VMBO-SECTORWERKSTUK THEMATISCH MODULE LEVEN IN EEN KROTTENWIJK LEERLINGENMATERIAAL

VMBO-SECTORWERKSTUK THEMATISCH MODULE ‘LEVEN IN EEN KROTTENWIJK’

© Foto: Photoshare

LEERLINGENMATERIAAL

VMBO-Sectorwerkstuk thematische module ‘Leven in een krottenwijk’

pag. 1

Toelichting op de opzet In de basismodule vind je: • • •

Vooraf: Stappenplan De Millenniumverklaring Presentatievormen in zijn algemeenheid

In de afzonderlijke thematische modules vind je per thema: • • • • •

Toelichting op het thema uit de Millenniumverklaring Voorbeelduitwerkingen van hoofdvragen Voorbeelduitwerkingen van deelvragen Suggesties voor literatuur, illustratiemateriaal, websites, adressen, de koppeling met gastlessen Presentatievormen toegespitst op het thema

Voor een goed opgezet sectorwerkstuk moet je beide onderdelen bestuderen. De volgorde die je het beste kunt aanhouden is: Basismodule:

Vooraf: Stappenplan

Basismodule:

De Millenniumverklaring

Thematische module:

Toelichting op het thema uit de Millenniumverklaring

Thematische module:

Voorbeelduitwerkingen van hoofdvragen

Thematische module:

Voorbeelduitwerkingen van deelvragen

Thematische module:

Suggesties voor literatuur, illustratiemateriaal, websites, adressen, de koppeling met gastlessen

Thematische module: OF: Basismodule:

Presentatievormen toegespitst op het thema Presentatievormen in zijn algemeenheid

Verder raden we je een bezoek aan de website http://www.vmbosectorwerkstuk.nl aan. Je vindt daar alle onderdelen van de modules, met links naar alle in de tekst genoemde websites. Verder vind je daar over de verschillende thema’s veel achtergrondinformatie die je kunt gebruiken voor de inhoud van je sectorwerkstuk. En als je geen zin meer hebt in het werken aan je sectorwerkstuk, kun je daar ook terecht voor een online spelletje, quiz of kruiswoordpuzzel. VMBO-Sectorwerkstuk thematische module ‘Leven in een krottenwijk’

pag. 2

Inhoudsopgave Leerlingenmateriaal Toelichting op het thema ‘Leven in een krottenwijk’ uit de Millenniumverklaring

pag.

4

Voorbeelduitwerkingen van mogelijke hoofdvragen

pag.

6

Voorbeelduitwerkingen van mogelijke deelvragen

pag.

8

Suggesties voor adressen, literatuur, websites, illustratiemateriaal, de koppeling met gastlessen

pag.

9

Presentatievormen

pag. 17


pag. 3

Toelichting op het thema ‘Leven in een krottenwijk’ uit de Millenniumverklaring Het aantal mensen dat in krottenwijken woont, neemt toe. Steeds meer mensen trekken van het platteland naar de stad, waardoor in de steden grote krottenwijken ontstaan. Wereldwijd wonen ongeveer 900 miljoen mensen in sloppenwijken, waarvan 250 miljoen in Zuid-Azië. In Afrika ten zuiden van de Sahara leeft naar schatting 70% van de stedelijke bevolking in krottenwijken. In Latijns Amerika is dat 30%. Armoede en werkloosheid kenmerken het leven in een krottenwijk. En daar waar veel mensen dicht op elkaar wonen, ontstaan vanzelf de problemen: geen toegang tot veilig drinkwater, ziekten, wanhoop, drugs, alcohol en een vlucht in criminaliteit of prostitutie. In een krottenwijk stapelen alle problemen zich op waar de millenniumdoelstellingen overgaan. Een belangrijke doelstelling uit de Millenniumverklaring is dan ook: 7. Voor 2020 moeten de leefomstandigheden van tenminste 100 miljoen bewoners van krottenwijken aanzienlijk zijn verbeterd.

Toelichting: eigenlijk is dit onderdeel van millenniumdoelstel 7 (dat verder ook over duurzame ontwikkeling, toegang tot veilig drinkwater en behoud van natuurlijke hulpbronnen gaat) een bescheiden doelstelling.


pag. 4

In 2015 proberen we álle kinderen naar school te laten gaan, moedersterfte met driekwart terug te dringen, kindersterfte met tweederde, en honger en armoede met de helft te verminderen. Maar voor verbetering van het leven van krottenwijkbewoners trekken we 5 jaar extra uit (einddoel is niet 2015, maar 2020) én we beperken ons tot het verbeteren van het leven van zo’n 11% van alle krottenwijkbewoners (100 van de 900 miljoen). Je zou bijna denken: zo’n bescheiden doelstelling zou toch makkelijk te halen moeten zijn, zeker in vergelijking met de andere millenniumdoelen. Tot zover de theorie. Maar wat komt er allemaal van die mooie voornemens terecht? Aan jou om dat te onderzoeken. Er zijn verschillende vragen die je jezelf naar aanleiding van de millenniumverklaring kunt stellen: 1. Waarom blijft het aantal krottenwijkbewoners steeds maar groeien? 2. Waarom is er zoveel criminaliteit in krottenwijken? 3. Waarom is het voor krottenwijkbewoners moeilijk om een leven buiten de krottenwijk op te bouwen? Deze vragen zouden een goed startpunt kunnen zijn voor je sectorwerkstuk. Antwoorden op die vragen kun je onder andere vinden op de website van het project: http://www.vmbo-sectorwerkstuk.nl. Daar vind je teksten over wat een krottenwijk precies is, hoe ze ontstaan, met welke dagelijkse problemen bewoners van een krottenwijk te maken hebben en welke beeldvorming er ten opzichte van krottenwijken bestaat. We geven voorbeelden van het leven in een krottenwijk in Kenia, Zuid-Afrika, India, Brazilië en Peru. En we proberen voorzichtig enkele oplossingen te formuleren.

De krottenwijk Kibera in Kenia


pag. 5

Voorbeelduitwerkingen van mogelijke hoofdvragen bij het thema ‘Leven in een krottenwijk’ Je kunt zo enkele hoofdvragen uit de millenniumdoelstellingen afleiden; soms lijken ze op elkaar, maar zijn ze anders geformuleerd, dat heeft te maken met het soort hoofdvragen dat je jezelf wilt stellen: Er zijn verschillende soorten hoofdvragen en onderzoeken: ¾ Beschrijvend: ¾ Vergelijkend: ¾ Verklarend: ¾ Waardebepalend: ¾ Voorspellend: ¾ Probleemoplossend:

Je probeert een situatie te beschrijven. Je probeert overeenkomsten en verschillen te ontdekken. Je gaat antwoord geven op de vraag ‘Hoe komt het dat…?’ Je wilt een persoonlijk oordeel geven over het onderwerp. Je gaat uitzoeken hoe het verder zal gaan met… Je wilt voorstellen doen om een probleem aan te pakken.

Beschrijvend Wat zijn de dagelijkse problemen van krottenwijkbewoners? Wat is de relatie tussen het leven in een krottenwijk en armoede?

Vergelijkend In hoeverre komt het leven in een krottenwijk in Kenia (Kibera) overeen met het leven in een krottenwijk in Brazilië (Rocinha)? In hoeverre kun je het leven van mensen in een krottenwijk in de Derde Wereld vergelijken met het leven van mensen in een achterstandswijk in Nederland? Verklarend Hoe komt het dat krottenwijkbewoners bijna nooit lukt om een andere leven buiten de krottenwijk op te bouwen? Waarom blijft het aantal mensen dat in een krottenwijk woont alsmaar groeien? Waardebepalend Wat vind ik ervan dat zoveel mensen hun leven in een krottenwijk moeten slijten? Wat vind ik ervan dat er zo'n hoge criminaliteit in krottenwijken is? VMBO-Sectorwerkstuk thematische module ‘Leven in een krottenwijk’

pag. 6

Voorspellend Zal het de VN lukken om ervoor te zorgen dat in 2020 het leven van 100 miljoen krottenwijkbewoners verbeterd is? Anders geformuleerd: Het zal de VN wel/niet lukken om ervoor te zorgen dat in 2020 het leven van 100 miljoen krottenwijkbewoners verbeterd is. Probleemoplossend Hoe bereiken we dat in 2020 het leven van 100 miljoen krottenwijkbewoners verbeterd is?

Je kunt ook heel andere hoofdvragen bedenken over schoon drinkwater aan de hand van de volgende vraagwoorden: Wat? Wie? Waar? Waarom? Welke? Wanneer? Hoe? Hoelang? Hoeveel?

De hoofdvraag die je kiest is de vraag die de inhoud van je onderzoek bepaalt. De hoofdvraag moet in het kort samenvatten wat je wilt onderzoeken. Het antwoord is als het ware al de titel van je werkstuk.


pag. 7

Voorbeelduitwerkingen van mogelijke deelvragen bij het thema ‘Leven in een krottenwijk’ Kun je het antwoord op je hoofdvraag beschouwen als de titel van je onderzoek, dan vormen de deel- of subvragen de hoofdstukken van je werkstuk. Ook voor de deelvragen kun je uitgaan van het rijtje vraagwoorden dat we op de vorige pagina al gegeven hebben: Wat? Wie? Waar? Waarom? Welke? Wanneer? Hoe? Hoelang? Hoeveel? We gaan niet alles voorkauwen, maar geven hieronder slechts enkele voorbeelden rond het vraagwoord ‘waarom’. De deelvragen rond andere vraagwoorden kun je zelf wel bedenken. Waarom? Waarom vind je krottenwijken vooral aan de rand van de stad?

Waarom komen er steeds nieuwe krottenwijken bij?

Waarom kijken veel mensen op inwoners uit een krottenwijk neer?

Waarom hebben veel krottenwijkbewoners vooral ongeschoold werk?

Waarom zijn krottenwijkbewoners vaker ziek dan anderen?


pag. 8

Suggesties voor adressen, literatuur, materiaal, de koppeling met gastlessen

websites,

illustratie-

Er is heel veel materiaal beschikbaar over krottenwijken, maar het is niet altijd makkelijk te vinden. We geven hieronder enkele suggesties en verwijzen verder naar de website van het project (http://www.vmbosectorwerkstuk.nl), waar je over het dagelijks leven in een krottenwijk nog veel meer kunt vinden. Adressen Er zijn diverse organisaties die zich met verbetering van het leven in een krottenwijk bezighouden: ¾ Unicef, het kinderfonds van de Verenigde Naties

Postbus 30603 2500 GP Den Haag Telefoon: 070 - 333 93 00 e-mail: [email protected] http://www.unicef.nl ¾ Oxfam Novib

Postbus 30919 2500 GX Den Haag Telefoon: 070-3421777 e-mail: [email protected] http://www.oxfamnovib.nl ¾ ICCO

Postbus 151 3700 AD Zeist Telefoon: 030 – 692 78 11 e-mail: [email protected] http://www.icco.nl


pag. 9

¾ Cordaid

Postbus 16440 2500 BK Den Haag Telefoon: 070-3136300 e-mail: [email protected] http://www.cordaid.nl ¾ Kinderstem

Postbus 16292 2500 BG Den Haag Telefoon: 07 –3136266 e-mail: [email protected] http://www.kinderstem.nl ¾ Terre des Hommes

Zoutmanstraat 42-44 2518 GS Den Haag Telefoon: 070-3105000 e-mail [email protected] http://www.terredeshommes.nl ¾ Plan Nederland

Van Boshuizenstraat 12 1083 BA Amsterdam Telefoon: 020 – 5495555 e-mail: [email protected] http://www.plannederland.nl


pag. 10

¾ Tear Fund Postbus 104 3970 AC Driebergen Telefoon 0343514 844 e-mail [email protected] http://www.tearfund.nl ¾ Hivos

Postbus 85565 2508 CG Den Haag Telefoon: 070 3765500 e-mail: [email protected] http://www.hivos.nl

Ook kun je met vragen en informatie over het leven in een krottenwijk terecht bij een van de 16 COSsen (Centra voor Internationale Samenwerking) in Nederland. Waar de dichtstbijzijnde COS is kun je navragen bij: ¾ COS Nederland

Wijnstraat 237 3311 BV Dordrecht Telefoon: 078- 639 0475 e-mail: [email protected] http://www.cossen.nl


pag. 11

Je kunt ook bellen of schrijven naar het ministerie van Buitenlandse Zaken dat veel projecten gericht op verbetering van het leven in krottenwijken steunt: ¾ Ministerie van Buitenlandse Zaken

Dienst Ontwikkelingssamenwerking Postbus 20061 2500 EB Den Haag Telefoon: 070-3486486 http://www.minbuza.nl, knop ‘Ontwikkelingssamenwerking’ Literatuur Er zijn veel boeken over het dagelijks leven in een krottenwijk te vinden. Bijvoorbeeld in de plaatselijke bibliotheek. We raden je aan om daar zeker eens te gaan kijken. Soms gaan de boeken uitsluitend over 'geweld in krottenwijken' of over 'gebrek aan sanitaire voorzieningen', vaak is het een onderdeel van een landbeschrijving (bijvoorbeeld in de Landenreeks van het KIT). Je kunt ook enkele jongerentijdschriften inkijken die over de Derde Wereld gaan, zoals de SamSam. Elk nummer van de SamSam -er verschijnen er tien per jaar- gaat over een thema gekoppeld aan een land. Zo gaat het novembernummer van 2002, 'Brazilië: leven in een miljoenenstad' onder meer over de krottenwijken van de stad Salvador. De SamSam vind je in veel schoolmediatheken en bibliotheken (en anders kun je bellen naar 020-5688400). Er zijn ook tijdschriften voor volwassenen als Internationale Samenwerking die regelmatig schrijven over het leven in een krottenwijk. Het oktobernummer van 2005, 'Is het lokaal al klaar', gaat onder andere over computeronderwijs in de sloppenwijken van Kenia. Verder kunnen we je aanraden: ¾ Megasteden Een informatiepakket voor een werkstuk of spreekbeurt Centrum voor Mondiaal Onderwijs Postbus 9108 6500 HK Nijmegen Telefoon: 024-3613074 [email protected]


pag. 12

Internet Ook op internet is de nodige informatie te vinden over het dagelijks leven in een krottenwijk. We hebben een selectie gemaakt: http://nl.wikipedia.org/wiki/Sloppenwijk Wikipedia legt uit wat een krotten- of sloppenwijk is http://www.clat.nl/la4krottenwijk.htm Krottenwijken: heel anders dan je denkt http://www.clat.nl/la4favelas.htm Favelas in Rio de Janeiro http://www.pinokio.nl/r_verhaal_abu.html Lucia Schulman redt kinderen uit de sloppenwijken van Brazilië http://www.nieuwsblad.be/Article/Detail.aspx?articleID=dma11122004_0 10 Jonge drugshandelaren in de sloppenwijken van Rio http://www.delta.tudelft.nl/archief/j34/682 De jongeren uit krottenwijken in Peru kunnen leren dankzij internet http://www.xs4all.nl/~evel/istanb.htm Sloppenwijk in Istanbul met geweld ontruimd http://vl.attac.be/breve65.html Sloppenwijk groeien de megasteden boven het hoofd http://blikopener.malmberg.nl/nieuws/k_12002/mysa.htm Sport in de sloppenwijk in ruil voor het opruimen van afval

http://www.delta.tudelft.nl/archief/j33/n22/3448 Stageopdracht: ontwerp een sloppenwijk


pag. 13

http://www.woordendaad.nl/Page/sp63/ml1/from_sp_id=217/nctrue/ system_id=659/so_id=294/Index.html Dovenschool in een krottenwijk http://www.unicef.nl/unicef/show/id=53926/contentid=1949 Scholenproject in sloppenwijk is basis voor betere toekomst http://www.wereldexpat.nl/nl/werken/Ontwikkelingswerk/ brazilie_fortaleza_meike?view=Standard Therapeutisch muziek maken in de sloppenwijken van Fortaleza

http://www.gentenaar.be/Article/Detail.aspx?articleID=gtm5nsrr Het nieuwste modeartikel: teenslippers uit de sloppenwijken http://www.stopaidsnow.nl/project/724 Stop Aids Now: theater in de sloppenwijken http://www.threesanna.com/nl/node/306 Threes Anna vraagt zicht af: waar zijn de krottenwijken? http://www.digischool.nl/kenia/report2.html Verhalen uit de sloppenwijk en van Kenia http://www.edukans.nl/index.php?content=tekst&tekstId=423 Een schoolklas doet verslag van hun bezoek aan een sloppenwijk in Kenia http://www.klasse.be/archieven/archieven.taf?actie=detail&nr=8052 Overleven op een stortplaats http://www.oneworld.nl/index.php?page=2_4&articleId=7648 Kinderen in sloppenwijken leren met hun eigen ‘Nijntje’: Oscarcito http://www.praktischidealisme.nl/graswortels.html Vrouwen in krottenwijken zetten zich in voor een beter leven


pag. 14

L

TIP: Als je op internet zoekt op ‘krottenwijk(en)’ of ‘sloppenwijk(en)’ of vind je meer dan tweehonderdduizend hits! Beter kun je zoeken op een combinatie van ‘krottenwijk’ of ‘sloppenwijk’ en een bepaald land of thema of in combinatie met ‘millenniumdoelstellingen’ of ‘millenniumverklaring’.

Bij deze werkbladen hoort ook een educatieve website waar je nog meer informatie over het leven in een krottenwijk voor je sectorwerkstuk kunt vinden. Kijk daarvoor op de website http://www.vmbo-sectorwerkstuk.nl.

Illustratiemateriaal De makkelijkste manier om aan illustratiemateriaal te komen is uiteraard het internet. Je kunt op vele manieren naar plaatjes zoeken. Met Google gaat dat vaak het beste. Ga naar http://www.google.nl en klik op de knop ‘afbeeldingen’ (in de adresbalk bovenin komt dan het volgende te staan: http://www.google.nl/imghp?tab=wi&q=&ie=UTF-8&oe=UTF-8&hl=nl&lr=).

Ook hier geldt dat je gericht moet zoeken: ‘krottenwijk(en)’ of ‘sloppenwijk(en)’ + een bepaald thema (zoals sanitair), land (kenia) of werelddeel (Azië). N.B.: je mag niet zonder toestemming zomaar afbeeldingen gebruiken. Houd daar rekening mee. Er zijn ook diverse plaatjesbanken waar je gratis foto’s vandaan kunt halen. Een hele goede voor illustratiemateriaal over de Derde Wereld is: M/MC Photoshare op http://www.jhuccp.org/info/photoshare.php. Sommige plaatjes in dit pakket en op de website komen daar vandaan.

Julius Mwelu heeft zijn eigen dagelijks leven in een krottenwijk in Kenia gefotografeerd, soms met gevaar voor eigen leven. Toen hij foto's van een brandend huis maakte moest hij rennen voor zijn leven om steniging te voorkomen. "Ze waren boos omdat ik niet hielp met blussen." Julius

Je vindt zijn foto’s op: http://www.stichtingsasa.nl/julius/fr-defotos.html


pag. 15

De foto’s van Julius

Foto’s over sloppenwijken vind je ook bij ‘Fotoalbum: sloppenwijken & vuilnisbelt’: http://www.sdwh.nl/foto0.htm. De koppeling met gastlessen Je kunt ook regelen dat er iemand die veel van het leven in een krottenwijk afweet je school bezoekt. Dat kan iemand zijn van (een lokale afdeling van) Unicef, Oxfam Novib, Cordaid, Kinderstem, Plan Nederland of van een van de COSsen in jouw buurt. De adressen vind je op pagina 9-11. Regel wel van tevoren met je leerkracht wanneer er iemand langs zou kunnen komen en bereid het bezoek goed voor. Bedenk van tevoren welke vragen je zou willen stellen. Misschien kun je die vragen van tevoren opsturen, zodat de gastdocent zich goed kan voorbereiden, maar verwacht niet dat die persoon antwoord op al je vragen zal hebben. Je zult toch echt ook zelf naar antwoorden moeten zoeken.


pag. 16

Presentatievormen Het woord ‘sectorwerkstuk’ kan je op het verkeerde been zetten. ‘Werkstuk’ lijkt immers te verwijzen naar een schriftelijk verslag. Maar vergis je niet. De vorm waarin je de resultaten van je onderzoek kunt presenteren is geheel vrij. We geven hieronder een overzicht van mogelijke presentatievormen, zoveel mogelijk toegespitst op het thema ‘Het dagelijks leven in een krottenwijk’. De lijst is niet uitputtend, maar we komen wel een heel eind. Sommige vormen zijn makkelijker te realiseren dan andere. Een combinatie is natuurlijk ook mogelijk. Als je nog een briljant ander idee voor een presentatievorm hebt, mag je die natuurlijk ook gebruiken. Aan jou de keus. Collage + mondelinge toelichting Een goede collage is niet makkelijk te maken. Want je moet maar net de teksten en foto’s vinden die precies aansluiten bij wat je wilt overbrengen. Als het om het ‘krottenwijken’ gaat zul je op zoek moeten naar krantenartikelen en webteksten die als ondersteuning van je mondelinge toelichting dienen. Bedenk van tevoren wat de boodschap is die je kwijt wilt en ga dan zoeken. Wat je niet kunt vinden voor je collage kun je verwerken in je mondelinge toelichting. Essay of artikel Een essay is een persoonlijk gekleurd verhaal. In een essay geef je je eigen mening over het onderwerp weer. Vind je bijvoorbeeld dat Nederland meer geld voor het oplossen van problemen in krottenwijken moet uittrekken? Wat denk je van de streefresultaten die in de millenniumverklaring zijn genoemd? Vind je niet dat we veel meer bewoners van krottenwijken moeten proberen te helpen? Een artikel is meer beschouwend, een neutraal verhaal dat je best mag toelichten met wat je er zelf van vindt, maar waarin je eigen mening niet het belangrijkste onderdeel is. Een artikel over het dagelijks leven in krottenwijken, bijvoorbeeld voor de schoolkrant, gaat vooral op de feiten in en heeft een logische opbouw (bijvoorbeeld: hoe ontstaan krottenwijken, wat zijn de problemen die bewoners hebben en hoe zou het anders kunnen?). VMBO-Sectorwerkstuk thematische module ‘Leven in een krottenwijk’

pag. 17

Geschreven verslag of werkstuk Een van de makkelijkste en meest voor de handliggende, maar daarom ook minst originele manier om de resultaten van je onderzoek te presenteren is een geschreven verslag of werkstuk. Maak van je hoofdvraag (“Hoe kunnen we het leven van krottenwijkbewoners verbteren”) het centrale thema van je werkstuk en van de deelvragen (“Welke gezondheidsrisico’s brengt het leven in een krottenwijk met zich mee?”) de afzonderlijke hoofdstukken. Je vindt op de website van het Centrum voor Mondiaal Onderwijs bij http://www.cmo.nl/smo/smo_fd.html een rijtje tips voor een goed werkstuk. Fotocollage, fotopresentatie of fotoverslag Een foto zegt vaak meer dan duizend woorden. Als het gaat om een presentatie waarom foto’s centraal staan, dan brengt het onderwerp ‘Krottenwijken’ beperkingen met zich mee. Je kunt niet even naar de Derde Wereld om foto’s te gaan maken. Je bent dus afhankelijk van foto’s van anderen. Op de pagina hiervoor hebben we je al gewezen op plekken op internet waar je gratis foto’s vandaan kunt halen. Als je een vergelijking wilt maken tussen het dagelijks leven in een krottenwijk in een ander land en in buurten in Nederland, dan kun je het Nederlandse deel natuurlijk wel zelf fotograferen.


pag. 18

Hoorspel, rollenspel of toneelstuk In een hoorspel of toneelstuk kun je van alles over ‘het leven in een krottenwijk’ kwijt. Je kunt naspelen hoe enkele volwassenen wanhopig op zoek zijn naar een betaalbare plek om te wonen, je kunt doen alsof het 2020 is en dat je terugkijkt op de afgelopen 20 jaar waarin al dan niet succesvol geprobeerd is om het leven voor bewoners van krottenwijken te verbeteren, je kunt het zelfs absurdistisch maken door een zoektocht te organiseren naar de laatste krottenwijk, enz. enz. Schrijf wel alle rollen uit en oefen enkele keren van tevoren, voordat je het resultaat op de planken brengt.

Maquette Een maquette om ‘het leven in een krottenwijk’ uit te beelden, is heel goed mogelijk. Zo zou je een maquette van een krottenwijk kunnen maken waarin je laat zien hoe riolering en een waterleiding wordt aangelegd om het leven van de bewoners aangenamer te maken.


pag. 19

Mondelinge voordracht of spreekbeurt Een makkelijk lijkende presentatievorm is de mondelinge voordracht of spreekbeurt. Maar pas ook: het is moeilijker dan je denkt. Je moet niet alles van papier voorlezen, maar tegelijkertijd er wel voor zorgen dat je niets vergeet. Het voordeel van een spreekbeurt is natuurlijk dat je bijvoorbeeld vol vuur kunt vertellen over de vele manieren waarop mensen zich inzetten voor verbetering van hun eigen leefsituatie. Je vindt op de website van het Centrum voor Mondiaal Onderwijs bij http://www.cmo.nl/smo/smo_fd.html (onderin rechterscherm) een paar tips voor een goede spreekbeurt. Posterpresentatie of tentoonstelling Het verschil tussen een posterpresentatie of tentoonstelling en een fotopresentatie zit in de grootte van de foto’s. Een tentoonstelling hang je op ooghoogte op zodat er meer mensen tegelijk naar kunnen kijken. Teksten zijn alleen bedoeld als ondersteuning van de foto’s of posters. Voor de rest geldt hier hetzelfde als voor de fotoverslagen: je kunt niet even naar de Derde Wereld om foto’s te gaan maken. Je bent dus afhankelijk van foto’s van anderen.

Eerder hebben we je al gewezen op plekken op internet waar je gratis foto’s vandaan kunt halen. Als je een vergelijking wilt maken tussen het dagelijks leven in een krottenwijk in een ander land en in buurten in Nederland, dan kun je het Nederlandse deel natuurlijk wel zelf fotograferen. VMBO-Sectorwerkstuk thematische module ‘Leven in een krottenwijk’

pag. 20

Diapresentatie, videopresentatie of Powerpoint-presentatie Een presentatie met audiovisuele middelen is altijd een prettige vorm. Als het gaat om ‘het leven in een krottenwijk’ heb je met dezelfde beperkingen te maken als bij fotopresentaties (zie hierboven). Het makkelijkst is dan nog een Powerpoint-presentatie. De fout die veel mensen hiermee maken is dat de vorm belangrijker wordt dan de inhoud. Je kunt een hele mooie gelikte presentatie maken waarvan je echter niets opsteekt. Zorg ervoor dat de inhoud het belangrijkst blijft. Reeks stellingen Je kunt je standpunt of je bevindingen over ‘dagelijkse problemen in krottenwijken’ ook toelichten aan de hand van een reeks stellingen. Het is echter niet makkelijk om goede stellingen te bedenken waarin je alles wat je kwijt wilt kunt stoppen. Stellingen zorgen er wel voor dat je een levendige discussie kunt bewerkstelligen. Voorbeeld van een stelling: ‘Het ontstaan van krottenwijken is niet tegen te houden’. Gastles Je kunt de stellingen van hierboven ook verwerken in een gastles die jij aan je medeleerlingen geeft. Maak een lesopzet voor 50 minuten en zet je klasgenoten aan het werk. Geef hen informatie (teksten, foto’s) en laat hen antwoord geven op jouw vragen, opdrachten en bediscussieer met hen eventueel de stellingen die je bedacht hebt. Website Op Kennisnet vind je een handig hulpmiddel om een website te maken: de Websitemaker. Hiermee kun je al snel een simpele website in elkaar zetten. Je vindt het hulpmiddel op http://websitemaker.scholier.kennisnet.nl/. Wellicht kun je het maken van een website als afronding van je sectorwerkstuk tevens gebruiken als inzending voor de Thinkquest-wedstrijd (kijk daarvoor op de site: http://www.thinkquest.kennisnet.nl). Een website over ‘krottenwijken’ zal zeker tot de originele inzendingen behoren en je kunt er leuke prijzen mee winnen. Denk van tevoren goed na over wat je kwijt wilt op je website en hoe je je gegevens gaat presenteren. Houd er rekening mee dat internet een grafisch medium is; stel geen ellenlange teksten samen en zorg voor voldoende plaatsjes. Breng ook voldoende hyperlinks aan, bijvoorbeeld tussen je hoofdvraag en deelvragen. Als je externe links aanbrengt, controleer dan van tijd tot tijd of de links nog kloppen. Je kunt allerlei toeters en bellen in je website inbouwen (bijvoorbeeld met Flash), maar zorg ervoor dat de inhoud centraal blijft staan.


pag. 21

VMBO-SECTORWERKSTUK THEMATISCH MODULE LEVEN IN EEN KROTTENWIJK LEERLINGENMATERIAAL

Recommend Documents