Voortgangsverslag 1.4
Leon van Luijk Koudekerk a/d Rijn mei 2012 Haagse Hoge School
Voorwoord In het kader van de HBO opleiding werktuigbouwkunde duaal is dit het voortgangsverslag van het vierde blok van het eerste jaar. Het voortgangsverslag is vooral bedoeld om afwijkingen van de plannen, knelpunten en evt. problemen te constateren en bij te sturen. De voortgang is gebaseerd op het persoonlijk actie plan (PAP) die in het begin van deze periode gemaakt is.
Inhoudsopgave
Voorwoord
1
Inleiding
2
2
Geplande activiteiten 2.1 Inleiding 2.2 Activiteiten
3 3 3
3
Voortgang van geplande activiteiten 3.1 Inleiding 3.2 Activiteiten
6 6 6
4
Conclusie 4.1 Inleiding 4.2 Conclusie
11 11 11
1
1
Inleiding
Halverwege elke leercontractperiode schrijf je een voortgangsverslag. Het voortgangsverslag geeft een duidelijk beeld aan school wat betreft de voortgang van je competentieontwikkeling bij het bedrijf. Het doel van het voortgangsverslag is, dat de geplande competenties die vastgesteld zijn in je PAP (persoonlijk actie plan) daadwerkelijk worden nagestreefd. Dit ten behoeve van je persoonlijke competentieontwikkeling. In het voortgangsverslag staan de competenties uit je PAP vermeld onder de geplande activiteiten, de voortgang van de geplande activiteiten en de actie ten behoeve van de afwijking.
2
2
Geplande activiteiten
2.1 Inleiding De geplande activiteiten uit mijn PAP staan hier per competentie omschreven. In de competentiematrix wordt de huidige situatie en de doelstelling weergegeven. De huidige situatie wordt met blauw aangegeven en de doelstelling van het leercontract wordt met rood aangegeven.
2.2 Activiteiten Competentie nr. 1
Het begeleiden van alle maak onderdelen van een project.
De komende periode gaat ik mij bezighouden met het ontwerpen van de Marijn houder. De onderdelen van deze houder ga ik allemaal intern en extern uitbesteden. Hierbij verzorg ik de contacten met de klant voor eventuele problemen. Alle onderdelen worden wel door mij geassembleerd. Verder ga ik een calculatie maken van de Marijn houder en er zal bij 2 twee bedrijven een offerte worden aangevraagd omdat er in de toekomst meerdere van deze houders op de markt komen.
Taakrol
Context
simpel lastig complex
geleid 1 2 3
zelfstandig 2 3 4
3
Sturend 3 4 5
Competentie nr. 3
Een productdefinitie, PVE en PVA voor een duurzaam product op te stellen.
In de lessen methodisch ontwerpen heb ik me eigen verdiept in deze competentie. De komende periode wil ik deze onderdelen gaan toepassen op producten van mijn werk.
Taakrol
Context
simpel lastig complex
geleid 1 2 3
zelfstandig 2 3 4
Sturend 3 4 5
Competentie nr. 4 Verbeteren van mijn ontwerpvaardigheden.
Het laatste halfjaar heb ik mij vooral bezig gehouden met het aanpassen van ontwerpen. Komende periode wil ik mij ook bezighouden met het maken van nieuwe ontwerpen en daardoor mijn ontwerpvaardigheden te verbeteren. Taakrol
Context
simpel lastig complex
geleid 1 2 3
zelfstandig 2 3 4
4
Sturend 3 4 5
Competentie nr. 5 Het verder ontwikkelen van mijn vaardigheden met het 3D tekenpakket Inventor.
De volgende blokken wil ik mijn vaardigheden verder ontwikkelen met het tekenpakket. Hierbij gaat ik gebruik maken van de lessen modelleren en de kennis van mijn collega’s. Taakrol
Context
simpel lastig complex
geleid 1 2 3
zelfstandig 2 3 4
Sturend 3 4 5
Competentie nr. 6
Een prototype van een product te vervaardigen.
Komende periode ga ik mij onder andere bezig houden met vervaardigen van een nieuwe houder. Alle maak onderdelen van deze houder zal ik zelf gaan vervaardigen.
Taakrol
Context
simpel lastig complex
geleid 1 2 3
zelfstandig 2 3 4
5
Sturend 3 4 5
3
Voortgang van geplande activiteiten
3.1 Inleiding De voortgang en eventuele afwijkingen ten opzichte van de geplande activiteiten uit mijn PAP staan hier per competentie omschreven. De eventuele actie staat erbij beschreven.
3.2 Activiteiten Competentie nr. 1 Het begeleiden van alle maak onderdelen van een project. De onderdelen zijn allemaal de vorige periode binnen gekomen zoals u heeft kunnen lezen in het voortgangsverslag van periode 3. Deze periode zou ik nog even de offertes bekijken in vergelijking met mijn calculatie (bewijzen 1.4.1). De twee bedrijven zijn nagenoeg op hetzelfde bedrag uitgekomen. Het ene bedrijf iets onder de €3000 en het andere bedrijf net iets erboven. Zelf had ik een berekening gemaakt wat op €3700 uitkomt. Wij denken dat de bedrijven aan de lage kant gecalculeerd hebben omdat dit de eerste order is dat wij plaatsen. Wij hebben aangegeven in toekomst meer projecten te willen laten maken bij het bedrijf waar we tevreden over zijn.
Afb 3.1 Foto van de Nano reactor gemonteerd in de TEM houder.
6
Competentie nr. 3 Een productdefinitie, PVE en PVA voor een duurzaam product op te stellen.
Deze periode ben ik veel bezig geweest met de DT-201 houder. Deze houder heb ik zelf ontworpen en vervaardigd. De klant is zeer tevreden over deze houder. Prof. Zandbergen wil deze houder nu in productie gaan nemen. Het probleem bij deze houder is dat er geen rekening gehouden is met de bewerkingen. Hierdoor zitten er nu onderdelen in die erg duur zijn om te vervaardigen. Het gaat hierbij vooral om lange gaten die wij maken op de Sarix (vonkfreesmachine). Het proces met de Sarix (afb.3.2) duurt relatief lang in vergelijking met boren. Voor dit probleem heb ik een productdefinitie, een pakket van eisen en een plan van aanpak gemaakt. We hebben netjes in kaart gebracht wat het probleem is en wat de eisen zijn. Deze hebben we onderverdeeld in vast en variabele eisen. Verder heb ik het plan van aanpak uit geschreven. Deze onderdelen zijn allemaal terug te vinden in de bijlage: Bewijzen blok 1.4.2.
Afb. 3.2 Sarix op de TU delft
7
Competentie nr. 4 Het verbeteren van mijn ontwerp vaardigheden.
Deze periode ben ik veel bezig geweest met het verbeteren van het ontwerp van de DT-201 houder. Hierbij heb ik gebruik gemaakt van de kennis van mijn collega’s op de werkvloer. Verder heb ik nog besprekingen gedaan met verschillende bedrijven waarvan één gespecialiseerd is in productie en de ander al jarenlang ervaring heeft op het gebied van elektronen microscopie. Het is de planning om deze houder in productie te nemen. Hierdoor moeten we met de verschillende bedrijven bekijken hoe we het aan de ene kant zo goedkoop mogelijk kunnen ontwerpen en aan de andere kant zo goed mogelijk, maar hier zitten we nog in een begin stadium mee. Volgende periode zal ik mij dan ook bezig gaan houden met de competentie (8) duurzaam product produceren. Door deze besprekingen heb ik mijn kennis verbreed op de mogelijkheden van het ontwerpen. Deze periode heb ik ook mijn R&O gesprek (functioneringsgesprek) gehad op mijn werk. Eén van de punten waar ik op beoordeeld werd is ontwerpen wat precies bij deze competentie aansluit. Voor dit onderdeel werd ik beoordeeld met zeer goed.
Afb. 3.3 Onderdeel uit de DT-201 houder
8
Competentie nr. 5 Het verder ontwikkelen van mijn vaardigheden met het 3D tekenpakket Inventor.
Deze periode heb ik me eigen verder verdiept in het assembleren van een complexe houder in Inventor. Het gaat hierbij om de DT-201 houder die ik de vorige periode vervaardigd hebt. Bij het assembleren in Inventor van de houder wordt gebruik gemaakt van veel verschillende ‘gereedschappen’. Het gaat hierbij om simpele dingen zoals twee assen met elkaar te verbinden tot een heel tandwielkast inclusief tandwielen. Deze tandwielen worden doormiddel van een motion met elkaar verbonden. Verder heb ik me eigen verdiept in het tekenen van flexibele delen zoals veren (zie bewijzen 1.4.3). Deze vaardigheid heb ik mijzelf aangeleerd door gebruik te maken van verschillende fora op het internet. Op dit moment ben ik bezig met een presentatie van de houder te maken in Inventor. Bij deze presentatie ben ik tegen een aantal problemen aangelopen zoals het veranderen van verlichting (aanmaken van schaduwen) en het veranderen van de camera positie. Deze problemen zijn lastig op te lossen in Inventor zelf. Hiervoor kan gebruik gemaakt worden van Inventor Studio. Een goede presentatie staat of valt met goede duidelijke plaatjes en animaties. Ik heb op mijn werk aangegeven hier een cursus voor te willen volgen, dus verderop in de opleiding zal ik verder op deze competentie terug komen.
Afb. 3.4 Afbeelding gemaakt in Inventor Studio.
9
Competentie nr. 6 Een prototype van een product te vervaardigen.
Vorige periode heb ik alle onderdelen vervaardigd voor de DT-201 houder. Deze periode ben ik bezig geweest met de assemblage van de houder. Dit is nog een lastige klus geweest omdat er hoge eisen werden gesteld aan de rondloopnauwkeurigheid. Verder moest de houder vacuümdicht zijn en dat in combinatie met 4 elektrische draden die van het begin tot het eind van de houder liepen. De houder is helemaal werkend naar de eisen van de klant afgeleverd. In het bestand bewijzen blok 1.4.5 heb ik een aantal foto’s geplaatst om het wat duidelijker te maken. Op dit moment wordt de houder uitvoerig getest en de resultaten zijn tot nu toe zeer positief.
Afb. 3.5 Een aantal onderdelen van de DT-201 houder.
10
4
Conclusie
4.1 Inleiding In dit hoofdstuk bespreek ik elke competentie afzonderlijk en ik geef een algemene conclusie van het hele blok.
4.2 Conclusie Aan de hand van dit voortgangsverslag zijn de volgende conclusies te trekken:
Competentie 1:
In blok 3 heb ik dit project afgerond waardoor ik mijn doelstelling behaald heb. Dit blok is er weinig aan toegevoegd dus de status blijft ongewijzigd.
Competentie 3:
Dit blok heb ik deze competentie afgerond van simpel-geleid (1) naar simpel-zelfstandig (2).
Competentie 4:
Doordat ik de laatste twee blokken veel bezig ben geweest met ontwerpen en het aanpassen van ontwerpen heb ik meer ervaring gekregen op dit onderdeel. Aan de hand van feedback van mijn collega’s en de beoordeling van mijn werkgever kunnen we concluderen dat ik van niveau 2 naar niveau 3 (zelfstandig- geleid) gestegen ben.
Competentie 5:
In blok 3 ben ik veel bezig geweest met het maken van 2D werktekeningen waardoor ik mijn vaardigheden met Inventor al richting niveau 3 hebt gebracht. Het afgelopen blok heb ik mij verder verdiept in het assembleren en presenteren in Inventor. Door de kennis en vaardigheden die ik nu heb van het 3D Inventor tekenpakket kunnen we vaststellen dat mijn niveau nu op zelfstandiglastig (niveau 3) is gekomen.
11
Competentie 6:
Het assembleren van deze houder is een lastige klus wat ik zelfstandig gedaan heb. Het vervaardigen heb ik in blok 3 gedaan. Dit was ook op het niveau lastig en dit heb ik ook zelfstandig gedaan. Voor deze competentie heb ik nu niveau 3 zelfstandig-lastig behaald.
Algemeen:
De competenties die ik beschreven heb in mijn pap van blok 3 heb ik aan het eind van blok 4 allemaal naar verwachting afgerond. Hierdoor heb ik mijn doelstellingen voor dit jaar behaald.
12
