VMPSZ KŐSZEGI TAGINTÉZMÉNYÉNEK MUNKATERVE

Vas Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Kőszegi Tagintézménye 9730. Kőszeg, Sigray J. u. 3. M: 06 20 336 4941 M: 06 20 778 6029 [email protected] OM: 200869

VMPSZ KŐSZEGI TAGINTÉZMÉNYÉNEK MUNKATERVE 2016/2017. tanév

Készítette: Szilágyi Imréné tanácsadó szakpszichológus gyógypedagógus, köznevelési szakértő igazgató

VAS MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT KŐSZEGI TAGINTÉZMÉNYÉNEK Munkaterve 2016/2017-es tanévre 1. BEVEZETŐ A 2016/2017-os tanévben a Vas Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Kőszegi Tagintézménye (Rövidítve: VMPSZ Kőszegi Tagintézménye), a Kőszegi Járásban folyamatosan ellátja a következő pedagógiai szakszolgálati feladatokat:  gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás és fejlesztő nevelés,  konduktori  tankerületi szakértői bizottsági tevékenység,  nevelési tanácsadás,  logopédiai ellátás,  gyógytestnevelés,  iskolapszichológusi és óvodapszichológusi tevékenység koordinálása,  tehetséggondozás koordinálása a Kőszegi Járás intézményeinek, tehetségfejlesztő pedagógusainak, műhelyeinek együttműködésével valósulhat csak meg a következő időszakban. A tagintézményünk működési terülte a Kőszegi Járás 21 településeire terjed ki: Bozsok, Bük, Cák, Csepreg, Gyöngyösfalu, Horvátzsidány, Iklanberény, Kiszsidány, Kőszeg, Kőszegdoroszló, Kőszegpaty, Kőszegszerdahely, Lócs, Lukácsháza, Nemescsó, Ólmód, Peresznye, Pusztacsó, Tormásliget, Tömörd, Velem közigazgatási területe. Feladatellátási kötelezettségünk, hogy ellássuk azokat a gyermeket és tanulókat, akiknek lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye a Kőszegi Járás működési körzetében van, illetőleg akik a járás illetékességi területén járnak óvodába, iskolába. A pedagógiai szakszolgálatainkat, tanácsadásainkat igényelheti közel 3400 - 3500 fő óvodás, általános és középiskolás. A pedagógiai szakszolgálatunk igénybe vétele, a jelentkezés, a kapcsolatfelvétel módja: A szülők jelentkezhetnek személyesen, telefonon (06 20 336 4941, 06 20 778 6029), e-mailben: ([email protected]), levélben, a serdülők önállóan. Kezdeményezheti a fejlődésdiagnosztikai, pszichológiai, pedagógiai vizsgálatokat, a terápiákat az óvoda, az iskola, valamint a Gyermekjóléti Szolgálat, a Gyámhivatal. A személyi és tárgyi feltételek: A 2016/2017-es nevelési év indításakor tíz státusszal látjuk el a szakszolgálati feladatokat: egy pszichológus-gyógypedagógus tagintézmény-vezető, két pszichológus, három gyógypedagógus, három logopédus, és két négyórás szakszolgálati titkár. Freyler Anett Erika pszichológus gyermekvárása, (2016.04.22.) GYES, majd GYED VMPSZ Kőszegi Tagintézménye: Munkaterv 2016/2017.

2

állományba kerülésével párhuzamosan az új pszichológus pályáztatása nem járt sikerrel még, és óraadót sem találtunk. Egyel kevesebben, nyolc főállású szakemberrel indítjuk a tanévet. A szerződéses dolgozóink, óraadóink létszáma jelenleg: 10 fő. A nevelési tanácsadási feladatot egy gyógypedagógus, pszichopedagógus segíti. Három szerződéses gyógytestnevelővel látjuk el a gyógytestnevelési szakfeladatot. Három szerződéses gyógypedagógussal, egy konduktorral és egy szombathelyi főállású gyógytornásszal szervezzük meg a korai fejlesztést. A logopédusi ellátásban, a továbbiakban is egy szerződéses logopédus végzi a Büki intézményekben (óvoda, iskola) a gyermekek beszédhibáinak a javítását. A megnövekedett számítógépes adminisztrációs munkánkat rendszergazda segíti. Az infrastrukturális és tárgyi feltételek: A VMPSZ Kőszegi Tagintézményünk 2014 októberétől az SOS Gyermekfalu fejlesztőházában működik. A KLIK Szombathelyi Tankerülete, mint fenntartó bérli az épületet számunkra. Folyamatosan még szebbé, otthonosabbá varázsoljuk az esztétikus, gyermekbarát épületet. Az SOS Gyermekfalu vezetése játékokkal, fejlesztő eszközökkel támogat minket és bútorokkal segíti a tágas helységek megfelelő berendezését. Az EDUCATIO mozgásfejlesztő eszközei, tesztjei, könyvei és korszerű informatikai eszközei tovább javítottak tárgyi felszereltségünkön. Az Ayres függő eszközök felszerelése, rögzítése (ellenőrzése) a 2016/2017-es tanévnek az egyik kiemelt munkavédelmi, műszaki feladata, mely a biztonságos és a korszerűbb mozgásfejlesztést biztosítja majd. A tagintézmény épületének és a telephelyének könnyebb megtalálása érdekében a névtábla és nemzeti színű lobogó kihelyezése vált szükségessé mind a két épület esetében. 2. JOGSZABÁLYOK ÉS RENDELETEK A Vas Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Kőszegi Tagintézményének működését a következő törvények és rendeletek szabályozzák:  A Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (Nkt.)  A 2016. évi LXXX. törvény - A nemzeti köznevelésről szóló törvény módosításáról.  102/2016. (V. 13.) Korm. rendelet a 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet módosítása - A nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról.  15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet - A pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről.  8/2014. (I. 30.) EMMI rendelet - A pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről szóló 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet módosítása.  134/2016. (VI. 10.) Korm. rendelet - A Klebelsberg Központról.  235/2016. (VII. 29.) Korm. rendelet a 326/2013. (VIII. 30.) Kormány rendelet módosítása - A pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról.  20/2016. (VIII. 24.) EMMI rendelet - A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI VMPSZ Kőszegi Tagintézménye: Munkaterv 2016/2017.

3

  

rendelet módosítása. 5/2016. (I. 22.) Korm. rendelet a 100/1997. (VI.13.) Korm. rendelet módosítása Vizsgaszabályzat. 19/2016. (VIII. 23.) EMMI rendelet a 40/2002. (V. 24.) OM rendelet módosítása Az érettségi vizsga részletes követelményeiről. 12/2016. (VI. 27.) EMMI rendelet a 2016/2017. tanév rendjéről.

3. SZAKFELADATOK

3.1. Gyógypedagógiai tanácsadás korai fejlesztés, oktatás és gondozás. A koragyermekkori intervenció. A 0-3 éves korú, különböző fokban megkésett vagy eltérő fejlődésmenetű kisgyerekek gyógypedagógiai tanácsadását, korai fejlesztését, oktatását és gondozását a Kőszegi Járásban 2014 tavaszától biztosítjuk helyi szinten. A komplex ellátást a gyermekorvosokkal és a védőnőkkel szoros együttműködésben valósítjuk meg. Az igények felmérése után, a bizalmi kapcsolatok kiépülésével (gyógytornász, gyógypedagógus–édesanya, gyermek) egyre többen jelentkeznek tagintézményünknél. Korai fejlesztésben csak az vehet és vehetett részt, akinek szakorvosi javaslata van és a Megyei Szakértői Bizottság szakértői véleményt állít ki Szombathelyen. A Dr. Nagy László EGYMI óraadó gyógypedagógusaival működünk együtt a szakfeladat ellátásában. A gyógytornász és az óraadók egyéni foglalkozás keretében nyújtanak komplex gyógypedagógiai fejlesztést és tanácsadást hetente egy-két alkalommal. Nyáron is folyamatos fejlesztést biztosítunk az igényeknek megfelelően. Akadálymentes, nyugalmat árasztó, megfelelő helységek biztosítása, kialakítása a célunk. Fontos, hogy könnyen megközelíthető, biztonságos és tiszta környezetben tudjuk fogadni a kisbabákat a szüleikkel. Ez komoly szervezési feladat, melyet ebben a tanévben is egy gyógypedagógus kollégánk koordinál. A fejlesztés eredményességéhez az eszközök, játékok további bővítésére van szükségünk. A mozgásfejlesztéshez a jelenleg rendelkezésre álló szoba, tér kicsinek bizonyul, szükségünk lenne egy nagyobb helyiség a mozgásfejlesztéshez. Az épület nem akadálymentesített, a fejlesztő szoba megközelítése, a lépcsőhasználat a babákkal, a babakocsival, vagy a babahordozóval nagyon körülményes, és veszélyes. Fontos egy közelebbi parkolási lehetőséget is biztosítanunk az édesanyák, a telephelyünkön is. Szükség lenne egy kisebb váróteremre is, ahol a szülők várakozhatnának gyermekükkel, illetve a téli időszakban itt öltöztethetnének, játszhatnának gyermekükkel. A nyáron kitöltött „korais pályázat” nagyban segítene a gondjainkon. A gyógypedagógiai tanácsadás, a korai fejlesztés, oktatás és gondozás szakfeladatán túl a szűkebben és tágabban vett koragyermekkori intervenció elérése a célunk. A prevenciós, családközpontú szemlélet, az interdiszciplináris team munka, a szakmai kompetencia megvalósítása előttünk álló feladat. Szakszolgálati területért felelős: Szilágyi Imréné igazgató Koordináló: Bányai Kinga gyógypedagógus Szakemberek: gyógytornász; óraadó gyógypedagógusok, konduktor VMPSZ Kőszegi Tagintézménye: Munkaterv 2016/2017.

4

3.2.

Nevelési tanácsadás

A nevelési tanácsadás feladata, hogy segítséget nyújtson a gyermek családi-, és óvodai neveléséhez, a tanuló iskolai neveléséhez és oktatásához, ha a gyermek, tanuló egyéni adottsága, fejlettsége, képessége, tehetsége, fejlődésének üteme ezt indokolja. A „Szakszolgálatunk kapuja” - Az első problémafeltáró interjú, beszélgetés lebonyolítása a szülővel, gyermekkel, serdülővel a nevelési tanácsadás keretében zajlik. Szakembereink javasolják, hogy a szülő által felvetett egyéni probléma milyen további szakszolgálati ellátást igényel, pl. kik, hogyan, milyen módszerekkel foglalkozzanak majd a klienssel, a fejlődése érdekében. A gyermek, a tanuló adaptív viselkedésének, szociális érettségének megfigyelése, felmérése után, szükség esetén a nevelési tanácsadásban, vagy más szakszolgálati feladatellátásba vételét határozzuk meg. 













 

A nevelési tanácsadás keretében ellátjuk a Kőszegi Járás területén élő, valamint intézményeiben nevelkedő, tanuló a 0-18 éves korú gyermekek, tanulók pszichológiai, pedagógiai, fejlesztését és terápiás gondozását, támogatjuk a pedagógus nevelő-oktató munkáját, valamint segítjük az intézményeknek a családdal való kapcsolattartást. Prevenciós tevékenységeket, komplex pszichológiai, gyógypedagógiai, pedagógiai tanácsadást, ellátást biztosítunk a gyermekeknek. Konzultációs lehetőséget nyújtunk a szülőknek, pedagógusoknak, illetve a serdülőknek. A prevenciós tevékenységek során együttműködünk a védőnői hálózattal és gyermekorvosokkal a gyermek korai fejlődési időszakától kezdődően. Teljes körű családi mentálhigiénés ellátást, intervenciót biztosítunk. A komplex pszichológiai és gyógypedagógiai ellátás keretében folyamatdiagnosztikai célú pszichológiai, gyógypedagógiai-pedagógiai méréseket, gondozást végzünk. Az óvodai nevelésben részesülő, ötödik életévüket betöltött gyermekek körében a - a szülő előzetes kérésére - szűrést végzünk. Segítséget nyújtunk az óvónőknek az éves fejlesztési terv elkészítéséhez. Igény szerint az általános iskolákban segítjük az első osztályosok beilleszkedését, az alapkészségek fejlettségi szintjének bemérését, fejlődésdiagnosztikai szűrését (Difer), személyiségük megismerését, az első osztályos pedagógusokat támogatva ezzel. Terápiás ellátást, korrektív megsegítést nyújtunk a Tankerületi Szakértői Bizottság szakértői véleménye alapján a nevelési tanácsadás keretében fejlesztésben részesülő beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő (BTMN) gyermekek, tanulók számára. Ha az óvoda, iskola, fejlesztő pedagógusai, szaktanárai látják el a BTMN-es, gyermekeket, tanulókat, igény szerint segítséget nyújtunk pl. az egyéni fejlesztési tervek elkészítéséhez. Javaslatot teszünk fejlesztő órák megszervezésére, eszközök, módszerek technikák alkalmazására. A gyermek, a tanuló egyéni és csoportos fejlesztése során az állapotára irányuló változásokat a folyamatdiagnosztika során értékeljük. Diszlexia, diszgráfia, diszkalkúlia prevenciós fejlesztést nyújtunk az óvodákban igény esetén, szülői felkérésre.

VMPSZ Kőszegi Tagintézménye: Munkaterv 2016/2017.

5







 

A nevelési tanácsadás során feladatunk továbbra is a fejlesztések közül a mozgásfejlesztés, pszichomotoros, személyiségfejlesztő, szociális készségeket javító jótékony hatásának a biztosítása. A mozgás fejlesztést, pl. a TSMT-t, az óvodákban, a gyermekek intézményeiben is meg tudjuk valósítani. (pl. óvodásoknak játékos torna, gyermekeknek egyéni, csoportos mozgás) Kiemelt feladatunk a pszichoterápiás tevékenység egyéni és kiscsoportos formáinak megteremtése, szervezése. A hozzánk forduló gyermekek dominánsan magatartási, beilleszkedési és pszichoszomatikus problémákkal, illetve a tanulási zavarok következtében megjelenő másodlagos tünetekkel jelentkeznek. Módszereket tekintve egyéni, csoportos, esetenként művészetterápiás és drámapedagógiai módszerekkel dolgozunk. Feladatunk, a nevelési tanácsadás keretében, igény szerint ellátni az oktatási nevelési intézmények nevelő testületeinek különböző felkéréseit. Nevelőtestületi értekezlet, szülőértekezletek, pl.: különböző nevelési, pszichológiai, iskolaérettségi témában. A tehetséggondozásra a - lehetőségeinknek megfelelően - kiemelt figyelmet fordítunk. (pl. kreativitás, manuális készségek fejlesztése) Nevelési tanácsadói tevékenységünket az intézményi és a helyi protokollnak megfelelően végezzük.

Szűrések, fejlesztő foglalkozások, pszichológiai terápiák: Az első osztályosok készségeinek fejlettsége: Szeptember második hetétől az általános iskolák első osztályaiban kiscsoportos „fejlettségi szint folyamatdiagnosztikai méréseket”végzünk felkérésre. Az iskolák igényeinek megfelelően felmérjük a gyermekeket, ha a tanító indokoltnak látja az elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Segítséget nyújtunk a pedagógusoknak a tanulók egyéni haladási ütemének, fejlesztési ütemének kidolgozásához. A pedagógusokat tájékoztatjuk az eredményekről és javaslatot teszünk Difer kontroll elvégzésére. Az óvodások szűrése Szeptember második hetétől kezdődően minden óvodában kiscsoportos „iskolakészültségi fejlettség szűrését” végezzünk el, az óvodák igényeinek megfelelően. A gyermekek iskolakészültségi szűrővizsgálatai prognosztizáló jellegűek, mely segítséget nyújt az óvónők számára a gyermekek éves fejlesztési tervének elkészítéséhez. A fejlettségi vizsgálatok elvégzéséhez szükséges a szülők tájékoztatása. Egyéni értékeléseket végzünk, megbeszéljük az óvónőkkel a szűrés eredményeit, gyermekek fejlesztési szükségleteit. Az érdeklődő szülőket tájékoztatjuk a gyermekük mentális állapotáról, a képességeiről, a szociális készségeiről, mozgásfejlettségéről, feladattudatáról, a fejlesztési javaslatainkról. Szükség esetén további egyéni iskolaérettségi vizsgálatokat javasolunk, melyet a Tankerületi Szakértői Bizottságunk végez el.


6

Fejlesztő foglalkozások, pszichológiai terápiák:          

Diszlexia, diszgráfia, diszkalkúlia, prevenció Pszichomotoros- és grafomotoros fejlesztés, TSMT mozgásfejlesztés, Home tréning Mentálhigiénés prevenció és pedagógiai fejlesztés Ayres módszerrel Egyéni pszichoterápia, esetmegbeszélés, fókuszolás Kiscsoportos fejlesztő és terápiás foglalkozások, Sindelar Alapkészségek fejlesztése: olvasás, írás, számolás Tini-tanácsadás, serdülő konzultáció Művészetterápia és drámapedagógia, meseterápia Szülői és pedagógiai konzultáció Családgondozás

Szakszolgálati területért felelős: Szilágyi Imréné igazgató Difer vizsgálatokat koordináló: Moldvainé Bagoly Anett gyógypedagógus Óvodás szűrést koordináló: Söpteiné Tánczos Ágnes Ildikó gyógypedagógus Szakemberek: Szilágyi Imréné, Dezsőné Hetzer Flóra, Bányai Kinga

3.3 Tankerületi szakértői bizottsági tevékenység A tankerületi szakértői bizottságunk feladata: a) A 15/2013 (II. 26.) EMMI rendelet általános szabályai, valamint az intézményi és a helyi protokoll alapján elindult szakértői vizsgálatok esetében a harmadik életévét betöltött gyermek, tanuló teljes körű pszichológiai, pedagógiai-gyógypedagógiai, továbbá szükség esetén orvosi vizsgálata, b) a beilleszkedési, a tanulási, a magatartási nehézség megállapítása vagy kizárása és az ehhez kapcsolódó felülvizsgálatok elvégzése, c) a gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének megállapítása. A szakértői vizsgálat típusai: a) az aktuális állapot feltárására irányuló vizsgálat, b) a fejlődést nyomon követő a korábbi diagnózis megalapozottságát, a nevelés, oktatás formájának megfelelőségét a fejlesztés eredményességének mérését célzó felülvizsgálat. A komplex vizsgálatokat a szülők kérésére, mindkét szülő beleegyezésével kell elvégeznünk.  A szakértői vélemény készítése elengedhetetlen az iskolához szükséges fejlettség megállapításakor, akkor, ha a gyermek nem járt előzőleg óvodába, vagy ha hétévesen még egy évig óvodai fejlesztést igényel, illetve, ha hatéves kora előtt kezdené meg a tankötelezettségének teljesítését. Akkor is szakértői véleményt kell készítenünk, ha a szülő nem ért egyet az óvoda vezetőjének azzal a döntésével, hogy a hatodik életévét augusztus 31-ig betöltő gyermek további óvodai foglalkoztatását javasolja.  A Tagintézmény Szakértői Bizottságában kerül sor a beilleszkedési, a tanulási, a magatartási nehézség megállapítására, vagy kizárására.


7



 









A tevékenységünk fontos része a BTMN-es gyermekek, tanulók, fejlődésének nyomon követése, felülvizsgálata, mely a törvény értelmében először két, majd három év fejlesztés után kötelező. A szakértői tevékenység legfontosabb célja az értelmi képességek, az intellektus feltérképezése, a sajátos nevelési igény megállapítása, vagy kizárása. Igény esetén alap- és kiegészítő vizsgálatokat végzünk, szakértői véleményt készítünk a Gyámhivatal, a Gyermekjóléti Szolgálat, a Gyermek és Ifjúsági Pszichiátriai Szakrendelés felkérésére. Az intézmények, a Gyámhivatalok, a szülő által kért szakértői véleményt a vizsgálati protokoll alapján minden esetben körültekintően és komplexen a gyermek, a tanuló mindenek felett álló érdeke alapján készítjük el. A szakmai igényesség mellett a szakértői véleményünk egyénre szabott, egyértelmű, végrehajtható és ellenőrizhető kell, hogy legyen. A vizsgálati protokollnak megfelelően új diagnosztikai teszteket, fejlesztő eszközöket, módszereket alkalmazunk (WPPSI-IV, WISC-IV, diszlexia veszélyeztetettség vizsgálat, Frostig, Lőrik teszt, stb.). Decemberben elkezdjük az óvodások egyéni iskolaérettségi vizsgálatait, hogy indokolt esetben, időben továbbküldhessük a Megyei Szakértői Bizottsághoz az anyagokat. Az általunk elkészített vizsgálati iratokat és a diagnosztikai jegyzőkönyveket, (e-mailben is) átküldjük a megyei szakértői bizottságnak. A szülőket tájékoztatjuk a további szakértői eljárás, vizsgálat várható menetéről. A beküldő intézményt is értesítjük a vizsgálati eredményünkről, és várható szakértői véleményről, melyet a VMPSZ Megyei Szakértői Bizottsága készít el, és zár le a sajátos nevelési igény hatósági megállapításával. Az egyes tantárgyakból, tantárgyrészekből a tanuló teljesítményének az értékelése, minősítése alóli mentesítés céljából szakértői vizsgálat indítható az iskolai nevelésoktatás első-hatodik évfolyamán az adott tanév január 31-ig szükség szerint bármikor, és annak a tanévnek a március 31. napjáig, amelyben a tanuló az adott tantárgy tanulását megkezdte. Későbbi időpontban csak a kiskorú tanuló szülője, illetve a nagykorú tanuló kezdeményezheti a vizsgálatot. A vizsgálati kérelemhez csatolni kell az érintett iskola igazgatójának a vizsgálat szükségességével kapcsolatos egyetértő nyilatkozatát. Az iskola igazgatója a döntéséhez beszerzi a tanuló osztályfőnöke és az adott tantárgyat tanító pedagógus véleményét. Az iskola igazgatója egyetértésének hiányában a szakértői bizottság vezetője vagy az általa erre kijelölt bizottsági tag - a kiskorú tanuló esetén a tanuló és a szülő, nagykorú tanuló esetén a tanuló meghallgatása után - dönt a vizsgálat szükségességéről, vagy a kérelem elutasításáról. A kérelem elutasításáról szóló döntést - határozat formájában - írásba kell foglalni. A döntés tekintetében a szakértői vélemény felülvizsgálatával kapcsolatos rendelkezéseket kell alkalmazni. A tanulót, ha egyéni adottsága, fejlettsége szükségessé teszi, a szakértői bizottság véleménye alapján az igazgató mentesíti az érdemjegyekkel és osztályzatokkal történő értékelés és minősítés alól, és szöveges értékelés és minősítés alkalmazását írja elő, a gyakorlati képzés kivételével az egyes tantárgyakból, tantárgyrészekből. Az érettségi vizsgán az érintett tantárgyak helyett a tanuló másik tantárgyat választhat, illetve - a módosított Vizsgaszabályzatban meghatározottak szerint kell eljárnunk.


8



 











A szakmai vizsgák esetében a tantárgyi mentesítés hátrányt jelenthet a tanulónak, továbbtanuláskor, pályaválasztásnál. Az új vizsgaszabályzatot figyelembe kell vennünk és tájékoztatnunk kell a szülőket, gyermekeket a mentesség későbbi hátrányairól is. A logopédus kollégánk nyugdíjba vonulása óta a logopédiai vizsgálatokba és a matematikai diagnosztikába Kohl Judit logopédus segít be heti rendszerességgel. A Gyed-en lévő pszichológus helyett, a tankerületi vizsgálatokat Dezsőné Hetzer Flóra és jómagam, Szilágyi Imréné végzem el. A pszichodiagnosztika területén és a vizsgálati folyamat gyorsabb lezárása érdekében még egy pszichológus kolléga alkalmazására lenne szükségünk. Ezért egy határozott idejű pszichológus pályáztatását kérjük folyamatosan. A diagnózistól függően a szakértői bizottságok kijelölik a gyermek, a tanuló számára leginkább megfelelő, inkluzív nevelési intézményt, ahol a speciális rehabilitációs ellátást megkaphatja. A szakértői véleménynek az intézmény kijelölésén túl tartalmaznia kell a fejlesztési területeket, módszereket, eszközöket és a fogyatékosság típusának megfelelő gyógypedagógiai szakembert. A szakértői vizsgálatokat követően kezdeményezhető a gyermek óvodapszichológiai, iskolapszichológiai, vagy logopédiai ellátásba vétele. A szakértői vélemények elkészítése során a képzett szakmai teamünk a szakmai protokollnak megfelelően egységesen és rugalmasan dolgozik együtt, és az esetek megbeszélése a gyermekek mindenek felett álló érdekeit szolgálja. A szakértői véleményt - a vizsgálat lezárását követő huszonegy napon belül kézbesíteni kell a szülőnek. A szülőnek - a kézhezvételétől számítva - tizenöt nap áll rendelkezésre a szakértői vélemény felülvizsgálatának kezdeményezésére. A kézbesítés történhet postai úton, személyesen vagy kézbesítő útján. A kézbesítés napja az a nap, amelyen a szakértői véleménynek a szülő általi átvétele megtörtént. Amennyiben a szülő, vagy nagykorú tanuló esetén a tanuló a szakértői vélemény kézhezvételétől számított tizenöt napon belül nem tesz nyilatkozatot és nem indítja meg a fellebbezési eljárást, azt egyetértésének kell tekinteni. A szakértői tevékenység eljárási rendjének megfelelően dokumentáljuk a vizsgálatokat és tájékoztatjuk a szülőt és az intézményt.

Szakszolgálati területért felelős: Szilágyi Imréné igazgató BTMN kontroll vizsgálatok koordinálója: Moldvainé Bagoly Anett gyógypedagógus Szakemberek: Szilágyi Imréné, Dezsőné Hetzer Flóra, Söpteiné Tánczos Ágnes Ildikó, Kohl Judit

3.4. Logopédiai ellátás A logopédiai szolgáltatás ellátja a Kőszegi Járás területén élő, valamint intézményeiben nevelkedő gyermekek, tanulók logopédiai fejlesztését és terápiáját. A logopédusok alapfeladata a beszédindítás, a beszédhibák javítása, a nyelvi kommunikációs zavarok javítása, diszlexia megelőzése, és prevenciója.


9



 



  





Elvégzik az óvodai nevelésben részt vevő, ötödik életévüket betöltött gyermekek beszéd- és nyelvi fejlettségének alapvizsgálatát, szűrését, és ennek eredménye alapján szükség szerint a gyermek további pedagógiai, pszichológiai, orvosi vizsgálatának kezdeményezését. A szűréshez a Szól-e? tesztet alkalmazzák. Tevékenységüket utazó logopédusként végzik, heti egy-két alkalommal kijárnak a gyermekekhez, az intézményekbe. Feladat a tanév elején a logopédiai csoportokat kialakítása. A lehetőségekhez képest heti egy-két alkalommal logopédiai fejlesztő foglalkozások szervezése az intézményekben. (A logopédiai ellátás egyéni foglalkozás, illetve legfeljebb hat gyermekből, tanulóból álló csoportfoglalkozás keretében szervezhető meg). A logopédiai vizsgálati véleménynek tartalmaznia kell a gyermek, tanuló és a szülő nevét, a gyermek, tanuló születési idejét, lakóhelyét és tartózkodási helyét, a gyermek, tanuló nevelését, oktatását ellátó óvoda, iskola nevét, címét. Továbbá a logopédiai vizsgálat rövid leírását, a vizsgálat kérésének indoklását, a vizsgálatban felhasznált vizsgálati eljárásokat, a konkrét vizsgálati értékeket és a logopédiai diagnózis meghatározását, valamint a terápiás javaslatot a logopédiai fejlesztésre. A szülő tájékoztatni kell a vizsgálat folyamatáról, eredményéről, a gyermek, a tanuló logopédiai ellátásának megszervezéséről. A logopédiai ellátásban részt vevő gyermekek, tanulók részére nyújtott ellátásról munkanaplót kell vezetni. A fejlesztő foglalkozások tematikájáról, módszereiről a logopédusok tájékoztatják a szülőket, és az együttműködésüket igénylik a sikeres fejlesztés érdekében (pl. házi feladat, beszédgyakorlatok). A logopédiai munka eredményét a fejlesztő tevékenység során hathónaponként, valamint az ellátás befejezésekor a munkanaplóban szövegesen értékelni kell. A tanév végén a logopédiai terápia eredményességéről szintfelmérést készítenek. A logopédiai protokoll szerint tevékenykednek. Fontos a gyermekekkel, a szülőkkel, a pedagógusokkal, az intézményekkel megfelelően kommunikálni és jó bizalmi kapcsolat kialakítani.

Szakszolgálati területért felelős: Döbrösi Zoltánné logopédus gyógypedagógus Szakemberek: Kohl Judit, Zsömbölyiné Kurdi Marietta Óraadók: Farkasné Búzás Tünde

3.5. Gyógytestnevelés A gyógytestnevelés feladata a gyermek, tanuló speciális egészségügyi célú testnevelési foglalkoztatása, ha az iskolaorvosi, vagy szakorvosi vizsgálat meghatározza. A gyógytestnevelés megszervezése, a személyi feltételek biztosítása a feladatunk. A szakfeladat ellátásának megszervezése, gyógytestnevelők felkérése, a szerződések megkötése a tanévkezdéstől folyamatosan történik. A gyógytestnevelési szakfeladat ellátását a korábban már működő szakemberek munkájára építjük.


10

 A gyógytestnevelés önálló tantárgy, amelyben betegségtípusok szerinti és testi képességeikben visszamaradott tanulók, tantervbe foglalt differenciált képességfejlesztése folyik mindazok részvételével, akiket a szakorvos gyógytestnevelésre utal.  A gyógytestnevelés, a testnevelés speciális ága, magán hordozza a testnevelés jellemző vonásait, prevenciós és a rehabilitációs szemléletetű.  A gyógytestnevelés feladata, hogy a speciális és kiegészítő tantervi mozgásanyag feldolgozásával biztosítsa a tanulók testi nevelését, olyan mértékben, hogy egészségük, fizikai képességeik fejlesztésével, mozgáskészségük csiszolásával - egészségügyi csoportbeosztásuktól és egyéni fejlődésüktől függően - a normál testnevelésben való részvételre előkészítse őket, vagy ha ez nem lehetséges a tanulók egészségszintjét, mozgáskészségét, teljesítőképességét a lehető legmagasabb szintre emelje.  A gyógytestnevelési csoportok ideális létszáma 6-18 főből áll. A csoportok alakításánál az a cél, hogy diagnosztikailag homogén csoportok jöjjenek létre, - ha ez nem lehetséges valami oknál fogva, akkor nagy szerepet kapnak az egyéni korrekciós gyakorlatok alkalmazása. Ha mód van rá heti egy-két tanórán úszást is szervezünk a kőszegi uszodában.  Az I. II. III. kategóriába sorolt tanulók névjegyzékét az orvos készíti el - az adott tanévet megelőző tanév május 15-ig, melyet továbbít a nevelési-oktatási intézmény igazgatójának. Az I. kategória könnyített testnevelést, a II. kategória a gyógytestnevelést jelenti. A II/A kategóriába tartózó tanulók az orvosi javaslat alapján testnevelési órán is részt vehetnek. A II/B kategóriába besorolt tanulók csak a gyógytestnevelési órán vehetnek részt, az egészségügyi diagnózisnak megfelelő foglalkozásokon. A II/C kategória esetében 1-3 fős kiscsoportos foglalkoztatást igényelnek a tanulók, mivel állapotuk, optimális terhelhetőségük indokolja a gondosabb odafigyelést. A féléves és év végi osztályzatukat a gyógytestnevelő tanár állapíthatja meg. A III. kategóriába tartózó tanulót fel kell mentenie a testnevelési órán való részvétel alól, ha mozgásszervi, belgyógyászati elváltozása nem teszi lehetővé a gyógytestnevelési órán való részvételét sem.  A gyógytestnevelés-órákat a pedagógiai szakszolgálat feladatainak ellátására kijelölt nevelési-oktatási intézményben kell megszervezni legkevesebb heti három, de legfeljebb heti öt tanóra keretében. Amennyiben a tanuló szakorvosi javaslat alapján, a testnevelésórán is részt vehet, akkor számára is biztosítani kell a mindennapos testnevelésen való részvételt. Ebben az esetben a gyógytestnevelési órákon és a testnevelésórákon való részvételnek együttesen kell elérnie a heti öt órát, ezek arányára az iskolaorvos, a szakorvos tesz javaslatot.  A gyógytestnevelők gyógytestnevelési naplót, egészségügyi dokumentációt, vezetnek. Az II. csoportba sorolt gyermekekről egyedi nyilvántartási kartont kell vezetni, melyen szerepelnie kell a személyi adatoknak, diagnózisnak, a javasolt illetve tiltott gyakorlatanyagnak. 1 – 1 példányt kell ebből biztosítani a házi, - és iskolaorvosnak, az iskolának, a gyógytestnevelőnek, tanulónak.  Tanulói tájékoztató füzetben a gyógytestnevelő igazolja a tanuló jelenlétét, bejegyzi az osztályzatot, az egyéni gyakorlatokat, és a házi feladatot.


11

 A szolgáltatást igénylő intézmények esetében, a helyszínen minden hónap végén a munkanaplóban, aláírással és pecséttel igazolja az intézmény vezetője, illetve jómagam, mint a szakszolgálat tagintézmény-vezetője - a feladat végrehajtását. Szakszolgálati területért felelős: Szilágyi Imréné igazgató Óraadók: Rácz Gabriella, Oroszyné Terplán Gabriella, Harangozó Ilona (nyugdíjas) 4. A TÁRGYI FELTÉTELEK A Vas Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Kőszegi Tagintézményében megfelelő eszközökkel felszerelt, barátságos hangulatú helységgel: vizsgáló és fejlesztő helyiséggel állunk a hozzánk fordulók rendelkezésére. A szülőknek, gyermekeknek a folyosón tudunk váróhelyet, illetve játékteret biztosítani. A gyors információcseréhez, az adminisztrációhoz szükséges két mobil telefonnal, és több helységünkben internet kapcsolattal rendelkezünk. A mozgásfejlesztő eszközök felfüggesztésének és ellenőrzésének biztosítása intézményi szinten kell, hogy meg valósuljon a még színvonalasabb szakmai munkánk érdekében. 5. A SZEMÉLYI FELTÉTELEK A Vas Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Kőszegi Tagintézményének tíz főállású státusza van. A GYED-en lévő kolléga állása üres állás, betölteni a tanév kezdetén nem tudtuk. A tagintézményünkben: 1 vezető pszichológus, gyógypedagógus, 2 pszichológus, 3 gyógypedagógus, 3 logopédus főállásban, és két négyórás szakszolgálati titkár dolgozik. Jelentősen magas (89%), a pedagógus szakvizsgával rendelkezők aránya. Nyolc kolléga rendelkezik pedagógus, vagy pszichológus szakvizsgával. Egy kolléga szeptemberben kezdi meg a szakvizsgás képzését. Hetente egy alkalommal esetmegbeszéléseket tartunk, melyeken a fejlesztések, terápiák, vizsgálatok megbeszélésén túl lehetőség van az őszinte párbeszédre, a szakmai vélemények ütköztetésére, a kreatív, és innovatív ötletek kialakítására. Ebben a tanévben is célul tűzzük ki, hogy a napi munkánkhoz szükséges új módszereket, eszközöket megismerjük önképzéssel, továbbképzéseken, tanfolyamokon, szakmai rendezvényeken keresztül. Munkaközösségek: A VMPSZ munkaközösségeiben a következő munkatársak vesznek részt: 1. Nevelési tanácsadós munkaközösség tagja: Szilágyi Imréné 2. Szakértői bizottsági munkaközösség tagjai: Szilágyi Imréné, Dezsőné Hetzer Flóra, Söpteiné Tánczos Ágnes Ildikó, Moldvainé Bagoly Anett 3. Logopédiai munkaközösség: Döbrösi Zoltánné, Zsömbölyiné Kurdi Marietta, Kohl Judit 4. Korai fejlesztés munkaközösség tagja: Bányai Kinga


12

Továbbképzések: 1. számú táblázat: Pedagógiai, pszichológiai szakvizsgát végző 2016/2017. tanévben NÉV

Szakvizsga típusa

Bányai Kinga

fejlesztő, differenciáló pedagógiai szakvizsga

Kezdés időpontja

Szakvizsga zárása

2016. ősz

2017. nyara

Tanfolyamok: 2. számú táblázat: Tanfolyamok 2016/2017. tanévben NÉV

Megnevezése

Söpteiné Tánczos Ágnes „Liget szépe” Meseterápiás módszer Ildikó II. modul

Kezdés időpontja 2016. ősz

Szakembereink és szakmai kompetenciáik Beilleszkedési, magatartási, tanulási nehézség, zavar diagnosztikája és Szilágyi Imréné terápiája, pszichológiai diagnózis és terápia, gyermekterápiák, tanácsadó mentálhigiénés tanácsadás, relaxáció, autogén tréning, komplex szakpszichológus személyiségvizsgálat, serdülő és szülő konzultáció, iskolakészültségi gyógypedagógus vizsgálat, sajátos nevelési igény vizsgálata, tanulási módszerek tanítása igazgató családgondozás, családterápia Dezsőné Hetzer Flóra tanácsadó szakpszichológus

Beilleszkedési, magatartási, tanulási nehézség, zavar diagnosztikája, pszichológiai diagnosztika, autogén tréning, komplex személyiségvizsgálat, serdülő és szülő konzultáció, egyéni és csoportos terápia, iskolakészültségi vizsgálat, első osztályosok fejlettségi vizsgálata, családgondozás, családterápia

pszichológus Moldvainé Bagoly Anett gyógypedagógus, tanító

Beilleszkedési, magatartási, tanulási nehézség, zavar diagnosztikája, gyógypedagógiai vizsgálatok, diszlexia, diszgráfia, diszkalkúlia prevenció, diagnosztika, terápia, iskolakészültségi vizsgálat, első osztályosok fejlettségi vizsgálata, DIFER, GMP beszédpercepciós vizsgálat.

Beilleszkedési, magatartási, tanulási nehézség, zavar, diagnosztikája, gyógypedagógiai vizsgálatok, iskolakészültségi vizsgálat, első Söpteiné Tánczos osztályosok fejlettségi vizsgálata, DIFER. diszlexia, diszgráfia, Ágnes Ildikó diszkalkúlia prevenció, diagnosztika, pszichomotoros- és grafomotoros gyógypedagógus fejlesztés, TSMT mozgásfejlesztés, Home tréning, Sindelar I.II., manuális készségfejlesztés. VMPSZ Kőszegi Tagintézménye: Munkaterv 2016/2017.

13

Beszédhibák javítása, részképesség zavar feltárása diszlexia, diszgráfia, prevenció, diagnosztika, reedukáció, ötévesek Döbrösi Zoltánné diszkalkúlia gyógypedagógus szűrővizsgálata, iskolakészültségi vizsgálat, GMP beszédpercepciós logopédus vizsgálat, mozgásfejlesztés: AYRES terápia, Zsoldos - Sindelar I:II, logopédiai vizsgálatok Zsömbölyiné Kurdi Marietta gyógypedagógus logopédus

Beszédhibák javítása, részképesség zavar feltárása, diszlexia, diszgráfia, diszkalkúlia prevenció, diagnosztika, reedukáció, ötévesek szűrővizsgálata, iskolakészültségi vizsgálat, GMP beszédpercepciós vizsgálat, logopédiai vizsgálatok

Kohl Judit gyógypedagógus logopédus

Beszédhibák javítása, részképesség zavar feltárása, diszlexia, diszgráfia, diszkalkúlia prevenció, diagnosztika, reedukáció, ötévesek szűrővizsgálata, iskolakészültségi vizsgálat, beilleszkedési, magatartási tanulási nehézség, zavar diagnosztikája, GMP beszédpercepciós vizsgálat, logopédiai vizsgálatok

Bányai Kinga gyógypedagógus

Korai fejlesztés, gondozás; iskolakészültségi mozgásfejlesztés, gyógypedagógiai, kognitív gyógypedagógiai vizsgálatok

vizsgálat, fejlesztés,

Weidlné Könczöl A szakszolgálati titkári, adminisztrációs tevékenységek ellátása, Tímea, Szabó Gáborné ügyintézés. szakszolgálati titkár

A szakmai munkánk végzése során célunk a minőségi munka, a takarékosság, a szakmai team munka megerősítése. A pályázati kiírásokat ebben a tanévben is folyamatosan figyelemmel kísérjük. 6. KAPCSOLATOK A magas szintű szakmai szolgáltatás érdekében folyamatosan és rendszeresen együttműködünk a Kőszegi Járás intézményeinek, óvodáinak, iskoláinak, a kollégiumainak, vezetőivel, pedagógusaival, a gyermekorvosokkal, a védőnőkkel, a gyermekvédelmi felelősökkel, az egészségnevelőkkel, valamint a szülőkkel. A partnerintézményeinkkel való jó kapcsolatunk megújítására, gondozására törekszünk. Egymás munkáját segítjük, rendszeresen konzultálunk egymással, informálódunk egymástól, pl. a más pedagógiai szakszolgálati tagintézmények vezetőivel, pedagógusaival. Kapcsolatunk a Fenntartóval, KLIK Szombathelyi Tankerületével, a szakszolgálati referenssel, az Önkormányzatokkal és a Jegyzőkkel feladatorientált, rendszeres és közvetlen. Jó a munkakapcsolatunk Országos Beszédvizsgáló, Hallásvizsgáló, Látásvizsgáló, Mozgásvizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottságokkal, valamint az ELTE Bárczi Gusztáv


14

Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Gyógypedagógiai, Pszichológiai Intézet, Vizsgáló és Tanácsadó szakembereivel. A kliensek érdekében együttműködünk a Gyermekjóléti Szolgálatokkal, a Gyámhivatallal, a Markusovszky Kórház Gyermek és Ifjúsági Pszichiátriai Gondozó, a Vadaskert Kórház és Szakambulancia orvosaival, a Rendőrséggel, a Bírósággal és a felkérésükre szakvéleményt készítünk. Kapcsolatot tartunk fenn a Dr. Nagy László EGYMI, az SOS Gyermekfalu, Aranyhíd Nevelési Oktatási Integrációs Központ, a Micimackó Óvoda, a Vas Megyei Területi Gyermekvédelmi Szakszolgálattal, és a megye gyógypedagógiai iskoláival, és a gyermekek nevelésével foglalkozó egyéb intézményekkel.

7. AZ ADMINISZTRÁCIÓS FELADATOK A pszichológiai, gyógypedagógiai fejlődésdiagnosztikai vizsgálatok, terápiák és a korai fejlesztés regisztrációja, pontos és precíz dokumentálása kiemelt feladatunk. A törvényességnek megfelelően a szakértői vizsgálatokon, a nevelési tanácsadás terápiáin, fejlesztésén megjelent gyermekeket, tanulókat, valamint a logopédiai ellátásban részesülőket a forgalmi naplóban rögzítjük, és egy-egy szakfeladatként nyilvántartásba vesszük. A terápiáról, gondozásról munkanaplót, vezetünk (Egyéni nyilvántartási lap, Tü. 353, 354 rsz.). Egyéni, csoportos fejlesztési terveket készítünk a gyermekek fejlesztéséhez. A megvizsgált gyermekek adatainak tárolása és az adatszolgáltatás, a szakvélemény készítés során betartjuk, és figyelembe vesszük a gyermek személyiségjogait és a titoktartási kötelezettséget. A gyermekanyagok, szakvélemények, adatok gépi tárolására, valamint a statisztikai adatok gyors lekérdezését biztosító, a szakszolgálatok számára készített INYR programot folyamatosan vezetjük. Egységes iktatási rendet alakítottunk ki a szakszolgálati feladatok megjelölésével. 8. MŰKÖDÉSI REND A Vas Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Kőszegi Tagintézménye egész évben folyamatosan működik. Szorgalmi időn kívül a működést oly módon szervezzük meg, hogy valamennyi, a pedagógiai szakszolgálat igénybevételével kapcsolatos szülői igényt - teljesíteni lehessen. A feladatainak ellátásához évente, a tanév rendjéhez igazodva munkatervet készítünk, mely szerint tevékenykedünk. Nyitva tartás:

Hétfő-csütörtök 8-16 óra (szerda 8-18) Péntek 8-14 óráig

„Mindenki láthatatlan drágakövet rejt magában, akármilyennek született, s ezt csiszolni, formálni kell.” (Marlo Morgan) VMPSZ Kőszegi Tagintézménye: Munkaterv 2016/2017.

15

9. RÉSZLETES MUNKATERV

2016. szeptember 

















VMPSZ Kőszegi Tagintézmény működési feltételeinek megteremtése. Tanévindítás. Munkaterv készítése, munkarend kialakítása, munkaidő nyilvántartás. Mozgásterem kialakítása, berendezése mozgásfejlesztő eszközökkel. A pszichológusi szoba, a fejlesztőterem felszerelése. A Szakszolgálat folyamatos elérhetőségének biztosítása (internet, telefon). Felelős: tagintézmény – vezető Határidő: 2016. szeptember 15. Szervezési feladatok: órarendek elkészítése, utazó logopédusok, gyógypedagógusok kijárásának megszervezése, team munka kialakítása. INYR adminisztráció, iktatási, nyilvántartási rend Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak, szakszolgálati titkár Határidő: 2016. szeptember 28. Az iskolákban igény szerint az első osztályosok fejlettségi szintjének felmérése. Szülői tájékoztatás. A tanulók beilleszkedésének segítése, pedagógus konzultáció. A rövid DIFER teszt felvétele. Felelős: Moldvainé B. Anett, Dezsőné H. Flóra, Söpteiné T. Ágnes, Határidő: 2016. október 9. A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN-es) küzdő tanulók problémáinak feltárása, a gyermekek fejlesztő foglalkoztatása a pedagógus, szülő bevonásával. Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Határidő: 2016. december 31. A BTMN-es gyermekek, tanulók egyéni fejlesztési tervének kialakításához segítségnyújtás a fejlesztő pedagógusoknak, valamint a gyermekek, tanulók fejlesztő foglalkoztatása a szülő bevonásával. Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Határidő: Folyamatos Gyógytestnevelési ellátás szervezése Határidő: Folyamatos Felelős: tagintézmény – vezető, gyógytestnevelők Logopédiai szűrővizsgálatok elvégzése a Kőszegi Járás intézményeiben, logopédiai csoportok kialakítása. Logopédiai fejlesztő tevékenység Felelős: logopédusok Határidő: Folyamatos Egyéni és kiscsoportos pszichoterápia, családgondozás.(Szülői válások konfliktusai, láthatási problémák, serdülő devianciák: csavargás, lopás, erőszakos cselekedetek) Felelős: pszichológus, tagintézmény – vezető Határidő: Folyamatos Sindelar-Zsoldos program I.II. – Tanulási és magatartási zavarok kognitív mérése, terápiája óvodás és iskolás korban. Határidő: Folyamatos


16

Felelős: módszer specifikus végzettségű gyógypedagógusok  Mozgásfejlesztés, TSMT. Felelős: mozgásfejlesztést végző gyógypedagógusok Határidő: Folyamatos  Munkaköri leírások, belső ellenőrzés rendjének kialakítása. Dokumentációk, nyomtatványok, adminisztrációs tevékenység áttekintése, Szervezeti és működési szabályzat és mellékleteinek áttekintése. A gépjármű használat szabályozása, a gépjármű futásának megtervezése. Felelős: tagintézmény – vezető Határidő: 2016. szeptember 30.

2016. október 





  







Októberi statisztika elkészítése. Felelős: tagintézmény – vezető Határidő: 2016. október 1. Az iskolákban az első osztályosok fejlettségi szintfelmérésének befejezése a szülők tájékoztatása. Az elsős tanítók tájékoztatása az eredményekről. Javaslat a fejlesztésre. Felelős: tagintézmény – vezető, Moldvainé B. Anett, Söpteiné T. Ágnes, Dezsőné Hetzer Flóra, Bányai Kinga Határidő: 2016. október 9. Óvodások iskolakészültségi vizsgálatai a felkérésre a tervezett tematika szerint. A szülők tájékoztatása az eredményekről. Az óvónők fejlesztési tervkészítéséhez javaslatok adása, részletes egyéni vizsgálatok szükségességének jelzése. Felelős: tagintézmény – vezető, Söpteiné T. Ágnes,, Moldvainé B. Anett, Dezsőné Hetzer Flóra, Bányai Kinga Határidő: 2016. november 30. A korai fejlesztés, gondozás szakfeladat folyamatos ellátása Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Az intézményekben logopédiai fejlesztés Felelős: logopédusok A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN) küzdő tanulók problémáinak feltárása, valamint a gyermekek fejlesztő foglalkoztatása a pedagógus, szülő bevonásával. Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Gyógytestnevelési ellátás szervezése Határidő: Folyamatos Felelős: tagintézmény – vezető, gyógytestnevelők Pedagógiailag hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatása, alapkészségek fejlesztése: olvasás, írás, számolás. Felelős: munkatársak Egyéni és kiscsoportos pszichoterápia, családgondozás.(Szülői válások konfliktusai, láthatási problémák, serdülő devianciák: csavargás, lopás, erőszakos cselekedetek terápiája) Felelős: pszichológusok, tagintézmény – vezető


17

Határidő: Folyamatos  Mozgásfejlesztés, TSMT. Felelős: gyógypedagógus, logopédus  Sindelar-Zsoldos program I.II. – Tanulási és magatartási zavarok kognitív mérése, terápiája óvodás és iskolás korban. Határidő: Folyamatos Felelős: módszer specifikus végzettségű gyógypedagógusok  A szakszolgáltatás profiljába illő speciális igények kielégítése. Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Határidő: folyamatos

2016. november 

 









 

„Pedagógiai Szakszolgálat Kőszegen” – Nyílt nap: szülők, pedagógusok számára nevelési témakörökben, konzultáció, tanácsadás Felelős: intézményegység - vezető, munkatársak Határidő: 2016. november 30. Az intézményekben logopédiai fejlesztés Felelős: logopédusok A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN) küzdő tanulók problémáinak feltárása, valamint a gyermekek fejlesztő foglalkoztatása a pedagógus, szülő bevonásával. Felelős: munkatársak Intézményi önértékelés, önértékelési csoport munkája, SZMSZ. - Új törvényi, rendeletek Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Gyógytestnevelési ellátás szervezése Határidő: Folyamatos Felelős: tagintézmény – vezető, gyógytestnevelők Korai gondozás és fejlesztési ellátás Határidő: Folyamatos Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Egyéni és kiscsoportos pszichoterápia, családgondozás.(Szülői válások konfliktusai, láthatási problémák, serdülő devianciák: csavargás, lopás, erőszakos cselekedetek terápiája) Felelős: pszichológusok, tagintézmény – vezető Határidő: Folyamatos Mozgásfejlesztés, TSMT. Felelős: gyógypedagógus, logopédus Sindelar-Zsoldos program I.II. – Tanulási és magatartási zavarok kognitív mérése, terápiája óvodás és iskolás korban. Határidő: Folyamatos Felelős: módszer specifikus végzettségű gyógypedagógusok


18

2016. december 











 



„A Pedagógiai Szakszolgálat Kőszegen” - Szakmai Konferencia Határidő: 2016. december 20. Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Az intézményekben logopédiai fejlesztés Felelős: logopédusok Határidő: Folyamatos A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN) küzdő tanulók problémáinak feltárása, valamint a gyermekek fejlesztő foglalkoztatása a pedagógus, szülő bevonásával. Felelős: munkatársak Határidő: Folyamatos Egyéni és kiscsoportos pszichoterápia, családgondozás.(Szülői válások konfliktusai, láthatási problémák, serdülő devianciák: csavargás, lopás, erőszakos cselekedetek) Felelős: pszichológus, tagintézmény – vezető Határidő: Folyamatos Gyógytestnevelési ellátás szervezése Határidő: Folyamatos Felelős: tagintézmény – vezető, gyógytestnevelők Korai gondozás és fejlesztési ellátás Határidő: Folyamatos Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Mozgásfejlesztés, TSMT. Felelős: gyógypedagógus, logopédus Sindelar-Zsoldos program I.II. – Tanulási és magatartási zavarok kognitív mérése, terápiája óvodás és iskolás korban. Határidő: Folyamatos Felelős: módszer specifikus végzettségű gyógypedagógusok A szakszolgáltatás profiljába illő speciális igények kielégítése. Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Határidő: folyamatos

2017. január 

Félévzárás. Félévi beszámolók elkészítése. Határidő: 2017. január 16. Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak  Prevenciós tevékenység. Az intézményekben logopédiai fejlesztés. Felelős: logopédusok  A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN) küzdő tanulók problémáinak feltárása, valamint a gyermekek fejlesztő foglalkoztatása a pedagógus, szülő bevonásával. Felelős: munkatársak  Gyógytestnevelési ellátás Határidő: Folyamatos VMPSZ Kőszegi Tagintézménye: Munkaterv 2016/2017.

19





 





Felelős: tagintézmény – vezet, gyógytestnevelők Korai gondozás és fejlesztési ellátás Határidő: Folyamatos Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Egyéni és kiscsoportos pszichoterápia, családgondozás Felelős: pszichológusok, tagintézmény – vezető Határidő: Folyamatos Mozgásfejlesztés, TSMT. Felelős: gyógypedagógus, logopédus Sindelar-Zsoldos program I.II. – Tanulási és magatartási zavarok kognitív mérése, terápiája óvodás és iskolás korban. Határidő: Folyamatos Felelős: módszer specifikus végzettségű gyógypedagógusok Tehetséges tanulók számára tehetséggondozás, a kreativitásuk kibontakoztatása érdekében. Felelős: munkatársak Határidő: folyamatos A szakszolgáltatás profiljába illő speciális igények kielégítése. Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Határidő: folyamatos

2017. február  







 

Prevenciós tevékenység. Az intézményekben logopédiai fejlesztés. Felelős: logopédusok, gyógypedagógusok A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN) küzdő tanulók problémáinak feltárása, valamint a gyermekek fejlesztő foglalkoztatása a pedagógus, szülő bevonásával. Felelős: munkatársak Egyéni és kiscsoportos pszichoterápia, családgondozás.(Szülői válások konfliktusai, láthatási problémák, serdülő devianciák: csavargás, lopás, erőszakos cselekedetek) Felelős: pszichológusok, tagintézmény – vezető Határidő: Folyamatos Gyógytestnevelési ellátás Határidő: Folyamatos Felelős: tagintézmény – vezet, gyógytestnevelők Korai gondozás és fejlesztési ellátás megszervezése Határidő: Folyamatos Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Mozgásfejlesztés, TSMT. Felelős: gyógypedagógus, logopédus Sindelar-Zsoldos program I.II. – Tanulási és magatartási zavarok kognitív mérése, terápiája óvodás és iskolás korban. Felelős: módszer specifikus végzettségű gyógypedagógusok Határidő: Folyamatos


20



Tehetséges tanulók számára tehetséggondozás, a kreativitásuk kibontakoztatása érdekében. Felelős: munkatársak Határidő: folyamatos  A szakszolgáltatás profiljába illő speciális igények kielégítése. Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Határidő: folyamatos

2017. március  









 





Prevenciós tevékenység. Az intézményekben logopédiai fejlesztés. Felelős: logopédusok, gyógypedagógusok A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN) küzdő tanulók problémáinak feltárása, valamint a gyermekek fejlesztő foglalkoztatása a pedagógus, szülő bevonásával. Felelős: munkatársak A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN) küzdő tanulók kontroll vizsgálata Felelős: munkatársak Határidő: 2017. május 31. Egyéni és kiscsoportos pszichoterápia, családgondozás.(Szülői válások konfliktusai, láthatási problémák, serdülő devianciák: csavargás, lopás, erőszakos cselekedetek) Felelős: pszichológus, intézményegység - vezető Határidő: Folyamatos Gyógytestnevelési ellátás Határidő: Folyamatos Felelős: tagintézmény – vezet, gyógytestnevelők Korai gondozás és fejlesztési ellátás megszervezése Határidő: Folyamatos Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Mozgásfejlesztés, TSMT. Felelős: gyógypedagógus, logopédus Sindelar-Zsoldos program I.II. – Tanulási és magatartási zavarok kognitív mérése, terápiája óvodás és iskolás korban. Határidő: Folyamatos Felelős: módszer specifikus végzettségű gyógypedagógusok Tehetséges tanulók számára tehetséggondozás, a kreativitásuk kibontakoztatása érdekében. Felelős: munkatársak Határidő: folyamatos A szakszolgáltatás profiljába illő speciális igények kielégítése: pl. nevelőtestületi értekezletek, szülői értekezletek, szakmai munkaközösségek. Felelős: intézményegység - vezető, munkatársak Határidő: folyamatos


21

2017. április 













 





Az első osztályosok évelejei szintfelmérésének kontrollálása. A fejlesztések eredményességének bemérése. Tanévvégi DIFER vizsgálatok, fejlődésdiagnosztika az általános iskolákban. A szülők, a tanítók tájékoztatása. Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Határidő: 2017. május 31. Prevenciós tevékenység. Az intézményekben logopédiai fejlesztés. Felelős: logopédusok, gyógypedagógusok A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN) küzdő tanulók problémáinak feltárása, valamint a gyermekek fejlesztő foglalkoztatása a pedagógus, szülő bevonásával. Felelős: munkatársak A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN) küzdő tanulók kontroll vizsgálata Felelős: munkatársak Határidő: 2017. május 31. Egyéni és kiscsoportos pszichoterápia, családgondozás.(Szülői válások konfliktusai, láthatási problémák, serdülő devianciák: csavargás, lopás, erőszakos cselekedetek) Felelős: pszichológusok, tagintézmény – vezető Határidő: Folyamatos Gyógytestnevelési ellátás Határidő: Folyamatos Felelős: tagintézmény – vezet, gyógytestnevelők Korai gondozás és fejlesztési ellátás Határidő: Folyamatos Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Mozgásfejlesztés, TSMT. Felelős: gyógypedagógus, logopédus Sindelar-Zsoldos program I.II. – Tanulási és magatartási zavarok kognitív mérése, terápiája óvodás és iskolás korban. Határidő: Folyamatos Felelős: módszer specifikus végzettségű gyógypedagógusok Tehetséges tanulók számára tehetséggondozás, a kreativitásuk kibontakoztatása érdekében. Felelős: munkatársak Határidő: folyamatos A szakszolgáltatás profiljába illő speciális igények kielégítése. Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Határidő: folyamatos

2017. május 

A BTMN-es gyermekek, tanulók fejlesztésének nyomon követése. Az egyéni fejlesztési terv, év végi zárásakor segítő szándékú konzultáció, ellenőrzés a tematika szerint.


22

   





 





Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Prevenciós tevékenység Felelős: munkatársak Az intézményekben logopédiai fejlesztés. Ötéves óvodások beszédállapotának szűrése Felelős: logopédusok, gyógypedagógusok Difer kontroll elvégzése Felelős: munkatársak A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN) küzdő tanulók problémáinak feltárása, valamint a gyermekek fejlesztő foglalkoztatása a pedagógus, szülő bevonásával. Felelős: munkatársak Egyéni és kiscsoportos pszichoterápia, családgondozás.(Szülői válások konfliktusai, láthatási problémák, serdülő devianciák: csavargás, lopás, erőszakos cselekedetek) Felelős: pszichológusok, tagintézmény – vezető Határidő: Folyamatos Gyógytestnevelési ellátás Határidő: Folyamatos Felelős: tagintézmény – vezet, gyógytestnevelők Mozgásfejlesztés, TSMT. Felelős: gyógypedagógus, logopédus Sindelar-Zsoldos program I.II. – Tanulási és magatartási zavarok kognitív mérése, terápiája óvodás és iskolás korban. Határidő: Folyamatos Felelős: módszer specifikus végzettségű gyógypedagógusok Tehetséges tanulók számára tehetséggondozás, a kreativitásuk kibontakoztatása érdekében. Felelős: munkatársak Határidő: folyamatos A szakszolgáltatás profiljába illő speciális igények kielégítése. Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Határidő: folyamatos

2017. június 

Tanévvégi beszámolók elkészítése. Terápiás csoportok tevékenységének lezárása. Felelős: munkatársak Határidő: 2017. június 15.  Tanévzárásával kapcsolatos szervezési, tartalmi feladatok koordinálása. Tanévvégi beszámoló elkészítése Felelős: tagintézmény – vezető Határidő: 2017. június 15.  A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel (BTMN) küzdő tanulók problémáinak feltárása, valamint a gyermekek fejlesztő foglalkoztatása a pedagógus, szülő bevonásával. Felelős: munkatársak VMPSZ Kőszegi Tagintézménye: Munkaterv 2016/2017.

23









 



A logopédiai foglalkozások, év végi szintfelmérések Felelős: logopédusok Határidő: 2017. június 15. Egyéni és kiscsoportos pszichoterápia, családgondozás.(Szülői válások konfliktusai, láthatási problémák, serdülő devianciák: csavargás, lopás, erőszakos cselekedetek) Felelős: pszichológusok, tagintézmény – vezető Határidő: Folyamatos Gyógytestnevelési ellátás Határidő: 2017. június 15. Felelős: tagintézmény – vezet, gyógytestnevelők Korai gondozás és fejlesztési ellátás megszervezése Határidő: Folyamatos Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Mozgásfejlesztés, TSMT. Felelős: gyógypedagógus, logopédus Sindelar-Zsoldos program I.II. – Tanulási és magatartási zavarok kognitív mérése, terápiája óvodás és iskolás korban. Határidő: Folyamatos Felelős: módszer specifikus végzettségű gyógypedagógusok Szabadságolások. A szakszolgáltatás profiljába illő speciális igények kielégítése. Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Határidő: folyamatos

2017. július  

Szabadságolások. Szakszolgálati feladatok ellátása, tanácsadás igény alapján. Felelős: tagintézmény - vezető Határidő: folyamatos  A szakszolgáltatás profiljába illő speciális igények kielégítése. Felelős: ügyeletes munkatársak, tagintézmény - vezető Határidő: 2017 . július 31.

2017. augusztus 

Szabadságolás. Szakszolgálati feladatok folyamatos ellátása igény alapján, tanácsadás. Tanévkezdéssel kapcsolatos szervezési, tartalmi feladatok.  A szakszolgáltatás profiljába illő speciális igények kielégítése. Felelős: tagintézmény – vezető, munkatársak Határidő: 2017. augusztus 31.


24

VMPSZ KŐSZEGI TAGINTÉZMÉNYÉNEK MUNKATERVE

Recommend Documents