zijn eenmalig, maar er zijn er ook die regelmatig worden afgenomen. In de Krullevaar gebruiken we naast de methodegebonden toetsen ook de CITO toetsen voor de vakken taal, rekenen, technisch- en begrijpen lezen en de woordenschat. De gegevens die uit deze toetsen komen geven een goed overzicht van het niveau van het kind, waar het kind goed in is, minder goed in is en of het kind vorderingen maakt. Daar waar het nodig is kan tijdig extra hulp geboden worden. In het rapport bevindt zich een inlegvel met toetsgegevens. Dit inleg vel wordt elk jaar aangevuld met nieuwe gegevens. De resultaten worden vastgelegd in het administratieprogramma. EXTRA ZORG VOOR KINDEREN De procedure die gevolgd wordt indien er problemen met een kind zijn (leerproblemen, lichamelijke problemen en sociaal-emotionele problemen) Als een leerkracht constateert dat een kind problemen heeft met een bepaald vakgebied, kan hij/zij in eerste instantie zelf het initiatief nemen door extra aandacht te bieden aan dit kind. Dit kan onder schooltijd, maar ook voor schooltijd in de voorschoolse RT. De opzet is dan, dat het kind vijf maal per week 20 minuten extra les krijgt zodat het na een bepaalde tijd weer op niveau is. De ouders zijn hiervan op de hoogte. Mocht het niet naar tevredenheid gaan dan gaat de Intern Begeleidster in samenwerking met RT-leerkrachten en groepsleerkracht hiermee aan de slag. Dit kan resulteren in een kant-en-klaar handelingsplan voor het kind. Hierin staat wat het doel is, wat er moet gebeuren en door wie, hoe lang dit in beslag neemt, wanneer er nabesproken wordt etc. Mocht het plan niet het gewenste resultaat hebben, kan er steun gevraagd wordt aan deskundigen. Dit kan iemand zijn van het Speciaal Onderwijs en iemand van de schoolbegeleidingsdienst. Het is mogelijk om een onderzoek te laten doen door een deskundige. Dit wordt altijd in overleg met en niet zonder toestemming van de ouders gedaan. Uit dit onderzoek kan blijken waar het probleem gezocht moet worden, maar er staat ook vaak een advies in hoe het kind verder te begeleiden. Soms blijkt dat het kind geschikter is voor een andere vorm van onderwijs. Er volgt dan een hele procedure, zoals beschreven in het hoofdstuk Passend Onderwijs (blz 7). Ouders worden in dit proces altijd gekend. Zij zullen toestemming moeten geven en melden hun kind aan bij het speciaal onderwijs. De gehele gang van zaken rondom de extra hulp aan kinderen, de weg die we volgen etc., staat beschreven in ons zorgplan.


12

De voorzieningen Voor kinderen die extra aandacht nodig hebben is voldoende materiaal in de school aanwezig om ze te helpen. Naast de hulp van de eigen leerkracht zijn er onderwijsassistenten en RT-leerkrachten die op aanvraag kinderen individueel of in groepjes buiten de klas helpen. De IB’er kan steun bieden bij het zoeken naar het juiste materiaal, advies geven bij de manier van aanpak en relaties leggen naar derden (deskundigen). Zij is ook verantwoordelijk voor de procedures die gevolgd worden bij de (aanvraag van) extra hulp. Tevens onderhoudt zij contacten met instanties buiten school, zoals schoolbegeleidingsdienst, CJG en scholen voor speciaal onderwijs, om ons zorgplan zo goed mogelijk te realiseren. Mirjam Hofma is onze CJG onderwijs coördinator. Ze is elke week aanwezig. Meer begaafden Van kinderen die net iets meer kunnen wordt ook verwacht dat ze op hun niveau vooruit gaan. We blijven de lat hoog leggen. We hebben materialen om ze die uitdaging te bieden die ze nodig hebben zoals Technisch Lego en boekjes met andere opgaven voor rekenen en taal. We zijn er niet op uit om ze een zo groot mogelijke voorsprong te geven, maar meer uitdaging op diverse gebieden. Het internet biedt een enorme mogelijkheid voor deze kinderen om zichzelf te ontwikkelen. We hebben genoeg computers aangeschaft en daar komen nog eens tientallen Ipads bij. We zijn hiermee op de toekomst voorbereid. Het overslaan van een groep komt zelden voor. We vinden het belangrijk dat meerbegaafde kinderen met leeftijdsgenootjes blijven omgaan om de sociale emotionele ontwikkeling op een natuurlijke wijze te laten verlopen. Van school Wanneer om wat voor reden dan ook een kind tussentijds van school gaat wordt een onderwijskundig rapport opgemaakt ten behoeve van de nieuwe school. Er wordt ook een bewijs van uitschrijving naar deze school en de gemeente gestuurd. In het onderwijskundig rapport staan gegevens over het niveau en de vorderingen van het kind, maar ook over gebruikte methodes. Een kopie van het rapport gaat naar de ouders. Vaak is er ook nog mondeling contact tussen leerkrachten en/of directie van de beide scholen. Indien gewenst geeft de school advies bij het kiezen van de volgende school. De procedure bij verwijzing van een kind naar een school voor speciaal onderwijs staat reeds eerder omschreven. Speelpraatgroep Kinderen die moeite hebben bij het in contact komen met andere kinderen, kinderen die wat drukker zijn of kinderen die juist wat teruggetrokken zijn kunnen in de speelpraatgroep onder begeleiding van getrainde docenten hieraan werken. In een periode van een aantal weken achter elkaar wordt er per week een dagdeel met de kinderen gewerkt. Ouders wordt eerst om toestemming gevraagd. De bevindingen worden met de ouders besproken.


13

Gezonde leefstijl Den Haag heeft meer dan de helft te zware mensen. Bij onze kinderen is 1/3 deel te zwaar. Daarnaast gaan er veel kinderen laat naar bed, zitten niet op een sportclub en eten ongezonde producten. De kinderen met een ongezonde leefstijl hebben als zij ouder worden meer kans op het krijgen van hart- en vaatziekten, diabetes en sociale problemen. Ze zijn zich er nauwelijks van bewust dat gezond leven (eten, drinken, bewegen) leidt tot een leuker, langer en zorgelozer leven. Elk kind dat op 15 jarige leeftijd te zwaar is, komt er vrijwel zeker nooit meer van af. Wij hebben besloten hier aandacht aan te besteden. Lichaam en geest gaan samen en een gezond lichaam versterkt een gezonde geest. In het kader van Gezond = Vet is de Krullevaar in het schooljaar 2012 - 2013 al gestart met meer aandacht voor gezonde leefstijl. Dit heeft geresulteerd in het meten en wegen van bijna alle kinderen, schriftelijke informatie naar ouders en een voorlichtingsavond met de schoolarts als spreker. Het meten en wegen wordt elk jaar gedaan. Vanuit de Brede Buurtschool gedachte: “Ieder-een Kans” sluit het project prima aan bij de totale ontwikkeling van de kinderen en de voorbereiding van de toekomst. Het gaat ons niet alleen om de voorlichting over gezond eten, het gaat ook over slaapgedrag, eetgedrag, lichaamsverzorging en betrokkenheid van ouders. Zij zullen samen met de school hun kind kunnen ondersteunen door bewust en gemotiveerd te handelen ten behoeve van een gezonde leefstijl. We willen vooral preventief werken: beter voorkomen dan genezen. Wij besteden aandacht aan gezonde leefstijl door: 1. Lessen over gezonde leefstijl in de klas. 2. Voorlichtingsbijeenkomsten, 3. Meten en wegen 4. Extra workshops/lessen voor de kinderen onder schooltijd 5. Extra bewegingslessen onder schooltijd. Bewegen is leuk. 6. Groepscoaching en beweging onder schooltijd. 7. Individuele coaching aan kinderen en ouders door een voedingsspecialiste 8. Zelf het voorbeeld te zijn. 9. Samenwerking met diverse partners en instanties zoals schoolarts, diëtiste, etc. BEGELEIDING VAN DE OVERGANG VAN KINDEREN NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS De kinderen van groep 7 krijgen bij hun tweede rapport een pre-advies. Dit advies wordt gemaakt door de leerkrachten van groep 7 en groep 8, de intern begeleider en de adjunct-directeur. Dit preadvies geeft ouders en leerlingen alvast een idee over het voortgezet onderwijs. Dit advies is niet definitief! Al vrij vroeg in het schooljaar dat uw kind in groep 8 zit, wordt een speciale ouderavond georganiseerd voor ouders van kinderen uit groep 8. Er wordt gesproken over de mogelijkheden na de basisschool en wat de kinderen en ouders te wachten staat. In oktober nemen alle leerlingen van groep 8 deel aan het zogenaamde “drempelonderzoek”. De uitslag helpt ons bij het bepalen van het definitieve advies voor het Voortgezet Onderwijs. Voor kinderen die in aanmerking komen voor leerwegondersteuning volgt nog het NIO onderzoek. De kinderen bezoeken met de groep meerdere scholen van het voortgezet onderwijs om alvast een indruk te krijgen van de werkwijze op de school. In januari geven we ons definitief advies in een individueel gesprek met de ouders en kinderen. De schoolloopbaan, de toetsen van het leerlingvolgsysteem, persoonlijkheidskenmerken en de bevindingen van de eigen leerkracht en de leerkrachten die het kind in voorgaande jaren in de groep hebben gehad tellen mee. Het advies wordt gemaakt door de leerkracht van groep 8, de leerkracht van groep 7, de intern begeleider en de adjunct-directeur. Ouders kunnen dan hun kind aanmelden op een VO-school. Als ouders hun kind inschrijven is dit altijd een voorlopige inschrijving. Na bericht van definitieve inschrijving stuurt de basisschool een standaard onderwijskundig rapport, een bewijs van uitschrijving, een gemeentekaart, de uitslag van de toets en het definitieve advies naar de gekozen school. De ouders zijn op de hoogte van de inhoud van het onderwijskundig rapport. Door een samenwerkingsverband tussen basisscholen en VOscholen in Den Haag en omgeving hopen we een goede overstap te verzorgen van groep 8 naar de brugklas. Goede afspraken moeten er voor zorgen dat ouders en kinderen niet bij voorbaat al door de bomen het bos niet meer zien.


14

Vanaf het schooljaar 2014-2015 wordt de Cito-eindtoets in april afgenomen. Dit betekent dat de toets geen rol meer speelt bij het advies. Het advies van de basisschool is leidend en met de eindtoets is er voor alle leerlingen een ‘objectief tweede gegeven’. In april wordt de cito-eindtoets afgenomen. Verder houdt dit samenwerkingsverband in dat er overleg is tussen de leerkracht van groep 8 en de VO-scholen waar het kind naar toe gegaan is. Enerzijds kunnen we het VO van de nodige adviezen en informatie voorzien en anderzijds weten wij of het gegeven advies een goed advies was. De rapporten van het VO worden ook bijna altijd naar de basisschool gestuurd zodat we nog jaren op de hoogte blijven van de loopbaan van de kinderen. De gegevens van de kinderen worden vijf jaar bewaard in een archief. Kijk op www.bovohaaglanden.nl voor meer informatie over de overgang van basisschool naar voortgezet onderwijs in de regio Den Haag. DE RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS Resultaten weergeven, zonder uitleg, kan leiden tot een vertekend beeld van ons onderwijs. Resultaten alleen vertellen ons te weinig van het kind. Elk resultaat zal pas een goed beeld geven als er andere resultaten en gegevens aan gerelateerd worden. Elk kind is verschillend en ontwikkelt zich verschillend. We gaan uit van de onderwijsbehoeften en de ambitie. We volgen het kind nauwgezet en de toetsen kunnen ons vertellen welke vorderingen het kind gemaakt heeft. Een overzicht van vorderingen in een schoolloopbaan van 4 tot 18 jaar geeft eigenlijk het beste beeld. Dit is echter niet mogelijk. De volgende schooladviezen zijn gegeven voor de kinderen van groep 8 in het schooljaar 2013-2014: Praktijkonderwijs : 1 leerling VMBO basis (mét en zónder LWOO) : 9 leerlingen VMBO kader (mét en zónder LWOO) : 11 leerlingen VMBO theoretische leerweg : 8 leerlingen VMBO theoretische leerweg/HAVO : 6 leerlingen HAVO : 6 leerlingen HAVO/VWO : 4 leerlingen VWO : 3 leerlingen. We zijn heel blij wanneer onze kinderen daar gaan waar ze het beste tot hun recht komen, waar ze zich thuis en gewaardeerd voelen en waar ze op hun niveau het maximale kunnen/mogen presteren. DE ONTWIKKELING VAN HET ONDERWIJS IN DE SCHOOL Activiteiten ter verbetering van het onderwijs in de school De schoolbevolking verandert. Wij veranderen mee. We spelen in op behoeftes. De opvang van kinderen tot zes jaar oud, die rechtstreeks uit het buitenland komen is goed geregeld. We hebben nu een goed werkende manier gevonden om deze kinderen te begeleiden. In Den Haag zijn speciale opvangscholen voor kinderen vanaf 6 jaar die pas in Nederland zijn. Kinderen die langer dan een jaar in Nederland zijn, kunnen goed opgevangen worden binnen onze school. Zoals eerder gezegd is er voldoende kennis en materiaal aanwezig om de meeste kinderen die aangemeld worden te kunnen begeleiden. Deskundigheidsontwikkeling van het team is ook een verbetering voor de school. We blijven ons op de hoogte houden van de ontwikkelingen in onderwijsland en passen aan daar waar nodig. Naast de gebruikelijke vergaderingen, workshops, studiedagen voor het team zal de gehele ontwikkeling van het Integraal Kind Centrum leiden tot verbetering van het onderwijs. Zorg voor de relatie school en omgeving, schoolgericht maatschappelijk werk In de totale ontwikkeling van de kinderen gaan scholing en opvoeding hand in hand. We kunnen het niet alleen en onderzoeken wijzen uit dat een gezamenlijke aanpak, waarin we weten wat de ander kan en doet heel veel bijdraagt. Samenwerking met ouders is hierin noodzakelijk. Op verschillende niveaus werken we samen met verschillende andere instanties. Samenwerking met scholen voor speciaal onderwijs en scholen voor voortgezet onderwijs is besproken. Bij het hoofdstuk over de Brede Buurtschool staat dat we samenwerken met diverse instanties uit de wijk. Politie Haaglanden verzorgt niet alleen verschillende lessen, ook de wijkagent is regelmatig bij ons op bezoek voor voorlichting aan ouders of advies aan leerkrachten. Omdat we de kinderen optimaal willen begeleiden hechten we veel waarde aan contact met de Jeugdgezondheidszorg, de schooltandarts, leerplichtambtenaar, PsyQ, het algemeen maatschappelijk werk, vertrouwensarts, wijkagent, CJG-coördinator en schoolgericht maatschappelijk werk. Om sommige problemen beter aan te kunnen is het goed regelmatig overleg te hebben. Info-gids BBS De Krullevaar / IKC Bamboe 2014-2015

15

OUDERCONSULENTE We starten dit schooljaar met een ouderconsulente. In samenwerking met de dagopvang en peuterzaal willen we de verbinding ouder-IKC versterken. De ouderconsulente is een ambassadeur, die in gesprek kan gaan met ouders om vragen te beantwoorden, om samenwerking te stimuleren en om wederzijdse betrokkenheid te stimuleren. Dit kan in voorlichtingsbijeenkomsten, maar ook gewoon bij het hek of bij u thuis. KINDERMISHANDELING Dit is elke vorm van geweldpleging of verwaarlozing op fysiek, psychisch en seksueel gebied, door toedoen of nalaten van personen met wie het kind in afhankelijkheidsrelatie staat, waardoor schade voor het kind ontstaat of in de toekomst kan ontstaan. Omdat we dit heel serieus nemen volgen wij een vast protocol bij signalen van kindermishandeling, waarbij diverse instanties worden geraadpleegd. MELD EN AANGIFTEPLICHT In het kader van bestrijding van seksueel misbruik en seksuele intimidatie geldt een aangifteplicht voor het bevoegd gezag en voor het personeel een meldplicht bij een dergelijk zedenmisdrijf. Het bevoegd gezag zal contact opnemen met vertrouwensinspecteur en er zal aangifte worden gedaan bij de politie. Ouders worden hier vooraf van op de hoogte gesteld. De vertrouwenspersoon is niet van deze meldplicht vrijgesteld en zal de persoon die melding maakt wijzen op de mogelijkheid van het doen van aangifte bij de politie. AGRESSIEPROTOCOL: Bijna alle medewerkers hebben een agressietraining achter de rug. Volgend jaar volgt er een herhaling. Dit heeft mede geleid tot een protocol bij agressie. In dit protocol hebben we verschillende vormen van agressie beschreven met daarbij de te volgen stappen en mogelijke consequenties. Bij lichte agressie zullen de maatregelen beperkt blijven. Bij herhaaldelijke en zware agressie zullen de consequenties omvangrijker zijn. Dit kan leiden tot ontzegging van de toegang tot de school en aangifte bij de politie. SCHORSING EN VERWIJDERING Uitzonderlijk Schorsing en verwijdering zijn zeer ingrijpende maatregelen om ernstig wangedrag bij te sturen en vindt daarom bij uitzondering plaats Wij gaan hier uiterst zorgvuldig mee om. Vanzelfsprekend zullen wij de ouders bij ongewenst gedrag zo spoedig mogelijk informeren en in goed overleg met hen trachten het gedrag te verbeteren. Het inschakelen van professionele hulp kan een onderdeel zijn van ons advies. Schorsing Een leerling kan voor ten hoogste vijf aaneengesloten schooldagen door de directeur worden geschorst. Het besluit tot schorsing wordt schriftelijk en met opgave van redenen medegedeeld. Onder schorsing wordt verstaan dat de toegang tot de school tijdelijk is ontzegd. Dit betekent dat de leerling tijdelijk geen lessen mag volgen. Voordat de leerling op school terugkeert, worden vooraf afspraken gemaakt om nieuwe problemen te voorkomen. Deze afspraken worden schriftelijk vastgelegd. Verwijdering Definitieve verwijdering van een leerling gebeurt uitsluitend door het bestuur na overleg met de directie. De ouders worden daarvan schriftelijk met opgave van redenen op de hoogte gebracht. Het bestuur stelt de ouders in de gelegenheid om gehoord te worden. Zowel de afdeling Leerplicht als de inspectie van het onderwijs worden in kennis gesteld van de voorgenomen verwijdering. De directie en het bestuur spannen zich in om een nieuwe school voor de leerling te vinden. Hierbij merken wij op dat niet slechts het gedrag van de leerling zelf maar ook het gedrag van de ouder(s) reden kan zijn een leerling van school te verwijderen.


16

HUISWERK In het voortgezet onderwijs blijft het in de meeste gevallen noodzakelijk. Zonder huiswerk kun je heel moeilijk een diploma halen. Wij vinden ook, dat huiswerk noodzakelijk is, niet alleen als voorbereiding op het voortgezet onderwijs, maar ook als een oefening om zelfstandig buiten schooltijd een taak te leren vervullen. Het past in onze visie waarin we zelfstandigheid en verantwoordelijkheid erg belangrijk vinden. Het huiswerk kan bestaan uit het leren van een leskern, het verzamelen en meenemen van spullen of informatie of het uitvoeren van een taak op het gebied van wereldoriëntatie. Ook een reken- of taaltaak behoort tot de mogelijkheden. Met enige regelmaat houden de kinderen een spreekbeurt over een zelfgekozen onderwerp of over een thuis gelezen boek. In de hoogste leerjaren wordt er een werkstuk gemaakt, waaraan ook thuis wordt gewerkt. We zouden het fijn vinden wanneer u belangstelling toont voor het huiswerk van uw kind. Op die manier weet u waar uw kind op school mee bezig is en bent u ook beter in staat om uw kind zo nodig te helpen of te stimuleren. AFSPRAKEN Met zoveel mensen bij elkaar moeten er nu eenmaal afspraken gemaakt worden. Er zijn afspraken die per klas gemaakt worden, maar er zijn ook afspraken die voor iedereen gelden. De kinderen weten deze afspraken en ze weten ook dat ze zich er aan moeten houden. We rekenen er op dat u als ouder hiervoor begrip heeft. Er zijn afspraken/regels die ook voor ouders gelden. We verwachten dat er in de school door ouders Nederlands gesproken wordt. Ouders mogen bijvoorbeeld niet fietsen of roken op de speelplaats. Een kind voelt zich thuis in een rustige, ordelijke omgeving. Het leert het beste in een goed gestructureerde organisatie. Voor ons is het belangrijk dat elk kind graag naar school gaat en zich daar veilig voelt. Er zijn 4 standaardregels die we door de hele school hanteren: School schoon, heel gewoon Ik, jij, hij of zij, iedereen hoort erbij. Hoe leuk het buiten ook was, je komt weer rustig in de klas. Voor alle spullen zorgen we goed omdat je ze morgen weer gebruiken moet. De vier regels zijn uit het hoofd te leren en hier vallen eigenlijk alle afspraken van De Krullevaar onder. Daarnaast maakt de leerkracht met de kinderen aan het begin van het schooljaar afspraken waar de kinderen en de leerkracht zich aan moeten houden. AFSPRAKEN INTERNETGEBRUIK We bezoeken gericht internetsites die informatief zijn en die helpen bij het maken van een werkstuk of spreekbeurt. De sites kunnen ook helpen bij een schoolvak zoals rekenen of taal. Sites die actuele informatie geven (jeugdjournaal) mogen ook bezocht worden. Verder heeft de leerkracht het laatste woord wanneer niet duidelijk is of de site bekeken mag worden. Het is verboden om: Zonder doel over het internet surfen en zomaar te downloaden. Zonder toestemming spelletjes te spelen of te chatten en surfen op facebook. Een e-mail op te halen of te verzenden zonder medeweten van de leerkracht. Internetsites te bezoeken waarvoor je moet betalen. Sites te bezoeken die voor een ander kwetsend kunnen zijn. Deze afspraken zijn afgeleid van het protocol internetbezoek van Stichting Lucas Onderwijs die ook voor ouders, leerkrachten en andere medewerkers van de school geldt. PESTEN Niemand vindt het leuk om gepest te worden. Het kan zo erg zijn, dat het een heel leven kan beïnvloeden. Dat moet aangepakt worden. Door het programma “De Vreedzame School” en de “Kanjertraining” is het pestgedrag over het algemeen al een stuk verminderd. Het komt voor dat het pesten al langer bezig is en dan zal de zaak heel serieus aangepakt moeten worden. Elke situatie is anders en zal op zich zelf bekeken moeten worden. De hulp van ouders is zeker noodzakelijk. Zij krijgen tips voor thuis om hun kind en ons te ondersteunen. Ouders van gepeste kinderen zijn vaak woedend en verdrietig, wanneer hun kind gepest wordt. Als laatste redmiddel geven ze soms hun kind de opdracht om dan maar hard terug te schoppen. Onze ervaring is, dat dit alleen de pesterijen verergert en dus geen oplossing biedt. In sommige gevallen wordt geadviseerd om hulp van een deskundige in te roepen. Het is beter het pesten preventief aan te pakken door goede afspraken en voorlichting. In de LKP lessen worden Kanjertrainingen gegeven. In school zijn er opgeleide kindercoaches en gedragsspecialisten aanwezig ter ondersteuning van ouders, kind en leerkracht. Ook hier geldt: wees er snel bij.


17

OVERBLIJVEN Voor alle groepen is er een continurooster. Dit betekent dat ieder kind overblijft op school. Voor de onkosten vragen we de ouders een bedrag. Dit zit in de ouderbijdrage verwerkt. (zie: Financiën) Er wordt gegeten onder begeleiding van leerkrachten. Samen met overblijfmoeders, leerkrachten en stagiaires gaan de kinderen naar buiten. Bij slecht weer blijven ze binnen. VOORSCHOOLSE OPVANG Elke basisschool werkt samen met een officiële instantie voor de voorschoolse opvang. Dit gebeurt voor de Krullevaar met de stichting DAK. Zij organiseren de voorschoolse kinderopvang in de school. U kunt u uw kind vanaf 7.30 uur brengen. De leidsters zorgen ervoor dat de kinderen om 8.30 uur bij de leerkracht worden afgegeven. Als u gebruik wilt maken van de voorschoolse opvang dan kunt een aanmeldingsformulier halen bij de leidsters. Er liggen ook folders en aanmeldingsformulieren op school. Voor meer informatie kunt u ook contact opnemen met de afdeling. Aanmelding en Plaatsing van Kinderopvang Dak, telefoon 7502110. Bekijkt u ook eens de website: www.kinderopvangdak.nl Vanaf 8.30 uur kunnen kinderen van groep 1 t/m 4 opgevangen worden op school. Hiervoor wordt een bedrag van € 35,- voor een geheel schooljaar gevraagd. Bij de administratie kunt u hiervoor een inschrijfformulier verkrijgen. Om 8.50 uur worden de kinderen naar de eigen klas gebracht. NASCHOOLSE OPVANG Ook voor de naschoolse opvang, na 16.00 kunt u terecht bij Erik Dak, die in ons schoolgebouw gevestigd is. De kinderen worden na schooltijd opgevangen door leidsters van de opvang. Regelmatig hebben we contact met elkaar en we kunnen vaak ook gebruik maken van elkaars faciliteiten. Deze naschoolse opvang kan duren tot 18.30 uur. VIDEO’S EN FOTO’S Er wordt el eens in de school of in de klas gefilmd. Mogelijk is uw kind te zien op video. Er is altijd contact met de ouders als het om een specifiek kind gaat; er is daarvoor zelfs een handtekening nodig. Maar de andere kinderen staan er natuurlijk ook op. Wanneer u daar bezwaar tegen heeft kunt u dat aangeven op school. Dit geldt ook voor foto’s en videobeelden die op andere gelegenheden gemaakt worden. In deze informatiekrant gebruiken we ook foto’s die van onze Krullevaar-kinderen gemaakt zijn. Geeft u alstublieft van tevoren aan wanneer opnamen van uw kind niet in het openbaar vertoond mogen worden. We houden hier rekening mee. ALS UW KIND NIET NAAR SCHOOL KAN Dan willen we dit natuurlijk op tijd weten. Via een telefoontje voor schooltijd kan het verzuim wegens ziekte het gemakkelijkst doorgegeven worden. Het bericht kan ook via een briefje met een broertje of zusje of kennis meegegeven worden. Vooral bij een besmettelijke ziekte vinden we het fijn dat u dit tijdig doorgeeft, zodat wij dit aan de andere ouders kunnen doorgeven. Bij langdurig zieke kinderen wordt in overleg met de ouders afgesproken hoe we samen eventuele achterstand kunnen beperken of inlopen. Zonder uw bericht weten we niets. We proberen u dan te bereiken om er achter te komen wat er aan de hand is (er kan onderweg wel wat gebeurd zijn). Lukt dit niet, dan nemen we aan dat het ongeoorloofd verzuim betreft. Vaak blijkt achteraf, dat er best een geldige reden was en dat al onze moeite voor niets is geweest. Herhaaldelijk ongeoorloofd verzuim wordt aan de leerplichtambtenaar doorgegeven, waarop een geldboete kan volgen. Hierbij wordt het meldprotocol van de gemeente gehanteerd. Om het te laat/niet op school komen te verminderen hanteren we het 3-6-9-12 stappenplan: 3: Binnen een korte periode 3 keer te laat/niet op school gekomen: School neemt contact op met ouders door te bellen of per brief. 6: De leerling is 6 keer te laat/niet op school gekomen: School nodigt ouder(s)/verzorger(s) uit voor een gesprek op school. 9: De leerling is 9 keer te laat/niet op school gekomen: De school meldt verzuim met een kennisgevings-formulier aan de leerplichtambtenaar. De afdeling Leerplicht stuurt de ouders een waarschuwingsbrief. 12: Leerling blijft te laat komen: Gesprek bij de leerplichtambtenaar. Soms wordt er doorverwezen naar de hulpverlening, in andere gevallen wordt er proces verbaal opgemaakt. Dit betekent een geldboete of een verwijzing naar Bureau Halt om een taakstraf uit te voeren. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met afdeling Leerplicht: tel. 070 – 3535454.


18

TE LAAT Het is erg storend als een kind binnenkomt als de les begonnen is. Wij verzoeken u om uw kind tijdig naar school te sturen of te brengen. Kunt u niet op tijd zijn, stellen we het op prijs wanneer u de school even belt, of uw kind een briefje met de reden meegeeft. Te laat komen zonder geldige reden valt onder ongeoorloofd verzuim en wordt dus ook gemeld bij de leerplichtambtenaar. Er wordt regelmatig bij de poort gecontroleerd door Bureau Leerplicht. De deur gaat vijf minuten voor lestijd open, de hekken sluiten 2 á 3 minuten na aanvang van de lessen. Bij het thema 'Te laat' hoort ook het te laat naar bed gaan. Een enkele keer is heel normaal, maar wij maken het steeds vaker mee, dat kinderen de stof niet in zich op kunnen nemen doordat ze regelmatig onvoldoende slaap hebben gehad. We vinden het onwenselijk, dat door deze oorzaak een kind achter raakt. OP TIJD Uw kind komt niet alleen op tijd, maar gaat ook op tijd naar huis. Als u uw kind komt halen vragen wij u even buiten te wachten en niet bij het klaslokaal. De kinderen zijn dan erg afgeleid en dat, terwijl de leerkracht vaak nog even aandacht nodig heeft voor een brief of een mededeling. We vragen u om vanaf groep 5 de kinderen alleen naar de klas te laten lopen om wat zelfstandigheid te kweken en de drukte beperkt te houden. Tijdens schooltijd zijn de hekken gesloten in verband met de veiligheid van de kinderen. Als dit noodzakelijk is kunt u via de hoofdingang de school in. De hekken gaan een kwartier na schooltijd weer dicht. Zowel voor als na schooltijd loopt er iemand van het team buiten. In en buiten het gebouw hebben we camera toezicht. AANMELDEN NIEUWE LEERLINGEN Vanaf 1 januari 2013 kunnen ouders hun kind nog maar bij 1 Haagse basisschool aanmelden. Dat geldt voor alle kinderen die geboren zijn op of na 1 oktober 2012 en die naar groep 1 gaan. De Haagse basisscholen en de gemeente hebben hierover afspraken gemaakt. Zo willen we het aanmelden duidelijker en eerlijker maken. De afspraken gelden ook voor onze school. Goed om te weten: • Als uw kind ongeveer 11 maanden oud is, krijgt u een brief. Met deze brief kunt u uw kind bij ons aanmelden. Belangrijk: neem de brief mee naar school. • Aanmelden kan vanaf de 1e verjaardag van uw kind tot en met 30 september daarna. • Aanmelden kan door een afspraak te maken met de adjunct-directeur. • U krijgt een brief van ons met de bevestiging van uw aanmelding. • Woont u (nu nog) niet in Den Haag, maar kiest u wel voor een Haagse basisschool? U kunt uw kind dan zonder brief aanmelden. Dit kan na de 1e verjaardag van uw kind. Belangrijk: de school vraagt u dan om het Burgerservicenummer. Is uw kind geboren voor 1 oktober 2012 of gaat uw kind naar groep 2 tot en met 8? Dan gelden deze afspraken niet. Meer informatie over de afspraken over aanmelden in Den Haag: www.eenaanmeldleeftijd.nl Het aanmelden gebeurt met een inschrijfformulier. Het is gebruikelijk dat de ouders na het maken van een afspraak, van de directie uitleg en een rondleiding krijgen. Voor bijna 4-jarigen geldt, dat ze vooraf 5 ochtenden mogen wennen. Bij het inschrijfformulier ontvangt u tevens een school/ouderovereenkomst. Hierin beschrijven wij wat wij als school u en uw kind(eren) bieden en wat wij daar tegenover van ouders verwachten. Kinderen die van een andere school komen kunnen in principe direct terecht. We houden nog wel even een slag om de arm. Er wordt contact opgenomen met de school waar ze vandaan komen. Deze school wordt om een uitschrijfformulier en het onderwijskundig rapport gevraagd, waarin staat welke methodes gebruikt zijn en hoe het kind functioneerde op school. Dit rapport is een kopie van het rapport dat de ouder ook heeft en is dus niet geheim. N.a.v. dit rapport en eventueel verdere informatie nemen we een besluit. Als het besluit positief is en we hebben een uitschrijfformulier van de laatste school, wordt uw kind definitief ingeschreven. Kinderen die van een andere school komen en van die school het advies hebben gekregen voor speciaal onderwijs, kunnen we niet plaatsten. Als er in het onderwijskundig rapport staat dat het kind moet doubleren, dan zullen wij dit advies opvolgen. Bij inschrijven is het zeer wenselijk dat we alle van belang zijnde gegevens van het kind (dus ook eerder voorgenomen of afgenomen onderzoeken en toetsen) door krijgen. Bij het verlaten van de school krijgt het kind een volledig ingevuld onderwijskundig rapport mee en tegelijkertijd een bewijs van uitschrijving. Het kind is pas officieel ingeschreven als we een bewijs van inschrijving van de nieuwe school hebben ontvangen.


19

ZWEMMEN Leerlingen van groep 5 en 6 krijgen op maandagmiddag onder schooltijd zwemles in het zwembad van het Zuiderpark. De gemeente zal voor busvervoer een vergoeding in rekening brengen. De kosten bedragen ongeveer € 22,- voor het hele jaar. Het tweede kind wordt de helft goedkoper. Zwemmen is een verplicht vak. Ook als uw kind meerdere diploma's heeft moet het aan de zwemlessen deelnemen. Als uw kind om gezondheidsredenen niet mag deelnemen, kunt u dat kenbaar maken op een formulier dat in groep 5 bij de aanvang van de zwemcursus wordt uitgedeeld. Er wordt 2 maal per jaar diploma gezwommen. Er is ook een open dag. U wordt hier tijdig van op de hoogte gebracht. GYMNASTIEK Alle groepen krijgen gymnastiek. Gepaste gymkleding is vereist. Te ruime kleding (surfbroeken) kan gevaar opleveren bij oefeningen met toestellen. Petten en hoofddoeken gaan af. Schone gymschoenen (kleuters graag schoenen zonder veters) en een handdoek zijn verplicht. Vanaf groep 3 douchen de kinderen na de les. Het is hygiënisch en geldt voor iedereen. Het is best even wennen, maar op de sportvereniging kan het ook. De kleding moet ook weer mee naar huis, anders gaat het in de tas stinken. Groep 1 en 2 heeft gymnastiek in de speelzaal. De oudere kinderen gaan naar de grote gymzaal in de Dalerveenstraat. Bij mooi weer gymmen we buiten op het veld. Laat u goed op de hoogte brengen wanneer uw kind gymnastiekkleding mee moet nemen. De vakleerkracht gymnastiek verzorgt ook vaak extra sportactiviteiten als korfbal, voetbal etc. In de extra leertijd wordt ook aan sport gedaan. COMPUTERS - ICT Er is een netwerk door de gehele school. De verbinding gaat via glasvezel. Elke klas heeft computers die aangesloten zijn op dit netwerk en toegang hebben tot het internet. In alle leslokalen wordt in plaats van het schoolbord gebruik gemaakt van een smartboard. Daarmee kan in het groot aan de groep worden getoond wat er op het computerscherm staat. Je kunt er op schrijven en TV mee kijken of foto’s voor bijvoorbeeld een spreekbeurt op laten zien. Het is een mooi hulpmiddel bij de lessen van de leerkracht, waarbij internetsites voor iedereen duidelijk zichtbaar worden. De apparatuur in de groepen kan bij extra taakhulp en ter ondersteuning van de methodes worden ingezet. Registratie en administratie wordt voor de leerkracht vergemakkelijkt. Elke medewerker heeft een eigen e-mailadres. De site van de Krullevaar is compleet vernieuwd en up to date. Ook alle partners van de BBS + zijn op de site te vinden: www.bbsdekrullevaar.nl We hebben een aantal Ipads in huis en in ieder geval 100 goed werkende computers zodat we in kunnen spelen op de behoefte van onze (digitale) maatschappij. De ontwikkelingen gaan snel. Verwacht wordt, dat met een andere aanpak en een meer zelfgestuurde manier van leren de kinderen hoge resultaten halen. Met deze hulpmiddelen zijn ze gemotiveerder, gaat het sneller, efficiënter en wordt het samenwerken en samen leren gestimuleerd. Maak een afspraak en kom een keer kijken! SCHOOLMELK De kinderen kunnen kiezen uit meerdere soorten schoolmelk. De kosten zijn ongeveer € 0,37 per stuk, prijswijzigingen voorbehouden. Op school zijn deelnameformulieren te krijgen, waarop u kunt aangeven welke soort melk u het komende schooljaar wenst. Betaling gebeurt per acceptgiro. Met vragen kunt u alleen terecht bij de Melkunie, afdeling Schoolmelkvoorziening, tel.: 0900 2356355. In verband met onze visie op een gezonde leefstijl adviseren we geen suikerhoudende dranken. Bedenk dat er in een pakje appelsap 5 suikerklontjes aan suiker zit.


20

SCHOOLREIS Alle kinderen van groep 1 t/m 7 gaan op schoolreis. De kosten per kind worden betaald uit de totale ouderbijdrage (zie: financiën). De bestemming wordt tijdig aan u bekend gemaakt. Elk jaar proberen we een afwisseling te maken in bestemmingen. De kinderen van groep 8 gaan op schoolkamp in Wilhelminaoord in de week van 16 februari. De kosten hiervan zijn € 115,-. De dag van de schoolreis is een verplichte schooldag en kinderen die niet meegaan hebben in principe gewoon les. Informatie over de betaling vindt u in de rubriek financiën. AFSCHEIDSAVOND In de laatste week voor de zomervakantie is er voor de leerlingen van groep acht een afscheidsavond, waarbij door henzelf een musical wordt opgevoerd. De eind-musical zal ook onder schooltijd opgevoerd worden voor de kinderen van groep 1 t/m 7 en alle hulpouders, buren, oma’s en opa’s. VERJAARDAGEN Als uw kind jarig is, wil het graag in de klas trakteren. Vanaf dit schooljaar willen we gezonde traktaties promoten: rozijntjes, fruit, popcorn etc. Of u uw kind thuis laat snoepen is volledig voor uw eigen verantwoordelijkheid als ouders. Op school verbieden we het. Dit geldt ook voor de leerkrachten. Gebak, koek etc behoort tot het verleden. Wij geven het voorbeeld. De kinderen mogen ook langs de leerkrachten voor een persoonlijke felicitatie. De juffen en meesters vieren op 27 mei hun verjaardag. SCHOOLTANDVERZORGING Bij inschrijving kan een formulier worden ingevuld waarop ouders kunnen aangeven of hun kind door de jeugdtandarts moet worden behandeld. De jeugdtandarts behandelt kinderen van hun tweede tot hun negentiende jaar. De toestemming of weigering blijft geldig tot u te kennen geeft het te willen veranderen. Ieder half jaar worden de kinderen onder schooltijd gecontroleerd en behandeld. Ze worden met de bus gehaald en gebracht. De schooltandarts is gevestigd aan: Zuidlarenstraat 201-203, 2545 VT Den Haag, Tel: 3051200. SCHOOLARTS/MEDISCHE VERZORGING In het basisonderwijs vindt nog maar één onderzoek door de schoolarts plaats: op de leeftijd van 5½ jaar. De kinderen worden dan ook gescreend voor de ogen en oren. Op achtjarige leeftijd vindt een verpleegkundig onderzoek plaats (dus uitgevoerd door een verpleegkundige). Op negenjarige leeftijd krijgen de kinderen een DTP/BMR prik. De daarvoor in aanmerking komende kinderen krijgen een schriftelijke oproep. De vaccinatie geschiedt op het gezondheidscentrum, in aanwezigheid van de ouders. JGZ zal gebruik maken van de adresgegevens uit de leerling-administratie van de school. Ouders die bezwaar hebben hiertegen of tegen een onderzoek kunnen zich melden bij Jeugdgezondheidszorg. Adres van de jeugdgezondheidszorg: Team JGZ Rayon Escamp, Zonneoord 288 D, 2544 KM ’s-Gravenhage. Tel: 3292892. De jeugdarts of de jeugdverpleegkundige is elke woensdag in school aanwezig (Tinaarlostraat 78). Zij kunnen zo makkelijker afspraken maken en u en uw kind verliezen weinig tijd bij een bezoek. HYGIËNE Hygiëne is belangrijk voor je eigen gezondheid en die van anderen. Dit hoort ook bij een gezonde leefstijl. Elke dag wassen en regelmatig schone kleren aan. Handen wassen als je van het toilet af komt en voor het eten. Tanden poetsen, een schone zakdoek bij je hebben; allemaal dingen waar je zelf voor kunt zorgen. We gebruiken papieren handdoeken op school. Zorg ook dat de omgeving netjes en schoon blijft. Dat begint bij je eigen kastje, tot aan de straat en de speelplaats toe. We hebben de regel: School schoon, heel gewoon! SCHOOLSCHOONMAAK Hiervoor is een beperkt bedrag beschikbaar. Dit betekent voor ons, dat er ook slechts een beperkt aantal uren per week beschikbaar is. De medewerkers doen erg hun best om de belangrijkste zaken bij te houden. Zelf proberen we een beroep te doen op een ieder om de school zo schoon mogelijk te houden. Samen moeten we ons verantwoordelijk voelen en het niet al moeilijker maken dan het is door bijvoorbeeld vuil in de prullenbak te gooien, niet de muren te bekladden en de voeten te vegen bij het binnen komen. We zijn zeer zuinig op onze school.


21

HOOFDLUIS Ontdekt u bij uw kind hoofdluis of andere overdraagbare ongemakken, schaamt u zich dan niet om dit aan de leerkracht te melden. Bij de administratie zijn brochures te krijgen, waarin u kunt lezen hoe die lastige kriebelaars te bestrijden zijn. Vooral in periodes na de vakantie hebben de kinderen er last van. Daarom worden alle kinderen dan gecontroleerd op luizen Wanneer er bij uw kind luizen worden geconstateerd, wordt u op discrete wijze persoonlijk aangesproken (of middels een briefje of telefoontje). Dan kunt u snel reageren. Om besmetting met hoofdluis zoveel mogelijk tegen te gaan krijgt ieder kind aan het begin van het schooljaar en “luizenzak”. De zakken zijn voorzien van naam en groep. Door deze zak zijn de klachten aanmerkelijk minder geworden. FIETSEN Op de speelplaats is gelegenheid voor kinderen die ver weg wonen om hun fiets te stallen. Dit gebeurt op eigen risico. Wij raden aan om zoveel mogelijk lopend te komen, omdat er anders te veel fietsen komen te staan. Fietsen op de speelplaats is niet toegestaan, dus ook niet door ouders en leerkrachten. OUDERRAAD Onze school heeft een oudervereniging. Deze oudervereniging wordt vertegenwoordigd door een ouderraad die zeer betrokken is bij de school. De ouderraad ondersteunt de directie en de leerkrachten bij de organisatie van verschillende activiteiten zoals: het sinterklaasfeest, kerstmis, carnaval, ouderactiviteiten, zomerfeest e.d. De ouderraad vergadert één keer per maand over uiteenlopende zaken. De vergaderingen vinden plaats op school in de avonduren. We zijn altijd op zoek naar enthousiaste, betrokken ouders die lid willen worden van onze ouderraad. Heeft u belangstelling dan kunt u dit via bovenstaand adres doorgeven of aan de directie van de school. Heeft u vragen of ideeën dan kunt u dit melden via het mailadres: [email protected] MEDEZEGGENSCHAPSRAAD Aan de school is een medezeggenschapsraad verbonden, waarin afgevaardigden van ouders en leerkrachten meepraten over onderwijskundige en organisatorische zaken binnen de school. Zij hebben zowel advies- als beslissingsrecht in verschillende zaken. Ouders kunnen bij deze medezeggenschapsraad terecht met ideeën, wensen en problemen met betrekking tot de school. Aarzelt u niet om de leden aan te spreken. Meer informatie over de samenstelling, de werking en de bevoegdheden van de medezeggenschapsraad krijgt u desgevraagd bij de MR. Er bestaat een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad van alle scholen die bestuurd worden door stichting Lucas Onderwijs. Informatie: [email protected] FINANCIËN Onderwijs in Nederland is gratis. De overheid verzorgt het salaris van leerkrachten en geld voor tafels, boekjes, schriften etc. Niet alle kosten worden door de overheid gedekt. Er zijn kosten die niet direct verband houden met het onderwijs, maar wel met het speciale karakter van onze school. Daarom wordt aan de ouders een bijdrage gevraagd. Dit is een vrijwillige bijdrage. Deze ouderbijdrage wordt door de ouderraad geïnd en beheerd. Doordat de ouders deze bijdrage leveren, kan de ouderraad veel extra's doen voor de kinderen. Bij feesten, sportdagen, vieringen, bijeenkomsten etc. wordt er altijd gezorgd dat de kinderen niets te kort komen in de vorm van drinken, verantwoorde snacks, prijsjes, bloemen, cadeautjes tot zelfs een kerstdiner en paasontbijt. We zijn blij dat de ouders hier allemaal aan meebetalen. Het komt ten goede aan hun eigen kinderen. Aan het begin van het schooljaar ontvangt u via uw kind een rekeningoverzicht met het verzoek om de ouderbijdrage zo snel mogelijk te betalen, zodat wij ook aan onze verplichtingen kunnen voldoen. Het is voor een totaalpakket voor de ongesubsidieerde kosten, dus inclusief de schoolreis. U kunt ook contant betalen bij de administratief medewerkster. We vragen een totaalbedrag voor ouderbijdrage en overblijven. Het lijkt ons voor u makkelijker om in één keer van de totale kosten af te zijn. De ouderbijdrage voor de kinderen van groepen 1 t/m 7 is € 120,- . Dit zijn de kosten voor de schoolreis, de ouderbijdrage en het overblijven voor het hele schooljaar. De ouderbijdrage voor de kinderen van groep 8 is € 210,-. Dit zijn de kosten voor de kampweek, de ouderbijdrage en het overblijven voor het hele schooljaar. Mocht het zo zijn dat er, om wat voor reden dan ook, na 30 dagen nog geen geld is binnengekomen, sturen wij u een brief ter herinnering. In overleg is het mogelijk om gespreid te betalen. In het nieuwe schooljaar is onze rekening aangepast: IBAN: NL 35 ABNA 0424005166 T.n.v. De

Krullevaar – oudervereniging. Info-gids BBS De Krullevaar / IKC Bamboe 2014-2015

22

OOIEVAARSPAS Ouders met een kleine portemonnee kunnen via de site www.ooievaarspas.nl een pas aanvragen voor hun kind. Met deze pas krijgt u per kind € 50,- korting op de ouderbijdrage. Daarnaast kunt u gebruik maken van diverse aanbiedingen. Kijkt u op de site of u in aanmerking komt voor een pas. SCHOLIERENONGEVALLENVERZEKERING Er is een collectieve verzekering afgesloten. Deze ongevallenverzekering is bestemd voor alle leerlingen, leerkrachten en ouders die op school helpen. De dekking is echter tamelijk laag. Verder is de verzekering alleen van kracht onder schooltijd en tijdens activiteiten die de school extra onderneemt. De verzekering voorziet NIET in vergoeding van schade aan of diefstal van kleding, brillen, fietsen enz. Wie een vollediger dekking wil, kan zelf een aanvullende verzekering afsluiten. Bij schade aan derden kunt u er van uitgaan dat bij dit soort voorvallen, onder schooltijd, de ouders aansprakelijk gesteld worden. Uw eigen aansprakelijkheidsverzekering zal hier dan nodig zijn. Het verdient de aanbeveling uw eigen verzekeringspakket eens goed door te nemen en te zien of het toereikend is of niet. Wij raden af om kostbaarheden mee naar school te nemen. Ook al worden ze afgegeven aan de leerkracht, bij vermissing zijn we niet verzekerd. Het bestuur stelt zich niet aansprakelijk voor verlies, diefstal, schade e.d. van eigendommen van bezoekers aan de school. SCHOOLPAKKET Schriften, potloden, pennen, gum etc. worden door school verstrekt. Hoewel elke klas een eigen voorraad stiften, kleurtjes, scharen en plakstiften heeft mogen kinderen vanaf groep 3 ook hun eigen spulletjes mee nemen naar school. Voorziet u de eigen spulletjes wel duidelijk van naam. Er is in beginsel genoeg aanwezig in elke klas, maar op deze manier blijft er altijd genoeg en hopen we dat kinderen zuiniger worden en zorgvuldiger omgaan met hun spullen. Bij normale slijtage vervangt de school de spullen. PEUTERSPEELZAAL In het gebouw is een peuterzaal gevestigd: Pinkeltje , tel.: 3211569. Pinkeltje heeft twee lokalen en 4 groepen. De peuterspeelzaal valt onder verantwoordelijkheid van de Stichting Maatschappelijke Ondersteuning Omgeving en Individu (M.O.O.I.), Zichtenburglaan 260, 2544 EB Den Haag, tel. 366 08 01. De speelgroepen volgen de schooltijden van groep 1 van de basisschool. De eindtijd is 15.00 uur. Op woensdag zijn er geen kinderen. Ook de vakanties zijn gelijk aan die van de school. We werken nauw samen en in principe stroomt elk kind door naar groep 1 van De Krullevaar. Per groep is er een leidster die wordt geassisteerd door twee vrijwilligsters. Voor inlichtingen over contributie, inschrijfgeld en andere, praktische zaken kunt u M.O.O.I. ESCAMP bellen. DE HAAGSE VOORSCHOOL Het onderwijsbeleid, zowel landelijk als lokaal, is er op gericht om achterstanden te verkleinen en zoveel mogelijk te voorkomen. We werken samen met de peuterzaal en dagopvang aan de taalontwikkeling van onze jonge kinderen. Juist op jonge leeftijd is het belangrijk dat kinderen zoveel mogelijk woorden leren spreken, maar ook begrijpen. De leidsters van de peuterzaal en de dagopvang gebruiken daarvoor het programma Piramide, net als onze groepen 1 en 2. Vier keer per week wordt er volgens dit programma gewerkt. Door een goede samenwerking en afstemming tussen peuterzaal, dagopvang en basisschool is de overgang niet zo groot en zal het jonge kind meer kansen krijgen.


23

VOORWOORD. Geachte lezer,

Recommend Documents