Voorstelling derde boek
Alternatieven voor zittenblijven
Inspiratieboek 2
Twee uitzonderlijke schoolloopbanen? Een interview met Bram en Anouar
Waarom een
de 3
boek?
• Samen tot aan de meet in constante ontwikkeling • Nog steeds hardnekkige vooroordelen over zittenblijven • Weerstanden ten opzichte van onderwijsvernieuwing & -hervorming • Maatschappelijk debat over de effectiviteit en meerwaarde van diversiteit binnen klas- en schoolmuren • STAM in het secundair onderwijs?
Wat mag je verwachten? INLEIDING: ‘Samen tot aan de meet’ = Samen tot aan ‘jouw’ meet DEEL 1: Het implementatieproces herbekeken DEEL 2: Inspiratie uit praktijkverhalen secundair onderwijs DEEL 3: Beschouwende kijk op de praktijkverhalen – STAM vormgeven in het secundair onderwijs DEEL 4: De verschillende mogelijkheden van waarderend onderzoek – collegiale visitatie
Wat mag je verwachten? INLEIDING: ‘Samen tot aan de meet’ = Samen tot aan ‘jouw’ meet DEEL 1: Het implementatieproces herbekeken DEEL 2: Inspiratie uit praktijkverhalen secundair onderwijs DEEL 3: Beschouwende kijk op de praktijkverhalen – STAM vormgeven in het secundair onderwijs DEEL 4: De verschillende mogelijkheden van waarderend onderzoek – collegiale visitatie
Wat mag je verwachten? INLEIDING: ‘Samen tot aan de meet’ = Samen tot aan ‘jouw’ meet DEEL 1: Het implementatieproces herbekeken DEEL 2: Inspiratie uit praktijkverhalen secundair onderwijs DEEL 3: Beschouwende kijk op de praktijkverhalen – STAM vormgeven in het secundair onderwijs DEEL 4: De verschillende mogelijkheden van waarderend onderzoek – collegiale visitatie
DEEL 1: Het implementatieproces herbekeken
DEEL 1: Het implementatieproces herbekeken
Wat mag je verwachten? INLEIDING: ‘Samen tot aan de meet’ = Samen tot aan ‘jouw’ meet DEEL 1: Het implementatieproces herbekeken DEEL 2: Inspiratie uit praktijkverhalen secundair onderwijs DEEL 3: Beschouwende kijk op de praktijkverhalen – STAM vormgeven in het secundair onderwijs DEEL 4: De verschillende mogelijkheden van waarderend onderzoek – collegiale visitatie
DEEL 3: STAM in het secundair onderwijs • De overgang tussen basisonderwijs en secundair onderwijs • Attestering en het watervalsysteem • Instroom in de B-stroom • Multiculturaliteit in het onderwijs • Een hervorming van het secundair onderwijs
DEEL 3: STAM in het secundair onderwijs • De overgang tussen basisonderwijs en secundair onderwijs • Attestering en het watervalsysteem • Instroom in de B-stroom • Multiculturaliteit in het onderwijs • Een hervorming van het secundair onderwijs
DEEL 3: STAM in het secundair onderwijs • De overgang tussen basisonderwijs en secundair onderwijs • Attestering en het watervalsysteem • Instroom in de B-stroom • Multiculturaliteit in het onderwijs • Een hervorming van het secundair onderwijs
DEEL 3: STAM in het secundair onderwijs • De overgang tussen basisonderwijs en secundair onderwijs • Attestering en het watervalsysteem • Instroom in de B-stroom • Multiculturaliteit in het onderwijs • Een hervorming van het secundair onderwijs
DEEL 3: STAM in het secundair onderwijs • De overgang tussen basisonderwijs en secundair onderwijs • Attestering en het watervalsysteem • Instroom in de B-stroom • Multiculturaliteit in het onderwijs • Een hervorming van het secundair onderwijs
DEEL 3: STAM in het secundair onderwijs • De overgang tussen basisonderwijs en secundair onderwijs • Attestering en het watervalsysteem • Instroom in de B-stroom • Multiculturaliteit in het onderwijs • Een hervorming van het secundair onderwijs
DEEL 3: STAM in het secundair onderwijs
DEEL 3: STAM in het secundair onderwijs
DEEL 3: STAM in het secundair onderwijs
Wat mag je verwachten? INLEIDING: ‘Samen tot aan de meet’ = Samen tot aan ‘jouw’ meet DEEL 1: Het implementatieproces herbekeken DEEL 2: Inspiratie uit praktijkverhalen secundair onderwijs DEEL 3: Beschouwende kijk op de praktijkverhalen – STAM vormgeven in het secundair onderwijs DEEL 4: De verschillende mogelijkheden van waarderend onderzoek – collegiale visitatie
DEEL 2: Praktijkverhalen secundair onderwijs • Leonardo Lyceum Quellinstraat: Onderwijs op maat van elke leerling • Sint-Agnesinstituut: Peercoaching voor een aangenaam leefklimaat • Marco Polo: Brede school – investeren in ruimte voor jongeren • Stedelijk Lyceum Meir: Competentieontwikkelende projecten “Talenten doen leerlingen schitteren” • Atheneum MxM: De MaX-methode ‘aanpak op maat van de graad’ • Spectrumschool Deurne: Inspraak en participatie als motor voor verandering
DEEL 2: Praktijkverhalen secundair onderwijs • Heilig Hart: Op weg naar betere studiekeuzes • CDO De Rotonde: Modulair en competentiegericht leren om alsnog een getuigschrift of diploma te behalen • Angeredsgymnasium, Göteborg: The Stargate to Knowledge – Top pedagogie ontmoet top technologie • Washington Heights Expeditionary Learning School, New York City: Leerling-geleide conferentie om leerlingen en ouders te empoweren
Wat mag je verwachten? INLEIDING: ‘Samen tot aan de meet’ = Samen tot aan ‘jouw’ meet DEEL 1: Het implementatieproces herbekeken DEEL 2: Inspiratie uit praktijkverhalen secundair onderwijs DEEL 3: Beschouwende kijk op de praktijkverhalen – STAM vormgeven in het secundair onderwijs DEEL 4: De verschillende mogelijkheden van waarderend onderzoek – collegiale visitatie
DEEL 4: Mogelijkheden van waarderend onderzoek
STAP 2 • Vernieuwing
• Verkennen • Verbeelden
STAP 1
STAP 4 vormgeven
STAP 3
• Concretiseren
DEEL 4: Mogelijkheden van waarderend onderzoek • Collegiale visitatie
Schrijf alvast in jullie agenda • Inspiratiedagen 13 maart 2014: “Betrokken ouders, sterke school”: uitdagingen rond ouderbetrokkenheid in onderwijs 6 mei 2014: “Later als ik groot ben…”: uitdagingen rond studiekeuze van kleuterschool tot arbeidsmarkt
• Leertraject samen tot aan de meet Word voortrekker van samen tot aan de meet! 4 sessies: Week van 21 oktober, 4, 11 en 18 november (telkens op dinsdag- en donderdagnamiddag)
Bedankt voor uw aandacht CONTACTEER ONS VOOR MEER INFORMATIE
[email protected] WWW.ANTWERPEN.BE/ONDERWIJS
