! ! ! ! Programma van Toetsing en Afsluiting
!! !! !!
VMBO ! ! ! ! ! ! -
!
Basisberoepsgerichte Leerweg Kaderberoepsgerichte Leerweg Gemengde Leerweg Theoretische Leerweg
September 2014!
1 van 9
Het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) beschrijft de toetsing voor het schoolexamen (SE). Het PTA bestaat uit:
!
❑ Een algemeen gedeelte, waarin regels staan voor de toetsing van het schoolexamen. Dit gedeelte is voor alle leerwegen en sectoren gelijk ❑ Een vakinhoudelijk gedeelte, waarin leerstof voor alle vakken is beschreven met daarbij de toetsen, opdrachten en handelingsdelen en hun weging. Hiervoor gelden per leerweg en per sector verschillende delen.
!
Het is belangrijk om vooral het algemene gedeelte (dat geldt voor zowel leerjaar 3 als leerjaar 4) goed te lezen. Het 3de en 4de leerjaar wordt in het VMBO gezien als een doorlopende periode waarin de leerlingen de opleiding afronden. Het voortschrijdend gemiddelde van leerjaar 3 weegt dan ook mee bij de bepaling voor het Schoolexamencijfer.
! Namens het gehele docententeam wensen wij alle leerlingen heel veel succes. ! ! Directie Zuyderzee College. ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! September 2014!
2 van 9
Algemeen gedeelte
! 1. !
Algemene bepalingen
Inhoud en doel van het PTA Het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) bevat de algemene regels voor schoolexamen (SE) en centraal examen (CE) en een overzicht per vak van het examenprogramma. Het PTA wordt vastgesteld door het bevoegd gezag en jaarlijks voor 1 oktober aan de kandidaten bekend gemaakt. Het PTA en de wet Een vaste bijlage van het PTA is artikel 49 van het examenbesluit, dat bepaalt of kandidaten zijn geslaagd. Kandidaten of hun ouders/wettelijke vertegenwoordigers mogen op verzoek de wettelijke bepalingen over het examen inzien op school. Het examenbesluit wordt ook op de site van het Zuyderzee College gepubliceerd.
!
Geheimhouding Een ieder die betrokken is bij de uitvoering van dit besluit en daarbij de beschikking krijgt over gegevens waarvan hij het vertrouwelijk karakter kent of redelijkerwijs moet vermoeden, en voor wie niet reeds uit hoofde van ambt, beroep of wettelijk voorschrift ter zake van die gegevens een geheimhoudingsplicht geldt, is verplicht tot geheimhouding daarvan, behoudens voor zover enig wettelijk voorschrift hem tot bekendmaking verplicht of uit zijn taak bij de uitvoering van dit besluit de noodzaak tot bekendmaking voortvloeit. Bijzondere gevallen In gevallen waarin dit reglement niet voorziet, beslist de schoolleiding
!
Terminologie In dit PTA wordt steeds gesproken over kandidaten; daarmee worden leerlingen bedoeld die aan schoolexamens en centrale examens deelnemen. Overal waarin het PTA staat; ‘vakken’ mag ook ‘deelvakken’ worden gelezen. Overal waar staat ‘handelingsdeel’ mag ook ‘onderdelen van het handelingsdeel’ gelezen worden. Overal waar staat “opleiding” is bedoeld leerjaar 3 en 4 gezamenlijk.
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
September 2014!
3 van 9
2.
Inrichting van het onderwijs
! Alle leerwegen in het VMBO kennen centrale en schoolexamens: !
❑ Een centraal examen aan het eind van het vierde leerjaar in mei – juni. ❑ Schoolexamens in de vorm van een examendossier, waarin de resultaten van alle vakken over het derde en vierde leerjaar zijn meegenomen. ❑ Het cijfer voor het schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen bepalen elk de helft van het eindresultaat. ❑ De resultaten van alle toetsen (schriftelijke werken, mondelinge beurten, overhoringen en praktische opdrachten) worden vastgelegd in het examendossier (= overzicht behaalde cijfers) dat leerjaar drie en vier omvat.
!
3.
Schoolexamen
Het schoolexamen bevat: ❑ Schriftelijke en/of mondelinge toetsen ❑ Praktische opdrachten die worden beoordeeld met een cijfer ❑ Handelingsdelen. In het handelingsdeel gaat het om opdrachten waarvan per kandidaat door de examinator (vakdocent) moet worden vastgesteld of deze naar behoren zijn uitgevoerd. ❑ Sectorwerkstuk voor de kandidaten van de gemengde en de theoretische leerweg. ❑ Het schoolexamen heeft de vorm van een examendossier. Het examendossier bevat ❑ Een overzicht van de afgelegde toetsen en uitgevoerde opdrachten, opgenomen in het PTA ❑ Een overzicht van de behaalde resultaten en vorderingen, beschreven in het PTA ❑ Informatie over het handelingsdeel, opgenomen in het PTA.
!
Voor de gemengde en de theoretische leerweg maakt ook het sectorwerkstuk deel uit van het examendossier. Weging Per toets en per praktische opdracht wordt de beoordeling uitgedrukt in een getal op één decimaal nauwkeurig van 1 tot en met 10. Voor vakken die geheel uit een handelingsdeel bestaan, zoals Lichamelijke Opvoeding en Kunstvakken 1, wordt de beoordeling eveneens uitgedrukt in een cijfer op één decimaal nauwkeurig van 1 tot en met 10. Daarna dient deze beoordeling te worden omgezet in: onvoldoende (5,4 of lager), voldoende (5,5 tot en met 7,4) of goed (7,5 en hoger). Voor de overige handelingsdelen wordt de beoordeling uitgedrukt in ‘onvoldoende’, ‘voldoende’ of ‘goed’. Hetzelfde geldt in de Gemengde en de Theoretische Leerweg voor het sectorwerkstuk.
! ! ! ! !
September 2014!
4 van 9
4.
!
Beoordeling van het schoolexamen
Wijze van beoordelen De wijze van beoordelen wordt gezamenlijk vastgesteld door alle docenten die in een bepaald vak les geven. Bij praktische opdrachten wordt zowel het proces van de totstandkoming, het product zelf als de presentatie in de beoordeling betrokken. Dit wordt vooraf aan de kandidaat bekend gemaakt door middel van het beoordelingsformulier.
! Vaststellen Schoolexamencijfer (SE) !
Het schoolexamencijfer wordt berekend aan de hand van de cijfers die behaald zijn in klas drie en vier samen. Examinatoren Beoordelingen worden uitgevoerd door de docent die het vak verzorgt waaraan de toets of praktische opdracht is gekoppeld. Praktische opdrachten die vakoverstijgend worden gegeven (meerdere vakken met gezamenlijke opdracht) worden gezamenlijk beoordeeld door twee of meer docenten die de totstandkoming hebben begeleid. De in deze bepaling bedoelde docenten worden beschouwd als de examinatoren.
!
5.
Doorstroming
Doorstroming van leerjaar drie naar leerjaar vier De behaalde cijfers vermeld in het examendossier zullen bij de overgang van leerjaar drie naar leerjaar 4 gehanteerd worden om te bepalen of leerlingen het vierde leerjaar succesvol kunnen aanvangen. Hierbij worden de overgangsnormen van leerjaar 3 naar leerjaar 4 toegepast. De overgangsnormen van leerjaar 3 VMBO staan vermeld op de site van het Zuyderzee College.
! !
6.
Herkansing, afwezigheid en niet tijdig inlevering
Recht op herkansing De onderdelen van het handelingsdeel, het sectorwerkstuk, de vakken Lichamelijke Opvoeding en Kunstvakken 1 die niet met ‘voldoende’ of ‘goed’ zijn afgerond, moeten herkanst worden voordat aan het centraal examen kan worden deelgenomen.
! !
Afwezigheid Het recht op het inhalen van toetsen of handelingsdelen is afhankelijk van redenen van afwezigheid op het moment van de toets. 1 Een kandidaat die door ziekte of om een andere reden is verhinderd aan een onderdeel van het examen deel te nemen, dient dit te melden aan de afdelingsleider, uiterlijk op de dag van het desbetreffende examen en voor de aanvang van het examen, uiterlijk 8.30 uur. 2 Indien een kandidaat om een geldige reden, ter beoordeling van de afdelingsleider, verhinderd is aan één of meer toetsen van het examen deel te
September 2014!
5 van 9
3 4 5
!
nemen, wordt de kandidaat gelegenheid geboden de toetsen van het schoolexamen alsnog af te leggen; De afdelingsleider bepaalt in overleg met de examinator(en) wanneer de betreffende toets(en) van het schoolexamen moet(en) worden ingehaald. Indien een kandidaat nalaat te handelen overeenkomstig het gestelde in lid 1, wordt hij/zij geacht onwettig afwezig te zijn geweest. De afdelingsleider kan op grond hiervan maatregelen nemen. Indien een kandidaat zonder geldige reden te laat bij een toets verschijnt, kan hij uiterlijk tot een half uur na het begintijdstip van de toets tot het examenlokaal worden toegelaten. Hij levert zijn werk in op het tijdstip dat voor de andere kandidaten geldt.
Een praktische opdracht, handelingsdeel en sectorwerkstuk moet, indien een kandidaat op de inleverdatum afwezig is, door of namens de kandidaat worden ingeleverd op de eerstvolgende schooldag.
!
Inhoud van de herkansing Praktische opdrachten en sectorwerkstuk kunnen alleen worden herkanst door het aanvullen of opnieuw uitvoeren van de oorspronkelijke opdracht; toetsen moeten in hun geheel worden herkanst. Herkansingstoetsen hebben in beginsel dezelfde vorm, duur en zwaarte als de oorspronkelijke toetsen. Bij handelingsdelen bestaat de herkansing uit het alsnog of nogmaals deelnemen aan een activiteit en/of het nogmaals inleveren van een verslag van een activiteit.
!
Beoordeling van schoolexamentoetsen ingeval van herkansing Het hoogste cijfer dat is behaald bij de herkansing en bij een eerder afgelegde toets, geldt als definitief cijfer voor de Schoolexamentoets. Bij de verschillende vakken staat vermeld of een toets herkansbaar is. Het uitgangspunt is dat elke leerling per periode 1 toets mag herkansen.
!
Bijzondere gevallen In bijzonder gevallen kan het bevoegd gezag een individuele kandidaat een extra gelegenheid tot herkansing bieden na overleg gevoerd te hebben met de Inspectie.
! !
7. Examendossier, rapportage over de voortgang en afronding van het schoolexamen
!
Examendossier Het examendossier bevat alle onderdelen van het schoolexamen; het bestaat uit een door de school en een door de kandidaat zelf te bewaren gedeelte. De school bewaart een overzicht van alle beoordelingen en ingevulde beoordelingsformulieren die op schoolexamen, handelingsdelen en sectorwerkstukken van de kandidaat betrekking hebben.
September 2014!
6 van 9
De kandidaat bewaart alle overzichten van zijn beoordelingen, zijn leesdossier, kunstdossier en sectorwerkstuk in overleg met de betrokken examinatoren in papieren of digitale vorm. Het al of niet bewaren van praktische opdrachten wordt aan de kandidaat overgelaten. Voor het eventueel verlies van dossiers, sectorwerkstuk of praktische opdrachten is de kandidaat zelf verantwoordelijk.
!
Afronding van het schoolexamen Een kandidaat heeft het schoolexamen afgerond als alle toetsen en praktische opdrachten zijn gemaakt en beoordeeld en het sectorwerkstuk (GL en TL) en alle handelingsdelen met ‘voldoende’ of ‘goed’ zijn afgesloten. Ook het vak Lichamelijke Opvoeding en Kunstvakken 1 dienen met voldoende of goed te zijn beoordeeld. Indien het schoolexamen niet is afgerond, kan de kandidaat niet aan het centraal examen deelnemen.
! ! ! 8. !
8.1
8.2
! ! 9.
Uitslag regeling De kandidaat die eindexamen v.m.b.o. heeft afgelegd, is geslaagd indien het rekenkundig gemiddelde van zijn bij het centraal examen behaalde cijfers ten minste 5,5 is en hij tevens: a. voor ten hoogste één van zijn examenvakken (inclusief maatschappijleer) het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, of b. voor ten hoogste één van zijn examenvakken (inclusief maatschappijleer) het eindcijfer 4 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger, of c. voor twee van zijn examenvakken (inclusief maatschappijleer) het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan ten minste één 7 of hoger, met dien verstande dat het eindcijfer van het afdelingsvak in de basisberoepsgerichte en de kaderberoepsgerichte leerweg wordt gerekend als twee eindcijfers. d. je voor het vak Nederlandse taal als eindcijfer een 5 of hoger hebt behaald. e. de rekentoets heeft gemaakt. Tevens geldt voor de vakken lichamelijke opvoeding, kunstvakken 1 uit het gemeenschappelijk deel en in de gemengde en de theoretische leerweg voor het sectorwerkstuk de kwalificatie ‘voldoende’ of ‘goed’ is behaald.
Afwijkende wijze van examineren
De examencommissie kan toestaan dat een lichamelijk of geestelijk gehandicapte kandidaat het examen geheel of gedeeltelijk aflegt op een wijze die is aangepast aan de mogelijkheden van die kandidaat. In dat geval bepaalt de examencommissie de wijze waarop het examen zal worden afgelegd. Zij doet hiervan zo spoedig mogelijk mededeling aan de inspectie. September 2014!
7 van 9
Voor zover wordt afgeweken van de voorschriften wordt deze afwijking medegedeeld aan de inspectie.
!
De afwijking kan voor zover het centraal examen betreft bestaan uit een verlenging van de duur van de toets van het centraal examen met ten hoogste 30 minuten. Ook de inzet van een computer of laptop behoort tot de mogelijkheden. Voor zover het voorgeschreven correctiemodel of de normering aandacht schenken aan spel- en stijlfouten kan de normering voor deze kandidaten enigszins worden aangepast naar het inzicht van de examinator en de gecommitteerde. De examencommissie draagt er zorg voor dat deze aanpassing aan de gecommitteerde bekend is.
! Met betrekking tot het schoolexamen kan de school een aangepaste regeling treffen. ! ! ! 10. Onregelmatigheden !
Indien een kandidaat zich ten aanzien van enig deel van het eindexamen aan enige onregelmatigheid schuldig maakt of heeft gemaakt, kan de examencommissie maatregelen nemen. De maatregelen die al dan niet in combinatie met elkaar genomen kunnen worden kunnen zijn: a. het toekennen van het cijfer 1 voor een toets van het schoolexamen of het centraal examen, b. het ontzeggen van de deelname of de verdere deelname aan één of meer zittingen van het schoolonderzoek of het centraal examen, c. het ongeldig verklaren van één of meer toetsen van het reeds afgelegde deel van het schoolonderzoek of het centraal examen, d. het bepalen dat het diploma en de cijferlijst slechts kunnen worden uitgereikt na een hernieuwd examen in door de examencommissie aan te wijzen onderdelen. Indien het hernieuwd examen bedoeld in de vorige volzin betrekking heeft op één of meer onderdelen van het centraal examen legt de kandidaat dat examen af in het volgend tijdvak van het centraal examen, dan wel ten overstaan van de staatsexamencommissie.
! ! !
Alvorens een beslissing wordt genomen, hoort de examencommissie de kandidaat. De kandidaat kan zich door een door hem aan te wijzen meerderjarige laten bijstaan. De examencommissie deelt haar beslissing mede aan de kandidaat, zo mogelijk mondeling en in ieder geval schriftelijk. In de schriftelijke mededeling wordt tevens gewezen op het bepaalde in artikel 11 van het examenreglement. De schriftelijke mededeling wordt tegelijkertijd in afschrift toegezonden aan de ouders van de kandidaat, indien deze minderjarig is, alsmede aan de inspectie.
! !
September 2014!
8 van 9
11.
!
Commissie van Beroep
De kandidaat of de ouders/verzorgers van de kandidaat kunnen tegen de beslissing van de examencommissie in beroep gaan bij een door het bevoegd gezag van de school ingestelde Commissie van Beroep. Binnen drie dagen nadat de beslissing schriftelijk ter kennis van de kandidaat gebracht is, moet het beroep schriftelijk ingesteld zijn bij de Commissie van Beroep. Als deze termijn verstreken is, wordt het genomen besluit onherroepelijk.
!
Commissie van Beroep: Postadres: Postbus 27, 8300 AA Emmeloord
!
De Commissie van Beroep besluit binnen twee of, met aangeven van redenen, binnen hoogstens vier weken. De Commissie bericht de beslissing schriftelijk aan de kandidaat, de directeur en de Inspectie.
! ! ! ! 12. !
Examenreglement
Het examenreglement ligt ter inzage op school bij de schoolleiding en wordt evenals het PTA gepubliceerd op de site van de school.
!
September 2014!
9 van 9
Vak: Biologie Biol e
Schooljaar: 2013 -‐ 2014
ICT vaardigheden: vaar eden: Snel en doeltreffend effend zoekopdrachten oekopdr geven en uitvoeren en
!
1
Vak: Duits
Niveau: GTL
Periode
Domein/ Stofomschrijving/ Module/ Hoofdstuk
Toets
Schooljaar: 2014-‐2015 Toetsvorm MO/ SO/ PO/ HO
Herkansing
Invoer eindcijfer klas 3 (onafgerond)
A
1-‐2
Leesvaardigheid
B
ho
ja
2
Schrijfvaardigheid
C
so
ja
2
Kijk-‐/luistervaardigheid
D
so
2
Spreekvaardigheid
E
1-‐2
Schoolwerk
F
Toetsomschrijving
Duur
Weging Eindtermen
4
3 leesboekje of meerdere langere leesteksten Zakelijke brief
40
o/v/g
MVT/K/4
40
3
MVT/K/7
nee
Kijk-‐ en luistervaardigheidstoets
40
3
MVT/K/5
mo
nee
Mondeling
15
3
MVT/K/6
So/mo
nee
Het gemiddelde van alle So’tjes en repetities gedurende het schooljaar vormen samen toets F Schoolwerk.
6
MVT/K/1 MVT/K/2 MVT/K/3 MVT/V/1 MVT/V/4 MVT/V/5
Opmerkingen:
SE = (A+C+D+E+F):19 = …………. ICT vaardigheden: Er wordt mede gebruik gemaakt van de ‘moodle-‐omgeving’: Emmeloord:
4GTL Duits
Lemmer: 4BKGT Duits Lemmer.
!
2
Vak: Economie Periode
Domein/ Stofomschrijving/ Module/ Hoofdstuk
Niveau: GTL Methode/ leermateriaal
Klas: 4GTL Toetsvorm MO/ SO/ PO/ HO
Schooljaar: 2014-2015 Herkansing
Toetsomschrijving
Weging Eindtermen
1
Eindcijfer leerjaar 3
1
Module Natuur en milieu Hoofdstuk 1, De consument en zijn milieu
Praktische Economie 4vmbo-(k)gt
SO
Nee
SO Hoofdstuk 1, De consument en zijn milieu
1
EC/K/8
Module Overheid en bestuur Hoofdstuk 2, De overheid
Praktische Economie 4vmbo-(k)gt
SO
Nee
SO Hoofdstuk 2, De overheid
1
EC/K/6
Module Natuur en milieu Module De overheid Herhaling klas 3 Module Internationale ontwikkeling Hoofdstuk 3, Nederland en de Europese Unie. Module Internationale ontwikkeling. Hoofdstuk 4, De wereld buiten Europa Module Internationale ontwikkeling en herhaling klas 3
Praktische Economie 4vmbo-(k)gt Praktische Economie 4vmbo-(k)gt
SO
Ja
SE 1 over hoofdstuk 1, 2 en 7
2
EC/K/8 EC/K6
SO
Nee
SO Hoofdstuk 3 Nederland en de Europese Unie
1
EC/K/7
Praktische Economie 4vmbo-(k)gt Praktische Economie 4vmbo-(k)gt Praktische Economie 4vmbo-(k)gt Praktische Economie 4vmbo-(k)gt Praktische Economie 4vmbo-(k)gt
SO
Nee
SO Hoofdstuk 4 De wereld buiten Europa
1
EC/K/7
SO
Ja
SE 2 over hoofdstuk 3, 4 en 8
2
EC/K/7
SO
Nee
SO Hoofdstuk 5 Inkomen
1
EC/V1
SO
Nee
SO Hoofdstuk 6 Belastingen
1
EC/V1
SO
Ja
SE 3 over hoofdstuk 5 en 6
2
EC/V1
1
1 2 2 2 3
Module Verrijkingsstof Hoofdstuk 5,Inkomen
3
Module Verrijkingsstof Hoofdstuk 6, Belastingen
3
Module Verrijkingsstof
4
3
Eindcijfer portfolio praktische HO Nee Opdrachten worden tijdens 2 EC/K1/K2/K3 opdrachten de lessen uitgedeeld Na periode Examenvoorbereiding Praktische Niet n.v.t. n.v.t. n.v.t. EC/K4 3 Vooral Hoofdstuk 7 t/m 10 + Economie EC/K5 oefenexamen. 4vmbo-(k)gt ICT vaardigheden: De methode Praktische Economie is deels digitaal. Leerlingen werken dus met een methode via internet. Zoekvaardigheden worden hiermee getoetst.
!
3
Vak: Engels Periode
1
1 1
2 2 3 3 3
Niveau: GT Domein/ Stofomschrijving/ Module/ Hoofdstuk
3e klas cijfer Toets 1 Hoofdstuk 1 One minute talk SE-1 Leesboek en tekstopdrachten en examenopdrachten Toets 2 Hoofdstuk 2 Artikel 1 en 2 SE-2 Schrijfvaardigheid - Brief Toets 3 Hoofdstuk 3 Artikel 3 en 4 SE-3 Spreekvaardigheid
Klas: 4GT
Schooljaar: 2014-2015
Methode/ leermateriaal
Toetsvorm MO/ SO/ PO/ HO
Herkansing
NVT
NVT
NVT
Stepping stones
Rep
Nee
MO
Nee
Boek/ Examens
SO
Nee
Stepping stones
Rep
Nee
Laptop
HO
Toetsomschrijving
NVT Woordenschat, schrijfvaardigheid, luistervaardigheid en grammatica. spreekbeurt Schriftelijke toets over de inhoud van een boek, aangevuld met langere examenteksten. Woordenschat, schrijfvaardigheid en luistervaardigheid en grammatica.
Weging
Eindtermen
4
NVT
2
A2
V/O 3
A2
2
A2
V/O
Laptop/papier
SO
Ja
Stepping stones Laptop 15 minutengesprekjes
Rep
Nee
HO
Je schrijft een formele/informele brief en een e-mail in het Engels. Woordenboek mee. Woordenschat, schrijfvaardigheid en luistervaardigheid en grammatica.
3 2 V/O
MO
Nee
Je voert een gesprek in overleg met je docenten.
3
Nee
Officiële kijk- en luistertoets CITO
2
Kijk- en luistertoets
Cito toets
SO
Artikel 5 en 6 Examentoets
Laptop Laptop/papier
HO SO
Ja
Oud examen maken
V/O 1
A2 A2/B1 A2 A2 A2
ICT vaardigheden: Toelichting: De leerling leert bij het vak Engels om informatie op te zoeken en te verwerken in opdrachten. Ook leert de leerlingen vertaalprogramma’s optimaal te gebruiken. Verder wordt er bij het maken van inleveropdrachten en schrijfvaardigheid aandacht besteed aan het werken met Pages/Keynote/Prezi en iMovie en flipping the classroom. Opmerkingen:
!
4
Vak: Intersectoraal Periode 1
1
Methode/ niveau
Toets vorm Portfolio
Toets ofcice-‐programma’s
Toets
J
3
N
10
2
Toets ofcice-‐programma’s
Toets
J
3
Oud examen
Portfolio
N
10
Oud examen
Portfolio
N
10
Toets ofcice-‐programma’s
toets
J
3
3
Portfolio
Herkansi Toetsing (weging) ng N 10
Eventz Of vergelijkbaar project
3
VMBO Intersectoraal GTL
Schooljaar: 2014-‐2015
1
2
!
Domein/Stofomschrijving/ Module/Hoofdstuk Oud examen
Klas: 4
Eind-‐ termen
ITI/2a, ITI/3a, ITI/5a, ITI/ 7a, ITI/9a IS/1 ITI/2a, ITI/3a ITI/2a, ITI/3a, ITI/5a, ITI/ 7a, ITI/9a IS/1 ITI/2a, ITI/3a ITI/2a, ITI/3a, ITI/5a, ITI/ 7a, ITI/9a IS/1 ITI/2a, ITI/3a, ITI/5a, ITI/ 7a, ITI/9a IS/1 ITI/2a, ITI/3a
5
ICT vaardigheden: ITI/3a Informatietechnologie De kandidaat kan 1 basishandelingen met een computersysteem uitvoeren en hierover een toelichting geven -‐ hardware . randapparatuur aansluiten en gebruiken (bijvoorbeeld: printer, scanner, webcam, modem en beamer) . opslagmedia gebruiken (bijvoorbeeld: harddisk, CD-‐ROM, DVD, USB-‐stick) -‐ een besturingssysteem . mappen maken en verplaatsen . bestandstypen aangeven . snelkoppelingen maken . back-‐up maken . beveiligings-‐software gebruiken 2 eenvoudige werkzaamheden uitvoeren met software -‐ ofOiceprogramma’s . tekstverwerkingsprogramma . presentatieprogramma . rekenprogramma (hierin eenvoudige berekeningen maken met formules) -‐ internettoepassingen . internetbrowser, zoekmachine, e-‐mail -‐ eenvoudige niet-‐ofOice applicaties . voorbeelden zijn: belastingdienst en telebankieren
Opmerkingen:
!
6
Vak: Lichamelijke Opvoeding Periode
Domein/Stofomschrijving/ Module/Hoofdstuk Eindcijfer klas 3 L.O.
Klas: 4 Methode/ niveau
Schooljaar: 2014-‐2015
Toets vorm
Herkansing
Toetsing (weging)
Eind-‐ termen
Weging 2x
1 Zomer -‐ 1. Softbal Herfst
N.v.t.
Praktijk
In overleg met docent mogelijk
Weging 1x
N.v.t.
2. Voetbal
N.v.t.
Praktijk
In overleg met docent mogelijk
Weging 1x
N.v.t.
3. Rugby
N.v.t.
Praktijk
In overleg met docent mogelijk
Weging 1x
N.v.t.
4. Frisbee
N.v.t.
Handelings-‐ In overleg met docent mogelijk opdracht
Geen weging
N.v.t.
5. Vrije ruimte
N.v.t.
Praktijk
N.v.t.
Weging 1x
N.v.t.
6. Vervangende opdrachten
N.v.t.
Theorie
N.v.t.
Weging 1x
N.v.t.
7. Gedrag/ Inzet
N.v.t.
Praktijk
N.v.t.
Weging 1x
N.v.t.
8. Beoordeling evaluatiekaart
N.v.t.
Theorie
N.v.t.
Weging 1x
N.v.t.
N.v.t.
Praktijk
In overleg met docent mogelijk
Weging 1x
N.v.t.
N.v.t.
Praktijk
In overleg met docent mogelijk
Weging 1x
N.v.t.
11. Unihockey
N.v.t.
Praktijk
In overleg met docent mogelijk
Weging 1x
N.v.t.
12. Zelfstandig lesgeven
N.v.t.
Praktijk
In overleg met docent mogelijk
Weging 1x
N.v.t.
3. 13. Zelfstandig lesgeven Kerst -‐ Voorjaar
N.v.t.
Praktijk
In overleg met docent mogelijk
Weging 1x
N.v.t.
2. 9. Turnen Herfst -‐ Kerst 10. Volleybal
!
7
14. Badminton
N.v.t.
Praktijk
In overleg met docent mogelijk
Weging 1x
N.v.t.
15. Tafeltennis
N.v.t.
Praktijk
In overleg met docent mogelijk
Weging 1x
N.v.t.
16. Tjoekbal
N.v.t.
Praktijk
In overleg met docent mogelijk
Weging 1x
N.v.t.
17. Beoordelings evaluatie kaart N.v.t.
Theorie
N.v.t.
Weging 1x
N.v.t.
18. Vrije ruimte
N.v.t.
Praktijk
N.v.t.
Weging 1x
N.v.t.
19. Gedrag/ Inzet
N.v.t.
Praktijk
N.v.t.
Weging 1x
N.v.t.
20. Vervangende opdrachten
N.v.t.
Theorie
N.v.t.
Weging 1x
N.v.t.
N.v.t.
Praktijk
In overleg met docent mogelijk
Weging 1x
N.v.t.
22. Sport oriëntatie dag (Lemmer: zomer – herfst)
N.v.t.
Handelings-‐ N.v.t. opdracht
Geen weging
N.v.t.
23. Vrije ruimte
N.v.t.
Praktijk
N.v.t.
Weging 1x
N.v.t.
24. Gedrag / Inzet
N.v.t.
Praktijk
N.v.t.
Weging 1x
N.v.t.
25. Vervangende opdrachten
N.v.t.
Theorie
N.v.t.
Weging 1x
N.v.t.
4. 21. Zelfstandig lesgeven Voorjaar -‐ Mei
Opmerkingen:
• Methode/niveau: verschil onderbouw/ bovenbouw zit hem in de regelkennis en in de technische vaardigheden. Weging: Cijfer komt tot stand adhv de volgende criteria: -‐ kwaliteit lesdeelname 20% -‐ sociale vaardigheden 20% -‐ technische vaardigheden 50% -‐ Diverse 10%
•
!
8
Vak: maatschappijleer 1 Periode
1
1
Toets vorm MO/ SO/ PO/ HO
Hoofdstuk 1: Jongens en meisjes
Boek blikopener KGT – H1
SO
Nee
Leerlingen maken een toets over H1
1
Boek blikopener KGT – H2
SO
Nee
Toets over hoofdstuk 2
1
Eigen materiaal
PO
Nee
Opdracht zelf in te vullen
1
Boek blikopener KGT – H3 Boek blikopener KGT – H4 Eigen materiaal
SO
Nee
Toets hoofdstuk 3
1
ML1/ K1 ML1 /K2 ML1 / K6
SO
Nee
Toets hoofdstuk 4
1
ML1/ K1 ML1 /K2 ML1 / K6
PO/MO
Nee
1
ML1/ K1 ML1 / K2 ML1 / K3
PO
Nee
In samenwerking met een uitzendbureau en het vak Nederlands leren leerlingen te solliciteren. Opdracht zelf in te vullen
1
Hier kunnen alle eindtermen onder vallen
PO
Nee
Inleveren een verslag van de dag dat je een lesprogramma bij de gemeente hebt gevolgd
1
ML1/ K1 ML1 /K2 ML1 / K6
Hoofdstuk 2: Ik en de groep
2
Hoofdstuk 3 regels welke regels?
3
Hoofdstuk 4: Leven in een rechtstaat
3
Schooljaar: 2014-2015
Methode/ leermateriaal
Praktische opdracht/ computeropdracht
3
Klas: 4GT
Domein/ Stofomschrijving/ Module/ Hoofdstuk
2
2**
Niveau: GTL
Mens en Werk leren solliciteren **
Eigen materiaal Praktische opdracht/ computeropdracht Bezoekverslag gemeente. Eigen materiaal We brengen een bezoek aan de +werkbezoek gemeente **
Herkansing
Toets omschrijving
Weging Eindtermen
ML1/ K1 ML1/ K2 ML1 /K 3 M L1/ K4 ML1/K5 ML1/ K1 ML1/ K2 ML1 /K 3 M L1/ K4 ML1/K5 Hier kunnen alle eindtermen onder vallen
** Alleen wanneer het mogelijk is deze opdrachten uit te voeren.
!
9
Vak: Nask 1
Klas: 4
Periode Domein/Stofomschrijving/ 1 1
Module/Hoofdstuk Hoofdstuk 1: krachten Hoofdstuk 6: werktuigen
2
Toets vorm
Toetsing soort + weging
T T
Schriftelijk Rep H 1(1x) Schriftelijk Rep H 6 (1x)
*
Hoofdstuk 2: warmte Hoofdstuk 3: energie (3.1/3.2/
T T
Schriftelijk Rep H 2(1x) Schriftelijk Rep H 3 (1x)
*
SE 1 H 1 – 6 – 2 -‐ 3 Hoofdstuk 5: geluid (5.1 doorlezen/rest maken) Hoofdstuk 4: elektriciteit
T
Schriftelijk SE 1 – 6 -‐ 2 – 3 (3x)
T
*
T
Schriftelijk Rep H 5(1x) Rep H 5 (1x) Schriftelijk
Hoofdstuk 9: schakelingen SE practicum
T T
PO
Schriftelijk Rep H 9 (1x) SE 2 (3x)
*
doorlezen3.3/3.4/3.5 maken) 2
Methode/ niveau
Schooljaar: 2014 -‐ 2015 Eind termen
Hoofdstuk 7: stoffen T Schriftelijk Rep H 7(1x) * ( 7.1 m aken e n d e r est 3 doorlezen) T Schriftelijk Rep H 8 (1x) Hoofdstuk 8: materialen (8.1/8.4 maken en de rest doorlezen) Hoofdstuk 10: bewegen T Schriftelijk Rep H 10(1x) * Hoofdstuk 11: kracht en T Schriftelijk Rep H 11 (1x) 3 beweging SE 3 alle hoofdstukken (3X) SE 3 alle hoofdstukken ICT vaardigheden: -‐ Leerlingen leren bij natuurwetenschappen hoe er op internet gezocht moet worden naar informatie (zoekvaardigheden) Hiervoor moeten leerlingen regelmatig opdrachten maken waar ze informatie moeten opzoeken op internet. -‐ Leerlingen leren werken met nieuwe programma’s. Bij natuurwetenschappen wordt er gebruikt gemaakt van verschillende programma’s om dingen te meten. Temperatuur, pH etc. Hierdoor leren leerlingen nieuwe programma’s gebruiken. Opmerkingen:
* Methode NOVA dekt alle eindtermen
!
10
Vak: Nederlands Periode
1 1
1 2
2 3
3 3
Domein/ Stofomschrijving/ Module/ Hoofdstuk
Niveau: gtl Methode/ leermateriaal
Klas: 4gtl
Schooljaar: 2014-2015
Toetsvorm Herkansing MO/ SO/ PO/ HO
Eindcijfer klas 3 (onafgerond)
n.v.t.
n.v.t.
Overzicht in Moodle
n.v.t.
n.v.t.
Schoolexamen 1 Module Fictie
Tekst- en opdrachtenboek Materiaal in moodle
S
ja
Spreekvaardigheid
Eigen materiaal
M
nee
Schoolexamen 2 schrijfvaardigheid
Eigen materiaal op papier en in S Moodle Nieuwsbegrip Overzicht in moodle n.v.t.
Start fictiedossier. Opdrachten klas 3 aanvullen met opdrachten klas 4. (zie opmerkingen)
Inleveren fictiedossier voor schoolexamen 3 op een door de docent te bepalen dag en tijdstip in week 10 (2 t/m 6 maart) Alle opdrachten uit klas 3 en 4 Kijk- en luistervaardigheid CITO
Toetsomschrijving S=schriftelijk M=mondeling HO=handelingsopdracht
HO en S Handelingsopdrachten moeten wel met minimaal een voldoende worden afgesloten. S tijdens de se 1 week
Weging
Eindtermen
1
Ne K1/2/3/4/5/ 6/7/8 Ne K/ 1/2/3/4/8
1
Ne K/ 1/2/3/8 Ne K/ 1/2/3//5 Ne V/1/3
n.v.t.
M mondelinge presentatie 1 van het sectorwerkstuk tijdens een speciaal hiervoor georganiseerde avond Schrijfopdrachten waarvan 1 ten minste 1 n.a.v. het sectorwerkstuk .
nee
Cito toets
Ne K/2/3/4
ja
1
Ne K/ 1/2/3/7 Ne V/1/2
Schoolexamen 3 Eindgesprek fictiedossier
Lesstof schoolexamen 1 in M nee Een mondeling van 1 Ne k/8 combinatie met de verwerkte ongeveer 15 minuten opdrachten in het fictiedossier ICT vaardigheden: Bij de schrijfopdrachten wordt zoveel mogelijk het programma pages gebruikt. Bij het presenteren kan gebruik gemaakt worden van keynote. De leerlingen moeten laten zien dat zij de in de eerdere leerjaren opgebouwde kennis kunnen toepassen. Opmerkingen: Fictiedossier klas 4gtlen 4hxl: 1. kort verhaal 2. (jeugd)roman 3. Verfilmde (jeugd)roman 4. Verslag van de film van punt 3 5. Cabaretverslag
!
11
Vak: Rekenen
Periode 1 1
Klas: 4GTL
Domein/Stofomschrijving/ Module/Hoofdstuk Hoofdstuk 7: Breuken Hoofdstuk 8: Praktisch rekenen
Methode/ Toets vorm Toetsing niveau soort + weging NU rekenen Schriftelijk Rep: Hfdst 7 en 8 (3x) Deel B
Hoofdstuk 9: Procenten
NU rekenen Schriftelijk Rep: Hfdst 9 (3x) Deel B
Schooljaar: 2014 -‐ 2015 Extra stof/verdieping Eind voor HAVO-‐XL termen Voor elk blok krijgen de leerlingen * verdiepende opdrachten als training voor HAVO stof. *
“
Hoofdstuk 10: Meten in het vlak Hoofdstuk 11: Meten in de ruimte
2
2
Hoofdstuk 12: Statistiek en formules Voorbeeld rekentoetsen 2012-‐2013-‐2014
3
Voorbeeld rekentoetsen 2012-‐2013-‐2014
NU rekenen Schriftelijk Rep: Hfdst 10 en 11 (3x) Deel B Rep: Hfdst 12 (3x)
“
*
cito
Digitaal/ schriftelijk
*
cito
Digitaal/ schriftelijk
*
Digitaal
Rekentoets 2015
*
3 ICT vaardigheden:
Opmerkingen: * Methode NU rekenen dekt alle eindtermen.
!
12
Vak: Wiskunde Periode
1 1
1
1
2
2
3
!
Domein/ Stofomschrijving/ Module/ Hoofdstuk
Niveau: GTL Methode/ leermateriaal
Klas: 4GTL Toetsvorm MO/ SO/ PO/ HO
Eindcijfer klas 3 (onafgerond)
Schooljaar: 2014-2015 Herkansing
Toetsomschrijving
Weging
Nee
3
Hoofdstuk 5
Getal & Ruimte SO
Nee
Zie deelgebied hiernaast genoemd. 1 Deze zijn te vinden in Syllabus Wiskunde
Vaardigheden 1, 2, 3 en 4 Hoofdstuk 5: Rekenen Hoofdstuk 4: Statistiek en informatieverwerking
Getal & Ruimte SO
Ja
Zie deelgebieden hiernaast genoemd. Deze zijn te vinden in Syllabus Wiskunde
Hoofdstuk 1: Verbanden 1
Getal & Ruimte SO
Nee
Vaardigheden 3: Formules en vergelijkingen Hoofdstuk 1: Verbanden 1 Hoofdstuk 3: Verbanden 2 Hoofdstuk 7: Verbanden Hoofdstuk 6: Meetkunde 1
Getal & Ruimte SO
Ja
Getal & Ruimte SO
Nee
Vaardigheden 2: Hoeken berekenen Hoofdstuk 2: Hoeken en afstanden Hoofdstuk 6: Meetkunde 1 Hoofdstuk 8: Meetkunde 2
Getal & Ruimte SO
Ja
3
1 Zie deelgebieden hiernaast genoemd. Deze zijn te vinden in Syllabus Wiskunde
Zie deelgebieden hiernaast genoemd. Deze zijn te vinden in Syllabus Wiskunde
Eindtermen
WI/K/5 – 1,2,4 WI/K/7 – 3 WI/V/1 – 4,5 WI/K/5 Rekenen, meten, schatten WI/K/7 Informatie verwerking, statistiek WI/K/4
3
WI/K/4 Algebraïsche verbanden
1
WI/K/6 Meetkunde WI/K/6 Meetkunde
3
13
!
14
