Visusproblemen binnen cluster 2

Visusproblemen binnen cluster 2

10-6-2014

Peter Brouwers, Marijke Bolwerk

Welkom!

10-6-2014


2

Een leerling in de klas haakt altijd af tijdens kringgesprekken en gaat dan voor zich uit zitten kijken, zonder betrokken te zijn bij het gesprek

10-6-2014


3

Overzicht workshop

• Doofblindheid • Het belang van het onderkennen van visusproblemen binnen cluster 2 • Signaleringslijst • Aanbod vanuit Kentalis • Voorbeelden uit de praktijk

10-6-2014


4

Doofblindheid

Doof + blind ≠ Doofblind Definitie "Doofblindheid is een combinatie van een auditieve en visuele beperking die mensen belemmert in hun communicatie, het verwerven van informatie en de mobiliteit. Zonder aanpassingen, hulpmiddelen en/of ondersteuning van anderen kunnen mensen met difblindheid niet vanzelfsprekend deelnemen aan het dagelijkse en het maatschappelijke leven."

10-6-2014


5

Doelgroep Doofblind

• Aangeboren (congenitale) doofblindheid

• Verworven doofblindheid

• Ouderdomsdoofblindheid

10-6-2014


6

Doelgroep Doofblind •Totaal doof, totaal blind •Totaal doof, slechtziend •Slechthorend, blind •Slechthorend, slechtziend

10-6-2014


7

Doelgroep Doofblind Criteria • Gehoorverlies

> 30DB

• Gezichtsscherpte < 0.3 of gezichtsveldbeperking < 30% • Onderwijs: ontwikkelingspotentieel voor interactie en communicatie

10-6-2014


8

Visuele problemen binnen cluster 2

10-6-2014


9

Onderkenning visuele beperking Hoeveelheid aandacht/ tijd Om de gestelde doelen te behalen heeft de leerling nodig:

10-6-2014


10

Onderkenning visuele beperking Hoeveelheid aandacht/ tijd Om de gestelde doelen te behalen heeft de leerling nodig: •Extra uitleg •Meer tijd om groepsgesprekken te kunnen volgen •Meer tijd om een taak uit te kunnen voeren. •Rustmomenten •Individuele begeleiding, zowel wat betreft de uitleg van de lesstof, als de communicatie

10-6-2014


11

Onderkenning visuele beperking Onderwijsmaterialen/ curriculum Om de gestelde doelen te behalen heeft de leerling nodig:

10-6-2014


12

Onderkenning visuele beperking Onderwijsmaterialen/ curriculum Om de gestelde doelen te behalen heeft de leerling nodig: •Aangepast onderwijspakket of individuele leerroute •Een individueel afgestemd communicatiesysteem, indien nodig •Expliciet aandacht voor zelfredzaamheid, zelfstandigheid, oriëntatie en mobiliteit •Aangepaste materialen/ hulpmiddelen •Aandacht voor de bevordering van relaties en de sociaalemotionele ontwikkeling •Begeleiding om te leren gaan met een progressieve aandoening, empowerment •Doofblindencultuurlessen 10-6-2014


13

Onderkenning visuele beperking Fysieke omgeving Om de gestelde doelen te behalen heeft de leerling nodig:

10-6-2014


14

Onderkenning visuele beperking Fysieke omgeving Om de gestelde doelen te behalen heeft de leerling nodig: •Een veilige, voorspelbare en dynamische leeromgeving •Voldoende licht •Duidelijke en veilige looproutes •Materialen op een vaste plaats

10-6-2014


15

Onderkenning visuele beperking Expertise Om de gestelde doelen te behalen heeft de leerling nodig:

10-6-2014


16

Onderkenning visuele beperking Expertise Om de gestelde doelen te behalen heeft de leerling nodig: Oa: •Een leerkracht / co-teacher die allround kennis heeft van doofblindheid en een specialisatie onderwijs DB •Een leerkracht/ co-teacher die op de hoogte is van specifieke DB-communicatietechnieken en deze kan toepassen

10-6-2014


17

Onderkenning visuele beperking Samenwerking met andere instanties Om de gestelde doelen te behalen heeft de leerling nodig:

10-6-2014


18

Onderkenning visuele beperking Samenwerking met andere instanties Om de gestelde doelen te behalen heeft de leerling nodig: •Een intensieve afstemming tussen thuis, school en (evt.) zorg •Indien nodig: samenwerking met andere instanties als gezinsbegeleiding, toeleiding arbeid, consulenten, etc.

10-6-2014


19

Signaleringslijst

10-6-2014


20

Signaleringslijst •Uiterlijke kenmerken •Kijken •Energetische beperkingen en tijd om te kijken •Beperkt gezichtsveld •Licht en duisternis •Contact en Interactie •Oriëntatie en mobiliteit

10-6-2014


21

Visusproblemen gesignaleerd

Kenniscentrum doofblindheid: Het loket: [email protected] 073-5588140

10-6-2014


22

Aanbod Kentalis Arrangementen: •Intensief arrangement DB •Intensief arrangement DB op locatie Consultatie en advies

10-6-2014


23

Intensief arrangement Onderwijs op : -Rafaël in St. Michielsgestel -Effatha Zoetermeer -Guyotschool Haren

10-6-2014


24

Consultatie en advies •Kortdurende begeleiding van een expert doofblindheid •In ontwikkeling.

10-6-2014


25

Arrangement Intensief op locatie • uitvoering support ondersteuning van expert DB gericht op ondersteuningsbehoefte van de leerkracht en/of het schoolsysteem • uitvoering co-teaching onderwijsbegeleiding, systeem- en of leerlingbegeleiding, coaching on the job, Interactie Communicatie Begeleiding)

10-6-2014


26

Arrangement Intensief op locatie ‘Pilot’; Kentalis Compas

10-6-2014


27

Arrangement Intensief op locatie Doelen op: •Schoolniveau •Leerkrachtniveau •Leerlingniveau

10-6-2014


28

Arrangement Intensief op locatie Schoolniveau •Bewustwording creëren bij hele team., m.n. signalering •Bekijken en aanpassen van schoolomgeving.

10-6-2014


29

Arrangement Intensief op locatie Leerkrachtniveau •Klassenbezoeken + nabespreking •Informatiebijeenkomsten betrokkenen •Vraagbaak

10-6-2014


30

Arrangement Intensief op locatie Voorbeeld klassenbezoeken: Contrast

10-6-2014


31

Arrangement Intensief op locatie Nog meer contrast

10-6-2014


32

Arrangement Intensief op locatie Informatiebijeenkomsten team

10-6-2014


33

Arrangement Intensief op locatie Leerlingniveau •Informatie naar leerlingen en ouders •Hulpvraag/ voortgangsgesprekken •Individuele begeleiding

10-6-2014


34

Arrangement Intensief op locatie Hulpvragen van leerlingen liggen op het gebied van:

Doofblindheid?

10-6-2014


35

Arrangement Intensief op locatie Individuele begeleiding leerlingen •Informatie •Sociaal- emotionele ontwikkeling •Hulpmiddelen en voorzieningen

10-6-2014


36

Arrangement Intensief op locatie Thema’s omtrent Informatie •Werking van het oog •Visusbeperkingen/ visusverslag (verslag visueel functieonderzoek, gezichtsveld). •Uitleg syndroom van Usher •Andere syndromen •Retinitus Pigmentosa •Communicatie •Mobiliteit •Erfelijkheid •Helen Keller , Kentalis Rafaël (geschiedenis Doofblindheid) •Doofblind-vriendelijkheid (o.a. gebouw (Rafael), toegankelijkheid websites) 10-6-2014


37

Arrangement Intensief op locatie De werking van het oog

10-6-2014


38

Arrangement Intensief op locatie Gezichtsveld

10-6-2014


39

Arrangement Intensief op locatie

10-6-2014


40

Arrangement Intensief op locatie Thema’s omtrent Sociaal-emotioneel •Identiteit •Verliesverwerking •zelfstandigheid / wonen (o.a. fietsen brommer, auto) •Communicatie •Contacten/ relaties/ ouders •Studie/ beroepskeuze/ werk •Energie/ vermoeidheid •Psychische problemen •Weerbaarheid •Usherdag •Creativiteit en doofblindheid •Bezoek volwassenen met doofblindheid

10-6-2014


41

Arrangement Intensief op locatie Communicatie

10-6-2014


42

Arrangement Intensief op locatie Creativiteit

10-6-2014


43

Arrangement Intensief op locatie Stage

10-6-2014


44

Arrangement Intensief op locatie Ik kreeg opdracht om streekproduct: Hoornse broeder te maken. Dat is uit Noord Holland recept. Ik wil toekomst bakker assistent worden, want ik vind erg leuk om lekkere dingen zelf maken.

10-6-2014


45

Arrangement Intensief op locatie Gastdocente

10-6-2014


46

Arrangement Intensief op locatie Thema’s omtrent hulpmiddelen en voorzieningen Hulpmiddelen omtrent: •mobiliteit •voorzieningen •communicatie

10-6-2014


47

Arrangement Intensief op locatie Mobiliteit/ veiligheid

10-6-2014


48

Arrangement Intensief op locatie

10-6-2014


49

Arrangement Intensief op locatie Mobility, technieken Sighted guide (filmpje)

10-6-2014


50

Arrangement Intensief op locatie Mobility, technieken Oversteken met herkenningsstok

10-6-2014


51

Onderwijsarrangement Voorzieningen

10-6-2014


52

Arrangement Intensief op locatie Communicatie: vierhandengebaren

10-6-2014


53

Arrangement Intensief op locatie Braille

10-6-2014


54

Bedankt! Peter Brouwers: [email protected] Marijke Bolwerk: [email protected]

10-6-2014


55

10-6-2014


56

Bedankt voor uw aandacht

Visusproblemen binnen cluster 2

Recommend Documents