VOLWASSENENONDERWIJS

VOLWASSENENONDERWIJS

Organisatie:

Lineaire organisatie

Onderwijsniveau:

HOSP

Categorie:

Economisch

Opleiding:

MARKETING

Aantal leerjaar(en):

3-jarige opleiding

Nummer GO

(vervangt 2005/065L)

Nummer Inspectie:

05-06/1533/G/G (vervangt 04-05/1318/G)

HOSP – Marketing Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

2

Inhoudsopgave Overzicht lessentabel............................................................................................... 3 1. Inleiding en situering............................................................................................ 4 2. Beginsituatie ......................................................................................................... 5 3. Algemene doelstellingen ..................................................................................... 6 4. Specifieke doelstellingen en algemene methodologische wenken.................. 6 VAKKEN 1ste JAAR MARKETING ........................................................................... 6 Inleiding tot de marketing .............................................................................................................. 6 Economie ...................................................................................................................................... 6 Bedrijfskunde................................................................................................................................. 6 Statistiek met marketingtoepassingen .......................................................................................... 6 Algemeen en burgerlijk recht ........................................................................................................ 6 Organisatie handel, distributie en transport .................................................................................. 6

VAKKEN 2de JAAR MARKETING ............................................................................ 6 Handelsrecht (deel I) ..................................................................................................................... 6 Marketingdeeldomeinen I.............................................................................................................. 6 Marktonderzoek............................................................................................................................. 6 Bedrijfspsychologie ....................................................................................................................... 6 Bedrijfsorganisatie......................................................................................................................... 6 Verkooptechnieken........................................................................................................................ 6 Bedrijfscommunicatie Nederlands................................................................................................. 6 Encyclopedie van de Marketing .................................................................................................... 6

VAKKEN 3de JAAR MARKETING ............................................................................ 6 Reclame en media ........................................................................................................................ 6 Handelsrecht (deel II) .................................................................................................................... 6 Strategisch management .............................................................................................................. 6 Inkoopbeleid .................................................................................................................................. 6 Marketingdeeldomeinen II............................................................................................................. 6 Informatica-ondersteunend marktonderzoek ................................................................................ 6 Financieel management................................................................................................................ 6 Verkoopmanagement (Sales Management) ................................................................................. 6 Eindverhandeling........................................................................................................................... 6

5. Methodologische wenken .................................................................................... 6 Pedagogisch-didactische wenken................................................................................................. 6 Didactische hulpmiddelen ............................................................................................................. 6

6. Evaluatie................................................................................................................ 6 7. Bibliografie............................................................................................................ 6


3

OVERZICHT LESSENTABEL

Vakken

1

Bedrijfskunde

2

Economie

2

Statistiek met marketingtoepassingen

2

2

Verkooptechnieken

1

Bedrijfspsychologie

2

Algemeen en burgerlijk recht

3

2

Handelsrecht

1

Inleiding tot de marketing

1

3

Marktonderzoek

2

Informatica – ondersteunend marktonderzoek

1

Bedrijfsorganisatie

2

Strategisch Management

1

Financieel Management

2

Reclame en media

2

Bedrijfscommunicatie Nederlands

1

Inkoopbeleid

1

Verkoopmanagement

1

Organisatie handel, distributie en transport

1

Marketingdeeldomeinen I Databasemarketing, BTB marketing, Marketing van diensten

3

Marketingdeeldomeinen II E-strategie Internationale marketing Direct marketing

3

Eindverhandeling

2

Encyclopedie van de marketing

2 u/week

12

14

14


4

1. INLEIDING EN SITUERING Dit leerplan is tot stand gekomen door de krachten van verschillende centra van de verschillende netten te bundelen. Door meer dan actief deel te nemen aan de werkgroep “modulaire structuur” hebben we de leerplannen van de modulaire structuur aangepast aan ons lineair systeem. U zal merken dat de leerplannen amper afwijken van de goedgekeurde modulaire structuur. Door dit werk netoverschrijdend aan te pakken, zijn we er niet alleen in geslaagd om een gemeenschappelijk product af te leveren, maar bovendien hebben onze samenkomsten gezorgd voor een stroom van informatie-uitwisseling tussen de collega’s van de verschillende centra van de verschillende netten. Jarenlange leservaring heeft zo zijn beslag gekregen in dit leerplan.


5

2. BEGINSITUATIE 1.

Om toegelaten te worden tot de opleiding moet de cursist ingeschreven zijn alvorens 1/3 van de lestijden gegeven zijn.

2.

Voor sommige opleidingsonderdelen is het aangewezen gebruik te maken van de pc. Van de cursisten die instappen kan verwacht worden dat ze elementair kunnen omgaan met een officepakket. Opleiding computervaardigheden is mogelijk op secundair niveau.

3.

De cursist moet houder zijn van één van de hiernavolgende studiebewijzen: a. diploma van hoger secundair onderwijs; b. een brevet of een aanvullend secundair beroepsonderwijs of van een diploma van het voltijds hoger onderwijs; c. een getuigschrift of diploma van hogere secundaire technische leergangen; d. een buitenlands diploma of getuigschrift dat op grond van gelijkwaardigheid met het niveau hoger secundair onderwijs gelijkwaardig verklaard kan worden.

4.

Indien de cursist niet voldoet aan de diplomavereisten kan de cursist de opleiding aanvatten door het afleggen van een toelatingsproef slechts indien de cursist 21 jaar wordt in het jaar waarin de cursist de cursus aanvat.


6

3. ALGEMENE DOELSTELLINGEN •

Analyses uit het bedrijfsleven wijzen uit dat mensen met een diploma hoger onderwijs meer kansen op succes hebben op de arbeidsmarkt dan met een diploma secundair onderwijs. Het hoger volwassenenonderwijs biedt mensen die door omstandigheden de kans op een hogere opleiding voltijds onderwijs gemist hebben – de kans om een diploma hoger onderwijs te behalen. De opleiding biedt voldoende flexibiliteit om tegemoet te komen aan de opleidingsnoden van deze doelgroep.

•

Het bedrijfsleven is nog steeds op zoek naar geschikte werkkrachten gezien de spectaculaire groei van het volwassenenonderwijs. In de opleiding wordt de klemtoon gelegd op het ontwikkelen van voornamelijk analytisch denken, de vorming van commercieel inzicht, het kunnen hanteren van conflictsituaties, organisatievermogen, inzicht in complexe situaties, planmatig denken, probleemoplossend vermogen, psychologisch en sociologisch inzicht in de menselijke verhoudingen en reclame en marketingcommunicatiegericht denken. De opleiding binnen het volwassenenonderwijs onderscheidt zich van de opleidingen binnen het voltijds onderwijs door zijn directe beroepsgerichtheid en inzitbaarheid van de afgestudeerden.

•

De lineaire structuur zoals hierna weergegeven komt bijna volledig overeen met de optie “marketingmanagement” van de modulaire structuur. Het is immers onze school geweest die verantwoordelijk is geweest voor de finale realisering van deze optie.


7

4. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN EN ALGEMENE METHODOLOGISCHE WENKEN 1. Specifieke doelstellingen worden per vak toegelicht 2. Algemene methodologische wenken a. Meer dan tot nu toe wordt het belangrijk gevonden de competentie te ontwikkelen om zelfstandig te leren uit boeken, artikels en papers, meer dan het leren via presentaties van docenten. Het ontwikkelen van methodische manieren van probleem oplossen en het leren van communicatieve vaardigheden krijgen ook feitelijk meer aandacht en inzet in het onderwijs. Vakinhoudelijke onderwerpen zijn belangrijk maar worden eerder gezien als gereedschap om te gebruiken in productieve taken, waarbij de vorm en inhoud van die taken sterk afhankelijk is van het vakgebied en de latere beroepsperspectieven. b. Er treedt een verschuiving op van doceren naar leren. In het ontwerp van dit leerplan wordt meer het leerproces van de cursist als uitgangspunt genomen voor de opzet van het studieprogramma en de indeling van de studieactiviteiten. De rol en taak van de docent verandert meer en meer in de richting van de coach van het leerproces, in plaats van degene die vakinhoud aanreikt. Reflectie op het leren vanuit eigen ervaring in opdrachten, problemen en projecten worden als zeer belangrijk gezien.


VAKKEN 1STE JAAR MARKETING

6.

1. Economie 2. Bedrijfskunde 3. Statistiek met marketingtoepassingen 4. Inleiding tot de marketing 5. Alg. en burg. recht Organisatie, handel, distributie en transport

8

HOSP – Marketing - Inleiding tot de marketing Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

9

INLEIDING TOT DE MARKETING Vereiste voorkennis Geen Algemene doelstelling Om doeltreffende marketingbeslissingen te kunnen nemen, moet u inzicht hebben in de vele grondslagen en technieken van de marketing. De cursist wordt in dit opleidingsonderdeel vertrouwd gemaakt met concepten, methoden en technieken en leert gaandeweg het vakjargon. Aan het einde ervan beschikt de cursist over een gedegen kennis van in- en externe analyse en de elementen van de marketingmix. Studieduur 3 jaaruren Leerplandoelstellingen De cursist

Leerinhouden

• •

Kan marketing situeren in zijn maatschappelijke context. Heeft inzicht in strategische marketingplanning.

Marketing en het marketingproces: • Marketing in een veranderende wereld: voorzien in menselijke behoeften • Marketing en de maatschappij: maatschappelijke verantwoordelijkheid en Marketingtechniek • Strategische marketingplanning

•

Heeft inzicht in de marketingomgeving.

De context van marketing: • de marketingomgeving


10

• • • • •

•

Heeft inzicht in de marktsegmentatie, doelgroepkeuze en positionering. Heeft een inzicht in de factoren die concurrentievoordeel kunnen creëren.

Heeft inzicht in alle elementen van de marketingmix.

internationale marketing consumentenmarketing businessmarkten en het koopgedrag van organisaties

Kernstrategie: • Marktsegmentatie en doelgroepkeuze • Positionering • Klantrelaties opbouwen • Concurrentievoordeel creëren Product: • Merken, producten, verpakking en productondersteuning • Productontwikkeling en levenscyclusstrategieën • Marketing van diensten Prijs: • Producten prijzen • Prijsstrategieën Promotie: • Geïntegreerde marketingcommunicatiestrategie Plaats: • Marketingkanalen managen

• • • • •

Kent het koopbeslissingsproces van de consument. Kent vormen van oriëntatie- en koopgedrag. Kent de invloed van persoonlijke omstandigheden Kent de psychologische factoren. Kent sociale invloeden.

Consumentengedrag


•

Kent het koopgedrag van organisaties.

11

BTOB

HOSP – Marketing - Economie Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

12

ECONOMIE Vereiste voorkennis Geen Algemene doelstelling De doelstelling van dit leerstofonderdeel bestaat erin de cursisten economische basisbegrippen bij te brengen om hen een algemeen ondersteunend referentiekader te bieden. Studieduur 2 jaaruren Leerplandoelstellingen De cursist

Leerinhouden

Micro-economie •

Kent de prijsvormingstheorie.

•

Kent de verschillende soorten elasticiteiten i.v.m. vraag en aanbod en kan deze berekenen.

•

•

Prijsvorming o De wet van vraag en aanbod o Onderscheid tussen individuele en marktvraag o Onderscheid tussen individueel en marktaanbod o Verschil tussen een verplaatsing op en een verschuiving van een curve Elasticiteiten o Indeling verschillende soorten elasticiteiten


Leerplandoelstellingen

•

13

Leerinhouden (prijs-inkomens-kruiselasticiteiten o Het verband tussen elasticiteiten en omzet

•

Kent de invloed die de overheid heeft op het marktmechanisme.

•

•

Kent de verschillende marktvormen en hun kenmerken.

•

•

Kent de gedragingen van de producenten wanneer deze winstmaximalisatie nastreven.

•

Producentengedrag o De kosten van productie o De productiefunctie o Verband tussen de productiefunctie en de totale kostencurve o Onderscheid tussen korte termijn en lange termijn kosten

•

Kent de kenmerken en gedragingen van bedrijven in competitieve markten.

•

Bedrijven in competitieve markten o Kenmerken van een competitieve markt o De aanbodcurve van een winstmaximaliserend bedrijf Monopolies o Soorten monopolies o Overheidsbeleid bij monopolies

Kent de monopolies, zijn kenmerken en het beleid van de overheid dienaangaande.

•

Vraag, aanbod en overheidsbeleid o Invloed van prijsplafonds en bodemprijzen op de marktresultaten o De invloed van belastingen op de marktresultaten Marktvormen o Marktvormen (volkomen concurrentie-oligopolie-monopolistische concurrentie) en hun kenmerken



MACRO-ECONOMIE

.

•

Kent de verschillende soorten goederen en de externe effecten die ze teweegbrengen.

•

Kent het inkomen van een land en de verschillende componenten.

•

Kent de besparingen en de investeringen in een economie.

14

Leerinhouden •

Externe effecten o Verschillende soorten goederen en de externe effecten die ze teweegbrengen

•

Het inkomen van een land berekenen o Kent de notie BBP o Kent de onderdelen van het BBP o Kent het verband tussen BBP en economische welvaar Besparingen-investeringen en het financiële systeem o Kent de verschillende financiële markten en de financiële bemiddelaars o Kent de betekenis van sparen en investeringen

•

HOSP – Marketing - Bedrijfskunde Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

15

BEDRIJFSKUNDE Vereiste voorkennis Geen Algemene doelstelling De doelstelling van dit leerstofonderdeel bestaat erin de cursisten kennis bij te brengen van de jaarrekening en alle noties die er verband mee houden. Dit alles met de bedoeling om de student een algemeen ondersteunend referentiekader te bieden en de rol van de marketing hierin te situeren. Studieduur 2 jaaruren

Leerplandoelstellingen De cursist: • •

Kent de verschillende elementen van de balans-resultatenrekening en de sociale balans. Kan met behulp van praktische voorbeelden balans- en exploitatierekening begrijpen en interpreteren in hun evolutie in de tijd.

Leerinhouden

•

• •

Basisbegrippen en –technieken o Balans o Rekeningenstelsel o Inventaris o Proef- en saldibalans o Journaal Studie van de activa Studie van de passiva

HOSP – Marketing - Bedrijfskunde Categorie: Economisch – Lineaire organisatie


16

Leerinhouden

•

Kent de jaarrekening en de sociale balans

• •

Jaarrekening Sociale balans

•

Kent de indelingsvormen van de ondernemingen

•

Indeling volgens primair proces-volgens de aard van de ondernemingsactiviteit-volgens activiteitsklassen (I.N.R)-sectoriële indeling-graad van specialisatie,..

• •

Kent het begrip afschrijvingen Kent de verschillende budgetteringsmethodes

• • • • • •

Afschrijvingsmethodes Investeringsbudget Verkoopbudget Personeelsbudget Verkoopkostenbudget ………

•

Kent de verschillende financieringsvormen van een onderneming.

• •

Autofinanciering Financiering door vreemd vermogen (krediet- en betalingsvormen)

•

Kent de verschillende vormen van investeringen en kan het rendement ervan bepalen.

•

Basisbeginselen van financiële algebra en investeringsanalyse (beslissingscriteria zoals netto actuele waarde, interne rentevoet, terugverdienperiode).

HOSP – Marketing - Statistiek met marketingtoepassingen Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

17

STATISTIEK MET MARKETINGTOEPASSINGEN Vereiste voorkennis Geen Algemene doelstelling De doelstelling van dit leerstofonderdeel bestaat erin de cursisten statistische basisbegrippen bij te brengen om hen een algemeen ondersteunend referentiekader te bieden met het oog op de cursus marktonderzoek en het zelfstandig werken aan een thesis.

Studieduur 2 jaaruren Leerplandoelstellingen De cursist

Leerinhouden

•

Kent de basisbegrippen uit de beschrijvende statistiek (maatstaven voor ligging en spreiding).

•

Maatstaven voor centrale neiging en spreiding bij univariate metrische en niet-metrische gegevens.

•

Kent de verschillende grafische voorstellingen en diagrammen.

•

Grafische voorstellingen (taartdiagram, stapeldiagram …)

Kent kansvariabelen (discrete en continue).

•

Definitie en voorbeelden

. •

HOSP – Marketing - Statistiek met marketingtoepassingen Categorie: Economisch – Lineaire organisatie


18

Leerinhouden

•

Kent de kansfunctie en verdelingsfunctie.

•

Definitie, voorbeelden, belangrijkste eigenschappen en grafische voorstelling

•

Kan omgaan met de normale verdeling.

•

Definitie, grafische voorstelling, parameters, interpretatie

•

Kan omgaan met de binomiale verdeling.

•

Definitie, parameters, grafische voorstelling, interpretatie

•

Kan omgaan met de Poissonverdeling.

•

Definitie, parameters, grafische voorstelling, interpretatie

HOSP – Marketing - Algemeen en burgerlijk recht Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

19

ALGEMEEN EN BURGERLIJK RECHT Vereiste voorkennis Geen Algemene doelstelling De doelstelling van deze cursus bestaat erin de cursisten de basisbegrippen uit het algemeen en het burgerlijk recht bij te brengen.

Studieduur 2 Jaaruren Leerplandoelstellingen De cursist:

Leerinhouden

•

Kan het recht afbakenen tegenover andere maatschappelijke normerende regels.

Wat is recht?

•

Kent de indelingen van het recht.

Indelingen van het recht • •

•

Kan de verschillende rechtsbronnen onderkennen.

Nationaal recht Grensoverschrijdend recht

Bronnen van het recht • Nationale bronnen



20

Leerinhouden

•

Kent de soorten rechtbanken, hun bevoegdheden en hun samenstelling.

De Belgische gerechtelijke instellingen • Algemene beginselen • Samenstelling en bevoegdheden van de rechtbanken en hoven

•

Verwerft theoretische en praktische kennis over personenrecht.

Personenrecht • Begrip persoon • Staat van de persoon • Bekwaamheid van de persoon

•

Verwerft theoretische en praktische kennis van behandelde begrippen omtrent zakenrecht, verbintenissenrecht, familierecht en erfrecht.

Familierecht • Begrippen • Huwelijk en concubinaat • Primair stelsel, rechten en verplichtingen van de echtgenoten • Echtscheiding • Ouders, kinderen en familie Familiaal vermogensrecht • Huwelijksvermogensrecht • Intestaat erfrecht • Schenkingen en testamenten Zakenrecht • Indeling van de goederen • Zakelijke rechten Verbintenissenrecht • Verbintenissen uit overeenkomst • Verbintenissen uit onrechtmatige daad



21

Leerinhouden Benoemde overeenkomsten • •

Koop Huur

HOSP – Marketing - Organisatie handel, distributie en transport Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

22

ORGANISATIE HANDEL, DISTRIBUTIE EN TRANSPORT Vereiste voorkennis Geen Algemene doelstelling De bedoeling van deze cursus bestaat erin de cursisten inhoudelijk vertrouwd te maken met de organisatie van de binnen- en buitenlandse handel en hen een basiskennis te verstrekken m.b.t. de daartoe gebruikte technieken, documenten, financieringstechnieken en bevoegde instellingen. Na deze cursus te hebben gevolgd, is de cursist in staat om de opgedane kennis en vaardigheden te transfereren naar de eigen werksituatie. Studieduur 1 jaaruur Leerplandoelstellingen De cursist: • Heeft inzicht in de functie van de handel en distributie binnen de bedrijfskolom, de verschuivingen in de bedrijfskolom en de functie van tussenpersonen.

Leerinhouden •

De bedrijfskolom, de verschuivingen binnen de bedrijfskolom, de tussenpersonen, de verschillende vormen van distributie

•

Heeft inzicht in de afwikkeling van de handelstransactie en de stappen die daarbij aan bod komen.

•

De fasen van de handelstransactie. De soorten verkoop

•

Is vertrouwd met en kent de verschillen tussen de diverse betalings- en kredietvormen in de binnen- en buitenlandse handel, hun voor- en nadelen en kan hieruit een verant-

•

De diverse betalings- en kredietvormen

HOSP – Marketing - Organisatie handel, distributie en transport Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

Leerplandoelstellingen woorde keuze maken. •

Heeft inzicht in de belangrijkste principes m.b.t. verzekeringen en kent de verschillende soorten van verzekeringen.

•

Onderkent de voordelen en de nadelen (risico’s) verbonden aan de internationale handel.

•

•

•

Heeft een idee van de algemene patronen van de internationale handelsstromen en heeft inzicht in de organisatie van de buitenlandse handel en kent de taken van de instellingen ter bevordering van de internationale handel.

23

Leerinhouden

•

Begrip verzekering, partijen bij een verzekeringscontract, hun rechten en plichten, soorten risico’s, soorten verzekeringen

•

Voordelen van de internationale handel. Nadelen en risico’s van de internationale handel

•

Overzicht en verklaring van de algemene patronen van de handelsstromen tussen de grote handelsregio’s in de wereld De kanalen waarlangs geëxporteerd kan worden Instellingen ter bevordering van de buitenlandse handel

• • Heeft inzicht in de basisinstrumenten van de internationale handelspolitiek en kent de verschillende internationale handelsorganisaties, -akkoorden en vormen van economische integratie.

• • •

Kent de organisatie van het (internationaal) vervoer, de belangrijkste ontwikkelingen in de vervoersector en kan een verantwoorde keuze maken uit de verschillende vervoersmodi.

•

De basisinstrumenten van de internationale handelspolitiek De vormen van economische integratie De internationale handelsorganisaties en -akkoorden De indeling der verkeers- en vervoerssystemen, de organisatie van de diverse vervoersmarkten, hun economische kenmerken en de belangrijkste vervoersdocumenten


VAKKEN 2DE JAAR MARKETING 1.

MARKETINGDEELDOMEINEN I -databasemarketing -Bussiness to bussiness marketing -marketing van diensten 2. MARKTONDERZOEK 3. BEDRIJFSORGANISATIE 4. BEDRIJFSPSYCHOLOGIE 5. HANDELSRECHT(deel I) 6. BEDRIJFSCOMMUNICATIE NEDERLANDS 7. Verkooptechnieken 8. Encyclopedie van de marketing

24

HOSP – Marketing - Handelsrecht (deel I) Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

25

HANDELSRECHT (DEEL I) Vereiste voorkennis Algemene rechtsbegrippen uit het vak Algemeen en Burgerlijk Recht.

Algemene doelstelling De doelstelling van dit opleidingsonderdeel bestaat erin de cursisten juridische basisbegrippen bij te brengen om hen een algemeen ondersteunend referentiekader te bieden. Studieduur 1 jaaruur Leerinhouden Leerplandoelstellingen De cursist •

Kent de in het handelsrecht gehanteerde begrippen “kooplieden” en “daden van koophandel”.

Handelsrecht en economisch recht • Daden van Koophandel • Handelaar • Handelszaak • Handelsvennootschap • Onderneming • Toepassingssfeer van het handelsrecht • Bewijs in handelszaken

HOSP – Marketing - Handelsrecht (deel I) Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

26

Leerinhouden Leerplandoelstellingen • •

Rechtbank van Koophandel Algemene verplichtingen bij het starten en exploiteren van een handelsactiviteit

•

Verwerft theoretische kennis m.b.t. de verplichtingen opgelegd aan kooplieden.

•

Verwerft theoretische en praktische kennis over het verzekeringscontract.

Het verzekeringscontract • Definitie • Verschillende partijen • Bespreking van enkele concrete contracten naar keuze

•

Verwerft theoretische kennis over het handelspand, het handelsfonds, en het bewijsrecht in het handelsrecht.

Enige handelsovereenkomsten • Overeenkomsten m.b.t. de handelszaak • Handelspand • Endossement van de factuur

•

Verwerft theoretische en praktische kennis m.b.t. de wet op het consumentenkrediet en het wetboek van vennootschappen.

Vennootschappen • Algemene kenmerken • Kenmerken van bijzondere vennootschapsvormen Basiselementen uit de wet op het consumentenkrediet

HOSP – Marketing - Marketingdeeldomeinen I Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

27

MARKETINGDEELDOMEINEN I Vereiste voorkennis Inleiding tot de marketing. Algemene doelstelling De cursist verwerft grondige kennis in de verschillende specifieke marketingtoepassingsgebieden. Studieduur 3 jaaruren Leerplandoelstellingen De cursist • • • • •

Kent de specifieke problematiek van B2B en kan deze situeren in de praktijk. Heeft inzicht en kennis van de specifieke aandachtspunten voor elk van de businessmarkten. Kan op basis van de talrijke theoretische processen en koopgedragmodellen voldoende inzicht verwerven in concrete B2B relaties. Heeft kennis van specifieke marketingactiviteiten ter onwikkeling van B2B relaties. Heeft inzicht in de geactualiseerde problematiek van B2B op dit moment.

Leerinhouden

Business to Business Marketing • Inleidende case studies • Definitie en situering • Verschillen met consumentenmarketing • Kenmerken van de verschillende businessmarkten • Inkoopmarketing • Koopgedragmodellen • Interactieprocessen • Marketingmix voor B2B (de 3 R-en, de 4 S-en) • Planning van marketingactiviteiten



•

Begrijpt het onderscheid tussen dienstenmarketing en productenmarketing.

•

Kan voor elke firma het serviceconcept voor stellen en bespreken op basis van de dienstendriehoek. Begrijpt de impact van verdiensting op de marketingrealiteit. Heeft inzicht in alle mogelijke prijsstrategieën en structuren. Kent voor- en nadelen van service guarantees en SLA’s. Kent en begrijpt de kritieke facetten van klantentevredenheid en klachtenmanagement.

• • • •

28

Leerinhouden • Strategie-ontwikkeling (typologieën) • Management van verkoopsorganisaties • Diverse actuele items i.v.m. bovenstaande inhoud Dienstenmarketing • Aard en kenmerken van diensten • Dienstendriehoek – concept • Het serviceconcept • Verdiensting: Wat? evolutie! • Relationship marketing (CRM) • Promotie van diensten (verschil diensten- producten) • Prijspolitiek (doelstellingen, strategieën,structuren, taktieken) • Meten van klantentevredenheid • Service guarantees • SLA’s (service level agreements) • Klachtenmanagement • Rol van HR in dienstenondernemingen Databasemarketing

•

Kent het belang van de doelgroepstudie.

• • •

•

Kent het belang van prospectenbestanden.

•

Klantenprofiel bepalen Grootte en de samenstelling van de doelgroep bepalen Klantdetectie Selectiecriteria bepalen (activiteitscodes, postcodes, arrondissement of provincie, aantal werknemers, omzetcijfers, taalcode,...)


Leerplandoelstellingen • Kent het belang van marktpenetratie.

• • • •

• • • • •

Kent het belang van gegevensnormalisatie Kent het belang van van uniformiteit in de adressenbestanden? Kent het belang van gegevenscorrectie en gegevensherstructurering. Kent het belang van adressen-en prospecten bestanden.

Begrijpt het enorme belang van HR en interne marketing. Kent marktsegmentatie-problematiek. Begrijpt en kent het concept van de driehoek van de distrubuant. Heeft inzicht in de nieuwe samenwerkingsvormen in de sector. Is op de hoogte van nieuwe ontwikkeling in de marketing.

29

Leerinhouden • Klantenpotentieel bepalen en meten • Penetratiegraad op de Belgische markt bepalen • Bepalen van de klantenbereikbaarheid? • Vergelijkende studie van een klantenbestand op universumniveau • Vergelijkende studie van een klantenbestand per activiteitssector, per regio en per bedrijfsgrootte. • •

Uitvoeren van de verschillende normalisatiestappen Uniformiteitsanalyse

•

Gegevenscorrectie – en herstructurering

•

Aanmaak prospectenbestanden en adressenbestanden Bijkomende topics (actualiteitsgericht) •

Buzz-marketing,non profit marketing … enz.

Topic Detailhandelsmarketing • • • • •

Inleiding/omgevingsfactoren Marktsegmentatie/positionering Kanaalstrategie van de producent Driehoek van de distribuant Nieuwe samenwerkingsvormen producent/distribuant

HOSP – Marketing - Marktonderzoek Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

30

MARKTONDERZOEK Vereiste voorkennis • •

Inleiding tot de marketing Statistiek

Algemene doelstelling De bedoeling van dit opleidingsonderdeel bestaat erin, voortbouwend op de basisbegrippen uit de statistiek, de cursisten dieper inzicht te verschaffen in de mogelijkheden van een aantal statistische technieken nodig voor marktonderzoek. Studieduur 2 jaaruren Leerplandoelstellingen De cursist

Leerinhouden

•

Kan werken met betrouwbaarheidsintervallen.

•

•

Kan omgaan met het toetsen van hypothesen en verschiltoetsen (gepaard en onafhankelijk).

•

•

Kan omgaan met regressie-analyse.

•

Kent de verschillende soorten marktonderzoek (kwalitatief

Betrouwbaarheidsinterval, betrouwbaarheidsinterval van een gemiddelde Toetsen van hypothesen en verschiltoetsen (gepaard en onafhankelijk)

•

Enkelvoudige lineaire regressie Interpretatie

•

Technieken voor marktonderzoek (kwalitatief en


Leerplandoelstellingen versus kwantitatief).

31

Leerinhouden kwantitatief)

•

Kent de verschillende stappen in het marktonderzoeksproces.

•

Werkwijze en praktijk van de Belgische marktonderzoeksbureaus

•

Kent het onderscheid tussen desk- en fieldresearch.

•

Stappenplan in het marktonderzoeksproces

•

Kent de verschillende steekproeftechnieken.

•

Soorten steekproeven

•

Kent de verschillende meetniveaus.

•

Meetniveaus

•

Kan een codeboek opstellen en een datamatrix verwerken.

• • • •

Kent de verschillende enquêtevormen met hun voor- en nadelen. Kan een enquête verwerken. Kent de verschillende technieken van kwalitatief onderzoek. Kent de problemen van de onderzoeker bij het fieldwork.

• •

Enquêtemethodes met hun voor- en nadelen Verwerken van vragenlijsten

•

Kan representativiteitscontrole en –correctie toepassen.

• • •

Begrip representatitiviteit Toetsen representatitiviteit Correcties

•

Kan niet-parametrisch toetsen.

•

Niet-parametrisch toetsen bij gepaarde testen niet-parametrisch toetsen bij onafhankelijke steekproeven

•

Kan variantie-analyse uitvoeren.

•

Vooropstellen van hypothesen



32

Leerinhouden • Beslissing • Interpretatie

HOSP – Marketing - Bedrijfspsychologie Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

33

BEDRIJFSPSYCHOLOGIE Vereiste voorkennis Bedrijfskunde-economie Algemene doelstelling De bedoeling van de cursus bedrijfspsychologie bestaat erin de cursisten een aantal concepten en inzichten bij te brengen die hen in staat stellen het gedrag en het functioneren van individuen binnen organisaties beter te begrijpen. De cursist kan omgaan met de belangrijkste elementen van het leidinggeven en kan een geschikte keuze maken voor het gebruik van leiderschapsstijlen voor het gebruik in de organisatie. Studieduur 2 jaaruren Leerplandoelstellingen De cursist • •

•

Kan gestructureerd leidinggeven en coachen met kennis van de motivatietheorieën en –technieken. Kent de wisselwerking tussen leiderschapsstijlen en de omgeving.

Leerinhouden

• • •

Kent de medewerker als fundament voor eigen succes. •

Situering van de organisatie binnen de veranderende context van het ondernemen en het inschatten van de gevolgen voor het leidinggeven Verschillende leiderschapsstijlen Evolutie van personeelsmanagement naar human resource management Personeelsmanagement als onderdeel van het



• •

• • • • • • • •

•

Kent de juiste stijl en de juiste macht (de verschillende basisstijlen). Kan eigen leiderschapsstijl optimaliseren.

34

Leerinhouden leidinggeven • •

Verschillende leiderschapsstijlen Analyse van de eigen leiderschapsstijl en –keuze.

Kan de competentie valoriseren. Kan op een efficiënte manier beoordelen. Kan constructief handelen en omgaan met kritiek. Kan iemand bijsturen. Kan delegeren. Kan omgaan met verandering. Kan een bijdrage leveren in selecteren, rekruteren, evalueren en loopbaanontwikkeling. Kent de grondslagen van het individueel gedrag.

•

•

Overzicht van de belangrijkste theorieën die het individueel gedrag verklaren

Heeft inzicht in de individuele en collectieve besluitvormingsprocessen en technieken.

• • •

Basisbegrippen van het collectief besluitvormingsproces Personeelscommunicatie: diverse vormen Conflictmanagement

• •

Delegatie van bevoegdheden: wanneer, hoe, … Analyse van de machtsverhoudingen

•

Verschillende vormen van controle en feedback

•

Heeft inzicht in de werking van groepen, de communicatieen besluitvormingsprocessen binnen en tussen groepen.

•

Onderkent de verschillende vormen van organisatorische controle en feedback.

•

Basisbegrippen van: o Competentiebeheer o Werving, selectie, recrutering, evaluatie, loopbaanontwikkeling, vorming, afvloeiing Werkorganisatie en functieomschrijving


Leerplandoelstellingen •

Heeft inzicht in het begrip bedrijfscultuur, de verschillende organisatieculturen en de uitingen daarvan.

35

Leerinhouden • •

Het begrip bedrijfscultuur Technieken voor het bepalen van organisatiecultuur

HOSP – Marketing - Bedrijfsorganisatie Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

36

BEDRIJFSORGANISATIE Vereiste voorkennis Economie, bedrijfskunde Algemene doelstelling De bedoeling van de cursus organisatie bestaat erin de cursisten een aantal concepten en inzichten bij te brengen die kunnen bijdragen tot een beter begrip van de werking van complexe organisaties en de interactie met de marketingomgeving. Studieduur 2 jaaruren Leerplandoelstellingen De cursist

Leerinhouden

•

Kent de kenmerken van organisaties, hun bestaansreden, hun evolutie en het verschil tussen organisaties en instituties.

•

Analyse van de interne organisatie in samenhang met de extern wijzigende omgeving

•

Kent de inhoudelijke bijdragen van de verschillende scholen in de organisatieleer.

•

De inhoudelijke bijdragen van de verschillende scholen in de organisatieleer

•

Kent de verschillende organisatieconcepten en heeft inzicht in de toepassing ervan in de eigen ondernemingsstructuur.

• •

De verschillende organisatieconcepten Hoofdvormen van organisatiestructuren o De lijnorganisatie,



37

Leerinhouden o Lijn-staforganisatie o Lijn- en functionele staforganisatie o Divisie organisatie o De matrix of projectstructuur • Organisatiecultuur (types en ontstaan of hoe beïnvloeden van cultuur) • Opmaken van een organisatieschema • Opmaken van een structuur • Opmaken van een taakverdeling

Heeft inzicht in het formuleren van organisatorische doeleinden en het meten van de doeltreffendheid (effectiviteit, efficiëntie).

•

•

Kent een aantal strategieën om de omgeving te beïnvloeden.

•

Een aantal strategieën om de omgeving te beïnvloeden.

•

Heeft een inzicht in de relatie tussen organisatie en technologie.

•

De relatie tussen organisatie en technologie

•

Onderkent de verschillende departementalisatiewijzen en de impact ervan op de marketingwerking.

•

Verschillende departementalisatiewijzen en analyse van impact op de marketing

•

Onderkent de verschillende typologieën van organisaties en de relatie met de marketing met aandacht voor actuele tendensen.

•

Typologieën van Mintzberg

•

•

Rol van de missie van de onderneming op de wijze van organiseren Interne analyse: financiële analyse, organisatie analyse en marketinganalyse


Leerplandoelstellingen • Heeft inzicht in de organisatorische veranderingsprocessen.

38

Leerinhouden • De fazen in het veranderingsproces • Kritische factoren voor het slagen van een veranderingsproces

HOSP – Marketing - Verkooptechnieken Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

39

VERKOOPTECHNIEKEN Vereiste voorkennis Economie, Inleiding tot de marketing Algemene doelstelling De cursisten kunnen als verkopers naar de (potentiële) klanten toe stappen. Ze beschikken over de nodige mondelinge, schriftelijke en psychologische vaardigheden om met klanten te onderhandelen. Studieduur 1 jaaruur Leerplandoelstellingen De cursist • • •

Kan specifieke verkoopsituaties analyseren, organiseren en evalueren. Kan op professionele wijze reageren in specifieke verkoopsituaties. Kan diverse klantentypes onderscheiden en daarop reageren als verkoper.

Leerinhouden

• • • • •

Verkoopsgesprek: fasen en kenmerken Analyse van de verschillende klantentypes Onderhandelingstechnieken (prijs, omgaan met klachten …) Body-language: hoe, waar, wanneer,… Soorten evenementen (studiedag, beursdeelname, bedrijfsbezoek …) en de organisatie (budget, planning, organisatie …)

HOSP – Marketing - Bedrijfscommunicatie Nederlands Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

40

BEDRIJFSCOMMUNICATIE NEDERLANDS Vereiste voorkennis Geen Algemene doelstelling Na deze opleiding te hebben gevolgd, beschikt de cursist over de meest essentiële vaardigheden op basis waarvan hij zo gericht en professioneel mogelijk kan communiceren op marketing en verkoopsvlak met medewerkers of de andere niches of departementen van de onderneming. Studieduur 1 jaaruur Leerplandoelstellingen De cursist

Leerinhouden

•

Kan presenteren (vormelijke elementen en structuur, nietverbale elementen, visuele hulpmiddelen).

•

Presentatietechnieken o Voorbereiding van een presentatie o De presentatie zelf o Een standpunt onderbouwen en verdedigen o Vragen stellen o Aandacht trekken

•

Kan efficiënt communiceren (basiswetten van communiceren, types taalgebruik, non-verbaal gedrag, leren luisteren, objectief waarnemen).

•

Communicatietechnieken o Basisprincipes van communicatie

HOSP – Marketing - Bedrijfscommunicatie Nederlands Categorie: Economisch – Lineaire organisatie


•

Kan rapporten opmaken en presenteren.

41

Leerinhouden o Perceptie, waardering o Luistertechniek o Spreektechniek o Non-verbale communicatie o Duidingstechnieken o Structureringstechnieken •

Vergadertechnieken

•

Rapporteringstechnieken o Structuur van een rapport o samenvatting maken

HOSP – Marketing - Encyclopedie van de Marketing Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

42

ENCYCLOPEDIE VAN DE MARKETING Vereiste voorkennis Inleiding tot de marketing Algemene doelstelling Na dit opleidingsonderdeel te hebben gevolgd, beschikt de cursist over de meest essentiële vaardigheden op basis waarvan hij zo gericht en professioneel mogelijk in staat is om het eindwerk te beginnen in het derde jaar. Dit opleidingsonderdeel bestaat uit 2 onderdelen: 1. De keuze van een onderwerp, de afbakening van dat onderwerp, het zoeken van een paradigma en een methode, het vinden van de centrale probleemstelling en van onderzoeksvragen en het zoeken van bronnen en studies komen aan bod. Op deze wijze sluit de cursus naadloos aan bij de begeleiding van het eindwerk in de eindfase van de studie. 2. Daarnaast zal de cursist zich de taken moeten eigen maken die verband houden met het doorlopen van de verschillende fasen in het marktonderzoeksproces. Hij dient het hierbij het hele marktonderzoeksproces in praktijk te doorlopen aan de hand van praktische cases. Hierbij zullen individuele en groepstaken moeten worden uitgevoerd.

Studieduur 2 jaaruren


43

Leerinhouden

De cursist (deel 1) •

Kan omgaan met de verschillende hulpwetenschappen van de marketing.

•

Studie van de verschillende hulpwetenschappen van de marketing (communicatiewetenschap, psychologie, recht, sociologie, economie, …).

•

Kan omgaan met de verschillende werkinstrumenten van de marketing.

•

Studie van de verschillende werkinstrumenten van de marketing (websites, boeken, vaktijdschriften, vakverenigingen, databanken en bibliografieën …)

•

Kan omgaan met verschillende soorten bronnenmateriaal.

•

Studie van intern en extern bronnenmateriaal aan de hand van bezoek aan bibliotheken en andere informatiecentra en gevalstudies.

•

Kan zelfstandig omgaan met de verschillende fasen in een eindwerk.

• • • •

Paradigmabepaling Afbakenen eindwerkonderwerp Stellen van onderzoeksvragen Zelfstandig informatie opsporen, evalueren en toepassen.


44

De cursist (deel 2) •

Kan praktisch omgaan met de verschillende fasen in het marktonderzoeksproces en dit aan de hand van een onderzoekscase

• • • • • • • • • • •

Probleemstelling Afbakening onderzoeksvragen Vooronderzoek Steekproeftrekking Het kiezen van een juiste enquêtevorm Opstellen vragenlijst Opstellen codeboek en datamatrix Veldwerk (afnemen enquête) Verwerken van een vragenlijst Rapporteren Presenteren


VAKKEN 3DE JAAR MARKETING 1.

MARKETINGDEELDOMEINEN II -E-strategie -Internationale Marketing -Direct-marketing 2. Informatica-ondersteunend marktonderzoek 3. Inkoopbeleid 4. Reclame en media 5. HANDELSRECHT (deel 2) 6. Strategisch management 7. Financieel Management 8. VERKOOPMANAGEMENT 9. Eindverhandeling

45

HOSP – Marketing - Reclame en media Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

46

RECLAME EN MEDIA Vereiste voorkennis Geen Algemene doelstelling Aan het einde van dit opleidingsonderdeel is de cursist in staat een strategisch marketingcommunicatieplan te ontwikkelen met aandacht voor de achterliggende ethiek. Studieduur 2 jaaruren Leerplandoelstellingen De cursist • • •

Kan vertrekkende van de marketingdoelstellingen zijn doelgroepen bepalen. Kan deze doelgroepen analyseren. Kan de communicatiedoelstellingen bepalen in functie van de marketingdoelstelling.

Leerinhouden

Marketingcommunicatieplan: • Onderdelen van het marketingcommunicatieplan • Onderzoek naar consument, product en concurrentie • Marketingcommunicatiedoelgroepen • Marketingcommunicatiedoelstellingen • Marketingcommunicatiestrategie • Campagneontwikkeling • Marketingcommunicatiebudget • Communicatieonderzoek • Relatie tussen opdrachtgever en bureau

HOSP – Marketing - Reclame en media Categorie: Economisch – Lineaire organisatie


•

Kan de communicatie-instrumenten selecteren om deze doelstellingen te bereiken (reclame, media, pr en verkooppromotie, databasemarketing, sponsoring, eventmarketing).

•

Kan de resultaten van de uitvoering van het communicatieplan opvolgen en evalueren.

• •

Kent de marketing en communicatievormen. Kent de marketingcommunicatie-instrumenten.

•

Kan de actuele marketingcommunicatie-instrumenten hanteren.

47

Leerinhouden Marketingcommunicatie-instrumenten: • Reclame • Public relations en voorlichting • Sponsoring • Promoties • Direct marketing • Winkelcommunicatie • Persoonlijke verkoop • Beurzen en tentoonstellingen • Event • E-commerce. • Tv/radio • Geschreven media • Buitenreclame •

Evaluatie van het communicatieplan

•

Actuele marketingcommunicatie-instrumenten hanteren

HOSP – Marketing - Handelsrecht (deel II) Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

48

HANDELSRECHT (DEEL II) Vereiste voorkennis Basisbegrippen uit het handelsrecht die verworven werden tijdens het 2de jaar. Algemene doelstelling De doelstelling van dit opleidingsonderdeel bestaat erin de cursisten juridische basisbegrippen bij te brengen om hen een algemeen ondersteunend referentiekader te bieden. Studieduur 1 jaaruur Leerplandoelstellingen De cursist •

Verwerft theoretische kennis over de wisselbrief, het orderbriefje en de cheque.

•

Verwerft theoretische en praktische kennis m.b.t. de wet op de handelspraktijken, merken en octrooien.

Leerinhouden

Waardepapieren • Wisselbrief • Orderbriefje • Cheque • Overzicht van de actueel gebruikte waardepapieren

De wet op de handelspraktijken Recht van de intellectuele eigendom • Auteursrecht • Octrooien

HOSP – Marketing - Handelsrecht (deel II) Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

49

• • • • •

Bescherming van chips Tekeningen en modellen Know how Merkenrecht Nationale intellectuele eigendomsrechten en vrij verkeer van goederen binnen de EU

Nationale en internationale regels m.b.t. de mededinging en impact ervan op de distributie •

Kent de implicaties van privacywetgeving.

• •

Basiselementen uit de wet op de privacy Implicaties van privacywetgeving

•

Kent de verschillende vormen van vertegenwoordiging via tussenpersonen (agenten …).

• •

Handelstussenpersonen Distributiecontracten

•

Kent de implicaties van het mediarecht.

• •

Basisbeginselen van het mediarecht Implicaties van het mediarecht

HOSP – Marketing - Strategisch management Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

50

STRATEGISCH MANAGEMENT Vereiste voorkennis Economie, Bedrijfskunde, Inleiding tot de Marketing, Statistiek en Marktonderzoek Algemene doelstelling De cursist heeft een inzicht in de bijdragen van marketingstrategie en uitgangspunten, systemen en knelpunten van het managen van marketingactiviteiten in een organisatie voorafgaand aan het uitwerken van een strategisch marketingplan. Studieduur 1 jaaruur Leerplandoelstellingen De cursist •

Heeft inzicht in begrippen van strategisch management en marketing als strategische functie.

Leerinhouden

• • •

•

Is in staat de determinanten van het winstpotentieel van een bedrijf in te schatten.

•

Ondernemingsstrategie: concept, historiek en trends Strategische analyse: externe analyse, interne analyse, klantenanalyse, concurrentie analyse, marktanalyse … Bijdragen van marketing aan de strategie van de onderneming Determinanten van het winstpotentieel



51

Leerinhouden

•

Onderkent het verschil tussen ondernemingsstrategie (corporate strategy), concurrentiestrategie (business strategy) en functionele strategie.

•

Het verschil tussen ondernemingsstrategie (corporate strategy), concurrentiestrategie (business strategy) en functionele strategie

•

Onderkent het verschil tussen industrietakanalyse en de intra-industrietakanalyse.

•

Structurele analyse binnen bedrijfstakken, bedrijfstakontwikkeling

•

Onderkent de typologieën van de verschillende strategieën en de technieken voor positionering en alanyse.

• • •

Differentiatiestrategie Kostenbesparende strategie Strategische positionering

•

Onderkent de overige groeistrategieën, alsook de motieven voor verticale (des)integratie en outsourcing/insourcing.

•

Groeistrategieën: penetratie, productmarktontwikkeling, verticale integratie, diversificatie …

•

• Beheerst het managementproces van outsourcing en de implicaties ervan voor de marketing. Onderkent de diverse vormen van horizontale integratie en de implicaties ervan voor de marketing.

Outsourcing als strategische keuze en de implicaties voor de marketing

•

Diverse samenwerkingsvormen en strategische allianties

•

Formuleren van de strategische opties en meest aangewezen strategie selecteren Planning en implementatie van de strategie, in het bijzonder voor marketing Vertaling naar het operationeel niveau, in het bijzonder voor marketing Diverse opvolgingstechnieken

• •

Onderkent de verschillende vormen van groei door samenwerking.

•

Kent technieken voor implementatie van strategie en de vertaling naar het operationeel niveau. Kan de bedrijfsstrategie vertalen in een concreet strategisch marketingplan.

•

• • •



52

Leerinhouden • Management en kwaliteitszorg: begrippen rond IKZ in marketing

HOSP – Marketing - Inkoopbeleid Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

53

INKOOPBELEID Vereiste voorkennis Geen Algemene doelstelling Na de opleiding aankoop en distributie te hebben gevolgd, heeft de cursist een inzicht in de belangrijkste voorraadbeheerssystemen en in de gegevens die deze systemen genereren, bepalend voor de aankooppolitiek en de aankoopvolumes. Na deze opleiding heeft de cursist een inzicht in de belangrijkste aspecten en vormen van distributie (nationaal en internationaal). De cursist is in staat bij te dragen tot het uitwerken van een distributiestrategie. De cursist heeft kennis van de belangrijkste betalings- en financieringstechnieken en in de belangrijkste fysieke distributiekanalen Studieduur 1 jaaruur Leerplandoelstellingen De cursist •

Kent de typologieën van aankoopmodellen en voorraadbeheersmodellen.

Leerinhouden

•

Componenten van een voorraadsysteem Deterministische modellen Aankoopmodellen met vaste lotgrootte, vast bestelinterval Deterministische dynamische voorraadmodellen Stochastische modellen Voorraadbeheerssystemen en MRP


54

•

Maakt kennis met de voornaamste begrippen rond de implementatie van de voorraadbeheerpakketten.

•

•

Kent de verschillende aspecten en vormen van distributie.

•

•

Heeft inzicht in de kenmerken en evoluties in de distributiesector.

• • •

Functies van distributie Actuele evoluties Machtsverhoudingen distributie-fabrikanten

•

Heeft begrip van de factoren met invloed op de distributiestrategie (handelsrisico’s, politieke, transport …).

•

De factoren met invloed op de distributiestrategie

Routine voorraadbeslissingen voorraadbeheerssysteem: performantie Timing implementatie Integratie met andere systemen (productie, boekhouding, leveranciers, CRM …) APS systemen, ERP systemen

Traditionele distributiekanalen versus nieuwe distributiekanalen Retail-wholesale Kleinhandel (gespecialiseerd of veelzijdig assortiment) Grote handelsverkooppunten (gespecialiseerd of veelzijdig assortiment) Warenhuizen Postorderverkoop Thuislevering E-commerce Virtuele electronische marktplaats, internetwinkels, Alleenverkoop, exclusieve afname, franchising, DRP: distribution requirements planning als deel van demand management • Verschillende vormen van transport


55

•

Kent de betalings-, financierings- en verzekeringstechnieken bij binnen- en buitenlandse handel.

•

Betalings-, financierings- en verzekeringstechnieken bij binnen- en buitenlandse handel

•

Kent de belangrijkste handelsbevorderende instellingen.

• • • •

Internationale instanties Nationale instanties Regionale instanties Europese instanties

•

Kennis van de belangrijkste fiscale aspecten i.v.m. buitenlandse handel o Invoerrechten o Accijnzen

• •

Invoerrechten Accijnzen

HOSP – Marketing - Marketingdeeldomeinen II Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

56

MARKETINGDEELDOMEINEN II Vereiste voorkennis Inleiding tot de marketing, marketingdeeldomeinen I Algemene doelstelling De cursist verwerft grondige kennis in de verschillende specifieke marketingtoepassingsgebieden. Studieduur 3 jaaruren Leerplandoelstellingen De cursist •

Kent de nieuwe noden m.b.t. concurrentievoering.

•

Heeft inzicht in trends en productiefactoren m.b.t. de digitale economie. Kent het onderscheid tussen E-commerce/E-business/Emarketing. Heeft zich de specifieke terminologie m.b.t. E-business eigen gemaakt.

• •

Leerinhouden

E-marketing • Nieuwe kijk op strategie en concurrentie • Verschil tussen concurrentie in de toekomst en concurrentie nu • 3 fasen model voor nieuwe concurrentie • Trends in de digitale economie • Nieuwe productiefactoren • E-commerce/E-business • Kenmerken van E-commerce • Infrastructuur van de E-business

HOSP – Marketing - Marketingdeeldomeinen II Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

• • • • • • • • • • •

• • • •

Kan een geschikte strategie voor E-business volgen en implementeren. Kan de voordelen en risico’s van E-procurement identificeren. Kan een E-marketingplan opstellen. Kan de nieuwe media-methoden voor CRM toepassen. Kan implementatieplan opstellen en analyseren. E-business-systemen analyseren.

Kent de internationale marktomgeving. Kent de verschillende market entry methoden en de voor- en nadelen. Kent de noodzakelijke onderdelen en de problematiek rond het marketingplan. Kent de voor- en nadelen van de verschillende bedrijfsstructuren. Is zich bewust van het grote belang van cultuurverschillen en tevens van de impact van management- en bedrijfscultuur.

Heeft inzicht in de recente evoluties op marketingvlak en de rol van DM hierin. Kent de verschillende DM middelen en tevens hun kenmerken. Kan een marketingdatabase op de juiste manier beheren. Kan als projectmanager een DM-actie helpen opstellen en begeleiden.

57

• • • • • •

E-business strategie E-procurement E-marketing Toepassing op CRM Change management Analyse van de noden en systeemontwerp

Internationale marketing • Mondiale marktomgeving • Internationaliseringsbeslissingen • Markttoetredings-methoden • Internationaal marketingplan (marketing mix) • Internationale business planning • Organisatorische opzet van internationale marketing • Impact van culturele verschillen

Direct marketing • Definitie en kenmerken • DM binnen de marketingevolutie • Gegevensselectie • Middelen (overzicht) • Productie • Marketingdatabanken • Fulfillment • Marketinganalyse


• •

Kent het belang van fulfillment en kan dit toepassen in de praktijk. Kent de verschillende analysemethoden.

58

HOSP – Marketing - Informatica-ondersteunend marktonderzoek Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

59

INFORMATICA-ONDERSTEUNEND MARKTONDERZOEK Vereiste voorkennis Statistiek met marketingtoepassingen en marktonderzoek, encyclopedie van de marketing Algemene doelstelling De cursist kan op basis van de verworven kennis van de statistiek en marktonderzoek zelfstandig een codeboek definiëren en een datamatrix ingeven op computer. Met deze gegevens kan hij zelfstandig met behulp van een informaticapakket de gegevens verwerken en interpreteren. Dit stelt hem in staat zijn eindwerk tot een goed einde te brengen. Studieduur 1 jaaruur Leerplandoelstellingen De cursist • • •

Kan de verschillende variabelen definiëren via een informaticapakket. Kan gegevens ingeven aan de hand van een codeboek en de gegevens verwerken (grafieken, toetsen …). Kan zinvolle interpretaties geven aan cijfermateriaal en conclusies trekken.

Leerinhouden •

Declaratie van de variabelen

•

Verwerking van gegevens (grafieken, tabellen,toetsen …)

•

Analytische statistiek toepassen via een computerpakket

HOSP – Marketing - Financieel management Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

60

FINANCIEEL MANAGEMENT Vereiste voorkennis Economie, Bedrijfskunde Algemene doelstelling De doelstelling van dit opleidingsonderdeel Financieel Management bestaat erin de cursisten inzicht te verschaffen in de financiële en vermogensstructuur van de onderneming enerzijds en hen in staat te stellen om bepaalde strategische managementbeslissingen voor te bereiden en mede te evalueren anderzijds. Dit opleidingsonderdeel bestaat uit een aantal topics die bijdragen tot bovenvermelde doelstelling. Studieduur 2 jaaruren Leerplandoelstellingen

Leerinhouden

•

Heeft inzicht in de structuur van het nettobedrijfskapitaal, de jaarrekening en de belangrijkste ratioanalyse.

• • •

Balansanalyse Balansprognose Boekhoudkundige ratio’s en beoordeling ervan (liquiditeitsratio’s gebaseerd op nettobedrijfskapitaal, solvabiliteitsratio’s, rentabiliteitsratio’s, toegevoegdewaarderatio’s)

•

Heeft inzicht in de verschillende kostenbegrippen en kostprijscomponenten

•

Kostenbegrippen en kostprijscomponenten (vaste versus variabele kosten, directe versus indirecte

HOSP – Marketing - Financieel management Categorie: Economisch – Lineaire organisatie


61

Leerinhouden kosten, integrale versus partiële kostprijs)

•

Kan de breakevenanalyse toepassen en interpreteren evenals totale-hefboomwerking.

• Break-even analyse (operationele hefboom, veiligheidsmarge, graad van operationele hefboom) • Financiële hefboom en graad van financiële hefboom • Totale hefboom (gelijktijdige werking van operationele en financiële hefboom)

• •

Heeft inzicht in de methoden van activity based costing Kan een kostprijscalculatie maken en beoordelen

• Activity based costing • Kostprijscalculatie en resultaatbepaling (bij massaproductie, bij productie op order, full costing versus direct costing, gemeenschappelijke versus bijproducten) • Differentiële kosten, opportuniteitskosten, contributiemarge

• Heeft een inzicht in een aantal geavanceerde topics van investeringsanalyse.

• Investeringsanalyse special topics (projecten met verschillende looptijden, reële opties, in dynamische versus statische omgeving)

HOSP – Marketing - Verkoopmanagement (Sales Management) Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

62

VERKOOPMANAGEMENT (SALES MANAGEMENT) Vereiste voorkennis Inleiding tot de marketing, Economie, Marketingdeeldomeinen II, Marktonderzoek Algemene doelstelling De cursist kan een verkooporganisatie opzetten, evalueren en bijsturen of hervormen waar nodig. De cursist krijgt een inzicht in de specifieke kenmerken van internationale verkoop, cultuurverschillen, verschillen in verkooporganisatie en structuren, diverse technieken van buitenlandse handel en betalingstechnieken.

Studieduur 1 jaaruur Leerplandoelstellingen De cursist • • • • •

Kent de belangrijkste kenmerken van verkoop binnen verschillende omgevingen. Kent verschillende methodes om de verkoop binnen een onderneming efficiënt en effectief te organiseren. Kan een verkoopplan opstellen. Kan een bestaande verkoopsorganisatie analyseren, optimaliseren en bijsturen. Kan rekening houden met cultuurbegrippen, cultuurverschil-

Leerinhouden

•

Kenmerken van verkoop binnen verschillende organisaties: industriële, dienstverlening, overheid, projectverkoop

•

De samenhang tussen cultuur en koopgedrag

HOSP – Marketing - Verkoopmanagement (Sales Management) Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

Leerplandoelstellingen len i.v.m. verkoop en marketing. • • •

•

Is in staat de risico’s van internationale verkoop in te schatten en te beoordelen. Kan een analyse maken van de verschillende mogelijkheden op de internationale markt. Kent de belangrijkste juridische regels voor het opstellen van internationale verkoopscontracten. Kent grondig de financierings- en betalingstechnieken van buitenlandse handel.

63

Leerinhouden

•

Risico’s van internationale verkoop

• •

Organisatie en optimalisatie van internationale verkoop Vormen om de markt te betreden: export, joint venture, directe investering,…

• •

Internationale betalingstechnieken Internationale investeringstechnieken

HOSP – Marketing - Eindverhandeling Categorie: Economisch – Lineaire organisatie

EINDVERHANDELING Vereiste voorkennis Inkoopbeleid, Handelsrecht, Economie, Bedrijfscommunicatie Nederlands, Inleiding tot de marketing, Marktonderzoek Algemene doelstelling De cursist dient bij het realiseren van het projectwerk evidentie te geven van het feit dat hij al het geleerde van de voorbije opleiding zelfstandig integreert tot een vakoverstijgend en kritisch project met een duidelijke probleemstelling, een eigen standpuntbepaling, de uitwerking-argumentering en een conclusie. Studieduur 2 jaaruren

64


65

5. METHODOLOGISCHE WENKEN PEDAGOGISCH-DIDACTISCHE WENKEN Er wordt naar gestreefd om informatica en meer bepaald het Internet maximaal te implementeren in de lessen. Zo kan er, o.a., communicatief gebruik gemaakt van het Smartschool leerplatform. In het vak statistiek worden verschillende handmatige berekeningen gecontroleerd via Excel XP. Daarnaast wordt in vele lessen de leerstof met visuele hulpmiddelen uitgewerkt (overheadprojector – presentatieprogramma – bordschema - ….). In sommige vakken wordt er ook in groep rond bepaalde thema’s gewerkt (bibliotheekbezoek, afnemen enquêtes …). Ook wordt gebruik gemaakt van vakspecifieke literatuur (o.a. burgerlijk wetboek).

DIDACTISCHE HULPMIDDELEN Het centrum is uitgerust is met voldoende computers die in een netwerk zijn geplaatst en waarbij het mogelijk is het Internet te raadplegen. Dit maakt het mogelijk om de meest recente informatie i.v.m het vakgebied te consulteren (nieuwe tendensen, enquêtes op het web …). Daarnaast beschikt het centrum over de laatste versie van het softwarepakket SPSS om alzo datamatrices op te stellen, aan data-analyse en dataverwerking te kunnen doen. Verder beschikken alle computers over de laatste Windows en OFFICE versie die ten allen tijde ter beschikking van de student kunnen worden gesteld.


66

6. EVALUATIE Beoordelingen spelen een belangrijke rol in de sturing van leerprocessen en in de onderwijsactiviteiten van docenten. Voor optimale leerresultaten is regelmatige beoordeling nodig teneinde cursisten feedback te geven op hun leeractiviteiten. Formatieve beoordelingen kunnen deze feedback geven. Voor het afsluiten van elk opleidingsonderdeel voorziet de leerkracht een evaluatie. Deze kan samengesteld zijn uit: •

een permanente evaluatie;

•

een studieopdracht;

•

een mondeling examen;

•

een schriftelijk examen;

•

of een combinatie van deze.

Differentiatie in het aanbod van de evaluatie van een opleidingsonderdeel moet gewaarborgd worden, aangezien de inhoud van alle opleidingsonderdelen niet geschikt is om op dezelfde manier geëvalueerd te worden. De toets die moet uitmaken of de cursist de doelstellingen van de opleidingsonderdelen bereikt heeft, moet evenwichtig samengesteld zijn en zowel het cognitieve aspect als de vaardigheden en de attitudes aan bod laten komen. Permanente evaluatie moet de leerkracht toestaan om de vordering van het leerproces bij de cursisten te kunnen meten. Deze evaluatie kan bestaan uit: •

het voorbrengen van een persoonlijk werk;

•

het afwerken van een oefening aan de computer;

•

het gezamenlijk oplossen van oefeningen op het bord;

•

het afsluiten van een deel van de leerstof m.b.v. een geïntegreerde oefening;

•

een groepswerk voorbrengen;

•

door interactie met de cursisten nagaan in welke mate zij de aangeleerde kennis geassimileerd hebben.

Vaardigheden die in de evaluatie aan bod moeten komen zijn o.a.: •

doorzettingsvermogen;

•

doelgericht werken;

•

samenwerking;

•

nauwkeurigheid;

•

orde;

•

…


67

Evaluatie mag niet gezien worden als een doel op zich, maar is een noodzakelijk onderdeel van het didactisch proces dat geïndividualiseerde begeleiding moet mogelijk maken. Elke leerkracht bepaalt voor zijn opleidingsonderdeel de specifieke evaluatiemethoden die bij aanvang van het opleidingsonderdeel aan de cursisten meegedeeld worden. De gekozen evaluatiemethode moet afgestemd worden op specifieke leerdoelstellingen.


68

7. BIBLIOGRAFIE • • • • • • •

• • • • • • • • • •

• • • • • •

Kotler, Philip, Principes van de marketing. Europese editie. tweede druk, Schoonhoven, Academic Service, 2000, 885 p. Verhage, Bronis, Grondslagen van de marketing. vijfde druk, Groningen, Stenfert Kroese, 2001, 616 p Jobbers, David, Principes en praktijk van de marketing. derde druk, Schoonhoven, Academic Service, 2002, 793 p. Floor, J.M.G, van Raaij, W.F., Marketingcommunicatiestrategie. vierde druk, Groningen, Stenfert Kroese, 2002, 565 p. Gelderman, C.J., van der Hart, H.W.C, Businessmarketing. tweede druk, Groningen, Stenfert Kroese, 1999, 484 p. Media&Reclame. Onder redactie van den Boon, Arie, Neijens, Peter,tweede druk, Groningen, Wolters-Noordhoff, 1998, 595 p. Media&Reclame. Mediaplanning en bereiksonderzoek. Onder redactie van van den Boon, Arie, Neijens, Peter, derde druk, Groningen, WoltersNoordhoff, 2000, 471 p. Van der Kind, R.P., Retailmarketing. tweede druk, Groningen, Stenfert Kroese, 2000, 379p. Pieters, Rik, van Raaij, Fred, Reclamewerking. Groningen, Stenfert Kroese, 1997, 394p. De Landtsheer, Dominiek, Van Rensbergen, Nadine, Van Roy, Theo, Mediaplanning. Begrijpen en benutten. Mechelen, Koncept, 2001, 191 p. Riezebos, Rik, Merkenmanagement.Groningen, Stenfert Kroese, 2002, 411 p. Franzen, Giep, Van Den Berg, Marieke, Strategisch management van merken. Deventer, Kluwer, 2002, 683 p. Verhage, Bronis, Strategisch marketingmanagement. tweede druk, Groningen, Stenfert Kroese, 1996, 272 p. Santema, Sicco,van de Rijt, Jeroen, Marketingplanning. De kunst van het kiezen. Deventer, Samsom, 2000, 253 p. Shoemaker, Henry, Vos, Marita, Geïntegreerde communicatie. Concern-, interne en marketingcommunicatie. vierde druk, Utrecht, Lemma, 2002, 408 p. Hoekstra, J.C., Direct Marketing. tweede druk, Groningen, Wolters-Noordhoff, 1998, 342 p. Het beste uit Intern/Extern. De organisatie van communicatie. Onder redactie van Romer, Joop, Van Tilborgh, Cyriel, Alphen aan den Rijn, Samsom, 2001, 539 p. Het beste uit Handboek Interne Communicatie. Onder redactie van Scholten, Otto, Alphen aan den Rijn, Samsom, 2000, 465 p. Dienstenmarketing. Onder redactie van Visser, Marjolein, Deventer, Kluwer, 1998, 198 p. Michels, W.J., Communicatie handboek.Groningen, Wolters-Noordhoff, 2001, 385 p. Vyncke, Patrick, Imago-management. Handboek voor Reclamestrategen. Gent, Mys&Breesch, 1992, 263 p. Van Doorn, Arno, Maken van een communicatieplan. Groningen, WoltersNoordhoff, 2002, 174 p. Internationale marketing. Onder redactie van van der Zwart, Robert, A., van Eenennaam, Fred, Deventer, Kluwer, 1998, 222 p.


• •

• • • • • • • • • • •

•

69

Roomer Joop, De praktijk van de marketingcommunicatie. Achtergronden van concepten, teksten en ontwerpen. Deventer/ Antwerpen, Kluwer, 1982, 408 p. Logman, Marc, Matthyssens, Paul, van Raaij, Fred, Marketingcommunicatie in zakelijke markten. Strategische en geïntegreerde communicatie voor business-to- business-marketeers. Alphen aan den Rijn, Samsom, 2000, 265 p. Heuvel, J., Dienstenmarketing. tweede druk, Groningen, Wolters-Noordhoff, 1999, 329 p. Franzen, Giep, Hoe reclame echt werkt. Bevindingen uit empirisch onderzoek. tweede druk, Deventer, Kluwer, 1992, 368 p. Franzen, Giep, Mensen, producten & reclame. Alphen aan den Rijn, Samsom, 1993, 312 p. Rustenberg, Gb., Steenhoek, A.J., van Hoften, R., Sales management. tweede druk,Groningen, 2002, 463 p. Hofstee, Ger, De 10 Stappen marketing methode. Utrecht, Lemma, 2001, 253 p. Van Dillen, Fabienne M.A, Kidsmarketing. The empowerment of the kids. Alphen aan den Rijn, Kluwer, 2001, 140 p. Knecht, John, Stoelinga, Bonny, Marketingcommunicatie. Alphen aan den Rijn, Kluwer, 2001, 160 p. Koopmans, Fons, De kracht van verpakking. Wat is de beste verpakking voor mijn merk en hoe creëer ik die?. Alphen aan den Rijn, Kluwer, 2001, 320 p. Rosen, Emanuel, Van horen zeggen. De werking van buzz-marketing. Deventer, Kluwer, 2001, 258 p. Huizinga, Henk, Standaardlexicon Marketing. Alphen aan den Rijn, Samsom, 2000, 750 p. NIMA Marketing Lexicon. Begrippen en omschrijvingen. Onder redactie van Lamperjee, N, Koster, J.M.D., Peelen, E., Waarts, E., derde druk, Groningen, Wolters-Noordhoff, 1999, 701 p. Mankiw Gregory, Kernbegrippen van economie,derde editie, Academic Service, Den Haag, 2004,637 p.

VOLWASSENENONDERWIJS

Recommend Documents