LESMAP
Villanella & Club Kathoorn
Beste leerkracht, Binnenkort komt u met uw leerlingen naar de voorstelling Luchtfietsers kijken. Wij hopen dat jullie er samen van genieten. Hieronder vindt u achtergrondinformatie en enkele suggesties voor een nabespreking en activiteiten in de klas. De makers hebben graag dat de kinderen zo onbevangen mogelijk komen kijken. Daarom gebruikt u deze lesmap best pas na het theaterbezoek. Vooraf kan u de kinderen wel de algemene theatercodes uitleggen. Leg hen uit wat er gaat gebeuren en wat er van hen verwacht wordt. Een theaterbezoek verloopt als volgt:
jassen aan de kapstok hangen naar het toilet gaan voor de voorstelling in de zaal gaat het publiek zitten op de toegewezen plek soms gaat het licht uit en is het even donker in de zaal, maar dat duurt nooit lang Tijdens de voorstelling praat het publiek niet met elkaar. Er mag natuurlijk wel gelachen worden als er iets grappigs op de scène gebeurt. Meeleven mag! Na de voorstelling gaat het licht even uit. Het publiek applaudiseert voor de acteurs. Het licht gaat weer aan en de acteurs maken een buiging. Na het applaus verlaat het publiek rustig de zaal.
OVER DE VOORSTELLING Luchtfietsers is poëtisch, filosofisch muziektheater over het nut van niksen voor iedereen vanaf 6 jaar. Op de scène staan twee werkmannen, Stan en Harry. Deze rollen worden vertolkt door twee vrouwen, Mira Bertels en Anna Vercammen. Vrouwen die mannen spelen en omgekeerd, dat kan allemaal in het theater.
Stan en Harry zitten op een bankje. Ze hebben pauze, nog vijf minuutjes. Ze mogen niet afdwalen. Want de tijd loopt en er moet nog vanalles gedaan worden. Ze mogen niet gewoon zitten luisteren naar alle geluiden en de stiltes ertussen. Ze mogen geen lied maken voor de vuilbak. Ze mogen geen uitgebreide massage geven aan de bank. Ze mogen niet dromen van fietsen in de lucht. Met fietsbellen die klinken als kraaien met een verkoudheid. Ze mogen niet afdwalen. Afdwalen is gevaarlijk. Want dan doe je Niets. Maar het is zo fijn. Al dat Niets.
DE MAKERS Creatie en spel: Mira Bertels & Anna Vercammen Dramaturgie: Wannes Gyselinck Coaching: Jef Van gestel & Randi De Vlieghe Kostuums: Viviane Van der Poel Decor- en geluidsadvies: Wannes Deneer Techniek: Saul Mombaerts Productie: Villanella en Club Kathoorn Villanella zet graag zijn schouders onder de eerste samenwerking van Mira Bertels en Anna Vercammen. Mira kent u misschien van haar muzikale carrière of van haar eerste jeugdvoorstelling Rosie en Moussa. Anna is een te goed bewaard geheim in het Vlaams theater: zij speelde echt sterke rollen bij diverse grote gezelschappen (HETPALEIS, DAStheater, ’t Arsenaal). Beide dames delen een passie voor muziek en muziektheater. En ze hebben met ontzettend veel goesting een bijzonder project gemaakt voor kinderen. INSPIRATIE Bij het maken van Luchtfietsers hebben Mira en Anna zich geïnspireerd op de verhalen van Winnie The Pooh, Toon Telleghen en de Tao. Het resultaat is een voorstelling die aanvoelt als mindfulness voor kinderen. Het luisteren naar geluiden is een vorm van meditatie. En luisteren naar geluiden is precies waar het om draait in deze muziektheatervoorstelling. In de dagdagelijkse drukte krijgen we allemaal veel prikkels te verwerken. De verwachtingen zijn hoog en er moet zoveel. Soms wordt dat te veel. In de voorstelling sluit Stan zich letterlijk af van de buitenwereld. Hij kiest voor ‘stilte met een beetje Stan erin’. In de stilte hoor je beter. Daar rustig en aandachtig te luisteren krijg je weer rust in je hoofd. Stan en Harry hebben soms wat weg van Bert en Ernie. Het zijn de beste vrienden en toch zijn het ook uitersten. Ze koesteren uiteindelijk verschillende plannen. Tijdens de voorstelling worden verschillende liedjes gezongen. Als uw leerlingen spontaan meezingen en meedoen met de gebaren, laat hen dan vooral doen.
KLASGESPREKKEN In de voorstelling komen verschillende thema’s aan bod waar je interessante klasgesprekken over kan voeren: Uitstelgedrag: Stel jij wel eens iets uit dat je eigenlijk zou moeten doen? Wat? Waarom? Niksen: Vind je het fijn om zomaar wat te niksen? Is dat eigenlijk wel mogelijk: helemaal niets doen? Of doe je automatisch toch altijd iets? Wat dan? Aan niets denken: Stan zegt op een bepaald moment in de voorstelling dat hij aan niets denkt. Kan jij dat, denken aan niets? Probeer het eens! Verveling: Verveel jij je soms? Als je je verveelt, hoe lang duurt dat dan? Wat gebeurt er dan in je hoofd? Komen er dan ideeën in je op? Welke zoal? Luchtfietsen: De titel van de voorstelling is Luchtfietsers. Wat zou dat woord kunnen betekenen? Zoek het eens op in een woordenboek of op het internet. Vriendschap: De voorstelling gaat ook over vriendschap en elkaar nodig hebben, over bang zijn dat er iemand de vriendschap verbreekt en je vriend missen. Ben je soms bang dat je beste vriend(in) plots weggaat? Dat kan soms gebeuren door een verhuis, omdat hij of zij naar een andere school gaat of iemand anders kiest als beste vriend(in). Geluiden: Stan en Harry houdt heel erg van geluiden. Wat is jouw favoriete geluid? Waarom?
ACTIVITEITEN IN DE KLAS Raad het geluidje: Iedereen doet zijn ogen dicht. De juf of meester laat een geluid horen (een fietsbel, een nietjesmachine, krijt op het bord, een kraantje dat wordt opengedraaid,…). De kinderen moeten raden wat ze allemaal gehoord hebben. Luisteren naar stilte en erbij fantaseren: We maken het stil in de klas. Iedereen sluit zijn ogen luistert naar alle geluiden die toch nog in de stilte zitten. Elk kind vertelt wat hij of zij allemaal heeft gehoord. Variatie op de oefening: welke verhalen kan je verzinnen bij de geluiden die je hoort? Wie maakt de geluiden? Bespreek daarna of het moeilijk was om stil te zitten en alleen te luisteren naar alle geluiden. Hoe voelde dat? Verzin een verhaal bij een klein voorwerp: Stan en Harry zijn erg geboeid door ‘het kleine’, dingen die andere mensen misschien niet meteen opvallen. Geef de leerlingen in groepjes van 2 à 3 een klein voorwerp. Laat ze er samen een verhaal bij verzinnen en dit komen vertellen voor de klas. Waarin verschil je van je vriend(in)? Harry en Stan zijn dikke vrienden, maar ze zijn ook heel verschillend. Harry droomt ervan om op reis te gaan naar de zee, terwijl Stan het liefst van al op de bank blijft zitten. Laat de kinderen per twee bespreken hoe ze verschillen. Houdt de ene meer van binnen spelen en de andere van buiten zijn? Houdt de ene van lezen en de andere meer van sporten? Of zijn er niet zo veel verschillen? Waarin lijken ze op elkaar? Laat hen de verschillen en gelijkenissen noteren. Daarna komen ze per twee voor de klas vertellen wat ze ontdekt hebben over elkaar.
REACTIES De makers horen graag wat jullie van de voorstelling vonden. Aarzel niet om ons een mailtje te sturen:
[email protected] Alvast bedankt! Mira, Anna en Villanella
