Vetélkedık Tejföllel etetés: minden csapatból választunk két játékost, akiknek bekötjük a szemét, így kell az egyiknek a másikat megetetnie a tejföllel Eszperente nyelven versírás: csupa e betővel kell verset írniuk a csapatoknak a télrıl Cérnaevés: a cérna egyik vége az egyik játékos, a másik vége pedig a másik játékos szájában van, cél, hogy minél gyorsabban „megegyék” a cérnát, míg majdnem össze nem ér a szájuk Kártyaátadás: körben állnak a csapatok, kapnak egy telefonkártyát, és azt kell körbeadniuk szájjal úgy, hogy egyikıjük fújja, a másikjuk pedig szívja a kártyát Hangkiadás: a csapattagok körben állnak, egyesével hangot adnak ki egy levegıvétellel, úgy, hogy nem szakadhat meg a hang, az a csapat nyer, aki tovább tud hangot kiadni Dióhordás: két hurkapálcika közé kell venni a diót és a starttól 5 méterre lévı tálba belerakni, az nyer, aki adott idı alatt több diót hord át Mentıgyőrőn átbújás: a játékosok körben állnak, megfogják egymás kezét, elıtte pedig egy mentıgyőrőt akasztunk a játékosok kezére, a cél, hogy mindenki átbújjon a győrőn, úgy, hogy közben nem engedik el egymás kezét Szívószállal gumicukor átadás: minden játékos kap egy szívószálat, körbe állnak, az elsı tag szívószálára ráfőzünk egy cukrot, és azt a másodiknak át kell vennie a szívószállal, majd így tovább minden csapattagnak, míg körbe nem érnek Csoki evés kesztyőben: minden csapat kap egy csokit, amit késsel, villával kell megenniük, úgy, hogy közben, éppen aki eszik, annak kesztyőt kell felvennie, minden játékosnak ennie kell a csokiból Tekézés vízzel: van egy vízzel teli vödör és a vödör mögött 3 méterre néhány vízzel teli mőanyag pohár (ezek a tekefigurák). A játékosok odaszaladnak a vízzel teli vödörhöz, megtöltenek egy poharat és az abból lendületesen kilöttyintett vízzel megpróbálják feldönteni a bábukat. Kulcs-lánc: a zsineget áthúzzuk a csapattagok felsıruházatán, majd ezen a zsinóron el kell juttatni egy kulcscsomót az utolsó játékoshoz Szájtól-szájig: szájban tartott kanállal adjuk tovább a pingponglabdát, sorban minden csapattag Gyufásdoboz verseny: a csapattagok sorban ülnek és az orrukkal adják tovább a gyufásdobozt. Üvegadogatás: a játékosok oszlopban állnak, az elsı a térde közé kap egy teli üveget, amit tovább kell adnia, majd mindenkinek, míg vissza nem kerül az elsıhöz az üveg. Az üveghez nem szabad kézzel érni, ha leesik, akkor is térddel kell felvenni. Vízhordás: két csapatonként kiteszünk egy kondér vizet, ebbıl kell szivaccsal minden csapatnak a saját tálját megtöltenie, úgy, hogy egymásnak átadva a szivacsot mindenki hordja a vizet.
Mutogatós activity: a résztvevık elıre elkészített kártyákból húznak, amiken különbözı szavak szerepelnek (lehet fogalom, tárgy, cselekvés, esemény, foglalkozás stb.). Pl.: kirándulás, esküvı, semmi, rossz idı, evezı, „zuhanyrózsa kertész”, szomorú vagyok. A kártya tartalmát elmutogatja társainak, és aki elıször kitalálja a megfejtést, az lép a mutogató szerepkörébe. (A mutogatónak nem lehet beszélni!)
Lakatlan sziget „Lakatlan-szigetre vetıdnek”: Legutóbbi kalózvadászatunk során találat érte hajónkat, amivel még egy kicsit tudtunk haladni mielıtt elsüllyedt, így egy lakatlan szigetre vetett minket a víz. Azt fogjuk eljátszani, hogyan élhetjük túl a számkivetettséget, valamint hétrıl hétre izgalmasabb kalandokba keveredünk a lakatlan sziget felfedezése közben. A sziget szétdarabolt képét össze kell rakni: kapnak egy puzzle-t, amit össze kell Rakniuk és egy lapra felragasztani „Robinsonok iskolája”: a lakatlan szigetre vinni szándékozott tárgyakat kell az felsoroltakból kiválasztani A Robinsonos játék helyes megfejtését ki kell vágni és egy kincses ládába beragasztani: kapnak 13 képet, ezek jelképezik, hogy milyen eszközeik, élelmük van az szigeten
„A sziget felderítése”: elindulnak a csapatok, hogy megnézzék laknak-e mások is a szigeten, élelmet keressenek, fedélt szerezzenek a fejük fölé Keresztrejtvény: megfejtve megkapják, annak a személynek a nevét, aki a szigeten él szintén és segíteni fogja ıket, ha problémájuk akadna (ı a Vén Kalóz) Törzsfınök nevének összegyőjtése: találós kérdések megfejtéséért cserébe Megkapják, a törzsfınök nevének részleteit, sorrendben, ahogy következnek, az a csapat nyer, aki elıbb összerakja a nevet Törzsfınök nevének tanulása: nevének eredete: A pápua törzs fınökét úgy hívták, hogy Puapó. Puapó már nagyon öreg volt, meghalt, ezért a törzs tagjai elhatározták, hogy választanak egy pót Pápua Puapót. Ez a pót Pápua Puapó nagyon szeretett pónilovakra vadászni, a popójukat levágta, megsütötte és megette, ezért elnevezték Pónilópopót-lopó Pótpápua Puapónak. A sok póniló popótól már nagyon meghízott, ezért elnevezték, Puhapopójú Pónilópopót-lopó Pótpápua Puapónak. Az elhízás már kezdett veszélyessé válni, ezért a törzs varázslója azt tanácsolta szopogasson pimpógyökeret. Ezért elnevezték Pimpógyökeret-szopó Puhapopójú- Pónilópopót-lopó Pót pápua Puapónak. Mivel a törzs a Limpopó környékén élt, a törzs teljes neve így hangzott: Limpopói Pimpógyökeret-szopó Puhapopójú Pónilópopót-lopó Pót pápua Puapó. Apály-dagály: a szigeten, amikor dagály van (ezt projektor segítségével kivetítjük), csak úgy tudnak a Vén Kalózhoz jutni, ha kellıen szólítják meg a törzsfınököt, elmondva az egész nevét
„Betegség a szigeten”: mivel nagyon egyoldalúan táplálkoztak az élelemhiány miatt, skorbutot kaptak, ezért gyümölcsöket kell keresniük a szigeten
Almahámozó verseny: feladat: ki tud hosszabb darab héjat hámozni Gyümölcs vadászat: kapnak egy lapot, amin mindenkinek más sorrendben gyümölcsök vannak felsorolva, amiket össze kell győjteniük. A gyümölcsök különbözı segítıknél vannak, a gyerekek nem tudják melyik gyümölcs kinél, így mindenkit végig kell kérdezniük, hogy nála van-e a papírján sorrendben következı gyümölcs. Gyümölcsevı verseny: banánevı verseny, ki eszi meg hamarabb
„Üzenet érkezik”: palackpostát kapnak a szigeten élık Horgászat: felfedezik, hogy halat is tudnának enni, ehhez pecabotot kell készíteni (kapnak hozzá hurkapálcikát, damilt, horgot, aminek levágtuk a hegyét), hungarocell darabokra különbözı halakat ragasztottunk, amik más-más pontot érnek, ezeket kell az elkészített botjukkal kihalászni Palackposta érkezik: palackpostát kapnak, amiben egy titkosírással írt üzenet van, valamint ahhoz a kódtábla, ha megfejtik az üzenetet, fontos információkra tehetnek szert
„Vadászat a szigeten”: a palackposta üzenetébıl megtudták, hogy vadászhatnak is, ehhez az állatok nyomait kell követni Nyomkövetés: minden csapat megtudta az üzenetbıl, hogy melyik állat lábnyomát kell követnie, (a földre elıre leragasztottunk lábnyomokat) a megfelelı lábnyom végén találják a „fegyvereket”, amivel vadászni tudnak (darts tők) Darts: hungarocell táblára céltáblát ragasztottunk, aminek a karikái különbözı állatokat jelképeznek, más pontértékkel, az a csapat nyer, amelyik több pontot dob
„Mikulás érkezik a szigetre” Csoki mikulás evı verseny: ki eszi meg gyorsabban a mikulást Szaloncukor válogatás: különbözı szaloncukrot kell szétválogatni, az nyer, aki elıbb végez Mikulás rajzoló verseny: ki tud szebb Mikulást rajzolni Célba dobás: célba dobás szaloncukorral Mikulás sapkába „Idımérés a szigeten”: nagyon hiányzik a szigetlakóknak az óra, ezért készítenek egy napórát Napóra készítés: kapnak hungarocellt, hurkapálcikát, papírlapot és egy elemlámpát napnak, ezeknek az eszközöknek a segítségével kell napórát készíteniük Vízlelıhely keresés: térkép segítségével meg kell találniuk a vizet a szigeten Babválogatás: kapnak egy tálat, amiben 3 féle bab van, ezeket megadott idıben kell elültetni, mindegyik félét máskor, a napórán mutatjuk nekik az idıt és a megfelelı fajtájú babot el kell ültetniük Hajók hangjelzéseinek felismerése: hallhatják a hajók jelzéseit, le kell írni, hogy melyik mit jelent
„Tőzvigyázás a szigeten”: a szigeten nagy kincs a tőz, mert fényt ad és elriasztja az vadállatokat, ezért nagyon kell rá vigyázni Pingpong labda fújás: minden csapatból egy fı játszik, az asztal négy oldalára állnak, leteszünk az asztalra pár pingpong labdát, és az a cél, hogy ne essen le a labda, akinek az oldalán leesett, az kiesett Körben gyertya fújás: körben leülnek a csapatok, kap mindenki egy teamécsest, cél, hogy a saját gyertyája égve maradjon, másét pedig elfújja a játékos Szöcskelabda tartás kanálban: kap egy kanalat a játékos, amiben egy labda van, mindenkinek kinyújtott kézzel kell ezt tartania, az nyer, aki tovább bírja
Sport Labdajátékok: - kidobó - röplabda - foci Sorversenyek: Hernyójárásban szlalomozás: a csapat tagjai térdelve megfogják egymás bokáját, és így a mozgásukat összehangolva kell a kijelölt pályán végigmenni Labdarugdosás szlalomban: minden csapat kap egy labdát, amit szlalomban kell végig rugdosni a pályán mindenkinek egyesével Labda két fej között: két játékos a feje közé fogja a labdát és így kell végigmenni a pályán, visszafele pedig futni kell Bújócska: a játékosok terpeszállásban állnak, az elsı játékos átbújik mindenki lába között, majd utána sorban a többiek, addig, míg az elsı játékos újra a sor elejére nem kerül Pókjárás Talicskázás Háromlábú verseny: két gyerek lába egy-egy lába össze van kötve és így kell menniük Evezıs: két örsi evezı közé beáll az egész csapat, és így mennek végig a kijelölt pályán Pad emelés: a csapat 5 tagja egyszerre emeli fel a padot, és emeli át a feje fölött a másik oldalra Mentıgyőrőbe célba dobás: gumikalapáccsal kell beletalálni
felkötünk
valahova
egy
mentıgyőrőt
és
Fizikai erınlét felmérés Fizikai erınlét öt próbája: Megadott idı alatt, ki mennyit bír csinálni. 1. A vállövi és a karizmok erı-állóképesség mérése – Fekvıtámasz 2. Combizom erı állóképesség mérése – Guggolás 3. Hátizom erı-állóképesség mérése – Hason felsıtest megemelése 4. A csípıhajlító és has-izom erı-állóképesség mérése- Felülés 5. Alap állóképesség mérése – Futás Uszodai feladatok, játékok Vízbeérkezések gyakorlása • Oldalról bomba, kimászás • Oldalról talpas, kimászás • Levegıben terpesz, zár • Fordulat a levegıben • Nyújtott ülés • Vállal befordulás, majd kimászás • Bedılés • Oldalról ugrás oldalsó középtartásban – merülés nélkül • Fejesugrás guggolásból • Fejesugrás állásból, kimászás Eszközös feladatok csoportosan • Kutyaúszással labda átjuttatása a túloldalra • Egy kukac átvitele gyors lábtempóval Feladatok labdával párban • Elıl lévı társ lába alatt, hátul lévı elıre dob • Elsı háton, hátsó mellben úszik, adogatás • Gyorsúszás közben adogatás • Kutyaúszás közben adogatás Feladatok kukaccal • Ülve mell kar • Állva evezés • Fekve páros hát kar • Forgás • Alatta átúszás, tovább tenni • Lovaglás
Fejlesztés, érzékenyítés Tulajdonságok a lufin: Mindenki kap egy lufit, felfújás után mindenki ráírja a nevét és öt tulajdonságot magáról (tulajdonság, kedvenc étel, film, zene,stb.) majd mindenki elmondja miket írt fel Csoport elsı érzései: Játékszabály: A következı kiegészítendı mondatok segítenek megfogalmazni a csoport elsı érzéseit. Nem szükséges minden kérdésen végigmenni, ha az idı nem engedi. - Amikor elsı alkalommal lépek be egy ismeretlen csoportba, ... érzem magam. - Az együttlétek, a közös munka során az én erıs pontom az, hogy... - A többieknek mindenekelıtt azt szeretném megmutatni, hogy én... vagyok. - Úgy gondolom, hogy egy olyan csoportban, mint a mienk, nem kellene... - Ami engem leginkább motivál a csoportban, a közös munkában az az, hogy... - Mielıtt eljöttem erre a találkozásra, azt mondtam magamnak, hogy...
A rádiótól jöttem: Játékszabály: Egyvalaki vállalkozik a riporter szerepére, és másvalaki az interjúalany szerepére. İk ketten kiülnek a kör közepére. A rádióból jött riporter elkezdi a kérdezést, az interjúalany válaszol. Az, hogy milyen alkalomból jött a riporter a rádióból, az ı találékonyságára van bízva. A lényeg, hogy a riportkérdésekkel és feleletekkel együtt ne tartson öt percnél tovább. Amikor letelt az öt perc, akkor a "hallgatók", vagyis a csoporttagok betelefonálhatnak, hogy mit szeretnének még megkérdezni az interjúalanytól, aki így az érdeklıdésnek megfelelıen válaszol. Ez szintén legyen idıkeretek közé szorítva. A játék egy kicsit hasonlít a csoportépítı játékokban leírt "forró szék" játékhoz, mikor is a forró székben ülınek személyes kérdéseket tesznek fel, de a rádiós kérdezés, az interjúszituáció átalakítja a játék jellegét. Ügyeljünk arra, hogy egyegy interjú ne húzódjon el túl sokáig, valamint arra is, hogy a kérdések lehetıleg személyre szólóak legyenek, de ne bántóak. Névgombolyító: Játékszabály: Körben ülünk. Az egyik játékosnál van egy gombolyag fonal. Ez a játékos odadobja egy csoporttársának a gombolyagot, miközben a nevét mondja, és konkrétan megfogalmazza, hogy mit szeretett meg a másikban, mi benne olyan jó, amit ı is megtapasztalt. Az elsı dobó nem engedi el a fonál végét és a következı játékos sem engedi el a fonálnak azt a pontját, ameddig hozzá elérve legombolyodott. A fogadó ugyanígy tesz, csak valaki mással, amikor átdobja a fonalat a kiszemelt társnak. Addig folyik a játék, amíg mindenki legalább egyszer megkapta a gombolyagot (de lehet még utána folytatni, ha akarják). A végén egy háló feszül a kör közepén a játékosok között. Keresd a helyed (csoportalakítás) A teremben elıre megnevezett helyeket vagy sarkokat kell kijelölni. Minden gyerek kap egy kártyát, amelyen egy szó olvasható, ami valahogyan kapcsolódik a kijelölt sarkokhoz. A résztvevık megkeresik a helyüket, és oda állnak. Ismerkedési játék: Körben állunk, és meg kell mondani annak a személynek a nevét, akinek a labdát dobjuk. Mi változott meg? (koncentrációfejlesztı): A gyerekek egymással szemben, két sorban állnak fel. Jól megfigyelik egymást, ezután az egyik sor kis idıre (a tanító jelzésére) hátat fordít. Ez alatt a másik sorban lévı gyerekek egy apró dolgot megváltoztatnak magukon. Visszaforduláskor meg kell nevezni pontosan, mi változott meg. Azután cserélnek. Tükörkép (nonverbális kommunikáció, metakommunikációs, együttmőködés, alkalmazkodás): A résztvevık párokat alkotnak. Az egyikük a „tükör”, a másik a tükör elıtt áll, s különbözı mozdulatokat végez. (Beszélni nem lehet!) Ezt a párja visszatükrözi. Kis idı múlva a párok szerepet cserélnek. Csak a feladat végén beszélhetnek a párok egymással. Simon mondja (kommunikációfejlesztı): Csak akkor végezd a mozdulatot, ha elıtte azt mondom: „Simon mondja”. Például: Simon mondja, hogy guggolj le!” (A többek leguggolnak).”Emeld fel a kezed!” Nem mozdulnak meg. Aki mégis megmozdul, de meg tudja nevezni, hogy melyik testrésze hajlott, tovább játszhat. Vak hernyó: A csoporttagok egymás mögött felsorakoznak (csoportonként külön). Az elöl álló kivételével mindenki becsukott szemmel áll. Az elsı – akinek nyitva van a szeme – szabadon vezeti a csoportját a teremben. Egy idı után csere, hogy mindenki megtapasztalhassa mindkét szerepet.
Jóságos manó (együttmőködést, toleranciát fejlesztıjáték): Minden nevet felírunk egy cédulára. Összehajtva berakjuk egy dobozba és ebbıl húz mindenki egy nevet, amelyet nem árulhat el. A cédulát meg kell ırizni. Ezután következik a játék magyarázata: mindenki annak a jóságos manója lesz, akinek a nevét húzta. Egész nap vigyáz a „védencére”, jelét adja törıdésének, segíti, megvédi. Különösen törıdik vele. Nap végén megbeszélés. Ki mit érzett, rájött-e, hogy ki volt az ı jóságos manója. Kulcsos játék: (koncentráció, hallásérzékelés fejlesztése; mindezek mellett nyelvi játék is lehet) Leírás: A játékosok körben ülnek, egyvalaki középen áll csukott szemmel. A többiek nesztelenül egy kulcscsomót adogatnak körbe. Ha a kör közepén álló játékos meghallja a kulcsok zörgését, akkor odamutat (abba az irányba, ahonnan a zajt hallotta). Ha az irányt eltalálta, akkor megadhat egy betőt, s a rajtakapott játékosnak annyi idı alatt, míg a kulcs egyszer körbeér öt tárgyat kell mondania a megadott kezdıbetővel. Ha a rendelkezésre álló idı alatt nem tud öt tárgyat megnevezni, akkor ı kerül a kör közepére. Lufi elkapós: Törökölésben körben ülnek a játékosok. Mindenki kap 1 számot. Középen a lufit feldobva 2 számot kiált a játékvezetı. Aki elıbb elkapja, az mondja a következı 2 számot. Cél:a lufi nem eshet le. Tivoli: A játékosok kifelé fordulva, terpeszállásban, körben állnak. A lábak egymáshoz érnek. Az egyik játékos középre áll és feldob egy labdát. A játék célja, hogy a labdával eltalálják a középen álló játékost, aki igyekszik elugrani elıle. Aki eltalálja a helyére áll. A kalóz és Sóbálvány (mozgáskoncentráció, együttmőködés): Leírás: Az ır furcsán lát, csak a mozgást érzékeli, az álló alakokat nem veszi észre. A terem egyik falánál áll, háttal a szemben lévı falnál egy vonalba felsorakozott társainak. ık a városlakók. Az ır és a városlakók között vonalban lerakva találhatók a városiak értéktárgyai (egyegy toll, vagy karóra, vagy győrő, vagy kulcstartó stb.) . ezeket kell visszaszerezniük az ırtıl. Amikor az ır visszafordul, mindenkinek meg kell merevednie abban a pózban, amilyenben éppen van. Akit mozogni lát az ır, azt visszaküldheti az alapvonalra. Az ır bármikor, a neki tetszı (lehetıleg kiszámíthatatlan) ritmusban fordul hátra. Az értéktárgyat nem csak megszerezni kell, hanem sikeresen vissza is kell vele jutni az alapvonalon túlra. (Ha az ır valakit a kinccsel a kezében lát mozogni, annak is újra kell kezdeni, a kincset letéve, az alapvonalról.) A játék többféle szervezési formában terjedt el: - az ır kıvé változtathatja azt, akit mozogni lát (ahelyett, hogy visszaküldené az alapvonalra), - a szabadon mozgók (érintéssel) kioldhatják elfogott társaikat, - az elfogottak csak úgy szabadulhatnak, ha társaik felemelik és az alapvonalig viszik ıket (vigyázat, az ır bármikor visszafordulhat!). Mutasd te is…: Tour guide rendszeren keresztül kapott tevékenységeket kell megcsináltatni a 3 fıs csoport másik két tagjával beszéd és érintések nélkül. Névismétlı: körben állunk, elıször bemutatkozunk, majd mindenkinek végig kell mondania a társai nevét
Kalózvadász feladatok Csónakok tartozékainak helyét, nevét, színjelzéseit gyakorló játékok: 1. Kalózok ellopták néhány dolgunkat de szerencsére sikerült visszaszereznünk és most a helyükre kell tenni mindent - egy helyre hordunk különbözı felszereléseket, eszközöket és a csapatoknak a helyükre kell tenni azokat. Az a csapat nyer, aki leghamarabb végez 2. Mindenkinek meglesz, hogy mikor melyik hajó legénységéhez tartozik, és ehhez nagyon kell ismerni a hajók nevét - hajók tartozékairól rajzokat csinálunk, amiken jól látható a színjelzés, feladat: ki ismer fel többet 3. Ha a „tengerre” indulunk, mindig tudnunk kell, melyik hajónkat válasszuk, és ahhoz mik tartoznak - a lap közepén az egyik hajó rajza van, körülötte különbözı hajók felszerelései meg eszközök vannak és össze kell kötni a hajóhoz tartozó felszereléseket. 4. A kalózok bármikor jöhetnek, ezért jó megfigyelınek kell lenni, ezért fejleszteni kell a memóriánkat - memóriakártyák a hajókról, felszerelésekrıl, eszközökrıl Csónakok bepakolását gyakorló játék: Nem tudhatjuk, hogy a kalózok mikor csenik el a felszerelésünket, ezért nagyon gyorsan kell a hajót bepakolni, hogy utánuk tudjunk eredni - hajóbepakolás idıre (egyszerre 2 kenu, 2 ırsi) Játék a vezényszavak gyakorlásához: A hajóba üléskor mindenkinek adjunk egy szerepkört kapitány, hajóorvos, fedélzetmester, csáklyás, tengerész, hajószakács, hajósinas. Fontos, hogy evezés közben mindenki tudja követni a kapitány utasításait, mert a jó munkához ez elengedhetetlen. - mondjuk a szerepkört és mellé egy vezényszót (pl.: hajóorvos evezés állj) - ha már minden vezényszót begyakorolt mindenki, lehet vicces feladatokat is adni (pl.: csáklyás fogja meg bal kézzel az orrát) Játék a kötélkezelés gyakorlásához: A jó hajóslegénynek elengedhetetlen, hogy tudjon bánni a kötéllel. Egy gyorsan megkötött csomó sokat jelenthet a kalózokkal szemben. Játékszabály: A gyerekek egymással szemben két sorba állnak. A sorokat egytıl háromig számozzuk. Az egyesek, kettesek, hármasok egymással szemben állnak. A sorok közötti távolság néhány méter. Középen áll a vezetı és zsinegeket tesz a padlóra. A vezetı megnevez egy számot és egy csomót. Például: "Hármas, hajóscsomó". A két hármas a zsinegekhez fut, gyorsan megcsinálja a hajóscsomót, átadja a vezetınek és visszaszalad a helyére. Aki elıbb ér a helyére és jó csomót készített, annak a sora három pontot kap. Abban az esetben, ha a fürgébb rossz csomót csinált, egy pontot kap csapata. Ugyanakkor, ha a másodiknak jó a csomója, két pontot kap. Az a sor nyer, amelyik bizonyos idı múlva több pontot szerez. Fontos táblák, jelzések gyakorlása: A vízen való közlekedéshez fontos, hogy ismerjük a jelzéseket, ez akár meg is menthet minket, ha a kalózok elıl kellene menekülnünk. Projektor igénybevételével kivetített táblák és jelzések ismertetése, mely után játékosan megpróbáljuk felmérni mennyire sikerült figyelni, és memorizálni a tanultakat. Elıször „jelentkezıs” módszerrel mondják meg a gyerekek a véletlenszerően megjelenített táblákat, késıbb pedig, mindenki lerajzolja, amire emlékszik.
Egészségügyi ismeretek: Fontosabb egészségügyi ismeretek átadása. A memorizálást segíti, hogy a tanult betegségeket/sérüléseket egy-egy kártyára felírjuk, majd egy gyerek eljátssza társainak a kártyára írtakat, akik szóban gyógyítják meg ıt. (kitalálják mi a baja, majd felsorolják a gyógyítási módokat)
Kincses térképes játék: 1. forduló: A gyerekek egy versrejtvény segítségével kutatják fel a csónakház területén elrejtett kincses térkép darabokat. Ezután a részek összeillesztésével megkapják a játéksorozat során késıbb hasznosítható térképet. 2. forduló: Elıre elkészített utasítást kapnak a csapatok titkosírás formájában, amit egy megoldó kulccsal tudnak megfejteni. Az utasítás tartalmazza, hol rejtızik a kincs egy része.
Kalózvadász zászlókészítés: A csapatok készítenek egy-egy zászlót. Szabadon textildarabra, amit utána egy zászlórúdra rögzítünk.
rajzolhatnak, festhetnek,
egy
Csomótábla készítés: Két asztal köré ültek a gyerekek, majd középen vastag kötéllel bemutattuk a csomó elkészítésének módját, majd mindenki elkészítette a sajátját. Amikor mindenki megkötötte az összes kiválasztott csomót, kivágták az elıre kinyomtatott csomóneveket. A méretre vágott lécek kartonra ragasztását követıen mindenki a helyére ragaszthatta a csomókat és a hozzá tartozó névtáblákat.
Kalózvadász kvíz térképolvasással: Az egész naposra tervezett kalandprogramot rögtön reggeli után kezdtük. 1. feladat: két ırsi csónak bepakolása idıre, verseny a két csapat között. Együtt leeveztünk az elıre elkészített, kitáblázott, térképen jelölt területhez (Vörös kı környéke) 2. feladat: térkép alapján jussanak el az állomásokhoz, és ott oldják meg az eddig tanult ismereteik alapján a feladatokat. (a csoport felnıtt kormányostagja elmondja a térképolvasás alapjait, a jelzéseket, stb. a két csapat külön útvonalon indult, így eltérı idıpontokban érkeztek az állomásokhoz. 3. feladat: kikötésnél sérülés érte társukat, egészségügyi ismereteik alapján mondják el az ellátásuk módját. 4. feladat: tőzrakó hely állomás: a csapattagoknak együttmőködve a fagyőjtést követıen pásztortüzet kellett rakniuk, majd azt meg kellett gyújtaniuk. 5. feladat: bolt állomás: a csapattagoknak ki kellett választani a táblán lévı élelmiszerek közül, hogy melyeket vinnék magukkal túrára reggeli készítéshez és uzsonnához. Ha ezt sikeresen kiválasztották és indokolták választásukat, a következı táblán lévı élelmiszereket egészséges és kevésbé egészséges csoportokba sorolhatták. 6. feladat: bolt állomás: az eddig tanult dalokat adhatták elı. A két csoport a térkép jelzéseit követve, egymással helyet cserélve járta végig az állomásokat, majd mindkettı visszajutott a kikötés helyére, ahonnan visszaindultunk a csónakházba. 7. feladat: étterem állomás: vízi közlekedési táblák és neveik párosítása. 8. feladat: camping állomás: sátorverés, sátorbontás bemutatása sátranként 4-4 fı.
Robinzonok iskolája játék: 4 csoportra osztottuk a gyerekeket, minden csoport kapott egy felnıtt koordinátort. A lakatlan szigetre vinni szándékozott tárgyakat kellett a felsoroltakból kiválasztani. A felnıttek igyekeztek a csoporton belüli együttmőködést elısegíteni, mindenki érvényesülésére figyelni, érvelésre bírni a gyerekeket, hogy egy konszenzusos közös döntésre juthassanak. Élıvilág nap: vízi-, vízparti növények hangfelvételekkel.
és
madarak
megismerése
PowerPoint
bemutatóval,
„Kalózhajó” keresés: Ebéd után a gyerekek elindultak, hogy a közelben lévı mellékágban a „kalózok hajóira” leljenek. A már összeszokott négy csapat két-két hajóval vágott neki a kalandnak. A csapatokat negyed órás különbséggel indítottuk, hogy ne egyszerre érjen mindenki az eldugott hajókhoz. A feladat az volt, hogy evezés közben megtalálják a 4 helyen elrejtett hajócskákat. Az a csapat nyert, amelyik legrövidebb idı alatt teljesíti a távot. „Kalózvadász” dalok tanulása: - gyakorlás gitárkíséret mellett
