VMBO !!!! !!!!! !!! Programma van Toetsing en Afsluiting

! ! ! ! Programma van Toetsing en Afsluiting

!! !! !!

VMBO ! ! ! ! ! ! -

!

Basisberoepsgerichte Leerweg Kaderberoepsgerichte Leerweg Gemengde Leerweg Theoretische Leerweg

September 2014!

1 van 9

Het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) beschrijft de toetsing voor het schoolexamen (SE). Het PTA bestaat uit:

!

❑ Een algemeen gedeelte, waarin regels staan voor de toetsing van het schoolexamen. Dit gedeelte is voor alle leerwegen en sectoren gelijk ❑ Een vakinhoudelijk gedeelte, waarin leerstof voor alle vakken is beschreven met daarbij de toetsen, opdrachten en handelingsdelen en hun weging. Hiervoor gelden per leerweg en per sector verschillende delen.

!

Het is belangrijk om vooral het algemene gedeelte (dat geldt voor zowel leerjaar 3 als leerjaar 4) goed te lezen. Het 3de en 4de leerjaar wordt in het VMBO gezien als een doorlopende periode waarin de leerlingen de opleiding afronden. Het voortschrijdend gemiddelde van leerjaar 3 weegt dan ook mee bij de bepaling voor het Schoolexamencijfer.

! Namens het gehele docententeam wensen wij alle leerlingen heel veel succes. ! ! Directie Zuyderzee College. ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! September 2014!

2 van 9

Algemeen gedeelte

! 1. !

Algemene bepalingen

Inhoud en doel van het PTA Het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) bevat de algemene regels voor schoolexamen (SE) en centraal examen (CE) en een overzicht per vak van het examenprogramma. Het PTA wordt vastgesteld door het bevoegd gezag en jaarlijks voor 1 oktober aan de kandidaten bekend gemaakt. Het PTA en de wet Een vaste bijlage van het PTA is artikel 49 van het examenbesluit, dat bepaalt of kandidaten zijn geslaagd. Kandidaten of hun ouders/wettelijke vertegenwoordigers mogen op verzoek de wettelijke bepalingen over het examen inzien op school. Het examenbesluit wordt ook op de site van het Zuyderzee College gepubliceerd.

!

Geheimhouding Een ieder die betrokken is bij de uitvoering van dit besluit en daarbij de beschikking krijgt over gegevens waarvan hij het vertrouwelijk karakter kent of redelijkerwijs moet vermoeden, en voor wie niet reeds uit hoofde van ambt, beroep of wettelijk voorschrift ter zake van die gegevens een geheimhoudingsplicht geldt, is verplicht tot geheimhouding daarvan, behoudens voor zover enig wettelijk voorschrift hem tot bekendmaking verplicht of uit zijn taak bij de uitvoering van dit besluit de noodzaak tot bekendmaking voortvloeit. Bijzondere gevallen In gevallen waarin dit reglement niet voorziet, beslist de schoolleiding

!

Terminologie In dit PTA wordt steeds gesproken over kandidaten; daarmee worden leerlingen bedoeld die aan schoolexamens en centrale examens deelnemen. Overal waarin het PTA staat; ‘vakken’ mag ook ‘deelvakken’ worden gelezen. Overal waar staat ‘handelingsdeel’ mag ook ‘onderdelen van het handelingsdeel’ gelezen worden. Overal waar staat “opleiding” is bedoeld leerjaar 3 en 4 gezamenlijk.

! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !

September 2014!

3 van 9

2.

Inrichting van het onderwijs

! Alle leerwegen in het VMBO kennen centrale en schoolexamens: !

❑ Een centraal examen aan het eind van het vierde leerjaar in mei – juni. ❑ Schoolexamens in de vorm van een examendossier, waarin de resultaten van alle vakken over het derde en vierde leerjaar zijn meegenomen. ❑ Het cijfer voor het schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen bepalen elk de helft van het eindresultaat. ❑ De resultaten van alle toetsen (schriftelijke werken, mondelinge beurten, overhoringen en praktische opdrachten) worden vastgelegd in het examendossier (= overzicht behaalde cijfers) dat leerjaar drie en vier omvat.

!

3.

Schoolexamen

Het schoolexamen bevat: ❑ Schriftelijke en/of mondelinge toetsen ❑ Praktische opdrachten die worden beoordeeld met een cijfer ❑ Handelingsdelen. In het handelingsdeel gaat het om opdrachten waarvan per kandidaat door de examinator (vakdocent) moet worden vastgesteld of deze naar behoren zijn uitgevoerd. ❑ Sectorwerkstuk voor de kandidaten van de gemengde en de theoretische leerweg. ❑ Het schoolexamen heeft de vorm van een examendossier. Het examendossier bevat ❑ Een overzicht van de afgelegde toetsen en uitgevoerde opdrachten, opgenomen in het PTA ❑ Een overzicht van de behaalde resultaten en vorderingen, beschreven in het PTA ❑ Informatie over het handelingsdeel, opgenomen in het PTA.

!

Voor de gemengde en de theoretische leerweg maakt ook het sectorwerkstuk deel uit van het examendossier. Weging Per toets en per praktische opdracht wordt de beoordeling uitgedrukt in een getal op één decimaal nauwkeurig van 1 tot en met 10. Voor vakken die geheel uit een handelingsdeel bestaan, zoals Lichamelijke Opvoeding en Kunstvakken 1, wordt de beoordeling eveneens uitgedrukt in een cijfer op één decimaal nauwkeurig van 1 tot en met 10. Daarna dient deze beoordeling te worden omgezet in: onvoldoende (5,4 of lager), voldoende (5,5 tot en met 7,4) of goed (7,5 en hoger). Voor de overige handelingsdelen wordt de beoordeling uitgedrukt in ‘onvoldoende’, ‘voldoende’ of ‘goed’. Hetzelfde geldt in de Gemengde en de Theoretische Leerweg voor het sectorwerkstuk.

! ! ! ! !

September 2014!

4 van 9

4.

!

Beoordeling van het schoolexamen

Wijze van beoordelen De wijze van beoordelen wordt gezamenlijk vastgesteld door alle docenten die in een bepaald vak les geven. Bij praktische opdrachten wordt zowel het proces van de totstandkoming, het product zelf als de presentatie in de beoordeling betrokken. Dit wordt vooraf aan de kandidaat bekend gemaakt door middel van het beoordelingsformulier.

! Vaststellen Schoolexamencijfer (SE) !

Het schoolexamencijfer wordt berekend aan de hand van de cijfers die behaald zijn in klas drie en vier samen. Examinatoren Beoordelingen worden uitgevoerd door de docent die het vak verzorgt waaraan de toets of praktische opdracht is gekoppeld. Praktische opdrachten die vakoverstijgend worden gegeven (meerdere vakken met gezamenlijke opdracht) worden gezamenlijk beoordeeld door twee of meer docenten die de totstandkoming hebben begeleid. De in deze bepaling bedoelde docenten worden beschouwd als de examinatoren.

!

5.

Doorstroming

Doorstroming van leerjaar drie naar leerjaar vier De behaalde cijfers vermeld in het examendossier zullen bij de overgang van leerjaar drie naar leerjaar 4 gehanteerd worden om te bepalen of leerlingen het vierde leerjaar succesvol kunnen aanvangen. Hierbij worden de overgangsnormen van leerjaar 3 naar leerjaar 4 toegepast. De overgangsnormen van leerjaar 3 VMBO staan vermeld op de site van het Zuyderzee College.

! !

6.

Herkansing, afwezigheid en niet tijdig inlevering

Recht op herkansing De onderdelen van het handelingsdeel, het sectorwerkstuk, de vakken Lichamelijke Opvoeding en Kunstvakken 1 die niet met ‘voldoende’ of ‘goed’ zijn afgerond, moeten herkanst worden voordat aan het centraal examen kan worden deelgenomen.

! !

Afwezigheid Het recht op het inhalen van toetsen of handelingsdelen is afhankelijk van redenen van afwezigheid op het moment van de toets. 1 Een kandidaat die door ziekte of om een andere reden is verhinderd aan een onderdeel van het examen deel te nemen, dient dit te melden aan de afdelingsleider, uiterlijk op de dag van het desbetreffende examen en voor de aanvang van het examen, uiterlijk 8.30 uur. 2 Indien een kandidaat om een geldige reden, ter beoordeling van de afdelingsleider, verhinderd is aan één of meer toetsen van het examen deel te

September 2014!

5 van 9

3 4 5

!

nemen, wordt de kandidaat gelegenheid geboden de toetsen van het schoolexamen alsnog af te leggen; De afdelingsleider bepaalt in overleg met de examinator(en) wanneer de betreffende toets(en) van het schoolexamen moet(en) worden ingehaald. Indien een kandidaat nalaat te handelen overeenkomstig het gestelde in lid 1, wordt hij/zij geacht onwettig afwezig te zijn geweest. De afdelingsleider kan op grond hiervan maatregelen nemen. Indien een kandidaat zonder geldige reden te laat bij een toets verschijnt, kan hij uiterlijk tot een half uur na het begintijdstip van de toets tot het examenlokaal worden toegelaten. Hij levert zijn werk in op het tijdstip dat voor de andere kandidaten geldt.

Een praktische opdracht, handelingsdeel en sectorwerkstuk moet, indien een kandidaat op de inleverdatum afwezig is, door of namens de kandidaat worden ingeleverd op de eerstvolgende schooldag.

!

Inhoud van de herkansing Praktische opdrachten en sectorwerkstuk kunnen alleen worden herkanst door het aanvullen of opnieuw uitvoeren van de oorspronkelijke opdracht; toetsen moeten in hun geheel worden herkanst. Herkansingstoetsen hebben in beginsel dezelfde vorm, duur en zwaarte als de oorspronkelijke toetsen. Bij handelingsdelen bestaat de herkansing uit het alsnog of nogmaals deelnemen aan een activiteit en/of het nogmaals inleveren van een verslag van een activiteit.

!

Beoordeling van schoolexamentoetsen ingeval van herkansing Het hoogste cijfer dat is behaald bij de herkansing en bij een eerder afgelegde toets, geldt als definitief cijfer voor de Schoolexamentoets. Bij de verschillende vakken staat vermeld of een toets herkansbaar is. Het uitgangspunt is dat elke leerling per periode 1 toets mag herkansen.

!

Bijzondere gevallen In bijzonder gevallen kan het bevoegd gezag een individuele kandidaat een extra gelegenheid tot herkansing bieden na overleg gevoerd te hebben met de Inspectie.

! !

7. Examendossier, rapportage over de voortgang en afronding van het schoolexamen

!

Examendossier Het examendossier bevat alle onderdelen van het schoolexamen; het bestaat uit een door de school en een door de kandidaat zelf te bewaren gedeelte. De school bewaart een overzicht van alle beoordelingen en ingevulde beoordelingsformulieren die op schoolexamen, handelingsdelen en sectorwerkstukken van de kandidaat betrekking hebben.

September 2014!

6 van 9

De kandidaat bewaart alle overzichten van zijn beoordelingen, zijn leesdossier, kunstdossier en sectorwerkstuk in overleg met de betrokken examinatoren in papieren of digitale vorm. Het al of niet bewaren van praktische opdrachten wordt aan de kandidaat overgelaten. Voor het eventueel verlies van dossiers, sectorwerkstuk of praktische opdrachten is de kandidaat zelf verantwoordelijk.

!

Afronding van het schoolexamen Een kandidaat heeft het schoolexamen afgerond als alle toetsen en praktische opdrachten zijn gemaakt en beoordeeld en het sectorwerkstuk (GL en TL) en alle handelingsdelen met ‘voldoende’ of ‘goed’ zijn afgesloten. Ook het vak Lichamelijke Opvoeding en Kunstvakken 1 dienen met voldoende of goed te zijn beoordeeld. Indien het schoolexamen niet is afgerond, kan de kandidaat niet aan het centraal examen deelnemen.

! ! ! 8. !

8.1

8.2

! ! 9.

Uitslag regeling De kandidaat die eindexamen v.m.b.o. heeft afgelegd, is geslaagd indien het rekenkundig gemiddelde van zijn bij het centraal examen behaalde cijfers ten minste 5,5 is en hij tevens: a. voor ten hoogste één van zijn examenvakken (inclusief maatschappijleer) het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, of b. voor ten hoogste één van zijn examenvakken (inclusief maatschappijleer) het eindcijfer 4 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger, of c. voor twee van zijn examenvakken (inclusief maatschappijleer) het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan ten minste één 7 of hoger, met dien verstande dat het eindcijfer van het afdelingsvak in de basisberoepsgerichte en de kaderberoepsgerichte leerweg wordt gerekend als twee eindcijfers. d. je voor het vak Nederlandse taal als eindcijfer een 5 of hoger hebt behaald. e. de rekentoets heeft gemaakt. Tevens geldt voor de vakken lichamelijke opvoeding, kunstvakken 1 uit het gemeenschappelijk deel en in de gemengde en de theoretische leerweg voor het sectorwerkstuk de kwalificatie ‘voldoende’ of ‘goed’ is behaald.

Afwijkende wijze van examineren

De examencommissie kan toestaan dat een lichamelijk of geestelijk gehandicapte kandidaat het examen geheel of gedeeltelijk aflegt op een wijze die is aangepast aan de mogelijkheden van die kandidaat. In dat geval bepaalt de examencommissie de wijze waarop het examen zal worden afgelegd. Zij doet hiervan zo spoedig mogelijk mededeling aan de inspectie. September 2014!

7 van 9

Voor zover wordt afgeweken van de voorschriften wordt deze afwijking medegedeeld aan de inspectie.

!

De afwijking kan voor zover het centraal examen betreft bestaan uit een verlenging van de duur van de toets van het centraal examen met ten hoogste 30 minuten. Ook de inzet van een computer of laptop behoort tot de mogelijkheden. Voor zover het voorgeschreven correctiemodel of de normering aandacht schenken aan spel- en stijlfouten kan de normering voor deze kandidaten enigszins worden aangepast naar het inzicht van de examinator en de gecommitteerde. De examencommissie draagt er zorg voor dat deze aanpassing aan de gecommitteerde bekend is.

! Met betrekking tot het schoolexamen kan de school een aangepaste regeling treffen. ! ! ! 10. Onregelmatigheden !

Indien een kandidaat zich ten aanzien van enig deel van het eindexamen aan enige onregelmatigheid schuldig maakt of heeft gemaakt, kan de examencommissie maatregelen nemen. De maatregelen die al dan niet in combinatie met elkaar genomen kunnen worden kunnen zijn: a. het toekennen van het cijfer 1 voor een toets van het schoolexamen of het centraal examen, b. het ontzeggen van de deelname of de verdere deelname aan één of meer zittingen van het schoolonderzoek of het centraal examen, c. het ongeldig verklaren van één of meer toetsen van het reeds afgelegde deel van het schoolonderzoek of het centraal examen, d. het bepalen dat het diploma en de cijferlijst slechts kunnen worden uitgereikt na een hernieuwd examen in door de examencommissie aan te wijzen onderdelen. Indien het hernieuwd examen bedoeld in de vorige volzin betrekking heeft op één of meer onderdelen van het centraal examen legt de kandidaat dat examen af in het volgend tijdvak van het centraal examen, dan wel ten overstaan van de staatsexamencommissie.

! ! !

Alvorens een beslissing wordt genomen, hoort de examencommissie de kandidaat. De kandidaat kan zich door een door hem aan te wijzen meerderjarige laten bijstaan. De examencommissie deelt haar beslissing mede aan de kandidaat, zo mogelijk mondeling en in ieder geval schriftelijk. In de schriftelijke mededeling wordt tevens gewezen op het bepaalde in artikel 11 van het examenreglement. De schriftelijke mededeling wordt tegelijkertijd in afschrift toegezonden aan de ouders van de kandidaat, indien deze minderjarig is, alsmede aan de inspectie.

! !

September 2014!

8 van 9

11.

!

Commissie van Beroep

De kandidaat of de ouders/verzorgers van de kandidaat kunnen tegen de beslissing van de examencommissie in beroep gaan bij een door het bevoegd gezag van de school ingestelde Commissie van Beroep. Binnen drie dagen nadat de beslissing schriftelijk ter kennis van de kandidaat gebracht is, moet het beroep schriftelijk ingesteld zijn bij de Commissie van Beroep. Als deze termijn verstreken is, wordt het genomen besluit onherroepelijk.

!

Commissie van Beroep: Postadres: Postbus 27, 8300 AA Emmeloord

!

De Commissie van Beroep besluit binnen twee of, met aangeven van redenen, binnen hoogstens vier weken. De Commissie bericht de beslissing schriftelijk aan de kandidaat, de directeur en de Inspectie.

! ! ! ! 12. !

Examenreglement

Het examenreglement ligt ter inzage op school bij de schoolleiding en wordt evenals het PTA gepubliceerd op de site van de school.

!

September 2014!

9 van 9

Vak: Aardrijkskunde Periode

Wereldwijs.Digi talpack 3 vmbo-kgt idem

so

Nee

rep

Nee

3

Hoofdtuk 1 Energie

idem

so

Nee

1

Hele module Energie H1 H2 en H3

idem

rep

Nee

3

Hoodstuk 1 Grenzen

idem

so

Nee

1

Hele module Grenzen H1 h2 en H3

idem

rep

Nee

3

1

Hele module arm en rijk H1 H2 en H3

3 3

Schooljaar: 2014-2015

Toetsvorm MO/ SO/ PO/ HO/RP

Hoofdstuk 1 arm en rijk

2

Klas: L3gt N3GT

Methode/ leermateriaal

1

2

!

Domein/ Stofomschrijving/ Module/ Hoofdstuk

Niveau: gtl

Herkansing

Toetsomschrijving

Weging Eindtermen

1

1

Vak: Biologie Periode 1

Klas: 3 GTL

Domein/Stofomschrijving/ Methode/ Module/Hoofdstuk niveau Repetitie Thema 1 BVJ 3 VMBO-‐GT Organen en Cellen Deel A

Toets vorm

Schooljaar:2014-‐2015 Herkansing

Toetsing (weging)

Eind-‐ termen

S

Nee

1x

K1,k2,k3,k4,v4

1

Repetitie Thema 2 Ordening

BVJ 3 VMBO-‐GT Deel A

S

Nee

1x

K1,k2,k3,k5,k6,k13,v4

1

Repetitie Thema 3 BVJ 3 VMBO-‐GT Voortplanting en Ontwikkeling Deel A

S

Nee

1x

K1,k2,k3,k12,k13,v4

2

Repetitie Thema 4 Erfelijkheid


S

Nee

1x

K1,k2,k3,k12,k13,v4

2

Repetitie Thema 5 Evolutie


S

Nee

1x

K1,k2,k3,k13,v4

3

Repetitie Thema 6 Regeling

BVJ 3 VMBO-‐GT Deel B

S

Nee

1x

K1,k2,k3,k11,v4

3

Repetitie Thema 7 Zintuiglijke waarneming


S

Nee

1x

K1,k2,k3,k9,k11,v2,v4

3

Repetitie Thema 8 Stevigheid en Beweging


S

Nee

1x

K1,k2,k3,k8,v4

3

Repetitie Thema 9 Gedrag


S

Nee

1x

K1,k2,k3,k11,v2,v4

1 t/m 3

Gemiddelde van SO’s en BVJ 3 VMBO-‐GT opdrachten gedurende het jaar Deel A+B

S

Nee

1x

ICT vaardigheden: : Snel en doeltreffend zoekopdrachten geven en uitvoeren.

Opmerkingen: BVJ= Biologie Voor Jou

!

2

Vak: Duits Periode

Niveau: GTL Domein/ Stofomschrijving/ Module/ Hoofdstuk

Schooljaar: 2014-‐2015

Toets

Toetsvorm MO/ SO/ PO/ HO

Herkansing

1-‐3

Leesvaardigheid

A

ho

ja

2

Schrijfvaardigheid

B

so

ja

2

Kijk-‐/luistervaardigheid

C

so

3

Landeskunde project

D

3

Spreekvaardigheid

1-‐3

Schoolwerk

Toetsomschrijving

Duur

Weging Eindtermen

1 leesboekje of meerdere langere leesteksten persoonlijke brief

40

o/v/g

MVT/K/4

40

1

MVT/K/7

nee

Kijk-‐ en luistervaardigheidstoets

40

1

MVT/K/5

po

nee

1

MVT/V/3

E

mo

nee

Een praktische opdracht met nadere kennismaking van Duitsland en haar samenleving. Mondeling

1

MVT/K/6

F

So/mo

nee

4

MVT/K/1 MVT/K/2 MVT/K/3 MVT/V/1 MVT/V/4 MVT/V/5

Het gemiddelde van alle So’tjes en repetities gedurende het schooljaar vormen samen toets F Schoolwerk.

10

Opmerkingen:

EINDCIJFER KLAS 3 (B+C+D+E+F):8 = ………….

!

3

Vak: Economie Periode

1

1

1 1

1 2

2

Niveau: GTL





Module Consumptie Hoofdstuk 1. De consument en zijn behoeften. Par. 1 t/m 3

Praktische Economie 3vmbo-(k)gt

SO

Nee

SO Hoofdstuk 1, paragraaf 1 t/m 3

1

EC/K/4A

Module Consumptie Hoofdstuk 1. De consument en zijn behoeften.


SO

Nee

SO Hoofdstuk 1, paragraaf 1 t/m 6

3

EC/K/4A

Module Consumptie Hoofdstuk 2. Het inkomen van consumenten. par. 1 t/m 3 Module Consumptie Hoofdstuk 2. Het inkomen van consumenten Module Consumptie Hoofdstuk 3. De kritische consument. Par. 1 t/m 3 Module Consumptie, Hoofdstuk 3. De kritische consument.


SO

Nee

SO Hoofdstuk 2 Paragraaf 1 t/m 3

1

EC/K/4A

Praktische Economie 3vmbo-(k)gt Praktische Economie 3vmbo-(k)gt

SO

Nee


3

EC/K/4A

SO

Nee


1

EC/K/4B


SO

Nee


3

EC/K/4B


SO

Ja, de repetitie moet met een voldoende afgesloten. In magister komt het gemiddelde cijfer van alle pogingen

3

EC/K/2

Procentsommen

+ informatie van de docent

!

Klas: 3GTL

Herkansing

Toetsomschrijving

Weging Eindtermen

4

2

2 2

2 3

3 3

3 3 klas 4

Module Consumptie Hoofdstuk 4. De zekere consument. Par. 1 t/m 3 Module Consumptie. Hoofdstuk 4. De zekere consument. Module Arbeid en Productie. Hoofdstuk 5. Produceren en Arbeid. Paragraaf 1 t/m 3 Module Arbeid en Productie. Hoofdstuk 5. Produceren en Arbeid Module Arbeid en Productie. Hoofdstuk 6. Produceren en bedrijfsleven Par. 1 t/m 3 Module Arbeid en Productie Hoofdstuk 6. Produceren en bedrijfsleven Module Natuur en milieu Hoofdstuk 1 De consument en zijn milieu Par. 1 t/m 3 Module Natuur en milieu Hoofdstuk 1 De consument en zijn milieu Eindcijfer portfolio praktische opdrachten Het onafgeronde eindcijfer van klas 3 gaat mee naar klas 4 met weging 4.


SO

Nee


1

EC/K/4B


SO

Nee


3

EC/K/4B

SO

Nee


1

EC/K/5A


SO

Nee


3

EC/K/5A

SO

Nee

SO Hoofdstuk 6. Paragraaf 1 t/m 3

1

EC/K/5B

Praktische Economie 3vmbo-(k)gt Praktische economie 4vmbo-(k)gt

SO

Nee


3

EC/K4 EC/K5

SO

Nee


1

EC/K8

Praktische economie 4vmbo-(k)gt

SO

Nee


3

EC/K8

HO

Nee

Opdrachten worden tijdens de lessen uitgedeeld

3

EC/K/5B

ICT vaardigheden: De methode Praktische Economie is deels digitaal. Leerlingen werken dus met een methode via internet. Zoekvaardigheden worden hiermee getoetst.

!

5

Vak: Engels Periode

1 1

1

2

2 2/3

3 3


Klas: 3Gtl




Chapter 1: Body and mind.

Stepping stones

SO Rep

Nee Nee

Leestoets reading matters 1

Stepping stones

SO

Nee

Chapter 2: How stuff works. Kijk-/luistertoets 1 Chapter 3: Entertain me.

Oude Citotoetsen Stepping stones

Herkansing

SO Rep

Nee Ja

SO

Nee

SO Rep

Nee Nee

Schrijftoets 1

Oude toetsen

HO

Chapter 4; Going green.

Stepping stones

SO Rep

Nee Nee

Stepping stones

SO

Nee

Papier/Laptop

SO MO

Nee Nee

Leestoets reading matters 2 Toets ORW Spreektoets Chapter 5: It’s a deal.

Stepping stones

SO Rep

Kijk-/luistertoets 2 Inleveropdracht Schrijftoets 2 Chapter 6: On the job.

Oude toetsen Laptop

SO HO SO SO Rep

Toets in toetsweek

!

Niveau: Gtl

Stepping stones Examen gtl Laptop

SO

Ja

Nee Nee Nee Ja Nee Nee Nee

Toetsomschrijving

Weging

Woordenschat en zinnen Woordenschat, leesvaardigheid, luistervaardigheid en grammatica. Toets over stof

1 3

Woordenschat en zinnen Woordenschat, leesvaardigheid, luistervaardigheid en grammatica Officiële kijken luistertoets CITO

1 3

Woordenschat en zinnen Woordenschat, leesvaardigheid, luistervaardigheid en grammatica Schrijfopdracht brief, woordenboek mee

1 3

Woordenschat en zinnen Woordenschat, leesvaardigheid, luistervaardigheid en grammatica Toets over de stof

1

Toets onregelmatige werkwoordenlijst Spreekkaarten/voorlezen/vertellen over je zelf. 5 minuten Woordenschat en zinnen Woordenschat, leesvaardigheid, luistervaardigheid en grammatica Officiële kijken luistertoets CITO Werkstuk maken en inleveren. Schrijfopdracht Brief. Woordenboek mee Woordenschat en zinnen Woordenschat, leesvaardigheid, luistervaardigheid en grammatica

1 2

Schriftelijke toets over de inhoud van een oud examen.

1

1

1

3 1

1 3 1 V/O 1 1 3

Eindtermen

A1/2 A1/2

A1/2

A1

A2/B1 A1/2

A2 A2

3

6

ICT vaardigheden: Toelichting: De leerling leert bij het vak Engels om informatie op te zoeken en te verwerken in opdrachten. Ook leert de leerlingen vertaalprogramma’s optimaal te gebruiken. Verder wordt er bij het maken van inleveropdrachten en schrijfvaardigheid aandacht besteed aan het werken met Pages/Keynote/Prezi. Opmerkingen:

!

7

Vak: Intersectoraal Periode 1

1

2 2

Domein/Stofomschrijving/ Module/Hoofdstuk Project 1:

Restaurant (Of vergelijkbaar project)

Klas: 3 Methode/ niveau VMBO Intersectoraal GTL

Toets vorm Portfolio

Schooljaar: 2014-‐2015 Herkansi Toetsing (weging) ng N 10

Project 2:

Portfolio

N

5

Toets ofcice-‐programma’s

toets

J

3

N

10

Toets

N

5

Portfolio

N

10

toets

J

3

LOB

Project 3:

Project 3D 2

3

3

!

Project 4:

Oud examen Intersectoraal Project 5:

Tuin

Toets ofcice-‐programma’s

VMBO Intersectoraal GTL

Eind-‐ termen

ITI/2a, ITI/3a, ITI/5a, ITI/ 7a, ITI/9a IS/1 ITI/2a, ITI/3a, ITI/5a, ITI/ 7a, ITI/9a IS/1 ITI/2a, ITI/3a ITI/2a, ITI/3a, ITI/5a, ITI/ 7a, ITI/9a IS/1 ITI/2a, ITI/3a, ITI/5a, ITI/ 7a, ITI/9a IS/1 ITI/2a, ITI/3a, ITI/5a, ITI/ 7a, ITI/9a IS/1 ITI/2a, ITI/3a

8

ICT vaardigheden: ITI/3a Informatietechnologie De kandidaat kan 1 basishandelingen met een computersysteem uitvoeren en hierover een toelichting geven -‐ hardware . randapparatuur aansluiten en gebruiken (bijvoorbeeld: printer, scanner, webcam, modem en beamer) . opslagmedia gebruiken (bijvoorbeeld: harddisk, CD-‐ROM, DVD, USB-‐stick) -‐ een besturingssysteem . mappen maken en verplaatsen . bestandstypen aangeven . snelkoppelingen maken . back-‐up maken . beveiligings-‐software gebruiken 2 eenvoudige werkzaamheden uitvoeren met software -‐ ofOiceprogramma’s . tekstverwerkingsprogramma . presentatieprogramma . rekenprogramma (hierin eenvoudige berekeningen maken met formules) -‐ internettoepassingen . internetbrowser, zoekmachine, e-‐mail -‐ eenvoudige niet-‐ofOice applicaties . voorbeelden zijn: belastingdienst en telebankieren

Opmerkingen: Van de volgorde van projecten kan worden afgeweken.

!

9

Vak: Kunstvakken 1 Periode

Methode/ niveau Palet voor VMBO

Praktische opdracht

Palet voor VMBO

Activiteit + verslag

2

Activiteit 2 Culturele Activiteit op school Activiteit 3 Cult. act. Werkweek

Palet voor VMBO

3

Activiteit 4 Keuze Activiteit

Palet voor VMBO

1 2

Domein/Stofomschrijving/ Module/Hoofdstuk

Klas: 3 GTL Schooljaar: 2014-‐2015

Activiteit 1 Beeldtaal

Toets vorm

Herkansing

Toetsing (weging)

Eind-‐ termen

4

KV1/K/1 ,KV1/K/2 CKV/K/3 ,CKV/K/4 KV1/K/1 ,KV1/K/2 CKV/K/3 ,CKV/K/4


4 J (D.m.v vervangende activiteit) 4 J (verv. Act.)


J (Verv. Act.)

4

KV1/K/1 ,KV1/K/2 CKV/K/3 ,CKV/K/4

J


praktische opdracht

Praktische J opdracht

1


1

praktische opdracht

po

J

1


2

praktische opdracht

po

J

1


2

praktische opdracht

po

J

1


3

praktische opdracht

po

J

1


3

praktische opdracht

po

J

1


Dossier

N

1

Laatste Inleveren “CKV”dossier lesweek Inhoud: in Juni *Activiteit 1 t/m 4 *Tenminste 6 praktische opdrachten ICT vaardigheden:

!

10

• De cultuurcommissie heeft het recht om een activiteit te wijzigen. • Voor het vak KV1 moeten alle activiteiten en opdrachten tenminste met een voldoende worden afgerond. • Activiteiten 2, 3 en 4 kunnen alleen worden herkanst door een vervangende opdracht. Inleverdata zijn afhankelijk van de activiteit en worden via het weekrooster bekendgemaakt. Voorbeeld vervangende opdracht (info via docent): • Bioscoopbezoek met verslag. • Concertbezoek met verslag. • Musicalbezoek met verslag. • Beeldenroute

!

11

Vak: Lichamelijke Opvoeding Periode



Methode/ niveau N.v.t.

Praktijk

In overleg met docent mogelijk

Weging 1x

Eind-‐ termen N.v.t.

2. Voetbal

N.v.t.

Praktijk


Weging 1x

N.v.t.

3. Rugby

N.v.t.

Praktijk


Weging 1x

N.v.t.

4. Speerwerpen

N.v.t.

Praktijk


Geen weging

N.v.t.

5. Duurlopen

N.v.t.

Praktijk


Weging 1x

N.v.t.

6. Vervangende opdrachten

N.v.t.

Theorie

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.

7. Gedrag/ Inzet

N.v.t.

Praktijk

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.

8. Vrije ruimte

N.v.t.

Praktijk

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.

N.v.t.

Praktijk


Weging 1x

N.v.t.

10. Volleybal

N.v.t.

Praktijk


Weging 2x

N.v.t.

11. Unihockey

N.v.t.

Praktijk


Weging 1x

N.v.t.

12. Tik-‐ en afgooispelen

N.v.t.

Praktijk


Weging 1x

N.v.t.


N.v.t.

Theorie

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.

14. Vrije ruimte

N.v.t.

Praktijk

N.v.t.

Weging 1x

1 Zomer -‐ 1. Hockey Herfst

2. 9. Turnen (springen Herfst -‐ reuterplank) Kerst

!

Klas: 3 Toets vorm

Herkansing

Toetsing (weging)

12

15. Gedrag / Inzet

N.v.t.

Praktijk


Weging 1x

N.v.t.

3. 16. Beoordelingskaart Kerst -‐ voorjaar

N.v.t.

Theorie

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.

17. Basketbal

N.v.t.

Praktijk


Weging 2x

N.v.t.

18. Turnen (zwaaien)

N.v.t.

Praktijk


Weging 1x

N.v.t.

19. Trampoline

N.v.t.

Praktijk

In overleg docent mogelijk

Weging 1x

N.v.t.

20. Badminton

N.v.t.

Praktijk


Weging 1x

N.v.t.

21. Vrije ruimte

N.v.t.

Praktijk

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.

4. 22. Bewegen en muziek Voorjaar -‐ Mei

N.v.t.

Praktijk


Weging 1x

N.v.t.

23. Acrogym

N.v.t.

Praktijk


Weging 1x

N.v.t.

24. Hoogspringen

N.v.t.

Praktijk

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.

25. Trampoline

N.v.t.

Praktijk

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t

26. Vrije ruimte

N.v.t.

Praktijk

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.

27. Gedrag / Inzet

N.v.t.

Praktijk

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.


N.v.t.

Theorie

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.

29. Verspringen

N.v.t.

Praktijk

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.

5. Mei -‐ Zomer

!

13

30. Sprint

N.v.t.

Praktijk

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.

31. Softbal

N.v.t.

Praktijk

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.

32. Estafette

N.v.t.

Praktijk

N.v.t.

Geen weging

N.v.t.

33. Voetbal

N.v.t.

Praktijk

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.

34. Gedrag / Inzet

N.v.t.

Praktijk

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.

35. Vrije ruimte

N.v.t.

Praktijk

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.


N.v.t.

Theorie

N.v.t.

Weging 1x

N.v.t.

Opmerkingen: • Methode/niveau: verschil onderbouw/ bovenbouw zit hem in de regelkennis en in de technische vaardigheden. • Weging: Cijfer komt tot stand adhv de volgende criteria: -‐ kwaliteit lesdeelname 20% -‐ sociale vaardigheden 20% -‐ technische vaardigheden 50% -‐ Diverse 10%

!

14

Vak: MUZIEK Periode

Klas: 3 GTL


Methode/ niveau Eigen methode Moodle

Toets vorm

Toetsing (weging)

Kern doelen

1

Domein/Stofomschrijving/ Module/Hoofdstuk Les 1 t/m 4

Schriftelijk

3

48

1

Speelstuk(ken)

Eigen methode Moodle

Presenteren

2

48, 49, 52

1

Zangcijfer

Nvt

Presenteren

1

48, 49, 52

2

Les 5 t/m 8


Schriftelijk

3

48

2

Speelstuk(ken)


Presenteren

2

48, 49, 52

2

Zangcijfer

Nvt

Presenteren

1

48, 49, 52

2

Project


Presenteren

2

48, 49, 50, 52

3

Speelstuk(ken)


Presenteren

2

48, 49, 52

3

Zangcijfer

Nvt

Presenteren

1

48, 49, 52

3

Project


Presenteren

2

48, 49, 50, 52

ICT vaardigheden: -‐ Opdrachten uittypen in Pages -‐ SchermaObeeldingen maken en invoegen in Pages -‐ Werken met het programma Garageband -‐ Het zoeken naar informatie op internet Kerndoelen Kunst en Cultuur: 48) De leerling leert door het gebruik van elementaire vaardigheden de zeggingskracht van verschillende kunstzinnige disciplines te onderzoeken en toe te passen om eigen gevoelens uit te drukken, ervaringen vast te leggen, verbeelding vorm te geven en communicatie te bewerkstelligen. 49) De leerling leert eigen kunstzinnig werk, alleen of als deelnemer in een groep, aan derden te presenteren. 50) De leerling leert op basis van enige achtergrondkennis te kijken naar beeldende kunst, te luisteren naar muziek en te kijken en luisteren naar theater-‐, dans-‐ of cilmvoorstellingen. 51) De leerling leert met behulp van visuele of auditieve middelen verslag te doen van deelname aan kunstzinnige activiteiten, als toeschouwer en als deelnemer. 52) De leerling leert mondeling of schriftelijk te reclecteren op eigen werk en werk van anderen, waaronder dat van kunstenaars.

!

15

Vak: Nask 1

Periode 1

Klas: 3

Domein/Stofomschrijving/ Methode/ Module/Hoofdstuk niveau Hoofdstuk 1: krachten NOVA GT

Toets vorm

Schooljaar: 2014-‐205 Toetsing soort + weging

Eind termen

Schriftelijk Rep H 1(3x)

*

NOVA GT NOVA GT

Schriftelijk Rep H 3 (3x) Praktijk PO (1x)

*

NOVA GT NOVA GT

Schriftelijk Rep H 4(3x) Schriftelijk Rep H 5 (3x)

*

2

Hoofdstuk 3: energie Praktisch opdracht(PO) Hoofdstuk 4: het weer Hoofdstuk 5: licht

2

Hoofdstuk 7: materie Praktisch opdracht(PO)

NOVA GT NOVA GT

Schriftelijk Rep H 7(3x) PO (1x) Praktijk

*

3

Hoofdstuk 2: elektriciteit Hoofdstuk 6: schakelingen

NOVA GT NOVA GT

Schriftelijk Rep H 2(3x) Schriftelijk Rep H 6 (3x)

*

Hoofdstuk 8: straling Praktisch opdracht(PO) Cursus systeembord

NOVA GT NOVA GT HAVO

Schriftelijk Rep H 8(3x) Praktijk PO (1x) Praktijk PO (3x)

*

1

3

ICT vaardigheden: -‐ Leerlingen leren bij natuurwetenschappen hoe er op internet gezocht moet worden naar informatie (zoekvaardigheden) Hiervoor moeten leerlingen regelmatig opdrachten maken waar ze informtie moeten opzoeken op internet. Leerlingen leren werken met nieuwe programma’s. Bij natuurwetenschappen wordt er gebruikt gemaakt van verschillende programma’s om -‐ dingen te meten. Temperatuur, pH etc. Hierdoor leren leerlingen nieuwe programma’s gebruiken. Opmerkingen:

* Methode NOVA dekt alle eindtermen Het onafgeronde eindcijfer gaat meer naar klas 4 met weging 3.

!

16

Vak: Nederlands en Taal Periode

1


HOOFDSTUK 1 HOOFDSTUK 2

Niveau: GTL Methode/ leermateriaal

Nieuw Nederlands 3VMBO-GT

Klas: 3 Toetsvorm MO/ SO/ PO/ HO

Schooljaar: 2014-2015 Herkansing

S = schriftelijk

Zie bij: Toetsomschrijving

Nee


Nee


Nee

Nieuwsbegrip Niveau C

2

HOOFDSTUK 3 HOOFDSTUK 4 Oefenen met CITO kijken luistertoets

3

HOOFDSTUK 5 HOOFDSTUK 6

Nieuw Nederlands 3VMBO-GT Nieuwsbegrip Niveau C Nieuw Nederlands 3VMBO-GT Nieuwsbegrip Niveau C

Toetsomschrijving

Weging

M = mondeling

Begrijpend lezen S Zakelijk e-mailbericht schrijven S Zakelijke brief schrijven S Werkwoordspelling TT + VT + VD S Grammatica: zinsdelen S Spelling: leestekens S Woordenschat S Extra toets S Fictie: fictiedossier (zie: opmerkingen) S Begrijpend lezen S Verslag schrijven S Woordsoorten S Woordenschat S Spreken: verslag doen i.c.m. intersectoraal M Extra toets S Fictie: fictiedossier (zie: opmerkingen) S Begrijpend lezen 2 teksten uit oud-examen S Geleide samenvatting S Overtuigende tekst schrijven S Werkwoordspelling (alles) S Grammatica (alles) S Woordenschat S Debatteren M Extra toets S Fictie: fictiedossier (zie: opmerkingen) S

Eindtermen

2x 1x+1x 1x+1x 1x 1x 1x 1x 1x

NE/K/2,3, 6, 7, 8,

2x 1x+1x 1x 1x 1x 1x

NE/K/1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, NE/V/1, 3

2x 1x 1x+1x 1x 1x 1x 1x 1x

NE/K/1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, NE/V/1, 3

ICT vaardigheden: Bij schrijfopdrachten wordt zoveel mogelijk het programma Pages gebruikt. De vaardigheden die in leerjaar 1 en 2 zijn aangeleerd (zie het PTO van klas 1 en 2) worden in 3GTL weer toegepast. Bij het onderdeel ‘Spreken’ kan een Keynote een onderdeel zijn van de presentatie (docent Nederlands kan de leerling begeleiden bij inhoud, lay-out en taalgebruik). Opmerkingen: De volgende onderdelen komen in elk HOOFDSTUK in ieder geval aan de orde: LEZEN, KIJKEN en LUISTEREN, SPREKEN, SCHRIJVEN, WOORDENSCHAT, GRAMMATICA en SPELLING, POEZIE en FICTIE Fictiedossier klas 3GTL: 1.(jeugd)roman 2. (jeugd)roman 3. dagboekroman 4. gedichtverslag 5. stripverslag (uitwerking: zie bij FICTIE in de Moodle-cursus 3GTL). Beoordeling fictie: o (= onvoldoende) v (= voldoende) g (= goed) Toetsen schrijfvaardigheid: altijd 2 cijfers: 1 voor inhoud; 1 voor taalgebruik. Per periode: naar inzicht van de docent 1 extra toets (weging 1x) over behandelde stof.

!

17

Vak: Rekenen

Periode Domein/Stofomschrijving/

Klas: 3 GTL

Hoofdstuk 4: Verhoudingen

NU rekenen Deel A

Toetsing Extra stof/verdieping soort + weging voor HAVO-‐XL Schriftelijk SO: § 2.1 t/m § 2.4 (1x) Voor elk blok krijgen de leerlingen Rep: Hfdst 2 (3x) verdiepende opdrachten als training voor HAVO stof. Schriftelijk SO: § 4.1 t/m § 4.4 (1x) Rep: Hfdst 4 (3x)

NU rekenen Deel A

Schriftelijk SO: § 1.1 t/m § 1.4 (1x) Rep: Hfdst 1 (3x)

“

*

2

Hoofdstuk 1: Structuur van getallen

NU rekenen Deel A


“

*

2

Hoofdstuk 3: Decimale getallen Hoofdstuk 5: Meten

NU rekenen Deel A


“

*

Hoofdstuk 6: Gracieken

NU rekenen Deel A


“

*

1 1

Module/Hoofdstuk Hoofdstuk 2: Bewerkingen

3

3

Methode/ niveau NU rekenen Deel A

Schooljaar: 2014 -‐ 2015

Toets vorm

Eind termen *

“

*

ICT vaardigheden:

Opmerkingen: * Methode NU rekenen dekt alle eindtermen.

!

18

Vak: Rekenen Periode

1

1

Klas: 3GTL versnelde rekenklas


Schooljaar: 2014 -‐ 2015

Methode / niveau

Toets vorm

Toetsing soort + weging

Opmerkingen

Eind terme n

Hoofdstuk 2: Bewerkingen

NU rekenen Deel A

Schriftelij k

SO: § 2.1 t/m § 2.4 (1x) Rep: Hfdst 2 (3x)

Voor elk blok krijgen de leerlingen verdiepende opdrachten als training voor HAVO stof.

*

Hoofdstuk 4: Verhoudingen

NU rekenen Deel A

Schriftelij k

SO: § 4.1 t/m § 4.4 (1x) Rep: Hfdst 4 (3x)

“

*

n.a.v cito 2 en het rapportcijfer over de eerste periode worden de hoofdstukken 3, 5 en 6 versneld aangeboden. Daarna volgt een repetitie over hoofdstuk 3, 5 en 6.

2

2

Hoofdstuk 3: Decimale getallen Hoofdstuk 5: Meten Hoofdstuk 6: Gracieken

NU rekenen Deel A

DOMEIN GETALLEN: Hoofdstuk 7: Breuken Hoofdstuk 8: Praktisch rekenen

NU rekenen Deel B

n.a.v. cito 3 worden de 4 domeinen (getallen, verhoudingen, meten & meetkunde, verbanden) gericht aangeboden

DOMEIN VERHOUDINGEN: Hoofdstuk 9: Procenten

NU rekenen Deel B


DOMEIN METEN & MEETKUNDE: Hoofdstuk 10: Meten in het vlak

!

Schriftelij k

Rep: Hfdst 3,5,6 (3x)

*

*

19

Hoofdstuk 11: Meten in de ruimte

3

DOMEIN VERBANDEN: Hoofdstuk 12: Statistiek en formules Voorbeeld reken toetsen 2012-‐2013-‐2014

NU rekenen Deel B Cito

*

Rekentoets 7,0 of hoger geeft vrij-‐ stelling voor het vak rekenen in klas 4

*

Digitaal

Digitaal

3


Rekentoets 2015

ICT vaardigheden:

Opmerkingen: * Methode NU rekenen dekt alle eindtermen.

!

20

Vak: Wiskunde Periode


Klas: GTL



Schooljaar: 2014-2015 Herkansing

Toetsomschrijving

Weging

Getal & Ruimte SO

Nee

Hoofdstuk 2: Kaart en doorsnede

Getal & Ruimte SO

Nee

1

Hoofdstuk 3: Lineaire verbanden

Getal & Ruimte SO

Nee

1

Hoofdstuk 4: Statistiek

Getal & Ruimte SO

Nee

1

Hoofdstuk 5: Goniometrie

Getal & Ruimte SO

Nee

1

2

Hoofdstuk 6: Verschillende verbanden

Getal & Ruimte SO

Nee

1

2

Hoofdstuk 7: Oppervlakte en inhoud

Getal & Ruimte SO

Nee

1

3

Hoofdstuk 9: Goniometrie 2

Getal & Ruimte SO

Nee

1

3

Hoofdstuk 10: Grafieken en vergeliijkingen

Getal & Ruimte SO

Nee

1

3

Hoofdstuk 8: Rekenen

Getal & Ruimte SO

Nee

1

3

Eindtoets klas 3

Getal & Ruimte SO

Nee

1

1 1 1 1 2

Hoofdstuk 1: Procenten

Niveau: GTL

Eindtermen

1

ICT vaardigheden: Werken met digitaleaanbieding en het verwerken van de leerstof. Opmerkingen: Het onafgeronde eindcijfer gaat mee naar klas 4 met weging 1

!

21

VMBO !!!! !!!!! !!! Programma van Toetsing en Afsluiting

Recommend Documents