Vizualizácia, jej význam a funkcia v e-learningu. 1. E-learning nie je... 2. Pc – vizuálne médium 3. Vizuálna kultúra 3.1. Kniha a e-“kniha“ 4. Projekt VK ESF 4.1. Ako písať prezentáciu 5. E-learning je...
Príklad: vizualizácia násobenia
koniec
Abstrakt: Príspevok vychádza zo skúseností pri tvorbe e-learningovej podpory kurzu Vizuálna komunikácia realizovaného v rámci projektu ESF na FHV UMB. Jeho cieľom je poukázať na vzrastajúci význam vizualizácie a vizuálnej komunikácie v súčasnej spoločnosti a jej vplyv na zmeny foriem a obsahov učebných materiálov. Na konkrétnych príkladoch príspevok mapuje rôzne podoby vzťahu obrazu a textu v multimédiách a ich pedagogický potenciál pre elektronické vzdelávanie.
1. E-learning nie je... - keď nahradíme listovanie v knihe klikaním a rolovaním - keď pôvodné obsahy vzdelávania prenesieme do digitálnej podoby - keď chodenie do školy nahradíme sedením doma pred obrazovkou PC
1. E-learning nie je... 2. Pc – vizuálne médium 3. Vizuálna kultúra 3.1. Kniha a e-“kniha“
E-learning by mal rešpektovať špecifiká multimédia PC.
4. Projekt VK ESF 4.1. Ako písať prezentáciu 5. E-learning je...
2. P PC – audiovizuálne médium Interaktivita Vizualita
V počiatkoch informačnej techniky sa informácie sprostredkovávali iba prostredníctvom textu. Až rozvojom technológie sa do popredia dostáva obraz, ktorý pohlcuje text. Vizualizácia komunikácie je tendenciou vo všetkých sférach spoločenského života (TV, telefon, posluch hudby, konferencie, škola?).
Multimedialita
1. E-learning nie je...
PC a internet je nástrojom vizualizácie kultúry.
2. Pc – vizuálne médium 3. Vizuálna kultúra 3.1. Kniha a e-“kniha“ 4. Projekt VK ESF 4.1. Ako písať prezentáciu 5. E-learning je...
3. Vizuálna kultúra Literárna kultúra – organizácia: tlačený text
Vizuálna kultúra – organizácia: technický obraz
1. E-learning nie je... 2. Pc – vizuálne médium 3. Vizuálna kultúra 3.1. Kniha a e-“kniha“ 4. Projekt VK ESF 4.1. Ako písať prezentáciu 5. E-learning je...
3.1. Kniha a e- „kniha“ Nový koncept „knihy“ otvorenosť,
Virtuálna realita je výsledkom zdokonaľovania „knihy“, ako komplexného nástroja poznávania a modelu vnímania skutočnosti. (J. Kelemen) E-learning ako zdokonaľovanie knihy.
interaktivita, viaceré kódy (reč, fotografia, text, video, ...) dynamický obsah
Príklad eKnihy Príklad Knihy ☺
1. E-learning nie je... 2. Pc – vizuálne médium 3. Vizuálna kultúra 3.1. Kniha a e-“kniha“ 4. Projekt VK ESF
Príspevok k zdokonaľovaniu knihy 4.1. Ako písať prezentáciu – kurz VK ESF 5. E-learning je...
4. Projekt kurz Vizuálna komunikácia ESF Cieľ: - naučiť pedagógov ako vizuálne komunikovať učebné obsahy (získať zručnosti pre vytváranie vizuálnych prezentácií)
zručnosti: 1. analyzovať pedagogickú potencialitu rôznych vizuálnych médií (obraz, fotografia, video), 2. zručnosť spracovávať obrazy z problematiky ich vlastného odboru, 3. vizuálne komunikovať daný problém v pedagogickom procese
- vytvoriť e-learningovú podporu kurzu skúmané problémy: - vzťah obrazu a textu - využitie vizuálnych umení pri učení (kresba, maľba, fotografia, animácia, film, video)
- metodika vytvárania prezentácie
1. E-learning nie je... 2. Pc – vizuálne médium 3. Vizuálna kultúra 3.1. Kniha a e-“kniha“ 4. Projekt VK ESF 4.1. Ako písať prezentáciu 5. E-learning je...
4.1. Ako „písať prezentáciu
1. „Good working knowledge“ (Dobre fungujúce poznanie - výber témy, stanovenie cieľa komunikácie) 2. Analýza a štrukturácia obsahu 2.1 Určenie hlavných problémov / motivických segmentov 2.2 Štrukturácia problémov a ich podproblémov (hierarchia, procedúra, index)
2.3 Určenie kódu segmentov (slovo,obraz, pohyblivý obraz)
2.4 Kódovanie segmentov (písanie, kreslenie, fotografovanie, skenovanie, ...)
3. Pohyb po štruktúrach a navigácia po prezentácii 3.1. Pohyb po štruktúrach 3.1.1. procedurálnej 3.1.2. hierarchickej 3.1.3. plochej (indexovej) 3.2. Obsah a navigácia na stránke. 3.3. Navigácia 3.3.1. v rámci prezentácie 1. E-learning nie je... 3.3.2. medzi 2. Pc prezentáciami – vizuálne médium 3.4. Nájdenie navigačnej metafory 3. Vizuálna kultúra 4. Návrh stránky/snímku 3.1. Kniha a e-“kniha“ 4.1. kompozícia 4. Projekt VK ESF 4.1. ... Ako písať prezentáciu 4.2. typografia, 5. E-learning je...
5. E-learning Čo si vyžaduje kvalitný e-learning? - zásadnú zmenu myslenia - spoluprácu odborníkov z viacerých oblastí (umenie (výtvarné, hudobné, literárne), psychológia, informatika, filozofia, jazykoveda, pedagogika)
- prepojiť fragmentarizované odbory - čerpať z metodiky médií umenia a reklamy 1. E-learning nie je... 2. Pc – vizuálne médium 3. Vizuálna kultúra 3.1. Kniha a e-“kniha“ 4. Projekt VK ESF 4.1. Ako písať prezentáciu 5. E-learning je...
U
P
1
2
3
3.1 Michelangelo Merisi
4
5
4.1
Caravaggio (1573* - 1610+) 1. E-learning nie je... 2. Pc – vizuálne médium 3. Vizuálna kultúra 3.1. Kniha a e-“kniha“ 4. Projekt VK ESF 4.1. Ako písať prezentáciu 5. E-learning je...
papierová kniha
Dejiny umenia Alpatov
elektronická kniha
p- kniha
e- „kniha“
?
papierová kniha: prevaha textu, obraz ako ilustrácia, členenie podľa kapitol a podkapitol, linearita, neinteraktivita, uzavretosť,
elektronická kniha: rovnocennosť textu a obrazu, viac rovín štrukturácie, ne-linearita (plocha a priestor), hypertext, interaktivita, otvorenosť
organizácia: listy a strany knihy,
organizácia: snímky, fragmenty
orientácia: podľa čísla strán,
orientácia: navigačný dizajn (farebná a obrazová navigácia), podľa navigačného modelu (napr. stromová štruktúra, rizóma)
spôsob manipulácie: prevracanie listov
spôsob manipulácie: klikanie, rolovanie,
papierová kniha
p- kniha
papierová kniha: rovnocennosť textu a obrazu, členenie podľa kapitol a podkapitol, linearita, neinteraktivita, organizácia: listy a strany knihy, orientácia: podľa čísla strán, farebná navigácia, obrazové záchytné body spôsob manipulácie: prevracanie listov
PC Revue
PC Revue
elektronická kniha
e- „kniha“ charakteristika: rovnocennosť textu a obrazu, členenie podľa kapitol a podkapitol, nelinearita (plocha a priestor), hypertext, interaktivita organizácia: listy a strany knihy, snímky
nerešpektovanie media
orientácia: podľa čísla strán, navigačný dizajn (farebná a obrazová navigácia), podľa
navigačného modelu (napr. stromová štruktúra)
spôsob manipulácie: klikanie, rolovanie, Digitalizované skriptá? Hlaváč, J. a kol.: Učebnice vodárenství. Brno 2005 (elektronická učebnica)
Vizualizácia násobenia
21 63 273
273 1. E-learning nie je... 2. Pc – vizuálne médium 3. Vizuálna kultúra 3.1. Kniha a e-“kniha“ 21
13
21x13
4. Projekt VK ESF 4.1. Ako písať prezentáciu 5. E-learning je...
