VISIE PEDAGOGISCH PROJECT van daltonschool De Kleine Icarus
Algemene visie
De opdracht van daltonschool De Kleine Icarus bevat naast het onderwijskundig eveneens een maatschappelijk aspect Wij brengen de kinderen basiskennis en 'vaardigheden bij en laten hen eveneens normen) waarden en sociale competenties verwerven Maw) wij begeleiden alle leerlingen in de voorbereiding tot het leven in de maatschappij) en oriënteren hen naar een complexe samenleving toe
De kernfunctie bestaat uit onze onderwijsopdracht het nastreven van ontwikkelingsdoelen /kleuters0) en het bereiken van de eindtermen bij een maximum aantal leerlingen Naast deze opdracht heeft daltonschool De Kleine Icarus een opvoedkundige taak4 wij streven ernaar de kinderen te laten opgroeien tot gelukkige mensen) in al hun verschillen
1
en hun diverse facetten) met hun sociale vaardigheden en handelend naar de hun bijgebrachte waarden en normen Wij bieden daarbij kwalitatief onderwijs aan binnen een veilige en verzorgde accommodatie
Nevenfuncties Naast deze kernfuncties heeft de school een aantal nevenfuncties4 het organiseren van voor' en naschoolse opvang) na' en buitenschoolse activiteiten /waarbij ouders en kinderen betrokken worden0 en het invullen van een socio'culturele functie binnen de lokale gemeenschap
! De drie daltonpijlers De visie van daltonschool De Kleine Icarus is gebaseerd op de pijlers van daltononderwijs4
' verantwoordelijkheid ' zelfstandigheid ' samenwerking
2
Verantwoordelijkheid Op onze Daltonschool leren kinderen door zelfstandig te werken kennis en ervaring op te doen Verantwoordelijkheid is noodzakelijk om eigen keuzes te kunnen maken) eigen wegen te vinden Maar dat betekent niet dat alles zomaar kan en mag In het Daltononderwijs leert een kind om te gaan met de eigen verantwoordelijkheid Uitgangspunt is het vertrouwen in de eigen kracht van ieder kind Leerkracht en leerling maken samen afspraken over de leerstof De leerling schat zelf in wat hijzij nodig heeft om een taak te kunnen doen en in hoeveel tijd Achteraf legt het kind verantwoording af aan de leerkracht Het leren omgaan met verantwoordelijkheid gaat stap voor stap Bij kleuters gaat het om kleine) overzichtelijke keuzetaken die ze zelfstandig uitvoeren Naarmate kinderen en jongeren zich verder ontwikkelen) worden taken omvangrijker en complexer
Zelfstandigheid Daltononderwijs wil kinderen vormen tot volwassenen die zelfstandig kunnen denken en handelen Daarvoor is nodig dat kinderen en jongeren leren hoe je informatie verzamelt) hoe je zaken op waarde kunt schatten en hoe je keuzes maakt Daarin zal ieder mens verschillen) en daar houdt het Daltononderwijs rekening mee Ieder kind en iedere jongere heeft recht op optimale kansen om zichzelf te ontwikkelen Daarom wordt op De Kleine Icarus vroeg met zelfstandig werken begonnen
Samenwerking Om later als volwassene te kunnen deelnemen aan de samenleving moet je leren samenwerken Ook met mensen die je niet zelf kiest Daarom wordt op De Kleine Icarus veel aandacht besteed aan het spelen en werken in groepjes Meestal gaat het om leerlingen uit dezelfde klas die samen een opdracht uitvoeren) maar ook gebeurt het dat leerlingen van verschillende leeftijden samenwerken Al doende leren ze te luisteren naar
3
elkaar en respect te hebben voor elkaar Ieder mens is immers verantwoordelijk voor zichzelf en voor zijn omgeving In De Kleine Icarus maken we bijv bewust gebruik van tutorlezen waarbij een oudere leerling een jongere helpt bij het lezen Ook passen we ‘maatjeswerk’ toe Elke week werken twee andere leerlingen uit de klas samen bijvoorbeeld bij het voorbereiden van een spreekbeurt) bij het uitvoeren van een taak of bij het uitvoeren van kleine huishoudelijke taken
% Het Pedagogisch Project van het GO*
Onze normen en waarden vertrekken uit het Pedagogisch Project van het onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Verscheidenheid+ multiculturele samenleving Onze school moet een plaats zijn waar ouders en kinderen met verschillende overtuigingen) godsdiensten en levenswijzen elkaar kunnen ontmoeten
Onze schoolorganisatie staat open voor alle betrokkenen die verantwoordelijk zijn voor de opvoeding van de kinderen) ongeacht hun godsdienst) filosofie) afkomst of huiskleur4 de buurt)de schoolraad) externe begeleiders /CLB) revalidatiecentra) tehuizen:0) ouders en het team van leerkrachten en directie
Neutraliteit
Uit respect voor de neutraliteit en om de diversiteit te kunnen bewaren) worden opmerkelijke symbolen enof uitingen van een godsdienstige of filosofische overtuiging door personeel niet aangemoedigd Ze worden in principe ook niet als zodanig geweerd Kledij of sierraden die provocerend van aard zijn enof de neutraliteit of verzorgde
4
uitstraling van de school in het gedrang brengen) zullen) bij herhaalde klachten) met de betrokkene besproken worden en eventueel geweerd worden
In het kort4 de = pijlers van het PPGO4 Het PPGO draagt bij tot de vorming van vrije mensen) die •
fundamenteel vertrouwen hebben in zichzelf
•
een open geest hebben) zonder vooroordelen met respect voor ieders mening
•
mondig zijn
•
intellectueel nieuwsgierig blijven met bereidheid tot levenslang leren
•
getuigen van emotionele) esthetische en ethische bewogenheid
•
een open oog hebben voor de maatschappelijke werkelijkheid en de maatschappelijke ongelijkheden
•
de gelijkwaardigheid van man en vrouw nastreven
, Professionele standaard Het team van Daltonschool De Kleine Icarus moet voldoen aan een professionele standaard als leerkracht in een daltonschool Daartoe zijn zij goed opgeleid en behouden hun leergierigheid en zin voor vernieuwing Ieder jaar wordt deze professionalisering verder uitgebouwd door nascholing en bezoeken aan andere daltonscholen Zij bezitten zelf de hierboven omschreven waarden en normen die aan de kinderen worden bijgebracht Zij zijn zowel opvoeder) leerkracht en klankbord) bij wie de kinderen steeds terecht kunnen) zowel op cognitief als socio'emotioneel vlak Naar de ouders toe zijn zij de gesprekspartner inzake opvoeding Zij geven hierbij goede informatie en deskundig advies inzake onderwijs
5
Zij zijn correct) vriendelijk en tactvol Binnen de buurt zorgen zij voor een positieve uitstraling Om de gestelde waarden en normen te bereiken vraagt de school aan haar team een voorbeeldgedrag
- Visie op het kind en zijn algemene ontwikkeling
Kinderen krijgen de kans zich te ontwikkelen door het scheppen van een rijke en krachtige leeromgeving Ze moeten zelfontdekkend kunnen omgaan met diverse materialen) leermiddelen en informatiebronnen
Ons onderwijs is dusdanig opgevat dat het de kinderen zin tot verantwoordelijkheid bijbrengt en leert met anderen samen te werken
Kinderen krijgen de kans te leren uit fouten en conflicten
Het kind wordt op school gerespecteerd als individu) met een eigen gevoelsleven) eigenwaarde en zelfvertrouwen
Wij bieden aan onze kinderen veiligheid en geborgenheid) maar wij willen ze ook tot zelfstandigheid) weerbaarheid en zelfredzaamheid opvoeden
Kinderen hebben respect voor anderen
Kinderen ontwikkelen een positieve) kritische houding ontwikkelen) ook tov zichzelf) om langs deze weg constructief mee te werken aan en in de maatschappij
Wij stimuleren de kinderen opdat ze alle talenten optimaal ontwikkelen
Wij leren de kinderen omgaan met hun eigen typische mogelijkheden en beperkingen
Wij verliezen de eigenheid van het kind niet uit het oog Ieder kind is uniek>
. Visie op mens en maatschappij
6
Onze maatschappij heeft behoefte aan positieve medeburgers) die zich weerbaar opstellen en bereid zijn hun schouders onder problemen te zetten
Als school moeten we ons richten op de buurt) maar eveneens moeten oog hebben voor de totale wereldsamenleving
We stimuleren onze kinderen een kritisch ' positieve kijk te ontwikkelen op de samenleving We streven ernaar dat onze kinderen4
weet hebben van de rechten) maar ook van de plichten die ze als burger meedragen
als vanzelfsprekend tolerant en met respect omgaan met “andere mensen” die zich onderscheiden door handicaps) huidskleur) overtuiging en persoonlijke geaardheid
hun weg moeten vinden in en interesse opbrengen voor de informatiestroom die op hen afkomt
/ Visie op vorming+ leren en onderwijzen
Er heerst een warm en kindvriendelijk pedagogisch klimaat op onze school) waar ieder kind zich veilig voelt en maximaal zijn persoonlijke mogelijkheden kan ontplooien
Wij organiseren ons onderwijs zodanig dat kinderen opgevoed worden tot zelfstandige) verantwoordelijke en creatieve mensen) met zin voor samenwerken / daltonpijlers 0
In ons onderwijs speelt het zelfsturend karakter een belangrijke rol kinderen ontwikkelen een zorgzame houding) waardoor ze vlot leren samenwerken en samenleven
Kinderen brengen respect op voor waarden en normen van anderen
Kinderen leren zich te ontspannen en te genieten
Het handelen van leerkrachten wordt voortdurend op elkaar afgestemd) zodat er een eenduidige) heldere) doorlopende lijn is op het gebied van leerstof en didactiek
We werken met een uitgebalanceerd zorgsysteem) waardoor leerlingen in de eigen groep zoveel mogelijk onderwijs op maat ontvangen
De school beschikt over moderne leer' en hulpmiddelen) waaronder moderne
7
methodes en ICT hard' en software
0 Een school in Gent De kennis) vaardigheden en attitudes die een school kinderen wilt meegeven) wordt versterkt en verruimd door ervaringen die kinderen ook buitenschools opdoen En omgekeerd Ideeën) methodieken) kennis en vaardigheden: die kinderen buitenschools en in de buurt ervaren of gebruiken) bieden voedsel en inspiratie voor het leerproces in de school Dit heen'en'weer verkeer trachten we in De Kleine Icarus te versterken) bovenop de spontane leerprocessen van kinderen die sowieso optreden Met ander woorden4 de kinderen trekken er vaak op uit:
8
